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最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-06 11:14:43 詩(shī)琳 發(fā)言稿 我要投稿

最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13篇

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家整理的最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13篇

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 1

尊敬的家長(cháng)朋友,尊敬的宋老師:

  你們好!請允許我代表全班的學(xué)生家長(cháng)感謝宋老師五年來(lái)對孩子們的悉心教育,謝謝您!很高興同各位家長(cháng)探討在家庭教育中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。談一下自己的體會(huì ),不當之處還請大家指正。

  一、堅持每晚給孩子檢查作業(yè)。

  并準確指出孩子所犯的錯誤。家庭作業(yè)是學(xué)生對當天學(xué)習課程的復習、總結,是鞏固課堂知識的必要手段。家長(cháng)只要認真檢查作業(yè),準確的指出錯誤,說(shuō)明做錯的原因,孩子就會(huì )明白,當晚的家庭作業(yè)沒(méi)法蒙混過(guò)關(guān),只能認真完成。久而久之,孩子的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高并保持一定的水平。這種方式也能及早發(fā)現學(xué)生偏科現象,及時(shí)糾正偏科問(wèn)題。舉個(gè)例子。在做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我指出了音標的錯誤,孩子會(huì )振振有詞:“老師上課就是這么教的!”當然老師不會(huì )教錯,很有可能是孩子沒(méi)有認真聽(tīng)講,對音標的理解似是而非了。怎么辦呢?我說(shuō):“這樣,我們誰(shuí)的話(huà)都不信,看英語(yǔ)詞典,詞典總不該有錯吧?”查閱英語(yǔ)詞典后,孩子沒(méi)話(huà)說(shuō)了。這個(gè)過(guò)程既糾正了孩子的認知錯誤,同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何查閱詞典,多了一種解決問(wèn)題的能力。更為關(guān)鍵的是,孩子會(huì )形成一種意識,做作業(yè)不可能蒙混過(guò)關(guān)。只有家長(cháng)認真了,孩子才可能認真。

  二、教孩子有一顆敬畏的心。

  什么是敬畏?我理解,就是對某件事情的態(tài)度,應該對這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學(xué)高年級,打架斗毆現象時(shí)有發(fā)生。特別是身體強壯的孩子會(huì )欺負弱小的孩子,遇到這樣的事情,我們家長(cháng)應該如何教育孩子呢?三個(gè)選項:

  第一,以其人之道還治其人之身,簡(jiǎn)單粗暴的方式,教育孩子絕不能吃虧。

  第二、默默的忍受,輕描淡寫(xiě)把事情過(guò)去。

  第三、認真分析事情起因,根據事情的是非曲直,及時(shí)跟學(xué)校老師溝通,妥善解決問(wèn)題。我覺(jué)得大多數家長(cháng)會(huì )選擇地三項。我的孩子就遇到過(guò)這樣的事情。盡管孩子長(cháng)得比較胖,可這孩子會(huì )考慮問(wèn)題的后果,沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對待這樣的事情。事情是這樣的:幾個(gè)高年級的學(xué)生,看著(zhù)這個(gè)孩子挺好玩,胖乎乎的,就叫他去人少的地方,欺負他,論身高體重,真要是打起來(lái),估計我的孩子也不會(huì )吃虧。他沒(méi)有這么做,而是回家后跟我們說(shuō)了這件事情,我問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈。

  同時(shí)教育他,這件事情,第一,你做的對,沒(méi)有打起來(lái),否則后果不堪設想;

  第二,如果再遇到這樣的事情,應該不去理會(huì ),回到自己的班里,有很多同學(xué)在,在高年級也不敢怎么樣。

  第三,要及時(shí)將事情告訴老師,避免產(chǎn)生更嚴重的后果。孩子認可了這種方法。我也及時(shí)跟宋老師溝通了這件事情,把影響降到最低。這樣既能保護孩子脆弱的心理,也會(huì )避免以后類(lèi)似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的`嚴重性,也就不會(huì )發(fā)生嚴重的事情了。

  三、教孩子有一顆勇敢的心。

  這其實(shí)是從小培養孩子的健康心理品質(zhì),F如今,多數活潑好動(dòng),能言敢為。但也有為數不少的孩子膽小怕事,平時(shí)沉默寡言,不愿跟大家一起玩,沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆,說(shuō)話(huà)聲音低微,主動(dòng)要求少,不敢一個(gè)人外出,上課不敢舉手回答問(wèn)題等。有些孩子每當父母不在身邊時(shí)就往往會(huì )感到害怕,有的孩子怕黑,有的孩子怕“鬼怪”等等。

  這就是我們通常所說(shuō)的孩子膽小。孩子為什么會(huì )膽小呢?我個(gè)人覺(jué)得,這與家庭教育不無(wú)關(guān)系。比如,父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng),不準孩子單獨外出,不讓孩子多接觸同齡伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;父母過(guò)分嬌寵孩子,事事包辦替代,在日常生活中對孩子限制過(guò)多,如孩子摸摸茶杯,大人就嚷:“別動(dòng),看,摔了!”孩子摸摸掃帚,大人就說(shuō):“扎著(zhù)你,多臟,快放下”等等,造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識,取得經(jīng)驗,從而膽小;或者父母過(guò)分嚴厲,孩子整日戰戰兢兢。我在生活中也不自覺(jué)的會(huì )這么說(shuō),這樣做最大后果就是令孩子更加膽小,不知所措,實(shí)際上,許多成年人的心理問(wèn)題可以追溯到他的兒童時(shí)代。

  所以我們家長(cháng)要及時(shí)消除孩子的恐懼感,給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生活環(huán)境,從而培養孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合,別人表示的對孩子的友好尊重,能使他感到快樂(lè ),孩子也會(huì )注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸,有意識地邀請一些小朋友到家中來(lái),讓他做小主人。

  平時(shí)注意幫助孩子結交新朋友。多鼓勵孩子參與群體活動(dòng)。根據孩子的性情,家長(cháng)可以適當地讓孩子“拋頭露面”,多與其他人特別是陌生人打交道。要幫助孩子克服害羞心理,提高交往的勇氣。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去,使孩子敞開(kāi)胸懷,開(kāi)拓眼界,還要教給孩子適當的技能,如唱歌、繪畫(huà)、手工等,使孩子堅信自己并不笨,從而增加自信心,敢于參加小伙伴的活動(dòng)。

  注意從小就培養孩子的獨立性。要鼓勵孩子自己去面對困難,克服其依賴(lài)性,使他們感到自己的能力、有辦法應付遇到的問(wèn)題和困難。不要對孩子過(guò)分呵護,要相信他們自己能夠做很多我們認為他們難以做到的事情?傊,我們父母要就要從自身做起,并經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,了解他們的真實(shí)想法,有意識地鍛煉他們的獨立性,給孩子一顆真正勇敢的心,這樣的孩子才能成就未來(lái)領(lǐng)袖!

