一、抓實(shí)常態(tài)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1.認真抓實(shí)集備

　　做好五備：備教材、備學(xué)生、備課件、備當堂檢測、備作業(yè)。

　　有效利用集備時(shí)間做好通案，各教研組要分級部做好教材分析，通教材時(shí)有計劃、有重點(diǎn)進(jìn)行，主講人提前做好準備，組內經(jīng)過(guò)反復討論做好通案。同時(shí)提前備好當堂檢測小卷和作業(yè)。

　　通案形成后，教師結合班級學(xué)生具體情況做出有針對性的課堂預設，目標合理而適度，形成富有班級特色和教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的靈活個(gè)案，課堂教學(xué)活動(dòng)要靈活，符合本年齡段的孩子。堅決杜絕一切不備課上課，無(wú)教案上課現象。

　　集備組每次提前一單元完成通案和教學(xué)課件，以便減少教師間差異，實(shí)現資源共享。單元教學(xué)結束后，形成精品教學(xué)案和課件庫，學(xué)期末教導處存檔。

　　2.要常態(tài)課要質(zhì)量

　　課堂教學(xué)的五個(gè)有數：學(xué)生原有知識狀態(tài)？本節課的教學(xué)目標？課堂重難點(diǎn)及突破？學(xué)生差異及方法？教學(xué)效果及不足？

　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一定要努力抓實(shí)每一節課，提高學(xué)生學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量。

　　每節課課前2分鐘老師必須進(jìn)教室，做好課前準備，組織好課堂秩序，不打無(wú)準備之仗。

　　積極踐行新基礎理念，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷知識的生成，同時(shí)夯實(shí)基礎，切忌滿(mǎn)堂灌滿(mǎn)堂練。

　　課堂教學(xué)方法策略得當有效，一定要精講精練，課堂節奏緊湊，練習方法靈活多樣，練習內容要精選并有層次有梯度。

　　課堂教學(xué)目標達成率高，新授課要進(jìn)行當堂檢測，努力做到人人當堂達標。

　　3.精心設計作業(yè)

　　上交作業(yè)、家庭作業(yè)一定要精心設計，要有層次，有梯度，有延伸，有反饋。語(yǔ)文、英語(yǔ)建立分項積累本，數學(xué)、科學(xué)要有錯題本。

　　二、加大單元教學(xué)質(zhì)量診斷與監控

　　1.精心選題。

　　各教研組利用集備時(shí)間，組織教師進(jìn)行單元知識點(diǎn)梳理，把握單元教學(xué)重難點(diǎn)，并精心編寫(xiě)單元檢測試題，原則上每個(gè)單元形成一張綜合卷。各年級組利用集備時(shí)間，組內分工，將期中考試之后各單元檢測試題出完，并交分管領(lǐng)導審核，修改后形成題庫備用。

　　2.單元質(zhì)量診斷常態(tài)化。

　　各年級組在每個(gè)單月教學(xué)內容完成后，必須進(jìn)行單元質(zhì)量診斷。同級部同時(shí)進(jìn)行，并將考試具體時(shí)間報教導處，教導處將監督進(jìn)行。

　　3.做好檢測后分析工作。

　　單元質(zhì)量診斷完成后，要及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，利用集備時(shí)間進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析。各位老師要認真總結本次考試的.得失，分析各分數段人數及原因，多用數據說(shuō)話(huà)。找出班級間差異原因和不足，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。對教學(xué)中存在的漏洞，要及時(shí)進(jìn)行查漏補缺。

　　4.學(xué)校加大抽測力度。

　　學(xué)校將加大對基礎學(xué)科單元教學(xué)質(zhì)量的抽測力度，期末前學(xué)校將不定期安排全校范圍的單元教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測后要分工閱卷，并認真分析學(xué)生考試成績(jì)和差異。

　　三、均衡發(fā)展，縮減差異

　　1.加強年級備課。

　　各年級老師定期進(jìn)行集備，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，共尋省時(shí)高效的教學(xué)策略。年級備課組長(cháng)帶領(lǐng)同年級老師，根據學(xué)科教學(xué)內容，共同編寫(xiě)專(zhuān)項練習題，統一安排檢測，定期總結反饋。發(fā)現差異，群策群力，共同研究解決策略。

　　2.抓好后進(jìn)生轉化工作。

　　目前學(xué)校個(gè)別班級存在后進(jìn)生過(guò)多的現象。對這部分學(xué)生，任課老師應該做到心中有數，課堂上多關(guān)注，課下“開(kāi)小灶”，并積極與家長(cháng)溝通，達成共識，尋求合力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高學(xué)生成績(jì)。

　　3.關(guān)注薄弱跟進(jìn)指導。

　　對于薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師及薄弱學(xué)生，要認真排查并制定明確的奮斗目標，通過(guò)常態(tài)推進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師學(xué)校將實(shí)行領(lǐng)導跟進(jìn)制，每個(gè)分管領(lǐng)導結對兩個(gè)班級或教師，年級組長(cháng)結對一個(gè)班級或教師，跟進(jìn)分析，尋找原因，有針對性的進(jìn)行指導。薄弱學(xué)生，每個(gè)學(xué)科每位教師每學(xué)期跟進(jìn)三到五個(gè)學(xué)生，查找原因，有向指導，不斷提高學(xué)習成績(jì)。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案8

　　我校響應上級號召，積極開(kāi)展20xx年“民族團結教育”活動(dòng)，20xx年以“熱愛(ài)偉大祖國建設美好家園”為主題“六史”學(xué)習專(zhuān)題教育。共同維護民族團結和國家穩定。為保證活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性，特制定“民族團結教育”主題活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、指導思想

　　根據青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，堅持以人為本，重在實(shí)踐，教育少年兒童了解民族精神的豐富內容，以愛(ài)國主義為主旋律，以豐富的體驗教育活動(dòng)為載體，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時(shí)代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實(shí)現中華民族的偉大復興做好全面準備。

　　二、活動(dòng)目標

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，將民族團結教育內容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)，使之成為學(xué)校對外宣傳的重要內容。

　　通過(guò)深入開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)，宣傳民族團結教育的重要意義，使師生了解民族知識和風(fēng)俗習慣，樹(shù)立正確的民族觀(guān)，將民族團結教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有機結合。

　　三、活動(dòng)內容

　　1、加強領(lǐng)導，認真制定“民族團結教育”主題活動(dòng)的具體方案。今年我校的“民族團結教育”主題活動(dòng)以“各民族共同團結奮斗，共同繁榮富強發(fā)展”為目標，組織學(xué)生認真開(kāi)展對黨的民族政策、民族區域自治制度的學(xué)習討論活動(dòng)，使廣大學(xué)生更加明白民族團結是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力的深刻道理，牢固樹(shù)立維護祖國統一的堅定信念。我校將根據上級要求，及時(shí)成立活動(dòng)組織領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，并討論制定出學(xué)校的'活動(dòng)方案。

　　2、加強學(xué)習，充分認識開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)的重要意義。加強學(xué)習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織學(xué)習《中華人民共和國民族區域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學(xué)習有關(guān)民族政策和民族英雄事跡，把民族團結教育納入到學(xué)校工作中，做到有計劃、有領(lǐng)導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。

　　3、以課堂教學(xué)為主渠道，扎實(shí)推進(jìn)民族團結教育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)民族團結教育“進(jìn)課堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將民族團結教育內容有機融入《思品與生活》、《思品與社會(huì )》等德育課程，上好“民族團結教育課”，并在各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中有機滲透。

　　4、結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

　�。�1）開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國”民族團結教育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)參與社區活動(dòng)，深入了解民族地區民俗風(fēng)情、發(fā)展變化。

　�。�2）各班級利用班隊會(huì )時(shí)間，組織學(xué)生收集交流我縣安定團結，經(jīng)濟大發(fā)展的喜人成就，以及各民族團結共進(jìn)的相關(guān)資料，普及民族常識。

　�。�3）組織黨員教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高民族團結意識。

　�。�4）每天堅持升國旗活動(dòng)，唱國歌儀式。開(kāi)展唱紅色歌曲，觀(guān)看紅色電影活動(dòng)

　�。�5）利用音樂(lè )課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團結歌曲，充分展現各族人民團結、共創(chuàng )和諧的精神面貌。

　�。�6）開(kāi)展為民族學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生送溫暖活動(dòng)，有效緩解少數民族學(xué)生生活。

　　總之，在一學(xué)期里我們將嚴格按照計劃實(shí)施，做好我們的民族團結工作，使學(xué)生受到教育，懂得民族團結的重要性。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案9

