- 相關(guān)推薦
高三研討會(huì )上的發(fā)言稿
研討會(huì )是專(zhuān)門(mén)針對某一行業(yè)領(lǐng)域或某一具體討論主題在集中場(chǎng)地進(jìn)行研究、討論交流的會(huì )議。它對于制定政策、發(fā)展戰略、方法措施都有巨大作用。給大家分享了高三研討會(huì )上發(fā)言稿范文，一起來(lái)看看吧！
高三研討會(huì )上的發(fā)言稿1
同志們：
今天我們召開(kāi)全縣高考備考工作研討推進(jìn)會(huì )，主要任務(wù)是回顧分析2016年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進(jìn)一步統一思想, 明確任務(wù)，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動(dòng)全縣高考質(zhì)量再上新臺階。
上午，全縣備考教師觀(guān)摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會(huì )會(huì )議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學(xué)校的包級領(lǐng)導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實(shí)情況較好。后面楊縣長(cháng)還要作重要在講話(huà)，希望各校深入領(lǐng)會(huì )，認真思考，結合自己學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步靠實(shí)責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
第一個(gè)方面——前期備考工作回顧
�。ㄒ唬┳龇ㄅc成效
1.重視程度普遍較高
各高中學(xué)校都把2016年高考備考作為重點(diǎn)工作，領(lǐng)導重視，精心部署，科學(xué)計劃，扎實(shí)落實(shí)，展現出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實(shí)了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學(xué)生的常規管理要求，制定了切實(shí)可行的備考計劃，及時(shí)下解了高考任務(wù)目標，確定了各個(gè)階段復習考練任務(wù)，復習備考工作緊然有序，穩步推進(jìn)。玉都、高平實(shí)行包級領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任輪流值班制加強學(xué)生管理。涇川一中實(shí)施學(xué)生作業(yè)和考練卷全收全改，自習和考練時(shí)間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場(chǎng)，在備考管理方面起了良好的示范作用。
2.備考措施落實(shí)到位
各校都制定了切實(shí)可行的高考備考復習計劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實(shí)情況普遍較好。學(xué)校對教育教學(xué)常規工作抓得實(shí)做得細，從備考謀劃到落實(shí)，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個(gè)時(shí)段學(xué)生的管理到班會(huì )活動(dòng)都有具體的計劃思路和落實(shí)措施。學(xué)校協(xié)調管理落實(shí)到包級領(lǐng)導和年級組，后勤保障落實(shí)到人，復習考練落實(shí)到每一位科任教師，相關(guān)工作進(jìn)展情況安排細致，落實(shí)較好。
3.備考工作各具特點(diǎn)
四所高中學(xué)校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現出各具特色齊頭并進(jìn)的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動(dòng)，教學(xué)手段先進(jìn)，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學(xué)為特色，確保各類(lèi)學(xué)生都能得到不同程度的提高，突出了藝術(shù)特色教育。玉都中學(xué)結合本校實(shí)際，文化課的復習和鞏固抓得較好。高平中學(xué)的傳媒播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養做得有聲有色，卓有成效。
4.備考進(jìn)展情況良好
前期各校備考工作進(jìn)展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術(shù)、音樂(lè )、傳媒、空乘四類(lèi)術(shù)科專(zhuān)業(yè)統考成績(jì)已經(jīng)揭曉，體育專(zhuān)業(yè)備考正在緊張有序進(jìn)行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進(jìn)行了查缺補漏，又促進(jìn)了學(xué)生能力的培養和提升。綜合前期督查情況，大多數課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學(xué)生學(xué)習勁頭積極主動(dòng)，呈現出良好的發(fā)展勢頭。
�。ǘ┏煽�(jì)分析
1.縣二�？荚嚦煽�(jì)分析
去年我縣重本上線(xiàn)率文科5.69%，理科12.3%；本科上線(xiàn)率文科24.8%，理科29.6%。據此推算，全縣二模重本擬上線(xiàn)文科49人，理科153人，總數與年初下達任務(wù)280人相差78人。其中一中差69人（任務(wù)260人），三中剛完成任務(wù)（任務(wù)2人），玉都中學(xué)差11人（任務(wù)15人），高平超出2人（任務(wù)3人）。二模成績(jì)本科擬上線(xiàn)文科212人，理科367人，藝術(shù)生200人，總人數與年初下達任務(wù)相差221人，其中一中差195人（任務(wù)750人），三中差25人（任務(wù)138人），玉都差5人（任務(wù)60人），高平超出4人（任務(wù)52人）。由此分析，目前四所高中要完成2016年高考任務(wù)，除高平外，壓力都比較大，都必須持續發(fā)力，持續抓好高考備考工作，一中、三中著(zhù)力點(diǎn)要在重本、本科層面的邊緣生推進(jìn)上，玉都中學(xué)在重本層次學(xué)生的培養上要多想辦法，高平中學(xué)也要在術(shù)科學(xué)生文化課強補上再下功夫。
