【薦】教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案
在平日的學(xué)習中,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧?主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁?下面是小編為大家整理的教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標:
1.知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友,養成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習慣。
2.學(xué)習玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。
3.積極參與活動(dòng),能大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
被損壞的'圖書(shū)一本;好的圖書(shū)、玩具若干;訂書(shū)機、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.設置情境,引導幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因,學(xué)習修補損壞的圖書(shū)。
(1)提示語(yǔ):?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭,它為什么哭呢?
(2)教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰(shuí)也不讓誰(shuí),把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論:圖書(shū)為什么會(huì )爛?怎么做才不會(huì )爛呢?小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
(4)教師帶著(zhù)幼兒用訂書(shū)機或透明膠將書(shū)修好。
2.引導幼兒學(xué)習正確看書(shū)、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書(shū)補好了,它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)應該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀(guān)察。
(4)引導幼兒討論:他們做得對嗎?看書(shū)、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?
3.教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4.活動(dòng)結束,引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書(shū)和玩具。
活動(dòng)建議與提示:
1.可出專(zhuān)利"我是愛(ài)護圖書(shū)、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵幼兒。
2.指導值日生每天定時(shí)清理圖書(shū)、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書(shū),玩玩具的行為。
3.在日常的桌面游戲、區域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜,不要爭搶?zhuān)p拿輕放。
4.建議家長(cháng)和孩子一起修補家中的玩具和圖示,教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū),不無(wú)故撕書(shū)、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友分享。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題:
長(cháng)大后我也當教師
二、班隊活動(dòng)的指導與設計者、參與人員:
指導教師:張××
方案設計:王××
三、活動(dòng)參與人員:××系1班全體師生
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):××教室
五、活動(dòng)目的與意義:
1、通過(guò)活動(dòng)了解我國教師節的由來(lái)。了解國外尊師重教的節日。
2、拓展知識,了解古今中外教育界的名人以及銀屏中出現過(guò)的教師形象。
3、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛,從而對教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
4、懂得在這第22屆教師節上只要以實(shí)際行動(dòng),求實(shí)、創(chuàng )新,逐漸形成具有不斷克服困難,勇攀高峰的勇氣,就是尊師重教的最好行動(dòng)。
六、活動(dòng)準備:
1、大白紙六張。
2、記號筆五支。
3、教師節由來(lái)資料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎牌若干。
七、活動(dòng)過(guò)程與步驟:
一、歌曲引入:
1、音樂(lè )(MTV):長(cháng)大后我也當教師2、學(xué)生觀(guān)看MTV
3、師:歌曲中歌頌的是誰(shuí)?生:老師
4、知道嗎,今天,站在三尺講臺前的朱老師,其實(shí)在20年前是一名和你們一樣的初二年級學(xué)生。所以,今天就利用這次班會(huì )課,咱們這些“學(xué)生”就一起來(lái)了解了解
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師
二、分組:
1、用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字開(kāi)火車(chē)報念,然后根據“光”“輝”“的”“職”“業(yè)”把全班分為五組。
2、分組就座。
三、大討論:長(cháng)大以后你愿不愿意當老師
1、獨立思考兩分鐘。
2、大討論。(要求:表明態(tài)度,并說(shuō)清理由。理由由教師歸納寫(xiě)入大白紙。)
3、教師根據學(xué)生發(fā)言小結:教師職業(yè)既光榮,但又是十分艱辛的。
四、了解教師節的由來(lái)及國外教師節:
1、師:正是由于教師肩負著(zhù)光榮的歷史使命,全社會(huì )都意識到了教師職業(yè)的重要性,所以掀起了一次次尊師重教的浪潮。
2、小黑板出示教師節由來(lái)簡(jiǎn)歷:
中國的教師節
“6.6”教師節!1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節!1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
”5.1”教師節——1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定,將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起。
“9.10”教師節!1985年1月21日,六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案,并決定9月10日為我國的教師節。
3、在黨的關(guān)心下,我國的教師節至今已經(jīng)歷經(jīng)了22年。那國外又是怎樣慶祝教師的'節日的呢?
