實(shí)施方案9篇（薦）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案9篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為深化研究生招生制度改革，加大拔尖創(chuàng )新人才選拔培養力度，20xx年我校繼續接收校內外優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生。具體實(shí)施方案如下：
一、基本條件
�。ㄒ唬┧枷肫返铝己�，遵紀守法，身心健康，具備作為碩士研究生培養的能力和素質(zhì)；
�。ǘ﹪鴥戎攸c(diǎn)高等院校獲得推薦免試生資格的優(yōu)秀應屆本科生；
�。ㄈ┣叭龑W(xué)年的總評成績(jì)在年級本專(zhuān)業(yè)排名在前10％；
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)國家大學(xué)英語(yǔ)六級考試（CET6成績(jì)不低于425分；參加其它語(yǔ)種考試的必須取得相應語(yǔ)種同等水平的合格證書(shū)）；
�。ㄎ澹┚邆湟韵聴l件之一者，在其它條件相近的情況下優(yōu)先考慮接收：
1．在本科學(xué)習期間獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的具有學(xué)術(shù)意義的省級以上學(xué)科競賽獎項，并且是個(gè)人獎項或集體獎項的主要完成者；
2．在國內外公開(kāi)出版物上發(fā)表過(guò)與所讀的本科專(zhuān)業(yè)或報讀的研究生專(zhuān)業(yè)有關(guān)的有一定水平的學(xué)術(shù)論文，并且是獨立執筆者或第一、二作者；
�。┥暾埞プx法律碩士（法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位的，原本科畢業(yè)專(zhuān)業(yè)必須是法學(xué)專(zhuān)業(yè)（學(xué)科代碼為【0301】）。
�。ㄆ撸┥暾埞プx法律碩士（非法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位的，原本科畢業(yè)專(zhuān)業(yè)必須是非法律專(zhuān)業(yè)。下列13個(gè)專(zhuān)業(yè)不接受申請：法學(xué)、經(jīng)濟法、國際法、國際經(jīng)濟法、勞動(dòng)改造法、商法、公證、法律事務(wù)、行政法、律師、涉外經(jīng)濟與法律、知識產(chǎn)權法、刑事法。
二、申請者需提交的材料
我校除公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位以外的所有專(zhuān)業(yè)（具體詳見(jiàn)附件），均可接收推免生，接收推免生的名額可占我校當年招生計劃總數的20%。凡符合上述申請條件者可于9月20日前將以下材料寄（送）到我校研究生招生辦公室。
�。ㄒ唬度A東政法大學(xué)招收優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生申請表》1份
�。ǘ┍救俗运]書(shū)1份及專(zhuān)家推薦書(shū)2份；
�。ㄈ┍究圃谛�1－6學(xué)期全部課程成績(jì)單1份并加蓋學(xué)校教務(wù)部門(mén)公章；
�。ㄋ模┍究凭妥x學(xué)校教務(wù)部門(mén)出具的已獲得推薦免試資格的證明信并加蓋學(xué)校教務(wù)部門(mén)公章（或復試時(shí)提交）；
�。ㄎ澹┐髮W(xué)英語(yǔ)六級考試證書(shū)復印件1份（其它語(yǔ)種提交相應水平證書(shū)復印件1份）；
�。┐髮W(xué)學(xué)習期間獲得的各類(lèi)獎勵證明復印件；
�。ㄆ撸┡c所報專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、出版物或科研成果的復印件。
三、申請及接收辦法
�。ㄒ唬┭芯可猩k公室對申請者提交的材料進(jìn)行初審后，提交相關(guān)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)導師組進(jìn)行復審，并于10月10日之前公布復試名單。
�。ǘ⿵驮囍饕己送泼馍膶�(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)。復試內容包括外語(yǔ)能力測試（包括聽(tīng)力和口語(yǔ)）和專(zhuān)業(yè)綜合知識能力測試。
�。ㄈ└鲗�(zhuān)業(yè)導師組根據復試情況提出擬接收名單，經(jīng)研究生招生辦公室審核后，報請學(xué)校研究生招生工作領(lǐng)導小組批準，確定最終擬接收名單。擬接收名單在本校網(wǎng)上公示七天，無(wú)異議的由研究生招生辦公室于10月20日左右發(fā)出初步錄取通知。
�。ㄋ模┍唤邮盏耐泼馍�，須持我校的.初步錄取通知到本科就讀學(xué)校，領(lǐng)取所在省級高校招生辦統一編制的推薦免試校驗碼進(jìn)行網(wǎng)上報名。全國統一的網(wǎng)上報名時(shí)間為10月10日至31日。
�。ㄎ澹┍唤邮盏耐泼馍�，憑網(wǎng)上報名得到的報名號、第二代身份證、學(xué)生證到所在省、市高校招生辦指定的報考點(diǎn)進(jìn)行現場(chǎng)確認�，F場(chǎng)確認時(shí)間為11月10日至14日。
�。┪崔k理網(wǎng)上報名和現場(chǎng)確認手續的推薦免試生不予錄取。
�。ㄆ撸┩泼馍鑼⒔�(jīng)省、市招生辦蓋章的《全國推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生登記表》于11月中旬前寄到我校研究生招生辦公室。
�。ò耍┪倚⒂�20xx年5月下旬對初步錄取的推免生進(jìn)行資格復查。復查合格者，經(jīng)全國招生工作聯(lián)合檢查通過(guò)后，發(fā)放正式錄取通知書(shū)。
�。ň牛┥暾堈邞峁┱鎸�(shí)、準確的材料。如有弄虛作假，取消錄取資格。
四、其他
我校全面實(shí)施以研究生新生獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金、研究生“三助”（助教、助研、助管）、研究生教育創(chuàng )新專(zhuān)項資金等為主要構成的研究生資助體系，資助研究生完成學(xué)業(yè)。同時(shí)提供國家助學(xué)貸款、困難補助等。另外，學(xué)校對來(lái)自校內外的推薦免試研究生制定相關(guān)鼓勵政策，推免生入學(xué)注冊后，根據其復試成績(jì)和綜合能力等情況給與新生獎學(xué)金獎勵。
五、聯(lián)系方式
通訊地址：上海市萬(wàn)航渡路1575號17號樓103室 郵政編碼：200042
咨詢(xún)電話(huà)、傳真：
郵箱:
華東政法大學(xué)研究生招生辦公室
20xx年7月2日
華東政法大學(xué)20xx年碩士研究生招生學(xué)科專(zhuān)業(yè)一覽表
實(shí)施方案 篇2
"一年之際在于春"，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子迎來(lái)了在幼兒園的最后一學(xué)期，這學(xué)期也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的學(xué)期。為了讓幼兒適應小學(xué)的生活，我們將開(kāi)展"幼小銜接"活動(dòng)。
一、銜接目標：
1．從心理準備入手，培養孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）
2．以培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。
3．幼兒園向小學(xué)靠攏，為上小學(xué)做好社會(huì )適應、學(xué)習適應準備。
4．家園同步，增強教師與家長(cháng)的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準備。
二、銜接策略：
1．幼兒入學(xué)前思想準備：（參觀(guān)小學(xué)、體驗生活）