2.省一�？荚嚦煽�(jì)分析
參照去年重本、本科文理上線(xiàn)率，依據市局下傳的省一診成績(jì)推算，全縣理科600分以上學(xué)生數比率0.15%，僅高于崇信；350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個(gè)百分點(diǎn)，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個(gè)分段學(xué)生數所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線(xiàn)率僅比靈臺一中高0.08個(gè)百分點(diǎn)，其余分數段人數比率全低于同類(lèi)學(xué)校。一中文科400分—600分分數段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢�、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的'各分數段學(xué)生比率與同類(lèi)型學(xué)校相比，均處于劣勢。所以整體來(lái)看，目前各項成績(jì)反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。
3.縣區總分段人數占比橫向比較
2015年我縣重本、本科上線(xiàn)率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線(xiàn)率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線(xiàn)率分別低1.7、3.6個(gè)百分點(diǎn)。依據省一模成績(jì)同分段人數比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點(diǎn)；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點(diǎn)，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂(lè )觀(guān)。
�。ㄈ﹩�(wèn)題與思考
雖然今年的高考備考工作進(jìn)展整體情況較好，但是還存在以下不足和問(wèn)題，在今后的工作中我們必須高度重視，著(zhù)力加以整改：
1.常規工作校際差距大，備考工作還不夠扎實(shí)
備考常規工作方面還存在著(zhù)校際、教師個(gè)體差距大的現象：一中復習生數量少生源差，體藝生人數少，有望上名校的尖子學(xué)生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類(lèi)推進(jìn)工作措施還需要完善；三中對傳媒專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培訓力度需要繼續發(fā)力，最大限度地挖掘學(xué)生的高考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長(cháng)生人數不足，師資力量弱，對特長(cháng)生的培訓措施需要強化。有些學(xué)校教學(xué)常規工作做得扎實(shí)細致，但還有學(xué)校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現象，即使在同一個(gè)學(xué)校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實(shí)，個(gè)別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動(dòng)態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點(diǎn)等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點(diǎn)，費時(shí)費力卻事倍功半。這些問(wèn)題如果不能及時(shí)解決，將會(huì )嚴重制約備考復習工作。
2.課堂教學(xué)效益不理想，師生潛力還有待繼續挖掘
目前進(jìn)行的高考一輪復習中還存在課堂教學(xué)設計欠科學(xué)，課堂教學(xué)效益不高的現象。一輪復習應該把教學(xué)重點(diǎn)放在知識的歸納梳理和學(xué)生的鞏固提高練習上，力求讓學(xué)生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點(diǎn)零散，沒(méi)有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒(méi)有顧及學(xué)生的接受情況，教師費勁學(xué)生沒(méi)有收獲，課堂教學(xué)效益低下。這種現象在各個(gè)科目課堂上均有不同程度的體現。
3.備考環(huán)境營(yíng)造不到位，有待進(jìn)一步加強和豐富
各校在備考環(huán)境營(yíng)造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營(yíng)造仍然存在校際差距。有的學(xué)校在備考文化氛圍營(yíng)造上明顯不足，影響師生備考的動(dòng)力和信心，容易導致學(xué)生學(xué)習被動(dòng)。需要進(jìn)一步加強和豐富。高三學(xué)生思想教育除了以勵志和惜時(shí)為主題外，還可以從高三師生的生活和學(xué)習實(shí)際出發(fā)，增加應考心理調適，價(jià)值觀(guān)取向等教育活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，掌握科學(xué)的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰。同時(shí)，還要加強高考宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造緊張有序、積極上進(jìn)的迎考氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實(shí)處，做到精致，全面提高2016年備考工作水平。
第二個(gè)方面——后期備考要求與措施
目前，距離高考有效時(shí)間僅剩50多天，時(shí)間相當緊迫，任務(wù)十分艱巨，各學(xué)校要在認真總結近幾年學(xué)校管理及抓高考的成功經(jīng)驗的基礎上，繼續完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩妥地備戰2016年高考，力爭高考成績(jì)穩中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點(diǎn)要求：
