小班幼兒入園方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的小班幼兒入園方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班幼兒入園方案1
一、制定方案的目的
幼兒第一次離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)完全陌生的環(huán)境時(shí)，總會(huì )不同程度的缺乏安全感，產(chǎn)生分離焦慮，作為幼兒園我們能夠在這個(gè)特殊的時(shí)期給孩子最大的支持就是幫助他們擺脫焦慮，在短時(shí)間內適應幼兒園的生活，因此，依據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，結合幼兒園的綠色教育的理念，幼兒園精心設計了小班幼兒《新生入園適應方案》。
二、方案的主要內容
方案主要關(guān)注兩個(gè)層面的內容，一是幼兒園與家長(cháng)建立起相互理解、支持及合作的關(guān)系；二是家園合力幫助孩子建立起對幼兒園的信任感及安全感。適應方案的實(shí)施主要以游戲的方式進(jìn)行，五天的活動(dòng)目標層層遞進(jìn)：第一天的活動(dòng)“走進(jìn)幼兒園”達成目標：認識幼兒園環(huán)境――第二天的活動(dòng)“幼兒園里真快樂(lè )”達成目標：認識幼兒園里的人――第三天的活動(dòng)“大力士爸爸”“我愛(ài)彩虹傘”，達成目標：感受幼兒園里一起游戲真快樂(lè )――第四天的活動(dòng)“抱抱”，要求家長(cháng)將幼兒交給老師暫時(shí)離開(kāi)班級，活動(dòng)結束時(shí)家長(cháng)在老師創(chuàng )設的“和爸爸媽媽抱一抱”的情境中回到班級，達成目標：在一定時(shí)間內離開(kāi)爸爸媽媽和老師小朋友在一起同樣很愉快、很幸福――第五天的活動(dòng)“溫暖的家”，要求家長(cháng)完全將孩子交給老師，同時(shí)邀請中大班的哥哥姐姐參與到適應活動(dòng)中來(lái)與弟弟妹妹互動(dòng)，達成目標：幼兒園是個(gè)快樂(lè )的大家庭，我喜歡自己上幼兒園。整個(gè)五天的適應活動(dòng)在孩子們與老師和同伴在一起的幸福體驗中告于段落，相信這樣一個(gè)方案的實(shí)施一定會(huì )幫助孩子盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，適應幼兒園的集體生活節奏，喜歡幼兒園的老師、小伙伴，最終愉快的在幼兒園生活。
三、方案的具體時(shí)間安排及幼兒分組情況
下面請家長(cháng)記錄
適應周時(shí)間安排：8月27日―8月31日，共計5天
各班級幼兒的安排：
為了便于家長(cháng)、教師、幼兒之間的交流，班級隨機將幼兒分成AB兩組
A組活動(dòng)時(shí)間：每天上午8:30――9:30
B組活動(dòng)時(shí)間：每天上午9:30――10:30
幼兒分組的具體名單會(huì )在各個(gè)園的大門(mén)進(jìn)門(mén)處張貼公示，家長(cháng)可以在下午辦理入園手續時(shí)查閱、確認。
四、家長(cháng)參與活動(dòng)的注意事項
為使活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，并取得好的效果，幼兒園對家長(cháng)帶幼兒參與活動(dòng)有一些建議和要求，請大家積極配合：
1.請家長(cháng)按照分組情況，分別于每天的8:30、9:30準時(shí)到各個(gè)園參與活動(dòng)。
2.每天上午到幼兒園時(shí)一定按要求在指定的地點(diǎn)做好登記，如果有特殊情況不能參加活動(dòng)或者不能按時(shí)參加活動(dòng)，一定要提前向班級老師請假。
3.帶幼兒參加活動(dòng)時(shí)給幼兒穿輕便的、適合運動(dòng)的服裝，鞋子要易于穿脫，可以根據天氣情況給孩子戴一頂遮陽(yáng)帽。
4.家長(cháng)給幼兒自帶水杯，可以隨時(shí)到班級接水，保證幼兒的飲水量。
5.陪同幼兒活動(dòng)的家長(cháng)僅限1―2名，最好固定人員，因為老師設計的活動(dòng)都是有內在聯(lián)系的，活動(dòng)與活動(dòng)之間目標是層層遞進(jìn)的，有一些活動(dòng)會(huì )安排在家庭中進(jìn)行延伸，如果頻繁的換人參與，肯定會(huì )影響活動(dòng)的整體效果。其他還有什么事情家長(cháng)可以和班級老師進(jìn)行聯(lián)系。
總而言之，我們的目的只有一個(gè)，就是通過(guò)家長(cháng)、老師、孩子的共同努力，順利度過(guò)幼兒初次入園的特殊時(shí)期。
附件：開(kāi)發(fā)區第一幼兒園小班新生入園適應活動(dòng)安排表
附件：開(kāi)發(fā)區第一幼兒園小班新生入園適應活動(dòng)安排表
時(shí)間活動(dòng)
名稱(chēng)活動(dòng)
目標活動(dòng)
準備親子游戲內容家長(cháng)溫馨提示
20xx年
8
月
27
日
走
進(jìn)
幼
兒
園
�。ˋB分組）
1.走進(jìn)幼兒園，知道幼兒園的名字，初步了解老師及幼兒園的環(huán)境、設施。
2.能與家人一起參與活動(dòng)，遵守規則，不隨便離開(kāi)自己的家人，情緒愉快，不哭鬧。
3.體驗與家人在幼兒園一起活動(dòng)的愉快，對幼兒園及老師、小朋友產(chǎn)生親近感。
