中學(xué)班主任教師交流會(huì )議的發(fā)言稿

　　一、班級管理和班級特點(diǎn)

　　關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會(huì )議上，曾經(jīng)介紹過(guò)一些體會(huì )和做法，今天，在這里，我只想簡(jiǎn)單總結一下近期班級管理思路。

　　1、繼續營(yíng)造高考氛圍，點(diǎn)燃沖刺高考的激情。實(shí)施辦法：倒計時(shí)、沖刺階段的宣誓、主題班會(huì )等。

　　2、通過(guò)自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點(diǎn)一直影響著(zhù)我帶過(guò)所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個(gè)世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會(huì )把我對待工作的認真負責的態(tài)度滲透到班級管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛(ài)心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。

　　3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習之前的半小時(shí)時(shí)間，學(xué)生自主輔導。每周一下午第三節課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統計學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并安排學(xué)生講評。通過(guò)自主班會(huì )介紹學(xué)習經(jīng)驗。繼續做好小組內一幫一工作。

　　4、加強與家長(cháng)和任課老師的溝通與合作。

　　5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標、疏導心理、指導學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。

　　高三(1)班有三個(gè)特點(diǎn)：第一，有一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、對工作認真負責、團結協(xié)作的任課教師隊伍。一個(gè)團結、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個(gè)團結、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰無(wú)不勝的。

　　要提升班級本科上線(xiàn)人數，最終完成高考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定要靠大家共同努力。

　　三年來(lái)，我們班任課教師精誠團結，主動(dòng)溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動(dòng)溝通意識與互助協(xié)作精神，當然還有強烈的責任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績(jì)起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來(lái)說(shuō)，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴謹、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛(ài)。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

　　第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無(wú)蛀牙。從高二文理分科之后，我就開(kāi)始狠抓班級班風(fēng)建設。進(jìn)入高三之后，我們班基本上不需要抓班級常規管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習成績(jì)。目前，我們班仍然有幾個(gè)基礎差、成績(jì)不理想的學(xué)生，但是沒(méi)有一個(gè)不拼命學(xué)習的學(xué)生，更沒(méi)有嚴重違反班規校紀、影響他人學(xué)習的學(xué)生。

　　第三，分到22班的是6人，人數相對偏少。

　　基于以上三個(gè)特點(diǎn)，高三(1)班在高三的幾次考試中貌似取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。

　　二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時(shí)間，我們多半是做試卷，講評試卷。對于試卷講評課，我有一些體會(huì )和認識。

　　1、批閱試卷，注重實(shí)效，上好試卷講評課。

　　認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在高三集體備課時(shí)，我對我們語(yǔ)文老師提出的一點(diǎn)建議是：進(jìn)入二輪復習之后，每周考一次，改一次。語(yǔ)文組一直是統一試卷，統一制作答題卷，自行安排考試時(shí)間。三個(gè)班級的語(yǔ)文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)考試或練習來(lái)檢驗，在考試或練習中暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)講評來(lái)糾正錯誤。講評要注重實(shí)效，針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題有效講解，引導學(xué)生對典型錯誤形成一種規律性認識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯。同時(shí)還引導學(xué)生對連續幾次都出現的同類(lèi)錯誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認識錯誤，糾正錯誤。

　　2、加強指導，注重總結，上好試卷講評課。

　　“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導課。因此，在講評時(shí)我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強學(xué)法指導，培養答題技巧，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的思維能力、表達能力、踩點(diǎn)能力，解題應試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復習備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。

　　3、強化訓練，解決問(wèn)題，上好試卷講評課。

　　為了鞏固講評課的效果，切實(shí)提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時(shí)跟進(jìn)同類(lèi)題型的強化訓練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專(zhuān)門(mén)用來(lái)收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的.歸因分析和說(shuō)明訂正答案的理由等工作。必要時(shí)，將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強化訓練。針對存在的問(wèn)題，反復訓練，務(wù)求徹底解決問(wèn)題。

　　各位領(lǐng)導，各位老師：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應該成為我們堅定的信念!“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應該成為我們奮斗的歷程，“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應該成為我們終極的目標;“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長(cháng)安花”，這應該成為我們高考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場(chǎng)華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時(shí)我們將邂逅如花般絢爛的夢(mèng)想。我們相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會(huì )交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢(mèng)想的舞臺上，綻放異彩。那時(shí)，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽(yáng)更燦爛。

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