【精選】評選方案模板集錦7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的評選方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評選方案 篇1
學(xué)校發(fā)展的根本在教師，教師發(fā)展的根本在師德。為了大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設，建設一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)規定，結合我校實(shí)際，制定“師德創(chuàng )優(yōu)每月一星”評選方案。
一、指導思想
踐行“四德”工程建設為主題教育活動(dòng)。加強師德教育、踐行師德規范、弘揚師德風(fēng)采、強化師德自律、完善師德機制、構建師德氛圍，促進(jìn)教職工隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的'全面提高。自覺(jué)地規范自己的言行，充分發(fā)揮示范和表率作用，努力建設一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的教師隊伍。
二、參評對象
在學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)工作中取得顯著(zhù)成績(jì)的教職員工。
三、參評條件
評選表彰對象的基本條件是心系國家，心系教育、心系學(xué)校、心系學(xué)生。忠誠人民的教育事業(yè)，有教師的光榮感和責任感，積極推進(jìn)教育改革，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德，專(zhuān)心從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不搞有償家教，不向學(xué)生亂收費，在師生中有一定的威信。且具備以下條件：
1、為人師表，遵紀守法，近年來(lái)無(wú)被學(xué)校通報批評記錄。
2、認真做好值日、值班、護校等工作，無(wú)缺勤離崗現象。
3、嚴格遵守教育教學(xué)常規，按時(shí)下班輔導，無(wú)遲到、早退、缺課等現象。
4、班主任層面：所教班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良。班級獲得先進(jìn)班集體、星級班級；教師層面：教學(xué)效果良好，任教學(xué)科、班級成績(jì)突出，指導培養學(xué)生參加各項競賽成績(jì)優(yōu)異，后進(jìn)生轉化實(shí)效明顯。
5、具有較強的教育科研、教研能力。在校級以上開(kāi)設過(guò)公開(kāi)觀(guān)摩教學(xué)或專(zhuān)題講座；或撰寫(xiě)論文獲得校級以上獎勵；或在縣級以上公開(kāi)刊物發(fā)表過(guò)教育教學(xué)研究論文，獲指導培養教師方面有顯著(zhù)成績(jì)。
6、在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設方面有突出貢獻者，切實(shí)做到團結教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )。
四、推薦名額：每月1名
候選人名額：以級部、科室為單位推舉1人。
五、評選辦法與程序：
堅持實(shí)事求是、寧缺勿濫、好中選優(yōu)的原則，評選推薦采取自下而上逐級審核申報的方式進(jìn)行，由個(gè)人申報、教研組推薦、公示監督、嚴格評審、認真把關(guān)，做到民主評選、公正推薦。
召開(kāi)全體教師會(huì )，宣讀評選條件及要求。個(gè)人對照評選條件，向所在推薦組申報。由各教研組負責人召開(kāi)本組教師會(huì )，從申報對象中推薦候選人并將候選人名單報送校工會(huì )。由校工會(huì )組織評審組對候選人進(jìn)行綜合考評。
1、在候選人所任教班級進(jìn)行學(xué)生現場(chǎng)調查。
2、在全體教師會(huì )上由全體教師對候選人進(jìn)行評價(jià)。
3、對候選人近年來(lái)的出勤、履職、績(jì)效進(jìn)行記錄查詢(xún)。
4、召集學(xué)校工會(huì )委員會(huì )，對候選人的工作態(tài)度、工作能力、工作成績(jì)進(jìn)行現進(jìn)行聯(lián)評，確定“師德創(chuàng )優(yōu)之星”人選。
5、公示，上報
六、表彰辦法
表彰獎勵堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結合。由校工會(huì )發(fā)布表彰決定，并在學(xué)期未集中進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書(shū)，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
七、具體要求
各教研組要切實(shí)加強對評選工作的領(lǐng)導，嚴格按有關(guān)條件推薦，報送名額不得超過(guò)評選指標，上報的材料中如發(fā)現條件不符合或違反各項有關(guān)規定的，當即取消參評資格，名額不補。
采用差額評選，評審組要深入學(xué)生、教師中了解情況，分發(fā)問(wèn)卷調查收集信息，嚴格遵照評選辦法，執行民主程序，做到公開(kāi)、公平、公正。
凡有下列情況者，實(shí)行“一票否決”，取消當事人參評資格。
1、被推薦對象在近三年中有被全市通報批評者；
2、被推薦對象在本學(xué)年出現過(guò)教育教學(xué)事故，有侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現象者；
3、被推薦對象在本學(xué)年中未能按要求完成學(xué)校及科室交辦的任務(wù)的。
