設計方案必備[7篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變。

　　3、在游戲中學(xué)習3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具 貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

　　學(xué)具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作

　　“今天，我們要來(lái)玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法�！�

　　幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

　�。�2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦

　　老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。

　　3、初步探索4的`組成。

　�。�1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。

　�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì )怎么分？有幾種分法？

　�。�3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的數合起來(lái)都是4。

　�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲----“花朵和樹(shù)葉”：

　　3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

設計方案 篇2

　　幾根枝，開(kāi)滿(mǎn)花，

　　葉子小，開(kāi)黃花。

　　遠看蝴蝶在飛舞，

　　迎來(lái)春天喜洋洋！ 迎春花

　�。ǘ�）

　　大大圓盤(pán)竿上掛，

　　八月秋來(lái)開(kāi)黃花。

　　朝著(zhù)太陽(yáng)把頭轉，

　　結出籽兒把油榨。

　�。ㄈ�）

　　金秋驕子，

　　顏色金黃，

　　花朵不大，

　　八月開(kāi)放。

　�。ㄋ模�

　　不怕風(fēng)來(lái)不怕旱，

　　茫茫沙漠顯英姿。

　　像只手掌渾身刺，

　　頂著(zhù)黃花真神氣。向日葵 桂花 仙人掌

　　不畏霜寒意志堅，

　　四位君子列其中。

　　每逢九月重陽(yáng)時(shí)，

　　枝頭抱香英姿顯。 菊花

　�。�六）

　　花兒像個(gè)漏管，

　　花中西施名傳。

　　每當春季開(kāi)放，

　　彩霞映紅滿(mǎn)山。

　　杜鵑

設計方案 篇3

　　活動(dòng)規則：

　　1，為你身邊和未來(lái)的TA唱一首歌，要求歌曲的'歌詞中包含“愛(ài)”這個(gè)字。用語(yǔ)音方式發(fā)送至眉山人論壇官方微信;

　　微信添加眉山人方法如下;

　　a，添加微*號

　　眉山人的微*號：meishanren_com

　　b，掃眉山人微信二維碼

　　2，所發(fā)送的歌曲盡量完整，保證歌聲清晰;(鑒于微信語(yǔ)音時(shí)長(cháng)限制，演唱可以分成幾段語(yǔ)音發(fā)送)

　　3，發(fā)送歌曲的同時(shí)，請一并把論壇賬號發(fā)送到眉山人論壇官方微信，以便于核對評獎。

　　活動(dòng)獎勵：

　　1，只要發(fā)送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;

　　2，我們會(huì )選取其中演唱完整的歌曲發(fā)布投票帖，由壇友選出：

　　一等獎1名：價(jià)值108元的石鍋烤魚(yú)4-6人餐;

　　二等獎2名：價(jià)值57元莫斯利安一箱;

　　三等獎6名：價(jià)值19元歡樂(lè )迪下午場(chǎng)6小時(shí)K歌

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　1，即日起—5月19日：我們全天在線(xiàn)收集你的語(yǔ)音;

　　2，5月20日—5月22日，整理語(yǔ)音，在論壇發(fā)布投票帖，由壇友投票選出獲獎歌曲。

　　3，5月23日公布結果，發(fā)送獎品。

設計方案 篇4

　　一、說(shuō)教材

　　1.教材內容：人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊第三單元第十二課《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》。

　　2.教材簡(jiǎn)析：本課是一首現代詩(shī)，是略讀課文。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。通過(guò)把握編輯意圖，加強整合的意識，落實(shí)教材要求。選擇這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風(fēng)情。詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味。

　　3.設計理念：新課程標準指出，語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。本課的設計讓學(xué)生在聽(tīng)中想象，說(shuō)中積累，讀中感悟，寫(xiě)中運用。力求在各項實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生語(yǔ)文能力得到整體提高。依據基礎教育課程改革的要求和教材重點(diǎn)，根據本單元的重點(diǎn)訓練項目，在結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從課文的思想內容出發(fā)，確定了如下教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　4.教學(xué)目標：

　　1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　2）一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì )秋天的美好。

