優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)，下面給大家分享優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿，歡迎借鑒！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家下午好！
在這個(gè)秋菊溢彩、丹桂飄香的金秋九月，能以教師代表身份發(fā)言，我倍感榮幸。首先請允許我代表獲獎教師，向給我們提供發(fā)展平臺的各位領(lǐng)導表示最誠摯的感謝和最崇高的敬意！同時(shí)也向全體教師表示最真誠的祝賀，老師們節日快樂(lè )！
20xx年是我院快速發(fā)展的一年，衛校整體劃轉并入職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立醫學(xué)院。這一年也是醫學(xué)院發(fā)生巨大變化的一年，學(xué)院投入近千萬(wàn)元資金購置教學(xué)設備改善辦學(xué)條件，使我們的硬件建設達到了大專(zhuān)辦學(xué)水平，趕上甚至超過(guò)了兄弟院校，實(shí)現了跨越式發(fā)展，贏(yíng)得了省教育廳省衛生廳領(lǐng)導的高度贊揚。兩年申報5個(gè)醫學(xué)專(zhuān)業(yè)。這里我想借用省衛生廳王處長(cháng)在評估驗收時(shí)對我們說(shuō)的一句話(huà)，周口衛校應當感謝楊書(shū)記；我代表周職醫學(xué)院感謝楊書(shū)記。在這個(gè)特殊的日子里，請允許我代表醫學(xué)院老師向學(xué)院黨委、向關(guān)心支持醫學(xué)院發(fā)展建設的全體周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院同仁們道一聲，謝謝你們！
一年來(lái)，學(xué)院出臺了一系列文件，特別是制訂的教學(xué)、科研綜合改革的實(shí)施辦法，極大的調動(dòng)了廣大一線(xiàn)教師工作的積極性，讓廣大教師看到學(xué)院發(fā)展的希望。由過(guò)去不想上課，到現在搶著(zhù)上課；由過(guò)去的應付上課，到現在的想辦法上好課；由過(guò)去不愿意搞科研，到現在的每個(gè)教研室都有課題�？梢哉f(shuō)，老師們教學(xué)、科研熱情空前高漲。我想這就是我們學(xué)院發(fā)展的希望，也是我們學(xué)院實(shí)現本千萬(wàn)工程的希望所在。
我從事教學(xué)工作近30年了，經(jīng)歷了衛校發(fā)展的.興衰，我們有過(guò)曾經(jīng)的輝煌，也有今天落后的現狀。二十年前，我校的護理專(zhuān)業(yè)是河南省衛生廳指定的17所中專(zhuān)衛校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，衛生廳舉辦的全省解剖學(xué)技能操作比賽使用的是我校老師制作的人體標本。今天，我們落后了，但我們還有一支特別能戰斗、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍，河南�。ㄉ踔寥珖┬l生職業(yè)教育的部分學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人仍然是我們學(xué)院的，我們也有十七年如一日，兢兢業(yè)業(yè)管理實(shí)驗室，讓顯微鏡能正常使用十七年的實(shí)驗老師，我們人體教研室仍然保持過(guò)去的優(yōu)良傳統，人均周學(xué)時(shí)20節以上，個(gè)別老師有時(shí)達到每周28節，常年累月一直這樣。除了上課以外，我們還利用其他時(shí)間制作標本。眾所周知，人體標本陳列室是醫學(xué)院校的窗口，是醫學(xué)院校辦學(xué)條件的標志。有一位資深的新華記者采訪(fǎng)一位解剖學(xué)教授時(shí)問(wèn)道，現代科技這么發(fā)達，用3D人體解剖軟件多好，為什么還要做人體標本？這位教授是這樣回答的，假如你生病住院需要手術(shù)時(shí)，你的面前有兩位醫生，一位是通過(guò)電腦學(xué)習人體后當的醫生，一位是通過(guò)解剖人體標本后當的醫生，你選擇哪一位？我想他的回答不言而喻。暑假大家參觀(guān)看到的600多件人體標本全是解剖教研室一代代老師親手做出來(lái)的，今年暑假，為迎接省廳專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)評估驗收，我教研室老師冒酷暑，聞著(zhù)甲醛、油漆的特殊氣味，頂著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬，把學(xué)校存放的50多具人體骨骼，近萬(wàn)塊骨頭，進(jìn)行清洗、消毒、晾曬、刷漆、分類(lèi)組裝等工作。裝備了一個(gè)新的標本陳列室，按每具人體骨骼市場(chǎng)價(jià)15000元計算，為學(xué)院創(chuàng )造價(jià)值70多萬(wàn)的教學(xué)設備。
"會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄海".目前我國職業(yè)教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇，我們同樣也經(jīng)歷著(zhù)前所未有的挑戰，讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力工作和學(xué)習，用青春、熱血為實(shí)施學(xué)院黨委提出的"本千萬(wàn)"工程譜寫(xiě)嶄新篇章！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是9月10日，是我們全體教師的節日，也是我們所有教師最開(kāi)心、最快樂(lè )的一天。在這美好的時(shí)刻，在這個(gè)極其特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向關(guān)心我們的領(lǐng)導說(shuō)聲謝謝，向所有老師說(shuō)聲：“辛苦了，節日快樂(lè )！”祝愿所有老師身體健康、萬(wàn)事如意。
懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱切向往，我們扎根于這方熱土。一路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的`焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(cháng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師這一職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;教師這一職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們將歷經(jīng)艱辛，無(wú)私奉獻;教師這一職業(yè)，需要用真誠和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須保持一份清醒、保持一份沉靜，不斷地完善自我。為此，我們必須時(shí)刻警醒自己，完善自己，不斷追求事業(yè)和人格上的新高度。只有這樣，我們才能勝任我們的工作，才能無(wú)愧于社會(huì )給予我們的信任和責任。
