教師發(fā)言稿范文（精選6篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的教師發(fā)言稿范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師發(fā)言稿 篇1
各位老師：
下午好！
很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家學(xué)習交流。做為一個(gè)入校不到四年的年輕教師，可謂青年中的青年。年輕教師就像一把雙刃劍，在教學(xué)水平特別是教學(xué)經(jīng)驗上有很大的不足，但同時(shí)也存在著(zhù)巨大的潛力。這個(gè)潛力的發(fā)掘，一方面需要我們自身的努力，另一方面也依靠學(xué)校給我們一個(gè)好的平臺為我們提供發(fā)展的機遇�！鞍l(fā)展好每一個(gè)教師”是要在教師自己和學(xué)校共同催化作用下才能達到理想的效果。
在沒(méi)有成為教師之前我就知道一名教師對學(xué)生的影響力，因為我自己就是因為受高中班主任老師的影響才走上三尺講臺的，所以從成為教師的第一天開(kāi)始，我就毫不含糊，絕不去應付每一節課。從最基本的備課到上課到反思都踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，在這個(gè)積累的過(guò)程中，我也逐漸站穩了講臺，有了自己一定得上課風(fēng)格。在青年教師提升教學(xué)水平上，我認為以下幾點(diǎn)是比較重要也是必不可少的：
第一，備課的側重點(diǎn)在于對知識點(diǎn)的整合，而不是一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)順著(zhù)次序講下來(lái)，要學(xué)會(huì )打亂次序進(jìn)行重組和歸類(lèi)，從整體上把握整個(gè)課時(shí)。對于物理，能用實(shí)驗解決的盡量演示實(shí)驗，而不是靠粉筆去解決，哪怕是初三的復習課�？梢哉f(shuō)對課堂的把握是提升教學(xué)水平最關(guān)鍵的一步。
第二，布置的作業(yè)一定要先做，寧缺勿濫。教輔書(shū)的練習是他人編寫(xiě)的，不是自己的學(xué)案，經(jīng)常會(huì )發(fā)現很多題目其實(shí)并不適合作為這個(gè)課時(shí)的作業(yè)，而某些講到的內容卻又沒(méi)有題目在上面，難易度也不在自己的掌控范圍。這就需要去挑選，刪除或者添加。在上課之前要心里熟知作業(yè)，有些較難的題目講課之前完全可以先點(diǎn)撥，回去再重復做一遍；而有些內容有共通特點(diǎn)的題目和混淆類(lèi)型的題目可以放在一起做，這樣會(huì )有較好的效果。對作業(yè)的把握是學(xué)生事半功倍的基礎。這一點(diǎn)我是從孫亮老師那里學(xué)到的，他的作業(yè)具有很強的針對性，因為絕大多數的作業(yè)是他自己剪貼，甚至是手寫(xiě)的，不多，但絕對的實(shí)用！
第三，要積極開(kāi)設公開(kāi)課。公開(kāi)課無(wú)論是校級的還是市級的都是一種思考和鉆研的過(guò)程，在我們教研組是群策群力的工作。每次我開(kāi)設公開(kāi)課都會(huì )得到全組的支持，雖然是我在開(kāi)課，其實(shí)是共同的智慧，這其實(shí)是一種發(fā)展教師的形式，講課的這45分鐘也許并沒(méi)有什么，但這45分鐘背后的東西卻有很多值得學(xué)習，也就是一個(gè)提升的過(guò)程。所以多開(kāi)設公開(kāi)課時(shí)提高水平的必經(jīng)之路。如果能夠做好以上三點(diǎn)，那么我覺(jué)得青年教師的教學(xué)水平會(huì )得到很快的發(fā)展。
在教師發(fā)展上，學(xué)校給了我們一個(gè)具體的可操作的形式，那就是青年教師成長(cháng)記錄檔案。這個(gè)檔案從薄到厚的過(guò)程就是我們提升自己的過(guò)程。上面的很多具體細致的條目很好的指明了我們的方向，可以說(shuō)這個(gè)檔案袋的最大功能就是把學(xué)校為我們搭建的平臺“可視化”了，讓我們一目了然自己能夠走上哪一個(gè)或者哪幾個(gè)平臺去發(fā)展自己，并且這種發(fā)展是多元化的，不只是教學(xué)這一塊，還有許許多多展示自己才華的地方，這樣的一個(gè)綜合的平臺我們應該也必須好好地利用。