�。ㄒ唬┟鞔_分工，靠實(shí)責任，繼續狠抓常規管理
一是進(jìn)一步完善管理機制。要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導決策和統籌職能，分工負責，團結協(xié)作，不斷創(chuàng )新管理機制，夯實(shí)管理基礎，通過(guò)目標引領(lǐng)，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學(xué)校、各年級、各層次的管理，層層靠實(shí)責任，全力抓出效果。各校校長(cháng)要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監管和指導教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，切實(shí)抓好各項工作的落實(shí)。包級領(lǐng)導要立足質(zhì)量形成的全過(guò)程，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導和聽(tīng)課、評課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理和常規管理。要抓好信息收集，及時(shí)掌握調控復習進(jìn)度、難度、訓練的題量和教師、學(xué)生的情緒，充分尊重學(xué)生在復習中的自主權，滿(mǎn)足學(xué)生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點(diǎn)，抓好各科教學(xué)任務(wù)的有效落實(shí)。備課組要不斷完善復習措施，促使教學(xué)內容、教學(xué)方式、課堂監測反饋、訓練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)，因材施教，分類(lèi)指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線(xiàn)、三本生能否進(jìn)入二本線(xiàn)、二本生能不能進(jìn)入一本線(xiàn)以及尖子生培養這些問(wèn)題，切實(shí)做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有效提高學(xué)業(yè)水平和成績(jì)。
�。ǘ┘訌娊涣�，吃透考綱，努力實(shí)現科學(xué)備考
一是要積極開(kāi)展教學(xué)研討，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提高備考水平�？h局去年到今年相繼組織了3次高考研討會(huì )，全體高三老師外出學(xué)習，聆聽(tīng)、觀(guān)摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學(xué)習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學(xué)理論表面理解的層面上，要繼續結合本校實(shí)際開(kāi)展備考研討，相互學(xué)習、增進(jìn)交流，把學(xué)習的新理念新做法透徹理解，融會(huì )貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開(kāi)備課組高考研討會(huì )、考綱解讀交流會(huì )，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點(diǎn)、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實(shí)效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學(xué)命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個(gè)條文，弄懂每一個(gè)高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節中的考查重點(diǎn)、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。
(三)強化研究，有的放矢，發(fā)揮團隊合作作用
一要重視培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力。今年擔任高三級教學(xué)的年輕教師比較多，固然有經(jīng)驗不足的問(wèn)題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養，促進(jìn)成長(cháng)。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展同題會(huì )課、集體備課等活動(dòng)幫助其開(kāi)展教學(xué)工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學(xué)情，進(jìn)行集體備課，把好課前準備這一關(guān)。在復習過(guò)程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學(xué)內容做到了如指掌，得心應手，通過(guò)這些措施幫助年輕教師盡快成長(cháng)，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續做好集體備課，玉都高平每個(gè)備課組都有一兩個(gè)領(lǐng)頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。
�。ㄋ模┟嫦蛉w，突出重點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)主陣地
一要全員動(dòng)員、提高效率。高考是學(xué)生綜合素質(zhì)的自我展示，高考最終要學(xué)生自己去完成，成績(jì)要學(xué)生自己答出來(lái)，教師不能替代。因此，大家要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點(diǎn)撥引領(lǐng)”課堂模式的作用。大膽開(kāi)放課堂，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，主要教學(xué)內容落實(shí)在課堂，關(guān)鍵知識鞏固解決在課堂，重點(diǎn)訓練任務(wù)完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生對基礎內容自己學(xué)習，復雜知識合作解決，難點(diǎn)問(wèn)題教師點(diǎn)撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒(méi)有重點(diǎn)的教法；堅決改進(jìn)“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學(xué)方式；堅決克服以教代學(xué)、以講代練的做法。堅持學(xué)生主體地位，堅持研究性學(xué)習，讓高效課堂教學(xué)做法助力高考工作。