評選方案 篇2
一、評選標準：
1、 在品德修養上，應知榮明恥，具有熱愛(ài)祖國、服務(wù)人民、辛勤勞動(dòng)、崇尚科學(xué)的高尚品德，具有良好的文明衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境，勤儉節約。遵紀守法，遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校的規章制度。積極參加集體活動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，禮貌待人。具有“愛(ài)國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
2、 在學(xué)習生活上，應具有正確的學(xué)習目的和良好的學(xué)習習慣，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，勤思好問(wèn)，牢固掌握各門(mén)功課的.基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。
3、 在藝體活動(dòng)上，應積極參加藝術(shù)訓練和體育鍛煉，上好每節藝術(shù)課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績(jì)達到國家統一規定的各個(gè)年齡段的最低要求，培養良好的心理素質(zhì)和審美情趣。
4、 在人際交往上，能積極參加每次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和班隊活動(dòng)；在活動(dòng)中和日常生活中能樂(lè )于奉獻、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng )新；欣賞、接納、包容、關(guān)愛(ài)他人，掌握溝通方法，有自信，大膽表達自己的想法，不以自我為中心，不隨便發(fā)脾氣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，善于與別人交流合作，懂得在有良好的心理素質(zhì)和較強適應社會(huì )生活的能力。言行一致，誠實(shí)謙虛，團結同學(xué)，
二、評選內容及步驟：
1、 根據評選標準和個(gè)人特點(diǎn)，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學(xué)星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥(niǎo)星”等。
2、 推選出來(lái)的“朝天之星”填寫(xiě)好以下表格于周五（5月18日）交到大隊部匯總。重點(diǎn)介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點(diǎn)。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。
3、 第13周安排拍照。
評選方案 篇3
一、指導 思想
堅持德育為先、育人為本的原則，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為導向，以社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育為主線(xiàn)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關(guān)注全員參與，建設學(xué)校德育新途徑。
二、活動(dòng)目的
在學(xué)生參與活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生正確的價(jià)值取向、健全的人格品質(zhì)、科學(xué)的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動(dòng)促進(jìn)家庭、學(xué)校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的學(xué)校德育體系;樹(shù)立一批學(xué)生榜樣，引導全體學(xué)生在選舉榜樣、學(xué)習榜樣的過(guò)程中成長(cháng)。
三、評選標準
凡申報"校園之星"的學(xué)生都必須模范遵守小學(xué)生行為規范、行為守則，思想品德優(yōu)秀，學(xué)習態(tài)度端正，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，在某一方面具有突出的進(jìn)步、突出的專(zhuān)長(cháng)。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。
四、評選類(lèi)別
"校園之星"評選活動(dòng)分別從在校生的思想品德、科學(xué)文化、操作技能、藝術(shù)才能等方面進(jìn)行評價(jià)，主要設立以下 20種類(lèi)別：文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實(shí)守信之星、學(xué)習榜樣之星、學(xué)習進(jìn)步之星、未來(lái)作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽(yáng)光運動(dòng)之星、才藝魅力之星、低碳環(huán)保之星、值周值日之星、社團活動(dòng)之星、自強自律之星、孝老愛(ài)親之星、朗誦演講 之星、組織管理之星、公益服務(wù)之星、校園讀書(shū)之星、勞動(dòng)創(chuàng )造之星，并從以上 20個(gè)類(lèi)別中推選產(chǎn)生"xx校園之星楷模",并從其中擇優(yōu)上報推選產(chǎn)生"鄂爾多斯市校園之星楷模".
