三年級語(yǔ)文下冊第六單元集體備課教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級語(yǔ)文下冊第六單元集體備課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級語(yǔ)文下冊第六單元集體備課教案 篇1
一、教材分析：
這一單元以“人與自然”為主題，一共選了四篇課文：《父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)》，《花是種給別人看的》，《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》，《失蹤的森林王國》和兩首古詩(shī)《小池》，《泊船瓜洲》。另外還有一個(gè)“積累與運用”。
《父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)》這篇課文寫(xiě)了作者的父親一生最喜愛(ài)的是——樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。讓人像是走進(jìn)了優(yōu)美的大自然，去感受鳥(niǎo)兒的呼吸，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡唱。
《花是種給別人看的》，《花是種給別人看的》講了作者多次對德國人愛(ài)花之真切感到吃驚，因為他們認為花是種給別人看的，進(jìn)而體會(huì )人們美好，淳樸的心靈。
《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》這篇課文各人們介紹了有關(guān)植物之間的科普知識，讓人們知道植物之間也可以相生相克。
《失蹤的森林王國》這則童話(huà)，以森林王國變化前后的不同景象，以及它最后的消失，說(shuō)明了人類(lèi)對大自然的破壞是很大的，喚起了人們環(huán)保的意識。
《小池》這首詩(shī)歌是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。這首詩(shī)寫(xiě)的是小池。小池里有一股細細的泉水，水面上有樹(shù)的倒影柔和的陽(yáng)光照耀著(zhù)小池民，池中荷花尖上停著(zhù)一只蜻蜓。抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。
《泊船瓜洲》這首詩(shī)是宋朝詩(shī)人王安石的作品。全詩(shī)基調總體上是愉快，喜悅的，要引導學(xué)生體會(huì )詩(shī)人當時(shí)復雜的心情。
通過(guò)本單元的學(xué)習，重在激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識，激發(fā)熱愛(ài)地球，保護地球的情感。
二、學(xué)情分析：
本單元是有關(guān)“人與自然”為主題的文章。三年級學(xué)生對這一方面了解不多。我們要向他們進(jìn)行教育：地球是我們的母親，是人和動(dòng)，植物共同擁有的美好家園，因此我們每個(gè)人都應自覺(jué)保護她。節約用水，減少用電，不使用一次性用品等等。讓他們開(kāi)展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)。
三、教學(xué)目標：
�。�、用自己喜歡的方式學(xué)會(huì )本單元的生字詞語(yǔ)，并能準確書(shū)寫(xiě)，隨文理解重點(diǎn)詞句。
�。�、正確
流利
有感情地朗讀課文，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的教育，教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)境保護的意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重在激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識，激發(fā)熱愛(ài)地球，保護地球的情感。
五、教具準備：
課文中的插圖，生字卡片，相關(guān)的音像資料和文字資料。
六、教法，學(xué)法指導：
“積累與運用”教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生在自主的基礎上去感悟，去發(fā)現，去探究。還要注意培養學(xué)生學(xué)習的興趣，讓他們掌握學(xué)習方法，讓學(xué)生自己思考，自己質(zhì)疑，自己釋疑。教師的點(diǎn)撥要能把學(xué)生的思維引向深入。本單元的學(xué)習，重在培養學(xué)生探索的興趣和意識。教師在教學(xué)中，要引導孩子在朗讀中領(lǐng)悟內容，抓住課文中重點(diǎn)詞句了解作者要表達的感情。
七、課時(shí)安排：
《父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)》3課時(shí)，《花是種給別人看的》3課時(shí)，《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》2課時(shí)，《失蹤的森林王國》1課時(shí)，兩首古詩(shī)《小池》，》，《泊船瓜洲》共3課時(shí)。另外“積累與運用”共4課時(shí)。
