比課實(shí)施方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的比課實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
比課實(shí)施方案1
第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科課程的有機組成部分。第二課堂活動(dòng)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，提高審美能力、激發(fā)學(xué)習興趣，滿(mǎn)足當地人民對優(yōu)質(zhì)教育迫切需要的重要舉措。按照“學(xué)生有特長(cháng)、班級有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的原則，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、建立和建全第二課堂領(lǐng)導機構，加強組織和制度建設
為加強對第二課堂活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)，并要求每學(xué)期都要制訂出本學(xué)期第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的整體計劃和各項目計劃，并定期檢查、落實(shí)。
二、第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的指導思想和實(shí)施原則
(一)指導思想
1、在發(fā)展全體師生個(gè)性和特長(cháng)的基礎上，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，為辦出有特色的、讓人民滿(mǎn)意的教育作出貢獻。在多元化活動(dòng)中提高學(xué)生自主而廣泛的學(xué)習能力，讓學(xué)生主動(dòng)、快樂(lè )地學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)活動(dòng)須遵循的原則
1、解放思想和積極引導相結合的原則。要求要充分發(fā)揮全體師生的智慧，解放思想，實(shí)現四個(gè)“更”：開(kāi)設更多受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的活動(dòng)項目;創(chuàng )造更多方法提高每項活動(dòng)的質(zhì)量;形成本校更鮮明的活動(dòng)特色;取得更高的活動(dòng)實(shí)效。同時(shí)加強引導，引導學(xué)生在活動(dòng)中做到“五多”：多動(dòng)腦筋、多思考、多想象、多動(dòng)口、多動(dòng)手。注重教師對學(xué)生的引導，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，獨立思考，培養觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。
2、自立選擇和科學(xué)指導相結合的原則。根據多元智力理論，承認每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性愛(ài)好和強項，尊重學(xué)生的`選擇，讓學(xué)生自主參加自已喜歡的強項，發(fā)展自己的特長(cháng)。教師必須充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)知識，加強指導，以科學(xué)的方法培育新苗。認真安排活動(dòng)內容，有目的、有計劃指導好學(xué)生。
3、趣味性和實(shí)效性相結合的原則。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動(dòng)最突出的優(yōu)勢。第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，必須使第二課堂的每次活動(dòng)都興趣盎然，每個(gè)學(xué)生都樂(lè )而忘返。但并不能為興趣而興趣，必須讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè )趣的活動(dòng)中學(xué)到知識和技能，實(shí)現自我超越。
4、全員參與和責任到人的原則。要求每一位學(xué)生都必須參加一項以上活動(dòng)，每一位教師都必須承擔一項以上活動(dòng)�；顒�(dòng)負責老師必須精心組織，認真落實(shí)訓練計劃，保證效果，爭取在鎮上的比賽獲得較好成績(jì)在活動(dòng)中，負責各項目的老師必須保證活動(dòng)的安全性，落實(shí)點(diǎn)名考勤制度，活動(dòng)中不得隨意增減學(xué)生，保證隊伍的穩定性。
比課實(shí)施方案2
根據教育部、省、鎮開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的有關(guān)精神，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應用，促進(jìn)我鎮高效課堂建設，經(jīng)研究，決定在我鎮中小學(xué)實(shí)施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目標
大力提倡并引導學(xué)校及教師推進(jìn)小組合作學(xué)習，促進(jìn)高效課堂建設，加快高效課堂建設進(jìn)程。
提高現代信息技術(shù)裝備的使用率，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應用。
通過(guò)全鎮中小學(xué)教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選出一批“優(yōu)課”參加各級評選，遴選一批在高效課堂建設及應用信息技術(shù)方面的教育教學(xué)能手、骨干教師，建立我鎮高效建設及應用信息技術(shù)教育教學(xué)人才庫。
二、活動(dòng)組織
為保證活動(dòng)的順利實(shí)施，鎮中心初中成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，負責指導全鎮“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組辦公室設在基教口。各口的具體職責分工如下：
基教：主要負責制定活動(dòng)方案，牽頭活動(dòng)的組織協(xié)調工作。主要負責制定培訓計劃，組織全鎮中小學(xué)教師分級分批進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓，落實(shí)教師參與“曬課”、校本研修計入教師繼續教育學(xué)時(shí)的相關(guān)政策。主要負責全鎮活動(dòng)進(jìn)度安排、任務(wù)分配，組建學(xué)科專(zhuān)家團隊，對學(xué)校課堂教學(xué)、“曬課”等活動(dòng)進(jìn)行視導，對網(wǎng)絡(luò )教研進(jìn)行指導，并依據“優(yōu)課”基本標準對我鎮教師“曬課”情況進(jìn)行評選，組織學(xué)科專(zhuān)家對上報“優(yōu)課”進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評，發(fā)現活動(dòng)中的典型，指導總結和推廣好的做法。
計財：負責協(xié)調本項活動(dòng)的所需經(jīng)費及設施保障。
督導：主要負責將年度活動(dòng)任務(wù)納入學(xué)校年度考核體系，協(xié)調推進(jìn)該項活動(dòng)的督辦工作。
電教：主要負責出臺教師網(wǎng)上“曬課”工作流程、辦法，后期上報孝感鎮“優(yōu)課”課堂實(shí)錄專(zhuān)家點(diǎn)評的編輯，協(xié)助學(xué)校對電教設備進(jìn)行養護維修等。
三、活動(dòng)對象
各中小學(xué)校各年級、各學(xué)科專(zhuān)兼職教師（兼職教師可選其中一科“曬課”）。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┤珕T注冊
要求全體教師參與，實(shí)名制注冊。校長(cháng)、名師、骨干教師要帶頭參與，率先垂范。
�。ǘ┙處熅W(wǎng)上“曬課”
“曬課”主要內容包括：一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、評測練習（非學(xué)術(shù)性課程不作要求）、課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評（“曬課”不作要求，上報孝感鎮“優(yōu)課”必選）等。
所曬內容為我市中小學(xué)各年級、各學(xué)科現用版本教材的全部教學(xué)內容；符合課程標準要求，體現學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應用的融合，展現如何利用信息技術(shù)和數字教育資源創(chuàng )新教學(xué)方法、有效解決教學(xué)重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內容。