五、評選辦法
1.各班參照評選標準，采用自我推薦、同學(xué)推薦、班主任推薦等方式，并通過(guò)候選人的公平競選，最終由全體同學(xué)評選出本班的"校園之星"2人。
2.請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡 材料 (電子版)務(wù)必在11月3日之前發(fā)到xxxxxxx@126.com ,并打印一份紙質(zhì)版交到云科偉老師處，(紙質(zhì)版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動(dòng)放棄評選，并將扣掉班主任考核分。
5.學(xué)校根據各班上報"校園之星"候選人材料 和實(shí)際考察，將評選出的"校園之星"在11月5號前上報教育局。
六、宣傳、表彰辦法：
1.學(xué)校統一拍照公布在校園網(wǎng)上，并在宣傳欄上宣傳，每天的'播音時(shí)段上播放先進(jìn)事跡 .
3.凡被評為區級的"校園之星",將為所在班級相應加分，并作為以后評選市級、自治區級"校園之星"、"優(yōu)秀班干部"以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
七、評選時(shí)間：
20xx年11月1日――20xx年11月5日(評選區級)
八、注意事項：
1.各班要積極創(chuàng )設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與評選，樹(shù)立榜樣的示范作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優(yōu)秀事跡，通過(guò)平凡小事，折射出學(xué)生的高尚品質(zhì)和人性光芒，共同創(chuàng )設"讓學(xué)生嘗到成功的喜悅" 的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開(kāi)，增加透明度。
九、組織機構
組 長(cháng)：張xx
副組長(cháng)：吳xx 蘇xxx
委 員：孟x(chóng)x 楊xx 魏xx 云xx
xx實(shí)驗小學(xué)德育處
評選方案 篇4
為優(yōu)化我校教師隊伍結構，促進(jìn)教師的師德修養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動(dòng)作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)， 特制定本辦法。
一、評選與認定
（一）評選辦法
第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。
第2條 骨干教師每?jì)赡暝u選一次（市、區級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。
第3條 成立學(xué)校骨干教師考評小組（盡量保證學(xué)科均衡）、學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務(wù)，由學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)評審小組負責評選審定工作，由學(xué)校骨干教師考評小組最后審定公布學(xué)校骨干教師名單。
（二）評選程序
第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個(gè)人填表申報，并提交相關(guān)的'證明材料一式兩份，近三個(gè)學(xué)年的綜合述職報告一份，身份證、學(xué)歷證、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書(shū)、獲獎證書(shū)等有關(guān)材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。
由學(xué)校骨干教師考評小組按照學(xué)校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進(jìn)行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間3天。公示期間，學(xué)校、科組可接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議。
第5條 評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)評審小組。學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)評審小組負責按選拔條件對各專(zhuān)業(yè)的骨干教師的候選人進(jìn)行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見(jiàn)，上報學(xué)校骨干教師考評小組，學(xué)校骨干教師考評小組在參考專(zhuān)業(yè)評審小組的推薦意見(jiàn)基礎上，再通過(guò)課堂教學(xué)跟蹤、學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )、教師大會(huì )投票等形式最終確定候選人名單。