　　為繼續深化課程改革，促進(jìn)教育內涵發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據國家、省市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神，現就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，以深化課程改革為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向，以強化教學(xué)常規管理為重點(diǎn)，推動(dòng)全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階，積極打造“至美教育”，打響“學(xué)在瑞安”品牌。

　　二、工作目標

　　以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以年度質(zhì)量綜合測評、學(xué)業(yè)水平監測和中高考結果為評價(jià)依據，經(jīng)過(guò)三年（20xx-2020年）努力，促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　1.小學(xué)階段：小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數位居溫州前列。

　　2.初中階段：初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。

　　3.高中階段：高考各類(lèi)別（統一高考招生、高職提前招生、單獨考試招生、“三位一體”招生）上線(xiàn)人數和上線(xiàn)率有較大提升，其中高考一段上線(xiàn)人數每年有較大遞增，至20xx年在現有的基礎上提高30%以上。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┵|(zhì)量為重，營(yíng)造教學(xué)提質(zhì)氛圍

　　1.揚教學(xué)提質(zhì)之風(fēng)。各鄉鎮街道、功能區和有關(guān)部門(mén)要把“興學(xué)育才”作為為政之先，重視教育發(fā)展，加大教育支持力度，為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù)，做好教學(xué)質(zhì)量管理工作，滿(mǎn)足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級各類(lèi)學(xué)校和教師要努力打造高效課堂，探索高效教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2.謀質(zhì)量管理之策。教育局黨委每學(xué)期要專(zhuān)題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會(huì )，教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區和各級各類(lèi)學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施細則，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標與途徑，謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。

　�。ǘ�）立德樹(shù)人，全面深化課程改革

　　1.完善德育課程體系。以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，加強學(xué)校德育課程頂層設計。要在用好國家、省市統編德育教材和強化學(xué)科德育教育的基礎上，加強中華優(yōu)秀傳統文化教育和心理健康教育，強化學(xué)生實(shí)踐體驗，積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習習慣、初中生學(xué)習規劃、高中生生涯規劃教育等德育課程，統籌實(shí)施學(xué)校德育活動(dòng)課程。

　　2.推進(jìn)學(xué)段課程建設。學(xué)前教育要落實(shí)教育部“游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年”教育變革項目，做好幼兒園“一日活動(dòng)”游戲化。義務(wù)教育段學(xué)校要構建育人導向鮮明的學(xué)校整體課程框架，優(yōu)化拓展性課程建設。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革，探索現代學(xué)徒制培養模式，建立健全校企一體化育人機制下的課程建設體系。研究適應新高考改革的普通高中課程設置和課程計劃安排，構建基于主干學(xué)科的必修與選修有機融合的課程群，深化普通高中全面實(shí)行分類(lèi)分層走班教學(xué)。

　　3.建設學(xué)校特色課程。根據學(xué)生個(gè)性成長(cháng)、差異成才的需求，學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項目研究，鼓勵學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )設適合學(xué)生的教育。每年組織開(kāi)展精品課程征集推薦或評比，向全市推廣優(yōu)秀課程。

　�。ㄈ�）學(xué)為中心，持續推進(jìn)課堂變革

　　1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革，聚焦“教學(xué)評”的一致性，研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習目標和內容、學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習共同體、學(xué)習評價(jià)的設計與實(shí)施等。通過(guò)組建課堂變革項目聯(lián)盟，加強對“學(xué)案導學(xué)、先行學(xué)習、小組學(xué)習、學(xué)習活動(dòng)、導學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項目的研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　2.探索數字化教學(xué)新模式。鼓勵學(xué)校試驗翻轉課堂、移動(dòng)學(xué)習等新型教與學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內驅力，總結和推廣促進(jìn)自適應學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習和綜合性學(xué)習的新型教學(xué)模式。

　　3.關(guān)注農村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農村學(xué)校要開(kāi)展小班化教學(xué)改革工作，制訂實(shí)施配套推進(jìn)文件，從教育科學(xué)管理、課堂教學(xué)模式、教育督導評價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索。

　　4.開(kāi)展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作。嘗試在初中階段數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等3門(mén)基礎性課程由學(xué)生自主選擇的.分層走班教學(xué)，探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式，實(shí)施差別化的因材施教，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，形成分層走班的管理模式、教學(xué)范式和評價(jià)方式。

　�。ㄋ模�強化常規，重建學(xué)校教學(xué)規范

　　1.深化新常規的“學(xué)做查糾”活動(dòng)。組織教師學(xué)習《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》，認真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測評等教學(xué)常規。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線(xiàn)，參與校本研修和教研活動(dòng)。建立校長(cháng)聽(tīng)課制度，校長(cháng)要進(jìn)課堂，上講臺，會(huì )評課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規專(zhuān)項督查，并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規問(wèn)題檔案，確定整改措施、整改期限。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規考核結果記入校長(cháng)考核和教師績(jì)效考核指標。

　　2.完善教學(xué)常規四級管理制度。變市級教學(xué)常規“全面體檢”為“專(zhuān)項診斷”，加強對學(xué)校教學(xué)常規的問(wèn)題聚焦；教育學(xué)區每學(xué)年要組織力量對學(xué)校教學(xué)常規管理進(jìn)行全面檢查，加強教學(xué)常規檢查問(wèn)題的跟蹤和改進(jìn)；學(xué)校要制定并落實(shí)教學(xué)常規管理、教學(xué)質(zhì)量監控、教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核等制度，明確教師教學(xué)各環(huán)節的工作職責與任務(wù)要求；學(xué)科教研組要加強校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作，切實(shí)做好教學(xué)常規工作。

　　3.切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。認真落實(shí)關(guān)于減負各項規定，開(kāi)展學(xué)�！皽p負提質(zhì)”專(zhuān)項督查工作。加強學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究，優(yōu)化有效作業(yè)，探索長(cháng)短課、大小課、學(xué)期課時(shí)統整使用等課時(shí)安排形式，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。

　�。ㄎ澹�機制創(chuàng )新，有效促進(jìn)教科研轉型

　　1.探索教科研轉型機制。開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革，加強云教研平臺建設與運作，讓更多的教師能隨時(shí)隨地享受教研福利。加強基于課程改革重點(diǎn)項目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究，完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度，進(jìn)一步增強服務(wù)意識、提升專(zhuān)業(yè)精神、探索教研范式。

　　2.完善區域聯(lián)盟教研。構建“大校本+大學(xué)區”的區域聯(lián)盟教研新體系，促進(jìn)城鄉教學(xué)的深度融合，實(shí)現區域教學(xué)均衡發(fā)展。加強現代學(xué)校聯(lián)盟“大年級組”教學(xué)教研，整體推進(jìn)現代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規范區域聯(lián)片教研活動(dòng)，建立城鄉、強弱學(xué)校結對幫扶機制，放大“名�！毙�應，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。持續推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研，在同類(lèi)學(xué)校中針對共同問(wèn)題進(jìn)行同質(zhì)對話(huà)，實(shí)現共同進(jìn)步。

　　3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段分學(xué)科分別確立1－3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設和學(xué)科教學(xué)基地，每所學(xué)校承擔1－2個(gè)學(xué)科項目，探索“發(fā)展學(xué)習素養”課程建設和“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革。每年設立10萬(wàn)專(zhuān)項經(jīng)費，獎勵中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。

　�。�六）有序保障，助推質(zhì)量穩步提升

　　1.建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)制度。各部門(mén)要著(zhù)力簡(jiǎn)政放權、優(yōu)化服務(wù)，及時(shí)協(xié)調解決教育發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和困難，不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量。教育部門(mén)要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責，積極做好宏觀(guān)政策引導、獎勵經(jīng)費保障、氛圍營(yíng)造、督查視導、學(xué)�？己�、技術(shù)裝備、質(zhì)量監測等工作。

　　2.建立專(zhuān)項督導制度。教育督導部門(mén)要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn)，對學(xué)校三年發(fā)展規劃中教學(xué)質(zhì)量目標的達成情況進(jìn)行專(zhuān)題督查。根據綜合評價(jià)結果，協(xié)同相關(guān)部門(mén)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績(jì)滯后教師進(jìn)行專(zhuān)項督查，分析原因，制訂對策，跟蹤整改。