鼓勵全鎮各校按“小組合作學(xué)習模式”進(jìn)行“曬課”。高效課堂試點(diǎn)學(xué)校的試點(diǎn)班級任課教師一律按該模式“曬課”。鼓勵試點(diǎn)學(xué)校的非試點(diǎn)班級及非試點(diǎn)學(xué)校教師大膽嘗試該模式“曬課”。
鼓勵教師“曬”多堂課和上傳課堂實(shí)錄視頻。視頻應過(guò)程完整，畫(huà)面清晰。條件許可的情況下進(jìn)行適當的`后期剪輯處理，在適當環(huán)節插入教學(xué)資源呈現畫(huà)面。上報到孝感鎮參評的“優(yōu)課”要有專(zhuān)家點(diǎn)評。
�。ㄈ皟�(yōu)課”評選
各學(xué)校按參加“曬課”節數的30%評出本地“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評選，優(yōu)先選送基于小組合作學(xué)習模式的“曬課”；按照參加“曬課”教師數的20%向孝感鎮推薦參評“優(yōu)課”。推薦參評的“優(yōu)課”同一年級、同一學(xué)科、同一版本教材、同一教學(xué)內容不能重復，同一教師最多只能推薦1節“優(yōu)課”參評。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )教研
1、成立學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家指導組。通過(guò)示范、視導、點(diǎn)評、剖析、研討、交流等方式，對鎮內教師的教學(xué)、教研、“曬課”組織、“優(yōu)課”產(chǎn)出、信息化手段與課堂教學(xué)的有機融合等進(jìn)行指導。
2、開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教研工作室。建立以中心教研員為核心的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研室，并開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)。鼓勵和引導特級教師、各級名師、學(xué)科帶頭人在國家平臺（或其它平臺）開(kāi)設個(gè)人（或個(gè)人帶領(lǐng)的工作團隊）工作室，不斷提升利用信息化手段開(kāi)展教學(xué)教研的能力；有針對性地研討問(wèn)題，點(diǎn)評、打磨“優(yōu)課”，展示“曬課”成果，促進(jìn)“教師不斷發(fā)現問(wèn)題——深入思考問(wèn)題——交流優(yōu)化教學(xué)——提升課堂質(zhì)量”的良性循環(huán)和網(wǎng)絡(luò )教研常態(tài)化。
�。ㄎ澹⿷猛茝V
活動(dòng)評選出的“優(yōu)課”可為教師課前備課、課中上課、課后評價(jià)、自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節提供參考和借鑒。鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，推動(dòng)數字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應用環(huán)境。
五、進(jìn)度安排
總體“曬課”安排與我鎮推進(jìn)高效課堂同步展開(kāi)，教師20xx年秋季開(kāi)始的“曬課”原則上應全部以小組合作學(xué)習的模式“曬課”。到20xx年6月，全鎮中小學(xué)教師100%參加“曬課”。其中，20xx—20xx年間的三個(gè)學(xué)年度在國家平臺上“曬課”的教師數分別占全鎮中小學(xué)教師總數的20%、40%、40%，每學(xué)年度評選一批“優(yōu)課”，擇優(yōu)推薦參加各級“優(yōu)課”評選。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員準備階段（20xx年1月—2月）
1、下發(fā)“一師一優(yōu)課、一課一名師”專(zhuān)題網(wǎng)站操作辦法等；
2、各學(xué)校成立專(zhuān)班，制定本�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案，三個(gè)學(xué)年度的活動(dòng)安排；
3、做好攝錄制作及應用能力提升培訓工作；
4、中心初中制定評選標準與實(shí)施細則。
�。ǘ⿲�(shí)施與評選階段（20xx年3月—20xx年6月）
全面啟動(dòng)“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作。
第一階段（20xx年3月—20xx年5月）
1、各學(xué)校按照進(jìn)度組織教師“曬課”，進(jìn)行初評，評選出該校最優(yōu)課例；（20xx年3月—4月）
2、中心教研員及學(xué)科專(zhuān)家組組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，點(diǎn)評教師“曬課”；（20xx年3月—4月）
3、組織全鎮“一師一優(yōu)課”的評選工作；（20xx年4月）
4、組織資源推送工作；（20xx年4月）
5、通報評選結果，工作小結。（20xx年5月）
第二階段（20xx年6月—20xx年7月）
1、組織學(xué)校領(lǐng)導參加以高效課堂模式、導學(xué)案編寫(xiě)等為主題的暑期培訓及教師暑期信息技術(shù)應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）
2、各學(xué)校按照進(jìn)度組織教師“曬課”，以學(xué)校為單位初評，評選出最優(yōu)課例；（20xx年9月—20xx年3月）
3、中心教研員及學(xué)科專(zhuān)家組組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，點(diǎn)評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）
4、組織全鎮“一師一優(yōu)課”的評選工作；（20xx年4月）
5、組織資源推送工作；（20xx年4月）
6、通報評選結果，工作小結。（20xx年6月）
第三階段（20xx年7月—20xx年7月）
1、組織并參加高效課堂相關(guān)暑期培訓及教師暑期信息技術(shù)應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）
2、各學(xué)校按照進(jìn)度組織教師“曬課”，初評，評選出學(xué)校最優(yōu)課例；（20xx年9月—20xx年3月）
3、中心教研員及學(xué)科專(zhuān)家組組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，點(diǎn)評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）
4、中心初中組織全鎮“一師一優(yōu)課”的評選工作及資源推送工作；（20xx年4月）
5、活動(dòng)總結表彰。（20xx年7月）
六、活動(dòng)要求
�。�、充分認識活動(dòng)的重要意義。各學(xué)校要把活動(dòng)作為推進(jìn)高效課堂建設及教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實(shí)抓好。要成立活動(dòng)專(zhuān)班，根據本地本校實(shí)際，認真研究，制定方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)，并圍繞教育教學(xué)、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動(dòng)參與。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師對高效課堂操作要領(lǐng)的把握與駕馭能力，提升教師的現代化信息技術(shù)運用能力，能夠熟練操作教育裝備，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、建立設備保障機制。各學(xué)校要加強電教設備的維護力度，精心護養，保障設施設備的正常使用，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。要充分發(fā)揮中心中學(xué)、中心小學(xué)信息技術(shù)裝備齊全的優(yōu)勢作用，中心初中協(xié)調學(xué)校做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，保證活動(dòng)按進(jìn)度實(shí)施，并通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校健全和完善信息技術(shù)應用管理制度，建立設備運行、維護和技術(shù)支持服務(wù)保障機制。
3、加強統籌管理機制。按照教研室下發(fā)的年度分課方案分配到各校，再由各校落實(shí)到人、到章節、到課時(shí)，實(shí)現轄區內教師、教學(xué)內容“曬課”全覆蓋。各學(xué)校要統籌安排，加強指導、督辦，結合教學(xué)進(jìn)度，有計劃地組織教師分期分批參加“曬課”，計劃安排情況及聯(lián)絡(luò )員安排分別報中心初中。