外國的教師節
委內瑞拉——每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會(huì )外,還有向教師獻花等敬師活動(dòng)。
泰國——每年1月16日定為教師節。這天全國學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。
蘇丹——從1971年2月24日起,全國實(shí)行教育改革,將這天定為教師節。中、小學(xué)一律放假一天,以示慶祝和紀念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節。這天前后的一周之內,全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號等。
德國——每年6月12日定為教師節。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節。節前,國家要召開(kāi)教師代表大會(huì ),表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者,有的還頒以重獎。
朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì )主義教育提綱》,將這天定為教師節。
印度——每年9月5日定為教師節,而每年11月14日的印度兒童節同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節日。
美國——每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過(guò)的。
前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為教師節。
五、分組活動(dòng)——認識他們嗎:
1、師:古今中外在教育戰線(xiàn)上,出現過(guò)許許多多教育家;銀屏中也出現過(guò)不少優(yōu)秀教師的形象。你認識他們嗎?
2、分發(fā)名單,進(jìn)行歸類(lèi)。
孔子、葉圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……
3、張貼大白紙,辨糾。
六、畫(huà)一畫(huà)我們心目中最喜歡的一位好老師:
1、發(fā)放大白紙和記號筆到每組。
2、各組推選一名小畫(huà)手執筆按要求繪畫(huà)。
(要求:畫(huà)出你或你們與老師在一起的情景,可以是理想中的狀態(tài),也可以是生活中的原型。)
3、展示,并推派“小解說(shuō)”說(shuō)明圖意。
4、教師根據學(xué)生的不同需求加以小結。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案3
活動(dòng)設計目的:
由于我班學(xué)生才由一年級升入二年級,對教師節的相關(guān)知識不清楚,所以我就利用星期五的下午的班隊課,讓我班學(xué)生了解教師節這一節日。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高,從心里產(chǎn)生對教師的崇敬之情,以便落實(shí)到日常學(xué)習生活中。于是,我就設計了本次班隊課 ,恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習,又由于二年級的孩子還比較小,故讓兩位實(shí)習生來(lái)主持這次班隊活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,獻上自己寫(xiě)的一句話(huà)并念給老師聽(tīng),使每一位老師感受到節日的溫馨。
活動(dòng)準備:
1、老師設計一張心形的大圖畫(huà)紙,上面寫(xiě)有“老師,你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。
2、給每個(gè)學(xué)生準備一張便利貼。
3、活動(dòng)的主持人(兩位實(shí)習老師——陳巧老師和黃寶平老師)。
4、PPT《教師節快樂(lè )!》和音樂(lè )《每當我走過(guò)老師窗前》。
5、邀請該班的任教老師。
活動(dòng)過(guò)程: (先用電子白板打出“教師節快樂(lè )”幾個(gè)字的背景,再把我班任課的老師請到教室前面坐好。)
。ㄒ唬┬蕾p《每當我走過(guò)老師的窗前》。
陳:同學(xué)們,一年一度的教師節就要到了,讓我們先來(lái)聽(tīng)一首唱給我們老師的歌曲吧,會(huì )唱的同學(xué)請跟著(zhù)電腦屏幕來(lái)一起唱,以表達我們對老師的崇敬和熱愛(ài)!
。娔X屏幕上播放《每當我走過(guò)老師的窗前》)
。ǘ┩ㄟ^(guò)主持人的講解對白,讓學(xué)生知道教師節相關(guān)的'知識和老師工作的辛苦。
黃:剛才我們已聽(tīng)了《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌,這是一首多么美妙的歌,這是一首獻給全天下老師的歌。 那么,有誰(shuí)知道老師的節日是哪一天嗎? (請學(xué)生回答)
陳:對,我國教師的節日是每年的9月10日,讓我們齊聲對老師說(shuō):老師,節日快樂(lè )!
黃:今年是我國的第28個(gè)教師節,我國自古以來(lái)就有尊師重教的傳統美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,認真學(xué)習,努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。
陳:大家都說(shuō):老師是蠟燭,燃燒自己只為照亮別人; 老師們無(wú)私的付出,老師們每天辛勤的工作,都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
黃:親愛(ài)的老師,您辛苦了! 我們再次向您說(shuō)聲:謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺的老師敬禮。)
陳:我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,看!課堂中,有老師為我們耐心細致的講解;課后,有老師對我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí),也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,批改作業(yè),教育學(xué)生的圖片。)
。ㄈ┮龑W(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)該怎么做。
黃:同學(xué)們,為了表達我們對老師們的感謝,我們該怎么做呢?
