高二月考總結發(fā)言稿范文
篇一：高二月考總結發(fā)言稿
大家下午好，賈老師叫我發(fā)言，其實(shí)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，冠冕堂皇的話(huà)就不說(shuō)了，
這里簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)自己想說(shuō)而一直沒(méi)說(shuō)的話(huà)，有不到之處大家見(jiàn)諒。
首先說(shuō)下試卷分析，這次試題感覺(jué)不是很難，但是考試下來(lái)，學(xué)生成績(jì)卻不是很好，優(yōu)秀率比上次有所降低。 我就想，是平時(shí)工作做的不到位?復習不到位?還是其他原因。
我們初二的英語(yǔ)組一直不錯，大家都很敬業(yè)，團結，有什么問(wèn)題也在一起探討，研究。集體教研。杜海榮老師和張紅艷老師的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅，是我們學(xué)習的榜樣，我也一直想去聽(tīng)聽(tīng)她們的課，卻總是有這樣那樣的理由沒(méi)顧上。希望兩位老師有什么好的教學(xué)和管理班級的方法能傳授給我們。
這次的聽(tīng)力失分率比較高，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的聽(tīng)力訓練不到位。英語(yǔ)能閱讀懂，不一定能聽(tīng)懂，這就要求我們英語(yǔ)老師注意平時(shí)聽(tīng)力的鍛煉和培養。國培英語(yǔ)學(xué)習中，講到了一位北京優(yōu)秀教師的聽(tīng)力課，給我感觸挺深。他們的學(xué)生也是餐桌式，六人一組，老師講課大家都是身體坐正對著(zhù)老師，認真聽(tīng)課，老師講完，活動(dòng)時(shí)大家坐回來(lái)，而不是我們的學(xué)生背對老師，把脖子扭過(guò)來(lái)聽(tīng)課。聽(tīng)力教學(xué)該老師的處理方式也很有新意，做聽(tīng)力前先處理生詞，并激發(fā)學(xué)生興趣，布置任務(wù)，叫學(xué)生有目的的去聽(tīng);聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，第一遍只聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊做題，然后翻開(kāi)聽(tīng)力材料，叫學(xué)生劃出未聽(tīng)出的句子，大聲朗讀。第三遍合上書(shū)，再聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)就擦掉剛才畫(huà)的句子。我感覺(jué)這個(gè)方法不錯，計劃今后運用到課堂中。希望對我們的孩子也適用。但餐桌式我無(wú)法接受，班級容量太大，少20個(gè)人就可以施行。
這次試卷的完形填空失分率較高，這就要求我們初二學(xué)生，要如何完成從初一的單詞句型的簡(jiǎn)單記憶，到閱讀能力的轉化。如何做好這個(gè)轉化工作?我感覺(jué)是不是多做一些這方面的練習?具體怎么實(shí)施，比如每周練習一篇?還是每?jì)商炀毩曇黄?
如何拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習面也是這次考試給我的一個(gè)啟示�？荚囍谐霈F一句：ran dags and cats.學(xué)生不會(huì )翻譯。好多都寫(xiě)的下貓下狗。以前曾經(jīng)實(shí)行過(guò)英語(yǔ)每日一句，在八中監考曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)教室里滿(mǎn)滿(mǎn)貼的都是英語(yǔ)經(jīng)典句子，英語(yǔ)諺語(yǔ)。我們班主任也可以參考一下這種方法，拓寬我們孩子們的英語(yǔ)知識面。
其次，說(shuō)下班主任方面，在這方面，我也是新手，今年第二年當班主任，沒(méi)有經(jīng)驗。從初一開(kāi)始，一直是劉老師在幫助我，班主任的表格比較多，這樣那樣的天天都有一堆，劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗。很感激她。
班主任事情比較多，也比較瑣碎。有時(shí)候需要跟學(xué)生談心。但是自己不善言談，這方面自己比較欠缺。賈老師，王老師，劉老師，雖然是代課老師，卻經(jīng)常跟我們164的學(xué)生談心，教給他們知識的同時(shí)，給他們講道理，教他們做人，把我這個(gè)班主任該做的都做了，我要向大家學(xué)習。成績(jì)是各位代課老師的功勞。是和大家平時(shí)辛勤的工作分不開(kāi)的。而我們這些人都是在咱學(xué)校沒(méi)有績(jì)效，原學(xué)校拿著(zhù)最低績(jì)效并且被扣著(zhù)工資的人，在這里只有區區的幾百塊的班主任費，并且還被拖欠著(zhù)。盡管如此，大家還是一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)，每天早出晚歸，呆在辦公室，有時(shí)候忙的在辦公室批作業(yè)批的忘了簽到簽退，我想，這不會(huì )成為學(xué)�？畚覀儍H剩的幾百塊班主任費的理由吧?如果這樣，那就太打擊大家的工作積極性了。我們初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，學(xué)生的素質(zhì)，入校的成績(jì)大家也都清楚，能有今天這樣的成績(jì)，確實(shí)很不容易。大家都盡力了，并且還在努力奮斗著(zhù)。我們學(xué)校的未來(lái)靠老師的辛勤工作，更靠領(lǐng)導的人性化的管理，希望我們學(xué)校有個(gè)光明的未來(lái)。我就說(shuō)這么多，謝謝大家的耐心聆聽(tīng)。謝謝。
