（精）實(shí)施方案3篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
20xx年，圍繞我校學(xué)期初制定的“十五”項重點(diǎn)工作，加強“高效課堂”向縱深發(fā)展，不斷完善“六橫六縱一個(gè)圓”管理模式，人人贏(yíng)得課堂的精彩，經(jīng)研究，我校實(shí)施教師、學(xué)科組、年級組“課比課”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的
推進(jìn)“高效課堂”建設，培養名師和骨干教師，加強學(xué)科組集體備課。
二、活動(dòng)方法
1、每周五下午，初中部、高中部（含藝體部）學(xué)科組長(cháng)選派本組一名教師，將名單上報教務(wù)處，參與下周“課比課”賽課活動(dòng)；
2、每周日晚，教務(wù)處組織各學(xué)科選派參加“課比課”的教師抽簽，排定賽課的順序和時(shí)間，并予以公示；
3、教務(wù)處組織校級領(lǐng)導、學(xué)科組長(cháng)、部分骨干教師通過(guò)聽(tīng)課給每一名參加“課比課”的教師打出分數，評課、議課后上交教務(wù)處；
4、每周五下午，教務(wù)處對參與本周“課比課”的教師排隊，評出本周“課比課”賽課活動(dòng)“周冠軍”，并予以公示；
5、從第二周開(kāi)始，“周冠軍”將守擂，其它學(xué)科組由組長(cháng)繼續選派本組教師（本月已參賽的教師除外）參加“課比課”賽課，施行攻擂，繼續產(chǎn)生新的'“周冠軍”。
6、連續4次當選“周冠軍”的教師當選“月冠軍”，不再守擂，將參加年度冠軍的爭奪。由所在學(xué)科組組長(cháng)繼續選派其它教師參加“課比課”賽課活動(dòng)；
注明：初三、高三教師不參與本學(xué)期“課比課”活動(dòng)。
三、獎懲措施
1、當選“周冠軍”的教師學(xué)期末考核總分直接加計2分，所在學(xué)科組組長(cháng)考核加計1分，備課組長(cháng)和其它組員考核加計0.5分；
2、當選“月冠軍”的教師學(xué)期末考核直接定為“A級”，所在學(xué)科組長(cháng)考核加計2分，備課組長(cháng)和其它組員考核加計1分；
3、當選“周冠軍”的教師在“六橫六縱一個(gè)圓”月考核中所在學(xué)科組直接加計2分；
4、當選“周冠軍”的教師在“六橫六縱一個(gè)圓”月考核中所在年級組直接加計2分；
5、連續當選2次“周冠軍”的教師學(xué)校授予“骨干教師”稱(chēng)號，當選“月冠軍”的教師，學(xué)校授予“名師”稱(chēng)號。
6、學(xué)期內出現沒(méi)有參加“課比課”的教師，學(xué)期末該教師考核從總分中扣5分，學(xué)科組長(cháng)扣3分；（學(xué)科組出現“月冠軍”的除外）
7、學(xué)期內未奪得一次“周冠軍”的學(xué)科組，學(xué)科組長(cháng)扣3分。
希望各位教師、學(xué)科組、年級組認真對待，積極準備，群策群力、發(fā)揮集體備課的力量，讓“高效課堂”建設再上新臺階。
附件：
1、《安武六中“三段六步快樂(lè )立體高效課堂”評分標準》
2、《安武市第六中學(xué)“三段六步快樂(lè )立體課堂”課堂評價(jià)表》
實(shí)施方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》精神，全面加強和改進(jìn)我園的師德建設工作，進(jìn)一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿(mǎn)意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以《中小學(xué)教師職業(yè)規范》為重要依據，以敬業(yè)愛(ài)崗、言傳身教、為人師表“為準則，進(jìn)一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學(xué)習先進(jìn)典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹(shù)立教育良好形象，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育
二、強化領(lǐng)導、提高認識、營(yíng)造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：園長(cháng)：范育珍
副組長(cháng)：保教主任：封玉玲
組員：后勤主任：趙天相、工會(huì )主席;張艷、會(huì )計：楊潔
以園長(cháng)為組長(cháng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導小組，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
3.加強學(xué)習，內強素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據上級有關(guān)規定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》文件，要求每位教師作好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。 通過(guò)學(xué)習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。
三、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)。
1.開(kāi)展“取人之長(cháng)，補己之短”活動(dòng), 每位教職工對照教師職業(yè)道德規范，發(fā)現身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長(cháng)，補自己之短，撰寫(xiě)自我剖析材料，找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，自查自糾，并在大會(huì )上嚴格的進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。演講中，教師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛(ài)之情。