。ㄕ垘讉(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō),在平時(shí)的學(xué)習生活中該怎么做。)
。ㄋ模⿲(xiě)一寫(xiě)對老師說(shuō)的話(huà)并展示出來(lái)。
陳:老師像蠟燭,老師就像媽媽?zhuān)蠋煹慕虒覀冇肋h記在心上。同學(xué)們,你現在有什么心里話(huà)對老師說(shuō)嗎?現在, 我們每個(gè)人就把你想對老師說(shuō)的話(huà),寫(xiě)在這張便利貼上(給每人發(fā)一張便利貼)。
黃:請同學(xué)們拿出筆,開(kāi)始寫(xiě)吧。
。ǔ脤W(xué)生們寫(xiě)話(huà)的同時(shí),主持人拿出事先準備好的心形大圖畫(huà)紙貼在教室后面的墻上)
。▽W(xué)生們在寫(xiě)話(huà)時(shí),播放背景音樂(lè )《每當我走過(guò)老師的窗前》)
陳:請先寫(xiě)好的同學(xué)依順序上臺念給老師聽(tīng),再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫(huà)紙上。
。ㄎ澹┱埼覀兊陌嘀魅我蠋煘槲覀兊幕顒(dòng)作小結。
。┗顒(dòng)結束:
陳:全體起立———再次向老師敬禮,并說(shuō):老師您辛苦了,謝謝您!祝老師節日快樂(lè )!
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案4
授課時(shí)間:20xx年11月7日
授課班級:209班
活動(dòng)目的:
以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導學(xué)生以小隊形式開(kāi)展活動(dòng),更深的了解老師的了解,從而自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的'道德水準提升到新的高度。
活動(dòng)形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
環(huán)境設置:利用多媒體設備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。
活動(dòng)過(guò)程
1、課前準備:
。1)以小隊為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
。2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們該如何尊重老師,以小隊為單位寫(xiě)一份調查報道。
。3)邀請任課老師參加
2、活動(dòng)過(guò)程:
。1)說(shuō)說(shuō)你對咱們的老師了解多少
。2)詩(shī)歌朗誦
。3)任課老師表演節目
。4)和老師一起做游戲
。5)贈送小禮物
。ㄓ米约褐谱鞯男《Y物傳達對老師情誼))
。6)合唱歌曲
3:活動(dòng)效果
通過(guò)班會(huì ),讓同學(xué)們對任課老師有了新的認識,相信通過(guò)和老師做游戲增進(jìn)師生之間的情誼。特別是同學(xué)們用自己制作的小禮物來(lái)表達對老師的祝福與感謝,非常有意義。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案5
活動(dòng)主題:
我們的心聲——教師節主題班會(huì )。
活動(dòng)班級:
高一(13)班。
活動(dòng)內容:
1、 PPT播放對教師的祝福,開(kāi)幕詞;
2、教師節由來(lái)的講解:由主持人為大家講述從古到今教師節的來(lái)歷及含義;
3、小插曲:同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰期間感人的教師故事;
4、歌詠師恩:全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;
5、誠摯祝福:兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物;
6、深情演唱:四位同學(xué)演唱:《光陰的故事》,用歌聲向老師致謝;
7、閉幕詞,班主任總結;
活動(dòng)效果:
經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。全班同學(xué)深受影響,紛紛表現出對“教師”的深刻領(lǐng)悟,當中有沉思者,激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報師恩”收到了很好的效果,而這次班會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)的對老師的感激以及尊敬之情將會(huì )在這個(gè)班集體中長(cháng)存。
通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng),拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們在排練節目的時(shí)候也加深了友誼,作為本次主題班會(huì )活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,從節目的排練到串聯(lián)詞的描寫(xiě),我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。
教師節活動(dòng)反思:
本次主題班會(huì )充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開(kāi)展,只有短短的3天時(shí)間,令人欣慰的是,同學(xué)們各司其職,分工明確,將任務(wù)落實(shí)的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,這也從一個(gè)側面反映了班級的團結。在本次主題班會(huì )也充分做到了凝聚班級成員的功效,有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝,讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內向的男生對待主題班會(huì )的認真態(tài)度,令人感動(dòng)。在班會(huì )召開(kāi)的'前一晚,他還主動(dòng)與我討論節目,希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。
活動(dòng)感想:
作為組織者,雖然缺少經(jīng)驗,但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內的事情做好。雖然班會(huì )開(kāi)下來(lái),內容上有些俗套,但是我相信大家都找到了感恩的感覺(jué)。
本人對班會(huì )成效非常滿(mǎn)意,它提醒著(zhù)我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒(méi)有一定覺(jué)悟的人事不會(huì )選擇教師這個(gè)職業(yè)的。
還有一點(diǎn)令我欣慰的是,雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天,但是隨著(zhù)一次次的活動(dòng),班集體的凝聚力不斷增強,在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。
從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中,我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭,親密無(wú)間,同心協(xié)力。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標:知道父母對自己的照顧和關(guān)心,體會(huì )父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備:故事《媽媽不在家》,小貓手偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?(請幼兒說(shuō)出自己的想法)2、今天老師請來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)?(教師用語(yǔ)言描述出小貓的特征幼兒根據教師的提示猜出來(lái))3、小朋友有媽媽?zhuān)∝堃灿袐寢專(zhuān)幸惶熵垕寢尣辉诩,小貓?huì )怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來(lái)聽(tīng)故事《媽媽不在家》
二、講述故事《媽媽不在家》
1、教師運用手偶講故事,幼兒傾聽(tīng)故事。
2、提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家,都有誰(shuí)來(lái)照顧它啊?怎么幫助它的?