通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，體驗小學(xué)的學(xué)習與生活，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決"向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題"。讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的`責任意識，激發(fā)上學(xué)的愿望。
2．開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)做好幼小銜接工作。
3．家長(cháng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項準備工作，通過(guò)家長(cháng)園地、快樂(lè )家園等方式及家長(cháng)輔導要求，家園共育做好幼小銜接。
三、具體安排：
1．在一日活動(dòng)中滲透學(xué)習小學(xué)生活。
�。�1）改變作息時(shí)間:午睡時(shí)間的縮短、集體活動(dòng)時(shí)間的延長(cháng)、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等。
�。�2）學(xué)習整理書(shū)包：認識文具、活動(dòng)中學(xué)習整理書(shū)包、整理書(shū)包比賽。
�。�3）幼兒的座位：學(xué)小學(xué)生坐在座位上上課、坐姿、舉手。
�。�4）每天適當的布置作業(yè)，讓幼兒學(xué)習在規定時(shí)間內必須完成作業(yè)。
2．每月活動(dòng)的安排：
二月：發(fā)放"幼小銜接"調查表。
三月：
�。�1）參觀(guān)小學(xué)：了解小學(xué)生的學(xué)習環(huán)境。
�。�2）家長(cháng)會(huì )：解答家長(cháng)心中的疑惑。
四月：
�。�1）參觀(guān)小學(xué)：參觀(guān)小學(xué)生的課間操，學(xué)生食堂，參與一年級學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。
�。�2）整理書(shū)包比賽。
�。�3）讀書(shū)節系列活動(dòng)。
五月：
�。�1）通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，并深入一年級的課堂與小學(xué)生同上一節課，全面體驗小學(xué)的學(xué)習與生活。
�。�2）開(kāi)展大帶小活動(dòng)，請小學(xué)生來(lái)我園教幼兒學(xué)戴紅領(lǐng)巾并談?wù)勛约鹤鲂W(xué)生感受。
六月：舉行畢業(yè)典禮
實(shí)施方案 篇3
一、開(kāi)展花樣跳繩的目的
跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，因而在我校推廣性很強。結合我們學(xué)校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過(guò)積極開(kāi)展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，來(lái)推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉習慣。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動(dòng)的開(kāi)展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行同心 同樂(lè )”的辦學(xué)理念。
進(jìn)一步拓展課程結構。在學(xué)校中開(kāi)設花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當中，使它成為我校體育教學(xué)的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。
總而言之，以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛(ài)，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂(lè )趣。
二、基本理念
1、跳繩是老少皆益的一項體育活動(dòng)，深受大家的喜愛(ài)。對學(xué)生的
身體、心理能起到促進(jìn)作用。不但能培養學(xué)生的團結合作精神，而且能鍛煉學(xué)生的競爭意識，可以使學(xué)生健康成長(cháng)。
2、激發(fā)跳繩興趣，培養學(xué)生終身鍛煉習慣。興趣和習慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學(xué)生的'運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在跳繩教學(xué)中選擇恰當的教學(xué)方法是實(shí)現跳繩價(jià)值的有效保證。
3、根據學(xué)校場(chǎng)地，因地制宜開(kāi)展豐富多彩的跳繩活動(dòng)。通過(guò)跳繩技能的學(xué)習，絕大多數學(xué)生將學(xué)會(huì )多種基本技能，在此基礎上形成自己的興趣愛(ài)好，并有所專(zhuān)長(cháng)，提高鍛煉的意識和能力。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中了解到安全的進(jìn)行跳繩活動(dòng)的知識和方法。
4、重視學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng )造性的開(kāi)展活動(dòng)。從方案設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。強調學(xué)生學(xué)習主體的地位的體現，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，運用多種．策略，創(chuàng )設各種情景來(lái)重視個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的樂(lè )趣。
三、組建學(xué)�；犹K隊
1、校隊分為AB兩隊，分別設計了兩個(gè)不同的跳繩套路。
2、每周訓練時(shí)間不少于３次，每次訓練時(shí)間不少于１小時(shí)。
3、帶隊老師：張英 李榮榮。
4、負責領(lǐng)導：劉�。ㄐｉL(cháng)）
四、實(shí)施要求
�。�、要和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，要取得家長(cháng)的同意，才能把這項工作做好。
2、由學(xué)校統一分配每隊兩條長(cháng)繩人手一條短繩。
3、學(xué)生要穿運動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著(zhù)寬松，盡可能穿運動(dòng)服裝，不
能裝、帶各類(lèi)堅硬、鋒利的物品。
4、在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全。
5、學(xué)生要根據身體情況開(kāi)展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應立即告知老師；
6、參加跳繩隊的同學(xué)必須有高度的責任感和集體感，一切以集體利益為重，不可因個(gè)人情緒而影響整體效果，一定要服從帶隊老師及教練的安排。
五、校隊跳繩隊名單
A隊（共計 16 人）：
車(chē)宇綃 候萌 劉娟 向陽(yáng)陽(yáng) 車(chē)晰婷 朱一釩 曾艷 王鑫宇 鄧雪霜 袁一玲 楊雅倩 曾思雨 蔣雪 蒙江梅 車(chē)諾瑤 王婷
B隊（共計 21 人）：
王靜 李玉堂 李玉男 唐蝶 姚廳廳 漆麗 謝禹宏 羅良平 孫洪達 施銳 熊盼 曾芬 洪榮 曾鑫焱 楊月紅 趙紅菊 楊興艷 陳莎 黃麗 漆怡 王穎祝
實(shí)施方案 篇4