三年級語(yǔ)文下冊第六單元集體備課教案 篇2
教學(xué)內容：
三年級下冊語(yǔ)文《小蝦》
教學(xué)目標：
1、初步掌握塑料管的基本編織方法，了解其特性，學(xué)會(huì )編制小飾物——小蝦
2、會(huì )使用基本的編制工具，如：剪子、鑷子
3、在已學(xué)會(huì )的基本結——平結編的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新編制，品味編制工藝的藝術(shù)魅力
4、在編制探究實(shí)踐中，體會(huì )發(fā)現與創(chuàng )新的愉悅，提高動(dòng)手實(shí)踐能力
教學(xué)重難點(diǎn)：蝦身的編制與胸甲組裝及復眼的同步完成
教學(xué)準備：編制好的成品與半成品，有關(guān)小蝦生活習性、種類(lèi)的圖片或影像資料，實(shí)物投影，廢物利用的成品、剪刀、鑷子、塑料管、鑰匙環(huán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣
1、教師：今天我為大家帶來(lái)一幅美術(shù)課上欣賞過(guò)的作品，它就是齊白石老先生筆下那惟妙惟肖的蝦，（看資料）教師介紹：蝦是一種節肢動(dòng)物，分頭部和腹部?jì)刹糠�，頭部有觸角，胸部有足，蝦的種類(lèi)很多，我們一起來(lái)認識一下它們。（看資料）這些美麗的小蝦在大自然中愉快地生活著(zhù)，我們喜歡它卻又不能把它從他自己的故鄉帶走，那我們就來(lái)利用我們靈巧的雙手自己動(dòng)手編制一只小蝦，讓它可以時(shí)刻陪伴著(zhù)我們。（出示成品）
二、觀(guān)察發(fā)現，引導復習思考
1、讓小蝦游到你身邊，教師發(fā)放每小組一只成品，共同觀(guān)察成品小蝦，你發(fā)現了什么？
2、小組匯報：原來(lái)小蝦身體的編制方法與我們編制小手鐲的方法相同，用的都是平結編。（板書(shū)：平結編）
3、你還記得平結編法嗎？誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家讀一讀小口訣復習一下平結編法
左繩壓中軸
出現小線(xiàn)圈
右繩壓左繩
軸下鉆線(xiàn)圈
拉緊成一個(gè)
反向接著(zhù)做
4、除了平結編法的利用，你還發(fā)現要用到哪些制作方法？重點(diǎn)指導觀(guān)察小蝦的頭部：
頭胸甲：剪——一頭尖、留小口
眼睛：穿——系扣、對稱(chēng)
觸角：剪——細密
三、實(shí)踐體驗
1、你想不想自己嘗試制作一只小蝦？
我們一起來(lái)做好準備工作，教師指導截取塑料管（二短一長(cháng)，二短做蝦尾及中軸，一長(cháng)編制蝦身及眼睛）
2、提要求：
——正確、安全使用工具
——注意合理用料，保持環(huán)境衛生
——發(fā)現問(wèn)題可以查找教材、資料，也可以尋求小組同學(xué)的幫助，
3、學(xué)生實(shí)踐操作，一開(kāi)始系第一個(gè)扣有困難，教師引導可以?xún)扇撕献�，互相幫�?/p>
4、談?wù)勀阕约涸谥谱鬟^(guò)程中的.感受：（如：塑料管發(fā)澀，不好穿編，拉不緊等）
你能想出辦法解決嗎？有誰(shuí)幫助了你？
5、針對問(wèn)題教師重點(diǎn)指導，
——每一個(gè)結都要拉緊，兩頭同時(shí)拉，用力均勻
——塑料管盡量平整，一層壓一層
——套頭胸甲要從前向后套，注意背部對梯形的長(cháng)邊，尖頭沖前
——掏眼睛時(shí)可以用鑷子，打一個(gè)結即可，多余部分剪掉
四、學(xué)生再次實(shí)踐操作，教師巡視指導
五、展示評價(jià)
1、小組展示，推選出最佳作品班級展示，教師利用小印章鼓勵優(yōu)秀學(xué)生
2、小組內完成評價(jià)表，可以利用組內的小印章給自己和同學(xué)一個(gè)公正的評價(jià)
編制方法是：活結編（）平結編（）我找到編制規律了嗎？我學(xué)會(huì )編制小蝦了嗎自評同學(xué)評教師評我很棒我可以待努力六、課堂小結，課后延伸
1、我們今天利用塑料管進(jìn)行平結編制作了一只可愛(ài)的小蝦，你打算讓它在哪安家？教師引導出示：鑰匙鏈、書(shū)包掛飾。
2、生活中還有許多類(lèi)似的利用廢舊材料及平結編方法制成的裝飾品，（展示廢物利用制成的裝飾品或圖片）你有什么新的創(chuàng )意？希望我們大家都能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，利用身邊這些看起來(lái)沒(méi)有用的材料，利用我們在課上學(xué)會(huì )的方法進(jìn)行再加工，制作成精美的工藝裝飾品，使我們的身邊少一些垃圾，多一些美麗，使我們的生活更加美好。
三年級語(yǔ)文下冊第六單元集體備課教案 篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習課文，認識本課生字、詞語(yǔ)，體會(huì )作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動(dòng)。。