近年來(lái)，我校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異。優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習氛圍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設施，這既是我們全體教師施展才華的舞臺，也是全體學(xué)生實(shí)現人生理想的基石�；叵雱倓傔^(guò)去的上屆畢業(yè)班，在校領(lǐng)導的關(guān)心和任課教師的共同努力下，實(shí)現了我校教學(xué)質(zhì)量的再一次提升，向學(xué)校領(lǐng)導和全體教師，交出了一份滿(mǎn)意的答卷，獲得了全體教師的肯定和尊重。這一次，接力棒傳到了我們的手上，過(guò)去的成績(jì)帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。我們的工作不能有絲毫懈怠。我想，只有我們把辛勤耕耘、無(wú)私奉獻作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，用我們全部的心血和努力，竭盡我們的每一份力量，才有可能取得更好的成績(jì)。
老師們，新的征程已經(jīng)開(kāi)始，讓我們昂首挺胸，攜手共進(jìn)，把今天作為一個(gè)新起點(diǎn)，奮發(fā)進(jìn)取，為我校的教育事業(yè)獻出我們的一切！
最后我再次祝愿老師們身體健康，節日快樂(lè )！祝全體學(xué)生生活愉快，學(xué)習進(jìn)步。
謝謝！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
第一次在優(yōu)秀教師座談會(huì )上發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張，首先自我介紹一下，我是來(lái)自華益民辦小學(xué)一名普通老師。我是04年初進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，自從走上講臺，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯，茫然無(wú)主的時(shí)候，但教海揚帆若能以愛(ài)為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛(ài)教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現行行業(yè)中最熱門(mén)、最搶手的，但他是太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)。雖然我們在民辦小學(xué)工作，工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻。選擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng )造了生命的價(jià)值，托起了祖國的希望。二、愛(ài)學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體，有差異，有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛(ài)護學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽(yáng)光，就能換來(lái)春色滿(mǎn)園。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團結一致，聚力育人，為培養出更多優(yōu)秀的人才而努力。
最后，感謝各級領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選篇4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家下午好！
碩果九月，踏著(zhù)清風(fēng)的足跡，伴著(zhù)瓜果的甜美，懷著(zhù)愉快的心情，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。作為教師代表在這樣一個(gè)特別的日子里發(fā)言，我感到十分榮幸。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領(lǐng)導和跟我一樣奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的老師們表示最誠摯的祝福，道一聲：節日快樂(lè )！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會(huì )對教師的關(guān)懷，體現了教師的價(jià)值，作為教師，我們越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)尚光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節課。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教好書(shū)，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的`休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜深人靜時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是俯首甘為孺子牛��！
記得著(zhù)名特級教師于漪曾深情地對同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話(huà)道出了我們教師的心聲，我也會(huì )把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。
最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，幸福安康！