指導思想：為了認真做好我校崗位設置聘用工作，依照精神，依據XX縣人事和勞動(dòng)社會(huì )保障局轉發(fā)的XX市人事局所核準的崗位總量、結構比例，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，把德才兼備、群眾信服、業(yè)績(jì)突出的人聘用到相應的崗位上�，F結合我校實(shí)際，制定此實(shí)施方案。
一、加強領(lǐng)導，建立聘用領(lǐng)導機構，學(xué)校成立崗位設置聘用領(lǐng)導小組和監督小組。
1、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
郭正運
2、監督小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、學(xué)�；厩闆r：
我�，F有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員54人，借調人員8人，中心校3人，共計65人參加崗位聘任。其中副高級4人，中級職稱(chēng)22人，初級職稱(chēng)39人。審核批復我校副高五級1人，副高六級3人，副高七級2人，中職八級7人，中職九級9人，中職十級6人，初職十一級17人，初職十二級17人，共計設崗62人。
三、實(shí)施方案的依據和原則：
本實(shí)施方案的依據是XX縣人事和勞動(dòng)社會(huì )保障局轉發(fā)的XX市人事局中核準我校的崗位總量，結構比例。
聘用原則：
1、按需設崗，競爭上崗，按崗聘用，合同管理，應享盡享的原則。
2、骨干教師、優(yōu)秀教師、班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)同等條件下優(yōu)先原則。
3、公開(kāi)、公正、公平的.原則。
4、傾斜任職時(shí)間長(cháng)、年齡大的原則。
5、傾斜教學(xué)一線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的原則。
四、崗位任職聘用條件：
基本條件
�、僮袷貒曳�、法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校。
�、诰哂辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德修養，師德師風(fēng)高尚。
�、劬哂袓徫凰璧慕逃虒W(xué)業(yè)務(wù)知識和能力。
�、苌眢w健康，能適應教育教學(xué)工作的需要，勝任崗位工作。
制約條件
�、傥丛诮虒W(xué)崗位，未在教學(xué)一線(xiàn)的不得進(jìn)入所在職級最高檔次。
�、诂F請病、事假，一年累計超過(guò)二個(gè)月以上的按本職最低檔次聘任。
�、鄯侵黧w系列不得進(jìn)入所在職級的最高檔次。
�、軟](méi)有教師資格證和任職資格證的，不得進(jìn)入本崗位級別的最高檔次。
各崗位任職聘用條件：
1．副高級崗位
�、偃〉弥袑W(xué)高級職稱(chēng)任職資格，在本級崗位上工作六年以上的，且在教學(xué)一線(xiàn)的，可進(jìn)入副高五級崗位。
�、谌〉弥袑W(xué)高級職稱(chēng)任職資格，在本級崗位上工作至少三年以上方可申請副高六級崗位。
2. 中級職稱(chēng)崗位
中職八級崗位
�、偃〉弥袑W(xué)一級教師任職資格，在本校本級崗位上工作五年以上，且在教學(xué)一線(xiàn)的。
�、谛「呗毞Q(chēng)在中學(xué)任教或非主體系列不得進(jìn)入八級崗位，應調至中職九級崗位。
�、鄯先温毮晗薜辉诮虒W(xué)一線(xiàn)或不在主體系列的競聘人員在八級崗位有空缺的情況下，通過(guò)職代會(huì )表決填補。
中職九級崗位
�、偃〉弥袑W(xué)一級教師任職資格，在本級崗位上工作二年以上，且在教學(xué)崗位或教學(xué)一線(xiàn)的。
�、谖丛诮虒W(xué)一線(xiàn)在本校工作的中職人員應列入九級崗位競聘。
�、垡蚬ぷ髡{動(dòng)或因其他原因不在本校工作的中職人員應列入九級崗位競聘。
�、苋缇偶墠徫皇状纹溉温殧党�，因工作調動(dòng)或因其他原因不在本校工作的人員按超崗以中職十級聘任。
�、莘先温毮晗薜辉诮虒W(xué)一線(xiàn)或不在主體系列的人員在九級崗位有空缺的情況下，通過(guò)職代會(huì )表決填補。
�、浅跫墠徫�
�、偃〉弥袑W(xué)二級教師任職資格，按照工作年限排序，進(jìn)行初職十一級崗位聘用，同等條件下?lián)文昙壗M長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任優(yōu)先。
�、谌缡患墠徫皇状纹溉温殧党�，因工作調動(dòng)或因其他原因不在本校工作的按初職十二級聘任。
�、畚锤偲干鲜患墠徫坏娜科笧槭墠徫�。
五、各類(lèi)人選的聘用過(guò)程：
1、宣傳政策，制定崗位聘用實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)
2、收集職稱(chēng)證、學(xué)歷證、教師資格證審核證件。
3、將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按副高、中職、初職的資格證分為三類(lèi)。
4、按照崗位聘用實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)，結合學(xué)校各類(lèi)人數實(shí)際情況，確定出本次各級聘用人員。
5、揭曉聘用結果，將確定崗位人員在校內公示一周。
6、在公示無(wú)異后，造冊上報縣局審核，報縣人事和勞動(dòng)保障局復核。
7、在復核批復后，學(xué)校領(lǐng)導與受聘人簽訂聘用合同，辦理聘用手續和工資調整手續。
8、本次崗位聘用聘期為三年。
六、聘用工作時(shí)間安排：
1、建立機構，召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習文件、傳XX縣局會(huì )議精神。
2、制定崗位聘用實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)。
3、組織評審，確定崗位人選。學(xué)校聘用領(lǐng)導小組公示學(xué)校崗位聘用條件和職數，應聘對象提交申請書(shū)，提供各類(lèi)證件及工作實(shí)績(jì)證件，學(xué)�？己�，確定崗位人選。
4、學(xué)校公示所有崗位聘用人員。
5、填聘用表，上報復查審核。
6、辦理聘用手續。
七、可能出現的問(wèn)題和設想：
崗位聘用工作涉及教師切身利益，各職級有三個(gè)崗位，晉級對象多，條件基本相當，聘用工作難度大，矛盾比較集中，突出問(wèn)題在中職和初職兩級。但我們堅信，只要充分運用政策，精心組織，工作做實(shí)做細，不循私情，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴格標準，在縣局的堅強領(lǐng)導下，我們一定順利開(kāi)展此項工作。把德才兼備、業(yè)績(jì)突出、群眾信服的人聘用到相應崗位，真正體現由身份管理向崗位管理的轉變，從而促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。
實(shí)施方案 篇5
為提高我市殘疾人、文化素質(zhì)和職業(yè)技能，20xx年3月， 市殘聯(lián)、市教育局、市民政局、市勞動(dòng)和社會(huì )保障局、市財政局聯(lián)合印發(fā)了《廣州市殘疾成人繼續教育實(shí)施方案 （20xx年—20xx年）》 （穗殘聯(lián)[20xx]35號）。三年來(lái)，殘疾人繼續教育工作逐步開(kāi)展，基本實(shí)現預定目標：
——招收殘疾人就讀的學(xué)校增加。市、 區特殊教育學(xué)校重視殘疾學(xué)生職業(yè)教育，為視力、聽(tīng)力、智力殘疾學(xué)生提供1至3年職業(yè)教育服務(wù)；廣州市的普通高中、職業(yè)高中、 中專(zhuān)、技校能招收符合錄取條件的殘疾學(xué)生就讀；廣州市廣播電視大學(xué)設立殘疾人教育學(xué)院，廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院、廣州中醫藥大學(xué)分別為聽(tīng)力殘疾、視力殘疾青年開(kāi)設大專(zhuān)班，華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院面向殘疾人招生。