4、強化教研管理。中心初中成立學(xué)科專(zhuān)家指導組，加強“曬課”及網(wǎng)絡(luò )教研指導。各學(xué)校也要相應成立學(xué)科指導組，有針對性地研討問(wèn)題，在“曬課”前進(jìn)行線(xiàn)下磨課、點(diǎn)評、研課，對每節課進(jìn)行指導，與高效課堂建設、校本教研、教學(xué)比武等活動(dòng)結合起來(lái)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗、號召力和影響力，鼓勵和引導他們借助國家平臺提供的頻道和資源，通過(guò)集體備課、課例點(diǎn)評、視頻研討、主題研討等活動(dòng)，幫助教師多出“優(yōu)課”。建立起全鎮全履蓋“優(yōu)課”資源庫，用于全鎮教師資源共享，推進(jìn)高效課堂建設。
5、設立激勵機制。中心初中組織專(zhuān)班對全鎮“曬課”情況分階段進(jìn)行評選，并通報評選結果�；顒�(dòng)結束后將根據各校組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質(zhì)量等情況，表彰優(yōu)秀組織學(xué)校。被教育部、省教育廳、市教育局和鎮中心初中評選為“優(yōu)課”的視為同級公開(kāi)課。教師參加活動(dòng)的情況，納入教師年度考核內容，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，獲獎情況可作為評先表模、職稱(chēng)評定等加分的重要依據。
附件：
1、垌冢鎮學(xué)校分年度參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)教師花名冊
2、垌冢鎮“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)聯(lián)系人信息表
比課實(shí)施方案3
一、活動(dòng)安排
1．組內推選（11月10—21日），以教研組為單位，全員參與，人人出課，全組聽(tīng)課，并認真寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)評價(jià)表。
2．展示交流（11月24—28日），每個(gè)教研組，在充分聽(tīng)課評比的基礎上，推選1—2名優(yōu)秀者，報至教務(wù)處（報名截止于11月21日），教務(wù)處協(xié)調編排課表，組織開(kāi)展全校范圍內的展示活動(dòng)。
二、獎勵辦法
對各教研組推選出的'各位優(yōu)秀者參與展示活動(dòng)后，學(xué)校除發(fā)給教學(xué)活動(dòng)展示課出課證書(shū)，還將作為評職晉級的依據。
三、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立實(shí)驗教學(xué)展示活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
比課實(shí)施方案4
一、指導思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(cháng)在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)原則：
1、全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品教師，要求人人參與，人人開(kāi)課，讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。
3、實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅持“公開(kāi)、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
三、活動(dòng)目標：
以教研組為基本活動(dòng)單位，做到人人賽課，人人成長(cháng)。引導教師探討課堂教學(xué)規律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的有效性。
四、準備工作：
召開(kāi)全員賽課動(dòng)員大會(huì )，領(lǐng)會(huì )賽課活動(dòng)要旨，讓全體教師真正動(dòng)心，投入到賽課活動(dòng)中去。
成立賽課活動(dòng)評審小組，指導和實(shí)施賽課活動(dòng)。
五、活動(dòng)的組織：
1、制定方案。制定全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。
3、活動(dòng)安排。學(xué)校要以校本教研、教研組活動(dòng)為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。
4、強化效果。有機地把賽課活動(dòng)與參加高一級教學(xué)競賽相結合，從而達到賽課活動(dòng)為教學(xué)競賽服務(wù)的`目的。
六、方法和要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時(shí)輔以說(shuō)課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時(shí)間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。若教師本人對自己所上的課不滿(mǎn)意，可以申請二度開(kāi)課，評審小組進(jìn)行復評，兩次上課成績(jì)取最高分，形成比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍。
2、評價(jià)辦法。嚴格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準，評審組根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià)，學(xué)校要將每位教師賽課評價(jià)結果寫(xiě)入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果根據參賽教師的表現按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動(dòng)。
比課實(shí)施方案5
一、實(shí)施目的
1.通過(guò)“開(kāi)放式常態(tài)課抽簽聽(tīng)課”活動(dòng)加強課堂教學(xué)的'過(guò)程性管理。
2.著(zhù)力高效課堂構筑，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，激發(fā)教師努力提升自己的內驅力。
3.促進(jìn)不同學(xué)科、不同老師、不同年級的互學(xué)共進(jìn)，形成互助共研的教師共同體。
二、實(shí)施辦法
1.教導處每周以隨機抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人，提前一天公布抽簽結果。
2.開(kāi)放式常態(tài)抽簽課由評委組（見(jiàn)后）進(jìn)行聽(tīng)課、評課和評價(jià)，并及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)。
3.評價(jià)結果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據,各評委組要及時(shí)將綜合評價(jià)表上交教科室存檔。
三、評委組組成
1.語(yǔ)文組：zz
2.數學(xué)組：z
3.英語(yǔ)組：z
4.常識組：z
附：
徐鮑中心小學(xué)常態(tài)抽簽課聽(tīng)評表
時(shí)間班級學(xué)科課題執教老師
總體評價(jià)
特色與亮點(diǎn)：
問(wèn)題與建議：
綜合等第
評課人員
注：綜合等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、中、差
比課實(shí)施方案6
為貫徹落實(shí)省市區關(guān)于《組織中小學(xué)生上好20__年〈開(kāi)學(xué)第一課〉的通知》精神，開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校便圍繞“開(kāi)學(xué)第一課”的主題認真開(kāi)展工作，給升入上一個(gè)年級的每一個(gè)新同學(xué)以新的鼓舞和啟迪，樹(shù)立他們以嶄新的姿態(tài)面對新學(xué)期的信心�，F將活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
自8月25日教工上班之日起，學(xué)校結合通知精神，積極組織教師和班主任大會(huì )，認真宣傳布置觀(guān)看每學(xué)期一度的央視《開(kāi)學(xué)第一課》活動(dòng)和準備上好開(kāi)學(xué)第一課。
二、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)效
