交流會(huì )信息技術(shù)教研組發(fā)言稿
尊敬的教研室領(lǐng)導、尊敬的各兄弟學(xué)校專(zhuān)家老師們：
大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會(huì )上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績(jì)。下面我將我們教研組自認為可行的做法和想法總結出來(lái)，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當之處，還請各位專(zhuān)家和同行們多提寶貴的意見(jiàn)，我們將努力改進(jìn)共同提高共同成長(cháng)。
下面，我將從課堂管理和復習迎考兩個(gè)方面來(lái)談。
一、課堂管理
1、落實(shí)點(diǎn)名制，保證不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外。
課堂效率高不高，課堂管理是關(guān)鍵。六中班額較大，現在九年級多的達到84人，這么多人一齊上課管理是個(gè)大問(wèn)題。進(jìn)入初三，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個(gè)別學(xué)生有自暴自棄的現象，表現在上課不聽(tīng)講不練習破壞設備，甚至逃課，跑到操場(chǎng)上小賣(mài)部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問(wèn)題就誰(shuí)都負不起責任。落實(shí)課堂點(diǎn)名制是一個(gè)好的方法。如何既不過(guò)多耽誤上課時(shí)間，又能做到這點(diǎn)呢？我們采用采用類(lèi)似體育課模式，課代表負責制，上課鈴響，由各組長(cháng)向課代表匯報本組同學(xué)情況，遲到幾個(gè)請假幾個(gè)曠課幾個(gè)，原因是什么？課代表課后以紙條形式報任課教師，由任課老師找班主任了解落實(shí)情況。在依法執教依法治校的大背景下，保證學(xué)生的安全也是保護了自己，落實(shí)點(diǎn)名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機房?jì)炔灰螋[注意用電安全。
2、落實(shí)小組長(cháng)負責制，及時(shí)解決課堂中出現的問(wèn)題。
課堂中落實(shí)小組長(cháng)負責制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習小組，我們也不例外。一般六人一組，組長(cháng)負責本小組的學(xué)習指導、紀律監督、衛生檢查等，此舉可彌補了因為教師檢查不全面的缺失。通過(guò)這樣的監督，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和自覺(jué)性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現了一些問(wèn)題可以及時(shí)解決。在學(xué)習過(guò)程中，不會(huì )的'問(wèn)題一般小組內就可解決，小組長(cháng)這時(shí)變成一個(gè)小老師，他可以下位輔導其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習效率特別高。另外，老師安排好每個(gè)學(xué)生的座位后，打印座次表，學(xué)生上機位置嚴格執行，否則出現的一切后果自負。例如有一次第四節課有學(xué)生發(fā)現小鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵沒(méi)有了，經(jīng)查學(xué)生上機座次表，發(fā)現是第三節課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的，馬上按規定解決，當天全校通報扣班級量化并及時(shí)加倍進(jìn)行了處罰，讓他買(mǎi)了三個(gè)同型號的鍵盤(pán)，換上一個(gè)，備用兩個(gè)。這樣重復幾次會(huì )引起班主任和全體學(xué)生的重視，有時(shí)上課會(huì )出現班主任跟班的情況，上課破壞紀律或者設備的現象會(huì )減少很多。
二、復習迎考
1、落實(shí)先周備課、學(xué)案導學(xué)，加強教研組集體備課。
我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級代課，每個(gè)年級一般都有兩到三人，不是因為班級多，而是為了更好地開(kāi)展集體備課活動(dòng)并落到實(shí)處，同時(shí)也有利于備課組內展開(kāi)競爭，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時(shí)不僅要備教材、備目標、備教法、學(xué)法、備練習，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課--教后反思。例如我們每周二上午一二節課為集體備課時(shí)間，一人主備，下周我們要復習哪個(gè)專(zhuān)題，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，學(xué)生應掌握哪些技能，記住哪些理論知識點(diǎn)，考試要求上是怎樣規定的……其余老師進(jìn)行補充和完善。然后主備人進(jìn)行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來(lái)了，然后再由個(gè)人進(jìn)行二次備課，將題目做做，重點(diǎn)劃劃，與以前的知識關(guān)聯(lián)等等再次進(jìn)行完善。在先周備課學(xué)案導學(xué)，集體備課模式中實(shí)現了教學(xué)資源共享、教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內容相同的局面，老師們在這個(gè)過(guò)程中達到了互相學(xué)習，借鑒，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步、實(shí)現共贏(yíng)。
實(shí)事求是地講，我們在教學(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問(wèn)題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進(jìn)，希望會(huì )后各位同仁批評指正。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實(shí)際地位不高，咱們專(zhuān)業(yè)教師少，教師隊伍流動(dòng)性強，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領(lǐng)導布置下來(lái)了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個(gè)機會(huì )提前給大家白個(gè)早年，祝大家工作順利，合家歡樂(lè )，健康幸福。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績(jì)，再創(chuàng )歷史輝煌！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
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