3.開(kāi)展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設與人文關(guān)懷結合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導班子成員向老師、家長(cháng)，征詢(xún)幼兒園師德師風(fēng)建設管理意見(jiàn)，營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè )環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4.開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣，利用大會(huì )宣講、網(wǎng)絡(luò )信息平臺等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5. 布置幼兒園師德師風(fēng)建設學(xué)習墻。通過(guò)展示，全體教師端正活動(dòng)態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )師德師風(fēng)建設精神。
6.開(kāi)展了“師德承諾”活動(dòng)。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(cháng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(cháng)和社會(huì )各界的監督。
四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當前教師隊伍中的突出問(wèn)題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規范撰寫(xiě)剖析材料，找準存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀(guān)念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛(ài)請假、違背教育規律、教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(cháng)溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無(wú)關(guān)的事，曾經(jīng)參與過(guò)賭博、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開(kāi)民主生活會(huì )，要求教師根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進(jìn)行自我解剖。
3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。
4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導教師樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂(lè )于奉獻敬業(yè)精神，對教師的.師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規管理，建立教師個(gè)人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書(shū)，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱(chēng)評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監控和評價(jià)體系，通過(guò)民主測評、問(wèn)卷、設立園長(cháng)投訴信箱、發(fā)放調查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長(cháng)、幼兒、社會(huì )等內外部監督作用。
5.幼兒園師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組將設立師德師風(fēng)受理平臺(電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、園長(cháng)信箱、來(lái)信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用，努力用先進(jìn)典型來(lái)引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗，努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德氛圍。
五、具體活動(dòng)安排行事歷
時(shí)間 內容 責任人
3月17日 成立機關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，學(xué)習師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案。 范育珍
3月21-22日 幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導小組制定師德師風(fēng)考核制度 范育珍
3月23日 召開(kāi)全園教職工大會(huì )，傳達3月16日校長(cháng)會(huì )議精神，學(xué)習建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設實(shí)施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。 范育珍