  謝謝大家!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 2

各位家長(cháng):

  下午好!

  我們班的學(xué)生現在在老師的教育下懂得了感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),只有懂得了感恩,他才知道要為父母,為老師,為大家認真學(xué)習,這樣他才能專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課,細心做好一次作業(yè)。我希望家長(cháng)有對老師提要求,對孩子提要求那個(gè)勁,多多給自己提要求。感恩老師為培養你孩子所做出的努力,配合好老師,每天檢查一下孩子的作業(yè)?吹阶謱(xiě)得不好,讓他重寫(xiě),寫(xiě)好了才允許睡覺(jué)。字寫(xiě)不好,成績(jì)不可能好。就這樣簡(jiǎn)單。

  還有,為了培養孩子熱愛(ài)生活,擁有充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài),請在孩子面前多說(shuō)社會(huì )的好,多說(shuō)家人的好,多說(shuō)老師的好,不要談?wù)摰缴鐣?huì )的陰暗面,哪里撞車(chē)了,哪里殺人了,這些不要在孩子面前講,要給孩子的心靈創(chuàng )造一個(gè)美好的環(huán)境。心里垃圾多了,考試的知識就會(huì )被擠出來(lái),學(xué)習起來(lái)還會(huì )無(wú)精打采。

  我發(fā)現,學(xué)習成績(jì)好的孩子,家長(cháng)都是嚴格控制看電視的時(shí)間的,除了星期天,其他時(shí)間都是不允許看的。

  而那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,經(jīng)常和家長(cháng)一起看電視。為了看電視,他們草草地應付作業(yè),寫(xiě)得知識根本沒(méi)有記到腦海中去。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生不看電視,他們有充足的時(shí)間把字寫(xiě)端正,把數學(xué)題目做正確,他們也有充足的.睡眠時(shí)間,更可貴的是,他們的腦海中干干凈凈,沒(méi)有電視里那些烏七八糟地垃圾信息。

  考試的時(shí)候,知識點(diǎn)一條一條的呈現在腦海里。而常?措娨暤膶W(xué)生,考試的時(shí)候,腦海里像一盆漿糊,電視節目中的男男女女,你愛(ài)我,我愛(ài)你,尋死覓活,你爭我斗的場(chǎng)面記得清清楚楚,而考試的內容毫無(wú)蹤影。像我們班的小明,考卷上要求默寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ),他可以默錯九個(gè)。為什么?一問(wèn),常常和家長(cháng)一起看電視。

  我在他身上花費的時(shí)間比教二十個(gè)小雪都多。我都去跟校長(cháng)說(shuō)了,家長(cháng)再不嚴加管教,校長(cháng),你下一次不要收他了,讓他們去外地民工子弟學(xué)校去讀書(shū)好了。

  不管孩子有多差,都不要責怪孩子,要怪就要怪自己。孩子是你的責任田,田里荒了,你能把田地揍一頓嗎?我們有的家長(cháng)就是這樣,孩子不好,就揍一頓。這樣一點(diǎn)也不能解決問(wèn)題。不是孩子不聽(tīng)話(huà),而是你對孩子缺少關(guān)心。你能像每天吃晚飯一樣每天看看孩子的作業(yè)嗎?晚飯不能不吃,為什么孩子的作業(yè)可以不看?孩子的學(xué)習成績(jì)要好的,為什么跟老師的交流可以沒(méi)有?

  最后,還是要感謝來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng),你們付出一分關(guān)心,會(huì )收獲一分孩子的對你們的尊重。你們付出一分關(guān)心,會(huì )收獲一分孩子的好成績(jì)。你們付出一分關(guān)心,會(huì )收獲一分孩子的感恩心。一分付出,一分收獲,這是真理。到哪里都適用。愿我們一起努力,將我們的孩子培養成材!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 3

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:

  大家好!我是五(3)班xx的媽媽。首先,非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和各位家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng),只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!

  第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。記得有一次,我看到孩子的語(yǔ)文練習本上有一個(gè)生字寫(xiě)錯了,我讓孩子改過(guò)來(lái),孩子問(wèn)我:為什么老師沒(méi)發(fā)現,還給我打鉤呢?我告訴他,是老師太信任你了,她認為這個(gè)字你絕對不會(huì )寫(xiě)錯的。孩子突然覺(jué)得很愧疚,辜負了老師對他的信任。孩子在以后抄寫(xiě)字詞句子的時(shí)候非常認真,很少抄錯字。他的心里認為不能辜負了老師的信任。作為家長(cháng)我們應該明白老師不是圣人,也有疏忽的時(shí)候,不可能完美無(wú)缺,這就需要我們家長(cháng)正確地引導。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。我對他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以,但還不是最好的,所以就找個(gè)機會(huì )讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對他特別的關(guān)愛(ài),就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師都是為你好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。

  第二 做孩子的朋友。五年級的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺(jué)孩子長(cháng)大了。我們家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下,有時(shí)要蹲下身,傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì )陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè ),我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的`地方,指出他不足之處。我會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè )。當孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當孩子的參謀,幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,我會(huì )讓他去找自己身上的不足,如果自己有不對的地方,主動(dòng)去跟同學(xué)承認錯誤。在散步的過(guò)程中,我們還會(huì )互相評價(jià)一下對方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚,缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì )帶孩子爬爬山或者去書(shū)店看看書(shū),到了書(shū)店我們各自瀏覽自己喜歡的書(shū)籍,做學(xué)習型媽媽?zhuān)詡魃斫,做孩子的榜樣。給孩子買(mǎi)的書(shū),一般我會(huì )先去粗略地讀一讀,這樣可以更好地與孩子交流,真正走進(jìn)他的內心世界。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責任,我不會(huì )丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè ),我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(cháng)的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂(lè )的事情!如果有實(shí)在推不掉的應酬,我會(huì )盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當作他的朋友。

  第三 培養孩子誠實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì )允許孩子玩40分鐘電腦,我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩,一旦發(fā)現失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì )主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長(cháng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家,為這件事情我很苦惱,罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門(mén),也試過(guò)吃飯不等他,讓他回來(lái)吃涼飯,效果都不好。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,我們一起吃飯的時(shí)候,我說(shuō):“笪詩(shī)宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我:媽媽?zhuān)覜](méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨,不熱鬧?我連忙順著(zhù)他的話(huà)說(shuō):是呀,你就是我們家的開(kāi)心果,沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì )準時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強,換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養他的責任心,反而效果更好。還有,作為家長(cháng),我們要以身作則,不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事,我會(huì )告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì )耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到。孩子從一出生開(kāi)始,是一張白紙,是不會(huì )說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。當你的孩子開(kāi)始對你說(shuō)謊,這其實(shí)是一個(gè)信號,說(shuō)明孩子在潛意識里已經(jīng)不相信自己的家長(cháng)了。作為強勢方的家長(cháng)必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì )越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯了,只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(cháng)的道路。

