在市特級教師后備人員培訓會(huì )上的發(fā)言稿
今天，我和大家交流一下我對教師心態(tài)的認識。
寫(xiě)在前面的話(huà)：
老師是最沒(méi)有資格論“資格”的職業(yè)。
如果已經(jīng)走上教師這個(gè)職業(yè)崗位，經(jīng)過(guò)嘗試又沒(méi)有其他更好的選擇，你就應當安心下來(lái)，認認真真地對待這個(gè)職業(yè)。
一、對自己，要有謙卑之心
雖然自己從教已經(jīng)30年，每學(xué)期開(kāi)學(xué)總有些許惶恐，每次走上講臺總有那么一點(diǎn)忐忑：自己是不是能夠為學(xué)生所認可？這堂課能讓自己滿(mǎn)意嗎？首先要自己滿(mǎn)意，才可能做到學(xué)生滿(mǎn)意。
“抓住機會(huì )，不斷學(xué)習，提高自己�！蔽乙恢边@樣告誡自己。
84年中師畢業(yè)，我在三臺一個(gè)村小教了兩年小學(xué)，后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )到廣元一個(gè)煤礦子弟校開(kāi)始教高中的政治，95年在德陽(yáng)孝泉中學(xué)從初三補習班一直教到高三，97年到廣漢中學(xué)任教。教過(guò)小學(xué)、初中、高中。
自己學(xué)歷起點(diǎn)低，一度時(shí)期在大學(xué)畢業(yè)的同行面前，感覺(jué)得有些許自卑；擔任高中教學(xué)，深感力不從心。工作以后，我不斷學(xué)習，1988年川師大中文自考專(zhuān)科畢業(yè)；1991年四川省教育學(xué)院政教本科函授畢業(yè)；1993年西南政法大學(xué)自考專(zhuān)科畢業(yè)；1993年參加全國司法考試，以廣元市第一名的成績(jì)考取了全國律師資格�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”。該讀書(shū)的時(shí)候一定要認真讀書(shū)，能讀書(shū)的時(shí)候一定要努力讀書(shū)�？芍^機不可失，時(shí)不再來(lái)。自己不僅這樣做，我也這樣要求我的學(xué)生、我的兒子。
可以這樣說(shuō)，凡是參加培訓、外出學(xué)習，我都是抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情。2003年，學(xué)校組織我們去上海參加培訓，我認真的程度甚至引起了講課老師的“不滿(mǎn)”，說(shuō)：“你那么認真干什么，弄得我很緊張�！蔽一貞f(shuō)，“自己沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，我很珍惜任何一次學(xué)習機會(huì )。況且，老師講得很好啊，我沒(méi)有不認真聽(tīng)的理由�！泵恳淮螌W(xué)習都是提高的機會(huì )，每一次聽(tīng)講座，都是在聆聽(tīng)“高人”的教誨。我認為，這是提升自己的捷徑。
二、對學(xué)生，要有敬畏之心
有人問(wèn)我，你為什么不改行？我也曾經(jīng)嘗試過(guò)，也有過(guò)改行的機會(huì )。我喜歡學(xué)生，我覺(jué)得自己適合教書(shū)。
作為教師，我們一天天在變老，但我們面對的都是十五六歲的孩子，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力。在孩子們面前，自己也就變得年輕，至少教師的心不會(huì )老。我樂(lè )意和同學(xué)們相處，我享受著(zhù)和同學(xué)相處的快樂(lè )，我也像學(xué)生們喜歡我一樣喜歡我的孩子們。
同行這樣調侃我：在你眼里就沒(méi)有壞學(xué)生，學(xué)生都是乖娃娃。其實(shí)，面對問(wèn)題學(xué)生，如果換個(gè)思路，也許會(huì )改變你的看法：如果是自己的孩子，你會(huì )怎么樣？現在的獨生子女，寄托著(zhù)家長(cháng)的希望，甚至是一個(gè)家族的希望。家長(cháng)寄希望于老師、寄希望于學(xué)校，如果老師對學(xué)生都失望了，學(xué)生還有什么希望？！
教師從事的是培養人的工作。咱們的教育對象是活生生的、有思想、有感情的人。絕不能把學(xué)生變成考試的工具，生產(chǎn)分數的機器。教師要用真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心呵護學(xué)生的成長(cháng)。象自己的孩子一樣關(guān)心他們。
這兩天，不斷有媒體報道，大學(xué)生、研究生自殺的案例。聽(tīng)后讓人心酸。我們不能僅僅責怪年輕人的脆弱，可能我們難以理解學(xué)生們承受的壓力。我把“陪伴學(xué)生共同成長(cháng)”看成自己的責任，我認為“ 老師應當是學(xué)生的依靠�！蔽液茉敢夂蛯W(xué)生們交流，有的學(xué)生，在大學(xué)讀書(shū)、在工作中遇到問(wèn)題，都給我打電話(huà)，請我給他們出主意。
