關(guān)于班級活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)于班級活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于班級活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景
最近在我班出現了一些不利于班級團結的事情，比如“廣播操事件”，同學(xué)們之間尤其是男女生之間的矛盾日益凸顯，同學(xué)之間互相攀比，互相較勁，以至于在文明禮貌、學(xué)習紀律、值日衛生等方面出現相互推諉，推脫責任等情況。集體意識有些淡薄，集體榮譽(yù)感不強，同學(xué)之間的相互幫助、團結友愛(ài)、文明禮儀等方面亟待加強教育。必須要強化這方面的教育，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)主題
我愛(ài)我班
三、設計理念
集體意識集體榮譽(yù)感的建立要以班級里學(xué)生之間的相互尊重、相互關(guān)愛(ài)為基礎。要有一個(gè)共同的觀(guān)念、共同的思想指引學(xué)生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛(ài)。熱愛(ài)集體的孩子會(huì )想盡千方百計約束自己的行為不至于影響集體，熱愛(ài)集體的孩子做事之前會(huì )先想到別人，想到集體，熱愛(ài)集體的孩子會(huì )和同學(xué)團結友愛(ài)，相互進(jìn)步。在這一個(gè)統一的思想的引領(lǐng)下，全班學(xué)生一定會(huì )在學(xué)習、紀律、文明、衛生等各方面處處嚴格要求自己，以維護班級的榮譽(yù)為準則，班級的良好風(fēng)氣也才會(huì )因此而形成。
四、活動(dòng)目的`
1、讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體的一員，班集體的榮譽(yù)關(guān)系著(zhù)每一個(gè)人。只有人人為集體著(zhù)想，班級才會(huì )不斷進(jìn)步。
2、讓學(xué)生明白每個(gè)人都要為集體履行義務(wù)，做好自己應該做的事，處處維護班級的榮譽(yù)。
3、讓學(xué)生明白同學(xué)之間要團結友愛(ài)、相互幫助，為集體的榮譽(yù)而共同努力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
五、活動(dòng)步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍
�。�1）公布班級“我愛(ài)我班”活動(dòng)方案我們的活動(dòng)方案是《我愛(ài)我班》，在周一的班會(huì )課上公布，統一學(xué)生的思想，對“我愛(ài)我班”活動(dòng)都有一個(gè)高度認識，并能積極參加，在思想上認識到熱愛(ài)班級，人人有責。
�。�2）墻報張貼教育活動(dòng)主題在班級張貼欄內，張貼“我愛(ài)我班”宣傳口號，“班級一朵花”圖畫(huà)，時(shí)刻提醒孩子，我們是一朵片片花瓣組成的大花，每個(gè)人都是班級的一份子。
2、開(kāi)展活動(dòng)，加深思想認識
�。�1）召開(kāi)“我愛(ài)我班”主題班會(huì )通過(guò)主題班會(huì )的召開(kāi)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習明確《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。從自己的身上找出需要解決的問(wèn)題，進(jìn)一步規范自己的語(yǔ)言行為。
�。�2）寫(xiě)一篇“我愛(ài)我班”的文章每人寫(xiě)一篇“我愛(ài)我班”的作文，強化集體意識，樹(shù)立我愛(ài)我班的集體榮譽(yù)感。
�。�3）開(kāi)展設計班徽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造力，凝聚學(xué)生力量，人人爭做班級小主人。
�。�4）開(kāi)展演講活動(dòng)，以“我愛(ài)我班”為主題，進(jìn)一步號召學(xué)生熱愛(ài)集體，人人為集體做貢獻，處處維護集體利益，真正做到集體在我心中。
�。�5）開(kāi)展“我為班級搬盆花”活動(dòng)，號召學(xué)生把家中的花帶到教室，美化綠化教室，共同營(yíng)造更加清新怡人的學(xué)習環(huán)境。
3、總結表彰，鞏固教育效果在班上評選出在我愛(ài)我班活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生、并予以表彰，在班上樹(shù)立學(xué)習榜樣。
關(guān)于班級活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：感恩過(guò)去，展望未來(lái)。
慶元旦入隊和頒獎儀式暨元旦匯演
二、活動(dòng)目的：
每一位學(xué)生有一個(gè)健康快樂(lè )的童年是我們最大的愿望。 悄
悄地向我們走來(lái)，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、
祥和、有意義的新年，給孩子們一塊自由的`舞臺，我們開(kāi)展了慶元旦文
藝匯演活動(dòng)，讓孩子們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)快樂(lè )的一天。
三、活動(dòng)時(shí)間：12月29日9:00—12:00
四、活動(dòng)對象：全體師生以及家長(cháng)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館
六、活動(dòng)準備：學(xué)生獎狀163份。老師獎狀9個(gè)。家長(cháng)獎狀15個(gè)。紅領(lǐng)
巾130條，小凳子和各班的凳子，音響和筆記本電腦。膠帶和紙，照相
機。家長(cháng)座班牌。布置各班的黑板。背景制作、會(huì )場(chǎng)提前布置。
七、活動(dòng)流程：
第一項：李校長(cháng)新年致辭。
第二項：頒獎儀式。
1. 優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級
2. 優(yōu)秀生活老師，優(yōu)秀班主任老師，優(yōu)秀任課教師。
3. 優(yōu)秀家長(cháng)。
第三項：少先隊入隊儀式。
1.出隊旗。 2.唱隊歌（指揮） 3. 宣讀新隊員名單。
4.老隊員為新隊員佩戴 5、大隊輔導員帶領(lǐng)學(xué)生宣誓 。
6、新隊員代表講話(huà)。 7、大隊輔導員帶領(lǐng)呼號。 8、退旗。
第四項：節目匯演。
第五項：家長(cháng)帶凳子回班級開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班主任組織學(xué)生回食堂之后班主