　　3）仿寫(xiě)詩(shī)文。

　　5.教學(xué)重點(diǎn)是：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)中濃濃的秋情。

　　6.教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì )詩(shī)中濃濃的秋意，仿照詩(shī)歌的形式，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　秋天，對南方的孩子來(lái)說(shuō)是不太明顯的，所以就要激發(fā)學(xué)生收集相關(guān)資料的積極性。三年級的孩子有豐富的想象能力，所以，讓學(xué)生在在合作中探究，在想像中創(chuàng )新，在朗讀中悟情，在感悟中積累，關(guān)注動(dòng)態(tài)生成的課堂，以學(xué)定教，順學(xué)而導，就成了這堂課的`設計依據。教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵都落在了朗讀上，要樹(shù)立“朗讀第一位”的教學(xué)觀(guān)，把“讀”作為教學(xué)的突破口。

　　三、說(shuō)教法

　　1、情境創(chuàng )設法

　　古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把�！苯處熗ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為學(xué)生創(chuàng )設豐富多彩的情境，在課堂的導入部分，出示秋天的圖片，使學(xué)生如臨其境，從而激起學(xué)生學(xué)習課文的興趣。

　　2、朗讀感悟法

　　朗讀是語(yǔ)文學(xué)習的重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內容，領(lǐng)悟課文情感，積累語(yǔ)言，陶冶情操�！墩Z(yǔ)文課程標準》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！北疚奈淖謨�(yōu)美，是積累語(yǔ)言的好材料。在教學(xué)第一到第三小節時(shí)，重視學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習和感悟，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟體驗，再通過(guò)讀來(lái)表達自己所體驗到的情感。

　　3.合作學(xué)習法

　　小組合作學(xué)習的目的是培養學(xué)生積極主動(dòng)的參與精神和合作精神，發(fā)展交往與審美的能力。教學(xué)時(shí)把個(gè)人思考、小組討論、全班交流等形式有機結合起來(lái)，變傳統的師生單向交流為師生、生生的多向交流，增大了課堂信息量，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，增強合作意識，并培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)力口的能力，培養創(chuàng )新意識。本課教學(xué)的難點(diǎn)之一，仿寫(xiě)詩(shī)歌，就最大程度的整合了個(gè)人和集體的力量，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。

　　4.“直觀(guān)教學(xué)”法

　　通過(guò)投影、錄音的配合使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。這個(gè)課件的制作，注意到了實(shí)用與美觀(guān)的相結合。既激發(fā)了學(xué)生的興趣又滿(mǎn)足了教學(xué)的需要。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　與教法相適應，學(xué)生可采用“說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的方法完成本節課的學(xué)習任務(wù)�！罢f(shuō)”自己的感受�！白x”文中的重點(diǎn)詞句。學(xué)生始終在教師的引導下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。有感情地朗讀是學(xué)習詩(shī)歌的很好方式。在對詩(shī)歌的音節美的感受中，詩(shī)歌的內容美也能得到很好的體驗。所以教學(xué)時(shí)，可以采用個(gè)人讀、小組讀等多種方式，加強朗讀的訓練和指導�！皩�(xiě)”通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取知識，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。體現“以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的原則。在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓練中理解課文，培養能力，陶冶情操。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹫D片導入

　　1.不知不覺(jué)，我們送走了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。（欣賞圖片）

　　2.你們覺(jué)得秋天美嗎？秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音呢！我們一起去感受吧�。ń處煱鍟�(shū)課題，齊讀）

　�。ǘ�）初讀課文，預習檢查

　　1．請輕輕地打開(kāi)書(shū)本P46，用自己喜歡的方式讀課文。注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開(kāi)始吧！

　　2．認識一下今天的新詞吧！誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？

　　3．在詞語(yǔ)的幫助下，一定能把課文讀得更好！

　�。ㄈ�）品讀課文，感受秋情

　　1．誰(shuí)愿意帶老師去聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音？

　　2.你聽(tīng)到了哪些秋的聲音？

　　3.選擇你覺(jué)得最美的聲音的那個(gè)部分，根據你的體會(huì )多讀幾遍。

　　4.誰(shuí)愿意讀出來(lái)和大家分享？

　　A黃葉

　�、倌銈冇X(jué)得，黃葉道別的時(shí)候會(huì )對大樹(shù)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？

　�、谛↑S葉是多么舍不得大樹(shù)媽媽��！回到第一節去體會(huì )這依依惜別之情

　　B蟋蟀

　�、俸忘S葉一樣舍不得離開(kāi)的還有蟋蟀，誰(shuí)能來(lái)讀讀？

　　C大雁

　�、倌銈冇X(jué)得，大雁會(huì )對留在北方過(guò)冬的朋友說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　�、诙噘N心的大雁啊，小伙伴們聽(tīng)了，心里會(huì )感到多么溫暖��！請你也來(lái)讀一讀，感受這份溫暖！