3、天黑了,小貓想誰(shuí)了?
三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會(huì )父母的愛(ài)媽媽不在家時(shí),你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中,大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?
四、教師小結小朋友你的媽媽幫助你做這么多事,你愛(ài)你的媽媽嗎?那你應該怎樣去愛(ài)你的媽媽嗎?
五、活動(dòng)結束:一起唱兒歌——《我的`好媽媽》,自然結束教學(xué)活動(dòng)。
附故事:《媽媽不在家》
小貓的媽媽出遠門(mén)了,鄰居們來(lái)幫忙照顧小貓。小貓身上臟了,大象媽媽幫小貓洗澡,象鼻子像個(gè)淋浴頭,把小貓洗的干干凈凈,小貓肚子餓了,牛媽媽喂它喝香香的牛奶,讓小貓吃的飽飽的。小貓困了,袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里,鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)唱搖籃曲。
天黑了,小貓想媽媽了。是啊,大象媽媽的淋浴很舒服,牛媽媽的牛奶很好喝,袋鼠媽媽的袋子像搖籃,鳥(niǎo)媽媽的催眠曲真好聽(tīng)!可是,小貓還是很想很想自己的媽媽。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案7
設計思路:
在平時(shí)的活動(dòng)區活動(dòng)中,孩子們總是要花很長(cháng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具,來(lái)來(lái)回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運一塊玩具,而且大多數都是單獨收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對這一情況,老師設計了這一活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運玩具的方法。
活動(dòng)目的:
1、探索搬運玩具的各種方法和策略。
2、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作,體驗合作和幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類(lèi),工具材料若干。
2、塑料袋,大小塑料筐等,將場(chǎng)地布置成森林模樣,錄音機。
3、磁帶,請一位教師扮演豬媽媽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,嘗試創(chuàng )新解決。
1、提出問(wèn)題:小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運回家呢?
2、幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新精神。
二、搬玩具。
1、進(jìn)入情境:
教師接電話(huà),告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話(huà),說(shuō)她從商店買(mǎi)了很多玩具準備運回家,可半路上車(chē)壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請我們去幫她搬玩具,你們愿意幫助她嗎?
2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。
(1) 聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。
(2) 找到豬媽媽?zhuān)纯从行┦裁赐婢?