——接受中、高等教育和職業(yè)教育的殘疾人數增加。20xx年—20xx年，廣州市殘疾人中，在普通高中、 中專(zhuān)、技校、職業(yè)高中就讀的有276名，在全日制大專(zhuān)院校就讀的有71名，在廣州電大殘疾人教育學(xué)院就讀的有66名，在各職業(yè)培訓機構接受非學(xué)歷職業(yè)教育的有5659人次。
——初步形成覆蓋城鄉殘疾人的職業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )。形成以廣州市殘疾人職業(yè)培訓中心、 區 （縣級市） 殘疾人就業(yè)服務(wù)機構為主體，特殊教育學(xué)校和社會(huì )培訓機構相配合的殘疾人職業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )，面向城鄉殘疾人開(kāi)展盲人按摩、計算機辦公軟件應用、手工制作、種養技術(shù)等專(zhuān)業(yè)培訓。
根據國家、省、市殘疾人事業(yè)發(fā)展“十一五” 規劃要求，為切實(shí)保障殘疾人受教育權利，積極發(fā)展殘疾人中等教育、高等教育和職業(yè)教育，提高殘疾人教育經(jīng)費使用效率，現提出20xx年—20xx年殘疾人職業(yè)與成人教育的目標、任務(wù)與措施。
一、工作目標
將殘疾人職業(yè)與成人教育納入我市殘疾人教育管理體系，采取多種形式， 掃除青壯年文盲；有繼續教育需求的'殘疾人接受學(xué)歷教育或非學(xué)歷教育，有就業(yè)需求的殘疾人得到職業(yè)指導和職業(yè)培訓。鼓勵殘疾人自學(xué)成才。殘疾人就業(yè)人數逐步增加，就業(yè)水平進(jìn)一步提高。
二、主要任務(wù)
以市場(chǎng)需求為導向， 以社會(huì )化培訓為重點(diǎn)，充分發(fā)揮普通職業(yè)教育機構和殘疾人職業(yè)教育機構的作用，普遍開(kāi)展適應勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的殘疾人職業(yè)教育與培訓。
�。ㄒ唬┯欣^續教育需求的16—40歲殘疾人，未完成九年義務(wù)教育的，接受不少于60學(xué)時(shí)的文化補習； 已完成九年義務(wù)教育的，接受不少于120學(xué)時(shí)的學(xué)歷教育或非學(xué)歷教育（含文化補習和電大教育等）；
�。ǘ┯芯蜆I(yè)需求的16—55歲殘疾人， 至少接受1次不少于36學(xué)時(shí)的職業(yè)教育 （含崗前培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、農村富余勞動(dòng)力轉移培訓、訂單式培訓、在職提高培訓等）；
�。ㄈ┡浜现袣埪�(lián)“長(cháng)江高科技助殘就業(yè)”項目，組織初中以上文化程度的16—40歲在穗殘疾人學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)知識與技能，推薦殘疾人就業(yè)并進(jìn)行跟蹤服務(wù)；
�。ㄋ模┓龀謿埣踩寺殬I(yè)教育機構發(fā)展，鼓勵普通教育機構招收殘疾學(xué)生隨班就讀，針對不同類(lèi)別殘疾人開(kāi)展以盲人按摩、心理咨詢(xún)、計算機應用、汽車(chē)美容、保潔、鋼琴調律、園林綠化等專(zhuān)業(yè)的初、 中級培訓，探索開(kāi)展高級培訓。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)建立殘疾人扶貧培訓基地開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓，幫助農村殘疾人發(fā)展種養殖業(yè)，鼓勵企業(yè)建立農村殘疾人勞動(dòng)力轉移培訓和就業(yè)安置基地。
三、工作措施
�。ㄒ唬┓纸馊蝿�(wù)，分步實(shí)施
1．市殘聯(lián)負責收集社會(huì )招聘殘疾人信息，發(fā)展殘疾人職業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )，組織開(kāi)展殘疾人電大教育、 中學(xué)課程補習、 崗前培訓、訂單式培訓、農村富余勞動(dòng)力轉移培訓等工作。
2．區、縣級市殘聯(lián)準確掌握本地戶(hù)籍殘疾人信息，收集殘疾人教育、就業(yè)意向，參考任務(wù)指標要求（見(jiàn)附表），組織開(kāi)展殘疾人小學(xué)課程補習、崗前培訓、在職培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、種養殖技術(shù)培訓等工作。
3．各教育培訓機構在組織報名、專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)籍管理、考務(wù)等方面，對殘疾人提供指導，滿(mǎn)足殘疾人受教育需求。
�。ǘ┮劳猩鐣�(huì )，面向市場(chǎng)
1．積極爭取社會(huì )組織和企業(yè)對殘疾成人教育、培訓工作的支持，對生活困難的殘疾人減免培訓費。
2．充分利用特殊教育學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校資源，舉辦殘疾人文化補習班和職業(yè)教育班，建設殘疾人職業(yè)訓練基地。
3．根據我市勞動(dòng)就業(yè)需求， 配合勞務(wù)市場(chǎng)及殘疾人發(fā)展需要組織崗前培訓，進(jìn)行殘疾人技能鑒定，推薦符合條件的殘疾人上崗。
4．構建殘疾人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中心等教育服務(wù)平臺，利用現代科學(xué)技術(shù)，提高殘疾人職業(yè)與成人教育質(zhì)量。
四、經(jīng)費保障
殘疾人職業(yè)與成人教育屬于非義務(wù)教育，市、 區、縣級市和殘疾者本人應合理分擔教育經(jīng)費；家庭困難的殘疾人，酌情減免其個(gè)人負擔部分。20xx年—20xx年，我市繼續安排殘疾人職業(yè)與成人教育專(zhuān)項經(jīng)費，使用范圍如下：
�。ㄒ唬┪幕a習
文化補習是指為提高殘疾人基本文化素質(zhì)，市、 區、縣級市殘聯(lián)為殘疾人開(kāi)辦語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、計算機課程學(xué)習班。 區、縣級市殘聯(lián)根據殘疾人教育需求，安排教學(xué)內容、教材、教學(xué)場(chǎng)地、師資等，于每年3月 （20xx年延至4月） 向市殘聯(lián)報本年度辦班計劃。市殘聯(lián)會(huì )同教育、物價(jià)部門(mén)，核定各班規模、收費標準。 殘疾人文化補習費由市、 區 （縣級市）、個(gè)人按4：4：2比例分攤，每位殘疾人每年最多可享受一次資助， 出勤率不足 70％、考核成績(jì)不合格的殘疾人不能獲得資助。
各區、縣級市殘聯(lián)需及時(shí)填報“廣州市殘疾人保障信息系統職業(yè)與成人教育表”，報市殘聯(lián)審核。市殘聯(lián)、市財政局根據各文化補習班開(kāi)班情況，核算市本級應負擔費用，于每年10月聯(lián)合發(fā)文撥付文化補習班資助款。
�。ǘ⿲W(xué)歷教育
學(xué)歷教育是指殘疾人為取得學(xué)歷證書(shū)，在普通高中、 中專(zhuān)、技校、職業(yè)高中、大專(zhuān)院校全日制學(xué)習或在廣播電視大學(xué)、 網(wǎng)絡(luò )學(xué)院就讀。
1．特殊教育班工作經(jīng)費
市、 區、縣級市公辦或民辦教育機構，對已完成義務(wù)教育的殘疾人集中辦班進(jìn)行高中階段及高等學(xué)歷教育，市殘聯(lián)每年每班資助1萬(wàn)元工作經(jīng)費。
2．隨班就讀工作經(jīng)費
市、 區、縣級市公辦或民辦教育機構，招收已完成義務(wù)教育的殘疾人隨班就讀進(jìn)行高中階段及高等學(xué)歷教育，市殘聯(lián)按每生每年1000元資助隨班就讀工作經(jīng)費。
3．高等教育獎勵金
市殘聯(lián)對當年就讀全日制普通高等院校的殘疾學(xué)生，按大專(zhuān)生3000元、本科生4000元、研究生5000元的標準給予一次性獎勵，學(xué)生憑有效證件簽領(lǐng)獎勵金。