　　D秋風(fēng)

　�、倌隳荏w會(huì )到豐收的喜悅嗎？讀一讀吧！

　�、谖覀円黄鸬教镆袄锶ジ惺苓@份喜悅吧！

　　5.多么美妙的聲音��！真想留住這美好的一刻！把前三節連起來(lái)讀一讀吧！

　　6.聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè )廳，你好好去聽(tīng)秋的聲音。誰(shuí)愿意跟老師一塊去演奏這美妙的音樂(lè )？

　　7.秋的聲音，還會(huì )藏在哪呢？拿起你的筆，當一回小詩(shī)人吧，仿照上面的詩(shī)句寫(xiě)一句。

　　8.匯報，點(diǎn)評。

　　9.看來(lái)大家都聽(tīng)到了秋的聲音，詩(shī)歌的最后一節也發(fā)出了同樣的感嘆。

　�。ㄋ模┥�華情感，拓展延伸

　　1.多動(dòng)聽(tīng)的聲音，多優(yōu)美的詩(shī)句��！邊讀邊想象，體會(huì )詩(shī)歌的美！

　　2.欣賞美文。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置

　　1.收集描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌。

　　2.學(xué)著(zhù)課文的樣子，接著(zhù)寫(xiě)幾句。

　　3.把課文讀給父母聽(tīng)，并背誦喜歡的部分。

　　[板書(shū)設計]

　　12*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

　　黃葉刷刷

　　蟋蟀瞿瞿

　　大雁叮嚀

　　秋風(fēng)歌吟

設計方案 篇5

　　作為一節自主設計的展示評價(jià)活動(dòng)課，將根據創(chuàng )意臺燈的展示、評價(jià)、交流、優(yōu)化這條主線(xiàn)層層展開(kāi)教學(xué)，以學(xué)生活動(dòng)貫串始終，教師做為“主持人”僅為課堂的組織者、調控者。

　　一、設計思想

　　“設計方案的改進(jìn)和完善”是“技術(shù)與設計1”的中有關(guān)設計部分的內容，結合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生活動(dòng)，制定了創(chuàng )意臺燈的展示、評價(jià)、交流、優(yōu)化的教學(xué)內容。高一20班分成6個(gè)小組，利用課外時(shí)間，安排了創(chuàng )意臺燈設計制作活動(dòng)，計劃如下：①發(fā)現問(wèn)題與明確問(wèn)題：調查需求，調查統計，明確要求；→②制定設計方案：收集信息，設計分析，方案構思，方案呈現，方案篩選；→③制作模型：繪制圖樣，臺燈制作；→④測試、評估及優(yōu)化：測試，評估，優(yōu)化；→⑤臺燈的使用和維護：設計一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。在學(xué)生初步完成臺燈制作以后設計本節教學(xué)內容，是學(xué)生動(dòng)手之后的又動(dòng)口，是本次制作活動(dòng)的總結提高，也是學(xué)習內容的概括拓展，在實(shí)踐和創(chuàng )新兩方面進(jìn)行技術(shù)素養培養。通過(guò)展示、評價(jià)、交流、優(yōu)化使學(xué)生獲取改進(jìn)和完善設計方案的建議和靈感，對設計及評價(jià)的原則、設計三要素、交流的方式，整合運用，體驗感悟，從而提高帶動(dòng)學(xué)生敢于表達意識，激發(fā)學(xué)生的設計激情和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的合作意識、團隊精神�？傊�，讓學(xué)生敢想、敢做、敢說(shuō)，在設計的殿堂里展示創(chuàng )意，感受快樂(lè )，迸發(fā)設計的靈感和激情。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生在學(xué)習完設計的過(guò)程、原則、評價(jià)，方案的構思以后，有了一定的知識儲備，但缺乏一個(gè)整合，聯(lián)系和綜合到一起的學(xué)以致用。再加上現在的高中學(xué)生，學(xué)的多，說(shuō)的少，做的更少，因此學(xué)生需要這樣一個(gè)機會(huì )，一個(gè)創(chuàng )意臺燈的完整制作過(guò)程正復合這種心理需要，學(xué)生有激情去設計，去表現，過(guò)程的快樂(lè )和成功的喜悅都會(huì )讓學(xué)生回味無(wú)窮。把該班同學(xué)分成六個(gè)小組，每組制作一個(gè)臺燈，