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里，我們共同迎來(lái)了第36個(gè)教師節。能在這個(gè)特別的日子里，做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動(dòng)。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委政*領(lǐng)導、社會(huì )各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻于呼和浩特市教育戰線(xiàn)上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節日快樂(lè )！”
作為一名教師，我們趕上了好時(shí)代�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的頒布、中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施、公開(kāi)招聘高素質(zhì)教師，正是有了這些國家和自治區以及市政*的好政策，我們的教育才會(huì )蒸蒸日上;也正是因為有各位領(lǐng)導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業(yè)才更加輝煌。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會(huì )對教師的關(guān)懷，體現了教師的價(jià)值，作為教師，我們越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
作為一名教師，我們真的很幸福！這種幸福感首先源自于國家、社會(huì )對教育的重視。這種幸福感來(lái)自于今天教師節表彰會(huì )的現場(chǎng)，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政*領(lǐng)導對廣大教育工作者的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。這種幸福感源自于教育局和學(xué)�！白鹬亟處�，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學(xué)生的健康成長(cháng)中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當一天下來(lái)，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里我享受著(zhù)這份職業(yè)，也更享受著(zhù)今天這美好的生活！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！敝�(zhù)名作家馬克。土溫也說(shuō)：“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)�！比绻覀兡軓摹皩�(zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福，使每天都成為自己的教師節！
有人說(shuō)，人生之中會(huì )面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業(yè)，正如大詩(shī)人泰戈爾所說(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因為，葉總是謙虛的垂著(zhù)它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項奉獻愛(ài)心的事業(yè)�！皩ψ约贺撠�，對別人負責”的人生態(tài)度是當好老師的前提。從教之中，或許你會(huì )有年輕氣盛的躁動(dòng)，或許你會(huì )有不眠不休的焦慮，或許你會(huì )品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時(shí)，你也或許會(huì )有峰回路轉的驚喜，或許會(huì )有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬(wàn)千子弟對你一生一世的信任和愛(ài)戴，因為，只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必然會(huì )回報老師一個(gè)溫暖的'春天。
“一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人�！蔽覀兊纳砩铣休d著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，因此，做為教師是光榮而神圣的。
教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀(guān)念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性。育人中，就要奉獻愛(ài)心、增強責任心，立足化育人心，行為養成。堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛(ài)而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個(gè)人成長(cháng)上，就要不斷學(xué)習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學(xué)識修養;就要夯牢基礎，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強教學(xué)和育人本領(lǐng)，爭取勤修多練走在爭優(yōu)創(chuàng )先的行列。
時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要為學(xué)生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”，各位領(lǐng)導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會(huì )是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛(ài)心，缺乏愛(ài)心的人當不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在現實(shí)情況下，我們更需要調整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命，才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)謂！
這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證：
