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小學(xué)一、二年級無(wú)紙筆測評方案范文
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的小學(xué)一、二年級無(wú)紙筆測評方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一、二年級無(wú)紙筆測評方案范文1
一、指導思想：
“雙減”政策的推行，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，隨之發(fā)生改變的是低年級學(xué)生的學(xué)習能力測評方式，一二年級不再進(jìn)行紙筆考試，要以過(guò)程評價(jià)代替終端評價(jià)，將傳統的考試，轉變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的闖關(guān)形式，運用開(kāi)放式的表現性評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習能力測評，更好地指導學(xué)生的學(xué)和教師的教。
二、測試項目：
本次測評包括：拼音我能行、字詞小博士、背誦小能手、朗讀我最棒、我會(huì )看圖說(shuō)話(huà)和作業(yè)及課堂表現六大板塊。
三、測評對象：
一年級全體學(xué)生
四、測評時(shí)間：
根據學(xué)校放假通知，提前一周利用課堂、輔導等時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不加重學(xué)生的負擔。
五、測評地點(diǎn)：
各班教室
六、負責老師：
一年級各班語(yǔ)文老師
七、測評方式：
板塊一：拼音我能行
1、抽背字母表。準備三張紙條分別寫(xiě)上聲母表、韻母表、整體認讀表，學(xué)生抽出哪個(gè)就背誦哪個(gè)。
評分標準：發(fā)音準確，沒(méi)有增加或者漏背字母的★★★；錯背或者漏背1—4個(gè)得★★；錯5個(gè)以上的★。
2、給出10個(gè)音節，讓學(xué)生對音節進(jìn)行分與合的.拼讀。評分標準：讀對9—10個(gè)得★★★；讀對6—8個(gè)得★★；讀對6個(gè)以下的★。
板塊二：字詞小博士
1、隨機抽取生字表中的20個(gè)生字讓學(xué)生認讀。
評分標準：讀對15—20個(gè)得★★★；讀對10—14個(gè)得★★；讀對10個(gè)以下的★。
2、任意抽取10個(gè)詞語(yǔ)認讀。
評分標準：讀對9—10個(gè)得★★★；讀對6—8個(gè)得★★；讀對6個(gè)以下的★。
板塊三：背誦小能手
1、本冊教材中所有日積月累及古詩(shī)，隨機抽取。要求能熟練、正確、有感情地背誦，做到讀音正確，聲音洪亮。
2、隨機抽取本冊要求背誦的篇目。要求能熟練、正確、有感情地背誦，做到讀音正確、聲音洪亮、不添字、不漏字、不錯字。
評分標準：正確、流利、有感情，評分為★★★；背錯1—3處得★★；背錯3處以上的★。
板塊四：朗讀我最棒
學(xué)生隨機抽讀本學(xué)期非背誦課文選段，要求用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文，能讀出句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
評價(jià)標準：正確、流利、有感情，評為★★★；讀錯1—3處得★★；
讀錯3處以上的★。
板塊五：我會(huì )看圖說(shuō)話(huà)
學(xué)生根據老師提供的圖片內容，現場(chǎng)發(fā)揮，用普通話(huà)說(shuō)幾句通順、連貫、完整的話(huà)。
評分標準：觀(guān)察仔細，想象豐富合理，能用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言準確表達圖意評★★★；平鋪直敘沒(méi)有任何想象力★★；畫(huà)面內容介紹不完整或說(shuō)話(huà)內容與圖片不相符的★。
板塊六：作業(yè)及課堂表現
評分標準：根據學(xué)生一學(xué)期來(lái)的表現客觀(guān)打分：表現優(yōu)秀★★★；表現良好的★★；表現一般得★。
本次測評總計得★27個(gè)，老師根據學(xué)生各項表現打★，合計。最后按得★總數評定等級。22—27個(gè)★為“A級”；15—21個(gè)★為“B級”；15個(gè)以下為“C級”。
小學(xué)一、二年級無(wú)紙筆測評方案范文2
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
一個(gè)學(xué)期的快樂(lè )學(xué)習時(shí)光匆匆而過(guò)。根據國家“雙減”要求，特改革一、二年級期末考試形式。以發(fā)展性評價(jià)為策略，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和情感為目的，以學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、學(xué)習情感和態(tài)度為評價(jià)的重點(diǎn)，采用樂(lè )考的形式，最大限度地實(shí)現學(xué)生個(gè)性健康、全面發(fā)展，讓每一個(gè)孩子具有健全人格、良好素質(zhì)和終身學(xué)習能力，讓每一個(gè)孩子擁有快樂(lè )童年。我校將于元旦收假后，利用課堂、輔導等時(shí)間進(jìn)行測評，不加重學(xué)生的負擔。具體測評內容如下：