　　每組設有組長(cháng)，做好分工。制作完成之后，更有一種展示的沖動(dòng)，分享設計成果的愿望，也更需要一種評價(jià)、交流，去碰撞智慧，迸發(fā)靈感，找到設計方案改進(jìn)與完善的方向和突破口。

　　三、教學(xué)目標

　　1. 知識與技能：

　�、僮寣W(xué)生臺燈設計的展示與評價(jià)中，在交流討論中，表達設計思想，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，感受創(chuàng )意的精彩，認識到設計的靈感來(lái)源于生活。

　�、诹私鈱υO計成果評價(jià)的目的性與必要性，知道評價(jià)的基本方法，進(jìn)一步體會(huì )評價(jià)的原則。

　�、哿私饨涣鞯哪康�.與方式，理解設計過(guò)程需要不斷優(yōu)化。

　　2. 過(guò)程與方法：

　�、俳�(jīng)歷臺燈作品展示評價(jià)的過(guò)程，體驗評價(jià)的方法。

　�、隗w驗交流討論的過(guò)程，了解交流的方法，體驗思想的碰撞和辯論的激情。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　以創(chuàng )意臺燈設計為載體，讓學(xué)生親身感受設計評價(jià)、交流的過(guò)程，再次感受設計的快樂(lè )，體驗勞動(dòng)的辛苦，享受成果的喜悅；提高帶動(dòng)學(xué)生敢于表達、展示自己的意識，激發(fā)學(xué)生的設計激情和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的合作意識、團隊精神。這也在一定程度上調動(dòng)了對通用技術(shù)課程學(xué)習的積極性。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　�、賱�(chuàng )意臺燈設計的展示、評價(jià)、交流、優(yōu)化，認識設計評價(jià)與交流的重要性，從而進(jìn)一步完善優(yōu)化自己的設計。

　�、谠O計及評價(jià)的原則、設計三要素、交流的方式，知識的整合和學(xué)以致用。 難點(diǎn)：

　　正確理解評價(jià)、交流、優(yōu)化的全面性、角度性、針對性，及評價(jià)角度的聯(lián)系性和矛盾性。

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　六、教學(xué)構思與流程

　　根據創(chuàng )意臺燈的展示、評價(jià)、交流、優(yōu)化這條主線(xiàn)層層展開(kāi)教學(xué)，以學(xué)生活

　　動(dòng)貫串始終，教師成為“主持人”成為課堂的組織者、調控者，充分體現學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，從而達到教學(xué)目標。安排臺燈展示、討論評價(jià)、即興點(diǎn)評、投票評獎等主要活動(dòng)內容，采取組內合作，組間競爭的形式，在完全屬于他們的課堂中，暢所欲言，討論甚至是辯論，挑戰思維，化解難點(diǎn)，感悟設計，有效提升學(xué)生的技術(shù)素養——使學(xué)生對設計形成積極的情感和實(shí)踐創(chuàng )新的態(tài)度。

　　本節課設計輔以多媒體技術(shù)，以課件引導，用圖片、文字等形式展現生動(dòng)、豐富的設計信息和學(xué)生課堂上的活動(dòng)相互呼應，以設計領(lǐng)設計，以設計實(shí)現課堂的大容量，融會(huì )貫通設計環(huán)節教學(xué)內容——使學(xué)生對設計的過(guò)程和原則、設計的評價(jià)和方案構思的內容有整體的認識，把學(xué)生快樂(lè )地、理性地帶進(jìn)設計世界，達到理想的教學(xué)效果。

設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)背景

　　2月14日情人節就要到了，為消費者創(chuàng )造一個(gè)既浪漫又溫馨的節目，是每一家酒店都在努力的工作，多年來(lái)，也一直是送玫瑰、送巧克力布置一下場(chǎng)地來(lái)向消費者傳送這個(gè)節目的訊息。

　　根據我們山莊自身的經(jīng)營(yíng)特色，根據常消費熟客的消費習慣。今年，我們制定出以下情人節推廣計劃，供總辦審閱。

　　二、活動(dòng)主題

　　東莞山莊****情人節粉紅之旅

　　玫瑰、粉紅、物語(yǔ)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　2月14日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　主要地點(diǎn)：麗駿會(huì )大廳