教師的一個(gè)行為、一句話(huà)，有時(shí)會(huì )影響學(xué)生一生。我曾經(jīng)在班上做過(guò)這樣的調查，讓同學(xué)們寫(xiě)：老師，你別…… 有同學(xué)給我提意見(jiàn)，說(shuō)：”老師，你有時(shí)候說(shuō)話(huà)很‘轉人’，你說(shuō)話(huà)是能不能考慮一下我們的感受�！巴瑢W(xué)的話(huà)讓我驚醒：原來(lái)學(xué)生對老師說(shuō)的話(huà)還是那么的在乎。
家長(cháng)們，請體諒孩子們的辛苦。有人問(wèn)我：如何教育孩子？我告訴他們兩個(gè)字“陪伴”，不僅是時(shí)間的陪伴，更是心靈的陪伴。孩子不僅面臨學(xué)業(yè)的負擔、成長(cháng)的困惑，還有來(lái)自家庭的壓力。每次家長(cháng)會(huì )，我都要求我們的家長(cháng)，多體諒學(xué)生學(xué)習的辛苦，多關(guān)心他們�！岸嗯闩愫⒆印边@是我常常講的話(huà)。少些應酬，陪孩子吃飯、散步、看電視；少些嘮叨，多些溝通，和孩子共同解決成長(cháng)中的問(wèn)題。
教育的本質(zhì)是什么？對這個(gè)問(wèn)題有不同的解答。寒假期間，看了一本心理學(xué)著(zhù)作《自卑與超越》，我很認同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)：教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生們的合作意識，提高合作能力，包括與自己的合作——對自己的悅納、與家人的合作——養成健康的人格、與社會(huì )的合作——對社會(huì )規范的認同。青少年成長(cháng)中的問(wèn)題，說(shuō)到底都是合作能力出了問(wèn)題。
三、對學(xué)術(shù)，要有進(jìn)取之心
讓反思成為習慣。書(shū)雖然教了多年，但每次閱讀教材，都會(huì )有所收獲；每堂課下來(lái)，反思教學(xué)的得失。政治課是永遠年輕的學(xué)科。要緊跟形勢，要貫徹黨和國家的大政方針，注定了政治教師必須不斷學(xué)習，不斷研究。
讓研究成為常態(tài)。研究試題，四川高考將使用全國卷、2017級將不再文理分科，這些都為我們提供了全新的課題。在研究中提高，享受研究的樂(lè )趣。我們的課題《高中學(xué)生理財教育》2003年獲得德陽(yáng)市政府獎，我們德陽(yáng)在研課題《高中的政治課堂‘引力場(chǎng)’構建策略》正在有序的推進(jìn)。
四、對同事，要有感激之心
滴水之恩，涌泉相報。對別人的點(diǎn)滴關(guān)懷，我一直記在心理。相聚是緣。咱們政治組是廣漢中學(xué)公認的最為團結、上進(jìn)的團體。教師絕對不是靠單干就可以出成績(jì)的.。需要同科教師的協(xié)作，更需要同班教師之間的協(xié)作。作為任課教師，我從來(lái)就把自己看成班上的主人，積極參與班集體活動(dòng)，為班集體的發(fā)展出謀劃策。
五、對學(xué)校，要有感恩之心
1997年到廣中之后，學(xué)校非常信任我，讓我教文科補習班。當時(shí)是余老（余正堃老人家已經(jīng)過(guò)世了）在負責補習班的管理，陳榮生老師擔任文科班班主任，兩位對我這個(gè)新來(lái)的毛頭小伙很是關(guān)心，工作上給我鼓勵、指點(diǎn)。政治特級教師鮮昭海老師對我的教學(xué)給予了實(shí)在的指導。讓我深深地感受到了廣中的不一樣：廣中的元老級前輩們，他們嚴謹的治學(xué)作風(fēng)、高尚的師德典范那絕對是廣中應當傳承的精神財富。陳榮生老師作班主任工作的細致入微給我樹(shù)立了榜樣：作班主任必須深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)月同每個(gè)學(xué)生至少要談一次話(huà)。
如果沒(méi)有學(xué)校的關(guān)心、支持、幫助，就不可能有我的今天。
感謝廣漢市教育局給我們搭建的成長(cháng)平臺，對教師成長(cháng)的支持。作為廣漢中學(xué)的教師，我是幸運的。
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人們對物質(zhì)上的追求遠勝于在精神上的追求。作為教師，應當保持自己的自尊、自愛(ài)，向學(xué)生傳遞正能量，宣傳社會(huì )上的真善美。用一己之力，為社會(huì )樹(shù)一番正氣，為教師樹(shù)立正面形象。
從某種意義上，教師已經(jīng)被貼上了道德的標簽。同樣的行為，對別人也許無(wú)所謂，但如果放在教師身上，就會(huì )為人所不齒：”還是教師！“
最后，我引用教育專(zhuān)家魏書(shū)生的的幾句話(huà)與大家共勉。
靜下心來(lái)，認認真真地干著(zhù)平平常常的工作、平平常常的事情。
常懷謙卑之心，敬畏宇宙，敬畏蒼天。
享受人生的快樂(lè )。
高高興興地、平平常常地過(guò)平常的日子。平凡的崗位作平凡的事情，這才是大幸福，糟蹋人最簡(jiǎn)單的辦法就是把人變成偶像。
活出教師的自豪。
靜下心來(lái)，眼睛向內，問(wèn)心無(wú)愧。
優(yōu)生是我們培養的，差生也是我們培養的。
每節課后，在自己教案上寫(xiě)一句話(huà)：積累自己的長(cháng)處。
讓課堂成為自己的精神家園。
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