活動(dòng)準備：經(jīng)驗準備：事先了解活動(dòng)，保持情緒愉快�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、歡迎儀式：中大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下列隊歡迎小班的弟弟妹妹，并送上自己親手制作的禮物。
二、組織全班幼兒圍坐在一起，創(chuàng )造寬松的交流環(huán)境
老師：小朋友大家好，歡迎大家來(lái)到小班。老師介紹幼兒園的名字并做自我介紹，介紹班級三位老師。
三、認識新朋友
1.請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。
2.伙伴之間互相打招呼。
三、認識幼兒園班級環(huán)境
家長(cháng)與幼兒共同參觀(guān)幼兒園的周?chē)h(huán)境。如各個(gè)班級的位置、操場(chǎng)、滑梯、小公園等。
四、合影留念，情感升華
1.全體家長(cháng)、幼兒合影留念。
2.教師小結：希望每個(gè)小朋友都像今天一樣快樂(lè )，做個(gè)快樂(lè )的小寶貝。1.入園前家長(cháng)要跟寶寶平靜、隨意的談?wù)撚變簣@，告訴寶寶要上幼兒園了，或用故事的形式讓寶寶對幼兒園有一個(gè)了解，消除與老師小朋友的陌生感。
2.在本周適應階段，家長(cháng)可給幼兒穿適宜的衣服和鞋子，便于幼兒活動(dòng)，可根據需要戴太陽(yáng)帽等。
3.家長(cháng)要鼓勵寶寶大聲說(shuō)出自己的名字。對于膽小、內向的寶寶不要強迫，家長(cháng)可以帶著(zhù)他說(shuō)。
4.參與活動(dòng)時(shí)請家長(cháng)不要隨便拍照，以免影響幼兒活動(dòng)。參觀(guān)幼兒園環(huán)境時(shí)家長(cháng)可為幼兒拍照做好最初的紀念。
20xx年
8
月
28
日幼
兒
園
里
真
快
樂(lè )
�。ˋB分組）
1.進(jìn)一步熟悉、靠近教師，了解小伙伴的姓名，愿意與其一起游戲。
2.初步感受小班早操，能有節奏地跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)表演，情緒愉快地與家長(cháng)共同表演。
3.感受與家長(cháng)、老師共同表演的快樂(lè )，愿意與老師親近�；顒�(dòng)準備：
《動(dòng)物模仿操》《做餅干》《我愛(ài)洗澡》《去郊游》音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、我們都是一家人
1.請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。
2.伙伴之間互相打招呼。
二、學(xué)習律動(dòng)《動(dòng)物模仿操》《做餅干》《我愛(ài)洗澡》
1.教師跟隨音樂(lè )示范律動(dòng)，請幼兒欣賞。
2.幼兒與家長(cháng)一起隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)。
3.教師引導幼兒表現出音樂(lè )的快樂(lè )情緒。
三、組織幼兒休息
1.幼兒間相互擁抱，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.教師小結。1.入園時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒大聲的向班級老師及小朋友打招呼問(wèn)好，家長(cháng)要能做到以身作則，起到示范帶頭作用。
2.與教師一起做律動(dòng)時(shí)家長(cháng)動(dòng)作要放的開(kāi)、動(dòng)作夸張，更好的吸引幼兒的參與。
3.對于幼兒的參與家長(cháng)要給予熱情的鼓勵和肯定，增強其參與活動(dòng)的積極性。
4.休息時(shí)家長(cháng)可有目的的引導孩子與其他小伙伴交朋友，建立新的依賴(lài)感。
20xx年
8
月
29
日活動(dòng)一：大
力士
爸爸
�。ˋB同時(shí)進(jìn)行）
1.和爸爸一起游戲，會(huì )按指令做動(dòng)作。
2.能和爸爸一起動(dòng)作協(xié)調的完成游戲。
3.體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
爸爸事先安排好工作，按時(shí)參加幼兒園的活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程：
1.《小飛機》玩法：爸爸(或媽媽)雙手抓住孩子的雙腿，放置在自己的腰兩側，孩子的雙手打開(kāi)呈“飛機”狀，口令響起，爸爸和孩子按照規定路線(xiàn)前進(jìn)，先到為勝。
2.《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上，爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
3.《齊心協(xié)力向前行》玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走。
4.《小猴爬樹(shù)》玩法：爸爸和孩子面對面手拉手，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著(zhù)爸爸的身體向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。
