我平凡我快樂(lè )我幸福教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很榮幸今天有機會(huì )站在這里，與大家分享我平實(shí)的快樂(lè )和幸福，謝謝！
作為一名普通教師，從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有驕人的輝煌業(yè)績(jì)，也沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)光環(huán)，更沒(méi)有豐厚的物質(zhì)收入；有的只是安貧樂(lè )道，享受著(zhù)每天三點(diǎn)一線(xiàn)朝五晚十的充實(shí)工作，享受著(zhù)與同仁們互幫互助共同揮灑汗水的深情厚誼，更享受著(zhù)一批批高三學(xué)生從我手中振翅高飛的喜悅情懷。日復一日、年復一年，靜靜地收獲著(zhù)屬于自己的平凡與快樂(lè )�，F在我從三個(gè)方面與大家共同分享。
一、以母愛(ài)之心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，圓他們美夢(mèng)成真
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，把別人的孩子當做自己的孩子來(lái)愛(ài)，是神�！蔽译m然不能成為神，但作為一名老師，我一直盡己所能，以母愛(ài)的情懷關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，恪守著(zhù)“眾生平等”的原則，力求幫助他們夢(mèng)想成真，求學(xué)不留遺憾。
00年畢業(yè)的周鐵軍同學(xué)，從小失去母親，家境貧寒。作為特困生，每天幫學(xué)校打掃餐廳和廁所勤工助學(xué)，所以自卑感很重，性格內向，臉上很少有笑容。于是在他的作業(yè)本里，我?jiàn)A了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)道：“今天的艱辛與努力，會(huì )成為將來(lái)你超越別人的資本和財富，要笑對生活，堅信小草也會(huì )有自己的春天。老師希望看到你開(kāi)心的笑容，有困難請找老師�！敝笪疑险n的時(shí)候，發(fā)現他的眼里多了一份光彩，表情不再過(guò)于僵硬，學(xué)習也更加認真努力了。第二學(xué)期，正規的模擬考試密度加大，他不能很好的把握時(shí)間，有時(shí)答不完題，情緒焦慮。我便到購物中心花十元錢(qián)給他買(mǎi)了一塊電子表，雖然廉價(jià)，但我知道，這一定會(huì )是他備考飛躍的“助推器”。當年他以應屆文科第一名的成績(jì)考上了北京信息工程學(xué)院。
03年，因為非典，全體高三師生被封閉在學(xué)校內，老師成了學(xué)生心靈的依靠。我的母愛(ài)也因此嚴重“泛濫”，誰(shuí)想家了、成績(jì)波動(dòng)了、焦慮了，我都傾心疏導；生病了，我盡心關(guān)照。把學(xué)校每天早晨給老師補給的雞蛋都留給了家境困難的于四喜同學(xué)。高考前，我給所有的`導生以及于四喜和沒(méi)有父母的王小兵，每人買(mǎi)了一盒兒葡萄糖和一塊巧克力，盡了一份母親的心意，送他們走上考場(chǎng)，迎接人生的挑戰。后來(lái)在楊店子孟小幼兒園當老師的高艷君，在短信中寫(xiě)道：“老師，當年我生病的時(shí)候，您的額頭與我的額頭相接觸的一剎那，我感到了母愛(ài)的溫暖。今天重復著(zhù)您的故事，才感到您的偉大�！�
06年的蔡聰穎同學(xué)，一個(gè)女孩子卻留著(zhù)緊貼頭皮的小平頭，穿戴破舊，也不愛(ài)整潔，性格怯懦、說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，而且時(shí)間觀(guān)念差，幾乎每節課都遲到，怎么看都有點(diǎn)兒另類(lèi)。然而她卻成了我的導生，我感受到了巨大的挑戰。但在以后的教學(xué)中，我驚奇的發(fā)現她比較聰明、思想天真單純、而且有自己的遠大目標，要學(xué)法律當法官，這是高三學(xué)生最難得的品質(zhì)。我堅信她是一塊璞玉，只是需要悉心雕琢。經(jīng)過(guò)一年全程地盡心幫助，她最終以全校文科第一的成績(jì)，考上了中國政法大學(xué)。07年春節，他抱著(zhù)一束漂亮的康乃馨出現在我面前，說(shuō)：“老師我一直想送您一束象征母愛(ài)的花，今天總算如愿了�！笨粗�(zhù)滿(mǎn)臉陽(yáng)光、文靜清秀的她，我特別激動(dòng)，深知京城、名校已使她脫胎換骨了。
今年的任慧玲同學(xué)，性格孤僻，是一個(gè)很以自我為中心的孩子，似乎與所有同學(xué)關(guān)系都不好，而且歷史學(xué)科嚴重瘸腿兒，情緒化嚴重，上課一旦跟不上，就耍氣摔東西。但她比較要強，對很多比她成績(jì)好的同學(xué)不服氣，而且比較善問(wèn)。抓住她的優(yōu)點(diǎn)我反復表?yè)P鼓勵并盡心的幫助她，逐漸地她的成績(jì)有了很大提高，最終高考上了本二線(xiàn)，被唐山師院錄取。教師節她給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“老師感謝您母親一樣的寬容與厚愛(ài)，將來(lái)我一定要做一名像您一樣的老師�！�
二、以“大姐”的情懷呵護每一位年輕教師，結成親如一家的歷史組
有目共睹，在二中，歷史組一直是一個(gè)團結和諧、共同奮進(jìn)的學(xué)科組。從張校長(cháng)和張彩霞
老師等幾位元老開(kāi)始至今，“互幫互助、我們是一個(gè)整體”是歷史組每一個(gè)成員共守的信條。對于學(xué)生，在我們這里沒(méi)有班級界限，只要有問(wèn)題任何一位老師都會(huì )耐心解答；作業(yè)閱不完，其他老師肯定會(huì )伸出援助之手；哪位老師因特殊情況臨時(shí)不能上課，我們肯定會(huì )想盡辦法代課，絕對不空課；生活中誰(shuí)家有事需要幫助，我們肯定會(huì )在第一時(shí)間伸出援助之手，同舟共濟。
作為歷史組年齡最大的我，一直竭盡所能，有求必應，有困難必幫，而且樂(lè )此不疲。我覺(jué)得別人叫我一聲“大姐”，是對我的敬重，我就應擔當好真正大姐的角色，呵護每一位弟弟妹妹是我義不容辭的責任和義務(wù)。因此每一次的聽(tīng)課、示范課或優(yōu)質(zhì)課比賽，不管誰(shuí)找到我，我都會(huì )認認真真的研究推敲，并且在試講過(guò)程中跟蹤聽(tīng)課，反復探討，不斷修正，直到大家達成共識滿(mǎn)意為止。
07年楊娜老師參加唐山市優(yōu)質(zhì)課評比，為設計教學(xué)案和課件，在微機室我們從下午4點(diǎn)一直坐到晚上9:30微機室鎖門(mén)，之后又多次修正完善；09年秦樹(shù)林老師要參加市優(yōu)質(zhì)課評比，在年級選拔賽中，我們從下午上班開(kāi)始坐在電腦前，對學(xué)案和課件各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了全面改造，一直到晚上7點(diǎn)多才算告捷。去年，茹鳳老師上示范課，為求最佳效果，賈艷麗老師和我，我們三個(gè)共同奮斗了一周。
近幾年上級舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽，多以說(shuō)課形式進(jìn)行。我根據說(shuō)課要求并結合自己多次當評委的感悟，確定了“高考定位、學(xué)生主導、教學(xué)環(huán)節+設計意圖”的說(shuō)課模式。先后幫助秦樹(shù)林、梁愛(ài)茹、茹鳳等幾位老師設計說(shuō)課教案，參加市級說(shuō)課比賽。比賽中他們都讓所有在座的老師驚嘆佩服，均取得了優(yōu)異成績(jì)。
三、以恒久的激情投身教學(xué)研究，構建“自主評判、自我提高模式”，搭建學(xué)生自我提升的舞臺
高考備考是一個(gè)系統工程，但最終是要讓學(xué)生在考場(chǎng)上能正常甚至超常發(fā)揮，考上理想大學(xué)，這實(shí)際上取決于學(xué)生的答題能力。但長(cháng)期以來(lái)，一直存在著(zhù)一個(gè)怪圈兒，盡管學(xué)生做了很多題，卻效果不佳，往往是老師一講就明白，自己一做就錯，解題能力沒(méi)有重大突破。如何解決這一瓶頸，我一直在不斷探索。
幾年來(lái)，在我�！拔宸N課堂”的科學(xué)引領(lǐng)下，在基礎年級新課程改革的推動(dòng)下，我大膽嘗試，在高三的習題講評課上，改變傳統的填鴨式的講評模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，身臨其境、自我感悟。通過(guò)分組、確定評分標準、流水評閱、匯總問(wèn)題、失分原因分析及改進(jìn)措施、高分同學(xué)談答題思路等六個(gè)環(huán)節，逐漸形成了“自主評判、自我提高模式”。從而使講評課煥發(fā)了生機，學(xué)生的目光不再是呆滯的而是靈動(dòng)的；學(xué)生的思維不再是僵化的而是活躍的；參考答案也不再是死板的而是開(kāi)放的；學(xué)生不再滿(mǎn)足被動(dòng)的聽(tīng)而是要主動(dòng)地做。以往反復強調卻得不到很好落實(shí)的規范審題“五審”、規范表達“四化”，被學(xué)生奉為了“真理”去實(shí)施。因此，我所教的班級，歷史二卷成績(jì)一直占絕對優(yōu)勢，超過(guò)了三中甚至一中。而且，歷史弱科的同學(xué)受益更大，感到自己不再是歷史課堂的旁觀(guān)者，也不再是憑感覺(jué)靠蒙答題，而是有方法、有技巧可用、有規律可循，成績(jì)提升較快。
多年來(lái)，我也曾先后獲得過(guò)唐山市教學(xué)先進(jìn)工作者，多次獲唐山市高考成績(jì)優(yōu)秀獎；連續三年業(yè)績(jì)考核為優(yōu)獲遷安市政府嘉獎，被評為遷安市骨干教師等許多榮譽(yù)。但我一直認為給我最大的褒獎和榮耀是08年在學(xué)生民主測評中所教的兩個(gè)班學(xué)生給我打了全A，最感驕傲和欣慰的是作為二中教師，自己所教的學(xué)生考上了名校；最令我激動(dòng)和興奮的是經(jīng)常收到學(xué)生的問(wèn)候電話(huà)和短信；最無(wú)悔的是做一名教師，盡享桃李滿(mǎn)園的芬芳。雖然平凡，但我快樂(lè )！我幸福��！我終身無(wú)憾�。�！謝謝大家。
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