  第四 培養孩子良好的學(xué)習習慣。從上一年級開(kāi)始,我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái),做完一項打個(gè)鉤。孩子一直堅持的很好,從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,他的作業(yè)我不是每天都檢查,但每一周我一定會(huì )整體看一遍,我重點(diǎn)看他的錯題,我會(huì )分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì )再找一些這一類(lèi)的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì )有一些抵觸情緒。這時(shí),我會(huì )很虛心地對孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(cháng)時(shí)間也做不出來(lái),希望你能做出來(lái)后,再講給媽媽聽(tīng),當媽媽的小老師。他一聽(tīng),媽媽都做不出來(lái),那我一定要試一試,等他做完后,我再告訴他我的方法,然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì )反問(wèn)我,你不是不會(huì )做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì )很得意,很有成就感。這樣既培養了孩子獨立思考問(wèn)題的能力,又鞏固了知識。

  第五 多和老師交流。老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(cháng)要和老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里,我非常感謝數學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們許多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì )給她們打電話(huà),我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,她們既是孩子的老師也是我的老師。

  我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足,我同各位家長(cháng)相比,也存在著(zhù)不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗,只能算是感受,如果能夠引起各位家長(cháng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心地對待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝! 祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 4

尊敬的各位老師,家長(cháng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,因為孩子的緣分,我們坐到了一起,共同探討教育孩子的大事。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì )。

  我是本班學(xué)生XX的媽媽?zhuān)紫纫蚝⒆拥乃姓n任教師表示最衷心的感謝,感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng),不辭勞苦,諄諄教誨,在你們愛(ài)的目光中,在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下,孩子們像陽(yáng)光下的小苗,在快樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng)。

  望子成龍,盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望,青出于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的'孩子,那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢

  下面,我想從一個(gè)家長(cháng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生,家長(cháng)比作護士,就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育,也離不開(kāi)家長(cháng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望,誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?但是什么才是對孩子真正的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分數,嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗,也是一種愛(ài),但如果僅僅這些,還是遠遠不夠的,這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因為只有身心健康,品行端正,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此,我們做家長(cháng)的,要和學(xué)校老師攜起手來(lái),共同關(guān)注孩子的成長(cháng),形成教育的合力 ,才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀,我們家長(cháng)要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng),在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)們提幾點(diǎn)小建議:

  一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習場(chǎng)所。不管家庭條件如何,我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方,不干擾影響孩子的學(xué)習。

  二 根據孩子的個(gè)性和實(shí)際情況,引導孩子養成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣。比如我的女兒比較好玩,我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè),讓她盡情的放松,然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè),但是要求她必須說(shuō)到做到。

  三 要經(jīng)常和孩子交流,不僅輔導孩子做作業(yè)時(shí),要做到耐心,細心,當好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況,讓孩子從小學(xué)會(huì )欣賞自己,寬容他人,形成樂(lè )觀(guān)自信,開(kāi)朗大方的良好品質(zhì)。

  四 愛(ài)孩子,還要學(xué)會(huì )尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數落孩子,維護孩子的自尊心;尊重孩子的正當愛(ài)好,比如孩子喜歡運動(dòng),就給他買(mǎi)雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾,答應了就一定要做到,不要失去孩子對你的信任。

  五 要盡可能的找機會(huì )與老師多溝通,了解孩子的在校表現,既可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,幫助孩子改正缺點(diǎn),養成良好的學(xué)習生活習慣,也可以及時(shí)的向孩子轉達老師的表?yè)P,這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓勵,一定會(huì )受到很好的效果的。

  最后,我再次向老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂(lè )!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習進(jìn)步!

  謝謝大家!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 5

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們工作的支持!先自我介紹一下:我姓周擔任五(一)班的班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng),管理學(xué)校的網(wǎng)站建設及遠程教育!與我搭檔的數學(xué)老師是從事教育工作30年,并有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師周亞利老師!

  本班學(xué)生在學(xué)習上存在著(zhù)基礎差,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,懶惰,學(xué)習積極性不高等問(wèn)題,針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃:

  一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  良好的學(xué)習習慣是學(xué)習質(zhì)量的重要保證,國內外教學(xué)研究統計資料表明,對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō):"我的生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則,當我的生命告終時(shí),我就會(huì )停在一處不動(dòng)了。"達爾文所說(shuō)的"規則",便是指良好的習慣,當然也包括學(xué)習習慣。我們的孩子要養成什么樣的`習慣呢?按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)背書(shū),認真書(shū)寫(xiě),認真閱讀,認真聽(tīng)課,認真思考,勇敢提出問(wèn)題,積極討論問(wèn)題,耐心細致解決問(wèn)題,課前預習,課后復習;按時(shí)休息,早睡早起。這些習慣的養成是必要的,家長(cháng)要重視,“習慣成自然”,一輩子受用不盡!

  二、綜合素質(zhì)的培養

  現在的孩子大多是獨生子女,在家里的地位都是頂頂在上,不是獨生子女的,同樣也是父母的掌上明珠,父母都對孩子溺愛(ài)有加,真是含在嘴里怕化了,放在手里怕掉了!總之一句話(huà),溺愛(ài)之至,孩子是要長(cháng)大的,要,要生存,那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去生活好呢,還是在他成長(cháng)過(guò)程中就給他適當的引導,教育好呢?我想大家應該很清楚。

 。ㄒ唬┮蠛⒆釉诩彝ダ铩白约旱氖虑樽约鹤觥弊约毫侠碜约旱纳,比如:學(xué)習用品的擺放,整理,保養;衣服穿戴整齊,床被疊放整齊;自覺(jué)洗臉,涮牙!做自己力所能及的事!

 。ǘ┡囵B責任感:照顧小弟弟,小妹妹,給父母幫忙!

 。ㄈ┡囵B愛(ài)心:知道體諒父母,知道父母對自己的關(guān)心教育和愛(ài)!不亂花錢(qián),了解父母工作的辛苦,懂得生活的不易!有一顆感恩的心!并引導孩子克服懶惰的習慣,勤勞的人才能創(chuàng )作出輝煌,勤勞的孩子才能在學(xué)習上勤奮!