　　次要地點(diǎn)：客房

　　桑拿房

　　五、活動(dòng)方法

　　1、通過(guò)浪漫的場(chǎng)景布置，為消費者創(chuàng )造一個(gè)溫馨，旖旎的愛(ài)的殿堂;

　　2、設立“情人留言板”，供情侶在上面寫(xiě)上愛(ài)的摯言。

　　3、通過(guò)彩色熒光棒掛在身上的方式，區分單身和有情人之間的身份，單身客人可參加大廳舉辦的“情侶對對碰”活動(dòng)(另附活動(dòng)方案)

　　4、客房、桑拿房設立“粉紅情侶套房”，巧妙布置，并贈送玖瑰花、巧克力、香檳酒及雙份早餐。

　　5、灑吧推出情侶雞尾灑內容。

　　六、氛圍營(yíng)造：

　　夜 總 會(huì )：1、大門(mén)口用松枝、鮮花、粉紅色雪紗扎成心形拱門(mén)。

　　2、進(jìn)大門(mén)橫梁上注明活動(dòng)主題。

　　3、二樓玻璃墻處設立4 ×2米“情侶留言板”。

　　4、大廳內用粉紅色雪紗，玫瑰花，粉紅色汽球點(diǎn)綴。

　　客房、桑拿房：用粉紅色雪紗，玫瑰花，粉紅色汽球點(diǎn)綴。

　　七、廣告方法：

　　1、 宣傳單：10000份，自行派發(fā)。

　　2、 短信發(fā)布：3000元。

　　3、 內部廣告發(fā)布：(含噴畫(huà)、電腦屏幕)。

　　4、 廣告文字：

　　A、 擁有你，我此生有幸。

　　珍惜你，我畢生力行。(廣告詞)

　　B、 春信綻放，玫瑰花開(kāi)，愛(ài)情來(lái)了，你的故事開(kāi)始了;

　　情人節到了，在東莞山莊準備一份珍愛(ài)的禮物，然后溫柔地攜上你的的她或他，就在這個(gè)浪漫的日子開(kāi)始相約。(短信)

　　C、2月14日情人節，“粉紅情侶套房”188元，恭祝您情人節快樂(lè )!

　　2月14日東莞山莊單身貴族“情侶對對碰，”P(pán)ARTY恭候您的光臨!

　　玫瑰花雨，美酒燭光，麗駿會(huì )情人節粉紅之旅，等待您的參與!

　　八、促銷(xiāo)計劃：

　　1、客房設八間“粉紅情侶套房，”每間每晚228元，并贈送玫瑰8支，巧克力篇一：情人節活動(dòng)策劃方案

　　情人節是一個(gè)典型的西方節日，但近年來(lái)已經(jīng)成為我國青年人每年都企盼的.節日，其流行程度已大大超過(guò)了我國傳統的七夕情人節。在這一天，情侶們都會(huì )安排很多活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)特殊的節日。這樣一來(lái)就使2月14日情人節成了春節以后的第一個(gè)消費高峰。很多商家都積極主動(dòng)的抓住這個(gè)機會(huì )，搞各種各樣的促銷(xiāo)活動(dòng)以期在年初獲得一個(gè)銷(xiāo)量增長(cháng)。同樣的我們也不例外，也要抓住這個(gè)機會(huì )。

　　目標消費群體情況：

　　A類(lèi)消費群體：20—25歲的未婚青年及20歲以下的學(xué)生，此類(lèi)消費者都是情人節消費的主力人群。他們富有激情，崇尚浪漫、時(shí)尚，喜歡幻想，能快速接受新事物，是一個(gè)為了求新、求變永遠也不會(huì )厭倦的時(shí)尚階層。特點(diǎn)就是這一人群的消費能力不高，但是基數大，所以總體的消費量也就很大，是活動(dòng)的主要參與人群，絕不能放棄。

　　B類(lèi)消費群體：50歲以上的人群，此類(lèi)人群雖然對新事物的接受程度不如年輕人，但由于每年情人節氣氛的影響，在整個(gè)消費群體中已占有5%的比例，說(shuō)明其時(shí)尚心態(tài)尚存，是一個(gè)易被“同化”的群體，如果其子女能夠推波助瀾，媒體廣告刺激到位，則此類(lèi)消費群可能成為一只“績(jì)優(yōu)股”，升值潛力很大，因為他們掌握著(zhù)社會(huì )80%的財富資源，消費能力最高。但是因為昆明本地的這一人群人文特征較傳統，他們能夠參與到情人節活動(dòng)中來(lái)需要一個(gè)過(guò)程，所以不做重點(diǎn)考慮。