我們青年教師的發(fā)展離不開(kāi)老教師的幫助。有一句話(huà)是這么說(shuō)的“年輕人知道規則，老人知道例外�！蔽覀兦嗄杲處熅Ρ容^充沛，有時(shí)候也容易沖動(dòng)，處理事情比較單一，缺乏經(jīng)驗和合適的方式。老教師，特別是老的班主任在處理問(wèn)題上時(shí)很有方法的，不同的學(xué)生和一些突發(fā)事件他們應付起來(lái)很自如。常規的東西我們也都知道，這就是通常說(shuō)的規則；但對突發(fā)的，個(gè)性的，一些課堂和班級的個(gè)例有時(shí)候就很難應付，即使看似很常規的東西如果方法不好效果甚至會(huì )適得其反，這就是例外。無(wú)論是教學(xué)上還是班主任工作上，都要老教師的點(diǎn)撥，有時(shí)只是短短的一句，甚至是一個(gè)動(dòng)作就可以受益，因為最終還是從我們自己的思考中去領(lǐng)悟一些方式和方法。
青年教師的發(fā)展還有很重要的一點(diǎn)就是自加壓力。三個(gè)畢業(yè)班物理的教學(xué)工作和一個(gè)地段班的班主任工作讓我覺(jué)得肩上的壓力很重，但在壓力中前行也是一種挑戰一種鍛煉，更是發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，雖然艱苦但因為對教師工作地熱愛(ài)，所以很多時(shí)候苦中有樂(lè )，甚至樂(lè )在其中。其實(shí)，在平時(shí)，我們自加壓力的方法很多，多多閱讀一些書(shū)籍，多多思考一些教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)寫(xiě)隨筆和反思都是我們自加壓力的表現，做別人不太做的，或者比別人多做一點(diǎn)就是自加壓力！有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。
當然，我作為一個(gè)青年教師，不足之處還有很多，不斷地學(xué)習不斷地在學(xué)校提供的平臺上發(fā)展自己，在這個(gè)三尺講臺上能更好的展示自己，發(fā)展好自己！ 謝謝！
教師發(fā)言稿 篇2
各中學(xué)、小學(xué)、幼兒園：
大家好！
xx市特殊教育學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái)，在全市各中小學(xué)、幼兒園的資助下，辦學(xué)條件逐年改善，辦學(xué)效益穩步提高，辦學(xué)特色日益顯現。學(xué)校先后榮獲福建省“黨、政、工共建先進(jìn)教工之家”，龍巖市“小學(xué)課改先進(jìn)單位”，龍巖市“殘疾人之家”、“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)�！�、“綠色學(xué)�！�，漳平市“文明學(xué)�！�、“教育工作先進(jìn)單位”等稱(chēng)號。
送人玫瑰，手有余香；同在藍天下，攜手共成長(cháng)。第二十個(gè)全國助殘日（五月十六日）即將來(lái)臨，今年助殘活動(dòng)的主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農村貧困殘疾人”。目前，特教學(xué)校還有60多位殘疾兒童少年就讀，他們大多來(lái)自農村貧困家庭，需要大家的全心扶持，更需要大家的愛(ài)心關(guān)懷。我們倡議全市各中小學(xué)幼兒園發(fā)揚愛(ài)心助殘的優(yōu)良傳統，按照教育局、民政局、殘聯(lián)、共青團市委聯(lián)合向全市發(fā)出的《關(guān)于開(kāi)展人人為殘疾兒童、少年獻愛(ài)心的活動(dòng)通知》精神，切實(shí)做好宣傳工作，組織全校師生在助殘日期間開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，為殘疾兒童、少年做一件好事，獻一份真情。
教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家晚上好！
我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚，我有幸作為新教師代表在此發(fā)言，感覺(jué)無(wú)比的興奮和激動(dòng)！
這幾天來(lái)，有領(lǐng)導親自開(kāi)車(chē)接我的場(chǎng)面，有領(lǐng)導和老師們的一句句親切的問(wèn)候和一束束溫暖的目光，有辦公室同事們的主動(dòng)的關(guān)心和真誠的幫助。所有這些都讓我處在深深的感動(dòng)之中！
而在感動(dòng)之余，我的心中又是充滿(mǎn)了緊張和壓力。因為我們南菁是一所英才輩出的學(xué)校，是為國家民族“塑造未來(lái)強者”的蘇南中學(xué)中的精華！南菁的老師和學(xué)生又是那么的出類(lèi)拔萃。所以，我們新教師在抓住機遇的同時(shí)，更多的是迎接著(zhù)無(wú)數的挑戰。