一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)的模范。
二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，如饑似渴地學(xué)習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)
三是要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng )造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容、方法、手段，注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
四是要教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
總之，在新的起點(diǎn)上，我們將“因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續用行動(dòng)見(jiàn)證理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順利！謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文精選篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為教師代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在這里請允許我向對我們中心小學(xué)以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
選擇教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。如今，更加明白了：教好書(shū)，是我的天職；育好人，是我追求的目標；贈人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界！
今天，我匯報的題目是《用心經(jīng)營(yíng)愛(ài)的事業(yè)》
一、德育為先，育人為本
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一語(yǔ)道出了教育的根本，也讓我們認識到道德教育的持久性和重要性。只有重視學(xué)生的道德素養，才能使學(xué)生有一個(gè)端正的學(xué)習態(tài)度，才能培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng )新人才。同時(shí)“學(xué)高為師、身正為范”，作為教師，我們職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我們的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著(zhù)潛移默化的作用。本著(zhù)這一理念，作為學(xué)校中層領(lǐng)導的我在工作中狠抓了學(xué)校的師德建設和學(xué)生的德育教育。
首先，在教師中圍繞“創(chuàng )建和諧校園”這一主題，開(kāi)展“陽(yáng)光師德伴我行”活動(dòng)。在校園內努力創(chuàng )設師生之間、同事之間、教師與家長(cháng)之間和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)。一是面對學(xué)生做好慈母、良師、益友。老年教師爭做慈母、中年教師爭做良師、青年教師爭做益友，結合區教育局的要求在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我心目中的好老師”評選活動(dòng)；二是面對同事?tīng)幾龊脦熗�、好同事、好伙伴，在老教師和青年教師之間開(kāi)展“師徒結對子”活動(dòng)，老教師把寶貴的經(jīng)驗傳授給青年教師，使青年教師快速的成長(cháng)起來(lái)。青年教師也努力幫助老年教師學(xué)習計算機使用、博客創(chuàng )建、遠程研修等新鮮事物，共同進(jìn)步。三是面對家長(cháng)，號召全體教師爭做“讓家長(cháng)放心的好教師”，與家長(cháng)經(jīng)常溝通，實(shí)現共同育人的目的。我們采取“家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系、個(gè)別訪(fǎng)談”等多種形式，加強學(xué)校與家庭的溝通，最大限度的取得家長(cháng)的理解和信任。逐步建立“社會(huì )、學(xué)校、家庭”三結合的教育網(wǎng)。
其次，在學(xué)生中構建德育模式，增強育人功能。在對學(xué)生的德育工作中，我試著(zhù)創(chuàng )建了一種自主德育模式，暨由學(xué)生自主設計、自主構建、自主參與、自主評價(jià)、自主感悟、自主反思。在每次教育活動(dòng)中，我都把學(xué)生當成生活的主人，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，盡量讓學(xué)生自己組織實(shí)施各種活動(dòng)。例如：充分利用傳統節日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)：在助殘日時(shí)開(kāi)展“同在一片藍天下”、“我為殘疾朋友做什么”獻愛(ài)心主題活動(dòng);地球日開(kāi)展“爭做環(huán)保小衛士”、“讓地球媽媽笑起來(lái)”等環(huán)保宣傳活動(dòng);清明節開(kāi)展“瞻仰烈士、緬懷先烈”的主題活動(dòng);教師節開(kāi)展“老師，我想對你說(shuō)”主題活動(dòng)等等。培養學(xué)生作為“社會(huì )人”的責任感。在“母親節”到來(lái)時(shí)，我又在班里開(kāi)展了“感恩教育”主題班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達出了他們對父母養育之恩的感激之情。父母也會(huì )在活動(dòng)后寫(xiě)下自己想對孩子說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。這樣，不僅幫助孩子與家長(cháng)之間搭建溝通的橋梁又讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認識，凈化自己的心靈；更加強了老師與家長(cháng)的溝通。這些活動(dòng)的開(kāi)展贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。