2、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì )如何把文章寫(xiě)具體。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內容，激發(fā)學(xué)生細細觀(guān)察小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話(huà)，在全班交流。
畫(huà)蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦
教學(xué)準備：準備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1、初步使學(xué)生理解課文內容，了解小蝦的生活習性。
2、學(xué)會(huì )本課的生字詞。
3、有感情地朗讀課文，讀出對小蝦的喜愛(ài)之情。
二、導入新課：
我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物，你能不能把你喜歡的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢？（學(xué)生交流，自己喜歡的小動(dòng)物是什么？有什么特點(diǎn)？）
今天我也給大家帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦，你們想了解小蝦嗎？那請同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看看書(shū)中是如何介紹這位新朋友的？
三、初讀課文，感知課文大意？
1、自由讀文，并解決不認識的生字、詞。
2、檢測生字、詞。（老師在文中選詞，學(xué)生讀）
3、你從文中讀懂了什么？（學(xué)生回答：）
4、你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很（有趣）（脾氣不好）？
指導朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色，
根據學(xué)生回答的順序來(lái)學(xué)習：
小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？（吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導學(xué)生進(jìn)行朗讀
小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？（生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）
再讀課文：小組交流：
1、小蝦仁是什么樣子的？
才長(cháng)大的小蝦：通體透明
千年蝦：灰黑、長(cháng)青苔
2、感悟作者的喜愛(ài)之情。
引導學(xué)生讀第三自然段：
1、打出中心句。
2、是如何一句一句寫(xiě)具體的？
吃食有趣，非常小心
脾氣不好，打架兇猛
3、觀(guān)察自己喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)一段話(huà)，把話(huà)力求寫(xiě)具體。
四、作業(yè)：
要求學(xué)生畫(huà)蝦。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
進(jìn)一步了解小蝦的生活習性，學(xué)習如何把小動(dòng)物寫(xiě)具體。
導學(xué)過(guò)程：
一、你覺(jué)得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫(xiě)得這樣有趣呢？
引導學(xué)生有順序地觀(guān)察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫(xiě)。（并引導學(xué)生進(jìn)行總結描寫(xiě)小動(dòng)物的寫(xiě)法）
以文章為例，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
第一部分：12寫(xiě)我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小蝦養在里面。
第二部分：34寫(xiě)作者對小蝦的細心照顧，它很有趣，但脾氣不好。
第三部分：56作者發(fā)現小蝦一天天的變了，體現了作者對小蝦仁的喜愛(ài)之情。
學(xué)生總結如何寫(xiě)好小動(dòng)物。結合語(yǔ)文天地的筆下生花，進(jìn)行練習介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
朗讀課文。
二、作業(yè)：
語(yǔ)文天地D2、D3、D4。
介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
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