但是我們不懼怕這種挑戰，因為我們南菁有這么多優(yōu)秀的老師，他們會(huì )以深厚的涵養，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，創(chuàng )新的精神，給我們非常厚實(shí)的滋養，會(huì )讓我們更快、更好的成長(cháng)！
我們也一定會(huì )嚴格要求自己，全力提升自身水平，時(shí)刻銘記自己的責任所在，真誠的為每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為南菁的發(fā)展奉獻我們所有的光和熱！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿 篇4
各位同學(xué)：
大家好！
春節的余味還未散去，我們又整裝出發(fā)，行走在奮戰高考的路上了。這是一條充滿(mǎn)挑戰，但又韻味十足、樂(lè )趣多多的戰斗。20xx年最熱門(mén)的詞是“新常態(tài)”，這說(shuō)明一個(gè)人事業(yè)的成功和生活的快樂(lè )取決于他面對困難和挑戰的心態(tài)和狀態(tài)，那么面對最后不到100天的高三生活，我們以什么樣的姿態(tài)去面對？我想，最重要的是要意識到“高考帶給你的不僅僅是分數”，以此來(lái)調節我們的心態(tài)和狀態(tài)。
有人把高考戰場(chǎng)看作是用分數作為刺刀的戰場(chǎng)，還危言聳聽(tīng)地說(shuō)：“提高一分，壓倒千人”。我承認如果分數更高一點(diǎn)，獲得名校錄取通知書(shū)的可能性更高一點(diǎn)，但我更堅定地承認，“分數能贏(yíng)得了今天，但贏(yíng)不了明天”，或者說(shuō)“分數能贏(yíng)得錄取通知書(shū)，但未必贏(yíng)得了幸福的人生”。高考僅僅是人生中的一個(gè)驛站，是人成長(cháng)的一個(gè)階段性經(jīng)歷，不是人生的全部。高考僅僅是一個(gè)檢驗場(chǎng)，用于檢驗你作為接受基礎教育所獲得知識和能力多少，但并不能預示你今后的發(fā)展。高考僅僅是一個(gè)練兵場(chǎng)，用于你鍛煉自己的思維能力、訓練你的心理素質(zhì)和儲備一定知識素養，并不是你生活的全部。這就說(shuō)明，你們不必斤斤計較某次考試的具體分數，不必臆想高考的結果來(lái)增加自己行進(jìn)的負擔，也不要試圖通過(guò)死記硬背來(lái)贏(yíng)得高考。把心態(tài)放平，把姿態(tài)放低，把信心填滿(mǎn)，把勇氣充足，如能這樣，高考之后你會(huì )驕傲地說(shuō)：“我已盡最大努力，我問(wèn)心無(wú)愧！”“敢問(wèn)路在何方，路在未來(lái)！”準備高考的過(guò)程就如同打鐵中的淬火，幫助人實(shí)現蝶變。因此，高考帶給你的不僅僅是分數，還有對生活的希望，對人生的信心，對奮斗的堅毅。這樣，高考就完成了它本應有的使命和價(jià)值：育人和選拔人的功能，而不是獨木橋式的選拔功能。
解決了心態(tài)問(wèn)題，還需要狀態(tài)問(wèn)題。判斷一個(gè)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否到位的關(guān)鍵詞很多，如專(zhuān)注、自主、反思、自控等等。兵法云，“并敵一向，千里殺將”，這說(shuō)明專(zhuān)注的重要性，專(zhuān)注使你精力更加集中，思維更活躍，學(xué)習效率更高。因此，同學(xué)們要全身心投入到高考復習的最后時(shí)段之中，做到專(zhuān)心每一天，拼搏一百天，專(zhuān)注每一節課，收獲每一分”。同學(xué)們要經(jīng)常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時(shí)忍不住收發(fā)短信；想一想某個(gè)很要好的朋友；上課時(shí)很專(zhuān)注地走神；為了一個(gè)誤會(huì )可以生氣老久；為了一次失利而嘆息懊悔不已等等。希望同學(xué)們，課堂上一定要用渴求知識的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習課一定要用投進(jìn)每道習題的思考替換你左顧右盼說(shuō)廢話(huà)的行為；每一次考試和作業(yè)一定要用“平時(shí)如戰時(shí)，戰時(shí)如平時(shí)”的心態(tài)來(lái)對待。當然沒(méi)有誰(shuí)能做到，也不必要求隨時(shí)處于學(xué)習狀態(tài)，這是提醒同學(xué)們“抓住學(xué)習的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習�！彼�，該笑時(shí)就開(kāi)心笑，該運動(dòng)時(shí)放松運動(dòng)，該睡覺(jué)時(shí)甜甜入睡，該吃飯時(shí)及時(shí)吃飯，以平常心面對高考，在自然狀態(tài)下迎考。當然，沒(méi)有誰(shuí)能做到隨時(shí)都是百分百的專(zhuān)注，這需要我們用意志力來(lái)調控自己，這即是一種考驗，也是一種鍛煉。