任回教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )，學(xué)生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
八、活動(dòng)具體事項以及負責人的安排。
1、總負責：liyan
2、12月23日下午第三四節課在音樂(lè )教室彩排。（負責：李丹和行政
人員） 12月26日之前做好背景標語(yǔ)（負責：劉佳 ）
3、12月25日之前各班節目名和串詞確定審核。（負責：孫曉梅
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4、12月25日之前寫(xiě)串詞和培訓主持人。（負責：王小平）
5、12月25日之前打印獎狀和分包獎狀（負責：孫曉梅）
6、12月25之前收集各班表彰學(xué)生和節目名單。（負責:孫紹安）
7、頒獎。家長(cháng)、老師和學(xué)生按班級排隊上場(chǎng)。（負責人：秦主任 排
隊負責：楊小夏）
8、12月28日早上劃分場(chǎng)地擺好小板凳并給主席臺定中心位置。（負責人：娜麗莎，）掛背景幕布（負責：后勤邱主任）
9、12月28日中午音響準備好，各班提前拷貝音樂(lè )給武老師。（負責
人：小北）
10、12月28日中午三四節課走場(chǎng)。走場(chǎng)時(shí)各班把自己班的凳子般到
會(huì )場(chǎng)。 按照順序把各班凳子擺放在小凳子后面。
11、12月29日新年致辭。（負責：李校長(cháng)）
12、12月29日8:30班主任負責各班準時(shí)到會(huì )場(chǎng)就坐。
13、12月29日節目負責人：音樂(lè )老師
14、會(huì )場(chǎng)準備的東西拿到會(huì )場(chǎng)。獎狀、紅領(lǐng)巾、證書(shū)、（負責人：牛
獻禮）
15、照相（負責人：李二妮）
16、維持會(huì )場(chǎng)的秩序
17、匯演結束各班把自己凳子帶回去，六一、六二學(xué)生留下來(lái)搬回
小凳子，之后由趙云老師組織六年級一班和二班學(xué)生去食堂。張飛負責
組織學(xué)生借還職校的凳子。體育老師負責清理會(huì )場(chǎng)。
18、匯演結束家長(cháng)帶凳子回班級開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班主任組織學(xué)生回食堂之后班主任回教師開(kāi)家長(cháng)會(huì )，學(xué)生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
19、配合生活老師負責學(xué)生吃飯的老師：李丹
19、家長(cháng)會(huì )期間由生活老師負責新樓學(xué)生宿舍。教學(xué)區等有沒(méi)有遺留的學(xué)生。
20、12月29日下午12點(diǎn)學(xué)生坐校車(chē)回家。
備注：20xx年12月22日早召開(kāi)各部門(mén)會(huì )議，
參會(huì )人員：李校長(cháng)、王校長(cháng)、張主任、王主任、
王主任（校辦）--校車(chē)
張主任（生活部）--參與管理學(xué)生
邱主任（后勤）---布景音響的準備
劉班長(cháng)（食堂）---學(xué)生午餐準備工作
學(xué)校大隊部
12月17日
關(guān)于班級活動(dòng)方案3
班級是學(xué)生學(xué)習生活的基本組織單位，是學(xué)生最具歸屬感的集體，也是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生教育管理工作的落腳點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。加強班級建設是全面貫徹國家教育方針，切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》，提高學(xué)生素質(zhì)的重要措施。為了更好地促進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”建設，更好地發(fā)揮班集體在學(xué)校工作中的作用，使我校班級建設走上正規化、科學(xué)化軌道，形成我校學(xué)生班級管理的長(cháng)效機制，增強學(xué)生教育管理的實(shí)際效果，特提出此班級創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案：
一、創(chuàng )建內容
創(chuàng )建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級
二、班級創(chuàng )建工作目標
通過(guò)開(kāi)展合格班級建設和創(chuàng )建優(yōu)秀班級、特色班級活動(dòng)，培養學(xué)生具有集體主義思想品德；培養學(xué)生自我教育、自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；培養學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、團結協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理等各方面素質(zhì)。
二、班級創(chuàng )建工作原則
班級創(chuàng )建工作原則是實(shí)施班集體建設的動(dòng)態(tài)過(guò)程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關(guān)系的基本準則，其主要應遵循以下幾點(diǎn)：集體主義方向原則；集體傳統性教育原則；集體主義與個(gè)性發(fā)展相統一原則；學(xué)生主體性發(fā)展原則；人際關(guān)系協(xié)調性原則；教育一致性原則。
三、班級創(chuàng )建具體要求
1、學(xué)校、各班級加大宣傳的力度，積極營(yíng)造濃厚的創(chuàng )建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認識創(chuàng )建工作的重要性。在立足學(xué)生養成教育的基礎上，扎扎實(shí)實(shí)的搞好創(chuàng )建工作。
2、學(xué)校、德育處、教導處、后勤處、團隊組織要對班級創(chuàng )建工作給予具體指導、檢查、考核，切實(shí)加強班集體建設。創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組和評審小組要深入實(shí)際，從實(shí)檢查，堅持原則，秉公辦事，嚴禁弄虛作假、虛與應付。