　　3.建立教學(xué)視導制度。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導工作辦法》，明確教學(xué)視導的形式、內容和程序。由教師發(fā)展中心牽頭，組建教育專(zhuān)家團隊、科研專(zhuān)家團隊和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家團隊，采取蹲點(diǎn)指導、教學(xué)調研的形式，對教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專(zhuān)項視導，形成分析報告，幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。

　　4.建立質(zhì)量報告制度。落實(shí)省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監測實(shí)施細則，建立健全教學(xué)質(zhì)量監測監控機制，通過(guò)“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。建立市、校兩組質(zhì)量分析報告制度，對義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測和中考、高考適應性考試等大型考試，進(jìn)行細化分析，撰寫(xiě)分析報告，提出科學(xué)有效的整改措施和方法，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　5.建立教學(xué)獎勵制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長(cháng)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，設立獎勵專(zhuān)項資金2500萬(wàn)元，表彰獎勵取得優(yōu)異成績(jì)和提升幅度大的學(xué)校。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(cháng)，在提拔、評先評優(yōu)上優(yōu)先考慮，建立與績(jì)效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵機制。

　　6.嚴格校長(cháng)問(wèn)責機制。完善《瑞安市中小學(xué)校長(cháng)年度工作目標考核辦法》，明確校級領(lǐng)導崗位的專(zhuān)業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長(cháng)問(wèn)責制，對“不敢為”“不想為”“不會(huì )為”“不作為”的校長(cháng)進(jìn)行問(wèn)責。對教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長(cháng)取消當年評優(yōu)評先資格，給予通報批評定期改正；對教學(xué)質(zhì)量連續滑坡明顯的校長(cháng)采取誡勉談話(huà)、責令其書(shū)面檢查，直至免職。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案10

　　為了認真貫徹落實(shí)都江堰市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神和決定，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量，牢固樹(shù)立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，不斷提升我園的辦學(xué)水平和辦園特色，強化我園的教學(xué)管理，根據我園實(shí)際，特制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx——20xx）》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等文件精神，結合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動(dòng)，依法規范辦園，注重隊伍建設，加強教育管理，著(zhù)力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。

　　二、工作目標與重點(diǎn)

　　本年度預期目標：

　　著(zhù)力管理制度建設，規范學(xué)前教育行為；

　　精細一日常規管理，切實(shí)提升保教質(zhì)量；

　　加強園內動(dòng)態(tài)管理，完善提高工作機制；

　　高度重視師資培訓，強化整體隊伍建設；

　　加大教改科研力度，促進(jìn)辦園長(cháng)足發(fā)展。

　　三、組織機構

　　為加強對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導，我園成立以園長(cháng)為組長(cháng)，保教主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)，各年級組長(cháng)為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，措施落實(shí)，確保園內各項工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

　　組長(cháng)：（園 長(cháng)）

　　副組長(cháng)：（保教主任）

　　成員：

　　四、具體工作措施

　�。ㄒ唬┙�立完善各項規章制度，規范辦園行為。

　　1、建立健全園內各項規章制度。依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等文件要求，結合公辦幼兒園自身實(shí)際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導本園各項工作，做到責任到人，管理到位，將規章制度納入校園文化建設的重要內容，并建立和完善檔案。

　　2、加強園所文化建設，注重精神文化建設、制度文化和物質(zhì)文化建設，努力創(chuàng )設品位高、特色濃、立意新的園所文化。

　�。ǘ�）強化師德師風(fēng)建設，營(yíng)造溫馨育人環(huán)境。

　　1、加強宣傳和學(xué)習。樹(shù)立良好教育形象，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目的，辦“學(xué)有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學(xué)習師德師風(fēng)的相關(guān)規定和要求。

　　2、切實(shí)提高幼兒園教師的職業(yè)道德規范。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對教職工認真開(kāi)展職業(yè)道德教育，把師德建設放在保教隊伍建設的首位，同時(shí)積極開(kāi)展職業(yè)理想教育和心理健康教育，以培養全體教師的教書(shū)育人的責任感和使命感。加強教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎性工作。對于工作涌現的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎勵，對師德師風(fēng)違規違紀情況進(jìn)行問(wèn)責和追責。

　�。ㄈ�）加強“一日常規”精細化管理，提升保教質(zhì)量。

　　1、規范保教管理，提高保教質(zhì)量。一是深入班級，督查班級一日保教活動(dòng)開(kāi)展情況。把握幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，堅持以游戲為基本活動(dòng)，一日活動(dòng)兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性，加強主題活動(dòng)設計與實(shí)施。對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)分析整改，對亮點(diǎn)及時(shí)總結推廣，在改進(jìn)整改中規范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量；二是加強指導。加強保育教育工作的指導，特別對新教師的指導，努力提升其實(shí)際工作能力；三是完善評價(jià)。做好幼兒發(fā)展評價(jià)工作，組織教師學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì )評價(jià)目的與標準，重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)，突出評價(jià)過(guò)程性和多樣性，在鼓勵幼兒健康成長(cháng)的同時(shí)，檢驗教學(xué)實(shí)施效果。

　　2、注重教科研引領(lǐng)，抓教學(xué)過(guò)程管理，提高集體教學(xué)有效性。一是研研結合。充分發(fā)揮“區域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運用專(zhuān)題和課題研討方式，以《指南》思想指導實(shí)踐，以本組在實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題，精心設計教研活動(dòng)主題，開(kāi)展研究活動(dòng)，立足理論與實(shí)踐的結合，從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，活動(dòng)反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上，如我園正在進(jìn)行的數學(xué)課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領(lǐng)。通過(guò)骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)，定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專(zhuān)題講座，在鍛煉自己的'同時(shí)也帶動(dòng)其它幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；三是建立健全資源庫。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教研合作共同體互動(dòng)等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀(guān)念，建設立足園本，質(zhì)量上乘的資源庫，如教案集，課件集等。

　　3、強抓常規管理，迎接督導檢查。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細則》深入學(xué)習，理清思路，尋差距，抓落實(shí)，切實(shí)做好各項工作，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，保證幼兒園可持續性發(fā)展。

　�。ㄋ模┳⒅嘏囵B培訓，加強師資隊伍建設。

　　1、加強理論學(xué)習，提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習活動(dòng)。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細化管理，班子成員除了分管工作以外，堅持做到五個(gè)一，即兼管一個(gè)班，蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，培養一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌，及時(shí)為其遇到的問(wèn)題排憂(yōu)解難。

　　2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫，為今后評優(yōu)晉級，選拔任用做準備。

　　3、重抓教師成長(cháng)，提供練武平臺。開(kāi)展不同層面的教研活動(dòng)，讓每個(gè)一線(xiàn)教師至少有一次外出學(xué)習機會(huì )和展示機會(huì )。利用區域合作教研（每月組織一次）、園內課題組教研（每周一次）、評優(yōu)活動(dòng)、園本培訓，分層培養，結對互助，促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。

　　4、豐富理論知識。培養教師閱讀習慣，組織教師認真學(xué)習《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，領(lǐng)會(huì )其基本理念和基本內容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準備的教師》等書(shū)籍，做好摘錄，寫(xiě)好讀后感，提升教師教育教學(xué)水平。

　�。ㄎ澹┘訌娦l生保健工作，提高科學(xué)育兒水平。

　　1、提升保育工作水平。每月開(kāi)展專(zhuān)題保育教研活動(dòng)，提高規范操作能力。如開(kāi)展幼兒進(jìn)餐環(huán)節、幼兒午休護理等專(zhuān)題的研究。

　　2、夯實(shí)保健教師的常規工作，積累保健工作經(jīng)驗。加強晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預防等保健工作。每月定期開(kāi)展保健知識專(zhuān)題培訓一次，提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。

　　3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、全體家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)園地、幼兒成長(cháng)檔案、親子閱讀等多種途徑，加強家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長(cháng)了解幼兒園、了解幼兒教育，實(shí)現家園合力。每學(xué)期加強對家長(cháng)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》宣傳與解讀。

　　4、抓好園內一切安全工作，將責任落實(shí)到每個(gè)人，將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強幼兒園園舍設施、食品衛生、極端天氣、保衛等各類(lèi)安全管理，保障幼兒園安全工作規范、有序進(jìn)行。園內舉辦大型活動(dòng)、兒童集中活動(dòng)等，須制定相應的安全預案和應急預案，并報上級教育行政部門(mén)批準，未經(jīng)批準不得擅自組織。

　�。�六）嚴格執行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”文件精神，切實(shí)解決幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題。