總之，我們的心態(tài)是自信的心態(tài)，我們的狀態(tài)是專(zhuān)注的狀態(tài)。我們堅信，在樹(shù)德中學(xué)的科學(xué)管理下，在強大的樹(shù)德老師精心教育下，手提自信和專(zhuān)注兩把寶劍的樹(shù)德學(xué)子在羊年的高考場(chǎng)上定會(huì )洋洋得意。
教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
孩子是未來(lái)，是希望。如何使這未來(lái)和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個(gè)好家長(cháng)是第一要義。家教內涵的深邃性決定家長(cháng)使命的重要性。
一、孩子入學(xué)后，家長(cháng)的教育責任減輕了嗎
孩子進(jìn)了小學(xué)后，有的家長(cháng)認為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師�！边@是“父母管養，教師管教”觀(guān)念的反映。父母有承擔撫養未成年子女的責任，這是應當盡到的社會(huì )職責。但這只是一個(gè)方面。父母對子女不能只管養，不管教。其實(shí)，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因為對孩子來(lái)說(shuō)，父母的言行就是無(wú)形的教科書(shū)。不管父母重視不重視對孩子的教育，客觀(guān)上，父母的言行都對孩子起著(zhù)教育作用，產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對孩子進(jìn)行教育，給孩子良好影響，這樣對孩子以后的健康成長(cháng)是很有好處的。因此，父母對孩子既要管養，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類(lèi)社會(huì )的一個(gè)最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應當具有生育的功能，經(jīng)濟的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育，對一個(gè)人的成長(cháng)，包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成，都有著(zhù)很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期，孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習外，大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)，那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費心血。因此，家長(cháng)只有改變“父母管養，教師管教”的錯誤觀(guān)念，認真研究孩子的心理特點(diǎn)，努力掌握家庭教育的規律，做到科學(xué)教子，才能將孩子培養成有利于四化建設的有用人才。
二、家庭教育都要做什么
家長(cháng)教育孩子，主要教育些什么？從總體來(lái)說(shuō)，孩子成長(cháng)發(fā)展的各個(gè)方面都是教育的內容。道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識技能、身體和心理健康等都必須由家長(cháng)擔負起教育責任。從目前家庭教育情況來(lái)看，家長(cháng)對家庭教育主要內容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長(cháng)已經(jīng)注意到了孩子的心理健康問(wèn)題，培養吃苦精神問(wèn)題，抗挫折的心理承受力問(wèn)題，人際交往能力問(wèn)題以及諸多現代家庭教育問(wèn)題。這些家長(cháng)把孩子放到21世紀的社會(huì )需要中去考慮現在應該教會(huì )孩子什么，因而家庭教育內容也就比較豐富。但從總體上來(lái)看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀是人才較量的世紀。中華民族要自立于世界強盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質(zhì)如何，決定著(zhù)我們民族的命運。孩子的整體素質(zhì)就是我們民族未來(lái)幾十年能否振興的關(guān)鍵。這似乎不是家長(cháng)個(gè)人的事情，然而又的確是每個(gè)家長(cháng)面的重任。要我們的孩子們立足于世界強盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長(cháng)該做些什么？
從孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(cháng)都希望孩子生活幸福，事業(yè)成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長(cháng)應該教給孩子什么？
古今中外家庭教育的無(wú)數經(jīng)驗積累，古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索，都一再告訴我們，家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問(wèn)題。一般而言，家庭教育的內容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養社會(huì )適應性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來(lái)，現在的家長(cháng)對孩子的心理健康不夠重視。從整體說(shuō)，家長(cháng)生理健康知識比心理健康知識豐富得多，心理健康知識相對貧乏。相當一部分家長(cháng)完全缺乏“心理疾病”的.知識，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預防等。因而我們常常見(jiàn)到一些孩子的心理健康問(wèn)題已經(jīng)很?chē)乐亓�，家長(cháng)卻視而不見(jiàn)，這并非家長(cháng)不關(guān)心孩子，而是家長(cháng)不懂得心理健康的基本知識�，F代醫學(xué)和心理學(xué)提出的健康標準，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說(shuō)，一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因為孩子的健康關(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長(cháng)首先應該具有科學(xué)的健康概念，從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應該是家長(cháng)既可望也好可及的。
教育孩子如何做人是家長(cháng)的主要任務(wù)。任何社會(huì )對人的教育首先都是道德教育。沒(méi)有為人的正直、善良、忠誠、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬(wàn)年的罪人，并不一定學(xué)問(wèn)淺薄、低能無(wú)用。在我們日常生活中也可以見(jiàn)到損人利己之徒中不乏知識高深者。
家長(cháng)對孩子的幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育、勞動(dòng)觀(guān)的教育、責任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內容。
總之，家庭教育的內容是深邃的，任務(wù)是艱巨的，家庭教育是一門(mén)科學(xué)，家長(cháng)必須高度重視。
三、家長(cháng)的使命
無(wú)產(chǎn)階級革命導師馬克思說(shuō)：“家長(cháng)的行業(yè)就是教育子女�！本褪钦f(shuō)，每一個(gè)公民如果從其作為一位家長(cháng)的角度來(lái)說(shuō)，教養子女是他們義不容辭的責任和偉大使命。
家庭是年輕一代成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子第一任老師。家長(cháng)接觸孩子不僅時(shí)間最長(cháng)，而且也最持久。無(wú)論其自覺(jué)性如何，家長(cháng)都必定是孩子的教育者。
家長(cháng)對孩子教育使命完成的如何，除受家長(cháng)自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長(cháng)對自身教育使命接納與認可程度怎樣。家長(cháng)明確自身使命，主觀(guān)上努力爭取做個(gè)好家長(cháng)是家長(cháng)完成這種使命的重要前提。