各項活動(dòng)的開(kāi)展為我在主題教育方面積累了一些經(jīng)驗，在上學(xué)期我區進(jìn)行的小學(xué)優(yōu)秀主題班會(huì )評選中，我所執教的《我自信，我成功》這節主題班會(huì )課受到教研室范主任、訾主任等與會(huì )領(lǐng)導的一致好評并在夏張舉行的全區主題班會(huì )研討課中提供觀(guān)摩課一節。一次次的活動(dòng)讓我感受到：各項活動(dòng)的開(kāi)展是對學(xué)生的一次次教育，又何嘗不是一次次自我的洗禮？在這些活動(dòng)中，我付出著(zhù)并收獲著(zhù)。
二、精心施教，形成特色
學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，并用自己生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。
教學(xué)以來(lái)，一直從事小學(xué)高年級語(yǔ)文教學(xué)工作。對于小學(xué)高年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習語(yǔ)文的難點(diǎn)在于閱讀和寫(xiě)作。于是，近幾年我著(zhù)重在閱讀和寫(xiě)作能力的培養上進(jìn)行了一些嘗試。大家都知道，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力不是一蹴而就的，要想培養學(xué)生良好的.閱讀和習作能力，靠的是我們在平時(shí)教學(xué)中扎實(shí)的工作。于是，針對這兩個(gè)難點(diǎn)，我主要把理解能力的培養分散到每篇課文、每節課的教學(xué)中，讓每篇課文的學(xué)習都扎實(shí)有效。還記得去年我教學(xué)《小麻雀》這篇課文時(shí)的情景。因為這篇文章的故事性很強，所以課堂教學(xué)中我就設計了一個(gè)讓學(xué)生用自己的話(huà)講講這個(gè)故事的環(huán)節。本以為這個(gè)故事比較容易讀懂，這一環(huán)節應該不是難點(diǎn)�？山Y果卻讓我大失所望。學(xué)生講故事時(shí)要么類(lèi)似于讀課文，哪句話(huà)都恐怕遺漏；要么就是一句話(huà)，過(guò)于簡(jiǎn)單。在這種情況下，我請了一名中上游的學(xué)生來(lái)講這個(gè)故事，講完后其他學(xué)生給他評價(jià)。結果學(xué)生為了省事，都說(shuō)好。這時(shí)，我覺(jué)得自己不能再做沉默的羔羊。于是，我征得學(xué)生的同意發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，給予這名學(xué)生一個(gè)全面適時(shí)的評價(jià)。學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)評價(jià)都默默贊許。這時(shí)，我又補充了講故事時(shí)需要注意的問(wèn)題，然后讓學(xué)生根據剛才那位同學(xué)的答案和我剛才給予他的評價(jià)，再次歸納自己的答案。幾分鐘后，我們再來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現學(xué)生有進(jìn)步了：他們知道如何取舍了，抓住這個(gè)時(shí)機我及時(shí)表?yè)P并委婉的提出更深層次的要求。這時(shí)，再讓學(xué)生自己整理答案。就這樣，循序漸進(jìn)，反反復復，講了評，評了再講。一節課下來(lái)，就這一個(gè)任務(wù)還沒(méi)太完成。當然，這節課既定的其他目標就更是無(wú)從談起。但我自己覺(jué)得這節課卻是一節非常成功的課，因為這節課上我看到了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。就這樣，每節課我都扎扎實(shí)實(shí)的走好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，學(xué)生的能力也就在逐步提高。在上學(xué)期的教學(xué)視導中，蒞臨我校檢查的領(lǐng)導聽(tīng)了我們班一節課，課后教研室的侯主任評課時(shí)就說(shuō)到“我看這個(gè)班學(xué)生的表達能力一點(diǎn)兒也不亞于城里的學(xué)生，很大程度上這應該歸功于這個(gè)班的語(yǔ)文老師”聽(tīng)到這些，我心里感到由衷的欣慰。
三、勇挑重擔，享受成長(cháng)
有詩(shī)寫(xiě)道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”其實(shí)人的成長(cháng)又何嘗不是如此？作為中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(cháng)，還要擔任高年級語(yǔ)文教學(xué)及兩個(gè)班科學(xué)課的教學(xué)，有時(shí)人手不夠還要擔任一個(gè)班的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很累。遇到困難時(shí)，我也苦惱過(guò)、困惑過(guò)、彷徨過(guò)。但是，想到自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，想到那群天真可愛(ài)的孩子們，我又重新鼓起勇氣去迎接新的挑戰。同時(shí)，正是在這種環(huán)境下更增強了我的責任感，鍛煉了我的能力。也許有人認為教師只要教好課做好分內的事就行，干其他再多的活那就是負擔是麻煩，是費力不討好�？晌艺J為：學(xué)校是個(gè)大家庭，沒(méi)有分內分外之說(shuō)。既然我選擇了做教師，我就早做好了奉獻的準備。何況作為一名年輕教師，多做一份工作就多了一次鍛煉，一份經(jīng)驗，一份資本。一次付出多份收獲，何樂(lè )而不為？
在學(xué)校管理上，我主抓了以下幾方面的工作：
1、加強校本培訓。工作中，我們以教師發(fā)展為本，充分抓好校本培訓這個(gè)重要平臺，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，充分利用并創(chuàng )造機會(huì )對全體教師進(jìn)行了新課標理念的培訓及各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。積極參加省、市、縣級各種培訓。學(xué)習后，根據《外出學(xué)習匯報制度》的規定，每位教師還要做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專(zhuān)著(zhù)），“二寫(xiě)”（寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思），“三上”（上匯報課、研討課和觀(guān)摩課），“四會(huì )”（教學(xué)理念會(huì )應用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新），還要求全體教師每學(xué)期做到“六個(gè)一”（研讀一本教育名著(zhù)，承擔或參與一個(gè)課題研究，上一堂體現課題思想取向的研討課，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思類(lèi)文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆均可），發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文，創(chuàng )作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。同時(shí)要求45周歲以下的高級教師每年要發(fā)表一篇文章，上一節示范課，帶一名青年教師。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉化。