5.《做個(gè)大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。規則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復。變出的洞洞大小要讓小球或寶寶可以鉆進(jìn)去。
6.《小魚(yú)游來(lái)了》玩法：事先學(xué)會(huì )游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)“漁網(wǎng)”�！耙蝗盒◆~(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住�！碑敵阶プ∵@最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚(yú)”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長(cháng)做廚師)。最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。1.家長(cháng)隨時(shí)記錄孩子每天的進(jìn)步與不足，并能在事宜的時(shí)間與老師溝通，使家園雙方做到心中有數，有目的的進(jìn)行進(jìn)一步的教育。
2.家長(cháng)要以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
3.教師介紹游戲玩法時(shí)家長(cháng)首先要做到認真傾聽(tīng)，并時(shí)刻關(guān)注幼兒狀態(tài)，培養其初步的傾聽(tīng)習慣。
4.爸爸們在參與游戲時(shí)與幼兒拉手用力要適度，并隨時(shí)注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
活動(dòng)二：我愛(ài)
彩虹
傘（AB同時(shí)進(jìn)行）
1．走進(jìn)班級，初步了解班級的環(huán)境及區域布置，知道根據成人的動(dòng)作和指令玩游戲。
2．能手眼協(xié)調的模仿動(dòng)物走或爬。
3．進(jìn)一步感受幼兒園生活的快樂(lè )，體驗與同伴游戲的美好�；顒�(dòng)準備：1.大彩虹傘一個(gè)。
2.游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應后，再開(kāi)始游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的.興趣。
“小朋友，你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫彩虹傘。下面我們來(lái)跟彩虹傘玩好玩的游戲吧�！�
二、親子游戲。
游戲一：老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著(zhù)傘轉著(zhù)走，請幼兒跑到傘下自由玩。當念到“一陣大風(fēng)吹來(lái)了，寶寶快快跑出去”時(shí)，教師手拉住傘的四周上下抖動(dòng)，幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“一陣大雨下來(lái)了，寶寶快快躲起來(lái)”時(shí)，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著(zhù)的傘放下。
游戲二：老師、家長(cháng)和幼兒一起站在傘邊，念兒歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一個(gè)小麻花�！币黄鹜虚g卷，感受彩虹傘由大變小的過(guò)程。
游戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上，老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問(wèn)你，紅色格子在哪里？”媽媽和寶寶同時(shí)跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間，老師和媽媽一起轉動(dòng)彩虹傘，讓寶寶感受色彩的變化。
三、游戲可進(jìn)行2－3次，根據幼兒的活動(dòng)量調整游戲時(shí)間。
四、帶領(lǐng)幼兒一起到教室的各個(gè)區角里玩游戲，讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂(lè )，并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。1.在每天的離園環(huán)節，請家長(cháng)提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)。
2.游戲時(shí)家長(cháng)和幼兒一起大聲的跟念兒歌，激發(fā)幼兒游戲興趣。
3.當幼兒有口渴、入廁的想法時(shí)，請家長(cháng)放手讓幼兒自己做，鍛煉其生活自理能力。
4.區域游戲結束時(shí)，教師和家長(cháng)要提醒幼兒將玩具放回原位，并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子，必要時(shí)家長(cháng)和教師做個(gè)別指導。
20xx年
8
月
30
日
抱
抱
�。ˋB分組）
1.理解故事內容，能夠仔細的傾聽(tīng)教師的講述，并體驗故事中小猩猩的心情變化。