3月25日 在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)規范》，要求老師們們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并寫(xiě)好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報道。 封玉玲
4月6日 開(kāi)通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、園長(cháng)信箱、來(lái)信) 范育珍
4月8日 全園教職工舉行《取人之長(cháng)，補己之短”》自我剖析活動(dòng)會(huì ) 范育珍、張艷
4月13日 上交師德師風(fēng)學(xué)習體會(huì )和自我剖析材料 封玉玲
4月18日 布置幼兒園師德師風(fēng)建設學(xué)習墻 趙天相
5月17日 向老師發(fā)放問(wèn)卷調查，征求師德師風(fēng)建設意見(jiàn)和幼兒園管理意見(jiàn) 范育珍、封玉玲
5月26日 向家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷調查，征求師德師風(fēng)建設意見(jiàn)和幼兒園管理意見(jiàn) 范育珍、封玉玲
6月23日 期末師德師風(fēng)評議工作，通過(guò)教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動(dòng)。 范育珍
8月29日 舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。 張艷
9月17日 師德建設活動(dòng)總結 范育珍
實(shí)施方案 篇3
為貫徹黨的十六屆五中全會(huì )和全國科技大會(huì )精神，進(jìn)一步增強企業(yè)自主創(chuàng )新能力，加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導向、產(chǎn)學(xué)研相結合的技術(shù)創(chuàng )新體系，科學(xué)技術(shù)部、國務(wù)院國資委、中華全國總工會(huì )決定實(shí)施“技術(shù)創(chuàng )新引導工程”。
一、基本宗旨和主要目標
基本宗旨：促進(jìn)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng )新的主體，提升企業(yè)核心競爭力，增強國家自主創(chuàng )新能力，為建設創(chuàng )新型國家提供有力支撐。
主要目標：引導形成擁有自主知識產(chǎn)權、自主品牌和持續創(chuàng )新能力的創(chuàng )新型企業(yè)；引導建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導向、產(chǎn)學(xué)研相結合的技術(shù)創(chuàng )新體系；引導增強戰略產(chǎn)業(yè)的原始創(chuàng )新能力和重點(diǎn)領(lǐng)域的集成創(chuàng )新能力。
二、指導原則和總體部署
指導原則：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強政府引導與運用市場(chǎng)機制相結合，優(yōu)化資源配置，集成各方優(yōu)勢，創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造有利環(huán)境。
總體部署：針對各類(lèi)企業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展要求，重點(diǎn)給予支持。對高新技術(shù)企業(yè)，重點(diǎn)支持其開(kāi)展以增強自主創(chuàng )新能力為核心的“二次創(chuàng )業(yè)”，推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和科技型中小企業(yè)的孵化發(fā)展；對大中型骨干企業(yè)，支持其建立研發(fā)中心，增強研究開(kāi)發(fā)實(shí)力；對民營(yíng)科技企業(yè)和科技型中小企業(yè)，著(zhù)重建設公共技術(shù)服務(wù)平臺，完善科技中介服務(wù)體系，使其在市場(chǎng)競爭中迅速成長(cháng)壯大，實(shí)現新的發(fā)展；對已實(shí)施企業(yè)化轉制的科研院所，加強其持續創(chuàng )新能力建設，在深化改革的基礎上，加大支持力度，充分發(fā)揮其在行業(yè)發(fā)展和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中的骨干作用。
三、重點(diǎn)內容
�。ㄒ唬╅_(kāi)展創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)工作。
制定創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)辦法，在全國各地方和行業(yè)選擇一批符合條件的企業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，給予優(yōu)先支持，推動(dòng)企業(yè)建立和完善有利于創(chuàng )新的體制和機制，激勵企業(yè)加大研發(fā)投入、健全研發(fā)機構、培育創(chuàng )新人才，增強技術(shù)創(chuàng )新的內在動(dòng)力和能力，支持企業(yè)加強管理創(chuàng )新和創(chuàng )新文化建設，引導企業(yè)走創(chuàng )新型發(fā)展的道路。建立相應的考核評估指標體系，開(kāi)展“創(chuàng )新型企業(yè)”評估工作。在地方和行業(yè)試點(diǎn)的基礎上，開(kāi)展“國家級創(chuàng )新型企業(yè)”命名。