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀(guān)察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導。針對幼兒活動(dòng)予以評價(jià)。
a、請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺。幼兒可能出現:
a、幫助別人,心里很高興。(對幼的想法予以表?yè)P、鼓勵)b、很輕松。(請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng )新表現的予以肯定、贊賞)c、很累。(請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,為什么會(huì )感到累)b、豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出問(wèn)題:豬媽媽家離小朋友的家很遠,用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。
c、幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法。
(3)再次嘗試搬玩具。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。
3、歸納總結經(jīng)驗,體驗成功。
(1)歸納方法。
(2)與現實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗。
今天小朋友們在搬玩具時(shí)使用了很多巧妙的.辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,就一定會(huì )成功的。
(3)拿著(zhù)豬媽媽送的玩具到戶(hù)外去玩。
活動(dòng)反思:
兒童教育家阿莫納什維說(shuō):“創(chuàng )造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機會(huì )和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒(dòng)提供了游戲的環(huán)境,為每個(gè)幼兒都能運用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,這是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的基礎。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,而是引導幼兒自己發(fā)現問(wèn)題,自己得出結論,鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的體驗和感想。通過(guò)教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會(huì )到了幫助他人和成功的樂(lè )趣,而且學(xué)會(huì )了合作。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案8
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
2、通過(guò)學(xué)習、交流,了解我(勵志主題班會(huì ))們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。
教學(xué)過(guò)程:
一、序
主持甲:同學(xué)們,這節課我們是班會(huì )課,現在請大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè )。
打一節日名稱(chēng)--------謎底:
主持乙:很好,同學(xué)們都猜得很正確。
合:那么今天我們這節班會(huì )課的內容就是“慶祝教師節”。
主持甲:無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。
主持乙:每天清晨,值勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲:老師,早上好!
主持甲:教師節,當同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí)。
主持乙:這一聲聲親切的問(wèn)候,這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。
主持甲:有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的,當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導我們如何做人、如何做事。
主持乙:當我們犯了錯誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。
合:如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了,F在讓我們來(lái)說(shuō)一下教師節的來(lái)歷。
二、教師節來(lái)歷:
主持甲:“教師節”這個(gè)節日我們并不陌生,你們知道“教師節”的來(lái)歷嗎?
現在請XX同學(xué)為我們講講。
"6.6"教師節。
1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節。
"8.27"教師節。
1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
"5.1"教師節。中學(xué)勵志主題班會(huì ):教師節主題班會(huì )設計。
1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定,將教師節與"五一"國際勞動(dòng)節合并一起。
"9.10"教師節。
1985年1月21日,六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案,并決定9月10日為我國的教師節。
三、獻給老師的歌
主持乙:這位同學(xué)說(shuō)的很對,老師的工作很辛苦,在教師節來(lái)臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節日。請聽(tīng)陳婷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲:《每當我走過(guò)老師的窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀
老師的房間徹夜明亮
每當我輕輕走過(guò)您窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊每當想起你您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
培育新一代辛勤的園丁
今天深夜啊燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫(xiě)教材
高大的身影映在您窗上
啊每當想起你您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
新長(cháng)征路上老師立功
一群群接班人茁壯成長(cháng)
肩負祖國希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊,每當想起你您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
四.學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持甲:尊師重教是全社會(huì )的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統。在古代沒(méi)有教師節,但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話(huà)。下面請聽(tīng)XX、XX為我們帶來(lái)的感人故事。
XX:(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒,天空飄著(zhù)雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著(zhù)名的'“程門(mén)立雪”的故事。
XXX:(2)1937年,徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖毛主席的老師,當徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師!边@段話(huà)已成為世人的座右銘,為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。毛主席還號召徐老學(xué)習。
五.主持乙:下面我給大家兩個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
A同學(xué):當我犯了錯誤,受了老師的批評,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了,老師批評我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯誤。
B同學(xué):我有時(shí)上課不認真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà),影響課堂紀律和老師的講課,這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨立思考,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。
C同學(xué):我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著(zhù)頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對老師不禮貌的表現,以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持甲:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤,并將積極改正,做到尊師重教。
主持乙:通過(guò)大家細微的觀(guān)察,大家不難發(fā)現,老師的工作確實(shí)很辛苦。
主持甲:老師為了我們的成長(cháng),精心備課,認真批改作業(yè)
主持乙:老師在課堂上循循善誘,耐心輔導,盡心盡力,既教書(shū)又育人。
主持甲:為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。
主持乙:處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。
合:我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
主持甲:那么我們該怎樣尊敬老師呢?
同學(xué)甲:要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來(lái)受到全社會(huì )的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當你遇到老師時(shí),請你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。
同學(xué)乙:要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì )對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽(tīng)從老師的教導,尊重老師的勞動(dòng),認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
主持乙:大家都說(shuō)得很好,下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。
班長(cháng)總結:每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人的成長(cháng)都要感謝自己的老師,正是有了這些默默無(wú)聞的靈魂工程師,才使得我們人民的素質(zhì)不斷提高,社會(huì )不斷進(jìn)步,在教師節即將來(lái)臨之際,讓我們關(guān)注那些辛勤一生,卻沒(méi)有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。
六.什么是送給老師最稱(chēng)心的禮物?