韓式格言：我罵的最狠的學(xué)生，畢業(yè)了，在校門(mén)口跟我擁抱，被我差點(diǎn)揚言要卸條腿的學(xué)生，扶著(zhù)我的肩膀，給我揪掉衣服上的頭發(fā)，我就感到，當老師，真好，幸福埃開(kāi)心生活，每天都想著(zhù)孩子們，而不是把教師這個(gè)職業(yè)當做一種養家糊口的工作。樂(lè )在其中。人格魅力不是能演戲演出來(lái)的，身體力行也不是說(shuō)出來(lái)的。
篇二：高二第一次月考小結會(huì )上的發(fā)言稿
同學(xué)們：
上上周我們高二年級進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考，本周各科各班成績(jì)已經(jīng)揭曉，年級對各班和各科的成績(jì)進(jìn)行詳細分析后發(fā)現了很多的問(wèn)題，其中有些問(wèn)題與我們的每一位同學(xué)息息相關(guān)，亟待需要我們每位同學(xué)認識到這些問(wèn)題的嚴重性，并要求我們同學(xué)在最短時(shí)間內加以解決。
首先，我想粗線(xiàn)條式簡(jiǎn)單的向各位同學(xué)公布一下我們這次月考成績(jì)：
文科美術(shù)類(lèi)：年級第一名是1002班趙媛媛同學(xué)，總分472分；折算成高考750分后是590分，（考慮高考題目的難度等因素）打一個(gè)85折是502分；
文科文化類(lèi)：年級第一名是1009班劉艷同學(xué)，總分489分；折算成750分是611分，打85折后是520分；
音樂(lè )類(lèi)：年級第一名是1006班陳靜同學(xué)，總分446分；折算后是473分；
理科文化類(lèi)：年級第一名是1013班胡勇同學(xué)，總分512分；折算后是544分；
理科美術(shù)類(lèi)：第一名是尹小松同學(xué)，總分471分；折算后是500分；
以上各位同學(xué)可以說(shuō)是代表我們六中最高水平的，而歷年的高考各類(lèi)分數線(xiàn)相信大家也是非常清楚的，我們離高考還有很大的差距，特別是文科文化類(lèi)的所有同學(xué)更要清醒的意識到這一點(diǎn)。更何況我們各類(lèi)別中還有不少學(xué)生的成績(jì)只有兩百多分，這不得不讓我們每一位有責任心的同學(xué)反思。且不說(shuō)一年零兩個(gè)月之后的高考，就拿我們本屆高二兩個(gè)月之后的學(xué)考來(lái)講，我想先請大家仔細聽(tīng)下面一組數據：文科美術(shù)班全合格人數是7人、文科文化班全合格人數是6人、音樂(lè )班全合格人數是0人、理科文化班全合格人數是0人、理科美術(shù)班全合格人數是0人、全年級全合格人數總共只有13人，全合格率只有百分之1.5。多么觸目驚心的數據��！大家聽(tīng)后有什么感受？全年級845人參考，只有13人，13人哪！這是莫大的恥辱！當然，本次考試全合格率低，有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)個(gè)別科目的題目偏難才這么低的，那你怎么不說(shuō)我們這次考試中也有不少科目的題目是相當相當容易吶！“不為失敗找理由，只為成功找方法”，我想題目難易這個(gè)影響因素就應該可以排除了，也就是說(shuō)以某科題目難為借口來(lái)回避自己在學(xué)考復習中存在的問(wèn)題，我認為是不妥當的，也是不科學(xué)和不全面的，這個(gè)道理大家都懂。所以我們必須借助本次考試及時(shí)帶給我們每一位同學(xué)的啟示和教訓，認真反思一下開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，我們都做了些什么？到底做了沒(méi)有？做好沒(méi)有？
通過(guò)平時(shí)觀(guān)察我發(fā)現了我們同學(xué)在學(xué)習生活中存在的如下現象和問(wèn)題，在這里列舉一下：
1、早上6:35分時(shí)，高一學(xué)生都已開(kāi)始跑操了，但我們高二仍有極少數學(xué)生從寢室里跑過(guò)來(lái)，特別是天氣不好的當天，不能按時(shí)趕到教室進(jìn)行早讀，對早上貪睡戀床的同學(xué)在這里我想對你說(shuō)：“黃昏的陽(yáng)光不溫暖，短暫的安逸不幸�！�，這是我父親經(jīng)常教導我的一句話(huà)，
我把它也送給你，希望你不要為了幾分鐘的睡眠而耽誤了自己的一輩子。
2、每天早上早自習前20分鐘時(shí)間段，年級已安排到具體科目復習，但是我們不少學(xué)生仍不能按要求按計劃認真背記有關(guān)內容，而是在那里發(fā)呆、睡覺(jué)、講小話(huà)、梳頭發(fā)、照鏡子或做其它與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
3、早自習時(shí)間50分鐘分兩段進(jìn)行，語(yǔ)文英語(yǔ)各占25分鐘，俗話(huà)說(shuō)的好：“一日之計在于晨”，早上的時(shí)間是大腦記憶的黃金時(shí)間，但我們不少班級的不少同學(xué)認識不到這一點(diǎn)，他沒(méi)有大聲讀書(shū)，沒(méi)有去背記我們各科的知識點(diǎn)和考點(diǎn)內容，白白的浪費了這些寶貴的時(shí)間，辜負了大家的父母和老師的一片良苦用心。