�。ㄎ澹┮虻刂埔�，講求方法，落實(shí)精準備考措施
一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統計分析工作，及時(shí)檢測復習效果，發(fā)現教學(xué)薄弱環(huán)節，改進(jìn)復習對策。要一如既往落實(shí)好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節。尤其是要抓好試卷講評和重點(diǎn)學(xué)生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學(xué)生正確答案，而且要幫助學(xué)生總結答題思路、方法技巧；不但要督促學(xué)生鞏固知識提升能力，而且要訓練學(xué)生思維提高思維品質(zhì)。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學(xué)生，要制訂“中轉優(yōu)”指導方案，并落實(shí)到每一科教學(xué)中。在抓好邊緣生轉化工作的同時(shí)，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養工作，引領(lǐng)一批尖子學(xué)生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個(gè)骨干教師包一至二名學(xué)生，管思想，管學(xué)習，管生活，力爭讓其考入重點(diǎn)院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規范化，在教學(xué)過(guò)程中要適時(shí)解惑或點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學(xué)生在訓練中反復出現的問(wèn)題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點(diǎn)講評、思路講評、歸類(lèi)講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時(shí)間緊，任務(wù)重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡(jiǎn)單重復。讓學(xué)生把有限的精力投入到有針對性的學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步。
�。┩怀鲋攸c(diǎn)，強化弱科，抓好備考關(guān)鍵環(huán)節
在后期復習備考中科目教學(xué)必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點(diǎn)學(xué)生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹(shù)立合作共贏(yíng)意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點(diǎn)學(xué)生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學(xué)校年級組在今后的省二模和縣三�？荚嚦煽�(jì)統計中采取三科分別統計，通過(guò)同科對比分析，幫助老師和每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學(xué)和學(xué)習中予以充分重視。三是學(xué)校從現在著(zhù)手制定修訂考核細則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動(dòng)性。突出重點(diǎn)學(xué)生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學(xué)校年級組要制定重點(diǎn)學(xué)生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實(shí)補救工作，確保補救工作取得實(shí)效；二是教學(xué)組要通過(guò)定時(shí)、定點(diǎn)、定科目、定教師、定學(xué)生的“五定”措施真正落實(shí)弱科補救工作，確保每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時(shí)。三是學(xué)校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實(shí)，取得實(shí)效。
�。ㄆ撸┝⒆銓�(shí)情，因材施教，做實(shí)藝術(shù)生強補工作
每年藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)考試結束返校后，都會(huì )出現情緒浮躁、紀律松弛、上進(jìn)心不足、學(xué)習不踏實(shí)的現象，各校一定要采用一些得力措施從嚴管理，做好藝術(shù)生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發(fā)他們學(xué)習的熱情，讓他們在文化課學(xué)習上多下功夫，多努力。各�？梢越Y合各自實(shí)際情況多角度思考，采取科學(xué)有效的措施強補藝術(shù)生文化課。這個(gè)工作一定要注意兩點(diǎn)：一是藝術(shù)生文化課強補工作教學(xué)起點(diǎn)一定要低，要以最基礎的知識鞏固和最基本的能力培養為目標實(shí)施教學(xué)�？梢园哑瘘c(diǎn)定在高二甚至高一中上學(xué)生能完全掌握的水平范圍內，不要貪圖高深，一定要講求實(shí)效。二是管理上可以考慮單獨組班，專(zhuān)業(yè)老師和文化課老師協(xié)同管理的思路。這一點(diǎn)工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實(shí)現質(zhì)的突破。
�。ò耍┻m時(shí)調整，勞逸結合，做好師生心理調適