3、各班級把創(chuàng )建工作和學(xué)生的.養成教育結合起來(lái)。結合本期學(xué)生養成教育訓練重點(diǎn)，積極倡導校園“五無(wú)”，開(kāi)展“五帶”活動(dòng)；培養學(xué)生五種良好習慣。每個(gè)班級每月有創(chuàng )建目標，每周有創(chuàng )建項目。班級教師對學(xué)生要加強常規訓練，讓學(xué)生養成良好習慣，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)，為創(chuàng )建合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級而奠定基礎。
4、班主任要團結跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理，要通過(guò)多種形式做好學(xué)校教育與家庭教育的溝通與協(xié)調。
5、堅持開(kāi)展合格班級、優(yōu)秀班級、特色班級評比制度，優(yōu)秀班級、特色班級不限制名額。
對創(chuàng )建合格的班級，學(xué)校一學(xué)期在半期或期末組織兩次復查，對復查不合格的班級，取消其榮譽(yù)稱(chēng)號。被取消榮譽(yù)稱(chēng)號的班級重新參加創(chuàng )建活動(dòng)，按程序重新評定。學(xué)校還將表彰在班級建設和創(chuàng )建活動(dòng)中做出突出貢獻的班主任，并將其行之有效的方法在全校進(jìn)行推廣。
四、班級創(chuàng )建實(shí)施階段
第一階段（20xx年11月——12月）合格班級創(chuàng )建評審階段。
第二階段（20xx年12月——20xx年4月）優(yōu)秀班級、特色班級申報、創(chuàng )建、評審階段。
第三階段（20xx年5月——6月）學(xué)校及各班級評比、交流、總結、表彰階段。
五、獎勵辦法：
優(yōu)秀班級獎勵：150元 ；
特色班級獎勵：300元。
關(guān)于班級活動(dòng)方案4
各班、各位同學(xué)：
本著(zhù)引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè )，辦班打造書(shū)香班級，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的，在全校開(kāi)展“我分享，我快樂(lè )”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
1、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂(lè )許屋、書(shū)香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現資源的共享，積極倡導誠信讀書(shū)，構建和諧校園。
活動(dòng)對象：全體學(xué)生
活動(dòng)主題：我分享 、我快樂(lè )
活動(dòng)口號：漂出書(shū)香、漂出誠信、漂出和諧
活動(dòng)計劃：希望每一位“漂流書(shū)”的.讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結束。班級圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。
活動(dòng)方式：
動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設的班級圖書(shū)角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標簽上填寫(xiě)姓名，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)投放到漂流角，或推薦、轉交給下一位書(shū)友。漂流結束，圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準備：
第一階段：十月
以班級為單位，號召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻到班級，由班主任組織統一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級為單位編寫(xiě)漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類(lèi)推）。并請各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段：十一月
1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵班內讀書(shū)漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓勵同級同學(xué)級內圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。
2.級內各班自由結成對子，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份
1、評選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(shū)（可多本），放置于班級的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等�？赐陼�(shū)后，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉交給下一位書(shū)友。漂流結束后，將書(shū)本歸還給主人。
3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂(lè )閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統一為閱讀時(shí)間）
4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內交流。
5．編輯《班級讀書(shū)感想》，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級讀書(shū)感想》
6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書(shū)香班級。
關(guān)于班級活動(dòng)方案5
一、比賽項目：
二、競賽分組：
甲組(四至六年級學(xué)生)
乙組(一至三年級學(xué)生)
三、參賽對象：
三安小學(xué)各4人，三所點(diǎn)校各3名，其他學(xué)校各2名(男女學(xué)生均可報名參加)。
四、報名時(shí)間：
截止至20xx年4月10日(星期三)上午10：00前，將報名表(見(jiàn)附件)發(fā)送至13960298662@139。com。
五、比賽時(shí)間：
4月11日(星期四)下午2:10開(kāi)始，請選手提前10分鐘進(jìn)入賽場(chǎng)。
六、比賽地點(diǎn)：
三安小學(xué)棋藝室。
七、裁判人員：
另行通知
八、比賽：