教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，我們盼望著(zhù)“今年花勝去年紅”；憧憬六月，激情滿(mǎn)懷，我們期待著(zhù)“風(fēng)光不與四時(shí)同”。今天，是一個(gè)非同尋常的日子。此時(shí)此刻，同學(xué)們，你們準備好了嗎？你們有信心嗎？
我想問(wèn)：幾度春秋，你流了多少汗水，花了多少精力和心思去鑄造智慧的利劍，苦練過(guò)硬的本領(lǐng)？幾度春秋，你是否在求知的羊腸小道上艱難跋涉，翻越一道道學(xué)習的障礙，攻克一座座知識的堡壘，積蓄力量？
也許你荒廢了七八年級的光陰，但你還有寶貴的九年級時(shí)間；也許你沒(méi)有把握好剛剛過(guò)去的一學(xué)期，相信剩下的一百天你會(huì )惜時(shí)如金；也許你一直都在努力，期待著(zhù)破繭成蝶！
此時(shí)此刻，作為和同學(xué)們朝夕相處的老師，我心里感慨萬(wàn)千。你們剛剛進(jìn)入四中時(shí)那稚氣的模樣，如在昨天；你們與老師經(jīng)歷的件件往事，如在眼前�？蓮椫敢粨]間，百日會(huì )戰的號角已經(jīng)吹響，命運的車(chē)輪第一次駛向你們人生奮戰的前線(xiàn)。同學(xué)們，這是幸福與痛苦交雜的一百天，這是壓力與競爭聯(lián)手轟擊的一百天，這是智慧與奮斗相碰撞的一百天，這是身體與意志聯(lián)手抗爭的一百天，這是九年的苦讀，九年的期待，最后沖刺的一百天！這一百天可鑄造輝煌，改變一個(gè)人的命運；這一百天也可以化為眼淚，遺恨終生。人生能有幾回博，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！此時(shí)不博，更待何時(shí)？
同學(xué)們，這一百天里，你們并不孤單，在你們身后，有我們四中九年級的全體老師，我們將陪同大家一起走過(guò)這拼搏奮進(jìn)的一百天，將時(shí)刻與你們同舟共濟，并肩作戰！我們將以飽滿(mǎn)的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投入到備考工作中。也許我們的肩膀有些單薄，但我們愿意竭盡全力托起你們明日的輝煌。我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊，我們?yōu)槟銈儽ｑ{護航；讓我們一起傾注熱情，決戰中考，創(chuàng )造輝煌！
同學(xué)們，無(wú)論你過(guò)去怎樣，但你要牢記過(guò)去不等于未來(lái)。老實(shí)說(shuō)，現在我們每位同學(xué)的基礎不盡相同，但應相信通過(guò)各科系統的復習，都會(huì )有一個(gè)大的飛躍。每個(gè)人都想成功，而成功需做到幾點(diǎn)：
一、要有明確的目標，堅定的信心，更要有恒心。古人說(shuō)得好：苦心人，天不負。有志者事竟成�！澳繕藳Q定成就”，不同的目標定位成就不同的人生。
二、要有詳細的計劃，并及時(shí)修正你的行動(dòng)。常言道失敗是成功之母，我看反思也是成功之母。每天睡覺(jué)前反思自己一天的收獲，調整明天的安排，找出必須解決的問(wèn)題，集中力量去解決。
三、要珍惜時(shí)間。要牢牢把握課堂，主動(dòng)參與到老師的教學(xué)活動(dòng)中，為自己贏(yíng)得更多的鍛煉、學(xué)習和提高的機會(huì )；課后的及時(shí)跟進(jìn)和系統復習必不可少。
四、要主動(dòng)和老師溝通，自己的各門(mén)功課還存在哪些不足，怎樣才能提高，要多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，按照老師的建議去努力，因為老師在這門(mén)學(xué)科上肯定要比你站的高，了解得更全面。
同學(xué)們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰鼓：讓我們放下昔日的驕傲，丟掉昨天的幻想，奮戰一百天；讓我們師生攜手共進(jìn)，奮戰一百天；讓我們與困難斗爭，與時(shí)間賽跑，朝著(zhù)理想奮戰一百天；讓我們不忘初心，牢記使命，奮戰一百天。讓我們努力奔跑，做時(shí)代的追夢(mèng)人，圓夢(mèng)六月！夢(mèng)圓六月！
最后我送大家一副對聯(lián)：
臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！
僅百天，莫畏難，誓登明日成功勝利岸！
橫批：師生同心
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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