第6條 公示。學(xué)校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，公示時(shí)間為5天。公示期間，學(xué)校骨干教師考評小組可接受實(shí)名提出的意見(jiàn)和建議。
第7條 公布。公示結束后，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )討論通過(guò)，由校長(cháng)簽名公布學(xué)校骨干教師的名單并發(fā)給聘書(shū)。
評選方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)步家庭教育水平和家長(cháng)科學(xué)育兒的質(zhì)量，積極構成家長(cháng)關(guān)心下一代成長(cháng)的良好教育氛圍，根據研究決定自本年度開(kāi)始，在全園展開(kāi)優(yōu)秀家長(cháng)評選活動(dòng)。旨在通過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi)，引領(lǐng)廣大家長(cháng)轉變家庭教育觀(guān)念，把握科學(xué)有效的教育方法，讓幼兒真正成為家庭教育和學(xué)校教育的受益者。
二、評選時(shí)間：
5月下旬
三、評選對象：
無(wú)錫市xx實(shí)驗幼兒園家長(cháng)。
四、評選條件：
1.能夠關(guān)心愛(ài)惜孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以同等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行溝通交換。
2.重視修建良好的家庭文化氛圍，家庭環(huán)境民主***，家長(cháng)以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進(jìn)取，各方面為孩子做榜樣。
3.積極宣傳幼兒園的辦園思想、教育目標和教育成果；關(guān)心幼兒園發(fā)展，支持幼兒園工作；及時(shí)反映家長(cháng)、社會(huì )對幼兒園工作的意見(jiàn)。
4．積極配合幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加班級組織的各項活動(dòng)，有關(guān)心班級、支持教育活動(dòng)的突失事例。熱情為家長(cháng)和班級服務(wù)，樂(lè )于付出自己的精力、時(shí)間。
5.積極參加“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)；學(xué)習把握科學(xué)的家庭教育方法，有較豐富的.育兒經(jīng)驗。
6．不說(shuō)侵害幼兒園名譽(yù)的話(huà)，不做侵害幼兒園利益的事，如對幼兒園管理和老師故意見(jiàn)的，能以正常途徑，有禮貌的向幼兒園反映。
五、評選辦法：
1.由家長(cháng)個(gè)人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學(xué)校綜合審定。
2.堅持“公然、公平、公正”的原則，把最優(yōu)秀的家長(cháng)推薦出來(lái)。
3.推薦的優(yōu)秀家長(cháng)要填寫(xiě)申報表，同時(shí)附家永生活照一張、育兒經(jīng)驗材料一份。（交電子稿，育兒經(jīng)驗800字左右）。
評選方案 篇6
為了展示學(xué)生風(fēng)采，營(yíng)造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現自身的“閃光點(diǎn)”，激發(fā)他們發(fā)展自我的勇氣和信心，進(jìn)一步展示學(xué)生的自我個(gè)性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周?chē)拿恳晃粚W(xué)生，使之成為眾多學(xué)生學(xué)習的榜樣；從而激發(fā)他們的自我參與意識，提高學(xué)生自行組織、策劃的能力；激勵廣大少年兒童在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社區做一個(gè)好公民，在家里做一個(gè)好孩子，讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生存。通過(guò)本次活動(dòng)探索“學(xué)生引導學(xué)生”、“學(xué)生教育學(xué)生”、“學(xué)生管理學(xué)生”的教育模式。
一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校，誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)遺跡健康的審美情趣。充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，使評價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過(guò)程。
二、活動(dòng)宗旨： “讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光燦爛”。
