擔當與付出的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位老師：
陽(yáng)春三月，姹紫嫣紅。
今天，全校60多位級長(cháng)、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同交流班級管理的策略，共同研究教育教學(xué)提升年的方略，共同探討培養高素養中國人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。
我作為高一年級年邁的班主任，忝列這次盛會(huì )，幸運，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔當與付出》，旨在和各位同仁交流我當甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。
一、當班主任就是一種擔當
班主任是一個(gè)班級的主心骨，擔當全班，承載著(zhù)學(xué)生成人、成才、成名的責任。
第一、學(xué)生成人的擔當
當班主任的首要任務(wù)就是教育學(xué)生成人。一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。教育學(xué)生成人，我一是思想引導，教育學(xué)生胸懷大志，志存高遠；追求名校，崇尚大師;做人第一，德才兼備。二是活動(dòng)引導，班會(huì )形成專(zhuān)題，板報形成啟迪，把植樹(shù)捐款上升為前人栽樹(shù)，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺，培養上善若水、虛懷若谷的高素質(zhì)當代人。
第二、學(xué)生成才的擔當
當班主任的根本任務(wù)就是教育學(xué)生成才。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。去年１１月，班主任交替，班級紀律、衛生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了“戰勝自我，追求卓越”的口號，出板報一期，渲染氣氛；１２月，針對九科學(xué)習狀況，我們提煉了“穩固語(yǔ)數外，突破文理綜”的口號，夯實(shí)基礎,挖掘潛力；目前，為應對期中考試，我們又提煉了“奮力苦學(xué)兩周，確保躋身重點(diǎn)”的口號，鼓舞士氣，鞭策前進(jìn)。在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了。張書(shū)源同學(xué)早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學(xué)早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推遲20分鐘進(jìn)出教室，每天擠出一個(gè)小時(shí)做練習，期中、期末考試全班學(xué)業(yè)成績(jì)上升喜人，學(xué)生成才初露端倪。
第三、學(xué)生成名的擔當
當班主任的宏偉任務(wù)就是教育學(xué)生成名。我在學(xué)生成名探索的過(guò)程中，一是楷模領(lǐng)跑，用當代錢(qián)學(xué)森、季羨林等名人的人生價(jià)值光輝沐浴學(xué)生；二是民族期待，用中國需要諾貝爾獎獲得者等高精尖科學(xué)家激勵學(xué)生；三是未來(lái)希冀，用中國需要立于世界之巔的經(jīng)天緯地之才感染學(xué)生�！耙�(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省�！泵说难�，促成班級前10名、前20名的學(xué)生競相涌現。
二、當班主任就是一種付出
班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔負著(zhù)班級強化常規管理、狠抓學(xué)風(fēng)建設和創(chuàng )建和諧班級的責任。
第一、強化常規管理
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。抓班級常規，一要依照班級常規管班，增強班級凝聚力。
一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；
二抓內宿潔凈，包括洗漱、床鋪、衛生間；
三抓鍛煉過(guò)關(guān)，包括早晚鍛煉、眼保健、課間操；
四抓早晚自習，早晨書(shū)聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙。
基于此，我們制定班規五章二十條，幾個(gè)月來(lái)，我們班無(wú)一人在學(xué)校、年級違紀違規。12月班級以年級最高分被學(xué)校評為文明班級。
二要依照質(zhì)量常規管班，內斂班級向心力。
一抓深化成績(jì)反思，重點(diǎn)反思弱科、成績(jì)目標與整改措施；
二抓學(xué)科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對口率；