1、下發(fā)題篇，督促觀(guān)看。學(xué)校德育處認真設計，并于9月1日當天下發(fā)感悟小片，注明收看時(shí)間，提示家長(cháng)和孩子共同觀(guān)看，并認真書(shū)寫(xiě)感悟。全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，共上交份。很多同學(xué)都書(shū)寫(xiě)了自己對爸爸媽媽的美好感情和祝愿，可以說(shuō)，這是對學(xué)生的很好的一次關(guān)于“孝”、“愛(ài)”、“禮”、“強”等美好品德的教育過(guò)程。
2、主題班會(huì )、升旗儀式，促進(jìn)轉變。學(xué)校利用周五主題班會(huì )時(shí)間，召開(kāi)了《開(kāi)學(xué)第一課》主題教育活動(dòng)。學(xué)生們就自己書(shū)寫(xiě)的感悟進(jìn)行了全班交流，進(jìn)一步提升了活動(dòng)實(shí)效。結合教師節這一教師的節日，開(kāi)展專(zhuān)題升旗儀式，把“孝”、“愛(ài)”、“禮”、“強”等美好品德進(jìn)一步引向深入，讓學(xué)生懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。
3、結合實(shí)際，上好第一節課。教務(wù)處認真落實(shí)開(kāi)學(xué)常規工作，組織教師認真準備開(kāi)學(xué)第一課內容，進(jìn)行集體備課活動(dòng)，在教案書(shū)寫(xiě)、課件準備、預備學(xué)生等環(huán)節上下功夫，爭取第一節課開(kāi)個(gè)好頭，以期不斷提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處也將加大檢查力度，對教師的上課情況進(jìn)行巡視，督促教師認真上課，提高質(zhì)量。
三、聚焦課堂，推動(dòng)深入
上好開(kāi)學(xué)第一課只是一個(gè)開(kāi)始，更重要的、更為普遍的推廣是在每一天，每一節的日常課堂之上，為更好的影響學(xué)生，學(xué)校將長(cháng)期的在相關(guān)學(xué)科開(kāi)展主題觀(guān)摩活動(dòng)，為培養合格的.建設者而努力。
1、發(fā)揮德育課“主旋律”育人功能。全面落實(shí)德育課的課程標準，結合本學(xué)段的課程設置，開(kāi)足開(kāi)全，認真上好《思想品德》課程，在課堂教學(xué)中，不只關(guān)注中考學(xué)科知識內容，更注重在深挖德育教育資源上下功夫。
2、發(fā)揮各學(xué)科“主陣地”德育滲透功能。全面落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標，充分運用語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科“以情以史育人”、音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科“以美育人”、物理、化學(xué)等自然科學(xué)學(xué)科“以理育人”的教育資源優(yōu)勢，將核心價(jià)值體系教育融入課程綱要，融入學(xué)科教育。
總之，學(xué)校要把握住任何教育契機，積極認真開(kāi)展上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)。以德育教育為先，立德樹(shù)人，以課堂教育為主陣地，強化教學(xué)，發(fā)展特色，為辦人民滿(mǎn)意教育做出我們教育工作者應有的努力。
比課實(shí)施方案7
一、教學(xué)環(huán)節的整合
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容的改革
傳統教學(xué)中，大部分的課堂時(shí)間用來(lái)講授、灌輸知識點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)地接受。筆者認為，語(yǔ)文的學(xué)習重在實(shí)踐，學(xué)生參與是培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力和文學(xué)鑒賞能力的關(guān)鍵，應得到足夠重視。課堂教學(xué)環(huán)節中的基本知識點(diǎn)，如作家生平經(jīng)歷等，留給學(xué)生自學(xué)；教師重點(diǎn)講授作家創(chuàng )作風(fēng)格、作品主題意蘊與社會(huì )意義。對于經(jīng)典作品，教師應引導學(xué)生進(jìn)行討論，指導學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并形成書(shū)面材料。作家的文學(xué)創(chuàng )作活動(dòng)和他的生平經(jīng)歷、時(shí)代背景、思想等關(guān)系密切。教師系統講授知識點(diǎn)的同時(shí)，結合作家、流派，介紹相關(guān)的社會(huì )文化背景，如：精神信仰、價(jià)值觀(guān)念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)現象，又可以豐富教學(xué)內容。本次綜合課改中，我們將通過(guò)教師的精講，學(xué)生的參與，盡量為學(xué)生創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，逐漸形成“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)模式。
�。ǘ┙虒W(xué)方法和教學(xué)手段的改良
教學(xué)方法是高校教學(xué)的重要環(huán)節。在市場(chǎng)化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統的教學(xué)方法和教學(xué)手段已經(jīng)很難適應現代社會(huì )的發(fā)展步伐，所以改革《大學(xué)語(yǔ)文》教育教學(xué)方法迫在眉睫�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》綜合課改中，我們將采用板書(shū)與多媒體結合、播放影片、改編話(huà)劇等多種方式，寓教于樂(lè )。
1.文史結合——大學(xué)語(yǔ)文課程基本授課模式
作家作品離不開(kāi)特定背景，因此分析作品應結合文學(xué)史。當代大學(xué)生最欠缺的是系統的.文學(xué)史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學(xué)生耳熟能詳，但文學(xué)史的知識零碎而片面。授課教師需簡(jiǎn)明講述中外文學(xué)史的框架體系，包括文學(xué)類(lèi)型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
2.與學(xué)生加強互動(dòng)，給學(xué)生提供展示機會(huì )
讓學(xué)生真正參與教學(xué)環(huán)節，課前預習至關(guān)重要。授課教師應選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，或教學(xué)、研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，告知學(xué)生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學(xué)生按照既定提綱查閱相關(guān)資料，了解研究現狀，提出問(wèn)題，寫(xiě)出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學(xué)生參與和強化記憶的有效方法。
3.運用現代化教學(xué)手段，注重課堂教學(xué)的趣味性與實(shí)用性
網(wǎng)絡(luò )、多媒體等高科技手段，極大地影響著(zhù)人類(lèi)的經(jīng)濟生產(chǎn)與社會(huì )生活，在現代教學(xué)中也顯示出極大的優(yōu)越性。動(dòng)態(tài)的影像畫(huà)面、有聲的語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更加形象直觀(guān)，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上適當運用多媒體教學(xué)，能幫助學(xué)生直觀(guān)形象地理解知識點(diǎn)，有助于學(xué)生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建QQ群、微信等，以延伸第二課堂。
二、授課方式的改革
�。ㄒ唬┒嗝襟w教學(xué)
多媒體課件信息量豐富，形象直觀(guān)，便于學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和識記。多媒體課件通過(guò)鏈接方式，授課教師可將自己的教學(xué)、科研成果及時(shí)反饋給學(xué)生；可介紹本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但多媒體課件的制作應簡(jiǎn)潔明快，切忌太過(guò)花哨，否則可能會(huì )影響教學(xué)效果。采用傳統板書(shū)與多媒體相結合的教授方式，取長(cháng)補短，才能相得益彰。
�。ǘ┯跋窠虒W(xué)