三、評價(jià)范圍：全體學(xué)生。
四、評選原則：
對學(xué)生評價(jià)的內容多元化，既重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力；評價(jià)標準既注意對學(xué)生的統一要求，也關(guān)注其個(gè)體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。變終結式的、被動(dòng)的、單一的評價(jià)為發(fā)展式的、主動(dòng)的、多元的培養。注重公平、公正。
五、評選的基本標準：
基本標準：德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，勤奮學(xué)習，富有生命活力和進(jìn)取精神；在成長(cháng)道路上具有良好的品格，有較強的社會(huì )責任感和鮮明的時(shí)代感；事跡突出，師生認可，社會(huì )反映良好。
六、具體細則：
1、學(xué)校統一設立高級星：文明星、進(jìn)取星、學(xué)習星、紀律星、創(chuàng )意星、整潔星，每個(gè)星下設定星級等級：由低到高分別為：小彗星獎?wù)�、小行星獎�(wù)�、小恒星獎�(wù)�、小星星獎�(wù)�、金星獎�(wù)�、金太�?yáng)獎?wù)�；班級自設初級“自主星”，如：才藝獎、道德獎、實(shí)踐獎、節儉獎、誦讀獎、健體獎、自強獎、狀元獎等由各班自主設定，作為班上評選。
2、班級的自主星由班級每周利用班隊課進(jìn)行評比一次。按班級15%的人數分別選出各自主星的學(xué)生，評選后每周的優(yōu)秀星級生將佩帶制作精致的，由學(xué)生自主設計的“星星章”
3、學(xué)校每半期進(jìn)行一次全校性的評選，各班選出5%進(jìn)入學(xué)校的高級星。進(jìn)入相應等級后佩戴精美的、由學(xué)生自主設計的“星星獎?wù)隆薄?/p>
4、期末評比星級陽(yáng)光少年，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品
5、在校園內設立陽(yáng)光墻，對表現突出的獲獎陽(yáng)光少年進(jìn)行展示。
6、學(xué)校評出個(gè)各個(gè)星級獎項進(jìn)行動(dòng)態(tài)評價(jià)，表現好的晉升，差的降級。
各個(gè)星級的標準
文明星：
1、尊敬師長(cháng)，尊老愛(ài)幼，和同學(xué)友好相處，能幫助他人。
2、課間開(kāi)展輕松愉快的活動(dòng)，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩
3、少先隊員佩帶紅領(lǐng)巾標準，行隊禮標準，使用普通話(huà)，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)
整潔星
1、衣著(zhù)整潔，頭發(fā)干凈，不留長(cháng)指甲
2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到地上紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)
3、課桌內外保持干凈，擺放有序，座位下無(wú)廢紙等雜物
4、書(shū)本作業(yè)本疊放有序，無(wú)污漬，書(shū)寫(xiě)字跡端正
5、注意環(huán)境衛生，不做有損環(huán)境衛生的事，并能勸阻一些影響環(huán)境衛生的行為。
學(xué)習星
1、上課認真聽(tīng)講，不講空話(huà)，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋
2、按時(shí)獨立完成并上交作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)
3、喜歡學(xué)習，學(xué)習有自己的方法，能經(jīng)常閱讀有意義的課外書(shū)報、知識全面提高
4、學(xué)習成績(jì)在良以上
紀律星
1、課堂上能遵守紀律（包括認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言），做到老師在與不在一個(gè)樣
2、集隊迅速、認真做操，動(dòng)作整齊有力，精神飽滿(mǎn)
3、上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠
4、中午放學(xué)排隊快、靜、齊，在校吃飯同學(xué)領(lǐng)飯有秩序，不挑揀
5、班級和學(xué)校舉行重大活動(dòng)時(shí)能遵守紀律
進(jìn)取星
在某一方面進(jìn)步顯著(zhù)，比如學(xué)習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、成績(jì)提高、生活態(tài)度、勞動(dòng)態(tài)度等
創(chuàng )意星
1、回答問(wèn)題能開(kāi)動(dòng)腦筋，上課發(fā)言有創(chuàng )意
2、敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，有初步的求異思維和創(chuàng )造能力