2.能夠聽(tīng)清楚老師的要求，并愉快的和故事中的角色互動(dòng)
3.增進(jìn)對親人、小伙伴以及對老師的情感，體驗和自己喜歡的人抱抱的魅海情感，愿意表達自己心中的愛(ài)。
4.鼓勵幼兒能夠暫時(shí)離開(kāi)父母，單獨和老師、小伙伴在一起一段時(shí)間，體驗自己長(cháng)大了�；顒�(dòng)準備：
繪本課件活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問(wèn)題幫助幼兒理解故事內容。
1.教師提問(wèn)：今天誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？.小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有，他想媽媽了啵啵這么小，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽?zhuān)开{子寶寶趴在哈哈哈懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。小河馬寶寶趴在哈哈哈背上擁抱在一起呢！趴在哈哈哈背上是什么感覺(jué)呢？師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。
2.繼續提問(wèn)：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長(cháng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒(méi)有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧！好不容易找到媽媽?zhuān)鼤?huì )怎么喊？她說(shuō)了什么？
二、播放課件，并完整講述故事
引導幼兒除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛(ài)你！”
三、體驗環(huán)節
1.請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛(ài)，愛(ài)要說(shuō)出來(lái)
2.師總結：原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，然后和門(mén)外等著(zhù)我們的爸爸媽媽也一起抱抱，回到家后也給自己家長(cháng)的其他人來(lái)一個(gè)抱抱好么？1.活動(dòng)進(jìn)行到第四天，為了給幼兒提供單獨和同伴、老師相處的機會(huì )與條件，從而能夠獨立入園，家長(cháng)配合送幼兒入園后在指定地點(diǎn)等待。
2.家長(cháng)可以通過(guò)恰當的方式告訴孩子雖然不和幼兒在一起，但爸爸媽媽也是愛(ài)孩子的，并且會(huì )在幼兒園里開(kāi)心的等待，緩解幼兒的焦慮情緒。
3.活動(dòng)即將結束時(shí)根據教師的活動(dòng)需要，家長(cháng)配合進(jìn)入活動(dòng)是安靜的做到幼兒身旁冰河有，告訴幼兒：“爸爸媽媽很愛(ài)你們，看見(jiàn)寶寶能夠單獨和老師小伙伴一起聽(tīng)故事爸爸媽媽覺(jué)得你很棒”。
4.引導在家庭生活中大膽、主動(dòng)地身邊的人表達自己的情緒情感。
20xx年
8
月
31
日
溫
暖
的
家（AB分組）
1.知道幼兒園還有好多的老師、哥哥姐姐的關(guān)心和幫助，了解幼兒園是一個(gè)快樂(lè )的大家庭。
2.能在老師的指導下參與活動(dòng)，情緒愉快，在玩色中感受作畫(huà)的樂(lè )趣及幼兒園生活的美好，通過(guò)把自己的作品張貼在活動(dòng)是，增加幼兒對集體的歸屬感。
3.喜歡哥哥姐姐的表演，愿意參與表演活動(dòng)�；顒�(dòng)準備：畫(huà)紙每人一張、水彩筆、畫(huà)好的輪廓圖每人一張。
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)引出主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師示范作畫(huà)，幼兒在玩色中感知點(diǎn)、線(xiàn)、形的概念。
1.教師現場(chǎng)示范作畫(huà)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.講解注意事項。
三、幼兒與家長(cháng)共同完成作品
四、請幼兒介紹自己的作品，感受溫暖的家。
五、觀(guān)看大班小朋友的節目表演。1.家長(cháng)關(guān)注幼兒握筆姿勢，給幼兒提供各種作畫(huà)工具，引導幼兒大膽地參與繪畫(huà)活動(dòng)中。
2.家長(cháng)觀(guān)看幼兒作品并對幼兒的作品給予充分的鼓勵與肯定，和幼兒共同把作品粘貼到互動(dòng)墻上，增強其自信心。
2.排隊看演出時(shí)家長(cháng)和教師隨時(shí)提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，養成初步的走步習慣，當哥哥、姐姐才藝展示完成后，家長(cháng)要提醒孩子給予熱情的掌聲，學(xué)習相互尊重的禮儀。
小班幼兒入園方案2
孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會(huì )哭鬧，喊著(zhù)要媽媽........