播放由中外文學(xué)作品改編的經(jīng)典影片，運用所學(xué)知識，對文學(xué)作品和電影作品進(jìn)行賞析，分析文學(xué)作品的特色，形成獨特的見(jiàn)解；同時(shí)通過(guò)影視作品，直觀(guān)地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學(xué)生的現實(shí)生活起到指導作用。
�。ㄈ┚v多練
授人以魚(yú)不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時(shí)，更應該重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養，鼓勵學(xué)生查閱資料，獨立思考，自行解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。每節課留出一定時(shí)間，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節，討論作品思想性和藝術(shù)性，做到各抒己見(jiàn)，加深對作家作品的理解，引導學(xué)生形成獨立見(jiàn)解；定期進(jìn)行寫(xiě)作訓練，將學(xué)生的感想通過(guò)文字展示出來(lái)，師生探討對人生的見(jiàn)解和認識，使語(yǔ)文的課堂教學(xué)得以延伸，發(fā)揮大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性和指導性意義。語(yǔ)文學(xué)習不僅局限于課堂，借助文學(xué)作品，將語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì )現實(shí)、個(gè)人的思想、人生本質(zhì)等結合，這將成為新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的重心。
三、綜合課改的關(guān)鍵步驟
�。ㄒ唬┙⒁惶浊袑�(shí)可行的量化考核系統
為扭轉“學(xué)習是為了考試，考試是為了升學(xué)”的傳統觀(guān)念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學(xué)生能力作為教學(xué)關(guān)鍵。
1.考核方式多樣化
除閉卷考試外，撰寫(xiě)論文、讀書(shū)報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時(shí)成績(jì)和卷面成績(jì)的比例，增加平時(shí)成績(jì)的比重。重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養和提高。提高平時(shí)成績(jì)所占比例。將學(xué)生的上課發(fā)言、討論、讀書(shū)筆記、小論文納入平時(shí)考核中。讓學(xué)生充分重視《大學(xué)語(yǔ)文》平時(shí)的學(xué)習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
2.增加試題形式的多樣性和靈活度
基于傳統教學(xué)觀(guān)念和形勢的需要，除考慮傳統考試內容外，我們要增加可供學(xué)生任選的考題，檢測學(xué)生課外知識的掌握情況和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣可在一定程度上減輕傳統考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學(xué)生增加閱讀量和知識面，有助于文學(xué)課程教學(xué)從應試教育向素質(zhì)教育的轉變。
�。ǘ┡囵B學(xué)生的自學(xué)能力
督促學(xué)生養成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學(xué)生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；重視學(xué)生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學(xué)生逐步提高閱讀鑒賞能力、語(yǔ)言表達與寫(xiě)作能力。
�。ㄈ┘訌妼�(shí)踐教學(xué)環(huán)節
加強實(shí)踐環(huán)節是本課題研究的核心，也是實(shí)現素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)生根據授課教師的指導，閱讀相關(guān)作品、文獻或研究論著(zhù)，了解學(xué)術(shù)前沿信息，運用各種電子數據庫和電子書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學(xué)延伸到課外。以上是《大學(xué)語(yǔ)文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實(shí)踐的思路和實(shí)施步驟，我們會(huì )將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、提高學(xué)生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過(guò)對教學(xué)環(huán)節的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
比課實(shí)施方案8
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)展本次活動(dòng)，讓每位教師正確認識到充分發(fā)揮集體智慧、研磨成功一節好課的重要性，充分調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性，提高團隊作戰能力，通過(guò)全程參與，共同感受成長(cháng)的'精彩。
二、具體步驟：
1、磨課教師自薦（原則上十年教齡以?xún)冉處煟?月9日前完成。
2、組建、公布磨課團隊（5人左右）：4月11日前完成。
3、確定研磨課題，并精心準備研磨課教案。
4、上課——評課診斷——反思——總結（3—4次）。
5、請教研員、外校骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷。
6、全校進(jìn)行課堂展示，推出磨課成果。
三、結束時(shí)間：5月初
磨課活動(dòng)是我校新課程校本培訓的一項活動(dòng)內容。所有全程參與磨課的老師們，都是意義非凡的。因為，精彩的背后是不堪回首的苦痛與掙扎，但從起初的迷茫無(wú)助到最終的豁然開(kāi)朗，無(wú)一例外能經(jīng)歷一次專(zhuān)業(yè)生命成長(cháng)的過(guò)程。好課，是磨出來(lái)的。當課磨出了精彩，你就會(huì )成為一名成熟的老師了。
比課實(shí)施方案9
一、參加對象
全體教師全員參與，每人“曬課”至少一節，并參與“微課”制作。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┚W(wǎng)上“曬課”
1、“曬課”內容：包括一節完整課的教學(xué)設計、所用課件、相關(guān)資源（或資源鏈接）、本節課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的微視頻（即“微課”）、評測練習（可選）、課堂實(shí)錄（可選；擬參加“優(yōu)課”評選者必選）等。
2、“曬課”地址和流程：教師必須將“曬課”內容同時(shí)發(fā)布在國家教育資源平臺和Xx市網(wǎng)絡(luò )教研平臺
�。ǘ皟�(yōu)課”評選
“優(yōu)課”評選采取校級審核，逐級推薦評選的方式進(jìn)行，直至被推選為國家級“優(yōu)課”。
�。ㄈ拔⒄n”開(kāi)發(fā)
學(xué)校在區教研室、現代教育中心的“微課”業(yè)務(wù)與技術(shù)指導下積極開(kāi)展“微課”制作與研討工作。要求教師制作的“微課”要同時(shí)發(fā)布在國家教育資源平臺和Xx市網(wǎng)絡(luò )教研平臺。
三、進(jìn)度安排
1、20xx年5月——6月，學(xué)校教導處分科組織教師參加網(wǎng)上“曬課”與“微課”業(yè)務(wù)培訓和資源開(kāi)發(fā)，人人達到業(yè)務(wù)和技術(shù)雙達標。
2、20xx年5月底和6月15日之前，分階段分批完成區教研室下達的“微課”“曬課”任務(wù)。
3、20xx、20xx、20xx年，完成網(wǎng)上“曬課”的教師人數分別達到教師總數的30%、70%和100%，并有部分教師爭取達到省級、國級“優(yōu)課”。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
職責：
1、領(lǐng)導、協(xié)調全�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
2、業(yè)務(wù)指導“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，組建“微課”開(kāi)發(fā)指導組，梳理“微課”制作點(diǎn)，編寫(xiě)“微課”腳本，確�！拔⒄n”質(zhì)量。