4、早餐到第一節課上課之前，各教室幾乎空無(wú)一人，即使有三兩個(gè)同學(xué)，都是在玩手機或看小說(shuō)，就是沒(méi)看到同學(xué)看與學(xué)考復習有關(guān)的書(shū)或做作業(yè)，上課預備鈴聲已不是做課前準備的鈴聲了，儼然變成了打掃衛生的鈴聲，甚至有不少的同學(xué)上課鈴聲后還不能進(jìn)入教室，在走廊上跑來(lái)跑去，這些現象的確與我們現在緊張的學(xué)考復習氣氛極不相稱(chēng)。
5、課堂中還有不少學(xué)生玩手機、照鏡子、看小說(shuō)、打瞌睡、傳紙條聊天、下五子棋、下象棋、講小話(huà)、吃東西、聽(tīng)音樂(lè )等，幾乎每堂課每個(gè)班中都有這樣的同學(xué)，只是多少而已。
6、課間休息時(shí)間仍有不少同學(xué)在走廊里追趕打鬧，大聲喧嘩，甚至上課鈴聲后遲遲不進(jìn)教室，特別是不跑操的第二節課下課時(shí)間段
還有學(xué)生私自離開(kāi)教室。
7、中午午睡過(guò)程中有少數學(xué)生仍要離開(kāi)教室，有的躲在廁所里吸煙，還有的在教室里沒(méi)有休息而是在做其它影響他人休息的事，并且午睡后仍有不少班級的少數學(xué)生不能及時(shí)打掃衛生，而耽誤下午的上課。
8、晚飯后的提前時(shí)間仍有少數學(xué)生不能按時(shí)趕到教室，即使到教室里后，也沒(méi)有按照年級安排馬上進(jìn)入復習狀態(tài)。
9、晚自習時(shí)間若沒(méi)老師在教室，仍有個(gè)別班級不能保持安靜，甚至是絕大多數學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習，而是大吵大鬧。
10、晚三節后只有5分鐘時(shí)間，仍有很多班級的學(xué)生不能自覺(jué)的按時(shí)進(jìn)入教室自習，而是在走廊里吵吵鬧鬧，并且教室里也是吵吵鬧鬧，老師不進(jìn)去，學(xué)生就不能安靜。
11、下晚自習后，仍有少數學(xué)生不能在規定的20分鐘時(shí)間趕到寢室，有的女生甚至還將方便面等食品帶入寢室。
12、很多學(xué)生不能按時(shí)就寢，甚至到半夜還在發(fā)短信或QQ、通過(guò)手機或其它工具玩游戲、聽(tīng)歌、看視頻等。
以上12個(gè)問(wèn)題只是我們同學(xué)中出現的一些不好的表面現象，雖不夠全面，但也足夠通過(guò)這些表面現象反映出我們同學(xué)目前一種不健康的學(xué)習心態(tài)和不正確學(xué)習習慣的本質(zhì)問(wèn)題。
為了幫助大家在有限的兩個(gè)多月時(shí)間內搞好學(xué)考復習，這里給大家提出三點(diǎn)希望：
一是要有明確的目標。目標是前進(jìn)道路上的燈塔，只有樹(shù)立明確的目標，才能擁有積極的心態(tài)，才能邁向成功的彼岸。美國耶魯大學(xué)曾經(jīng)進(jìn)行了一項調查，當研究人員問(wèn)參與調查的學(xué)生是否有自己的目標時(shí)，只有10%的學(xué)生確認他們有目標，而當研究人員要求他們將自己的目標寫(xiě)下來(lái)時(shí)，只有4%的學(xué)生能夠明確地寫(xiě)出來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員回訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生后發(fā)現，當年能夠把自己的人生目標清楚的寫(xiě)出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)了那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人總和。希望同學(xué)們馬上鎖定自己在學(xué)業(yè)水平考試中的具體目標，行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)來(lái)實(shí)現目標，拼搏起來(lái)，用拼搏來(lái)贏(yíng)得成功。
二是要有百倍的努力。學(xué)習不是一件輕松愉快的事情，也不是一朝一夕就能學(xué)好的事情，它必須付出辛勤的汗水和艱苦的勞動(dòng)。河北衡水中學(xué)有一句非常響亮的口號，那就是“兩眼一睜，開(kāi)始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈�！闭菓{著(zhù)這樣一股拼勁，他們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全國都是響當當的，每年都有一大批學(xué)生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們缺的不是方法，不是經(jīng)驗，而是努力。想想即將來(lái)臨的高中學(xué)業(yè)水平考試，看看我們還有多少時(shí)間沒(méi)有完全利用，還有多少知識沒(méi)有完全弄懂，還有多少方法沒(méi)有完全掌握。我希望大家從現在開(kāi)始就加倍努力，不是盡力而為，而是全力以赴、不遺余力，充分利用好每一天的學(xué)習時(shí)間，多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習一遍知識重點(diǎn)，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實(shí)，把時(shí)間變成力量！