每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始新生班的教師該怎么做呢?根據以往經(jīng)驗，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過(guò)的熟悉期、適應期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節，采取親子活動(dòng)、師生游戲等相應的措施，使得孩子們很快就適應新的環(huán)境，順利度過(guò)入園關(guān)。
一、 活動(dòng)目標：
1、 在家長(cháng)的.陪伴下，引導幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。
2、 積極開(kāi)展游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒園來(lái)園興趣。
3、 消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。
二、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月27日、20xx年8月30日上午9：00——11:00
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：
黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶(hù)外操場(chǎng)。
四、 參加人員：
全體班主任
五、 活動(dòng)準備：
1. 戶(hù)外活動(dòng)——親子自選區域
2. 室內活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事欣賞——親子制作
3. 場(chǎng)地布置: 教師分區進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
4. 幼兒入場(chǎng)音樂(lè )、室內輕音樂(lè )、音樂(lè )游戲的音樂(lè )、親子游戲活動(dòng)音樂(lè )、離園音樂(lè )。
5. 音響、照相機、一次性口杯、水果、豆漿、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標簽等。
六、 活動(dòng)過(guò)程：
(一)戶(hù)外活動(dòng)：
1、教師分組組織好各區域的戶(hù)外活動(dòng)游戲。
2、親子自選
3、按游戲規則順利完成游戲的獎勵 。
(二)室內活動(dòng)：
1、各班教師組織好各班的家長(cháng)和孩子盥洗
2、師生活動(dòng)環(huán)節
3、故事欣賞
4、親子制作
5、美食分享
6、活動(dòng)結束，大門(mén)口派發(fā)禮物，幼兒離園。
小班幼兒入園方案3
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取;同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，讓新入園的`幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩定情緒。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月5日上午9：00——-11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx幼兒園風(fēng)雨球場(chǎng)
四、活動(dòng)對象：
全園師生
五、活動(dòng)準備：
(1)場(chǎng)地的布置現場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據園所適宜安排椅子。
(2)音響設備(包含兩個(gè)小蜜蜂或一個(gè)話(huà)筒與一個(gè)小蜜蜂)整個(gè)典禮的音樂(lè )及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶米奇米尼卡通人物要到位各班級現場(chǎng)準備垃圾桶和紙巾班級按區域就坐。
六、人員安排：
總體策劃人：園長(cháng)
現場(chǎng)秩序管理：略
七、活動(dòng)流程：
(一)、開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)
1、各班教室帶領(lǐng)家長(cháng)在定座位置區域就坐。
2、放音樂(lè )幼兒有秩序地入場(chǎng)。
(二)、米尼主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長(cháng)發(fā)言
(四)、教師發(fā)言
(五)、家長(cháng)發(fā)言(大四班)
(六)、幼兒發(fā)言(大一班)
(七)、師生同樂(lè )節目表演：
1、大一班：舞龍舞獅。
2、大五班：詩(shī)歌朗誦。
3、舞蹈二班：鼓娃迎春。
4、大班組大合唱。
小班幼兒入園方案4
一、指導思想:
為了使新小班的孩子能夠盡快融入的集體生活，使家長(cháng)較全面地了解的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長(cháng)的“親子體驗活動(dòng)”，借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂(lè )、自主地成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)各種互動(dòng)的方式，來(lái)了解和認同的辦園思想，使大家在相同的價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動(dòng)，使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，提早來(lái)適應環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長(cháng)通過(guò)親身體驗來(lái)了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節，幫助家長(cháng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
三、活動(dòng)準備:
1.一個(gè)小動(dòng)物手偶
2.小動(dòng)物粘紙(同樣的6套)
3.姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書(shū)包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)
親子掛牌和附頁(yè)卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
4.錄音機、小班早操律動(dòng)的音樂(lè )
8月27日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00--9:30
1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼
2.請寶寶在門(mén)口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動(dòng)物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書(shū)包架、鞋架、小抽屜)
3.請家長(cháng)為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員
4.家長(cháng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)
9:30--10:00
1.放音樂(lè )，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(cháng)站后排)