通過(guò)開(kāi)放教育形式接受高等教育的殘疾人，可申請一次性獎勵或單科獎勵。取得國家承認高等教育學(xué)歷的殘疾學(xué)員，市殘聯(lián)按大專(zhuān)3000元、本科4000元的標準給予一次性獎勵；通過(guò)國家規定課程的單科測試，市殘聯(lián)按每科100元的標準發(fā)放獎勵金，大專(zhuān)生總計不超過(guò)2400元、本科生總計不超過(guò)3200元。
�。ㄈ┞殬I(yè)培訓經(jīng)費
職業(yè)培訓是指殘聯(lián)和勞動(dòng)部門(mén)，為促進(jìn)殘疾人就業(yè)而組織的各種類(lèi)型的短期培訓。城鎮失業(yè)殘疾人、農村殘疾人、在職轉崗殘疾人每年可在戶(hù)籍所在地的區、縣級市殘聯(lián)申請報銷(xiāo)一次職業(yè)培訓費，審批、發(fā)放辦法由各區、縣級市自定。
以上各項經(jīng)費每年通過(guò)部門(mén)預算從殘疾人就業(yè)保障金中安排，市殘聯(lián)負責資料收集與經(jīng)費測算等具體工作，其他部門(mén)予以協(xié)助、配合，以提高經(jīng)費使用效益。
五、責任追究
殘疾人教育水平?jīng)Q定其生活與工作質(zhì)量，保障殘疾人教育權利、滿(mǎn)足殘疾人發(fā)展需要是各部門(mén)工作職責。各部門(mén)尤其是各區、縣級市殘聯(lián)應強化為殘疾人服務(wù)的意識，統籌安排經(jīng)費， 完成廣州市“十一五”殘疾人職業(yè)與成人教育工作目標和任務(wù)。
嚴格廣州市殘疾人職業(yè)與成人教育經(jīng)費發(fā)放手續，確保專(zhuān)款專(zhuān)用；在申領(lǐng)、使用專(zhuān)項經(jīng)費時(shí)，若有弄虛作假的單位和個(gè)人，其所得經(jīng)費應予退還，同時(shí)追究有關(guān)單位和個(gè)人的責任。
實(shí)施方案 篇6
一、活動(dòng)指導思想
堅持“以人為本”、“安全第一”的原則，以“安全乘車(chē)、安全騎車(chē)、安全走路”養成教育為主線(xiàn)，進(jìn)一步加強學(xué)生的交通安全教育，增強學(xué)生的交通安全法治意識和文明交通意識，提高交通安全認知能力和自我防護能力，進(jìn)而影響和推進(jìn)學(xué)生家長(cháng)乃至社會(huì )公眾對學(xué)生交通安全的重視和關(guān)注，進(jìn)一步保障學(xué)生出行安全，最大限度減少學(xué)生交通事故的發(fā)生。結合我校實(shí)際，就全校開(kāi)展小學(xué)文明交通進(jìn)校園系列活動(dòng)，制定如下方案
二、主題：宣傳“以人為本，關(guān)愛(ài)生命，安全出行”
�。ㄒ唬┤ｉ_(kāi)展文明交通進(jìn)校園覆蓋率達到100%；
�。ǘ┬W(xué)生參與文明交通進(jìn)校園受教育率達到100%以上；
�。ㄈ⿲W(xué)生交通安全法制常識知曉率達到95%以上；
�。ㄋ模⿲W(xué)生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上；
�。ㄎ澹┲行W(xué)生校園內車(chē)輛停放有序；
三、成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：陳宏瑜
成員：校安全小組成員? 年段安全員
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。加強學(xué)生安全教育工作，學(xué)校要高度重視，把活動(dòng)的開(kāi)展當做作是重要工作來(lái)抓。
�。ǘ┘訌娦麄�，嚴格檢查。充分利用黑板報、宣傳欄，加強對交通安全知識的宣傳。
�。ㄈ┟鞔_職責，加強協(xié)作。學(xué)校各部口互相配合，加強對活動(dòng)的指導，認真組織開(kāi)展各項活動(dòng)。
�。ㄋ模┙C制，鞏固成果。提高中小學(xué)生交通安全法制意識是一項長(cháng)期的'任務(wù)，應當堅持集中教育與日常教育教學(xué)工作及各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有效結合，在長(cháng)效機制建設上下功夫，以文明交通進(jìn)校園的成果，促進(jìn)日常交通安全教育工作。
五、具體活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展學(xué)生道路交通安全宣傳教育周活動(dòng)（9月3日至7日）
1、領(lǐng)導高度重視，師生積極行動(dòng)。
2、上好開(kāi)學(xué)“交通安全第一課”
3、開(kāi)展特色活動(dòng)，讓交通安全深入人心。
�。ǘ╅_(kāi)展“文明交通進(jìn)校園”系列活動(dòng)（9月份）
1、周一的升旗儀式上，舉行“文明交通進(jìn)校園”的啟動(dòng)儀式，少先隊輔導員國旗下講話(huà)的內容為“關(guān)愛(ài)生命，平安出行”；高年級同學(xué)出一期“關(guān)愛(ài)生命，平安出行”的安全知識手抄報；撰寫(xiě)關(guān)于文明交通的為主題的作文。
2、學(xué)校門(mén)口懸掛宣傳橫幅“小手拉大手，共走平安路”“樹(shù)立交通文明意識，自覺(jué)維護交通秩序”；在宣傳欄內設立《交通安全常識》專(zhuān)欄；各班利用時(shí)間觀(guān)看“珍愛(ài)生命，平安出行”的影視文件；召開(kāi)了文明交通安全的主題班會(huì )。
3、對學(xué)生私人合租的車(chē)輛進(jìn)行全校性的摸底，并進(jìn)行統計，對合租車(chē)輛資料進(jìn)行登記。
4、下發(fā)了《給家長(cháng)的一封信》，利用商務(wù)領(lǐng)航，給全校家長(cháng)發(fā)溫馨提示“乘車(chē)走路講安全，文明交通保平安”
�。┗顒�(dòng)總結再提高。
本次活動(dòng)建立了學(xué)生交通安全教育的長(cháng)效機制，讓學(xué)生安全警鐘長(cháng)鳴，讓學(xué)生的生命得到有效的保證。
實(shí)施方案 篇7
為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的決策部署，根據縣兩辦印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展結對幫扶推進(jìn)精準扶貧工作的實(shí)施方案》（**辦發(fā)〔**〕21號）文件精神，依托干部下基層開(kāi)展“三送”工作的平臺，結合本單位實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、結對幫扶目標
從**年起，對駐點(diǎn)幫扶村**鎮**村、**鄉**村共計40戶(hù)貧困戶(hù)開(kāi)展單位和干部結對幫扶工作。通過(guò)扶貧攻堅，確保幫扶村結對幫扶貧困戶(hù)人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，實(shí)現“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫療和住房），促進(jìn)貧困村基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實(shí)現全面小康。
二、結對幫扶方式
1、與“三送”工作相結合，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。
2、實(shí)行干部結對幫扶貧困戶(hù)全覆蓋。按照“543”的方式結對幫扶貧困戶(hù)，即縣級領(lǐng)導干部結對幫扶5戶(hù)、科級領(lǐng)導干部結對幫扶4戶(hù)、一般干部結對幫扶3戶(hù)。**縣行政服務(wù)中心結對扶貧對象為**鎮**村6戶(hù)、**鄉**村40戶(hù)，其余由鄉鎮干部包干托底。
3、結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動(dòng)后，新進(jìn)人員自然接替。對新進(jìn)入的返貧農戶(hù)，要及時(shí)安排干部結對幫扶。
三、結對幫扶內容