后期復習備考時(shí)間緊迫，學(xué)習任務(wù)繁重，學(xué)生的心理壓力較大，情緒不穩定，思想易波動(dòng)，各種各樣的問(wèn)題都很可能發(fā)生，給學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理增加了難度。各位校長(cháng)和廣大教師要從思想上高度重視學(xué)生管理，要把學(xué)生的行為規范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學(xué)校工作的重點(diǎn)，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好。要及時(shí)預防和制止部分差生中出現的一些不良傾向和負面影響，對個(gè)別言行舉止不規范、具有思想問(wèn)題的考生，要作為重點(diǎn)對象，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行教育，樹(shù)立他們的信心，激發(fā)他們的潛力。堅持開(kāi)展體育活動(dòng)，召開(kāi)主題班會(huì )，適時(shí)調整情緒，要讓學(xué)生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態(tài),每天學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步。同時(shí)要及時(shí)做好考前適應性訓練，教會(huì )學(xué)生應考答題技巧，減少非智力性失分，及時(shí)做好考前心理調適，讓每一位同學(xué)都能從容應對，笑對高考，確保今年的高考工作取得圓滿(mǎn)成功。
高三研討會(huì )上的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
首先感謝學(xué)校的信任，讓我來(lái)到這個(gè)年級，同老師們一起做好2016屆高三年級的教育教學(xué)工作，深感肩上的責任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個(gè)年級，對這個(gè)年級的學(xué)生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動(dòng)和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開(kāi)展工作。同時(shí)，我也是第一次擔任年級組長(cháng)的工作，沒(méi)有多少經(jīng)驗，懇請各位同仁能及時(shí)的給我提出寶貴意見(jiàn)和建議，我一定會(huì )虛心接受和改進(jìn)，并表示衷心的感謝！相信在我們全組老師齊心協(xié)力的配合努力下，2018屆高考一定能取得輝煌的成績(jì)，使得高考質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了！
今天我想和老師們談一點(diǎn)2015屆高考備考的一些經(jīng)驗，希望對我們新一屆高三備考會(huì )有一些參考價(jià)值。尤其是對我校的生源，我認為管理和教學(xué)必須雙管齊下，其中管理應該是第一位的，一個(gè)班級的質(zhì)量如何，班主任起了非常重要的作用。
一．班級管理
我主張把“班級管理”這個(gè)詞改為“班級經(jīng)營(yíng)”，我們的老師與其說(shuō)是管理班級不如說(shuō)是經(jīng)營(yíng)班級，經(jīng)營(yíng)就是做生意，講究的是“低進(jìn)高出”，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展而不是停留在現有的水平，相信老師們會(huì )有這種理念的。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勎业陌嗉壗?jīng)營(yíng)的一些做法：
1．班主任的職責并非只是管理學(xué)生，而應該及時(shí)、主動(dòng)的.與科任教師多聯(lián)系，準確掌握學(xué)生情況，同時(shí)協(xié)調好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識和習慣，否則我們不可能很好的引導學(xué)生團結合作，只有班級的每位老師的態(tài)度一致，對學(xué)生的要求一致，只有班級的每位老師都有強烈的信心和責任感，這個(gè)班級才會(huì )有希望，才會(huì )在各方面取得長(cháng)足的進(jìn)步。
2．建立健全一支得力的班干部隊伍。這是有力管理班級日常事務(wù)的根本保證，同時(shí)也是把班主任解放出來(lái)、減輕班主任負擔的有力措施。
3．營(yíng)造良好的班級文化氛圍。如教室標語(yǔ)、激勵語(yǔ)、學(xué)習園地等的布置，圖書(shū)角的安置等，這些是不可小視的激勵學(xué)生成長(cháng)的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4．教會(huì )學(xué)生做人。一是學(xué)會(huì )尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重事實(shí)；二是學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間，約束自己，主動(dòng)學(xué)習；三是學(xué)會(huì )合作，在一個(gè)班級中不應該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學(xué)關(guān)系，如形成尖子生主動(dòng)幫助其他同學(xué)，其他同學(xué)愿意和尖子生交往的良好風(fēng)氣。四是誠實(shí)守信，說(shuō)了就要去做，守時(shí)、守信用，測驗、考試不作弊，人人都要認真對待每次考試�？傮w可概括為傳統的“忠、孝、仁、義”四個(gè)字。
5．激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，加強學(xué)習方法的指導。充分利用學(xué)校資源、各種社會(huì )資源不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。班主任還要了解各科的情況，適時(shí)的利用班會(huì )課或養成教育課開(kāi)展學(xué)習方法的專(zhuān)項指導。