　　C類(lèi)消費群：25—35歲的消費群體(35歲以上的人群為負擔人群不做考慮)，此類(lèi)群體有的是處于事業(yè)的起步期、上升期，而有的已經(jīng)事業(yè)有成。由于性格、年齡、偏好、收入、環(huán)境、習慣、價(jià)值觀(guān)等原因的影響，使得此類(lèi)群體消費行為最成熟，消費習慣最復雜，最不利于市場(chǎng)推廣，但他們是影響B(tài)類(lèi)消費群的主力，而且同樣擁有豐富的財富資源，消費能力非同一般，絕不能放棄。

　　目標消費群體定位：

　　對A類(lèi)消費群體和C類(lèi)消費群體作重點(diǎn)推廣，帶動(dòng)B類(lèi)消費群體的積極參與。A類(lèi)消費群的消費意識最強，需求最大，是主要目標市場(chǎng)。而且消費習慣不成熟，極易受到廣告的影響，所以是廣告宣傳的主要對象。B類(lèi)消費群體雖然需求較小，但如果購買(mǎi)行為被激發(fā)出來(lái)的話(huà)，消費量會(huì )很大，也是一個(gè)不小的市場(chǎng)，而且其社會(huì )影響力對公司的品牌建設將十分有利。C類(lèi)消費群體同樣有著(zhù)較高的消費需求，但是他們的消費檔次和A類(lèi)人群相比就顯得高許多。他們是一個(gè)喜歡懷念的群體，所以注定了他們較容易受到A類(lèi)消費群體的影響，跟隨A類(lèi)群體的步伐慶祝情人節。所以可以通過(guò)強烈刺激A類(lèi)群體產(chǎn)生購買(mǎi)行為來(lái)帶動(dòng)他們的消費行為發(fā)生。

　　這樣就可以總結出活動(dòng)宣傳的策略：主要面向A類(lèi)消費群體做活動(dòng)概念和形象的宣傳，次要的提及B類(lèi)和C類(lèi)群體的需求點(diǎn)。

設計方案 篇7

　　一、指導思想

　　以全面建設小康社會(huì )為總體目標，以?xún)?yōu)化人居環(huán)境為核心，以完善長(cháng)效管理為重點(diǎn)，建立與我鎮經(jīng)濟社會(huì )相適應的、以農村環(huán)境衛生作業(yè)管理、生活垃圾收運為主要內容的“四位一體”長(cháng)效管理機制。

　　二、工作目標

　　建立實(shí)施“組保潔、村收集、鎮轉運”的城鄉生活垃圾集中收運處置的三級管理體制，按照“教育與處罰相結合”的原則，以過(guò)境公路及各水泥路兩側可視范圍為重點(diǎn)督查區域，村域范圍內其他內路、內河等為一般督查區域。重點(diǎn)區域以處罰為主，教育為輔；一般區域以教育為主，處罰為輔，確保重點(diǎn)，逐步深入，不斷提升農村生態(tài)環(huán)境和人居環(huán)境，提高群眾對全面小康社會(huì )建設的`滿(mǎn)意度。

　　三、“四位一體”長(cháng)效管理工作內容及標準

　　各村是“四位一體”長(cháng)效管理工作的責任主體。

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)抓好環(huán)境衛生保潔工作。各村在日常作業(yè)中要做到“五個(gè)無(wú)”，即村內無(wú)積存垃圾、無(wú)衛生死角、溝渠道無(wú)漂浮物、道路清潔無(wú)垃圾、田間地頭無(wú)裸露垃圾。具體要求：

　　1、清潔道路：鎮及村主次干道兩側及用地控制范圍內無(wú)漂浮物，無(wú)暴露垃圾、積存垃圾。

　　2、清潔水源：（1）水面無(wú)水花生等水生植物和漂浮物；（2）河（溝、塘）坡岸整潔、無(wú)垃圾、無(wú)雜物堆放；（3）河道暢通、河中無(wú)障礙物、無(wú)壩頭壩埂。

　　3、清潔田園：田間、田岸無(wú)雜物、無(wú)漂浮和積存垃圾。

　　4、清潔家園：村民房前屋后環(huán)境整潔、無(wú)亂堆亂放、亂拉亂掛、無(wú)積存垃圾。

　　5、綠化管護：（1）綠化帶內無(wú)雜物、垃圾和雜草;（2）樹(shù)形修剪規范,優(yōu)美,冬天對所有樹(shù)木下部進(jìn)行刷白；（3）及時(shí)施肥和防治病蟲(chóng)害，樹(shù)木成活率、保存率不低于95%;（4）按規定程序進(jìn)行采伐和補栽。

