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學(xué)校綜治維穩工作方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)校綜治維穩工作方案，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
為確保我校的平安穩定，努力解決安全維穩的突出問(wèn)題，清除安全隱患，化解矛盾糾紛，強化領(lǐng)導責任，根據、縣***府、教育局要求，結合我校實(shí)際，特制定20xx維穩工作方案。
二、組織領(lǐng)導及責任
1、成立維穩領(lǐng)導小組
組長(cháng)：齊元貽
副組長(cháng)：譚孝強
組員：呂大臣、王雄偉、楊川、楊小亞、程坤、潘傳越、袁明剛領(lǐng)導小組下設辦公室：王玉選任辦公室主任。
2、領(lǐng)導小組成員職責及聯(lián)系點(diǎn)。
齊元貽：全面負責安全維穩工作。具體指導、聯(lián)系、調解、處理中心學(xué)校出現的一切不穩定事件。
譚孝強：負責督促檢查，安排部署安全維穩工作及案件調查，具體指導、聯(lián)系、調解、處理新堡、高橋學(xué)校不穩定事件。
呂大臣：負責后勤及工程建設的安全維穩工作，具體指導、聯(lián)系、調解、處理六村學(xué)校的不穩定事件。
王雄偉、程坤：負責教學(xué)安全維穩工作，具體指導、聯(lián)系、調解、處理學(xué)校的不穩定事件。
楊川：負責安全維穩思想教育工作，具體指導、聯(lián)系、調解、處理學(xué)校不穩定事件。
楊小亞：具體指導、聯(lián)系、調解、處理學(xué)校不穩定事件。
三、工作目標與任務(wù)：
1、確保學(xué)校及教職員工在兩會(huì )期間及節假日安全穩定。維穩領(lǐng)導班子成員不準離崗，有事須向領(lǐng)導小組組長(cháng)請假。
2、安全維穩工作做到“六杜絕”。杜絕交通事故，杜絕火災事故，杜絕食物中毒事故，杜絕傷亡事故、杜絕盜竊事件，杜絕破壞事件。
3、安作維穩工作做到“五不準”：不準組織教師集體性外出，不準組織學(xué)生集體性外出，不準開(kāi)展群眾性聚集活動(dòng)、不準師生搭乘非客運車(chē)輛，不準學(xué)生進(jìn)入危房及施工場(chǎng)地。
4、安全維委穩工作做到“四個(gè)不發(fā)生”：不發(fā)生赴縣、赴市、赴省更不得進(jìn)京上訪(fǎng)，不發(fā)生非法集體活動(dòng)，不發(fā)生群死群傷事故，不發(fā)生暴力事件。
5、學(xué)校師生不準信邪、傳邪，更不得參加***組織。
四、具體措施：
1、在師生中普遍開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，禁止學(xué)生搭乘非客運車(chē)輛、防治流感進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。
2、開(kāi)展安全隱患排查活動(dòng)，對各片村小校舍進(jìn)行一次地毯式排查，及時(shí)排除安全隱患。
3、加強門(mén)衛工作，做好校區安全保衛工作，確保不發(fā)生被盜事件。
4、加強信訪(fǎng)工作，掌握信息，分析情況，依法依理處理和排查調解矛盾糾紛。
5、每周安排領(lǐng)導、教師、學(xué)生輪流值周，將值周情況做好登記，帶班領(lǐng)導24小時(shí)不關(guān)機，保持信息暢通。
五、齊抓共管，加強學(xué)校治安綜合治理
�。ㄒ唬┬纬蓪W(xué)校治安綜合治理“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“面”網(wǎng)絡(luò )。明確責任，健全工作制度，建立充分發(fā)揮群眾、整合各種社會(huì )力量參與學(xué)校治安防范的工作機制。認真履行社會(huì )治安綜合治理成員單位職責，積極參與各項活動(dòng)，充分發(fā)揮職能作用。
�。ǘ﹫猿謱W(xué)校治安綜合治理工作定期排查、建立臺帳、掛牌督辦、零報告、責任查究等制度。
�。ㄈ┰鎏泶胧�，深入推進(jìn)平安創(chuàng )建活動(dòng)。
六、完善機制，確保工作卓有成效
�。ㄒ唬┘訌娬娼ㄔO。認真把防范和處理穩定工作納入基層組織建設，夯實(shí)基層基礎工作，完善教長(cháng)效機制。
�。ǘ┘訌姺ㄖ平逃�。
�。ㄈ﹪烂芊婪侗O控。
七、摸清情況，抓住重點(diǎn)，建立維穩工作聯(lián)系卡。
1、實(shí)行“聯(lián)系人制度”。包保人要經(jīng)常聯(lián)系被包保的教師，了解其動(dòng)向和心理趨勢，交流思想，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，消除教師和單位之間的隔閡，使教師有家的感覺(jué)，感化教師。
2、做好教師穩定工作
學(xué)校維穩領(lǐng)導小組加強對教師的訪(fǎng)談工作，時(shí)時(shí)了解教師思想狀況，有針對性地做其思想工作。
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