3、考核學(xué)校及教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，落實(shí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)獎懲辦法。
�。ǘ┘夹g(shù)支撐組：
職責：
1、開(kāi)展“微課”和“優(yōu)課”制作的技術(shù)培訓和錄制視頻。
2、指導教師上傳“微課”和“優(yōu)課”。
3。每月統計反饋全�！拔⒄n”和“優(yōu)課”相關(guān)數據。
五、保障措施
1、完善設施設備
學(xué)校要完善和補充必要的錄制設施設備，為廣大教師網(wǎng)上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。
2、加強工作考核
作為繼續教育的'一項重要內容，學(xué)校要把每位教師參加活動(dòng)的情況記入其業(yè)務(wù)檔案，并作為教師績(jì)效考核、評優(yōu)評先的依據。
比課實(shí)施方案10
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的構建，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開(kāi)展“主題式同課異構”公開(kāi)課活動(dòng)，為使活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案：
一、活動(dòng)意義
為了切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學(xué)內容處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程設計，教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂模式的構建。
二、活動(dòng)目的：
在“主題式同課異構”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的平臺，教師執教同一主題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對主題不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習指導方法、板書(shū)方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，通過(guò)同級教師“選定一主題——個(gè)人教學(xué)設計——同課異構付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、活動(dòng)步驟：
第一階段：（準備）
1.確定每個(gè)年級上課主題。教導處與年級組根據教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個(gè)人教學(xué)設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設計可行教學(xué)設計。
第二階段：（實(shí)施）
1.同課異構實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué)，集中聽(tīng)課。按照規定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng)。（安排表附后）
2.聽(tīng)課教師邊聽(tīng)邊打分，教導處根據打分確定校級公開(kāi)課人選。
第三階段：（研討）
1.課后評議。聽(tīng)課結束后，由教導處組織進(jìn)行集體評議和個(gè)體反思，對課的特點(diǎn)、不足，教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的`提高。通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。
2.總結與反思。聽(tīng)課結束后，由執教教師寫(xiě)出總結與反思，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
第四階段：（展示、表彰）
1.進(jìn)行校級公開(kāi)課。組織全校教師進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)課。
2.根據聽(tīng)課打分評選出本次活動(dòng)獲獎教師。
四、參與對象：
全體語(yǔ)數英教師
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月7日——5月20日
六、具體安排：（附后）
七、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1. 每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風(fēng)格的教法。
2.每位執教老師上交教學(xué)設計、教學(xué)反思（電子文檔）、課件；
3.聽(tīng)課教師按時(shí)聽(tīng)評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時(shí)打分并上交評分表。
4.教導處收集各項材料與活動(dòng)照片進(jìn)行歸檔。
比課實(shí)施方案11
為推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中合理有效應用，實(shí)現現代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。為確保此項活動(dòng)在我校順利進(jìn)行，特根據本校實(shí)際制定活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
充分調動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng )造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字資源至少上好一堂課；形成一支善于運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術(shù)的能力。
二、組織領(lǐng)導
為確保我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)順利進(jìn)行，特成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：zz
成員：z及各教研組組長(cháng)
工作組：z任組長(cháng)，成員：zz
開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)主要由現教中心負責，其他處室配合�，F教中心主要負責為本校教師提供技術(shù)和信息資源支持，協(xié)助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。
三、活動(dòng)內容
參加曬課的教師可實(shí)名登錄江西省基礎，直接點(diǎn)擊“一師一課”欄目，無(wú)需另行注冊就可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目（zz）進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。
教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關(guān)要求。課例包括完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計（包括教學(xué)目標、學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程）、所用課件及相關(guān)資源、課堂實(shí)錄（可選，參加優(yōu)質(zhì)課評選必須提交。錄像要展現課堂教學(xué)所有內容，過(guò)程完整、畫(huà)面清晰）和評測練習（可選）。體現學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應用的融合。
四、任務(wù)分配
定稿九江市文同中學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”實(shí)施方案（20xx年）0001.jpg
建議按20%的比例參與評優(yōu)（必須提交錄像）。
五、時(shí)間安排
�。�1）確定參與活動(dòng)的.教師及課程：20xx年9月18日下午6時(shí)前
�。�2）網(wǎng)上報名及課程錄制：20xx年9月28日前（現教中心及教師本人負責）
�。�3）上傳：20xx年9月30日前（本人負責）
六、相關(guān)說(shuō)明
�。�1）我校教師應積極參加此次活動(dòng)，相關(guān)教師應至少提交一堂完整的教學(xué)課例。
�。�2）學(xué)校大力支持“曬課”活動(dòng)，創(chuàng )造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對相關(guān)工作給予支持。
�。�3）學(xué)校建立獎勵機制：被評為各級別“優(yōu)課”和積極參與者，在職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先時(shí)適當加分。對組織得力、任務(wù)完成好的教研組也將進(jìn)行表彰獎勵。