初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類(lèi)推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類(lèi)推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進(jìn)入決賽。
決賽：第一輪勝出的選手帶分進(jìn)入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣。第一局：1對2，3對4，5對6，7對8以此類(lèi)推;第二局：1對3，2對4,5對7,6對8以此類(lèi)推。
九、獎勵辦法：
1.每組按積分高低各獎勵前5名。
2.獲獎學(xué)生將代表中心學(xué)校參加湖頭鎮第二屆中小學(xué)生象棋比賽。
十、注意事項：
1.加強選手的`對局指導、訓練。
2.指定專(zhuān)人做好參賽學(xué)生的往返護送工作，確保參賽學(xué)生的安全。
附件：xx中心學(xué)校第二屆小學(xué)生象棋比賽報名表
xx中心學(xué)校
20xx年4月8日
關(guān)于班級活動(dòng)方案6
一、學(xué)校成立由校長(cháng)、教導主任、級部主任、少先隊總隊輔導員組成的評選小組。教導主任任組長(cháng)，負責審定，各級部成立由級部正副主任、大隊輔導員、體育教師組成的評選小組，負責初評。
二、評選時(shí)采取班主任全面介紹，級部教師民主評議，級部評選小組初評，填表上報，學(xué)校評選小組審定的`辦法進(jìn)行。
三、“文明班級”按學(xué)期評選。
四、教導主任負責把文明班主要成績(jì)在會(huì )上介紹。
關(guān)于班級活動(dòng)方案7
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統”這個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)習俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。
二、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2.學(xué)習端午節文化，讓學(xué)生了解傳統節日, 向屈原學(xué)習，熱愛(ài)祖國，增強民族自尊心和自信心。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
614教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月 11號
五、活動(dòng)前準備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)導入】
1.我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2.端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。 3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)
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1.端午節有哪些別稱(chēng)？（李東亮老師介紹）
2.關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家？（學(xué)生交流） （二）端午講故事
端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于 2.端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎？ 學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 3.李東亮老師做活動(dòng)小結。
【活動(dòng)二】端午話(huà)習俗
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1.過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟） 3.端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流） （二）話(huà)粽子
1.除了賽龍舟，端午節的.主要習俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。） 2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。（多媒體課件：粽子）
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉的粽子。 （由三名學(xué)生介紹。） 4.主持人小結。
【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì )
1.屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。 2.請幾位學(xué)
生朗誦端午節的詩(shī)篇。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅堯臣 （3）《端午節的懷念》
3.李東亮老師小結：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感
1.今年端午節與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的？ （學(xué)生交流自己的感受。） 2.快板：《民族精神代代傳》
3.李東亮老師總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
總結
在此次主題班會(huì )中，同學(xué)們對中華民族文化和傳統節日報以崇敬的態(tài)度，積極參與互動(dòng)交流，一起認真學(xué)習中華民族傳統節日的文化淵源和習俗，班會(huì )活動(dòng)呈積極向上的氛圍。中國的傳統文化。是我們的先輩傳承下來(lái)的豐厚遺產(chǎn)，曾長(cháng)期處于世界領(lǐng)先地位。傳統文化是歷史的結晶，但它并不只是博物館里的陳列品，而是活著(zhù)的生命，傳統文化所蘊含的、代代相傳的思維方式、價(jià)值觀(guān)念、行為準則，一方面具有強烈的歷史性、遺傳性，另一方面又具有鮮活的現實(shí)性、變異性，它無(wú)時(shí)無(wú)刻影響、制約著(zhù)今天的中國人為我們開(kāi)創(chuàng )新文化提供歷史的依據和現實(shí)的基礎。因此，傳統文化距離我們并不遙遠，在現實(shí)生活的強勁脈搏里，時(shí)時(shí)刻刻都能感覺(jué)到它的存在。傳承中華民族的傳統節日是我們義不容辭的責任。
關(guān)于班級活動(dòng)方案8
活動(dòng)準備：
1、學(xué)習《小學(xué)生行為規范》