　　加強對幼兒園的規范管理，嚴禁教授小學(xué)教育內容，剔除園內不符合規定的課程，不強化訓練。按照本園實(shí)際情況和存在的問(wèn)題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實(shí)施方案，有過(guò)程性記載，年底有總結，切實(shí)落實(shí)好文件精神，把解決“小學(xué)化”問(wèn)題落到實(shí)處。

　�。ㄆ撸└愫糜仔°暯庸ぷ�。

　　制定切行可施的幼小銜接方案，幼兒園、小學(xué)、家長(cháng)三方共同為幼兒入小學(xué)做準備。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，和諧幼小銜接，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過(guò)渡。

　　五、具體各月工作安排：

　　三月份：

　　1、召開(kāi)新學(xué)期會(huì )議，傳達學(xué)期計劃，明確學(xué)期任務(wù)。

　　2、制訂園內各類(lèi)工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計劃執行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓。

　　3、開(kāi)學(xué)典禮。定幼兒情緒，加強班級常規教育。

　　4、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(cháng)會(huì )。

　　5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設。

　　6、開(kāi)展慶�！叭�八”婦女節主題活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、各年級研討課題及內容：

　　小班——幼兒良好生活、學(xué)習常規的培養;

　　中班——幼兒閱讀能力的培養、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng )設；

　　大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和能力)

　　2、繼續學(xué)習落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　3、數學(xué)教研活動(dòng)，集體教研。

　　4、結合清明節做好相關(guān)主題活動(dòng)開(kāi)展。

　　5、大班——幼小銜接工作(家長(cháng)講座、參觀(guān)小學(xué)、主題談話(huà))

　　五月份：

　　1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強學(xué)習與研討。

　　2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

　　3、籌備“六一”各項主題親子活動(dòng)。

　　4、“母親節”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽。

　　5、課題組常態(tài)教研。

　　六月份：

　　1、 繼續學(xué)習研究教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流。

　　2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動(dòng)：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長(cháng)到園座談。

　　3、六一兒童節慶�；顒�(dòng)。

　　4、課題組常態(tài)教研。

　　5、各班做好期末工作小結，各類(lèi)計劃、總結的歸檔工作和下學(xué)期工作計劃的制定。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案11

　　中央全面深化改革委員會(huì )第十九次會(huì )議強調：“要深化教育教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，……要加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師資源配置，提高教育教學(xué)水平……”教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線(xiàn)，是教育改革發(fā)展的主旋律。為進(jìn)一步規范學(xué)校教學(xué)常規精細化管理，切實(shí)推進(jìn)課堂改革，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據霸州市教體局工作指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針和政策，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以教育科研為主線(xiàn)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。實(shí)施規范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，全面提升教師業(yè)務(wù)潛力，注重過(guò)程管理，加強質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續攀升。

　　二、工作目標

　�。ㄒ�)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，推行高效課堂，開(kāi)展教學(xué)研討，面向全體全面發(fā)展。

　�。ǘ�）落實(shí)精細化教學(xué)質(zhì)量管理制度，推行精細化管理教育特色。

　�。ㄈ�）以“創(chuàng )名校，推名師”為突破口，建設好班主任和教師隊伍，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師團隊。

　�。ㄋ模└髂昙墏戎刈プ�兩頭學(xué)生，不斷提高優(yōu)秀生數量，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過(guò)分層教學(xué)和分類(lèi)指導，分層次、有梯度的培養學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　�。ㄎ�)突出教學(xué)中心地位，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)。

　　三、組織領(lǐng)導

　�。ㄒ�)為組織加強領(lǐng)導，特成立領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)組成。具體人員如下：

　　組長(cháng)：徐建民

　　副組長(cháng)：楊炳軍

　　成員：教務(wù)主任教研組長(cháng)年級主任

　　下設辦公室：

　　辦公室主任：史慕荊

　　辦公室副主任：魏秋紅

　　辦公室成員：馮紹興徐艷麗張紫端劉磊王聰穎肖艷華賈振池石素梅張海濤高鵬

　　組長(cháng)主要負責全�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升方案”的全面協(xié)調、監控工作；副組長(cháng)制定實(shí)施方案、過(guò)程的指導、評價(jià)工作；成員及辦公室負責方案具體實(shí)施和操作。

　�。ǘ�)各小組成員以身作則，工作中嚴格要求自己，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策，盡職盡責的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。

　�。ㄈ�)建立督察制度，以“校長(cháng)室——各處室——各年級組——各班主任——各教師”為主線(xiàn)，層層要做好督促指導工作。

　　四、工作內容和措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

　　1.結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)地制定完善、高效、規范、切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程的管理教學(xué)。

　　2.嚴格執行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

　　3.在制定和運用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

　　4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀(guān)地運用考評結果，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

　　5.以“巡課制度”為抓手，切實(shí)加強課程管理。根據《霸州市教體局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)實(shí)行“巡課制度”的通知》和學(xué)校管理實(shí)際，我校初中部實(shí)行巡課制度。巡課制度把教師在課程計劃執行中有無(wú)違規現象，作為評選先進(jìn)的依據，并與績(jì)效獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(cháng)、教務(wù)主任、帶班領(lǐng)導每天從早讀到放學(xué)，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、隨意上自習等現象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。通過(guò)規范教師的課堂教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度，更好地促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　�。ǘ�）進(jìn)一步加強教學(xué)常規精細化管理工作。

　　1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴格按照部頒課程計劃，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程。加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。

　　2.狠抓教學(xué)常規管理，規范課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

　�。�1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過(guò)程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。采用同年級同學(xué)科集體備課的方式，每周固定時(shí)間、地點(diǎn)、負責人，全面開(kāi)展集體備課，一學(xué)期不少于20次。由備課組長(cháng)組織安排，根據計劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等，編輯電子教案。大家集思廣益，把個(gè)體的'認識納入到群體的智慧之中，使每次集體備課都有目的性、針對性和實(shí)效性。教師再根據本班的具體情況，對教案進(jìn)行二次補充，再創(chuàng )造，實(shí)施二次備課，力求體現一種共性和個(gè)性完美相結合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現狀。要求教師一課一反思，集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，總結經(jīng)驗，彌補不足。每周教研組長(cháng)對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查材料，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查，對教師的備課工作進(jìn)行監督和督導，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎。

　�。�2）上課：嚴把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應做到教學(xué)目標明確、具體；教學(xué)內容設計合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養和德育的滲透；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授和指導，充分利用直觀(guān)的、現代化的教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語(yǔ)言要規范、文明、準確、簡(jiǎn)練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；科學(xué)有效地利用45分鐘，提高教學(xué)效果。教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達到擬定的教學(xué)目標。

　�。�3）精心設計課后作業(yè)：教師要根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選作業(yè)內容，精選帶有鞏固性的練習和提升性練習，不搞重復性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效益。作業(yè)處理要及時(shí)，批閱要規范。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。不得盲目使用復習資料和試卷，努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　�。�4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導和提高。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案，針對不同類(lèi)型的后進(jìn)生，制定不同的措施。耐心細致地做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心，在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導，多提問(wèn)，利用家庭協(xié)助轉化后進(jìn)生，提高整體成績(jì)。

　�。�5）練習：要采取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學(xué)地設計練習，注重練習的有效性。

　�。�6）考試：考試是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法。要求教務(wù)處每學(xué)期組織月考、期中、期末3大考，并充分利用校際聯(lián)盟實(shí)施聯(lián)考，聯(lián)考采取統一進(jìn)度、統一內容、統一時(shí)間。通過(guò)聯(lián)考，進(jìn)行成績(jì)的對比分析，從而客觀(guān)準確地評價(jià)我校教與學(xué)的效果，和在聯(lián)盟校教育中所處的位置。年級組要求平時(shí)不定期的進(jìn)行學(xué)科單元測試和周考活動(dòng)。每次考試過(guò)后，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，通報數據，明白位次。分析會(huì )上，成績(jì)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導跟蹤視導，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。通過(guò)考試掌握學(xué)生平時(shí)學(xué)習狀況，以查缺補漏，進(jìn)行反饋矯正。學(xué)校設立“學(xué)習進(jìn)步獎”和“學(xué)習優(yōu)秀獎”，對在每次大考中超越自己最好成績(jì)的進(jìn)步學(xué)生和成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習進(jìn)步獎”和“學(xué)習優(yōu)秀獎”，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