　　6、垃圾收運：做到垃圾日產(chǎn)日清，當日處理生活垃圾。

　�。ǘ�）設施建設

　　1、垃圾桶。垃圾桶按照每20戶(hù)一個(gè)點(diǎn)的原則規劃布點(diǎn)，確保覆蓋所有村域面積范圍。

　　2、環(huán)衛作業(yè)工具及配套設施建設。各村為每名保潔員配備一輛垃圾清運車(chē)，配套一定數量的環(huán)衛作業(yè)工具（掃帚、鐵鏟、火鉗、服裝、手套等）。

　　3、垃圾收集類(lèi)別。農村村民家庭、單位和經(jīng)營(yíng)者在生活及經(jīng)營(yíng)服務(wù)中產(chǎn)生的廢棄物，屬于城鄉生活垃圾集中收運處置范圍；建筑垃圾、農作物秸稈、雜草等廢棄物由村民自行處置；工業(yè)、醫療垃圾等不得混入生活垃圾中，由產(chǎn)生者按照相關(guān)規定處理。

　　4、垃圾處置。各村自建垃圾房，并將每日產(chǎn)生的生活垃圾收集堆放到垃圾房，由鎮運轉到區指定的垃圾中轉站。

　�。ㄈ�）保潔隊伍建設

　　1、各村按照區級要求每800人配備一名保潔員（有過(guò)境公路的村居，年終按照上級規定根據里程數給予適當補助），且合理劃分包干區域，進(jìn)行流動(dòng)保潔。

　　2、保潔員要求素質(zhì)較高、服從安排、身體強健，經(jīng)培訓后上崗。

　　四、建立考核考評機制

　�。ㄒ唬╂偔h(huán)境建設辦公室負責對各村“四位一體”長(cháng)效管理工作進(jìn)行日常檢查、監督和考核。辦公室下屬的城管隊進(jìn)行每日巡查，其他成員每周不定期抽查，在定期巡查和不定期抽查中，發(fā)現問(wèn)題開(kāi)具交辦單，并負責舉證，在規定時(shí)間內督促村居整改到位。每月組織一次例行檢查考核，并在下月上旬召開(kāi)“四位一體”月度例會(huì )，通報每月各村考核成績(jì)。年終組織年度考核，對各村全年的“四位一體”長(cháng)效管理工作進(jìn)行綜合性評測。

　�。ǘ�）具體要求

　　1、實(shí)行“四位一體”考核獎懲保證金制度，各村居干部在年初繳納保證金，村支書(shū)、主任每人1000元整，其余村干每人500元整。各村居以村支書(shū)和主任為本村居的“四位一體”長(cháng)效管理工作責任人，且按區域劃分責任到每位村干部；

　　2、在定期巡查和不定期抽查中，對巡查出的問(wèn)題，鎮環(huán)境建設辦公室將按照“教育和處罰相結合”的原則，依據村居“四位一體”長(cháng)效管理考核細則進(jìn)行處置。

　　2、鎮、村、組的垃圾收運體系有效、臺賬資料齊全。

　　3、按照區級要求配備垃圾桶和專(zhuān)業(yè)的環(huán)衛作業(yè)隊伍。

　　4、生活垃圾收集及時(shí)（上午10:00之前收運結束），并做到日產(chǎn)日清。

　　5、保持鎮容、村貌優(yōu)美整潔，生活垃圾做到全量收集，農村門(mén)前屋后及河（溝、塘）邊、路邊等沒(méi)有暴露成堆的生活垃圾。

　　6、垃圾房、垃圾桶邊進(jìn)行每日清掃，確保四周整潔。

　　7、各村居每周5之前上報本村本周的農村環(huán)境長(cháng)效管理工作信息，內容詳實(shí)，言之有物。

　�。ㄈ�）獎懲辦法

　　1、年底以獎代補資金50%按照各村人口數實(shí)額發(fā)放，其余資金依據年終考核評分結果發(fā)放。

　　2、年終考核成績(jì)前三名的村居分別予以獎勵4000元、3000元和20xx元，后三名的村居分別處罰4000元、3000元和20xx元。

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