主持甲:我們都知道,9/10是教師節,大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節日快樂(lè ),
主持乙:有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么是老師最稱(chēng)心的禮物呢?
主持甲:請看兩位學(xué)生的做法:一個(gè)同學(xué)送老師工藝品,另一個(gè)同學(xué),是后進(jìn)生,他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊,把錯的地方改正確,并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法。
討論:什么是老師最稱(chēng)心的禮物
(同學(xué)討論,發(fā)表意見(jiàn))
同學(xué)們說(shuō)的好,老師最稱(chēng)心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,看到我們一天天健康成長(cháng),看到我們都取得好成績(jì),我們能天天送老師這件最稱(chēng)心的禮物嗎?
七、詩(shī)朗頌
主持乙:誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
合:是您!老師!
主持甲:請聽(tīng)XX同學(xué)為大家帶來(lái)的詩(shī)朗頌《誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》。
誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們l。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
八、送老師一句話(huà):
主持人:下面請同學(xué)們送我們敬愛(ài)的老師一句話(huà)
生1:我真想,真想送一杯熱茶,給您帶去溫暖。
生2:我真想,真想化作一縷清風(fēng),為您吹走疲勞。
生3:對您最好的尊敬,應該是尊重您的勞動(dòng),好好學(xué)習,聽(tīng)從您的教導。
生4:因為您在課堂上講的每一句話(huà),
生5:在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標點(diǎn),
合:都凝聚著(zhù)您的心血和希望啊,老師!
生6:有人說(shuō),老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要說(shuō),老師既是我們的導師,又是我們的知心朋友。
生7:親愛(ài)的同學(xué)們,你把老師比作什么?
生8:我把老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。
生9:我把老師比作小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻。
生10:我把老師比作黑夜里的明燈,給我們指明前進(jìn)的道路。
生11:我把老師比作春雨,隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲,滋潤著(zhù)干裂的心田。
生12:找把老師比作一葉小舟,它載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。
生13:我把老師比作太陽(yáng),它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
生14:我把老師比作大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)
九.在一首《長(cháng)大后我就成了你》歌中結束這次班會(huì )課
老師:今天我們這節慶祝教師節班會(huì )課聽(tīng)了故事、欣賞了歌曲,還學(xué)習了一首詩(shī)歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng)。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標
1.了解生活中常見(jiàn)車(chē)輛的基本功用,感受車(chē)子給人們生活帶來(lái)的便利。
2.能積極參與車(chē)子用處的討論,大膽表達自己的見(jiàn)解。
3.樂(lè )意與同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具車(chē),體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.教師準備出租車(chē)、公共汽車(chē)、鏟車(chē)、水泥攪拌車(chē)、翻斗車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、自行車(chē)的圖片;家長(cháng)為幼兒準備各種各樣的玩具汽車(chē),帶幼兒上街觀(guān)察各種各樣的車(chē)子。
2.教學(xué)cd《各種各樣的車(chē)子》。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒談話(huà),導入活動(dòng)。
提問(wèn):你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車(chē)的.話(huà)一般乘什么車(chē)?
幼兒自由交流和分享。
幼兒集體交流,教師適時(shí)歸納和小結,并引導幼兒討論乘車(chē)的注意事項(分出租車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)進(jìn)行討論)。
2.出示圖片,講述故事《各種各樣的車(chē)子》,幫助幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用。
提問(wèn):故事中的小朋友上街看見(jiàn)了什么車(chē)子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車(chē)子?它又有什么用呢?