　�。ㄈ�）完善全員聽(tīng)課制度，加強評課工作。

　　扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)情況，充分體現活動(dòng)的效果。學(xué)校領(lǐng)導要深入課堂聽(tīng)課指導，校長(cháng)、副校長(cháng)深入課堂，采取聽(tīng)、說(shuō)、評、議等方法,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，青年教師不少于30節，一般教師不少于20節，做到有記錄，有評析。開(kāi)展新教師上見(jiàn)面課,全體教師上輪教課,骨干教師上示范課,青年教師上合格課,以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強教師學(xué)習交流，提高課堂教學(xué)效率。

　　1.充分發(fā)揮教研組的陣地作用，每周五下午三、四兩節課組織教師教研活動(dòng)，一學(xué)期不少于20次，爭取帶題上課，理論解析，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。成立由校長(cháng)主管，教學(xué)副校長(cháng)分管，教研組長(cháng)全面負責的領(lǐng)導機構。各成員職能目標明確、責任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結合本校情況定出可行的、具體的計劃，并且每周定期對教研進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。從更新教師觀(guān)念，提高科研意識入手，讓大教育科研觀(guān)念深入人心。

　　2.認真做好課題立項、研究工作。組織教師根據自身教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)思想、培養目標、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內容與方法等方面開(kāi)展研究，探索在新課改理念下的教育教學(xué)規律，不斷提高教育教學(xué)研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動(dòng)教研，促進(jìn)教改。學(xué)校要求全部講課老師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量教學(xué)論文，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題，為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供有力保障。

　　3.積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。按照計劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽，如說(shuō)課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過(guò)評比競賽努力創(chuàng )造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎。

　　4.加強教師的學(xué)習交流。第一要采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習交流。同時(shí)，邀請市教研室各科教研員蒞臨我校指導教育教學(xué)，從而有效提高教師的教學(xué)能力。

　　5.學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高、研究能力強的教師隊伍來(lái)完成，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認真研讀教育專(zhuān)著(zhù)，提升自身的文化素養。加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導和教師的科研素質(zhì)。

　�。ㄎ澹┘訌娊處熽犖榻ㄔO，開(kāi)展“名班主任”、“名師”工程，提高教師教育教學(xué)能力。

　　組織教師學(xué)習教育方面的法律法規，提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛(ài)生”的作風(fēng)，樹(shù)立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過(guò)教師互評、學(xué)生評教師、家長(cháng)評教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設。

　　學(xué)校的工作開(kāi)展與班主任息息相關(guān)。重點(diǎn)選拔事業(yè)心強、師德高尚、能力突出、能得到學(xué)生和家長(cháng)認可的教師擔任班主任工作。同時(shí)，注意班主任的培養和提高。定期召開(kāi)班主任工作交流會(huì )，座談會(huì )，定期組織班主任學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育理念、管理方法、教育策略等，力爭在使用班主任的同時(shí)，幫助他們不斷地提高，每學(xué)期培養3名優(yōu)秀“名班主任”，做到真開(kāi)展，真評選，真結果，并作為上報優(yōu)秀班主任的依據。

　　高素質(zhì)的教師隊伍是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎和保證。爭取每學(xué)期做好培養3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養，做到培養有層次，努力有方向。骨干教師和學(xué)科帶頭人在做好常規工作外，要有一名重點(diǎn)培養對象，要求切實(shí)起到幫、扶、導、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽(tīng)課和指導，并協(xié)助其在學(xué)期內上一節匯報課。

　　以老帶新，幫助青年教師盡快成長(cháng)。為使青年教師盡快融入隊伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我校開(kāi)展活動(dòng)，重視青年教師的培養，做到有計劃、有措施、有安排，通過(guò)業(yè)務(wù)指導、學(xué)習交流、教學(xué)觀(guān)摩、結對幫扶、錘煉提高等方式，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)為熱愛(ài)教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。

　�。�六）全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強畢業(yè)班管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時(shí)，為更好地促進(jìn)我校中考成績(jì)的提高，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準備，擬定好備考方案和教學(xué)計劃，做到分層教學(xué)、查漏補缺、真抓實(shí)干，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想，不得出現言語(yǔ)上對學(xué)生的打擊行為，教師應當用自己的言行、觀(guān)念去引導學(xué)生永不放棄。同時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作，力爭完成中考的工作任務(wù)。認真組織教師研究學(xué)習《中考說(shuō)明》，理清命題思路，研究新教法，探討新模式;定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì )，及時(shí)摸清命題方向與思路，確保復習的針對性與有效性;實(shí)行集中與分散相結合，切實(shí)做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專(zhuān)題和綜合復習，組織中考摸擬考試，及時(shí)點(diǎn)評，提高復習效率。

　　五、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬�學(xué)習動(dòng)員階段（6月中旬）召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，認真組織學(xué)習相關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的理論文章，經(jīng)過(guò)動(dòng)員和教育，讓全校教職員工認識到教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性和必須性。成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)方案。

　�。ǘ�）查擺問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題（7-9月）查擺問(wèn)題是處理問(wèn)題的前提。全體教職員工應緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習、查工作、查紀律、查服務(wù)過(guò)程中，勇于正視本身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。多分析問(wèn)題成因，仔細研究改善方法，提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫頭、腳疼醫腳，應努力做到“把準脈”、“下對藥”，進(jìn)行全方位“調理”和“診療”。處理問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在處理問(wèn)題中轉化思想解放結果，在處理問(wèn)題中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。應堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對性的方法，努力用創(chuàng )新思維、創(chuàng )新措施破解改革發(fā)展中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量提高掃清障礙。

　�。ㄈ�）整改提高階段（10月—20xx年6月）采取實(shí)打實(shí)的舉措，狠抓方法落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確�；顒�(dòng)出結果、見(jiàn)成效，把碰到的問(wèn)題一件一件地完成，一項一項地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出關(guān)鍵難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不停展現亮點(diǎn)。

　�。ㄋ模┛偨Y階段（20xx年7月）進(jìn)行全方面總結，總結經(jīng)驗教訓。選出此次教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jì)突出的老師進(jìn)行表彰。

　　總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，是我們的責任和義務(wù)，我們將會(huì )在上級領(lǐng)導的正確指導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，以一學(xué)年為節點(diǎn)，每年規劃好教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案制定實(shí)施，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，在工作中不斷地摸索經(jīng)驗，穩定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案12

　　為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體思路

　　圍繞一個(gè)中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)這一中心），突出兩個(gè)重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動(dòng)和幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作），促進(jìn)三個(gè)發(fā)展（園班文化內涵，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規（安全、習慣、活動(dòng)、衛生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的幼教團隊，著(zhù)力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。

　　二、目標任務(wù)

　　1.圍繞“愛(ài)與責任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開(kāi)展好各項活動(dòng)，創(chuàng )辦為幼兒、為教師、為家長(cháng)發(fā)展的幼兒園。

　　2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請進(jìn)來(lái)的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開(kāi)展幼兒園園本教研活動(dòng)，按照教體局研訓中心的活動(dòng)安排開(kāi)展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個(gè)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)，具備專(zhuān)業(yè)的`教師技能。提高新上崗教師、轉崗和代課教師的一日活動(dòng)組織能力。

　　3.進(jìn)一步完善園班文化內涵

　�。�1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛(ài)與責任校園文化，突出愛(ài)與責任的室內外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級一主題。

　�。�2）深化活動(dòng)中學(xué)習的內涵，圍繞愛(ài)與責任校園文化，通過(guò)園所、班級、集體教育、戶(hù)外游戲等活動(dòng)彰顯活動(dòng)文化。4.扎實(shí)開(kāi)展幼兒習慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習能力與生活和衛生習慣是分不開(kāi)的，深入做好幼兒園“六個(gè)一”活動(dòng)，抓實(shí)對幼兒生活和衛生習慣的培養才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當然以保為首，以保為重，幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動(dòng)的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項必要的安全演練，防患于未然。

　　6.家園共育活動(dòng)創(chuàng )新開(kāi)展

　�。�1）家長(cháng)親子崗活動(dòng)要變換形式以實(shí)際開(kāi)展，農村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據本地實(shí)際情況開(kāi)展并利用好親子崗活動(dòng)。

　�。�2）經(jīng)典誦讀活動(dòng)以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開(kāi)展家園親子誦讀活動(dòng)。

　�。�3）繼續深化開(kāi)展快樂(lè )家庭系列親子活動(dòng)。

　　三、主要工作

　　新教育形勢下，需要新的教育模式，需要創(chuàng )新的工作思路，更需要務(wù)實(shí)求新的專(zhuān)業(yè)團隊，我們將繼續研透《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以游戲為幼兒主要活動(dòng)形式，以主題教育為幼兒能力培養主要教育形式，針對有條件的園班繼續創(chuàng )建主題性區域活動(dòng)，開(kāi)展符合農村實(shí)際的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。

