初一年級期中質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿
本次試題分為Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷為選擇題，共34題，51分，Ⅱ卷為非選擇題，5個(gè)大題共49分。試題考察全面、細致，基礎性題目占多數，但有些題目超綱，難度較大。線(xiàn)粒體與葉綠體的區分，探究實(shí)驗題目的設計等對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度很大。
一、從學(xué)生答題情況看，存在以下優(yōu)點(diǎn)：
1、通過(guò)指導自學(xué)書(shū)的使用，大部分學(xué)生自學(xué)能力及歸納總結的能力明顯提高，
2、選擇題得分率較高，但非選擇題中語(yǔ)言表述不準確，說(shuō)明學(xué)生能夠理解所學(xué)內容。
二、通過(guò)本次檢測，發(fā)現存在的問(wèn)題較多：
1、語(yǔ)言敘述不夠準確、完整。如35題（6）大多數同學(xué)只答出了蝗蟲(chóng)生長(cháng)趨勢中的增多，而沒(méi)有想到增多后會(huì )發(fā)生什么樣的變化；再如39題（1）假設的敘述不夠完整。
2、讀圖能力較差，如36題細胞結構，很多同學(xué)結構名稱(chēng)與序號不相符合；37題顯微鏡的結構與使用方法中，同樣結構名稱(chēng)與序號對不上號。
3、記憶性的內容失分較多，說(shuō)明學(xué)生在本學(xué)科上花費的精力很少，課后不復習。
4、從課堂情況看，在使用指導自學(xué)書(shū)的過(guò)程中，每班總有那么幾個(gè)學(xué)生不能認真閱讀課本，怎么說(shuō)都不行。
三、今后的努力方向：
1、構建知識網(wǎng)絡(luò )，讓每個(gè)學(xué)生對所學(xué)的`知識有一個(gè)比較系統的認識。
2、充分利用跟蹤記錄，抓基礎、重落實(shí)。從學(xué)生答題的情況來(lái)看，錯誤的原因多數是基礎知識不扎實(shí)，因此，抓基礎、重落實(shí)是提高學(xué)生成績(jì)的重中之重。在平時(shí)的教學(xué)中繼續抓好雙基教學(xué)，抓好落實(shí)。
3、培養學(xué)生的審題能力，加強實(shí)驗訓練。
4、培養學(xué)生用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，提高學(xué)生的表達能力。
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