篇三：高二學(xué)風(fēng)建設,月考總結發(fā)言稿
同學(xué)們：
早上好！
上周我們進(jìn)行了月考，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)，想必大家都看過(guò)了，有的學(xué)生有很多想法，也在這幾天采取了一些措施。有些同學(xué)沒(méi)有什么想法，剛開(kāi)始看成績(jì)時(shí)激起的一些漣漪也歸于平靜。由于前幾天天氣原因沒(méi)有作總結，今天對咱們的考試做一下分析總結。
總的`來(lái)說(shuō)這次月考同學(xué)們考的還不錯，有很多可圈可點(diǎn)的地方。首先是藝術(shù)生，我們的第一名趙曉晶同學(xué)考了454.5分的好成績(jì)，在文科班排名第38名，誰(shuí)敢說(shuō)我們藝術(shù)生不行呢？我想在以后的學(xué)習過(guò)程中，只要我們藝術(shù)生努力了、拼搏了還會(huì )涌現出更多像趙曉晶同學(xué)一樣的學(xué)生。還有地理語(yǔ)文學(xué)科我們考的也令人欣慰。我們文科生呢，考的也比較理想500分以上的有11人，這些同學(xué)還有一年半的時(shí)間繼續努力下去，將來(lái)的一本為什么不是我們的呢？我們文科生的政治歷史學(xué)科考的也不錯。理科陳炎琪同學(xué)考了612分的高分。綜合學(xué)科更是達到了280多分的成績(jì)，如果三主再提高一下，又有誰(shuí)會(huì )說(shuō)不能上名牌呢？我們理科生500分以上的有80人這些學(xué)生將來(lái)再繼續努力下去2013年至少會(huì )上二本。還有很多學(xué)生考的都不錯，在原來(lái)的基礎上有了很大的進(jìn)步，我在這里不再一一列舉，及時(shí)總成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步的學(xué)生，我們也有值得我們欣慰的地方，有些人某些學(xué)科考的還不錯，比以前有很大的進(jìn)步，再把其他學(xué)科迎頭趕上，下次考試一定會(huì )考出理想的成績(jì)。
是不是一分析我們都考的不錯，我們大家以后是不是都可以睡大覺(jué)了，將來(lái)一定會(huì )考上好的大學(xué)呢？不，我想很多學(xué)生都聽(tīng)到了我剛才說(shuō)的要繼續努力下去，拼搏下去，才有可能取得更好的成績(jì)。學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退。我們要不斷的通過(guò)考試發(fā)現我們的不足，并努力把這些不足補上，我們才會(huì )有更大的進(jìn)步。但是現在我們有的學(xué)生不是認真分析成績(jì)滑坡的原因，而是仍然我行我素，把責任推給他人。學(xué)習目的不明確，每天呆在學(xué)校不知道自己該做什么，整天無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，只知道晚上玩手機，白天瞌睡，虛度年華。有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，不能認真聽(tīng)講，不完成老師布置的作業(yè)，即使交來(lái)了作業(yè)，不是抄襲，就是隨便交差應付。這樣能行嗎？看到麻木的學(xué)生我感覺(jué)心如刀割，是到了該清醒的時(shí)候了，沒(méi)有人能夠拯救我們，只有我們自己能救自己。
考試已經(jīng)過(guò)去一周了，在我們再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏(yíng)，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，第一次月考都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始，只有放下??才能輕裝上陣；只有放下??才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能在下一次月考中取得輝煌的成績(jì)！
我們的老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著(zhù)，最重要的就是要有一種精神。我記得斷臂鋼琴師劉偉說(shuō)過(guò)：我的人生只有兩條路，一條是趕緊去死，一條是要精彩的活著(zhù)。我們大家都要精彩的活著(zhù)，有尊嚴的活著(zhù)。人的精神一旦被喚醒，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。你將不再寂寞與空虛。
第一個(gè)故事：一個(gè)高中女生，學(xué)習成績(jì)不怎樣，寫(xiě)文章滿(mǎn)是錯別字更不用說(shuō)語(yǔ)句通暢了。在一次偶然的機會(huì )里，這位女生收到一個(gè)編輯部的約稿信，她非常興奮，于是花了幾個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)寫(xiě)稿件。后來(lái)，編輯收到了這篇錯別字連篇的稿件，本想退回給她本人，但又不忍心打消她的積極性，于是經(jīng)過(guò)自己的修改、潤色，把這篇稿件刊發(fā)了出來(lái)。這位女生由此受到極大鼓舞，從此一發(fā)不可收拾，刻苦訓練起自己的寫(xiě)作來(lái)，最終，她成為了一名小有名氣的小寫(xiě)手，更加不可思議的是，她在高考的時(shí)候竟然考入了北京大學(xué)。
那么，大家從這個(gè)故事中又明白了什么道理呢？天下沒(méi)有不可能的事情
