在表獎大會(huì )的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
下午好！很高興能參加新?lián)釁^基本功表獎大會(huì )。得知前不久結束的撫順市中小學(xué)教師基本功大賽，新?lián)峤處熡謩?chuàng )造了輝煌，由衷感到自豪。首先向所有獲獎老師表示熱烈祝賀！
人們常說(shuō)，業(yè)精為師，身正為范，這里所說(shuō)的業(yè)就包括教師的基本功。十幾前，一提到基本功，無(wú)礙乎簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字、普通話(huà)。我就曾以一手嫻熟的板書(shū)板畫(huà)和朗朗上口的普通話(huà)誦讀而成為了和XX兩屆基本功競賽一等獎獲得者，并因此而沾沾自喜了許久。那時(shí)候教師只要具備了這些硬功夫，便可以在課堂上運籌帷幄，大顯身手�？墒请S著(zhù)新課程改革的實(shí)施，我們的課堂從理念到模式、從目標到方法都發(fā)生了深刻變化。教學(xué)基本功內涵也有了本質(zhì)性提升。它由原來(lái)的硬功逐漸轉化為解讀教材，開(kāi)發(fā)課程、運用現代信息技術(shù)及教育科研能力的內功，而教師是否與時(shí)俱進(jìn)地練就這些內功成為了課改成敗的關(guān)鍵所在。
態(tài)度決定高度，成為教學(xué)校長(cháng)后，我首先帶領(lǐng)老師開(kāi)展了解析新課程背景下教師基本功內涵的專(zhuān)題研討活動(dòng)，使教師們明確只具備“硬功”已經(jīng)遠遠不能適應教育發(fā)展的需要，還要在教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)修煉“內功”，要通過(guò)自己的悟性、靈性、銳性和韌性，研討、交流、反思自己的教育教學(xué)行為，成長(cháng)為“內外功”兼備、“剛柔并濟”的新型教師。
“工欲善其事，必先利其器”，當教師真正從內心深處領(lǐng)會(huì )了新形勢下教學(xué)基本功的.內涵，認定教師基本功是塊“不誤砍柴工”的磨刀石后，我們北臺小學(xué)又通過(guò)以訓促研，以賽促教、獎懲并進(jìn)的方式，逐步實(shí)現教師從“要我練功”到“我要練功”的轉變，從“不動(dòng)”到“想動(dòng)”，最后到“行動(dòng)”，北臺小學(xué)一次次地掀起練內功、強素質(zhì)、創(chuàng )佳績(jì)的熱潮。
幾來(lái)，我們與全區十余所中小學(xué)一道建立起了集培訓、研討、考核、激勵為一體的校本研訓模式，采取了領(lǐng)導帶頭，全員參與，以強帶弱，注重實(shí)效的訓練方法。作為學(xué)校校長(cháng)，我先后在教師中開(kāi)展了《語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)》《享受專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《新課堂，學(xué)生創(chuàng )新能力的激發(fā)與培養》等多個(gè)講座，幫助老師建構起新的課程體系，更新觀(guān)念，提高理論水平；常不斷的新教師達標課、青教師研討課、骨干教師示范課活動(dòng)，又為新老教師搭建起學(xué)習交流的平臺；每學(xué)期一次的教學(xué)設計、說(shuō)課、演講、計算機過(guò)關(guān)演練，更促進(jìn)了教師駕馭教材、掌控課堂能力的提高。
“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)�！蓖ㄟ^(guò)這一系列深入持久的校本研訓活動(dòng)，全體教師的理論素養和教學(xué)水平得到快速提升。新?lián)釁^涌現出了一大批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。先后有二十余人次在撫順市舉辦的基本功競賽上奪得桂冠，僅我校就有七位老師獲得狀元稱(chēng)號，這是我們全體新?lián)峤逃说墓鈽s與驕傲。
我植根于教學(xué)一線(xiàn)，先后參加了市、區大大小小的基本功競賽七次，如果說(shuō)是卓有成效的校本培訓成全了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我更要說(shuō)的是基本功大賽磨練了我堅忍不拔和永不服輸的個(gè)性，從一名普通老師成長(cháng)為學(xué)校校長(cháng)，我要感謝基本功的賽場(chǎng)，是它讓我體驗到成功的喜悅和為集體榮譽(yù)而戰的震撼，是它讓我肩負起培訓全員、帶動(dòng)發(fā)展的神圣使命。，
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