　　繼續開(kāi)展好“六個(gè)一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節誦讀課。每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)。每天一個(gè)家庭小任務(wù)。每周一個(gè)好習慣培養。每月一次主題活動(dòng)。要求教師將這六個(gè)一活動(dòng)，體現在月周計劃上，并按計劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　學(xué)片教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問(wèn)題，教研組長(cháng)要認真學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導學(xué)片內的教研活動(dòng)。每學(xué)年教研活動(dòng)不少于4次，即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動(dòng)主要以研究科學(xué)活動(dòng)為主，培訓活動(dòng)以新上崗教師培訓和代課教師培訓為主。新上崗教師培訓以幼兒教師師德、一日常規、幼兒各項安全的保護及教育、幼兒家長(cháng)工作等培訓。經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們將繼續拓展活動(dòng)形式，學(xué)習經(jīng)典歌曲，國內外經(jīng)典童話(huà)、小故事，故事表演等活動(dòng)。繼續創(chuàng )新開(kāi)展快樂(lè )家庭系列親子活動(dòng)。

　　四、組織領(lǐng)導

　　為加強活動(dòng)的領(lǐng)導，幼兒園成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xxx（長(cháng)山峪中心校校長(cháng)）

　　副組長(cháng)：xxx（長(cháng)山峪中心校德育校長(cháng)分管幼教）

　　邊雪菊（長(cháng)山峪中心校幼教主任）

　　成員：xxx

　　組長(cháng)主要負責全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作，副組長(cháng)負責制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)的督導、考評工作；成員負責本學(xué)片活動(dòng)的具體實(shí)施和操作。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬�、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

　　1.結合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。

　　2.嚴格執行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

　　3.在制定和運用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監控，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

　�。ǘ�）進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。

　　2.狠抓教學(xué)常規管理，規范課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

　�。�1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過(guò)程性督查，讓每一節常規課都做到不備課不上課。

　�。�2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識和技能，達到擬定的教學(xué)目標。3.加強聽(tīng)課、評課工作。園領(lǐng)導要聽(tīng)齊30節課、其他教師要聽(tīng)足10節課，聽(tīng)課做到有記錄，有評析。幼教主任聽(tīng)課要有評課指導記錄。

　�。ㄈ�）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

　　圍繞研訓中心活動(dòng)安排，扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)。

　　六、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬�、啟動(dòng)階段（20xx年9月）

　　召開(kāi)幼兒教師保教質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì )，認真組織學(xué)習關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)和重要性、必要性的認識。成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)方案。

　�。ǘ�）、實(shí)施階段（20xx年10月—20xx年12月）

　　根據幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開(kāi)展各種學(xué)習、教學(xué)、培訓、檢查、評比活動(dòng)。

　�。ㄈ�）、總結階段（20xx年1月）

　　學(xué)期總結，總結經(jīng)驗及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jì)突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。

　　總之，幼兒園的質(zhì)量提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。4它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要幼兒園、家庭、社會(huì )三者共同協(xié)作和配合，當然還需要和小學(xué)教育相互銜接，才能更好地提升教育質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案13

　　一、指導思想

　　小學(xué)數學(xué)，擔負著(zhù)培養“創(chuàng )新型”人才的重要使命。打好數學(xué)基礎，提高學(xué)生的數學(xué)素養，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標。下面就如何提高小學(xué)數學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養學(xué)生學(xué)習的數學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行了探討，闡述了在數學(xué)課堂中老師應該從哪些方面著(zhù)手，全面的完成教學(xué)任務(wù)。

　　提高數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執著(zhù)追求的目標。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時(shí)間內完成的教學(xué)任務(wù)，即投入的時(shí)間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要指標，影響著(zhù)學(xué)生作為社會(huì )公民必須具備的基本數學(xué)知識的學(xué)習、學(xué)生的可持續性發(fā)展及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養。有些老師想通過(guò)延長(cháng)上課時(shí)間、大搞題海戰術(shù)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量，可結果對學(xué)生的心理和生理帶來(lái)很大的壓力，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時(shí)間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎上運用適當的手段，提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效果。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬�、從計算能力入手

　　培養學(xué)生一絲不茍、認真負責的'學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，是防止計算錯誤，提高計算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現自己計算錯誤后，往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習態(tài)度，我每次在測驗后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事：

　�。�1）統計由于計算錯誤而失的分數。

　�。�2）找出錯誤所在并分析錯誤原因。通過(guò)統計及對出錯原因的分析，學(xué)生發(fā)現幾乎都不是計算方法錯誤，而是由于不認真審題，字跡潦草，不檢驗等一些不良習慣所造成。

　　在學(xué)生開(kāi)始使用草稿本列豎式時(shí)，我們把“草稿本”改名為“豎式計算本”，并提出列豎式的要求（如數位必須對齊，字跡必須清楚等），為了提高豎式本的計算質(zhì)量，定期對豎式本進(jìn)行檢查，而且也作出成績(jì)評定。在測驗考試時(shí)，不僅對試卷進(jìn)行評分，而且對草稿也作出評分，促進(jìn)學(xué)生良好計算習慣的形成在作業(yè)量上，布置時(shí)要少而精，但要求書(shū)寫(xiě)整潔，計算正確。

　�。ǘ�）、課堂重在強化基礎訓練

　　在教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分分析向導到訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)，每節新課的知識點(diǎn)要進(jìn)行反復專(zhuān)項訓練，每節課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計算訓練，加強計算能力。

　�。ㄈ�）、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導

　　在數學(xué)教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。新課教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的只是知識，前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識結構，教學(xué)過(guò)程中要重視專(zhuān)項訓練。

　　三、做到一課一過(guò)關(guān)，每個(gè)單元一過(guò)關(guān)

　　以課為單位，以單元為周期，安排每課一個(gè)專(zhuān)項訓練，每單元一次綜合練習。如，第一課學(xué)完以后，同軌的其中一位老師出計算專(zhuān)項練習，等第二課學(xué)完，另一位老師再出填空題專(zhuān)項練習，然后發(fā)布網(wǎng)站，資源共享，做到一課一課一過(guò)關(guān)；第二周，安排選擇題判斷題專(zhuān)項訓練，強化理解知識點(diǎn)重點(diǎn)。第三周操作畫(huà)圖等專(zhuān)項訓練，以訓練學(xué)生的做題技巧。第四周應用題專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。月末，整個(gè)年級數學(xué)調研。

　　四、考核辦法：

　　負責組長(cháng)對任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次，學(xué)校進(jìn)行每月考核一次。每位任課老師平時(shí)輔導后進(jìn)生的小訓練題，主動(dòng)傳入學(xué)校群里，供同年級老師參考。對上傳的小試卷次數多的老師負責人記錄，并給予鼓勵與加分措施。

　　本學(xué)期，重抓合格率，對成績(jì)優(yōu)秀的班級，負責的領(lǐng)導管理中出成績(jì)的進(jìn)行獎勵。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案14

　　為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》，大力推進(jìn)學(xué)前教育現代化建設，把工作重心引導到促進(jìn)內涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來(lái)，推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展，市教育幼兒園將從20xx年起集中三年時(shí)間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要（試行）》等學(xué)前教育政策法規，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高保教質(zhì)量為核心，以教科研為先導，以園本研訓為主線(xiàn)，著(zhù)力深化教育教學(xué)改革，著(zhù)力提高教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力改善辦園條件，著(zhù)力提高管理水平，力爭在辦園特色上取得突破，努力建設“孩子快樂(lè )，家長(cháng)滿(mǎn)意，職工幸福，領(lǐng)導放心”的和諧家園。

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬�實(shí)施隊伍建設工程，向專(zhuān)業(yè)化隊伍要質(zhì)量。

　　1、加強專(zhuān)家型干部隊伍建設。強化領(lǐng)導即服務(wù)的理念，重心下移，深入實(shí)際解決問(wèn)題；實(shí)行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評機制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門(mén)聽(tīng)課制”、“周例會(huì )制”、“問(wèn)責制”、“ 分片管理制”、“結對幫扶制”；建立“會(huì )議記錄、學(xué)習記錄、工作日志、聽(tīng)評課記錄、幫扶記錄”；開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)即：除正常值周外，每周每名干部至少聽(tīng)評1個(gè)教育活動(dòng)，查處1個(gè)工作問(wèn)題，學(xué)習1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章，努力建設一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導團隊。