第二個(gè)故事：是發(fā)生在我身邊的故事，為什么要講這個(gè)故事呢？是因為我聽(tīng)到我們的學(xué)生說(shuō)學(xué)習太難了，英語(yǔ)學(xué)習太難了，怎么也學(xué)不好。故事是這樣的在我剛上班時(shí)，遇到一位同事他說(shuō)他要考研，我當時(shí)都不怎么相信，30多的人了，還考什么研究生呢？再說(shuō)了上學(xué)學(xué)的東西除了地理剩下的也都還給老師了，（他是教地理的）再學(xué)什么不都是要從頭開(kāi)始，但是這個(gè)老師應是花了三年的時(shí)間把大學(xué)數學(xué)和英語(yǔ)從新學(xué)習了一邊，最終考上了研究生，現在在大學(xué)教書(shū)，而我呢，還在高中很辛苦的教學(xué)。他一個(gè)30多的人都能夠把數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)好，我們誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)不好呢？大家說(shuō)能不能學(xué)好啊。
第三個(gè)故事：這是個(gè)寓言。一家人門(mén)前有一塊大石頭，男人很想把它移走，因為進(jìn)出很不方便，要繞道前行。但他估量了一下：要挪動(dòng)這塊大石似乎需要兩三年的時(shí)間，因為看上去，這塊大石埋在地下的部分似乎很大、很深。于是他放棄了這個(gè)念頭。后來(lái)，這個(gè)男人的兒子長(cháng)大了，并且討了老婆。有一天，老婆對老公講：“這塊大石這樣不方便，為什么我們不把他挪開(kāi)呢？老公回答：我的父親就想過(guò)了，但是，太費事了，還是算了吧！”老婆不服氣，出去仔細地觀(guān)察了這塊大石，覺(jué)得，只要把大石周?chē)哪嗤羚P松一點(diǎn)，可能就好辦了，于是，她在大石的周?chē)鷿采纤�，讓土質(zhì)松軟一些就開(kāi)始挖掘了。誰(shuí)知奇跡出現了：在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，女人順利地將大石挪開(kāi)了。原來(lái)，這塊大石外表龐大，實(shí)際上埋在泥土中的部份卻非常少，非常細小。
同學(xué)們，困難看起來(lái)很大，但只要我們下定決心，迎難而上，堅忍不拔，終有一天，我們會(huì )發(fā)現困難比我們想像的要容易多了。
同學(xué)們，請記�。翰环e小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心、勤奮你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
篇四：月考總結發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
在大家的共同努力下，第一次月考已圓滿(mǎn)結束。今天，學(xué)校決定召開(kāi)第一次月考總結及表彰大會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jì)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。
首先，我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時(shí)，也向為本次考試辛苦付出的各位科任老師及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你們——親愛(ài)的同學(xué)們，用真實(shí)樸素的細節之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無(wú)私奉獻的精神為大家點(diǎn)亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學(xué)們能從容自如、豪情萬(wàn)丈地面對未來(lái)的挑戰!
一、本次月考中,涌現了以許勤為首的一大批學(xué)習尖子，以邊雪松為首的一批進(jìn)步大的學(xué)生。這些同學(xué)是我們全體學(xué)生的楷模，理應成為我們學(xué)習的榜樣。同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分數，而在于發(fā)現自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習成績(jì)。
二、借此機會(huì )，我想講如下三點(diǎn)建議：
（一）細節決定考試的成敗
本次考試結束后，我聽(tīng)到了同學(xué)們的一些抱怨：一些會(huì )做的題，要么條件看錯了，要么公式寫(xiě)錯了；要么分式的分子、分母寫(xiě)反了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數因為非智力因素而擦肩而過(guò)。所以我們說(shuō)，考試中不怕某一道題沒(méi)有做，最怕簡(jiǎn)單題都錯一大片。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
臺灣首富王永慶說(shuō)：“細節也是一種創(chuàng )新，創(chuàng )造不一定得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。工作中的細節調整同樣是一種創(chuàng )造�！�
在這次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jì)同學(xué)們，是細節成就了他們考試的輝煌，是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關(guān)注了細節，九(2)班許勤同學(xué)英語(yǔ)、歷史全級第一，總分穩居年級第一。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，同樣，一些不可忽視的細節也可以反映一個(gè)人的觀(guān)念，可以表現一個(gè)人的修養，可以左右一場(chǎng)比賽的結果，可以改變一場(chǎng)戰爭的勝負，可以決定一場(chǎng)考試的成敗。
如果學(xué)習中我們關(guān)注了細節，就把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。這就是細節的魅力，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細節的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀(guān)察，需要用睿智的心靈去體味。
（二）心態(tài)決定最后的成功。
曾經(jīng)有一位被北京大學(xué)錄取的學(xué)生在給他老師的來(lái)信中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：也許是機遇，也許是運氣，使我坐在北大的教室里！驀然回首，我還是對母校提出的考前心態(tài)的調整記憶猶新。學(xué)習中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態(tài)，往往比學(xué)習實(shí)力更為重要。
為了提高復習效率，調整好身體的最佳狀態(tài)，必須做到三保證：基本的睡眠、基本的營(yíng)養和基本的鍛煉。這是同學(xué)們正常發(fā)揮、超水平發(fā)揮的物質(zhì)前提。很多同學(xué)反映的頭昏腦脹、疲憊乏力、注意力難以集中、復習效率下降等現象都是由于開(kāi)夜車(chē)、搞疲勞戰引起的。因此，必須保證基本的睡眠。另外，還要從調整膳食結構入手，保持營(yíng)養平衡。
基本的鍛煉，尤為重要，同學(xué)們應充分利用早晚鍛煉時(shí)間到校內外活動(dòng)，不要站在走廊上彷徨、觀(guān)望，切莫錯過(guò)早上美好的時(shí)光！
新世紀的教育對學(xué)生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄、良好的道德水準與深厚扎實(shí)的科學(xué)文化知識，還必須具備良好的心理品質(zhì)。面對壓力，同學(xué)們需要的是一種平和的心態(tài)。
其實(shí)壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒(méi)有適度的緊張，就會(huì )使人無(wú)所事事，無(wú)所用心，就會(huì )舒生無(wú)聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹(shù)立“不到長(cháng)城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)精神埋頭苦干刻苦學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一道題，認認真真地對待每一天，就一定能將壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，創(chuàng )造出驕人的成績(jì)！
那么，如何調整考試后的心態(tài)？
第一、 理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì )面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會(huì )上成年人之間拿孩子的成績(jì)進(jìn)行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒(méi)有達到他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無(wú)達到父母的要求，就不必再過(guò)多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。
第二、理智分析試卷，正確對待考試成績(jì)。無(wú)論考的成績(jì)如何，都要對各門(mén)試卷進(jìn)行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫(xiě)出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jì)都不是人生最后一次考試成績(jì)，我們的每一次成績(jì)都是為了下一次取得更好的成績(jì)。
第三、分析、總結平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了�？荚嚭罂山Y合試卷，對自己平時(shí)的復習目的、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析。