�。ǘ┮龑Ш椭С秩舾芍攸c(diǎn)領(lǐng)域形成產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟。
引導若干重點(diǎn)領(lǐng)域，以共性技術(shù)和重要標準為紐帶，以大中型骨干企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)為核心，形成各種形式的產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟，并給予優(yōu)先支持。以國家高新區等產(chǎn)業(yè)集群中的技術(shù)聯(lián)盟企業(yè)為主體，配合國家科技計劃、重大專(zhuān)項和條件平臺項目，采用競爭機制，組織產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)展對引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的消化吸收和再創(chuàng )新。
�。ㄈ﹥�(yōu)化資源配置，加大對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的引導。
主體科技計劃優(yōu)先支持企業(yè)承擔或企業(yè)牽頭、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合承擔的競爭前技術(shù)與共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，引導戰略產(chǎn)業(yè)的原始創(chuàng )新和重點(diǎn)領(lǐng)域的集成創(chuàng )新。調整政策引導類(lèi)計劃的引導方向，并在其中設立“技術(shù)創(chuàng )新引導工程”，將科研院所技術(shù)開(kāi)發(fā)專(zhuān)項、重點(diǎn)新產(chǎn)品計劃、生產(chǎn)力促進(jìn)中心等納入統籌考慮。完善科技計劃項目評審和立項辦法，提高評審專(zhuān)家中企業(yè)同行專(zhuān)家的比例。
�。ㄋ模┘訌娖髽I(yè)研究開(kāi)發(fā)機構和產(chǎn)業(yè)化基地建設。
積極擴大在轉制科研院所和其他具備條件的企業(yè)中建設國家重點(diǎn)實(shí)驗室的試點(diǎn)規模；采取多種方式，新建一批國家工程技術(shù)研究中心。與有關(guān)部門(mén)共同開(kāi)展國家認定企業(yè)技術(shù)中心工作，重點(diǎn)支持企業(yè)自主研發(fā)活動(dòng)。
新發(fā)展一批產(chǎn)業(yè)化基地，提高基地建設水平。進(jìn)一步發(fā)揮國家高新區在科技成果產(chǎn)業(yè)化中的重要作用。依托產(chǎn)業(yè)化基地，加快探索技術(shù)擴散的機制和途徑，鼓勵和支持企業(yè)運用專(zhuān)利許可、技術(shù)轉讓、技術(shù)入股等方式加快技術(shù)成果的擴散應用。
�。ㄎ澹┘訌娒嫦蚣夹g(shù)創(chuàng )新的公共服務(wù)平臺建設。
針對中小企業(yè)的創(chuàng )新需求，建立和完善科技中介服務(wù)體系，加大對技術(shù)市場(chǎng)、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、科技企業(yè)孵化器、科技咨詢(xún)機構和創(chuàng )業(yè)風(fēng)險投資服務(wù)機構等科技中介機構的政策扶持；建立健全共享機制，實(shí)現國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家工程中心等各類(lèi)共性技術(shù)平臺向中小企業(yè)開(kāi)放。鼓勵社會(huì )力量參與技術(shù)創(chuàng )新服務(wù)人才的培訓工作。繼續深化和推廣科技特派員試點(diǎn)，推廣農業(yè)專(zhuān)家大院等服務(wù)模式，完善農業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系。
�。┘顝V大職工為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新建功立業(yè)。
引導職工加強技術(shù)創(chuàng )新和技術(shù)改造，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級和經(jīng)濟結構調整。廣泛開(kāi)展職工技術(shù)交流和技術(shù)協(xié)作，組織能工巧匠進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，發(fā)動(dòng)職工參與技術(shù)市場(chǎng)建設，促進(jìn)職工科技成果加速轉化。引導職工增強節約意識，發(fā)動(dòng)職工改進(jìn)工藝、技術(shù)和設備，大力推廣節能降耗、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)等方面的先進(jìn)適用技術(shù)，倡導節約型的生產(chǎn)方式和消費方式。
四、保障措施
�。ㄒ唬I(yíng)造有利的政策環(huán)境。
積極推動(dòng)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施<國家中長(cháng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規劃綱要>的若干配套政策》中促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng )新的財稅政策、金融政策、政府采購政策、技術(shù)引進(jìn)等政策的落實(shí)，加快制定相關(guān)細則和實(shí)施辦法。研究制定有利于促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng )新、形成知識產(chǎn)權和保護知識產(chǎn)權的有關(guān)政策，形成有利于技術(shù)創(chuàng )新的良好政策環(huán)境。