  三、良好性格的培養

  教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )提出:青年應當學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )相處!人取得成功有很多因素,良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就,跟人際交往和適應能力,都有著(zhù)密切的關(guān)系。如果一個(gè)孩子缺乏自信,認為自己在學(xué)習上即使作出再大的努力也沒(méi)什么用處,這種念頭就會(huì )轉變成一種強大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進(jìn)展。實(shí)際上,學(xué)校中成績(jì)最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過(guò)最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,他們的思維速度、智力狀況、個(gè)人愛(ài)好都不盡相同,但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征,善于自我安排而責任心極強。反之,有個(gè)別從小被認為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者,這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同,但是他們都具有缺乏自制力,無(wú)責任心,情緒不穩定,缺乏耐心和恒心等不良性格特征,以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄,造成人際關(guān)系緊張,心理壓力大,對學(xué)習、工作和生活影響甚大。因此,培養良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么,我們要培養孩子具有哪些好的性格呢?好的性格應具有堅定的、開(kāi)朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛(ài)的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特征!各人的氣質(zhì)是先天的,孩子的前期教育是否恰當已成事實(shí),也不可逆轉,但是應該看到,孩子的性格并沒(méi)定型,培養良好的性格可以從現在做起!

  四、給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:

  1、多給孩子交流,做到心靈的溝通,及時(shí)了解孩子的心理,適時(shí)引導。

  2、多鼓勵,多贊揚,少批評,適當批評,批評中應給孩子指出如何做,怎樣做才是對的,讓孩子輕輕松松的改正。

  3、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,安靜的環(huán)境,和諧的家庭;學(xué)生有自己的一張學(xué)習桌,一張凳子,一臺燈;身教重于言教,給孩子樹(shù)典范。

  4、家長(cháng)的監督職責:每天或每周(適學(xué)生自覺(jué)程度),抽查學(xué)生作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)生字詞、背誦課文,這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習重要性的認識。

  5、多與學(xué)校,老師聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在家的情況,與老師溝通,共同制訂對孩子有益的教育方法,策略!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng):

  歡迎在百忙中抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì ),謝謝你們的到來(lái)!

  很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。那么這次家長(cháng)會(huì )的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達我今天要講的主題。

  一是感謝。感謝大多數家長(cháng)的理解和配合;蛟S你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習,但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問(wèn)題導致成績(jì)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,去聽(tīng)聽(tīng)他的'心理話(huà),去給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)分數,或多或少了解自己孩子學(xué)習的狀況。你的意見(jiàn)可以是對孩子的鼓勵,鞭策,期望,又或者是對老師的評價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。

  記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò),你不能單純依靠老師,孩子是你自己的,家長(cháng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣。單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(cháng)不配合的話(huà),效果絕對是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。所以,我也希望,家長(cháng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

  感謝你們支持和配合。

  二是感動(dòng)。

  感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì )接受的。五年級孩子處于心理的轉折期,對很多東西都很好奇,對情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(cháng)你回去注意觀(guān)察一下,在這敏感時(shí)期家長(cháng)一定要關(guān)注他的成長(cháng),及時(shí)給以正確的引導,舉例子,朱偉儀,我就告訴她我對他的期望值,

  三是希望,希望繼續得到各位家長(cháng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jì)。結合期末考試的內容對家長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員。

  暑假復習策略

  1、必背課文語(yǔ)段(包括古詩(shī))的復習,因都是教材里的精美語(yǔ)段,建議讓學(xué)生以欣賞的角度重新體驗,并通過(guò)有感情朗讀在感悟體驗的基礎上掌握,不要簡(jiǎn)單的布置讀讀背背寫(xiě)寫(xiě)的任務(wù)就算了。要把復習看作是提升學(xué)生語(yǔ)文素養的機會(huì ),這樣才能使學(xué)生記得牢,并能遷移到獨立閱讀中去。

  2、閱讀是個(gè)難點(diǎn),尤其要防止讓學(xué)生盲目大量做題的做法。這里提兩個(gè)建議,一是利用課文或基礎訓練后的短文,讓學(xué)生自己設計可以出哪些題,教師再作適當的指導;二是選擇一部分短文,不要選長(cháng)文章,從不同的方面設計一些練習讓學(xué)生做一做。做好后要十分重視反饋校正和訂正工作,因為學(xué)生做錯題實(shí)際上是暴露了語(yǔ)文思維上的缺陷,這時(shí)候進(jìn)行輔導可謂是雪中送炭,能起事半功倍之效。

  3、作文復習,主要是一般的記敘文,作文要求根據教材里的要求,主要抓語(yǔ)句通順連貫、內容具體、詳略得當,簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺,做到文從字順,表達清楚即可。謝謝各位!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 7

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  許多家長(cháng)認為自己沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),就無(wú)法去輔導孩子,面對對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習信心的孩子感到束手無(wú)策。其實(shí),即使你對英語(yǔ)一竅不通,只要采取準確的方法,也完全能夠幫助孩子戰勝學(xué)習上的困難。針對這個(gè)問(wèn)題,我們有如下建議可供家長(cháng)參考。

  1、督促孩子預習、復習。英語(yǔ)在小學(xué)是一門(mén)新設置的課程,還存在著(zhù)周課時(shí)不足、師資短缺等問(wèn)題。所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。因此,培養孩子課后復習、課前預習的良好習慣,對英語(yǔ)學(xué)習非常重要。

  2、幫助孩子灌制自己的英語(yǔ)磁帶。復習英語(yǔ)時(shí),把自己朗讀的內容錄制下來(lái),然后同原聲比較,找出語(yǔ)音、語(yǔ)調的差別,再進(jìn)行模擬、朗讀、比較,直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強孩子信心,“聽(tīng),我也能說(shuō)得這么好!”更是激發(fā)孩子愛(ài)好的有效途徑,從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

  3、定期讓孩子收看英語(yǔ)電視節目。僅憑課堂上老師教的.一點(diǎn)英語(yǔ)知識是不能學(xué)好英語(yǔ)的,要多涉獵課外的英語(yǔ)知識,如中心教育頻道、大風(fēng)車(chē)欄目,都會(huì )定期播放少兒英語(yǔ)節目,父母可引導孩子定期觀(guān)看,讓孩子談?wù)動(dòng)^后感,說(shuō)說(shuō)從這一期節目里我學(xué)到了什么,把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué),還可以比一比,以激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。

  4、陪孩子收集生活中的英語(yǔ)。在我們的身邊處處有英語(yǔ),如飲料瓶上的“l(fā)emon”牛奶盒上的“milk”出租車(chē)上的“taxi ”門(mén)牌上的“welcome”,還有英語(yǔ)縮寫(xiě)“ WC ”“ CCTV ”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理,再查找其含義、讀音。我相信長(cháng)此以往孩子不僅會(huì )產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好,同時(shí)孩子的自主學(xué)習能力和社會(huì )實(shí)踐能力也能夠自然生成。