第四、多角度看名次，學(xué)會(huì )辯證地分析問(wèn)題。如果每個(gè)人都還想保持原來(lái)在班上的名次是不可能的，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺(jué)。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要會(huì )多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè )觀(guān)，一點(diǎn)點(diǎn)退步。
第五、正視現實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，因此，你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對現實(shí)，并想法去接受它、適應它。然后象前面所講的分析原因，對癥下藥。發(fā)生了就要面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓。
第六、制訂可行的計劃。“亡羊補牢，未為晚也�！闭{整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習和生活，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。每個(gè)人都有一個(gè)“最近發(fā)展區”，如果我們將自己確定的目標于“最近發(fā)展區”，那么經(jīng)過(guò)我們努力，這個(gè)目標就會(huì )實(shí)現。如果我們將目標確定太高或太低，就會(huì )失去目標與計劃的實(shí)際意義。
同學(xué)們!可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)群星，但我們不能錯過(guò)細節；可以遠離題海，可以遠離急躁，但我們不能遠離平和。因為細節成就完美，心態(tài)決定成功。為了期末考試的成功，為了畢業(yè)考試的輝煌，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！因為，行動(dòng)才是最好的誓言！
三、第一次月考，塵埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開(kāi)了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏(yíng)，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到？成也罷，失也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始，才能輕裝上陣；才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任的同學(xué)，在審視這次月考成績(jì)的時(shí)候，不論別人對自己如何評價(jià)，都有一個(gè)不容回避的思考：什么原因導致了成績(jì)波動(dòng)？為什么成績(jì)一直平平，沒(méi)有起色？能不能更好一些？
同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試。對于剛經(jīng)歷了月考的我們來(lái)說(shuō)，期中考試只是又多了一次內容相對比較全面的練習機會(huì )。希望全體同學(xué)把握好這次機會(huì )，考出我們的水平，考出佳績(jì)，考出自信來(lái)。
在平時(shí)的學(xué)習中，老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著(zhù)，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí)。
同學(xué)們，請記�。翰环e小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心來(lái)勤奮，你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
你們正處于人生的青春時(shí)代，是學(xué)習的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì )對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學(xué)會(huì )對集體負責，因為我們的集體團結奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì )對未來(lái)負責，因為我們的未來(lái)光明燦爛。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習，認真復習，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后，祝同學(xué)們在今后取得更好的成績(jì)！謝謝大家！
教導處
20XX年11月4日
篇五：高二月考總結動(dòng)員發(fā)言
各位領(lǐng)導， 各位老師 ，同學(xué)們 ，大家下午好!
陽(yáng)春三月，溪水涓涓，杜鵑聲聲，春雨蕭蕭，蝴蝶雙雙，一切都那么美好；陽(yáng)春三月，小草低頭，百花吐艷，禾苗淺唱，楊柳輕揚，一切都那么富有詩(shī)意。陽(yáng)春三月，給了我們明媚的春光，給了我們生命的綠意，給了我們堅定的信念，也給了我們無(wú)限的希望和力量。在這無(wú)限明媚的大好春色里,我們迎來(lái)了下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試總結大會(huì ),我在這里代表高二教師發(fā)言,心情十分激動(dòng).
