高一期班主任大會(huì )的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們：
大家下午好！下面就我所管的班談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍┳龇ê腕w會(huì )，我主要做了以下兩大點(diǎn):
首先，確立適合自己的教育觀(guān)念，用于指導自己的教育工作。
當班主任十余年，每當接手新一屆的學(xué)生時(shí)，我都有新手上路的感覺(jué)，如履薄冰，怕辜負了學(xué)生、老師和領(lǐng)導的信任。暑假里，和同事們在一起聊學(xué)生的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)高一學(xué)生如何如何難管，我就有點(diǎn)怕，怕自己管不了高一的學(xué)生。臨近開(kāi)學(xué)，當被通知要當高一班主任時(shí)，我一夜沒(méi)睡好，我知道要把高一學(xué)生帶好，就得比送高三還要忙還要累，付出還要多。那我該如何去做呢？首先，我要獲得對象的理解和支持。其次，就是把身體養壯，因為在我眼里當班主任還是一個(gè)體力活，需要腿勤、眼勤、嘴勤，自己病不起。再就是定下自己的工作基調，既然我不是一個(gè)讓學(xué)生懼怕的人，那么我就要有自己的教育特點(diǎn)，我想社會(huì )是在變化，現在的高一學(xué)生也一定和原來(lái)的有所不同，但不論怎么變，只要你把學(xué)生看做好孩子，真正對學(xué)生好，學(xué)生也會(huì )心里有數的。在今后的工作中要多變換角色思考問(wèn)題，常想這句話(huà)：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，工作中多幾種教育方法，想盡一切辦法去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。想到這些后，那時(shí)，我就又一次對自己說(shuō)：“既然當了班主任，就一定要用心帶好這一屆學(xué)生，不拋棄，不放棄！”
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。細說(shuō)主要有六點(diǎn)
一、抓好入學(xué)教育，培養學(xué)生良好的習慣
新生入校的頭兩個(gè)月，是班主任工作最忙最累也是最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這兩個(gè)月的工作做好了，以后的'工作就得心應手。為做好入學(xué)教育，軍訓期間，我提出了“一周軍裝綠，三年學(xué)業(yè)紅”的口號，我用一天多的時(shí)間記住了每個(gè)學(xué)生的名字，當我準確叫出他們的名字時(shí)，學(xué)生很是佩服。在這七天里，我與他們同甘共苦：白天，我與他們一起軍訓，晚上我給他們開(kāi)會(huì )，從介紹聊城三中，愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家，到高中生活該怎樣度過(guò)，從生活習慣到學(xué)習習慣，從校規班規到競爭與合作等等，我給學(xué)生說(shuō)：“作為你們的班主任，我不能說(shuō)比你們有多強，但是我看過(guò)一屆又一屆的學(xué)生的成功和失敗的成長(cháng)經(jīng)歷，我告訴你們這些是為了讓你們少走一些彎路。我告訴學(xué)生要有競爭意識、要學(xué)會(huì )合作，揚長(cháng)避短，爭取做的自己。我不但告訴學(xué)生該怎么做，而且告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做”….。我覺(jué)得良好的學(xué)習氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
第二、建立班委，抓好班級建設和日常管理
長(cháng)期以來(lái)，我一直把班長(cháng)、體育委員和衛生委員當成我的三大員得力干將，加大力度培養，私底下也和他們說(shuō)過(guò)我的這些想法，讓他們覺(jué)得自己很受重視，感到擔子重大。其次給各科老師選好課代表。我個(gè)人認為一個(gè)好的課代表能使老師省很多力氣，所以在這件事上我從不敢馬虎，先讓學(xué)生提書(shū)面申請，我再考察，和學(xué)生本人談話(huà)摸底，然后才確定人選，最后集中培訓。再有就是選好小組長(cháng)，早晨衛生值日就不用發(fā)愁了。當這幾項工作做好后，我知道，高一三班就真正成立了。在開(kāi)學(xué)之初，我所做的工作就是多觀(guān)察，并不斷和各科老師交流，發(fā)現情況及時(shí)點(diǎn)，能表?yè)P的就不要吝惜老師的贊美。比如我班有個(gè)叫楊本宇的學(xué)生，第一次收作業(yè)挺及時(shí)，林老師對我表?yè)P了他，我把信息又加工了一下及時(shí)的反饋到他那兒，后來(lái)我發(fā)現他做的越來(lái)越好了。也有別的老師給我調侃：黃老師，剛給你班改完作業(yè)，又送上來(lái)了，別的班改一次，你班得改兩次。在班級日常管理方面，我采用了其他老師的做法，堅持用班務(wù)日志方法記載班內的各種情況，且每周一總結。兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣認真嚴謹、一絲不茍，習慣成自然。