幼兒自由交流并討論。
個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教師引導幼兒小結:馬路上有各種各樣的車(chē)子,它們給人們的生活帶來(lái)很多便利,幫了人們很多忙。我們要愛(ài)護車(chē)子,還要注意安全,不要到機動(dòng)車(chē)道上奔跑玩耍。
3.幼兒游戲:好玩的車(chē)子。
--教師請幼兒介紹自己帶來(lái)的車(chē)子并和幼兒同伴一起玩耍。
活動(dòng)提示
1.車(chē)子是幼兒特別是城市幼兒常見(jiàn)的,但他們對車(chē)子的功能未必關(guān)注和了解。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識經(jīng)驗,使幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用,從而懂得愛(ài)護車(chē)子,注意安全。
2.活動(dòng)的著(zhù)眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車(chē)子的功用以及和人們生活的關(guān)系,對結構外形等科學(xué)方面的知識不必過(guò)多講述。
3.建議家長(cháng)和孩子一起觀(guān)察路上的車(chē)子,請孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車(chē)?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀(guān)察車(chē)子的同時(shí)可以順便對孩子進(jìn)行安全方面的教育。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標:
1、指導幼兒學(xué)習看表格菜單,并能根據菜單進(jìn)行匹配買(mǎi)菜。
2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜,培養幼兒助人為樂(lè )的良好習慣。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份,漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買(mǎi)來(lái)的呀? (菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(cháng)得高、越來(lái)越聰明?墒,今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,想請我們小朋友幫忙買(mǎi)菜,你們愿意嗎?你們真是個(gè)懂事的好孩子。
二、學(xué)習看表格師:那胖阿姨到底要買(mǎi)些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的'菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜,右邊的數字3,告訴我們要購買(mǎi)的數量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種。(請個(gè)別——集體重復再說(shuō)一遍,鞏固對表格的認識)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,一共要買(mǎi)多少?(請個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請大家說(shuō)說(shuō)對不對)第三行、第四行、第五行同前。
三、學(xué)習買(mǎi)菜師:現在我們來(lái)買(mǎi)菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認識嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準備一只籃子,你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買(mǎi)菜,一定要按照菜單來(lái)買(mǎi),所以呀你們一定要看清楚菜單上要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?
四、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀(guān)察指導,關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜,幫助幼兒理解表格菜單。
五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買(mǎi)的對與錯,并表?yè)P大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。
六、活動(dòng)延伸:
師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I(mǎi)了一藍子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單,去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎?
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案11
【活動(dòng)目的】
借助教師節,進(jìn)一步加深師生關(guān)系,讓班級發(fā)展更加和諧,更有凝聚力。
【主題詞】
理解 關(guān)心 支持 感恩
【活動(dòng)形式】
學(xué)生主持,詩(shī)朗誦,科代表和科任教師互動(dòng),歌曲頌。
【活動(dòng)準備】
集思廣義,在班內廣泛征集班會(huì )的主題和形式,班主任、班委、團支部主要成員討論并確定班會(huì )主題和形式。擬定主持人;課代表在全班收集對各科老師的意見(jiàn)和對老師說(shuō)的心里話(huà);擬定發(fā)言、表演同學(xué);全班同學(xué)積極準備;布置教室;通知各位科任教師參加。
【活動(dòng)過(guò)程】
1. 課前導入
陳××(主持人):同學(xué)們,請回答我一個(gè)問(wèn)題:我們班是由多少人組成的?回答一:61人;卮鸲71人。
陳:對了,我們有61位同學(xué)和十位科任老師,是一個(gè)大家庭。今天,又迎來(lái)了第23個(gè)教師節,讓我們歡聚一堂,共同慶祝,祝我們所有的老師身體健康,生活幸福,工作順利!
謝艷霞(主持人):老師,是我們一生的領(lǐng)路人。老師是火種,點(diǎn)燃了我們的`心靈之火;老師是石級,承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。 教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻,令人永志不忘。
2.羅愛(ài)華同學(xué)詩(shī)朗誦《燭光》:一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
3.(陳):我們每天都在聆聽(tīng)老師的教導,同學(xué)們也有最想對老師說(shuō)的貼心話(huà)。下面,請我們的各科科代表和老師一起把我們最想對老師說(shuō)的話(huà)揭曉。
(共有十個(gè)氣球,每個(gè)氣球里有同學(xué)們寫(xiě)給老師的話(huà)?拼砗屠蠋熞黄鸢褮馇驍D炸,科代表朗讀學(xué)生們的心聲)語(yǔ)文:……
數學(xué):……
4.(謝):請每位科任老師對同學(xué)們說(shuō)一句心里話(huà)。
5.胡蓉同學(xué)歌唱《好大一顆樹(shù)》。
6.班主任歸納:一個(gè)班級的順利成長(cháng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們每一位同學(xué)的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們,感謝他們所付出的一切,兩年后,相信我們將會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報!我也代表61顆心感謝你們,我們優(yōu)秀的教師團隊!我們會(huì )在今后的教學(xué)中,更加努力,讓我們全班每個(gè)同學(xué)成為最好!