三抓班級做好總結，班主任寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，召集班級聯(lián)系會(huì )；
四抓做好家長(cháng)溝通，共同培育學(xué)生成長(cháng)。
一系列措施的落實(shí)，造就了班級奮發(fā)向上的生動(dòng)局面。
第二、狠抓學(xué)風(fēng)建設
華羅庚曾說(shuō)，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。因此：
一是抓勤奮刻苦教育，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實(shí)無(wú)華的事例感召學(xué)生。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學(xué)已成為學(xué)習的排頭兵。我常說(shuō)，我引導苦讀，也許是我錯誤一陣子，但只要你幸福一輩子，我就樂(lè )在其中。
二抓座位友情，我當班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，采取學(xué)科互補的方式，讓學(xué)生自由組合，且前后變化由班長(cháng)按照一定的方式輪換。經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)踐，班級呈現三個(gè)方面的可喜局面。
首先是學(xué)生平等，都能有尊嚴的學(xué)習；
其次是增進(jìn)了相互間的了解，增加了彼此間的'友誼；更重要的是學(xué)習上形成了互補的態(tài)勢。座位的優(yōu)化，促成了學(xué)生學(xué)科成績(jì)的大幅提升，鐘學(xué)銘、肖智威等同學(xué)已成為班級學(xué)習的領(lǐng)頭雁。
第三、創(chuàng )建和諧班級
班級和諧是高素質(zhì)的體現。創(chuàng )建和諧班級，一靠班主任愛(ài)心、責任、奉獻精神的感召。我出任甲1班，年過(guò)半百，又是中途接手，當時(shí)班上紀律、衛生和作業(yè)學(xué)科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點(diǎn)40分以前到，晚修6點(diǎn)40分以前到，分層次找學(xué)生談話(huà)，了解情況，正本清源；同時(shí)，我身先士卒，以身示范，和同學(xué)們一起做衛生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重和信任。班級工作完全走上正軌。
二靠各科教師關(guān)愛(ài)、悉心、誘導育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成績(jì)有起伏等，我們春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲；嚴愛(ài)有加，張馳有度。三靠班委會(huì )帶頭、示范、引領(lǐng)作風(fēng)的給力。班委每月一次班委會(huì )，每周一次工作小結。同學(xué)生病，班干部主動(dòng)幫助；同學(xué)做衛生，班干部一起動(dòng)手；同學(xué)作業(yè)有難度，班干部主動(dòng)釋義解難。班干部的熱心、友情溫暖了班集體，創(chuàng )建了班級和諧。
我擔任班主任的半年來(lái)，甲1班班級凝聚力增強，班級向心力穩健�！皯饎僮晕�，追求卓越”以成為全班的準則和目標。班風(fēng)純潔，學(xué)風(fēng)純正，成績(jì)突出。班級榮獲學(xué)校太極拳比賽一等獎，杜錦墩等六位同學(xué)榮獲深圳市中小學(xué)航模比賽一、二等獎，黃健同學(xué)榮獲深圳市三中校際辯論賽最佳辯手獎，班級三次榮獲學(xué)校文明班級獎；期中考試范楚憶等兩名學(xué)生總分躋身年級前10名，期末考試林于茹等五名學(xué)生總分進(jìn)入年級前20名，班級總分均分和優(yōu)良率均進(jìn)入年級前列。
成績(jì)的取得，得力于全班56名學(xué)生的頑強拼搏，得力于13位學(xué)科教師的通力協(xié)作，得力于學(xué)校各級領(lǐng)導尤其是高一年級領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導，得力于學(xué)校辦學(xué)理念和培養目標的鮮明卓越。
作為班主任，我的擔當與付出微不足道，但是，甲1班是我的樂(lè )趣，是我的愿景，是我的責任！
最后。我真誠的說(shuō)出我的心聲：龍城高級中學(xué)和甲1班永駐我心中！
謝謝大家！
【擔當與付出的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教師勇于擔當發(fā)言稿04-17
忠誠干凈擔當發(fā)言稿范文06-29
忠誠干凈有擔當發(fā)言稿范文07-17
母親的擔當與不擔當美文01-19
發(fā)言稿―立足當下，擔當負責，拼搏未來(lái)08-12
擔當美文01-23
擔當的名言精選06-03
擔當的造句12-03
擔當隨筆05-28