2、加大科研力度。為確保全體教師素質(zhì)的提高，我們始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng )新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構”課題為模式，組織實(shí)施課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同成長(cháng)”的科研氛圍。每周雷打不動(dòng)的聽(tīng)評課活動(dòng)多次受到區教研室的好評。上學(xué)期，我們又把聽(tīng)評課這一活動(dòng)與課題研究相結合，做成了專(zhuān)題研究式聽(tīng)評課。暨每次聽(tīng)評課前先確定一個(gè)聽(tīng)評課的觀(guān)察評價(jià)點(diǎn)，然后帶問(wèn)題進(jìn)課堂。在聽(tīng)評課的過(guò)程中始終以這一問(wèn)題為主線(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)研究，其他問(wèn)題順勢評價(jià)。這種各個(gè)擊破層層推進(jìn)的問(wèn)題研究式聽(tīng)評課也得到了各級領(lǐng)導的一致認可。這學(xué)期，我們將繼續加強這方面的研究，爭取讓它早日在我們學(xué)校開(kāi)花結果。在課題研究上，我們學(xué)�，F在人人有目標、天天有任務(wù)、周周有交流、月月有總結，使課題研究真正經(jīng)�；�、自然化、實(shí)效化。真正實(shí)現了讓教研服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各項教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F在，我們學(xué)校有一批精干的教師隊伍：教導主任高艷霞老師先后獲區教學(xué)能手、區優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，教科室主任張科芳老師，不僅是區教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、區教科研先進(jìn)個(gè)人，而且教研能力逐步提高，王俊英老師不僅獲得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教壇英才、還多次獲區教學(xué)能手、區公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，鄒紅艷、李艷琴老師他們更是干勁十足，教學(xué)能力與個(gè)人素質(zhì)不斷提高，短短幾年的工作經(jīng)歷，他們已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量。一批老年教師，他們無(wú)論是教學(xué)成績(jì)、教研能力還是各項活動(dòng)的成績(jì)都處于全鄉小學(xué)教師前列。
3、優(yōu)化常規管理。實(shí)踐證明只有抓好教學(xué)常規的過(guò)程性管理，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的幾年中，我們學(xué)校的教學(xué)常規工作一直堅持嚴、細、實(shí)、恒的原則，注重實(shí)效。學(xué)校每周進(jìn)行一次常規檢查，發(fā)現問(wèn)題，檢查結果以反饋卡的形式及時(shí)通知教師，指導改進(jìn)，并追蹤檢查，直到改正。檢查的整體情況通過(guò)校會(huì )進(jìn)行反饋并將檢查結果予以量化納入教師的考核。并不定期進(jìn)行教學(xué)常規比武活動(dòng)。在此基礎上，上學(xué)期我們又提出了讓教學(xué)常規做得好、用得巧、留得住的目標。為此，我們對每項常規材料都進(jìn)行了統一設計、統一裝訂。這一細化，再次受到領(lǐng)導的肯定，用教研室領(lǐng)導的話(huà)說(shuō)每位老師的教學(xué)常規資料都“堪稱(chēng)樣本”
4、狠抓教學(xué)質(zhì)量。在這一方面，我們除了堅持抓好課堂這一主陣地之外，還非常注重學(xué)生的輔導。教學(xué)中，我們堅決不放過(guò)每一名后進(jìn)生，每天的中午飯空和下午放學(xué)后，我們每個(gè)班都有一部分學(xué)生在接受老師的輔導，很多時(shí)候學(xué)生家長(cháng)也一塊陪同。輔導學(xué)生成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。能在這樣一個(gè)先進(jìn)的集體里工作，我感到驕傲和自豪。
學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓學(xué)校有了長(cháng)足發(fā)展，我自己的各項能力也得到了提高。在做好學(xué)校工作的同時(shí)，作為一名普通教師，我理所當然的完成了自己應盡的職責。平平凡凡的我沒(méi)有轟轟烈烈的動(dòng)人事跡，也沒(méi)有值得羨慕的諸多榮譽(yù)。有的只是對教育的赤誠和對學(xué)生的責任。天道酬勤，我的付出換來(lái)了自身的成長(cháng)和領(lǐng)導老師的認可。在教育這片百花園里，我和學(xué)生一起努力追求著(zhù)心中的夢(mèng)想，一起細細品味著(zhù)成長(cháng)的幸福。因為我終于有機會(huì )釋放青春的夢(mèng)想，播撒教育的希望。
最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心”我想：對于這份愛(ài)的事業(yè)，只要我們用心去經(jīng)營(yíng)終會(huì )迎來(lái)愛(ài)的收獲！
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