1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問(wèn)題、群眾意愿等進(jìn)行調研。駐村工作隊和結對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認真開(kāi)展再核查、再識別，進(jìn)一步核實(shí)其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力情況、就業(yè)意愿、技能培訓意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學(xué)、因災、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意志不足等具體致貧原因，實(shí)事求是逐戶(hù)登記在冊。對屬于貧困戶(hù)但不在冊的，按程序補錄；對不屬于貧困戶(hù)的，按程序及時(shí)調整出冊。
2、幫扶單位和駐村工作隊要結合當地實(shí)際，幫助貧困村圍繞改善發(fā)展條件、提升發(fā)展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，分戶(hù)制定脫貧規劃和年度計劃。重點(diǎn)做好“五幫扶”：
�。ㄒ唬⿴头霭l(fā)展產(chǎn)業(yè)。幫扶貧困村河扶貧對象以市場(chǎng)為導向，圍繞“兩茶一苗”及生態(tài)魚(yú)等農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、休閑農業(yè)和鄉村旅游，以及農村電商等服務(wù)產(chǎn)業(yè)，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，選擇有利增收的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成“一村一品”格局，推動(dòng)精準扶貧。要鼓勵引導貧困村、貧困對象以產(chǎn)權為紐帶，在依法、自愿的基礎上將土（林）地吃飽經(jīng)營(yíng)權作價(jià)、產(chǎn)業(yè)幫扶資金入股，參與合作農場(chǎng)、聯(lián)戶(hù)經(jīng)營(yíng)、農民專(zhuān)業(yè)合作社和農民龍頭企業(yè)，形成緊密型利益聯(lián)結機制，改造提升現有產(chǎn)業(yè)，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，參與生產(chǎn)勞動(dòng)，獲取分紅收入和勞務(wù)收入。
�。ǘ⿴头鼍蜆I(yè)創(chuàng )業(yè)。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對性地參加各類(lèi)技能培訓，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業(yè)技能、農村實(shí)用技術(shù)，實(shí)現就業(yè)增收。積極為扶貧對象提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導、就業(yè)信息等就業(yè)服務(wù)，幫助貧困對象轉移就業(yè)。
�。ㄈ⿴头鐾晟票Ｕ�。對貧困家庭子女就讀建立長(cháng)期助學(xué)計劃，協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)貧困家庭助學(xué)措施，引導社會(huì )各界捐資助學(xué)，確保貧困戶(hù)子女順利完成義務(wù)教育、高中階段讀得起書(shū)，不因貧困而輟學(xué)；幫助落實(shí)生源地信用助學(xué)貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確�？既氪笾袑�(zhuān)院校的貧困戶(hù)子女學(xué)業(yè)不受影響，能如期畢業(yè)。根據上級要求，不斷完善社會(huì )救助措施，開(kāi)展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實(shí)施臨時(shí)救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過(guò)難關(guān)。
�。ㄋ模⿴头龈纳茥l件。一是繼續協(xié)助完成土坯房改造任務(wù)，確保住上“安全房”；二是開(kāi)展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設和信息網(wǎng)絡(luò )通訊設施建設，為貧困村、貧困戶(hù)脫貧致富提供信息服務(wù)支撐；四是開(kāi)展農田水利基礎設施建設，改善農村灌溉條件；五是實(shí)施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村人居環(huán)境。
�。ㄎ澹⿴头鎏嵘髣�。加強村級領(lǐng)導班子建設，推進(jìn)村級黨組織規范化建設，提高村級黨組織推進(jìn)精準扶貧工作的'能力和水平。加強農村文化基礎設施建設，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，豐富群眾文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動(dòng)場(chǎng)所。開(kāi)展平安創(chuàng )建，強化城鄉社會(huì )自治和服務(wù)功能，促進(jìn)社會(huì )管理創(chuàng )新。加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重復訪(fǎng)、非正常上訪(fǎng)問(wèn)題。加大黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開(kāi)力度，加強基層黨風(fēng)廉政建設。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。成立**縣行政服務(wù)中心精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由中心管委會(huì )主任任組長(cháng)；管委會(huì )副主任任副組長(cháng)，**、**、**、**、**為成員。領(lǐng)導小組下設精準扶貧工作隊，其中**為隊長(cháng)兼**鎮**村“專(zhuān)職書(shū)記”，負責收集、整理、匯總、上報本單位該項工作相關(guān)資料；**為管委會(huì )駐**鄉**村聯(lián)絡(luò )員；**為公共交易中心聯(lián)絡(luò )員，負責將本部門(mén)精準扶貧相關(guān)資料臺賬分類(lèi)匯總后遞交至**處，并適時(shí)做好宣傳報道工作。
�。ǘ┍Ｕ蠋头鲑Y金。根據文件規定，縣級財政籌集扶貧救助專(zhuān)項資金成立產(chǎn)業(yè)扶貧擔保公司，用于支持發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)提供融資擔保；按照每個(gè)貧困村100萬(wàn)元的標準安排5700萬(wàn)元，用于57個(gè)貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，收益可用于托底保障和壯大產(chǎn)業(yè)；采取幫扶單位向上爭一點(diǎn)、單位自籌一點(diǎn)、向社會(huì )募捐一點(diǎn)的辦法，在不增加干部個(gè)人經(jīng)濟負擔的前提下，按一定標準籌措資金專(zhuān)項支持有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿和一定能力的貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)不享受資金補助。
�。ㄈ┘訌娸浾撘龑�。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信等各種載體，宣傳好結對幫扶推進(jìn)精準扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等，進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)扶貧攻堅信心，形成工作合力。駐村工作隊和結對幫扶干部要上門(mén)上戶(hù)宣傳結對幫扶各項政策，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實(shí)到位。