�。ǘ┘哟笠龑越�(jīng)費投入。
優(yōu)化存量，擴充增量。穩步提高計劃經(jīng)費的支持比重，加大政策性經(jīng)費的支持力度，加強政策研究、創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)、研發(fā)中心與工程中心建設、產(chǎn)學(xué)研結合引導以及工程整體推動(dòng)等方面工作。
�。ㄈ┘訌妱�(chuàng )新人才隊伍建設。
為企業(yè)家成長(cháng)和各類(lèi)科技人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造良好條件。大力提倡科技人才到企業(yè)就業(yè)或自行創(chuàng )業(yè)，鼓勵企業(yè)探索股權、期權等激勵方式吸引科學(xué)家和工程師到企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，不斷壯大技術(shù)創(chuàng )新隊伍。深入開(kāi)展職工素質(zhì)建設工程，努力提高廣大職工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌娍己思�，增強企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的內在動(dòng)力。
把技術(shù)創(chuàng )新能力作為國有企業(yè)考核的'重要指標，把技術(shù)要素參與分配作為高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)權制度改革的重要內容。深化企業(yè)化轉制科研院所產(chǎn)權制度等方面的改革，使之在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和行業(yè)技術(shù)創(chuàng )新中發(fā)揮骨干作用。
�。ㄎ澹┘訌妵H科技合作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新。
利用政府間科技合作渠道，引導和支持一批企業(yè)開(kāi)展引進(jìn)消化吸收和再創(chuàng )新。對符合條件的企業(yè)，認定為國際科技合作示范基地。在國際科技合作重點(diǎn)項目計劃中，加大對大企業(yè)集團與國外企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合研發(fā)的支持。
�。┘訌妼夹g(shù)創(chuàng )新工作的統計評估和獎勵。
制定評價(jià)指標體系，加強對行業(yè)（或產(chǎn)業(yè)）技術(shù)創(chuàng )新工作的統計評估，定期公布評估結果，加強宏觀(guān)指導，整體推進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新工作。完善各類(lèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的評價(jià)辦法。制定并實(shí)施對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的獎勵辦法，激勵和引導企業(yè)加強技術(shù)創(chuàng )新。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙⒉块T(mén)間分工負責機制，保證本方案確定的各項任務(wù)落到實(shí)處�？萍疾�、國務(wù)院國資委和全國總工會(huì )分解工作任務(wù)，加強指導和階段性檢查與考核，推動(dòng)本工程扎實(shí)開(kāi)展。各級科技、國資監管機構和工會(huì )組織要根據本方案制訂相應的行動(dòng)方案，納入“十一五”規劃，并作為20xx年的工作重點(diǎn)，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織實(shí)施。
�。ǘ┙f(xié)調溝通機制，形成推進(jìn)工程實(shí)施的合力�？萍疾�、國務(wù)院國資委和全國總工會(huì )建立聯(lián)席會(huì )議制度，定期進(jìn)行會(huì )商，可聯(lián)合更多部門(mén)參與，加強政策協(xié)調，協(xié)同行動(dòng)，適時(shí)編印簡(jiǎn)報，加強信息溝通和經(jīng)驗交流。各級科技、國資監管機構和工會(huì )組織要加強協(xié)作和聯(lián)合，統籌協(xié)調，優(yōu)勢互補，集成資源，落實(shí)工程任務(wù)。
�。ㄈ└骷壙萍�、國資監管機構和工會(huì )組織要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效。建立共同研究探索機制。根據工程實(shí)施的需要，共同組織調研，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，研究新政策，探索引導技術(shù)創(chuàng )新的新方式。同時(shí)，加強宣傳，為工程深入實(shí)施營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
�。ㄋ模┛萍疾�、國務(wù)院國資委和全國總工會(huì )將會(huì )同相關(guān)部門(mén)抓緊制訂本方案確定的創(chuàng )新型企業(yè)試點(diǎn)、引導產(chǎn)學(xué)研戰略聯(lián)盟試點(diǎn)、建設企業(yè)研究開(kāi)發(fā)機構及產(chǎn)業(yè)化基地、加強技術(shù)創(chuàng )新的公共服務(wù)平臺建設、激勵職工為技術(shù)創(chuàng )新建功立業(yè)等重點(diǎn)工作的具體方案，并下發(fā)實(shí)施。
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