【活動(dòng)啟示】
每年的教師節,是師生溝通的一個(gè)極好的機會(huì ),形式也可多種多樣。主要是班主任和同學(xué)要提前做好準備,教師要積極參與,讓師生之間的距離拉近,讓師生之間的關(guān)系更加融洽和諧。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案12
一、名稱(chēng):男孩女孩
目標:
1.區別男女、你我
2.練習幼兒口語(yǔ)表達能力,吐字清楚。
材料: 男孩和女孩圖片
過(guò)程:
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來(lái),教師指著(zhù)女孩子的特征念兒歌。
3.請男孩子站起來(lái),教師指著(zhù)男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。 5.男、女孩子互相指認。
學(xué)用代詞:你、我。
建議:
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動(dòng)后,教師還可以延伸至美術(shù)區域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。 附兒歌:男孩女孩 我是女孩子, 梳著(zhù)小辮子, 穿著(zhù)小裙子。 你是男孩子, 帶著(zhù)小帽子, 穿著(zhù)短褲子。
二、名稱(chēng):娃娃家游戲
目標: 鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
材料:娃娃家常用品
過(guò)程: 1.幼兒按性別的不同,自己確定擔任什么角色。 2.扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。 3.教師觀(guān)察幼兒游戲,適當地參與其中。
建議: 1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的.高低。 2.提供的材料要豐富,滿(mǎn)足幼兒游戲的需要。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標:
1、認識不同工作的老師。
2、豐富社會(huì )經(jīng)驗,了解人們的生活關(guān)系,培養孩子的熱情,禮貌的交往能力。
活動(dòng)準備:保健老師、司機老師、園長(cháng)老師、門(mén)衛老師穿上各自的服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面,讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?
2、客人進(jìn)入班級后要簡(jiǎn)單的`向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會(huì )幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話(huà)。
三、"猜猜我是誰(shuí)"1、客人老師藏起來(lái),敲門(mén),幼兒說(shuō):"請進(jìn)",老師問(wèn)"我是誰(shuí)",幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動(dòng)延伸:
1、引導幼兒參觀(guān)各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認識幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中,應多引導幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習禮貌用語(yǔ)如:"老師好,老師再見(jiàn)等等"。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標:
1、 通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
2、 在了解的基礎上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝第XX屆教師節。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 謎語(yǔ)
老師:同學(xué)們好,這節課我們是班會(huì )課,在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè )。
謎底:教師節
老師:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節班會(huì )課的內容就是“慶祝教師節”。
板書(shū):慶祝教師節
二、知識搶答
老師:這節課老師為大家準備了一些有關(guān)教師節的知識競猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分最高勝出。
1、 教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?
2、 每年的幾月幾日是教師節?
3、 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、 人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師) 評比
三、故事
進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學(xué)講述個(gè)感人的小故事。
故事:《程門(mén)立雪》
四、學(xué)習兒歌。
如果我們是星星,您就是藍天。
如果我是小草,您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo),那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì )了我們飛行。
如果我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤了我們。
如果我們是小魚(yú),那您是大海培育育了我們……
啊!我愛(ài)您!
五、總結:
今天我們這節慶祝教師節班會(huì )課進(jìn)行了知識競猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習了一首兒歌,更重要的'是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師辛勤的勞動(dòng)。
教師節主題班會(huì )活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標:
1.為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2.體驗大拇指的作用。
活動(dòng)準備:
紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小手真神奇
1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。
2.我們的手心和手背有什么不一樣?
3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比,了解每個(gè)人的.掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
2.幼兒做小實(shí)驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣紐扣或拉拉鏈,把一塊手帕折疊起來(lái)。
3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?
4.動(dòng)物的"手"沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動(dòng)物不行。
建議:
1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現手的靈巧和獨特切入,進(jìn)而感受大拇指的獨特作用。
2.大拇指只有兩節,卻占所有手部功能的一半以上,它長(cháng)在其他四指的另一側,有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動(dòng)作,大拇指都起著(zhù)主要作用。沒(méi)有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開(kāi)鎖以及穿針引線(xiàn)都會(huì )發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物的手指都長(cháng)在同一側,只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作,不能完成精細動(dòng)作。因此,大拇指特殊結構的形成在人類(lèi)進(jìn)化中具有里程碑意義。沒(méi)有大拇指的特殊功能,人的手部動(dòng)作將和靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物一樣沒(méi)有區別。
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