六年級各科老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
數學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長(cháng)，大家好！
再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。對于本次家長(cháng)會(huì )，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學(xué)習、心理等各方面的表現，如何更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們健康。每天早上我們都會(huì )為孩子的餐具消毒，天氣冷了，每天不忘把教室里飲水機開(kāi)好，有孩子咳嗽，每個(gè)下課都會(huì )督促喝水，在天氣冷，甲流形勢嚴峻的情況下，我唯一能做的是每個(gè)下課督促孩子開(kāi)窗通風(fēng)，上課再讓學(xué)生把窗關(guān)好，每天放學(xué)后用84消毒，天氣突然轉涼，我會(huì )去教室摸摸孩子的手，讓家長(cháng)送上衣服，在這里我也感謝我們家長(cháng)，能積極配合每天給孩子測體溫，為我們做了很多事情。
我們家長(cháng)更多地是關(guān)心孩子的成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！對于平時(shí)的練習，看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。
通過(guò)我們孩子的努力，我們參加學(xué)校里的各項比賽，都獲得了比較好的名次，尋找中國紅—手抄報比賽中，王佳媛、朱憶文、方昕都獲一等獎；中國紅講故事比賽中馮韞清獲一等獎；語(yǔ)文詞語(yǔ)接龍比賽中劉雨婷、王佳媛、孟徐好、惠悅陽(yáng)獲一等獎，楊嘉卉、馮韞清、肖文瑞、楊翼誠、陳欽贏(yíng)獲二等獎，王懿智、李英豪、薛陳裔、楊俊杰、朱翰成獲三等獎；數學(xué)計算能力比賽中郭有章、朱翰成、肖文瑞獲一等獎，邵梓軒、陸均堯、王佳媛、陶宇帆獲二等獎，李英豪、孫于星、沈聰、王徐依、張亦能、蔣晨余、孟徐好、張顯揚、楊翼誠獲三等獎。
下面，我根據數學(xué)方面講講我的看法，六年級數學(xué)知識更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應，成績(jì)明顯出現了兩極分化。
一、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣和愛(ài)好
興趣是最好的老師，因此，學(xué)生能否對數學(xué)產(chǎn)生興趣并且能自覺(jué)去鉆研，是提高數學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量創(chuàng )設和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習情境，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)知識來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)、生活中，我們家長(cháng)應有意識地發(fā)現現實(shí)生活中數學(xué)素材，直觀(guān)趣味和知識實(shí)用不僅使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習的佳境，放下包袱，學(xué)有所得，而且能激勵他們養成勤于觀(guān)察，勇于實(shí)踐的良好習慣。學(xué)習才最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定會(huì )積極認真地參與學(xué)習。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習分子。如：王懿智、張亦能、陸均堯、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、趙佳暄、郭有章、張顯揚、孟徐好、徐曉楠、朱翰成、徐萬(wàn)里、浦怡婷。
二、培養孩子良好的作業(yè)習慣
孩子的作業(yè)，特別是回家作業(yè)，要質(zhì)量、速度雙盈，我想說(shuō)，請多關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度，并不是要求家長(cháng)每天給孩子檢查孩子的作業(yè)，這樣對一個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō)，工作量太大，主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了，作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學(xué)的作業(yè)是十分認真的，如王懿智、浦怡婷、陸均堯、李家成、方昕、薛陳裔、李凱新、惠悅陽(yáng)、馮韞清、邵梓軒、劉雨婷、王徐依、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、楊嘉卉、郭有章、孫于星、張顯揚、趙文雯、孟徐好、徐曉楠、朱翰成等。
三、對每一次的作業(yè)和練習認真總結
在多年的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現學(xué)生出現的錯誤都非常相似，有些錯誤學(xué)生會(huì )反復錯多次。原則上讓孩子自己把錯題整理出來(lái)，如孩子實(shí)在沒(méi)有空的時(shí)候可以有家長(cháng)幫忙，我也知道，現在的孩子學(xué)得項目比較多，也是比較累的。把孩子的錯題整理出來(lái)，隔一段時(shí)間再練，效果比盲目地做課外練習好得多，而且真正減輕了孩子的負擔。
六年級的學(xué)習任務(wù)應該說(shuō)是比較緊張的，孩子也可能會(huì )出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長(cháng)多向孩子教育引導，同時(shí)也希望能夠為他們加強營(yíng)養。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
語(yǔ)文老師發(fā)言稿
一、自學(xué)能力的培養是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵
六年級的學(xué)生已經(jīng)是小學(xué)學(xué)習接近尾聲，對于語(yǔ)文學(xué)習方面自學(xué)能力的培養特別重要，只有具備自主學(xué)習的能力，才能盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，主要是培養學(xué)生的主動(dòng)思考善于發(fā)現問(wèn)題的、不懂就問(wèn)的.好習慣。應該說(shuō)班上絕大部分的學(xué)生已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣。例：陸均堯、孟徐好、徐曉楠、張顯揚、王佳媛、徐萬(wàn)里、惠悅陽(yáng)、朱憶文等但仍有少數學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，所學(xué)知識一知半解。
六年級的語(yǔ)文課文都是經(jīng)過(guò)精選的。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。平時(shí)，我都要求學(xué)生熟練背誦，并指導學(xué)生在理解課文的基礎上進(jìn)行背誦，也可以一篇課文分兩次背。但班上有一部分學(xué)生老是背不出。主要原因是讀的時(shí)間太少，現在上學(xué)時(shí)間晚，放學(xué)時(shí)間早，加上本人一天只有一節語(yǔ)文課。因此，希望家長(cháng)一定要督促孩子在家里養成認真讀書(shū)的好習慣。在這方面做的好的學(xué)生有：王懿智、馮韞清、王徐依、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、孫于星、張顯揚、孟徐好、徐曉楠，還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極：惠悅陽(yáng)、楊俊杰、陳欽贏(yíng)、朱翰成、徐萬(wàn)里、浦怡婷、王懿智、陸均堯、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、孟徐好、徐曉楠。
二、加強課外閱讀提高寫(xiě)作水平
課外閱讀與寫(xiě)作能力有著(zhù)密切的關(guān)系。學(xué)生升入六年級后，花在課外閱讀的時(shí)間明顯變少了，每個(gè)學(xué)期，我都會(huì )推薦好書(shū)，但您的孩子是不是會(huì )認真的讀呢？還是買(mǎi)回家后放在書(shū)櫥呢？如果你的孩子只關(guān)心電視、電腦、網(wǎng)上聊天，那他會(huì )有多少課外積累呢？每個(gè)單元教完后我們都要進(jìn)行習作指導，但班上有部分學(xué)生沒(méi)有習作素材或者只會(huì )搭寫(xiě)作的架子，內容貧乏空洞，讀起來(lái)枯燥無(wú)味。因此，我們要給他們指點(diǎn)，給他們“營(yíng)養”。引導他們平時(shí)多閱讀、多積累，不斷充實(shí)自己。寫(xiě)出比較優(yōu)美的文章，感受到成功的喜悅。本學(xué)期作業(yè)明顯有進(jìn)步的是：馮韞清、肖文瑞、張顯揚、王徐依、徐曉楠、陳欽贏(yíng)、劉雨婷、陶宇帆、陸均堯、郭有章、趙佳暄、邵梓軒、孟徐好、王佳媛、楊俊杰、朱憶文、朱江、薛陳裔、趙文雯、夏馨薇。
英語(yǔ)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
我是六（4）班的英語(yǔ)老師，很高興有這個(gè)機會(huì )與您交流，在此，我不想說(shuō)什么高深的理論。只想就我接手這半年來(lái)遇到的幾個(gè)問(wèn)題與大家交流點(diǎn)自己的想法。
1、我們班級的英語(yǔ)水平一直位居年級前列，首先得感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持，其次要感謝我們的學(xué)生，他們聽(tīng)課認真，作業(yè)規范，絕大部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，積極上進(jìn)。
2、平時(shí)經(jīng)常有家長(cháng)向我反映，現在孩子不愛(ài)聽(tīng)磁帶了，也聽(tīng)不到他們讀書(shū)的聲音了。我認為這很正常，孩子大了，不再單純模仿了，他們的興趣從聽(tīng)讀轉到了說(shuō)寫(xiě)上。課本上的內容一看就會(huì )，也用不著(zhù)反復聽(tīng)讀。這時(shí)，您不妨買(mǎi)點(diǎn)同級的英語(yǔ)課外讀物，以幫助開(kāi)闊視野，提高興趣。孩子有了一定的英語(yǔ)閱讀能力，再加上英語(yǔ)的小短文詼諧幽默，他們一定會(huì )喜歡的。
3、每一次單元練習過(guò)后就會(huì )有成績(jì)不夠理想的學(xué)生家長(cháng)很著(zhù)急地打來(lái)電話(huà)，心情是可以理解的，但我認為孩子的路還很長(cháng)，孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么，但如果每次都不夠理想，就應該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗，孩子成績(jì)上不去的主要原因是課上聽(tīng)課不認真，課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的，而并非靠補課請家教能學(xué)好的。進(jìn)入六年級以來(lái)我們的練習更有靈活性，而并非單純的死記硬背。
以上我的交流如果有不當之處，歡迎家長(cháng)們批評指正。我們的目標是一致的，一切為了我們的孩子。愿我們攜起手來(lái)，讓孩子快樂(lè )的充實(shí)的度過(guò)這一年。
【六年級各科老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
六年級各科老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿推薦08-13
一年級上冊家長(cháng)會(huì )各科老師發(fā)言稿范文07-05
贊美各科老師的話(huà)05-03
我們的各科老師作文04-08
描寫(xiě)各科老師的好句12-29
老師家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿09-01
送給各科老師的畢業(yè)留言07-29
給各科老師的祝福語(yǔ)02-11