  5、向孩子介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情。家長(cháng)可置備有關(guān)此類(lèi)的書(shū)籍,與孩子共同去閱讀開(kāi)始孩子可能會(huì )不感興趣,家長(cháng)可以自己先讀,然后適時(shí)地給孩子介紹。如吃飯的時(shí)候,向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉,主食是漢堡包、果汁、牛奶等;散步時(shí),向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類(lèi),不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想,這樣孩子在學(xué)習其語(yǔ)言文字時(shí),就不會(huì )感到那么生疏,那么遙遠了。

  6、讓孩子聽(tīng)簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性,家長(cháng)可利用孩子這種天性,選擇簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營(yíng)造一種英語(yǔ)氛圍,使孩子沉浸其中,感受英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力,培養孩子的語(yǔ)感。

  7、讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀物。當孩子英語(yǔ)稍有基礎時(shí),即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物,因為閱讀簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語(yǔ)言的最好途徑。這些讀物中生詞較少,不用費很大的精力查字典,注重力可集中在內容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。

  8、指導孩子利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自學(xué)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),網(wǎng)絡(luò )資源豐富多彩,有條件的家長(cháng)可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。

  總之,只要家長(cháng)專(zhuān)心加以準確的引導,在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長(cháng)期堅持下去,孩子就會(huì )感受到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣,學(xué)習的積極性和主動(dòng)性就會(huì )增強,英語(yǔ)成績(jì)自然會(huì )突飛猛進(jìn)。

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng):

  今天各位家長(cháng)相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會(huì ),我是今年9月才接的五(3)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數家長(cháng)和我還是第一次見(jiàn)面,雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長(cháng)交流幾個(gè)問(wèn)題:

  一、期中考試情況:

  由于這次期中測試的基礎題比較多,難度不大,所以?xún)H看分數還是比較高的。顧喆、王檸滿(mǎn)分,有24個(gè)同學(xué)95分以上,不滿(mǎn)90分的同學(xué)只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。和自己相比,這次成績(jì)有進(jìn)步的同學(xué)有: ,平時(shí)比較好,這次沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)有: ,

  二、不足之處

  通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué),我覺(jué)得我班的數學(xué)學(xué)習方面還存在著(zhù)很多問(wèn)題,我主要來(lái)談幾個(gè)影響數學(xué)成績(jì)提高的問(wèn)題。

  第一,“記憶”差,有的孩子不知道數學(xué)的學(xué)習也需要積累的,該記住知識點(diǎn)還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現的現象就是“記憶”差,一節課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復幾次的知識還是沒(méi)有化為自己的知識?梢哉f(shuō),“記憶”差是學(xué)好數學(xué)的一個(gè)大的障礙。

  第二,懶惰思想嚴重。表現在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒(méi)有幾題是做對的,還有人偷懶使用計算器。

  第三,缺少進(jìn)取心,上課也好,作業(yè)也好,有的孩子只是完成任務(wù)而已,缺少主動(dòng)學(xué)習的愿望。比如,有部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到填空的答案后,就竟然直接填寫(xiě)答案,什么過(guò)程都沒(méi)有,這樣的學(xué)習狀況能提高學(xué)業(yè)成績(jì)嗎?

  針對班級里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國藩“背書(shū)不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書(shū),對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒(méi)能背下來(lái)。有個(gè)賊潛伏在屋檐下,想等讀書(shū)人睡覺(jué)后撈點(diǎn)好處,可是等啊等啊,就是不見(jiàn)他睡覺(jué),還是翻來(lái)覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無(wú)可忍,推門(mén)進(jìn)去說(shuō):“這種水平還讀什么書(shū)?”隨口將那文章背誦一遍,揚長(cháng)而去。

  賊的確很聰明,是塊讀書(shū)的料,可惜他沒(méi)走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥(niǎo)先飛,讀書(shū)勤奮,堅持不懈,結果以勤補拙,靠著(zhù)非凡毅力和超人付出,被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過(guò)人的賊呢,空有天賦沒(méi)有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯了地方,變得默默無(wú)。

  我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的,但學(xué)習很不踏實(shí),所以我一直對他們說(shuō):人有小聰明,是好事,但千萬(wàn)別忘了勤奮和堅持;人,遲鈍笨拙也不可怕,更不必氣餒,只要肯用功,不怕吃苦,照樣也能踏上成功的'坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理,誰(shuí)如果對此理有所懷疑,就想想那個(gè)背書(shū)還背不過(guò)賊的曾國藩吧。

  我還在班里開(kāi)展了評選“數學(xué)之星”的活動(dòng)。

  “天才不過(guò)是重復次數最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情!

  三、對學(xué)習能力方面的一些要求:

  1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習習慣的培養。

  (1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”,一會(huì )又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(cháng),不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依靠你。

  (2)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,代替這種行為的是要能養成檢查作業(yè)的習慣。

  (3)上課聽(tīng)講,F在課堂上出現了兩種情況,認真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節都很積極;不認真的手上小動(dòng)作不斷,還插話(huà)影響別人聽(tīng)課,這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì )有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在,插話(huà)聲是此起彼伏。

  (4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習題,課堂作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)需要訂正的作業(yè),一會(huì )跑去玩了,一會(huì )拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。

  (5)學(xué)習的自覺(jué)性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現前一天一個(gè)單元的內容結束了,第二天要學(xué)習什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的,因為他沒(méi)有做到提前預習,甚至回家書(shū)碰都不碰的。而最好的學(xué)習狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,把明天的內容預習一下。

  2、需要注意的方面,提供一些建議。

  到了五年級已經(jīng)明顯的出現兩極分化的現象。對于好學(xué)生來(lái)說(shuō),不能局限于書(shū)本,書(shū)本上的都是基礎比較簡(jiǎn)單,有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅持上上奧數,一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用,同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現在面臨升學(xué)問(wèn)題,好多試卷上的題目都跟奧數試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下,奧數只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點(diǎn),當然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,否則期望值過(guò)高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生,家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思扶著(zhù)他了,預先對所學(xué)內容指導他看看。

  學(xué)有余力的學(xué)生,我推薦訂閱《小學(xué)生數學(xué)報》,上面有很多訓練學(xué)生思維的題目,都是一些與所學(xué)知識同步的智力題,既培養他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。

  四、對家長(cháng)的建議:真正關(guān)心孩子的學(xué)習。

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。

  各位家長(cháng):“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來(lái)是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師,但我也是一個(gè)家長(cháng),以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,僅供大家參考而已,不當之處敬請各位批評指正. “父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,因為孩子,我們有緣相識。深信你們的到來(lái)、你們的努力一定會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送二句話(huà)與各位朋友共勉。

  嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處。

  理解萬(wàn)歲!