語(yǔ)文與語(yǔ)言能力
�。ㄒ唬┳R字大闖關(guān)
抽讀詞語(yǔ)條（每個(gè)詞語(yǔ)條上10個(gè)詞語(yǔ)），內容來(lái)自于語(yǔ)文書(shū)中的識字表（或詞語(yǔ)表）。五星標準：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯、讀倒、讀漏、讀添等都視為一處出錯，根據錯誤情況，降低星級。
�。ǘ┬⌒�(shū)法家
書(shū)寫(xiě)內容為語(yǔ)文書(shū)中的寫(xiě)字表。五星標準：要求HB鉛筆書(shū)寫(xiě)，10—20分鐘內抄寫(xiě)一首古詩(shī)：用正楷書(shū)寫(xiě)，字形大小均勻、結構合理；紙面整潔，不錯字、不少筆畫(huà)、不添筆畫(huà)。
�。ㄈ┱b讀小明星
本冊課文課后要求背誦的課文、古詩(shī)、日積月累中的名句。背誦的內容由現場(chǎng)抽簽決定。五星標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據課文內容有適當的語(yǔ)氣和表情。
�。ㄋ模┛鞓�(lè )故事家
提供一組看圖說(shuō)話(huà)的材料，學(xué)生抽簽決定內容，看著(zhù)圖畫(huà)說(shuō)個(gè)故事。五星標準：普通話(huà)標準，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說(shuō)清楚，語(yǔ)句通順連貫，想象豐富。
�。ㄎ澹╅喿x小導師
“雙減”落地，孩子們有更多課外閱讀時(shí)間。請選擇本學(xué)期自己最喜歡的一本書(shū)進(jìn)行演說(shuō)。五星標準：時(shí)長(cháng)：2分鐘左右。
數學(xué)與思維能力
�。ㄒ唬┛谒氵_人
主要是口算的速度與正確率，口算內容根據本冊教材而定。
�。ǘ﹦�(dòng)手操作
一年級：位置、認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘表、
二年級：包括測量物體的長(cháng)度、看鐘面說(shuō)時(shí)間、在鐘面上撥出幾時(shí)幾分、觀(guān)察物體、畫(huà)角等。
�。ㄈ⿺祵W(xué)樂(lè )園
綜合運用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
體育與勞動(dòng)能力
1、“繩”彩飛揚（體育）：一分鐘為限，一年級跳滿(mǎn)30下為五星；二年級跳滿(mǎn)50下為五星。
2、生活小能手：一年級會(huì )整理書(shū)包和學(xué)習用品、扣扣子、系鞋帶；二年級會(huì )整理書(shū)包和學(xué)習用品、系紅領(lǐng)巾、折疊外套。
藝術(shù)與審美能力
1、小小畫(huà)家（美術(shù)）：由任課老師出一個(gè)題目讓學(xué)生做一張畫(huà)再進(jìn)行評定等級；
2、小小音樂(lè )家（音樂(lè )）：由任課老師指定一首歌曲讓學(xué)生演唱再進(jìn)行評定等級。
綜合素養
由班主任對學(xué)生平時(shí)的課堂表現（包括課堂發(fā)言積極性、聽(tīng)講認真程度、課堂上良好習慣的養成等方面）、課外表現（包括課外活動(dòng)、大課間活動(dòng)、排隊、就餐、文明禮儀、安全等良好習慣的養成方面）、平時(shí)作業(yè)完成情況做出公正、客觀(guān)第評價(jià)。
活動(dòng)結束后，我們會(huì )根據孩子在活動(dòng)中的表現及平時(shí)的'各項表現，給孩子綜合評價(jià)。以上五個(gè)方面每項評價(jià)設5顆★，共計65顆★，先分項評價(jià)，評價(jià)后進(jìn)行匯總，得星總數50——65顆★為優(yōu)秀，得35———49顆★為優(yōu)良，20———34顆★為及格，20顆★以下為“加油”。并記錄到《快樂(lè )爭星卡》上。
在此次樂(lè )考活動(dòng)中，我們將各類(lèi)知識的考核融合與游戲之中，用游戲取代“一卷定論”，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習知識、體驗收獲。每個(gè)孩子都是凡間的精靈，各不相同，我們不能都以一樣的標準做比較。教育需要耐心，需要時(shí)間，需要順其自然的心態(tài)，讓我們慢下來(lái)，靜待花開(kāi)！
附“誦讀小明星”的抽簽背誦內容，請及時(shí)復習鞏固。一年級·上學(xué)期
1、《金木水火土》 P7
2、《對韻歌》 P13
3、《詠鵝》 P16
4、《秋天》P54
5、《小小的船》P56
6、《江南》 P59
7、《四季》P60
8、《語(yǔ)文園地四·日積月累》P64
9、《畫(huà)》P67
10、《大小多少》 P68
11、《升國旗》 P74
12、《憫農（其二）》 P77
13、《比尾巴》P82
14、《語(yǔ)文園地六·前后左右》 P90 15、《古朗月行（節選）》 P91
16、《語(yǔ)文園地七·日積月累》 P101 17、《雪地里的小畫(huà)家》 P104 18、《風(fēng)》 P113
二年級·上學(xué)期
1、《植物媽媽有辦法》P8 2、《梅花》P13
3、《樹(shù)之歌》 P18
4、《田家四季歌》P23
5、《語(yǔ)文園地二·日積月累》P26 6、《小兒垂釣》P41