2、收集講文明，懂禮貌的詩(shī)歌
3、對學(xué)生中不講禮貌利益的現象進(jìn)行觀(guān)察和調查，了解學(xué)生的現狀進(jìn)行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）
4、明確主持人
5、準備文明競猜題
一、開(kāi)場(chǎng)白主持人：
1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語(yǔ)，一直是我國人民的日常生活的習慣用語(yǔ)。
2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。
二、現在大家都看見(jiàn)了，我們一共分成了3個(gè)小組，在等會(huì )兒的活動(dòng)中，我們就以組為單位，開(kāi)始一場(chǎng)小小的.競賽，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝！
大家準備好了嗎？（生：準備好了�。�
（一）校園文明用語(yǔ)家庭文明用語(yǔ)社會(huì )文明用語(yǔ)
a:大家說(shuō)得好！語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶(hù)，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話(huà)說(shuō)得好：兩眼一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì )用一聲文明用語(yǔ)，溫暖周?chē)拿恳粋�(gè)人。
（二）問(wèn)答
b:接下來(lái)是問(wèn)答的環(huán)節，每組都有問(wèn)題，老師會(huì )給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間，然后根據你們的回答來(lái)打分，回答得最好的一組，會(huì )得到滿(mǎn)分——20分�，F在我們開(kāi)始了：
一組的同學(xué)請仔細聽(tīng)題，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節。請2組做準備。
1、聽(tīng)好了：你是領(lǐng)導早讀的同學(xué)，每天總會(huì )早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應該怎么說(shuō)，怎么做呢？（勸架、禮貌用語(yǔ)等）
�。ㄕn間文明休息，不追逐打鬧；課余，進(jìn)行文明健康地文體活動(dòng)。）
2、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現你發(fā)高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話(huà)給老師請假半天，該怎么說(shuō)呢？（問(wèn)好，禮貌用語(yǔ)，請假時(shí)間等）
�。ò磿r(shí)到校，作好課前準備，有事或生病時(shí)，一定要記住事先請假。）
3、老師在上課時(shí)發(fā)現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借，你來(lái)到了辦公室門(mén)口，該怎么說(shuō)，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語(yǔ)，離開(kāi)說(shuō)再見(jiàn)等）
�。ㄟM(jìn)老師辦公室，喊報告或輕聲敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離開(kāi)時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”）
4、今天，你要到新華書(shū)店去買(mǎi)一本叫《兒童百科全書(shū)》的書(shū)�？墒悄銊傋哌M(jìn)書(shū)店大門(mén)——哇！書(shū)店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？
�。ㄔ�(xún)問(wèn)店員是要注意稱(chēng)呼有禮貌，還要說(shuō)謝謝等）
�。ㄕ埱髣e人幫助時(shí)，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝�。�
5、今天課間，你發(fā)現在你后排的小紅同學(xué)在哭，問(wèn)了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還小剛其實(shí)平時(shí)和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)�。你該分別對他們說(shuō)些什么呢？
�。ㄕZ(yǔ)氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語(yǔ)）
�。▽θ擞卸Y，團結同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）
老師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。
關(guān)于班級活動(dòng)方案9
一、班風(fēng)班紀好。有班風(fēng)建設目標，全班學(xué)生能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規范》。班級紀律嚴明，班級無(wú)打架，破壞公物和其他嚴重事故發(fā)生，全班學(xué)生團結互愛(ài)，師生關(guān)系融洽，班級教育形式活。效果好。
二、認真學(xué)習好，班級有明確的.學(xué)風(fēng)建設目標，全班學(xué)生學(xué)習刻苦勤奮，各科成績(jì)達到學(xué)校規定標準，學(xué)額鞏固率100％。
三、體育衛生好；認真上好兩課，上好兩操，積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)和體育達標訓練，全班學(xué)生體育成績(jì)及達標率達到學(xué)校規定標準。教室、保潔區按規定清掃，每天保持整潔，全班學(xué)生有良好的衛生習慣。班級病假率低，近視增長(cháng)率控制在學(xué)校規定標準以?xún)�，廣播操、衛生、路隊三項評比成績(jì)高于同年級平均水平。
四、少先隊活動(dòng)好。班級隊組織健全，積極開(kāi)展各項隊活動(dòng)，在總隊部、大隊部組織開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽中成績(jì)優(yōu)良。
五、教室美化好。教室保持整潔、安靜，陳設布置美觀(guān)大方。
關(guān)于班級活動(dòng)方案10
一、指導思想
幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強調“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境�！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)、勇于表達的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1、積極參與樂(lè )于大膽表現自己、體會(huì )表現自我的樂(lè )趣。
2、提高幼兒的.自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽(tīng)并學(xué)會(huì )評價(jià)別人的講述。
三、參加對象：中班幼兒
四、活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月24日
五、活動(dòng)形式：各班分時(shí)間段，每天評比5-6人，并每天推選2名幼兒參加講故事比賽
六、參賽要求：
1． 內容要求：
內容應積極向上、健康活潑、富有童趣，以養成教育為主（包括：文明禮貌、盥洗、禮讓等方面的內容）
可以是配樂(lè )故事、多人合作講一個(gè)故事均可
2． 技巧要求：
�。�1）語(yǔ)言表達：使用普通話(huà)講述，語(yǔ)言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。
�。�2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動(dòng)有趣。
�。�3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。
3． 時(shí)間要求：3～5分鐘
七、評分標準：
1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分
2、表演技能：表演生動(dòng)，富于吸引力，感情充沛配有適當的動(dòng)作手勢。30分
3、表達能力：語(yǔ)言準確流暢，條理清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調規范、吐字清晰。40分
4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然10分
八、活動(dòng)評委：各班班長(cháng)及各班教師。
關(guān)于班級活動(dòng)方案11
“我是文明小衛士”班級活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的文明習慣的養成。
二、活動(dòng)時(shí)間
三、活動(dòng)參與人員
二（3）班全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內容：
圍繞“我是文明小衛士”這一重點(diǎn)，開(kāi)展一系列針對性地競賽評比活動(dòng)，學(xué)期結束進(jìn)行表彰。
五、具體措施：
1、在晨會(huì )、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛生值日等方面評比“文明小衛士”一周一次發(fā)放“文明”標志，獎勵表現優(yōu)異的學(xué)生。集滿(mǎn)5個(gè)“文明衛士”標志，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱(chēng)號。
2、加強自主管理，班中干部競爭上崗。下學(xué)期通過(guò)“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式，進(jìn)行干部評選。激發(fā)學(xué)生自主管理班級的`積極性。
3、班中增設管理崗位。例如：“報長(cháng)”——負責發(fā)放報紙，“桌長(cháng)”——負責提醒課前準備工作等。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做�！�
4、推行互幫互助活動(dòng)。班內設“一幫一”學(xué)習互助小組，在互相激勵的過(guò)程中，養成良好的習慣。
5、建立檢查機制
在班中設立檢查小組，對各項班級工作進(jìn)行檢查，并在值日班志中反饋，一周一次進(jìn)行總結。
關(guān)于班級活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的
為了活躍校園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造濃厚的新年氣氛，激發(fā)同學(xué)們對美好未來(lái)的憧憬，展示我校學(xué)生的文體素質(zhì)，借此元旦即將來(lái)臨之際，舉行迎新年活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強師生的'凝聚力和向心力，從而豐富學(xué)生的課余文化生活，激勵同學(xué)們團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新，以更飽滿(mǎn)的激情投入到新一年的學(xué)習中去。
二、活動(dòng)主題 喜迎新年，快樂(lè )過(guò)元旦 三、活動(dòng)時(shí)間 20xx年12月31日 四、活動(dòng)項目及要求
1、節目要體現主題，內容健康、積極向上，應具有鮮明的時(shí)代特征、校園特色與學(xué)生特點(diǎn)，要滲透德育教育，力求做到藝術(shù)性與思想性相融合，教育性和娛樂(lè )性相統一。
2、要結合學(xué)習、生活實(shí)際，鼓勵自編自創(chuàng )。
3、節目形式不拘一格，如：舞蹈、街舞、歌伴舞、相聲、小品、獨唱、小合唱、音樂(lè )小品、健美操、詩(shī)歌朗誦、快板、武術(shù)、三句半、樂(lè )器演奏、英語(yǔ)表演等均可。
4、每一個(gè)節目不能超過(guò)5分鐘；小品類(lèi)不超過(guò)6分鐘。
5、節目演出時(shí)所需要的服裝、道具、伴奏或碟片要提前自行準備。 五、活動(dòng)要求與責任分工：
1、校園集體舞《童心舞動(dòng)》、《嘿，加油》，各班必須全員參與。 2、各班準備質(zhì)量較高的文藝節目（除過(guò)集體舞）至少三個(gè)，于12月16日前上交節目單及相關(guān)節目串詞一份到少隊輔導員處。
3、各班于12月18日將本班表演所需音樂(lè )上交到少隊輔導員處。
4、活動(dòng)當天各班班主任負責本班的安全、衛生及紀律。 5、評委：魚(yú)繼華、王平閣、程卓婭、陳建榮、郭利俠。
要求：現場(chǎng)評分、客觀(guān)公正。
6、統分：段麗萍
7、所有節目音樂(lè )的準備及播放：高潤軍 種小麗 8、攝影：周?chē)A
9、舞臺布置：高潤軍 周?chē)A 六、活動(dòng)安排：
第一次彩排時(shí)間：12月23日 第二次彩排時(shí)間：12月27日 七、活動(dòng)程序：
1、學(xué)生、評委按指定就位，由高校長(cháng)宣布活動(dòng)紀律。 2、校領(lǐng)導致辭。 3、節目表演。 4、頒獎。 八、注意事項：