  謝謝大家!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 9

尊敬的各位老師,家長(cháng)們:

  你們好!我是xx的媽媽?zhuān)紫,感謝五(1)班語(yǔ)文鄒老師,數學(xué)朱老師,英語(yǔ)李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養,同時(shí),也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺,讓我們在這里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(cháng)我們不但希望自己的孩子健康,快樂(lè )還希望孩子在學(xué)校里表現優(yōu)秀,能得到老師的表?yè)P和肯定。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的細心教導,也離不開(kāi)家長(cháng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽,穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師,經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō),“老師,我的孩子在家里不聽(tīng)話(huà),我也管不了,你一定要幫我好好管管他。 ”其實(shí),家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō):“家庭是孩子的第一課堂。沒(méi)有教不好的孩子,只有不懂教育的父母!

  父母是孩子的第一任教師,更是孩子成長(cháng)的基石,作為父母,要懂得了解孩子的心理,懂得孩子的內心需求!!作為一名年輕的家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗談不上,以下是我平時(shí)教育孩子時(shí)積累的幾點(diǎn)建議和方法,希望與在座的各位家長(cháng)朋友共同分享!

  一、要懂得怎樣去疼愛(ài)孩子。我們做父母的都希望給孩子最好的東西。很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好,孩子渴了,連忙給他倒好水,孩子累了,捏捏腿,生怕自己的孩子吃苦,受累。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話(huà),“窮人的孩子早當家!”現在我們想一想,“為什么窮人的孩子早當家!”那是因為他們從小就養成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子,走彎路是幸福的!這樣的話(huà)你一定耳熟能詳:“孩子,我這是為你好,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前!”“我是過(guò)來(lái)人,我知道什么才是對的!”““現在如果我不提醒你,將來(lái)你吃了虧就會(huì )怪我?”很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會(huì )自己去嘗試。

  二、關(guān)注孩子學(xué)習狀況,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)在家里多檢查,輔導孩子的作業(yè),當孩子不懂時(shí),一定要耐心給他們講解,也許我們做家長(cháng)的都要忙于自己的工作,沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊,檢查孩子的作業(yè),但是不管我們多忙,我們都應該多關(guān)心孩子的學(xué)習,多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時(shí),每個(gè)周末回來(lái),我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題,我就做坐在旁邊看書(shū),等她做完了,我再檢查一遍,有時(shí),他很貪玩,做不了一會(huì )兒

  就玩別的去了。于是,我就對她說(shuō):阮佳麗,媽媽和你比賽,媽媽看完一篇文章,你要做一道題,或是兩道三道,這樣,比了幾次之后,孩子做作業(yè)專(zhuān)注多了。每次放學(xué)一回來(lái),都知道先完成作業(yè)。

  三、把孩子當做一個(gè)朋友。作為家長(cháng),我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通;ハ嗔私。與孩子一起成長(cháng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài),俗話(huà)說(shuō):“數落子之每過(guò),莫如夸子長(cháng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),當孩子取得進(jìn)步,表現優(yōu)秀時(shí),我們要適時(shí)的表?yè)P,為他們的每次進(jìn)步喝彩,讓他們感到自己很棒,很不錯!

  也許我們的孩子成績(jì)不是很優(yōu)秀,但他們一定有自己的閃光點(diǎn),比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng),有的.會(huì )打乒乓,有的會(huì )唱歌,有的會(huì )跳舞,有的會(huì )畫(huà)畫(huà),當孩子做的好時(shí),我們要及時(shí)鼓勵表?yè)P,讓孩子形成積極向上的態(tài)度!

  我始終堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的,而是夸出來(lái)的。每當我的女兒有進(jìn)步或是表現好時(shí),我都會(huì )獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵,當小紅花達到一定的數量我還會(huì )獎給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話(huà),也懂事了。當孩子犯了錯誤時(shí),我總是及時(shí)指正,耐心教導,讓她知道怎樣做是對的,怎樣做是錯的,而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。四、培養孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)讓

  孩子健康成長(cháng),全面發(fā)展。作為家長(cháng),我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習,還要讓孩子們去參加各種活動(dòng),例如周末時(shí),我們可以帶他去散散步,打打球,也可以讓孩子去參加興趣班,如跳舞,畫(huà)畫(huà),等等,不要一直把孩子困在家里看電視,玩電腦,孩子的生活應該是豐富多彩的,我覺(jué)得鎮小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好,很受學(xué)生的歡迎!

  我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà),我也經(jīng)常給她買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū),讓她自己畫(huà)。培養她得觀(guān)察能力和動(dòng)手技巧。孩子是我們的希望,也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 10

尊敬的老師、家長(cháng)們:

  大家好!

  我是xxx的媽媽?zhuān)裉炷芙璐藱C會(huì ),與大家共同交流、切磋一下教育孩子的經(jīng)驗和體會(huì ),感到很榮幸。孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有大出息,我也一樣。我跟孩子的爸爸都沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想,我們把全部的希望都寄托在了孩子身上。為了讓孩子得到更好的教育,兩歲半就送進(jìn)了幼兒園。四年當中確實(shí)得到了很好的鍛煉,事實(shí)證明了,接受早期教育是正確的。

  上學(xué)后,更進(jìn)一步接受了老師的精心培養,和辛勤的教育。孩子的學(xué)習成績(jì)一直很好,很慶幸自己給孩子選了個(gè)好學(xué)校,xx小學(xué)。連續幾年被評為全縣第一,也正是因為這兒的老師個(gè)個(gè)優(yōu)秀,把孩子交給您,我們做家長(cháng)的放心。當然我們也不能撒手不管。常言道家長(cháng)是孩子的第一任老師,每個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)與家庭教育是分不開(kāi)的。老師面對的是每班四五十個(gè)學(xué)生,而家長(cháng)最多也不過(guò)兩個(gè),相比之下更好管理。不是嗎?

