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幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛生。
2、認識幾種植物的果實(shí)或者果仁，明白果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
3、進(jìn)取參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、準備硬殼類(lèi)的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見(jiàn)幼兒用書(shū)）
3、幼兒用書(shū)：《硬硬的殼，香香的肉》
重點(diǎn)難點(diǎn)：
進(jìn)取參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類(lèi)食物的名稱(chēng)。
教師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生。
謎面：有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開(kāi)口，要是一開(kāi)口，沒(méi)準掉舌頭。謎底：西瓜子。
謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。
教師啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應的實(shí)物。
2、幼兒學(xué)習吃硬殼類(lèi)食物，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛生。
教師和幼兒共同品嘗食物。
教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這食物的吃法，如用手剝開(kāi)、用牙磕開(kāi)等辦法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。
教師引導幼兒說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，明白他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的'肉。
教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎？為什么？
3、教師引導幼兒用硬果類(lèi)食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。
教師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習利用果殼制作小小的工藝品。
教師參照幼兒用書(shū)，為幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進(jìn)行裝飾。
教師一起欣賞制作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
掌握正確的刷牙方法
幼兒養成愛(ài)護牙齒的良好習慣
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà)：
1、怎樣保護牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛?
2、你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
利用動(dòng)畫(huà)教會(huì )幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習方法。
學(xué)習《刷牙歌》
(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的'學(xué)習興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著(zhù)歌曲表演刷牙。
活動(dòng)延伸：
布置家庭活動(dòng)，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)春天傳染病的情況，說(shuō)出及畫(huà)出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的'意識。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備
1、收集有關(guān)傳染病的資料。
2、張貼衛生部門(mén)有關(guān)傳染病的宣傳資料。
3、準備材料：宣傳品、紙、筆。
過(guò)程建議
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行傳染病會(huì )出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過(guò)程等。（如請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養的食物，以增強個(gè)人的抵抗能力；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫(huà)畫(huà)出，并用簡(jiǎn)單文字寫(xiě)畫(huà)出圖畫(huà)內容，制作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫(huà)：《打預防針》。
教學(xué)反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習，讓我的教學(xué)機智更加靈活。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
了解造成視力下降的原因，懂得如何預防近視。
能主動(dòng)參與討論，大膽地表達自己的想法。
知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
了解主要癥狀，懂得預防和治療的`自己保護意識。
初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備
紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統計表。
活動(dòng)過(guò)程
以幼兒的“視力統計表”引出視力下降的原因。
(1)請幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。
(2)分析造成視力下降的原因。
幼兒猜想：他們的視力為什么會(huì )下降?
看錄像，全面了解視力下降的原因。
了解小朋友平時(shí)有沒(méi)有這種不正確的姿勢。
小結并出示圖片
如果長(cháng)時(shí)間以這種不正確的姿勢看書(shū)、學(xué)習、看電視，你們也會(huì )視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼。
幼兒親自體驗眼睛近視了是什么感覺(jué)。
把塑料條放在眼前看周?chē)氖挛�，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。
討論眼睛近視了給人們的生活、學(xué)習帶來(lái)的不方便，認識眼睛的重要性。
(1)幼兒分組討論，請個(gè)別幼兒說(shuō)出想法。
(2)教師小結。
討論如何預防近視。
(1)幼兒分組討論。
(2)教師小結并貼出相關(guān)圖片。
(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
1.能夠做自己力所能及的事情。
2.提高生活自理本事。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做的事。
1.教師引導：前幾天，小朋友們都想大家展示了自己的本領(lǐng)，教師發(fā)現大家真的'都長(cháng)大了、能干了，你們自己會(huì )做什么事情呢？
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做的事。
如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺(jué)，自己吃飯，還會(huì )幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。
二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)、引導，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書(shū)中相應資料。
提問(wèn)資料：圖中有幾位小朋友？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？
2.說(shuō)說(shuō)自己應當怎樣做。
提問(wèn)資料：小朋友自己會(huì )干什么？
你會(huì )在幼兒園幫教師做什么？
在家里會(huì )幫爸爸媽媽做什么？
3.學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》
�。�1）幼兒嘗試在教師的引導下說(shuō)兒歌。
�。�2）幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案6
設計意圖：
在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點(diǎn)的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業(yè)，同時(shí)也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見(jiàn)的棒棒靈活運用勞動(dòng)工具"棒子"的行為有嘗試的愿望，同時(shí)在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風(fēng)也有一定感受。時(shí)常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動(dòng)者，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感，同時(shí)在活動(dòng)中圍繞"棒棒"這一器械達到身體運動(dòng)的各項目標，設計了該活動(dòng)。在活動(dòng)中選擇充氣的空氣棒作為活動(dòng)器械，安全且便于幼兒運動(dòng)。圍繞"棒棒"這一勞動(dòng)工具，引導幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng )意使用棒子，結合開(kāi)展多種形式的評價(jià)以激發(fā)幼兒的創(chuàng )意，在不斷的評價(jià)與調整中完善創(chuàng )意，促進(jìn)幼兒養成良好的游戲態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1.了解“棒棒”的職業(yè)特點(diǎn)，體會(huì )“棒棒”的辛苦：
2.能夠與同伴合作完成創(chuàng )意行進(jìn)，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過(guò)評價(jià)不斷完善創(chuàng )意成果;
3.感受與同伴合作創(chuàng )意行進(jìn)的愉快，并能在活動(dòng)中獲得發(fā)揮創(chuàng )意的自己效能感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個(gè)、器械收納筐4個(gè)(帶輪)、幼兒根據隨機發(fā)放的分組標志(棒棒工作證)自然分成4組、活動(dòng)背景音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
初步了解“棒棒”的工作內容和形式。
活動(dòng)過(guò)程：
1.回顧棒棒的工作內容，明確棒棒的工作特點(diǎn)與要求
師：在我們山城重慶有一種助別人搬運東西的人叫什么棒棒的工作需要做些什么呢
2.了解活動(dòng)中出發(fā)的口令，感受棒棒的豪邁與熱情
師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時(shí)要請棒棒來(lái)忙，都會(huì )聲喊“棒棒!”幼：“來(lái)咯!”今天就請小朋友們和老師一起來(lái)體驗一下當棒棒的感覺(jué)。
3.在創(chuàng )意熱身活動(dòng)中熟悉活動(dòng)場(chǎng)地，初步感受創(chuàng )意行進(jìn)中重創(chuàng )意而非速度的規則
師：棒棒的工作需要靈巧的動(dòng)作，所以我們在活動(dòng)中要看看誰(shuí)的創(chuàng )意最好哦!