　　2、加強研究型教師隊伍建設。分別以“規范行為、依法執教”、“愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛(ài)生奉獻、幸福從教”為主題，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻、為人師表的自覺(jué)性，政治責任感和使命感，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；完善研訓機制，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、課題即研究”的意識，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、內部挖潛、分層培訓、分類(lèi)指導、學(xué)名家經(jīng)典等形式，開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇教育論文、設計一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開(kāi)課、制作一件精品玩教具，每月寫(xiě)一篇教育隨筆、每周寫(xiě)一篇觀(guān)察記錄， 不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、加強家長(cháng)隊伍建設。以家長(cháng)委員會(huì )為橋梁紐帶，以家長(cháng)學(xué)校為依托，積極探索家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)講座、家長(cháng)開(kāi)放日，家園同樂(lè )會(huì )、家長(cháng)助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑，提高家長(cháng)育兒能力，增強家園合作實(shí)效。

　�。ǘ�）實(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量。

　　1、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機制，集教師團隊智慧，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，實(shí)現資源共享。

　　2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規教學(xué)評比標準，提升管理質(zhì)量;開(kāi)展教師基本功競賽，以賽促訓，研訓結合，提高教師說(shuō)課、上課、評課能力；嘗試多媒體教學(xué)，加大現代化教育設備的投入力度，克服落后的教學(xué)方法，利用現代化教育手段，切實(shí)提高教學(xué)效果，以班為單位建立資源庫；加強活動(dòng)區游戲學(xué)習，實(shí)現減負增效。

　�。ㄈ�）實(shí)施特色幼兒園建設工程，向辦園特色要質(zhì)量。

　　1、開(kāi)展特色教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開(kāi)展圍棋教育，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關(guān)注個(gè)別幼兒成長(cháng)。

　　2、開(kāi)展特色主題月活動(dòng)。每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展“職業(yè)道德建設月”、“和諧環(huán)境創(chuàng )設月”、“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng )先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報展示月”等活動(dòng)，激發(fā)職工的工作熱情。

　　3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。

　　4、打造幼兒園文化特色，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛(ài)”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設富有特色的班級文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

　�。ㄋ模�實(shí)施教科研興園工程，向教科研要質(zhì)量。

　　1、完善教科研工作體系。建立由園長(cháng)、副園長(cháng)、教研組長(cháng)、教師組成的教科研團隊，完善教科研制度，明確分工，責任到人。

　　2、加強園本教研。增配教研組長(cháng)力量，每月聽(tīng)評課至少2次，開(kāi)展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”（經(jīng)驗總結、論文、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思）、“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫(huà)字帖展示”、“專(zhuān)家對話(huà)”、“專(zhuān)家講座”等活動(dòng)，教師全員參與，主動(dòng)學(xué)習，相互交流，達到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的.提高。

　　3、深入開(kāi)展課題研究。以立項課題為牽動(dòng)，以點(diǎn)帶面，加強課題研究的過(guò)程性管理，做好國家、省、市級立項課題階段性研究，以及資料收集、總結驗收工作，以現代教育理論作支撐，引領(lǐng)教師樹(shù)立研究意識，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力。

　　三、實(shí)施步驟

　　整個(gè)工程以三年為周期，分三個(gè)階段。

　　第一階段：調研分析，制定方案（20xx年3月---4月）。召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì )，統一思想，明確認識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度，以座談交流、問(wèn)卷調查、資料分析等形式，從園領(lǐng)導班子建設，教師隊伍建設，教育教學(xué)管理，辦園條件，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸，有針對性的制定整改措施和實(shí)施方案。

　　第二階段：組織實(shí)施（20xx年5月—20xx年10月）認真按照方案展開(kāi)工作，以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位，切實(shí)做到目標明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細致，獎懲分明，突出實(shí)效。

　　第一年（20xx.5---20xx.12）

　　1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導干部考評機制，完善《教職工量化考核方案》，細化各部門(mén)崗位職責，簽訂崗位責任狀，加大管理力度，規范教育行為。

　　2、打造特色文化。圍繞“仁愛(ài)”的辦園理念，結合特色教育，北三樓廳廊環(huán)境體現“愛(ài)家鄉”本土文化的主題內容，園內樓體墻壁創(chuàng )設“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內容。

　　3、增設電子教學(xué)設備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機，錄像機，達到每班一套。

　　4、改革備課模式。嘗試無(wú)紙備課，加大研課力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　第二年（20xx.1---20xx.12）

　　1、夯實(shí)活動(dòng)區游戲教育，開(kāi)展圍棋及武術(shù)操教學(xué)，形成一套武術(shù)操園本教材。

　　2、培養特色教師和特色班級，樹(shù)典型，亮身份。

　　3、加大培訓力度，園本研訓與外出學(xué)習相結合，拓展教師學(xué)習領(lǐng)域。

　　4、加大硬件投入，建立班級資源庫。 第三年（20xx.1—20xx.10）

　　1、拓展體育特色教育，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)，培養一批堅毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒。

　　2、發(fā)揮研訓基地作用，大力幫扶民辦園，促進(jìn)其建設發(fā)展。

　　3、抓好教師梯隊建設，幫助青年教師快速成長(cháng)。

　　第三階段：總結深化。（20xx年11月---12月）要認真總結，對取得成績(jì)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的分析，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(cháng)效機制，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規范化和常態(tài)化。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是努力辦好讓人民滿(mǎn)意教育的重大舉措，為切實(shí)加強對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導小組，統籌負責“教育質(zhì)量提升工程”的規劃和實(shí)施。

　　組長(cháng)：潘淑玲，市教育幼兒園園長(cháng)、黨總支副書(shū)記，全面負責教育質(zhì)量提升工程。

　　副組長(cháng)：于洪，市教育幼兒園黨總支書(shū)記、副園長(cháng)，負責黨員干部隊伍建設、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設及教職工考核。

　　副組長(cháng)：王佳音，市教育幼兒園副園長(cháng)，負責保育、衛生保健、總務(wù)、安全、信息信訪(fǎng)、檔案管理及家長(cháng)工作。

　　副組長(cháng)：蓋淑艷，市教育幼兒園副園長(cháng)，負責教育教學(xué)、教科研、繼續教育、語(yǔ)言文字、干部值周及教職工考勤工作。

　　副組長(cháng)：黃玉萍，市教育幼兒園工會(huì )主席。負責工會(huì )、學(xué)籍管理工作。

　　成員：幼兒園中層干部，保教組長(cháng)，各班班長(cháng)及部門(mén)負責人。協(xié)助分管領(lǐng)導做好具體工作。

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由蓋淑艷擔任。

　�。ǘ�）因地制宜，科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本，客觀(guān)分析。 二是整體設計，關(guān)注過(guò)程。 三是適時(shí)調整，突出實(shí)效。

　�。ㄈ�）加強宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑，強力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的重要意義和要求，形成家庭、社會(huì )與幼兒園聯(lián)動(dòng)態(tài)勢，推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案15

　　根據教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿(mǎn)意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立�！币庾R，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現我校教育事業(yè)的持續、和諧、均衡發(fā)展。

　　二、組織機構

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：x

　　副組長(cháng)：x

　　組員：x

　　三、活動(dòng)目標

　　通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識，規范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革，加快規范化、特色化學(xué)校創(chuàng )建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴格按照課程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　2、面向全體學(xué)生，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等。

　　3、注重學(xué)生品德培養和習慣養成，加強音樂(lè )、美術(shù)、體育、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

　　5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據，其考核結果與績(jì)效工資掛鉤。

　　6、奮斗目標：

　　(1)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名；

　　(2)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名；

　　(3)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名。

　　四、工作思路

　　圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

　　落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

　　加強三項研究：一是加強先進(jìn)教育理論的研究；二是加強校本課程的研究；三是學(xué)生行為規范及教學(xué)常規管理的研究。

　　實(shí)現四個(gè)提高：一是實(shí)現教師教研能力的提高；二是實(shí)現教師課堂教學(xué)能力的提高；三是實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的提高；四是實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

　　做好五項服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；三是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　五、具體工作

　�。ㄒ唬├^續抓好教學(xué)常規管理工作：

　　一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規范教師教學(xué)行為。

　　二是堅持領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，結合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性地抽聽(tīng)部分老師的課，通過(guò)聽(tīng)、評、研（把聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

　　三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

　　四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅決杜絕亂訂資料現象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規化。