  十多歲的孩子,是貪玩的年齡,還不懂的約束自己,所以做家長(cháng)的必須要管。你若不管,他可能玩起來(lái)會(huì )忘記回家;看起電視來(lái)可能會(huì )忘了吃飯;玩起電腦來(lái)可能忘了寫(xiě)作業(yè),F在的孩子都是高科技的頭腦,電腦摸過(guò)來(lái)就會(huì )玩,電腦上好玩的東西太多,玩起來(lái)很容易上癮。所以一定要控制他們。我一般是不讓孩子玩電腦的,只有星期天,在完成作業(yè)的情況下,玩上兩個(gè)小時(shí)。

  很多家長(cháng)也許和我一樣文化水平也不高,有些問(wèn)題可能會(huì )被問(wèn)住,答不上來(lái)。沒(méi)關(guān)系你可以給他想辦法,在網(wǎng)上查一下,或者去請教別人,一定要幫孩子解決。還有我們要給孩子一個(gè)好的家庭環(huán)境,好的`家庭氣氛。這對孩子的成長(cháng)和學(xué)習都有很大的好處。盡量做到。

  xxx從一年級到現在(五年級)一直擔任班長(cháng),并且學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。好多家長(cháng)都問(wèn)我:“她自己知道學(xué)習嗎?”我很遺憾的告訴大家,她很貪玩,有無(wú)數次作業(yè)是在家長(cháng)的催促下完成的。我聽(tīng)到那些不用家長(cháng)催,自己自覺(jué)完成作業(yè)的孩子很是羨慕。作為家長(cháng),我對孩子做的不夠好。知識淺薄也不懂得教育方法。深感慚愧。請有經(jīng)驗的家長(cháng)站出來(lái)談一談,你們是怎么管孩子的,讓我們學(xué)習一下。謝謝!我的發(fā)言就到這里。

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  非常榮幸今天能夠參加家長(cháng)會(huì ),并且有機會(huì )在這里發(fā)言。我是一位普通家長(cháng),但是我深深地愛(ài)護我的孩子,尊敬他的老師,理解學(xué)校的教育理念。

  我相信,今天大家都來(lái)到這里是希望能夠更好地了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況的。今天,我想分享幾點(diǎn)與您們一起探討。

  首先,我想說(shuō)的是“教育需要家長(cháng)的參與”。我們的孩子生長(cháng)在不同的環(huán)境和文化中,每個(gè)家庭都對孩子的成長(cháng)有著(zhù)不同的期望和需求。無(wú)論每個(gè)家長(cháng)的背景和經(jīng)歷如何,參與孩子的教育對孩子的成長(cháng)發(fā)展都是有益的。這不僅是為了更好地了解孩子的情況,還可以向老師提出更好的建議和意見(jiàn),以推動(dòng)學(xué)校教育的優(yōu)化和改進(jìn)。

  其次,我認為要“平等交流”,也就是家長(cháng)與老師之間平等的溝通交流,沒(méi)有地位和等級的差別。每個(gè)人都應該對孩子的'教育有著(zhù)相同的責任和義務(wù)。只有相互交流與溝通,才能真正做到“因材施教,因人施教”。

  最后,我覺(jué)得有一點(diǎn)是非常重要的,就是“以身作則”。作為家長(cháng),我們的言行舉止對孩子的影響是無(wú)形而又深刻的。如果我們希望孩子做到什么,我們自己就首先要做到這個(gè)標準,例如遵守紀律,尊重老師,懂得分享,有責任心等。

  總的來(lái)說(shuō),我相信每位家長(cháng)都是為了孩子的未來(lái)而來(lái)。在這里,我希望每位家長(cháng)都能認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),也希望老師能夠聽(tīng)取家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。不斷溝通,攜手合作,我們一定能夠為孩子的成長(cháng)奠定良好的基礎。謝謝大家!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 12

各位家長(cháng)朋友:

  下午好!非常高興能同大家一起交流育兒感想,也非常感謝xx老師給我這次交流的機會(huì )!xx老師認為我的孩子上課發(fā)言比較積極,所以給我這次機會(huì )。但是我的孩子還不夠優(yōu)秀,我站在這里還有些惶恐。我先來(lái)發(fā)言,只是起一個(gè)拋磚引玉的作用,還請大家多提寶貴意見(jiàn)和經(jīng)驗!今天,我談三點(diǎn)感想:

  第一:讓孩子說(shuō)——做孩子的耐心聽(tīng)眾。

  現在的家庭,一般都只有一個(gè)孩子,沒(méi)有其他孩子交流;而且象我們這個(gè)年齡,還正在為生活、工作打拼,少有時(shí)間同孩子交流。所以,孩子很少有說(shuō)話(huà)表達的機會(huì ),顯得寂寞而無(wú)聊,性格也變的內向。經(jīng)?吹胶⒆右驘o(wú)人交流而煩躁。這些客觀(guān)現實(shí)對孩子的成長(cháng)極其不利。我也是做教育工作的,也聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)到:“我們每天忙碌,等晚上回家,孩子已經(jīng)睡下;早上起來(lái),孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個(gè)月沒(méi)幾天在家陪孩子吃頓飯,偶爾有空拉孩子來(lái)說(shuō)兩句話(huà),孩子又無(wú)話(huà)可說(shuō)!”實(shí)際上,孩子因為很少有機會(huì )交流表達,以及不善于表達交流,最低與父母沒(méi)有多少共同語(yǔ)言!家庭教育已顯得蒼白和失!我在教育兒子方面,認為還是要創(chuàng )造條件讓孩子能夠表達,愿意并敢于表達。

  最近幾次開(kāi)學(xué),xx老師安排學(xué)生提前到校做衛生,孩子興奮得直跳,原因很簡(jiǎn)單——又可以見(jiàn)到同學(xué)、又可以和同學(xué)玩。有人交流唄!孩子實(shí)在缺乏與伙伴交流的機會(huì )了!所以,在家長(cháng)們組織的孩子集體節假日外出旅游時(shí),只要條件許可,我還是非常樂(lè )意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅,盡管不是我帶兒子去的',但聽(tīng)其他家長(cháng)說(shuō),我的孩子“還有表演天賦”、“非;钴S”!這實(shí)在是超出我的想像?磥(lái)還是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達。再者,只要孩子們有在一起交流的機會(huì ),我都非常愿意孩子參加,哪怕是外出培優(yōu),盡管不是為了提高多少書(shū)面知識,但我還是愿意為孩子提供一起交流的機會(huì )而參加!

  各位家長(cháng),還是要多與孩子交流,讓孩子有機會(huì )表達,讓孩子健康成長(cháng)!我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(cháng),因為生意上忙,少有時(shí)間陪孩子交流,孩子變的內向,性格孤僻厭學(xué),最終無(wú)法完成學(xué)業(yè),該家長(cháng)最后發(fā)出感嘆:錢(qián)賺的越多,離自己的目標越遠!