z市文同中學(xué)
比課實(shí)施方案12
為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富校本研修工作的方式、內容，根據渭南市臨渭區教育局關(guān)于印發(fā)《在全區開(kāi)展“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，結合我校校本研修實(shí)際，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、指導思想
進(jìn)一步深化課程改革，提高教師把握課標、教材的能力和課堂教學(xué)效率，實(shí)現減負增效；促進(jìn)校本研修的深入開(kāi)展，為教師搭建專(zhuān)業(yè)學(xué)習交流的平臺；不斷推進(jìn)教師隊伍建設和人才成長(cháng)進(jìn)程，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
二、組織機構
我校成立“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)領(lǐng)導小組，全面負責此項活動(dòng)的實(shí)施和推進(jìn)工作。
組長(cháng)：?jiǎn)特S年
副組長(cháng)：黨攀峰王小麗
成員：武亞娟何煥利楊富強
具體負責“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)的策劃及組織工作。
三、工作目標
1.推動(dòng)校本研修工作扎實(shí)開(kāi)展�！罢f(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)面向全體教師，從研讀課標、深鉆教材做起，結合課題研究工作，扎實(shí)推進(jìn)校本研修活動(dòng)，促使我校課題研究校本化，校本研修課題化特色的形成。
2.增進(jìn)教師之間的學(xué)習交流。借助“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)，結合“青藍工程”，深入開(kāi)展教師與教師之間的相互學(xué)習，促進(jìn)我校教師隊伍的均衡、可持續發(fā)展。
3.提高全體教師的.業(yè)務(wù)水平。通過(guò)“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)，使教師準確把握課程標準，深入系統地鉆研教材，從而樹(shù)立現代教育理念，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，并逐步使該項活動(dòng)常規化開(kāi)展。
四、活動(dòng)安排
本次“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)從20xx年2月份開(kāi)始，至20xx年8月結束，包括以下四個(gè)階段。
第一階段：學(xué)習培訓（20xx年2月——20xx年7月）
1.成立“說(shuō)課標、說(shuō)教材”領(lǐng)導小組。
2.確定“說(shuō)課標、說(shuō)教材”示范團隊。
3.省市級教學(xué)能手在全校示范展示。
4.語(yǔ)數教師對課標及自己所帶學(xué)科教材進(jìn)行深入鉆研，完成本冊教材知識樹(shù)的設計。
5.學(xué)校組織知識樹(shù)設計評比活動(dòng)，擇優(yōu)上報。
第二階段：組織實(shí)施（20xx年8月——20xx年1月）
1.梳理本冊教材的知識樹(shù)，制作課件。
2.組內開(kāi)展“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)，擇優(yōu)上報。
3.學(xué)校組織“說(shuō)課標、說(shuō)教材”比賽活動(dòng)，擇優(yōu)上報區教研室。
4.進(jìn)行經(jīng)驗總結。
第三階段：整體推進(jìn)（20xx年1月——20xx年3月）
1.各學(xué)科教師對所帶學(xué)科的上下冊教材內容分別以知識樹(shù)的形式進(jìn)行梳理。
2.教研組內開(kāi)展“說(shuō)課標，說(shuō)教材”活動(dòng)。
3.學(xué)校組織開(kāi)展“說(shuō)課標、說(shuō)教材”競賽活動(dòng)。
第四階段：總結表彰（20xx年3月——20xx年7月）
對三年來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，整理活動(dòng)成果，擇優(yōu)匯編成冊。
1.收集全校各學(xué)科優(yōu)秀教師“說(shuō)課標、說(shuō)教材”的優(yōu)秀文本資料，整理成冊。
2.總結整理全區各學(xué)科“說(shuō)課標、說(shuō)教材”優(yōu)秀電子資料，形成各學(xué)科“說(shuō)課標、說(shuō)教材”知識樹(shù)資料庫，并發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站，以便教師借鑒使用。
3.表彰獎勵在“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)表彰先進(jìn)，激勵廣大教師積極投身“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)，促進(jìn)
師專(zhuān)業(yè)能力和水平的全面提升。
五、工作要求
1.精心制定實(shí)施方案，注重階段性成果的總結與推廣，確�；顒�(dòng)的有序有效開(kāi)展。
2.要以本次活動(dòng)為契機，把學(xué)習課標、研讀教材作為一項常規教研工作，常抓不懈。
3.各校要把“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)與校本研修工作緊密結合，不斷創(chuàng )新和豐富校本研修的形式與內容，把校本研修工作不斷推向深入。
4.教研室要檢查考核各教研組開(kāi)展“說(shuō)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)實(shí)施情況，并適時(shí)表彰在活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。
比課實(shí)施方案13
為了充分發(fā)揮課程建設在學(xué)校德育工作中的重要功能，學(xué)校結合自身的教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，確立了“德育活動(dòng)課程化”的學(xué)校德育發(fā)展思路，構建學(xué)校德育課程體系�！暗赖轮v堂活動(dòng)課”就是在原道德講堂使用基礎上探索、實(shí)踐，逐步形成極具學(xué)校德育特色的校本課程。
一、開(kāi)發(fā)背景：
優(yōu)秀傳統文化蘊含著(zhù)豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時(shí)代進(jìn)行青少年道德建設的重要思想養分，道德講堂活動(dòng)課的開(kāi)展，在對社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的青少年進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想信念等方面的教育有著(zhù)極為重要的導向作用。
二、課程目標：
道德講堂活動(dòng)課的開(kāi)展，旨在引導學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀傳統文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引領(lǐng)青少年正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、課程內容、實(shí)施策略：
課程內容以學(xué)習優(yōu)秀傳統文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛(ài)國等，每個(gè)主題4課時(shí)。每學(xué)期有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計劃及規范的教學(xué)流程。教學(xué)環(huán)節包括“唱歌曲”、“學(xué)模范”、“誦經(jīng)典”、“看視頻”
或“講故事”、“談感想”、“行善舉”
一共6個(gè)環(huán)節。授課人可以是教師，也可以是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的學(xué)生主持人。課程的'學(xué)習需要有專(zhuān)門(mén)的道德講堂作為授課固定場(chǎng)所，同時(shí)還需要聯(lián)系社會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)，開(kāi)展“行善舉”活動(dòng)。
四、課程評價(jià)：
根據道德講堂活動(dòng)課程的性質(zhì)與特點(diǎn),應重參與、重過(guò)程,側重評價(jià)主體的多元性,以及評價(jià)方法、手段的多樣性。應遵循以下評價(jià)原則：