1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動(dòng)。 2、文明：自覺(jué)排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛生：搞好個(gè)人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、紀律：學(xué)生統一著(zhù)校服，戴好紅領(lǐng)巾（確保當天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項規定，有事向班主任請假。
九、評比辦法：
1、節目設最佳表演獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
2、每班評出2名小小文藝星。
3、精神文明獎1名。（由評委老師從現場(chǎng)秩序、衛生、安全三方面，
評出一個(gè)文明班集體。）
4、集體舞評比：分高、中 、低 段，各評出一個(gè)優(yōu)秀表演班集體。 十、評分標準：
關(guān)于班級活動(dòng)方案13
班級、教室是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要場(chǎng)所，整潔美觀(guān)、充滿(mǎn)濃郁文化氛圍、體現人文關(guān)懷的班級布置，對班集體建設起著(zhù)潛移默化的積極作用。作為班主任的我，積極響應學(xué)校提出的“溫馨班級”建設活動(dòng)的號召，努力營(yíng)造誠信、友愛(ài)、積極、健康、充滿(mǎn)活力的班集體環(huán)境。
“溫馨班級”是指一種民主、溫馨、和諧、具有高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境。營(yíng)造“溫馨班級”的實(shí)質(zhì)是增強班級的凝聚力，實(shí)現師生和諧、生生和諧。因此不僅要有溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設，更要有溫馨、和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設。創(chuàng )建“溫馨班級”就是為學(xué)生心理和人格的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)和諧氛圍，讓教室、校園成為孩子們共同成長(cháng)的精神家園。明確這一目標后，我就讓班里的每一個(gè)學(xué)生都知曉，讓孩子成為環(huán)境主人，一起參加“溫馨班級”的創(chuàng )建。在老師和孩子們的共同討論下，我們準備從以下幾方面為班級教育目標的達成營(yíng)造出良好的教育氛圍。
一、重視班級硬件建設，創(chuàng )造美好環(huán)境
班級堅持實(shí)現“五無(wú)” “四化”的目標�！拔鍩o(wú)”，即地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角。學(xué)生每天輪流打掃教室，培養愛(ài)護教室公物和主人翁精神，樹(shù)立“干凈、整潔教室衛生人人有責�！八幕蹦繕�，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規范化、學(xué)習用品擺放定位化、衛生打掃用具無(wú)隱患。班級中將設立許多的崗位，如：小小衛生員、文明糾察員等。由學(xué)生自己認領(lǐng)，并安排了值日班長(cháng)檢查落實(shí)，每天學(xué)生各司其職，為班級盡自己的一份力。
二、注重班級文化建設，營(yíng)造溫馨氛圍
班級優(yōu)美的環(huán)境，溫馨愉悅的氛圍，必然會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要創(chuàng )造一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境，就要著(zhù)力進(jìn)行文化建設。我們結合班級的特色文化——手工，努力使教室的墻壁說(shuō)話(huà)，學(xué)生的手工作品、作業(yè)，都可以點(diǎn)綴教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生的.熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。
1．在教室里張貼體現班級精神的語(yǔ)句。
2．班級個(gè)性特色：以“手工特色為主題”，定期開(kāi)展有主題的手工實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
3．設置“圖書(shū)角” “科普角”。圖書(shū)來(lái)源堅持“三條腿走路”（號召學(xué)生從家里帶書(shū)，教師籌備，從圖書(shū)室借閱）那樣“資源共享”。積極引導，使學(xué)生漸漸形成了“人人愛(ài)書(shū)、人人讀書(shū)”的良好風(fēng)氣�！翱破战恰倍ㄆ趶堎N科普小知識，制作科技小作品，使同學(xué)們將學(xué)習由課內延伸到課外，大大拓寬視野。
4．重視班報，發(fā)揮宣傳陣地的作用。辦班報的遵旨是：短小精悍，內容豐富，布置美觀(guān)。班報由學(xué)生自己定期出版，意在充分發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉他們的能力。一份好的班報，會(huì )讓人賞心悅目，不但使人學(xué)到了知識，也提升了學(xué)生的學(xué)習、實(shí)踐能力，更是凝聚了全班孩子的一顆心。
三、營(yíng)造溫馨育人氛圍，讓班級成為快樂(lè )集體
1．教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)應該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實(shí)效；
2．教師在學(xué)生面前體現出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧；
3．在和諧的師生關(guān)系下，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、理解、寬容所有學(xué)生；
4．學(xué)生用積極的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣來(lái)回報教師的愛(ài)。尊重教師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)早、問(wèn)好，形成良好的尊師氛圍；
5．同學(xué)之間團結友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
四、創(chuàng )設心靈熱線(xiàn)和心靈對話(huà)，架起師生橋梁