  第二:引導孩子說(shuō)——做孩子的知心朋友。

  我們成人有喜怒哀樂(lè ),孩子也有喜怒哀樂(lè )!孩子更是把喜怒哀樂(lè )寫(xiě)在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折,甚至犯了錯誤,情緒低落,不敢說(shuō)出來(lái)。這時(shí),我們可以主動(dòng)引導孩子說(shuō)出來(lái)。例如:一次孩子數學(xué)考試成績(jì)不理想,在路上半天不吱聲,最后引導孩子說(shuō)時(shí),孩子繞個(gè)圈子說(shuō)出原委,說(shuō)“我們班上的誰(shuí)誰(shuí)才考92分!蔽乙宦(tīng)就知道,其實(shí)他就是想說(shuō)明他自己考得不太好,別人成績(jì)好的同學(xué)才考那么多,我考的不好也正常,您們就別怪罪我啦!我沒(méi)有責備他,只是說(shuō)沒(méi)什么,下次認真些、努力些會(huì )趕起來(lái)的!孩子頓時(shí)來(lái)了精神!同我夸夸其談,說(shuō)起班上的各件故事!

  我在教學(xué)工作中也遇到一些類(lèi)似的事情。一位學(xué)生考試成績(jì)不理想,趴在桌子上哭泣,我安慰他考得還不錯,可是他哭得更厲害了,旁邊的同學(xué)偷偷告訴我,考這么差我這說(shuō)他不錯,他更傷心。我發(fā)現我錯了,趕緊糾正說(shuō):失誤太多才導致分數不高,如果細心的話(huà)肯定會(huì )考得很好。下次認真,是完全可以取得好成績(jì)的。他頓時(shí)不哭了,以后更愿意問(wèn)我問(wèn)題,與我交流。只有做孩子的知心朋友,孩子才會(huì )表達自己內心的感受。

  第三:鼓勵孩子說(shuō)——做孩子的崇拜者。

  孩子成長(cháng)的過(guò)程更是學(xué)習的過(guò)程,事情難免做不好,甚至做錯,我們做父母的不應該指責孩子,而是鼓勵孩子,讓孩子敢說(shuō)敢做。xx老師在這方面做得非常成功,我認為我的孩子上課愛(ài)插嘴,但在xx老師的眼里認為是積極發(fā)言;我認為我的孩子好動(dòng)鬧騰,xx老師認為是活潑陽(yáng)光。也正因為是xx老師的鼓勵,孩子才敢說(shuō)敢表達,上課發(fā)言較積極。

  孩子成長(cháng)的過(guò)程犯錯誤走彎路是正常的,我們不該指責孩子不該怎么做,而是教孩子怎么做。例如:孩子因為數學(xué)題做不出來(lái)而煩躁,我們不應該責罵他“蠢、笨”,而是應該引導他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績(jì)時(shí),更應該鼓勵做他的崇拜者,他才會(huì )更有信心更敢于表現自己。

  總之,家長(cháng)應該努力培養孩子的表達欲,讓孩子說(shuō)出來(lái),如果哪一天孩子不愿意與我們交流,跟我們父母無(wú)話(huà)更說(shuō),要么是孩子長(cháng)大的一天,要么是我們管不住孩子的一天。

  謝謝大家!

  最新五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。在此,我對各位家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  原計劃是準備在十月國慶節之前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的,但考慮到十一國慶的長(cháng)假,一段時(shí)間的放松,這個(gè)會(huì )開(kāi)得效果不明顯。在上周我們學(xué)校又舉行了運動(dòng)會(huì ),于是將家長(cháng)會(huì )順延到今天。為了這次家長(cháng)會(huì ),我提前一周將“家長(cháng)會(huì )通知單”發(fā)下去,目的是為了讓各位家長(cháng)協(xié)調好自己的工作時(shí)間,以免臨時(shí)通知給諸位帶來(lái)工作上的不便。

  我們的老師為了這次家長(cháng)會(huì )準備了相當長(cháng)一段時(shí)間,希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。

  時(shí)間過(guò)得真快,我接手這個(gè)班一個(gè)半月了,在這一個(gè)半月中,不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進(jìn)步。

  一、說(shuō)說(shuō)班級的一些感受

  經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的相處,讓我對孩子們有了全面的了解:我們五(4)班是個(gè)快樂(lè )的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性,班風(fēng)良好,熱愛(ài)集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級。進(jìn)入五年級后,首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有比較大的變化,例如,我們現階段特別強調同學(xué)們的自習,通過(guò)課前預習,完成我們布置的導學(xué)案,來(lái)幫助學(xué)習;現階段的語(yǔ)文,大家可能看到顯著(zhù)地變化,就是每天都要大家寫(xiě)日記……面對孩子進(jìn)入高年級的學(xué)習變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應現階段的學(xué)習生活。

  二、匯報班級工作

  我們班原有43名學(xué)生,本學(xué)期轉走2名,實(shí)際人數為41人。大部分孩子學(xué)習比較積極,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,要使孩子們真正養成自覺(jué)學(xué)習的習慣,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切地配合起來(lái),因為習慣的養成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  三、總結幾次考試情況

  本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今,語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了6次測驗,無(wú)論是在基礎知識,還是能力訓練方面都存在著(zhù)一定的問(wèn)題。具體表現在:有部分孩子的基礎不是很扎實(shí),如拼音、寫(xiě)字等;閱讀分析方面,大多數學(xué)生閱讀理解的能力有待加強和提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì )出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的`問(wèn)題更大,寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順,還要內容具體。要寫(xiě)好作文,這就要靠平時(shí)的積累,多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣。

  四、以下幾個(gè)方面還有待加強

  1、聽(tīng)講的習慣

  一部分孩子上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。表現在上課時(shí)不跟著(zhù)老師活動(dòng),不理會(huì )別人發(fā)言。

  2、課堂上說(shuō)的習慣

  有些孩子回答問(wèn)題語(yǔ)言不完整,聲音不響亮,不夠自信。

  這里,我們教師會(huì )盡量做到在學(xué)生回答錯了或回答不完整的時(shí)候鼓勵他們,表?yè)P他敢于說(shuō)的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì )越來(lái)越自信,說(shuō)的越來(lái)越好。

  3、做作業(yè)的習慣

  有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認真檢查,書(shū)寫(xiě)字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點(diǎn)關(guān)注。語(yǔ)文和數學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上,大家可根據孩子們的記錄重點(diǎn)檢查是否做齊,字跡是否端正,訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭,一定要“眼見(jiàn)為實(shí)”。另外,重視讀背的口頭作業(yè)。

  4、勤儉節約的習慣

  班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。

  5、競賽方面:這學(xué)期我校在上個(gè)月舉行了校運會(huì ),在比賽中,不少同學(xué)都能秉著(zhù)為班級爭光的思想,在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。但是,大多孩子盡管奮力拼搏,由于體質(zhì)較弱,平時(shí)缺乏鍛煉,我班的成績(jì)遠遠落后于其他班級。

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