3、能為班級和學(xué)�；顒�(dòng)出謀劃策，并能認真參加創(chuàng )意活動(dòng)，設計的作品創(chuàng )意無(wú)限
4、積極參加小發(fā)明小創(chuàng )造活動(dòng)，并在此方面小有成績(jì)
“自主星”的評比細則由各班自定。
七、開(kāi)展“沐浴陽(yáng)光、快樂(lè )成長(cháng)，爭做陽(yáng)光好少年”的系列活動(dòng)：
�。ň唧w時(shí)間以安排為準）
1、組織開(kāi)展“陽(yáng)光下成長(cháng)、做陽(yáng)光少年”的動(dòng)員。
充分利用好紅領(lǐng)巾廣播站、各班隊會(huì )對學(xué)校陽(yáng)光少年的評選細則進(jìn)行宣傳。校德育處利用主題活動(dòng)的形式對全校孩子進(jìn)行動(dòng)員。
2、開(kāi)展“陽(yáng)光少年我做主”的獎?wù)略O計活動(dòng)。
充分調動(dòng)學(xué)生參與陽(yáng)光少年活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的自我參與意識，提高學(xué)生自行組織、策劃的能力，由學(xué)校德育處和大隊部組織開(kāi)展一次陽(yáng)光少年獎?wù)碌?設計大賽。
3、開(kāi)展“經(jīng)典、奧運、禮儀”的陽(yáng)光主題隊活動(dòng)。
各班擬定主題，結合學(xué)校特色和適時(shí)主題，開(kāi)展形式多樣，內容生動(dòng)。展示了“陽(yáng)光少年”的美好品質(zhì)的主題隊會(huì )活動(dòng)。
4、開(kāi)展“陽(yáng)光少年我設計”卡通繪畫(huà)比賽。
“陽(yáng)光少年”到底長(cháng)的什么樣？讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)探討并勇敢的拿起了手中的筆，“陽(yáng)光少年”是那個(gè)小女孩，還是那個(gè)個(gè)性十足的男生，又或者是那個(gè)幫忙推車(chē)的少先隊員……這一切，都由我們的隊員們去塑造、去描繪。
5、開(kāi)展好書(shū)推薦介紹會(huì )。
結合我校國學(xué)教育特色和傳統經(jīng)典對學(xué)生思想品德的積極影響因素，各班結合國學(xué)教育課程精選名詞佳句，讓同學(xué)們誦讀的同時(shí)，感受祖國傳統文化的熏陶，凈化孩子的心靈。
6、開(kāi)展讀后感征文比賽。
營(yíng)造書(shū)香校園，由德育處組織在3-6年級的隊員中開(kāi)展“在書(shū)香中成長(cháng)”讀后感征文比賽，讓同學(xué)們結合自身的經(jīng)歷講述了讀書(shū)帶給他們的滿(mǎn)足與快樂(lè )。
7、制作陽(yáng)光禮物。
同學(xué)們制作陽(yáng)光禮物，讓各班的小能人，小巧匠都行動(dòng)起來(lái)了。為長(cháng)輩、為老師、為自己制作陽(yáng)光禮物，表達自己的一份愛(ài)心，讓別人感受到陽(yáng)光
8、學(xué)�！笆殃�(yáng)光少年”評選活動(dòng)。
每學(xué)期末在學(xué)校進(jìn)行陽(yáng)光少年星級評選的同時(shí)，評選出全校的“十佳陽(yáng)光少年”。
本方案將在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行改善和補充，具體適宜以到時(shí)通知為準。
評選方案 篇7
一、目的
針對目前系統考核工作尚未展開(kāi)，員工績(jì)效不明顯的情況，為了更好地體現“一起成長(cháng)、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx 年度工作表現優(yōu)異的員工和優(yōu)秀事跡，擬定本方案，用于對20xx 年度優(yōu)秀員工的選拔操作工作。
二、評選原則
1 優(yōu)秀員工人選應以各部門(mén)基層員工為主、管理層員工為輔；
2 優(yōu)秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；
3 評選過(guò)程中應注重對客觀(guān)優(yōu)秀事跡的收集和驗證；
4 評選盡量保持各管理層級間進(jìn)行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立優(yōu)秀員工評定小組
1 成立評定小組是確保評選活動(dòng)在公司管理層控制之下進(jìn)行的必要保障；同時(shí)由于評定小組由管理層各級領(lǐng)導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀(guān)和公平的工作氛圍。
2 優(yōu)秀員工評定委員會(huì )的組成：
a) 公司領(lǐng)導 2 至 4 人
b) 部門(mén)負責人 3 至 5 名
c) 人力資源開(kāi)發(fā)中心經(jīng)理
d) 考核專(zhuān)員
3 委員會(huì )的職責：
a) 召開(kāi)優(yōu)秀員工評定會(huì )議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；
b) 評定各提名人選的績(jì)效情況并給出結論。
4 輸出：