7、《古詩(shī)二首》（登鸛雀樓）（望廬山瀑布）P43 8、《日月潭》（2—4自然段）P49 9、《語(yǔ)文園地四·日積月累》P56 10、《江雪》P69
11、《語(yǔ)文園地六·日積月累》P83
12、《古詩(shī)二首》（夜宿山寺）（敕勒歌）P85 13、《語(yǔ)文園地七·日積月累》P97 14、《語(yǔ)文園地八·日積月累》P109
小學(xué)一、二年級無(wú)紙筆測評方案范文3
為進(jìn)一步落實(shí)國家“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力，提高學(xué)生學(xué)習興趣和綜合素養，我校積極探索“雙減”背景下核心素養導向的學(xué)業(yè)水平測評方式，制定了《XX小學(xué)數學(xué)無(wú)紙化測評活動(dòng)方案》。通過(guò)測評，既考察學(xué)生對課本基礎知識的掌握，又考察學(xué)生的計算能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
一、評價(jià)內容
計算、動(dòng)手操作、數學(xué)表達、問(wèn)題解決四個(gè)板塊。
二、評價(jià)形式
線(xiàn)上測評
三、評價(jià)對象
一至六年級學(xué)生
四、評價(jià)標準
分為4個(gè)板塊對學(xué)生進(jìn)行測評，滿(mǎn)星為20顆，獲得17—20顆星的被評為“數學(xué)金星達人”，獲得12—16顆星的被評為“數學(xué)銀星達人”，獲得16顆星以下的被評為“數學(xué)銅星達人”。
五、測評內容
01計算小能手
評價(jià)內容：
一年級：10以?xún)鹊募訙p法、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、十幾加幾和相應的減法計算內容。
二年級：100以?xún)葦档募訙p法、乘法算式（乘數是一位數）的計算內容。
三年級：萬(wàn)以?xún)鹊?加減法、多位數乘一位數、同分母分數加減法的計算內容。
四年級：三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法的計算內容。
五年級：小數乘除法、解方程的計算內容。六年級：分數乘除法、求比值的計算內容。
評價(jià)標準：本項內容滿(mǎn)星為5顆星，學(xué)生從計算卡片中隨機抽取5張進(jìn)行口算或計算，一二年級每張需在5秒內說(shuō)出答案，三至六年級每張需在1分鐘內說(shuō)出答案，每答對1道題得1顆星。
02操作小能手
評價(jià)內容：
一年級：拼擺立體圖形、鐘面撥時(shí)間。
二年級：測量紙條長(cháng)度、三角尺拼角、鐘面撥時(shí)間。三年級：測量物體長(cháng)度、測量封閉圖形的周長(cháng)。四年級：用紙條做莫比烏斯帶、畫(huà)角。
五年級：在方格紙上（1格表示1平方厘米）分別畫(huà)出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形、一個(gè)梯形，使它們的高為3厘米，面積為24平方厘米。
六年級：運用多種方法測量圓形實(shí)物的周長(cháng)（如樹(shù)狀、圓形柱子等），利用測量數據計算面積。
評價(jià)標準：本項內容滿(mǎn)星為5顆星，每項內容學(xué)生全部操作無(wú)誤得5顆星，根據學(xué)生操作情況酌情減星。
03表達小能手
一年級：能用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的位置。
二年級：能根據一道乘法算式說(shuō)出算式所表示的意義，并能說(shuō)出相對應的乘法口訣。
三年級：“倍”的理解認識；1時(shí)、1分、1秒有多長(cháng)？能做些什么事情？舉例說(shuō)出一個(gè)分數所表示的意義。
四年級：怎樣規范畫(huà)出一個(gè)長(cháng)4厘米、寬3厘米的長(cháng)方形。
五年級：平行四邊形、三角形、梯形面積公式推導過(guò)程。六年級：圓的周長(cháng)、圓的面積公式推導過(guò)程；比與除法、分數的關(guān)系。
評價(jià)標準：本項內容滿(mǎn)星為5顆星，學(xué)生從中任選一項內容進(jìn)行表達。思路清晰、語(yǔ)言精準、談吐大方、邏輯性強得5顆星，根據學(xué)生表達情況酌情減星。
04生活小能手
一年級：調查家中2至3個(gè)物品價(jià)格，根據所學(xué)知識算出它們的和與差。
二年級：用1元、5元、10元、20元4張紙幣，可以組成多少種不同的幣值？
三年級：調查爸爸每天上班和下班時(shí)間，計算爸爸每天工作了多長(cháng)時(shí)間。
四年級：如果1個(gè)人1天節約1滴水，1000滴水約重50克，那么全中國約14億人1天節約的水大約有多重呢？
五年級：調查一些食品的單價(jià)，100元都能買(mǎi)些什么？能買(mǎi)多少？
六年級：分別測量出上午、中午、下午自己的身高與影長(cháng)，并算出以上三個(gè)時(shí)間段身高與影長(cháng)的比。
評價(jià)標準：本項內容滿(mǎn)星為5顆星，使學(xué)生嘗試用數學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。學(xué)生能準確找出關(guān)鍵的數學(xué)信息，并能正確解決得5顆星，根據學(xué)生情況酌情減星。
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