班級利用校訊通開(kāi)辦“熱線(xiàn)服務(wù)”，創(chuàng )建師生、教師與家長(cháng)的溝通橋梁。營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧氛圍。
“心靈對話(huà)”利用墻面板塊，孩子和老師每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀樂(lè )，寫(xiě)在N字貼上，貼在“心靈對話(huà)”板塊，傾訴自己每日的心情和感受。也可以是，看了同學(xué)的真情告白，回復祝賀、鼓勵、建議等言條。通過(guò)“心育”活動(dòng)實(shí)踐，使每位學(xué)生在學(xué)習心理、人際心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。讓全班孩子和老師的緊緊地聯(lián)系在一起，形成積極、向上、健康的心理。
關(guān)于班級活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的
為了活躍校園文化藝術(shù)生活，營(yíng)造濃厚的新年氣氛，展示我校學(xué)生的文體素質(zhì)，借此元旦即將來(lái)臨之際，舉行迎新年活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強師生的凝聚力和向心力，激勵同學(xué)們團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新，以更飽滿(mǎn)的激情投入到新一年的學(xué)習中去。
二、活動(dòng)主題
歡喜迎新年，快樂(lè )過(guò)元旦
三、活動(dòng)時(shí)間
12月
四、參與人員
小學(xué)部1-5年級全體師生
五、活動(dòng)要求與責任分工
1、校歌、隊歌，各班必須全員參與。
2、各班準備質(zhì)量較高的'文藝節目至少一個(gè)，于12月15日前上交節目單及相關(guān)節目串詞一份到少先隊輔導員處。
3、各班于12月18日將本班表演所需音樂(lè )上交到少先隊輔導員處。
4、活動(dòng)當天各班班主任負責本班的安全、衛生及紀律。
六、注意事項
1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、文明：自覺(jué)排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛生：搞好個(gè)人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、紀律：學(xué)生統一戴好紅領(lǐng)巾（確保當天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項規定，有事向班主任請假。
七、活動(dòng)流程（場(chǎng)地：學(xué)校后操場(chǎng)）
1. 校長(cháng)講話(huà)。
2.“紅領(lǐng)巾召喚我前進(jìn)”新隊員入隊儀式
<1>出旗，少先隊員行隊禮
<3>為新隊員和中隊輔導員佩戴紅領(lǐng)巾（少年先鋒隊隊歌伴奏，隊員齊唱），授予新中隊隊旗
<5>退旗，行隊禮
3.文藝匯演
4. 互贈節日小禮品
5. 拔河
6.兩人三足跑
備注：游戲中獲勝選手或班級給予適當獎勵
歙縣昌溪學(xué)校
12月3日
關(guān)于班級活動(dòng)方案15
一、指導思想
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于，和想象能力的培養，分析能力和的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時(shí)又能培養學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活、大局觀(guān)等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學(xué)習生活中的計劃性和靈氣性，增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。
二、活動(dòng)價(jià)值
1、性：結合象棋的有關(guān)，我國象棋大師謝軍的，進(jìn)行民族精神教育，培養愛(ài)國主義精神。同時(shí)有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進(jìn)，有利于學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規則性：沒(méi)有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規則，評判一盤(pán)棋的輸贏(yíng)也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學(xué)生在訓練、下棋的過(guò)程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學(xué)習以及今后的社會(huì )生活得以受益。
3、趣味性：棋類(lèi)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)本身具有較強的興趣，又有易學(xué)、攜帶方便，不受競技場(chǎng)地限制等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校營(yíng)造一些特色的環(huán)境，讓學(xué)生感受到濃厚的.象棋氛圍，充分體現我校的象棋特色，同時(shí)多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學(xué)生感受到的濃厚興趣。
4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏(yíng)。而“棋局如人生”，復雜多變、風(fēng)云突起、難以把握。通過(guò)訓練，可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學(xué)生積極進(jìn)取、爭強好勝的拼搏精神。
三、活動(dòng)目標
1、成立象棋興趣小組，每周開(kāi)展1次活動(dòng)。通過(guò)若干年之后，使我校大部分學(xué)生都會(huì )下國際象棋，并培養出一批少兒國際象棋精英。
2、每學(xué)年舉辦一屆校園象棋比賽，提倡班級為單位舉行聯(lián)賽，評選國際象棋之星。
四、活動(dòng)對象
三到六年級的學(xué)生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。
五、指導老師：
閆海龍
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周五下午第二節課
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