　�。ǘ�）規范教研工作。

　　本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

　　一是嚴格教務(wù)處統一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng)。

　　二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時(shí)間、內容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證，要形式多樣、針對性強。

　　三是各組教研計劃制度以后，在每次活動(dòng)前教研組長(cháng)要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導、完善，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價(jià)等文章，以填補我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。

　　五是把大、小教研有機結合，要有主題、有記錄，建立檔案。

　　六是嚴格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

　　七是以活動(dòng)促教研，開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

　　八是改革教學(xué)設計，要轉變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀(guān)，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”，突出“教師組織者、引導者，學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人”的新型理念。

　　九是著(zhù)力學(xué)習鄭局長(cháng)在全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。

　　十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規定，制定我校師德教育方案，加強師德建設，要把師德擺在教師隊伍建設的首位，教育和引導廣大教師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

　�。ㄈ�）注重教育質(zhì)量的提高。

　　質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，以實(shí)施基礎教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì )性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開(kāi)學(xué)后，我們要會(huì )同教務(wù)處和六年級組認真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì )進(jìn)行討論，以確保六年級學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jì)。讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓各村群眾滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意。

　�。ㄋ模┳龊媒逃齽�(chuàng )強工作。

　　學(xué)校要在加大基礎設施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設的同時(shí)，還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類(lèi)檔案資料嚴格按照教育局的統一要求，重新整理，規范歸檔，并做好相關(guān)資料的續建工作，此項工作力爭進(jìn)入全鎮先進(jìn)行列。

　�。ㄎ澹�學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一是以師德建設年活動(dòng)為契機，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，打造本校教師隊伍新面貌。

　　二是進(jìn)一步完善績(jì)效工資制度，加大績(jì)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

　　三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養工作計劃，打造名師群體。

　　四是以打造“學(xué)習型學(xué)�！焙蜆嫿ā皩W(xué)習型教師”群體為目標，實(shí)施老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。

　　五是加強校長(cháng)和領(lǐng)導班子率先垂范作用，深入一線(xiàn)，領(lǐng)導、指導教學(xué)工作，研究教育教學(xué)，當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

　　六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監控，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升、績(jì)效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料，做好過(guò)程性資料記錄。

　�。�六）健全監測體系，質(zhì)量是教育之本、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書(shū)，層層落實(shí)責任制和責任追究制，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機，構建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。

　�。ㄆ撸┘訌婋A段性教學(xué)目標測評，組織安排好期中、期末兩次統一考試，并按期上報成績(jì)。

　�。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

　　總之，我校要不斷創(chuàng )新工作機制，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng )新是教育的靈魂”的觀(guān)念，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效，為實(shí)現我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。

　　質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線(xiàn)。為落實(shí)上級精神，實(shí)施“質(zhì)量提升工程”，推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)結合我校實(shí)際，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育工作全局，以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規管理為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續、均衡、快速發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　組長(cháng)負責全�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作；副組長(cháng)制定活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導、評價(jià)工作；成員負責本�；顒�(dòng)的具體實(shí)施，認真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　三、主要工作目標

　　1．強化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導向、激勵和保障機制，各處室明確職能職責，提高教學(xué)管理效益，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2.強化教學(xué)管理，加強對教學(xué)常規的過(guò)程檢查與督導，落實(shí)獎懲和激勵機制，加強考核，獎優(yōu)罰劣。

　　3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂，創(chuàng )新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　4.開(kāi)展教研活動(dòng)，加強教研組建設，深入開(kāi)展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，促進(jìn)共研共享、共同成長(cháng)。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，保持良好的教育教學(xué)秩序

　　1.加強課程管理，提高課程實(shí)施水平。

　　嚴格按照課程計劃，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。教導處嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實(shí)上好每一節課，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出。

　　2.健全教學(xué)常規管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作規范化。

　�。�1）細化教育教學(xué)環(huán)節的基本要求。嚴格備課、上課、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據課標的要求，并結合學(xué)科教材特點(diǎn)，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課，加強集體備課，倡導集體備課與個(gè)人備課相結合。認真備好每一節課，杜絕不備課上課現象，同組教師應相互聽(tīng)課、研討，加強對青年教師的備課、上課指導。對于作業(yè)設計、批改，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，作業(yè)批改要嚴格執行的有關(guān)規定，做到精選、先做、批改、反饋。

　�。�2）常規教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度、聽(tīng)評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動(dòng)保障制度等。

　�。�3）定期開(kāi)好教學(xué)工作專(zhuān)題分析會(huì )、研討會(huì )。

　�。�4）強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責任。認真抓好班主任建設工作，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )。

　　3.加強教學(xué)督導，提高過(guò)程管理效能。

　　教導處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強檢查與指導。繼續堅持聽(tīng)課制度，加強隨堂聽(tīng)課力度，教導處將從第三周開(kāi)始進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的指導，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，邀請學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )人士進(jìn)課堂聽(tīng)課，接受社會(huì )監督。

　　建立健全教學(xué)常規檢查評價(jià)制度、反饋制度。教導處將在嚴格各項常規教學(xué)檢查的同時(shí)，加強對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價(jià)。每學(xué)期教導處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，針對檢查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行反饋總結，限期整改到位，幫助指導教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結果及評價(jià)結論將及時(shí)通報。并將各種檢查結果做為教師學(xué)期績(jì)效考核的`依據。

　�。ǘ�）加強教學(xué)研究，提高教學(xué)教研的實(shí)效性

　　1.完善教研組建設，優(yōu)化集體備課，強化校本培訓。

　　加強教研組建設，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃，活動(dòng)過(guò)程要具體，體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度，實(shí)行“周三研究日”制，根據本校實(shí)際，組織開(kāi)展校本集中培訓，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，保證集體備課至少兩次（語(yǔ)數各一次）。集體備課時(shí)，要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標的有效達成，教研組長(cháng)通過(guò)集體備課，掌握本組教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。

　　2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

　　開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評課和導課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　3.加強課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng )新。

　　要求全體教師增強教研意識，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導要積極深入教學(xué)一線(xiàn)，主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

　　4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　堅持以學(xué)定教，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則，打造高效課堂，形成”輕負、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復習課課堂教學(xué)結構模式。

　　5.加強骨干教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度，發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)提高教師隊伍整體水平。

　�。ㄈ�）加強學(xué)生“養成教育“，提升學(xué)生學(xué)習品質(zhì)與能力

　　1.加強對學(xué)生學(xué)習常規管理，培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和習慣、學(xué)習方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭：一、二年級重習慣培養，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習差異，做好學(xué)困生的輔導與轉化工作。每個(gè)班級要針對本學(xué)期出現的個(gè)別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉化方案。使轉化工作有計劃，有措施，有目標，有效果。

　　2.在全面發(fā)展的基礎上，注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽。

　　繼續深化學(xué)校課程改革，扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級讀書(shū)會(huì )及學(xué)生社團活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節日課程，適時(shí)組織活動(dòng)成果展評。繼續開(kāi)展豐富多彩的隊組活動(dòng)，組織學(xué)生社團開(kāi)展各項活動(dòng)，加強文學(xué)社、田徑、合唱、書(shū)法等社團小組的管理及各項活動(dòng)的開(kāi)展。繼續開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，各年級列出每學(xué)期必讀書(shū)目，完善必讀書(shū)目閱讀的檢查、考評制度。通過(guò)豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng )造性的應用和主動(dòng)發(fā)展。

　�。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監測與評價(jià)，加強考核，落實(shí)獎懲和激勵機制，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

　　檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節，它對于保證各項工作的落實(shí)，保證質(zhì)量有著(zhù)重要作用，可以這么說(shuō)沒(méi)有考核就沒(méi)有落實(shí)。所以本期要加強考核工作，提高考核的客觀(guān)性、公正性和導向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監測、評價(jià)、激勵制度，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調研。教導處對學(xué)科質(zhì)量檢測結果進(jìn)行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　2、建立健全教學(xué)常規管理的各項有效的制度，規范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門(mén)聽(tīng)課制度，教案實(shí)行周檢查制度，作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對教學(xué)常規定期檢查，量化通報。

　　3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，給學(xué)生展示自我的機會(huì )。每次競賽后，對表現突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。

【教育教學(xué)質(zhì)量提升方案】相關(guān)文章：

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案04-10

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案09-11

教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案01-26

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案14篇07-28

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案(14篇)05-21

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案6篇08-14

教學(xué)質(zhì)量提升方案02-13

教學(xué)質(zhì)量提升方案12-18

教學(xué)質(zhì)量的提升方案05-08