�。ㄎ澹┘訌姽芾砜己�。幫扶單位主要負責人為直接責任人，對幫扶工作負總責，將結對幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結對幫扶工作1次以上。單位分管領(lǐng)導每月駐村不少于10天，隊長(cháng)、隊員每月駐村工作時(shí)間不少于15天。不駐村的結對幫扶干部每年上門(mén)聯(lián)系不少于4次，平時(shí)加強電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況解決問(wèn)題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉鎮管理為主，在當地黨委的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。單位保障駐村工作隊的生產(chǎn)和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”：有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺賬（表冊），切實(shí)為幫扶對象解決實(shí)際問(wèn)題，確保幫扶對象脫貧。
將結對幫扶工作納入年度考核重要內容，實(shí)施單向考評，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶干部實(shí)行差異化考核，考核結果納入干部年度考核和評先評優(yōu)的重要內容，作為提拔任用的重要依據。
實(shí)施方案 篇8
校本課程的評價(jià)更多地依靠學(xué)校進(jìn)行自覺(jué)自律的自我評價(jià)，不斷反思課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，自我批評、自我激勵、自我改進(jìn)，保證校本課程開(kāi)發(fā)的健康順利運行。建立較為規范的自覺(jué)自律的內部評價(jià)與改進(jìn)機制，是一所學(xué)校成功地進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)必不可少的重要條件。
一、校本課程的評價(jià)原則
1、主體的多元性
校本課程的評價(jià)主體至少應該包括四個(gè)方面的人員：學(xué)校管理者、任課教師及班主任、學(xué)生自身、同學(xué)。
2、評價(jià)主體互動(dòng)性
如學(xué)生自評、互評、教師描述性、激勵性評價(jià)，學(xué)校不以評比為目的，而以研究或促進(jìn)為目的的評價(jià)等等。
3、評價(jià)內容的多元性
學(xué)習成績(jì)僅僅是其中的一部分。要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質(zhì)、學(xué)習潛能、積極情感體驗等方面的發(fā)展。
4、評價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性
通過(guò)多層次、多角度的`評價(jià)，使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強進(jìn)一步提高和發(fā)展的愿望。
二、校本課程的評價(jià)內容
校本課程的評價(jià)包括兩個(gè)方面：
1）、對課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評價(jià)。主要應從以下幾方面評價(jià)：
1、是學(xué)生選擇的人數，
2、是學(xué)生實(shí)際接受的效果，
3、是領(lǐng)導與教師聽(tīng)課后的評價(jià)，
4、是學(xué)生問(wèn)卷調查的結果，
5、是教師采取的授課方式及運用現代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì )應從以上幾個(gè)方面入手，研究各應占多大的權重，最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來(lái)考慮，形成對課程開(kāi)發(fā)者的最終評價(jià)。
2）、對學(xué)生的評價(jià)。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定應考慮三方面的因素。
1、是學(xué)生學(xué)習該課程的學(xué)時(shí)總量，；不同的學(xué)時(shí)給不同的分數；
2、是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；
3、是學(xué)習的客觀(guān)效果，教師可采取適當的方式進(jìn)行考核。
4、個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習的學(xué)時(shí)量的考金為主，過(guò)程與結果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來(lái)考慮。
實(shí)施方案 篇9
為充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )對推動(dòng)我校教育教學(xué)管理水平，完善學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的和諧教育體系，保障學(xué)生健康和諧發(fā)展的重要作用，促進(jìn)家長(cháng)素質(zhì)的不斷提高，科學(xué)地引領(lǐng)家教水平的提高，規范、協(xié)調家長(cháng)參與學(xué)校管理和監督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，制定此家長(cháng)委員會(huì )工作實(shí)施方案。
一、家長(cháng)委員會(huì )的性質(zhì)
在學(xué)校的指導下，學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)參與學(xué)校管理和監督工作的組織。家長(cháng)委員會(huì )是建設現代學(xué)校制度的重要體現，是維護學(xué)生和家長(cháng)合法權益的重要載體和重要力量，是社會(huì )評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和師德師能師風(fēng)狀況的重要組成部分。
二、家長(cháng)委員會(huì )的宗旨
宣傳和貫徹國家有關(guān)教育法律法規和方針政策，充分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監督作用。積極推動(dòng)家長(cháng)參與教育教學(xué)改革、督導評價(jià)、學(xué)校管理和涉及學(xué)生利益的重要決策等工作，使家長(cháng)成為學(xué)校教育的合作者和推進(jìn)者，促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作不斷完善，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
三、家長(cháng)委員會(huì )的組織機構
我校成立家長(cháng)委員會(huì )，按班級設立“班級家長(cháng)委員會(huì )”，“年級家長(cháng)委員會(huì )”，在“年級家長(cháng)委員會(huì )”的基礎上設立“校級家長(cháng)委員會(huì )”。
四、“班級家長(cháng)委員會(huì )”和“校級家長(cháng)委員會(huì )”的產(chǎn)生：
1、班級家長(cháng)委員會(huì )：由每個(gè)班級在班級全體家長(cháng)會(huì )議上推選產(chǎn)生，每班五人。
2、每個(gè)年級八名委員成立年級家長(cháng)委員會(huì )。
3、校級家長(cháng)委員會(huì )：由學(xué)校相關(guān)負責人（德育主任）和各“年級家長(cháng)委員會(huì )委員代表”組成校級家長(cháng)委員會(huì )。