《評定小組成員名單》
四、評價(jià)部門(mén)、分店和分公司績(jì)效狀況
1 部門(mén)績(jì)效狀況是評選優(yōu)秀員工的基礎，一個(gè)績(jì)效很差的部門(mén)很難有表現優(yōu)異的員工，評選優(yōu)秀員工首先應考慮績(jì)效表現比較好的部門(mén)。
2 評價(jià)部門(mén)績(jì)效狀況的流程：
a) 人力資源開(kāi)發(fā)中心向下列部門(mén)和人員發(fā)放《部門(mén)績(jì)效評議表》：
總裁、總經(jīng)理、公司領(lǐng)導、各部門(mén)、分店、分公司；
b) 各評議方本著(zhù)客觀(guān)、公平原則進(jìn)行評議；
c) 人力資源開(kāi)發(fā)中心回收《部門(mén)績(jì)效評議表》，根據評價(jià)方權重比率統計各部門(mén)得分，排出次序；
d) 總經(jīng)理審批。
3 輸出：
《部門(mén)績(jì)效評議表》
《部門(mén)績(jì)效評議排序》
五、根據績(jì)效狀況分布申報名額
1 根據績(jì)效狀況評定次序對各部門(mén)進(jìn)行強制分布，形成良好、普通和較差三個(gè)級別
2 處于良好評定范圍內的部門(mén)按 1：25 比例申報優(yōu)秀員工人選
�。锤鶕块T(mén)總人數/25 得出的.四舍五入的整數申報）
3 處于普通評定范圍內的部門(mén)按 1：50 比例申報優(yōu)秀員工人選
�。锤鶕块T(mén)總人數/50 得出的四舍五入的整數申報）
4 處于較差評定范圍內的部門(mén)原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。
5 部門(mén)人數不足 25 人的，按 1 人申報。
6 輸出：
《優(yōu)秀員工侯選名額分配表》
六、確定優(yōu)秀員工評定標準
1 優(yōu)秀員工的評定標準為德（職業(yè)品德）、能（專(zhuān)業(yè)能力）、勤（工作態(tài)度）、績(jì)（工作業(yè)績(jì)）四個(gè)方面，每方面確定三至五項具體指標，形成《優(yōu)秀員工評定標準》；
2 基層人選和管理層人選因工作性質(zhì)不同而在各項指標的權重方面有所不同；
3 《優(yōu)秀員工評定標準》用于申報優(yōu)秀員工提名人選前的參考信息和對優(yōu)秀員工提名人選進(jìn)行的 360 度考評活動(dòng)。
4 輸出：《優(yōu)秀員工評定標準》
七、推薦和申報提名人選
1 下列人員可以推薦優(yōu)秀員工提名人選：總裁、總經(jīng)理、公司領(lǐng)導和人力資源開(kāi)發(fā)中心
2 獲得申報資格的部門(mén)可按所獲名額進(jìn)行申報
3 未獲申報資格的部門(mén)如有成績(jì)特別優(yōu)異須進(jìn)行申報的，直接向總經(jīng)理申報
4 推薦人選不占申報人選名額
5 輸出：《優(yōu)秀員工提名申報表》（含推薦）
八、匯總提名人選名單并公示
1 人力資源開(kāi)發(fā)中心對各方推薦和申報的人選進(jìn)行資格審核，確定名單，發(fā)布公告進(jìn)行公示
2 輸出：《優(yōu)秀員工提名人選名單》
九、對提名人選組織 360 度考評
1 優(yōu)秀員工評定小組協(xié)同人力資源開(kāi)發(fā)中心對提名人選組織360 度考評
2 考評流程：
a) 選定主考部門(mén)和主考人
b) 主考部門(mén)和主考人根據員工表現依據《優(yōu)秀員工評定標準》填寫(xiě)《考核表》
c) 《考核表》評價(jià)等級為優(yōu)秀、良好、一般、需改進(jìn)、差五個(gè)等級
d) 《考核表》匯總，統計成績(jì)
e) 取得優(yōu)秀或良好成績(jì)的可考慮確定為優(yōu)秀員工，具體數量視考核結果而定。
3 輸出：
《考核表》
《考核成績(jì)匯總表》
十、確定優(yōu)秀員工人選
1 根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經(jīng)理指示、公司相關(guān)各方反饋和人力資源開(kāi)發(fā)中心意見(jiàn)
2 形成《優(yōu)秀員工名單及事跡簡(jiǎn)介》上報公司領(lǐng)導審核、總經(jīng)理審批
3 輸出：《優(yōu)秀員工名單及事跡簡(jiǎn)介》
十一、組織編寫(xiě)優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡材料
1 優(yōu)秀員工名單經(jīng)審批后，人力資源開(kāi)發(fā)中心協(xié)同員工所在部門(mén)編撰《優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡材料》，報備人力資源部門(mén)
2 確定優(yōu)秀員工代表一名，形成《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》
3 輸出：
《優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡材料》
《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》
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