�。ㄒ唬﹨⑴c原則。
道德講堂活動(dòng)要注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與,課程計劃規定的課時(shí)活動(dòng)量的參與情況和參與態(tài)度的考核。
�。ǘ┻^(guò)程原則。
道德講堂活動(dòng)評價(jià)特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)踐體驗,重視在實(shí)踐過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),并且把對學(xué)生的評價(jià)與對學(xué)生的指導緊密結合起來(lái)。
�。ㄈ┳灾髟瓌t。
道德講堂活動(dòng)課程的實(shí)施要要以學(xué)生自主發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),
讓學(xué)生學(xué)會(huì )積極的科學(xué)的自我評價(jià),使學(xué)生的主體地位在教師的指導下,得到實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。
�。ㄋ模┘钤瓌t。
對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定。
五、道德講堂活動(dòng)課程評價(jià)的要求有：
(一)注重收集、分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程與結果的資料及數據。
學(xué)生參與道德講堂活動(dòng)課都要填寫(xiě)《道德講堂活動(dòng)報名表》、《道德講堂活動(dòng)簽到表》、《道德講堂活動(dòng)感悟表》、《社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動(dòng)課學(xué)習評價(jià)不可缺少的重要素材,也是學(xué)生自我評價(jià)和反思的重要依據。
�。ǘ┰u價(jià)過(guò)程中需處理好多元主體評價(jià)與自我評價(jià)的關(guān)系。
道德講堂活動(dòng)課的最后一個(gè)環(huán)節是志愿服務(wù)活動(dòng)，它所涉及的主體是多元的,有校內教師,有其他社會(huì )主體。多元主體評價(jià)對于學(xué)生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習、發(fā)展狀況的信息,有助于學(xué)生更全面地熟悉自我。
比課實(shí)施方案14
一、指導思想
根據省教育廳以及xx市教育局有關(guān)“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，高新區明德小學(xué)貫徹執行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源講授的.優(yōu)秀教師。
二、組織機構
活動(dòng)由史曉華校長(cháng)負責宏觀(guān)統籌、組織協(xié)調；教研主任牟xx負責具體組織教師參與并實(shí)施網(wǎng)上“曬課”點(diǎn)評、“優(yōu)課”評選、引導教師積極參與等業(yè)務(wù)指導工作；趙xx、宋xx負責網(wǎng)絡(luò )運行環(huán)境技術(shù)支撐保障等。
領(lǐng)導小組：組長(cháng) 史xx
副組長(cháng) 楊xx
活動(dòng)執行小組：
組長(cháng)：牟xx
副組長(cháng)：蘆xx
指導評價(jià)小組：史xx
活動(dòng)成員：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科全體任課教師
信息技術(shù)保障：xx
三、活動(dòng)安排
xx年3月初即開(kāi)學(xué)后立即安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，按照學(xué)校學(xué)科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優(yōu)課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發(fā)現，打造，成就屬于高新區的名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、活動(dòng)實(shí)施措施
1、高新區明德小學(xué)校長(cháng)及校委會(huì )全力支持“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
2、開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展“以學(xué)為主，當堂達標”課堂模式教學(xué)研討，信息技術(shù)應用能力業(yè)余培訓學(xué)習。
3、實(shí)施各教研組聽(tīng)評課活動(dòng)，全方位民主加自愿推薦校級“優(yōu)課”評選。
4、開(kāi)展總結觀(guān)摩活動(dòng)。聘請市教研室給予教學(xué)、信息技術(shù)等方面的指導。
五、獎勵考核評價(jià)
此項活動(dòng)的成果將作為
1、xx區xx小學(xué)教師績(jì)效考核的標準之一。
2、xx區xx小學(xué)推薦晉職晉升的重要依據，以及更高一級榮譽(yù)推薦的基本依據。
3、另外學(xué)校將給予一定物質(zhì)獎勵并頒發(fā)優(yōu)秀教師證書(shū)。
比課實(shí)施方案15
一、指導思想
聽(tīng)課活動(dòng)可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來(lái)自教師常態(tài)課的'教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解一線(xiàn)真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽(tīng)課領(lǐng)導小組
組長(cháng)：許世春
副組長(cháng)：牟培飛于海良劉華偉
組員：李淑香邢文軍劉素英鞠慧琴潘永紅馮蘇杰呂萍劉孝玲曲喜
三、聽(tīng)課人員安排
由各教研組長(cháng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng)，由教研組長(cháng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評課活動(dòng)，領(lǐng)導小組成員可實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。
四、聽(tīng)課任務(wù)量
1、領(lǐng)導小組成員每學(xué)期每人聽(tīng)課節數不少于15節。
2、青年任課教師每學(xué)期每人聽(tīng)課節數不少于28節。
五、聽(tīng)課形式
�、⊥崎T(mén)聽(tīng)課
1、聽(tīng)課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門(mén)聽(tīng)課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級、對象。
2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。
3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫(xiě)上評議。
�、苈�(tīng)完課后應針對授課教師的課堂教學(xué)情況認真填寫(xiě)《聽(tīng)評課記錄表》，及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調換內容，改變教學(xué)進(jìn)度。
�、⒐_(kāi)課
1、聽(tīng)課對象：本學(xué)期所有科目
2、公開(kāi)課要求：
�、倏蒲刑幐鶕處煹慕虒W(xué)計劃統一安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內容、教室。（課題根據教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）
�、诼�(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當時(shí)教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉�(tīng)課時(shí)，要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當天）組織聽(tīng)課教師對本堂公開(kāi)課進(jìn)行評議。并寫(xiě)好評課記錄表。
�、萆瞎_(kāi)課的老師在進(jìn)行評課時(shí)要說(shuō)課。還要對自己所上的課進(jìn)行自評。
�、耷嗄杲處煈鶕枰侠硎褂枚嗝襟w技術(shù)，其教學(xué)課件應由本人自制完成。
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