4、家長(cháng)委員會(huì )成員每年新學(xué)期根據情況進(jìn)行調整。學(xué)生畢業(yè)或轉學(xué)，其家長(cháng)的家長(cháng)委員會(huì )成員資格自動(dòng)取消。
五、家長(cháng)委員會(huì )成員要求
1、擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，具有一定的理論素養和政策水平，較全面地理解黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)。
2、思想進(jìn)步，文化素質(zhì)較高，遵紀守法，作風(fēng)正派，樂(lè )于為學(xué)校教育事業(yè)服務(wù)，樂(lè )于為學(xué)生服務(wù)。
3、有較強的事業(yè)心和責任感，懂得一定的教育規律，關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展，能積極參與學(xué)校的管理和監督工作。
4、重視對子女的教育與培養，以身作則，有良好的家庭教育氛圍和成功的家庭教育經(jīng)驗。
5、具有一定組織管理能力和社會(huì )活動(dòng)能力，能為學(xué)校獻計獻策，能辦實(shí)事。
6、聯(lián)系群眾，在家長(cháng)中有較高威信，有一定影響和號召力 ，并樂(lè )于為家長(cháng)服務(wù)，能凝聚并正確引導家長(cháng)支持教育事業(yè)發(fā)展和維護合法權益。
7、能保證參與相關(guān)活動(dòng)，并有一定的組織、策劃和協(xié)調能力。
六、家長(cháng)委員會(huì )的工作職能
家長(cháng)委員會(huì )的工作職能：通過(guò)積極有序地參與學(xué)校管理和監督工作，實(shí)現學(xué)生、家長(cháng)與學(xué)校的有效溝通，促進(jìn)校級規范管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量和加強師德師風(fēng)建設。
1、配合教育職能：配合校級的教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展助教助學(xué)活動(dòng)。
2、參與管理職能：廣泛參與校級校務(wù)公開(kāi)工作，包括食堂伙食、校園安全等與學(xué)生利益相關(guān)的學(xué)校管理和監督活動(dòng)。
3、評議創(chuàng )建職能：對創(chuàng )建群眾滿(mǎn)意學(xué)�；顒�(dòng)成效開(kāi)展民主評議，客觀(guān)評價(jià)規范收費情況、教學(xué)管理水平、師德師能師風(fēng)建設等情況。
4、溝通協(xié)調職能：協(xié)調學(xué)校與家庭、社會(huì )的關(guān)系，使家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育形成合力。力所能及地爭取社會(huì )各界的支持，協(xié)助校級解決辦學(xué)中的問(wèn)題。
5、組織交流職能：廣泛收集家長(cháng)對校級的意見(jiàn)和要求，并及時(shí)反饋。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，組織家長(cháng)交流教育經(jīng)驗，共同探討解決當前學(xué)校教育和家庭教育工作中的'重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的有效途徑和方法。
七、家長(cháng)委員會(huì )的工作方式
1、列席參加校級有關(guān)學(xué)生素質(zhì)教育、師德師風(fēng)建設等各種會(huì )議和重大活動(dòng)，及時(shí)將這些會(huì )議和活動(dòng)的情況，通過(guò)適當方式傳達給家長(cháng)，并將收集的家長(cháng)意見(jiàn)和建議以及開(kāi)展配合性的活動(dòng)及時(shí)通報給學(xué)校。
2、廣泛參與校級校務(wù)公開(kāi)活動(dòng)，對擬公開(kāi)內容的全面性、真實(shí)性、時(shí)效性、程序性和形式恰當性等進(jìn)行建議性審核，審核的建議意見(jiàn)及時(shí)與校級通報和溝通。學(xué)校在征求家長(cháng)委員會(huì )意見(jiàn)后，進(jìn)行必要的補充和修正，方可實(shí)施相關(guān)的公開(kāi)工作。
3、積極參與服務(wù)性收費、食堂伙食、校園安全等與學(xué)生利益相關(guān)的學(xué)校管理和監督的各種活動(dòng)，對發(fā)現存在不規范，甚至違規侵害學(xué)生利益的行為，應立即通報給校級，學(xué)校應及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校的指導下，組織家長(cháng)開(kāi)展評議師德師能師風(fēng)建設等活動(dòng)。
八、家長(cháng)委員會(huì )的工作制度
1、家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)制度：校級家長(cháng)委員會(huì )應根據校級的教育教學(xué)工作，每學(xué)期至少召開(kāi)1次成員會(huì )議，聽(tīng)取校級工作情況的通報，研究本學(xué)期家長(cháng)委員會(huì )工作計劃，落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結合家長(cháng)開(kāi)放、社會(huì )評議等工作積極動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)，協(xié)助和參與校級開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)。并于學(xué)期結束前將參與校級工作的情況進(jìn)行總結。
2、家長(cháng)委員會(huì )評議制度：校級家長(cháng)委員會(huì )通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)評議會(huì )等形式參與學(xué)校督導評估，客觀(guān)評價(jià)規范收費情況、教學(xué)管理水平、師德師能師風(fēng)建設落實(shí)等方面情況。
3、家長(cháng)委員會(huì )參與校級管理制度：學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )要主動(dòng)解決家長(cháng)、學(xué)生與學(xué)校間的糾紛和問(wèn)題；主動(dòng)解決辦學(xué)中的具體困難；按時(shí)審核校級校務(wù)公開(kāi)內容；定期檢查食堂伙食、校園安全；參與討論學(xué)校管理服務(wù)性代收費標準確定；及時(shí)向校級反映家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
4、家長(cháng)委員會(huì )參與議事和決議制度：家長(cháng)委員會(huì )要了解學(xué)校的辦學(xué)目標、工作計劃和辦學(xué)情況，參與校級重大教育教學(xué)改革方案的制定，參與校級發(fā)展規劃和年度工作總結的審議。凡涉及學(xué)生和家長(cháng)切身利益的問(wèn)題，學(xué)校在作出決策之前，必須充分聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )的意見(jiàn)。
5、家長(cháng)委員會(huì )工作保障制度：校級領(lǐng)導應出席家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，并在合理期限內答復。學(xué)校開(kāi)展督導自評、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)應請校級家長(cháng)委員會(huì )委員參加。
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