(1)第一輪：根據棒棒工作證的顏色自然地分為四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。
(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。
(3)第三輪：引導幼兒觀(guān)察同伴的行進(jìn)方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進(jìn)中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進(jìn)路徑中，幼兒想辦法越過(guò)棒子。
4.單人創(chuàng )意使用棒棒，并在多種評價(jià)方式中完善創(chuàng )意成果
(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動(dòng)結束后都將棒棒放到隊首的收納筐中。
(2)單人創(chuàng )意使用棒棒往返行進(jìn)一次并交流創(chuàng )意，結合教師評價(jià)的方法引導幼兒提煉出創(chuàng )意行進(jìn)包含的兩個(gè)元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動(dòng)作，激發(fā)幼兒更多創(chuàng )意。
師：請你來(lái)表演一下你是怎么使用棒棒行進(jìn)的，你使用了什么方法(握、扛、夾等動(dòng)作)你的方法可以用到身體的xx部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位你還和棒棒一起做了什么動(dòng)作想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動(dòng)作再來(lái)試一試吧!
(3)再次單人創(chuàng )意使用棒棒往返行進(jìn)一次，結合自評的方式請個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng )意，小結出創(chuàng )意行進(jìn)的第三個(gè)元素：使用不同的動(dòng)作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，并引導幼兒觀(guān)察學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)為之后的同伴互評做好準備。
師：你是怎么玩棒棒的你覺(jué)得自己這個(gè)創(chuàng )意怎么樣好在哪里用到了身體的哪個(gè)部位做的什么動(dòng)作你是用什么方式完成往返的除了這樣還可以用什么其他方式行進(jìn)呢請你來(lái)試試看。家一起再次展示新的創(chuàng )意，請注意你同伴的創(chuàng )意，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
(4)單人創(chuàng )意使用棒棒嘗試用不同的行進(jìn)方式完成往返，結合互評的方式引導幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng )意并提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的助表示感謝。
師：“說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)的創(chuàng )意比較好他的創(chuàng )意好在哪里用了身體哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作怎么前進(jìn)的你覺(jué)得怎么做可以更好請你試一試。
5.兩人合作創(chuàng )意使用兩根棒棒，并能正確清楚的評價(jià)自己與同伴的創(chuàng )意
(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。
(2)請個(gè)別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導幼兒用多種評價(jià)方式完善創(chuàng )意成果。
(3)每組幼兒展示合作創(chuàng )意，教師引導幼兒明確合作必須是兩人一起完成，并請幼兒自由互評，引導幼兒對別人的建議表示感謝。
6. 小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創(chuàng )意造型行進(jìn)
(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng )意造型，并為造型取好名字進(jìn)行展示。
師：棒棒在工作中遇到很遠的`路時(shí)，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車(chē)、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創(chuàng )造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
(2)各組擺出創(chuàng )意造型并一一介紹造型名稱(chēng)，其他組幼兒評價(jià)。
(3)聽(tīng)取其他人的建議，做出修改計劃，完善自己組的造型，并展示調整后的新造型。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)的哪一條建議對自己有用造型還需要做調整嗎怎么調整你們要對提出建議助到你們的人怎么表示
(4)小組合作造型創(chuàng )意行進(jìn)，感受小組合作創(chuàng )意行進(jìn)的樂(lè )趣。
延伸活動(dòng)：
在戶(hù)外活動(dòng)中引導幼兒將已經(jīng)比較熟悉的運動(dòng)器械進(jìn)行單人或者多人的創(chuàng )意行進(jìn)，并逐漸總結成“一物多玩”的體育游戲開(kāi)展。
專(zhuān)家點(diǎn)評
老師設計的活動(dòng)《山城棒棒》可以用“特別的材料”和“創(chuàng )意的行進(jìn)”來(lái)點(diǎn)贊。
“特別的材料”是指棒棒的工具，在活動(dòng)中沒(méi)有采用棒棒的實(shí)物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動(dòng)的安全性，又提升了活動(dòng)的有效性。
"創(chuàng )意的行進(jìn)"是指活動(dòng)的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運動(dòng)強度的從弱到強�；顒�(dòng)方式上從個(gè)體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學(xué)習中自始至終堅持了一個(gè)"創(chuàng )意"的核心，在行進(jìn)中發(fā)展兒童運動(dòng)能力，在創(chuàng )意中激發(fā)兒童創(chuàng )造潛能，為新《幼兒園教育指導綱要》背景下兒童學(xué)習品質(zhì)的培養做出了一次非常好的嘗試和探索。
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