首先,我在這里祝大家身體健康,事事順利,學(xué)習、工作、生活如芝麻開(kāi)花——節節高升！ 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，眨眼間月考已經(jīng)過(guò)去，看看我們的成績(jì)，真是幾家歡樂(lè )幾家愁。讓我們總結經(jīng)驗，接受教訓：前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒；前車(chē)之路，后車(chē)可沿。困難并不可怕，怕的是不再進(jìn)步；失敗并不可怕，怕的是一蹶不振。月考已經(jīng)過(guò)去，輝煌屬于未來(lái)，想想長(cháng)長(cháng)的路，擦擦腳下的鞋，讓我們厲兵秣馬，整裝待發(fā)！
現如今，我們學(xué)校正處在狂飆突進(jìn)的改革大潮之中，全校師生員工齊心協(xié)力、攜手共進(jìn)，都在為學(xué)校的美好明天和自身的錦繡前程而努力奮斗。在這樣的形勢下，我們有什么理由懈��？在這樣的背景中，我們有什么借口蹉跎？常言說(shuō)，一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。在這明媚的大好春光里，讓我們乘著(zhù)學(xué)校改革的浪潮，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，作一個(gè)“手把紅旗旗不濕，人人皆向濤頭立”的弄潮兒！
下面講一個(gè)晚清重臣曾國藩的故事。他曾帶領(lǐng)清末湘軍攻打太平軍，連續幾次都敗于湖南岳州、靖港。曾國藩作為湘軍的首領(lǐng)感到痛不欲生，他陷入到一種絕望的狀態(tài)中，他曾想以死洗辱，而投入到江中。但被其左右救起后，他就上書(shū)朝廷報告軍情時(shí)稱(chēng)湘軍屢戰屢敗，請求嚴議。其左右建議曾國藩把“屢戰屢敗”換成“屢敗屢戰”，曾國藩接受了這個(gè)建議。當朝廷看到他所寫(xiě)的奏章后，認為曾國藩雖然攻打幾次都連遭失敗，但是仍然頑強地戰斗，其忠心可嘉，不但沒(méi)有嚴議他，反而更加重用他。曾國藩從中得到鼓舞，大振精神，重新整頓軍務(wù)，與太平軍血戰到最后。最終，也攻破了天京城池，成為清朝政府鎮壓太平天國起義的一位有功之臣，他也得到朝廷的重賞。
在中國的近代史上，曾國藩是一位權位顯赫，作用很大，而且具有影響力甚大的人物。我們不要刻意去評價(jià)曾國藩的功過(guò)是非，要著(zhù)重是看他修改奏章的那一件事，從中你就會(huì )深有感觸：他將“屢戰屢敗”改成“屢敗屢戰”，雖然說(shuō)它們只是把詞序上簡(jiǎn)單的顛倒一下，但是卻能反映出對待失敗時(shí)的兩種截然相反的人生態(tài)度�！皩覒饘覕 狈从吵龅氖切幕乙饫�，意志消沉的悲觀(guān)情緒，而“屢敗屢戰”則反映出的是一種毫不氣餒，百折不撓的頑強意志。試想一下，如果當時(shí)曾國藩沒(méi)有擺脫掉那種“屢戰屢敗”的悲觀(guān)情緒，其結果也一定是消極沉淪，而會(huì )自暴自棄，一蹶不振，他就不會(huì )得到朝廷的重用，更不用說(shuō)以后會(huì )成為清朝末期的一位權傾朝野的重臣了。
作為教師代表，我向大家莊嚴承諾：我們全體教師努力做到“四個(gè)一”，即“備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一個(gè)學(xué)生”。除了按學(xué)校規定嚴格要求自己之外，還要努力鉆研教材，研究教法，研究學(xué)生，研究考試，使自己的專(zhuān)業(yè)知識不斷增加，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能不斷增強，為同學(xué)們的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步添磚加瓦、擊浪揚帆！
同學(xué)們，老師們！段考的帷幕即將拉開(kāi)，段考的號角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手來(lái)，來(lái)迎接新的進(jìn)步吧！最后送大家一首小詩(shī)作結，來(lái)和大家共勉：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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