三、教育無(wú)小事，事事皆用心。
大家都知道，班主任工作從早讀、兩操、衛生、紀律、到宿舍、晚自習等都需要你操心管理，很枯燥瑣碎，但也就是這些瑣碎的小事，使班主任的形象在學(xué)生中日漸高大。所以在工作中，我從不忽略生活中的小事，于小事上下功夫，于細微處顯精神：天一轉冷，我就及早買(mǎi)來(lái)塑料布訂在門(mén)口的桌子周?chē)�；學(xué)生生病了，我主動(dòng)送一杯水，情緒低落了，我會(huì )找他談?wù)勑摹趯W(xué)習過(guò)程中，我也開(kāi)展了一系列活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性：比如月考之后，我又針對班級情況組織名為“錚錚誓言，擲地有聲”的擂臺賽活動(dòng)。讓學(xué)生挑選競爭對手，制定學(xué)習目標，成文上榜。學(xué)生把擊敗對手，完成目標當成無(wú)上的光榮。當聽(tīng)到老師對我夸獎我班學(xué)生時(shí)，我就想起朱永新教授說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸�！�。我覺(jué)得我在享受教育的快樂(lè )，體驗著(zhù)教育的幸福。
四、密切家校關(guān)系，贏(yíng)得理解和信任。
我認為家長(cháng)會(huì )和平時(shí)的電話(huà)聯(lián)系是學(xué)校與家長(cháng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的時(shí)機。我認為一次成功的家長(cháng)會(huì )，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，也能讓他們體會(huì )來(lái)自不同方位的愛(ài)心和關(guān)懷，有助于我進(jìn)一步做好班級管理工作。每次家長(cháng)會(huì )我都精心準備。軍訓一周后，我開(kāi)了一次題為“高考不是三天而是三年”的家長(cháng)會(huì )，（給家長(cháng)詳細的介紹了學(xué)校的基本情況，學(xué)生的學(xué)習生活和高中的學(xué)習特點(diǎn)，）旨在讓家長(cháng)也參與到教育孩子的陣營(yíng)中來(lái)，共同管理孩子。
五、堅持班主任與各科任教師相結合，科學(xué)完美地管理班級
我班之所以在這兩次月考中能取得好成績(jì)，與全體科任教師的努力是密不可分的，有很多老師給我當班主任，經(jīng)常給我出點(diǎn)子，在辦公室我們經(jīng)常聊學(xué)生課堂表現，作業(yè)情況，經(jīng)常交流看法和想法，所以學(xué)生的進(jìn)步與各科老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
六、重視每一次考試，讓學(xué)生變得越來(lái)越自信。
我很贊同馬主任曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“對孩子的愛(ài)，就是呵護著(zhù)每個(gè)孩子，盡可能的讓他不退步”。對每次考試我都比較重視。每次考完后我盡可能到各科老師那兒翻翻學(xué)生的答案卷，看一看，這樣我就獲得了學(xué)生的第一手資料，我能準確說(shuō)出每個(gè)學(xué)生這次月考的班級名次，這次進(jìn)步幾名，退步幾名。當學(xué)生家長(cháng)給我打電話(huà)問(wèn)成績(jì)的時(shí)候，我就有了交流的具體內容，能比較客觀(guān)的分析學(xué)生情況，而不是一個(gè)空洞的分數，教育工作就更有針對性。另外，要相信學(xué)生，相信我們的孩子能做好，會(huì )不斷進(jìn)步。只有孩子在不斷進(jìn)步，他才能越來(lái)越自信，對自己的要求才會(huì )越來(lái)越高，將來(lái)才會(huì )走得越來(lái)越遠。
總之，我認為作為班主任應有高度的責任心和上進(jìn)心，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。在座的有許多老師付出了比我更多的勞苦，有著(zhù)更為深邃的感悟。每天我都能從別的班主任和老師身上學(xué)到很多東西，小到和學(xué)生的談話(huà)方式、批評的藝術(shù)，大到管班技巧，而后不斷學(xué)習，總結和反思。
每天，在往返家校的路上，我常對自己說(shuō)：我是高一三的班主任。這是我的工作，這就是我為之奮斗一生的事業(yè)!
謝謝大家！
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