6．關(guān)注好學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生。及早發(fā)現很有潛力的好學(xué)生，確立為重點(diǎn)培養對象，一旦確立之后，及時(shí)通知其家長(cháng)和本班全體任課老師召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì )議，會(huì )議的主要內容是確定該生的高考目標，各科指標，分析該生的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長(cháng)的要求。并在今后必要的時(shí)候再次集中召開(kāi)會(huì )議，總結成功和不足之處，及時(shí)調整措施。在平時(shí)的管理和教學(xué)中，班主任和任課老師都要多加關(guān)注，防止放棄目標、早戀或者是出現其他不良行為。對問(wèn)題學(xué)生的策略是加強教育，一步一步提出較高的要求，樹(shù)立學(xué)生的信心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育，而且對其可能出現的問(wèn)題要有預見(jiàn)性，總之是將其對班級、對好學(xué)生的影響降到最低程度，因為我們可以不用特別擔心上線(xiàn)率，同時(shí)也使他們相對有所提高。原則上不要同意學(xué)生利用正常的在校學(xué)習時(shí)間外出補課。
7．及早發(fā)現特長(cháng)學(xué)生，指導其發(fā)展方向。如成績(jì)不太理想的同學(xué)，可能在體育、音樂(lè )、美術(shù)方面有特長(cháng)，班主任可動(dòng)員他確定方向，聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓練，專(zhuān)業(yè)考試結束后，這些學(xué)生通過(guò)努力上本科線(xiàn)的可能性是非常大的。而且學(xué)校有非常好的場(chǎng)地和設施，不充分用好完全是浪費。
8．高三班級仍然要重視文體活動(dòng)。對學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹(shù)立同樣是非常重要的。
9．高三班級更要重視常規管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話(huà)，將是前功盡棄，整個(gè)班級的狀態(tài)迅速變差、整個(gè)班級的成績(jì)將迅速下滑。
10．班主任可要求學(xué)生堅持每天練5~10分鐘的字�？梢允侨魏巫煮w、任何字帖，做好了這件事，學(xué)生的總成績(jì)至少可以又增加5~10分，有時(shí)單獨一個(gè)科目也不只增加這個(gè)分數。
二．教學(xué)方面
1．制定細致的復習計劃。尤其是一輪復習要力求一步到位、時(shí)間和復習目標的安排具體，至少要安排到每周應完成的任務(wù)，包括知識內容和訓練、月考等。通過(guò)一輪復習構建學(xué)科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學(xué)科的做法是，一輪復習結束之后，迅速進(jìn)入綜合訓練和選擇題訓練，并將專(zhuān)題復習融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負責安排和對答案，不做統一講解。
2．認真研究考試大綱和至少近三年來(lái)的高考試題，理清歷年考點(diǎn)分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗試題或月考試題，決不原本的照搬現成的任何一套試題，并做到滾動(dòng)式的訓練。
3．重視課堂效率，講練結合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成，因為我們有相當多的學(xué)生是不會(huì )很自覺(jué)的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無(wú)效的，與其讓學(xué)生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個(gè)題。當然不同的學(xué)科要求顯然是不一樣的，比如數學(xué)就不可能沒(méi)有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質(zhì)就不能得到保證。
4．不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因為任何一套資料都有其完整的體系，要是我們一會(huì )兒用這本，一會(huì )兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現遺漏。資料過(guò)多，不可能有那么多的時(shí)間都完成，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5．文科綜合、理科綜合及早進(jìn)入綜合訓練，并堅持至少兩周一次，有利于較早訓練學(xué)生安排好答題的順序和時(shí)間。
6．對重點(diǎn)學(xué)生的培養。根據班級確定的重點(diǎn)學(xué)生名單，安排好培優(yōu)輔導的時(shí)間，強化訓練，關(guān)注細節。對重點(diǎn)生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結知識體系，作業(yè)、測驗面批面改，考后及時(shí)找各科老師分析存在的問(wèn)題和失分原因，要細致的分析正確的和錯題的解題思路、書(shū)寫(xiě)步驟、文字表達是否規范、標點(diǎn)符合和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)使用是否恰當、變換角度是否能做等問(wèn)題。給予具體、細致的指導，及時(shí)輔導和訓練，突破有問(wèn)題的難點(diǎn)和知識點(diǎn)或者題型，做到考后一百分�？傮w來(lái)說(shuō)，對重點(diǎn)學(xué)生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7．對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學(xué)習、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。
【高三研討會(huì )上的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
校長(cháng)在研討會(huì )上講話(huà)08-04
在教學(xué)研討會(huì )上的稿發(fā)言07-27
在研討會(huì )上的致辭03-19
高三復習研討工作簡(jiǎn)報范文01-09
英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )上的發(fā)言稿01-23