2.老師介紹看標記學(xué)收玩具
生活活動(dòng):
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長(cháng)毛巾，長(cháng)毛巾變小毛巾)
2.點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤(pán)子吃完后(家長(cháng)鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長(cháng)吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學(xué)著(zhù)整理餐具，杯子放桶里、盤(pán)子疊起來(lái)、毛巾放筐里
快樂(lè )游戲:10:00--10:30
1.點(diǎn)名游戲:認認自己的老師，并在老師、家長(cháng)的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來(lái)開(kāi)口報到，獎勵粘紙。
2.親子制作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀(guān)察小肌肉精細動(dòng)作，家長(cháng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。
3.飲水，會(huì )找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
4.與老師再見(jiàn)--離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長(cháng)給寶寶換鞋
8月30日第一次活動(dòng)過(guò)程:
來(lái)園活動(dòng):9:00--9:30
1.鼓勵孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼
2.請寶寶將書(shū)包掛在自己名字標記的相應處;
3.家長(cháng)鼓勵寶寶學(xué)著(zhù)自己換鞋，按照標記放好，家訪(fǎng)等資料交給老師
4.家長(cháng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)
9:30--10:00
1.放音樂(lè )，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(cháng)站后排，適當與寶寶保持距離)
2.老師鞏固看標記學(xué)收玩具的好習慣--把玩具寶寶送回家
生活活動(dòng):
1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法
2.分批進(jìn)入盥洗室，請家長(cháng)鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點(diǎn)心，分辨自己的杯子和盤(pán)子，吃完后用毛巾擦嘴;
3.三位一體的'站位:保育員在餐車(chē)邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤(pán)子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀(guān)察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。
快樂(lè )游戲:10:00--10:30
鞏固點(diǎn)名游戲:認認自己的老師，并在老師、家長(cháng)的鼓勵幫助下，請寶寶開(kāi)口，說(shuō)說(shuō)自己的名字，獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟著(zhù)老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操1--2遍(觀(guān)察動(dòng)作協(xié)調能力和音樂(lè )節奏感)
飲水，會(huì )找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友--鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
全班幼兒、家長(cháng)與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長(cháng)給寶寶換鞋
生活活動(dòng):
1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長(cháng)毛巾，長(cháng)毛巾變小毛巾)
2.點(diǎn)心:分辨自己的杯子和盤(pán)子吃完后(家長(cháng)鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長(cháng)吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學(xué)著(zhù)整理餐具，杯子放桶里、盤(pán)子疊起來(lái)、毛巾放筐里
快樂(lè )游戲:10:00--10:30
點(diǎn)名游戲:認認自己的老師，并在老師、家長(cháng)的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來(lái)開(kāi)口報到，獎勵粘紙。
親子制作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀(guān)察小肌肉精細動(dòng)作，家長(cháng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。
飲水，會(huì )找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
與老師再見(jiàn)--離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長(cháng)給寶寶換鞋。
小班幼兒入園方案5
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次的適應性入園親子游戲活動(dòng)，幫助家長(cháng)深入地了解幼兒園的各項工作，同時(shí)在心理上舒緩家長(cháng)的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開(kāi)學(xué)后的種.種焦慮，排除家長(cháng)的種.種顧慮，為新學(xué)期開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學(xué)的準備工作。
活動(dòng)內容：
1.通知家長(cháng)9月1日早上8點(diǎn)半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽(tīng)班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排，以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規則等事項。
2.9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn)，組織幼兒在家長(cháng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
3.9點(diǎn)15分幼兒在家長(cháng)的`陪同下，到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
4.10點(diǎn)45分活動(dòng)結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長(cháng)的陪伴下進(jìn)餐。)
5.11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著(zhù)驚喜高高興興地離開(kāi)幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳，家長(cháng)帶幼兒在走班游戲的過(guò)程中，班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚，家長(cháng)要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽(tīng)從裁判老師的指令，做到文明活動(dòng)，家長(cháng)要趁此機會(huì )給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣作用。
小一班教室活動(dòng)規則：
1.3——5名家長(cháng)在小椅子上坐成一排。
2.3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽(tīng)到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3.要求幼兒獨立完成。
4.幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。
游戲名稱(chēng)：
神奇的果樹(shù)(手指點(diǎn)畫(huà))
活動(dòng)地點(diǎn)：
小二班教室游戲規則：
請幼兒在家長(cháng)的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)果子，裝飾這棵神奇的果樹(shù)，也可以對其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。
游戲名稱(chēng)：小貓學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn)：
小三班教師游戲規則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)山坡(墊子)，鉆過(guò)山洞(鐵圈)，走過(guò)獨木橋(平衡木)，到達終點(diǎn)。
游戲名稱(chēng)：過(guò)小橋活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳游戲規則：家長(cháng)手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過(guò)泡沫墊板，到達終點(diǎn)。(活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳)
小班幼兒入園方案6
6月-8月是幼兒園新生招生的時(shí)期，現幼兒園的招生工作基本完善，并已召開(kāi)了新生家長(cháng)見(jiàn)面交流的會(huì )議，為了讓新生盡快適應幼兒園的生活以及順利快速過(guò)度，現我園采取逐步過(guò)渡、循序漸進(jìn)的教育策略，開(kāi)展親子活動(dòng)。使家長(cháng)較全面地了解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長(cháng)的“親子體驗活動(dòng)”，借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂(lè )、自主地成長(cháng)。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)各種互動(dòng)的方式，來(lái)了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動(dòng)，使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，提早來(lái)適應環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長(cháng)通過(guò)親身體驗來(lái)了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節，幫助家長(cháng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
活動(dòng)時(shí)間:
8月27日、28日
參加對象:
全體新生、家長(cháng)
活動(dòng)準備:
課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、
活動(dòng)內容:
第一階段:準備時(shí)間(8月23---8月26日)
1、做好全體新生的分班工作，確保每個(gè)孩子的花名冊信息完善。
2、幼兒臨時(shí)辨認卡以及掌通智能卡的制作及系統錄入。
3、做好家長(cháng)的通知工作，、物資投放的準備。
第二階段:進(jìn)園親子體驗時(shí)間(8月27---8月30日)
體驗具體的安排:(第一天親子體驗)
8:00--8:20接待家長(cháng)、幼兒來(lái)園，請家長(cháng)配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內容一:來(lái)園區域游戲
準備材料:桌面建構材料、各種智力玩具等。
過(guò)程與指導:
1、觀(guān)察、穩定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的'樂(lè )趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8:20--8:50問(wèn)候時(shí)光:溫馨早餐，家長(cháng)陪同孩子進(jìn)餐，餐后寶寶們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼，一聲聲“你早!我來(lái)了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線(xiàn)，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8:50--9:00快樂(lè )時(shí)光:老師用生動(dòng)的語(yǔ)言惟妙惟肖地講故事。(在家長(cháng)和教師的引領(lǐng)下，有序如廁，)
9:00--9:20點(diǎn)心時(shí)光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤(pán)子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20--9:40運動(dòng)時(shí)光:親子游戲。
活動(dòng)內容二、集體游戲:小動(dòng)物運西瓜
材料準備:小動(dòng)物頭飾四個(gè)、皮球四個(gè)、網(wǎng)兜四個(gè)、獎品若干。
游戲過(guò)程與指導:
一、了解游戲的名稱(chēng)、方法和規則。
1、故事導入:
2、教師介紹游戲的名稱(chēng)、方法和規則。
二、示范:由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規則。
三、家長(cháng)和幼兒合作開(kāi)展競賽。
1、家長(cháng)和自己的孩子分成一組，四組為一輪開(kāi)展競賽。
2、在一定時(shí)間內每組成員抬著(zhù)“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點(diǎn)指導:家長(cháng)和孩子要共同配合，同時(shí)將“西瓜”運到籃子里。
9:40--10:00溫馨時(shí)光:寶寶和老師說(shuō)再見(jiàn)。通過(guò)家長(cháng)填寫(xiě)親子家園和互動(dòng)交流，可以看出家長(cháng)對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個(gè)比較清晰的了解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類(lèi)。)
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