小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)方案2023
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)方案2023，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)方案20231
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )4個(gè)生字，認識9個(gè)字。學(xué)會(huì )偏旁“日字旁”
2、會(huì )讀7個(gè)詞語(yǔ)。
3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。
4、培養學(xué)生認真聽(tīng)講的好習慣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確書(shū)寫(xiě)
教具：
生字卡片，投影儀。
學(xué)具：
生字卡片。
課型：
新授課。
授課時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1.在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可不少啦?還叫得出這幾位老朋友的名字嗎?出示田林森竹木米出生在不工回廠(chǎng)
2.導入：現在，識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”正焦急地等著(zhù)跟小朋友們見(jiàn)面呢?瞧!它們來(lái)了。板書(shū)，10昨天今天和明天
二、探究新知
(一)朗讀課文，整體感知
1.生借助拼音，自己試讀。
2.師范讀。生練習讀。
3.找出生字讀準字音jīnmíngzhōngwǔ今明中午
(二)認識生字，了解字義
1、明是由日和月組成合體字，日是偏旁。
2、師：一天中每天都有早晨、中午、傍晚，這些都是表示時(shí)間的，說(shuō)一說(shuō)你每天早晨、中午、傍晚在家里都做什么?
3、比較昨天、今天、明天、與早晨、中午、傍晚的區別。
4、發(fā)：表示時(shí)間單位的還有1分鐘，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有多長(cháng)，兩個(gè)小時(shí)，3個(gè)月，兩年，幫學(xué)生了解時(shí)間。
5、怎樣來(lái)記住這些生字呢?(小組討論)。形近字比較(午一牛)鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋有不同的方法。
(三)學(xué)習生字的寫(xiě)法。
1.生觀(guān)察田字格中生字的寫(xiě)法，占格。
2.同桌說(shuō)一說(shuō)應注意的地方。如：明，左右結構，右半部“月”的.撇中的口要扁長(cháng)。
3.生練習書(shū)寫(xiě)，師適時(shí)的指導。
三、鞏固拓展練習。
1.讀一讀，昨天今天明天經(jīng)常中午
2.游戲，摘蘋(píng)果找對生字與字音。
3.你在生活中哪還見(jiàn)到過(guò)這些生字。
四、小結你今天哪些收獲?
五、板書(shū)
10.昨天今天明天jīnmíngzhōngwǔ今明中午今天明天中午上午
六、作業(yè)
1、生字一字一行
2、把學(xué)會(huì )的知識講給家長(cháng)聽(tīng)
3、要求：認真。
七、自評
小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)方案20232
教學(xué)內容：
識字(二)7.木禾米竹
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字：木禾米竹能借助音節讀準字音，會(huì )按筆畫(huà)記字形，看圖了解字義。
2、能照田字格里的范字寫(xiě)好本課生字。
3、會(huì )讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。
4、培養學(xué)生注意觀(guān)察的好習慣。
重點(diǎn)：
會(huì )讀、寫(xiě)本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
按筆畫(huà)寫(xiě)好“竹”字。
教具：
卡片，圖，投影儀。
學(xué)具：
卡片。
課型：
新授課
授課時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
同學(xué)們，我們在前邊已經(jīng)學(xué)習過(guò)了識字(一)也學(xué)習了一些課文，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習也認識了許多的生字，今天，同學(xué)們和老師一起再去認識一些新的生字朋友，你們說(shuō)好嗎?(好)。
二、探究新知
(一)認識木禾米竹
1.師分別出示圖片，生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?
生借助圖下拼音讀準字音。
(1)mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú木禾米竹
2.生觀(guān)察字形，分別說(shuō)說(shuō)共有幾筆，并用到了哪些筆畫(huà)
木共4筆，第二筆是豎，不是堅鉤。
禾共5筆，第一筆是“ノ”
米共6筆，第一筆是“ヽ”第二筆是“ˊ”
竹共6筆，第三筆不同分別是“丨和亅”
3.小組內討論：
4.了解字義。
師：木，就是樹(shù)木的木，木是象形字，上有枝下有根。你還能用木來(lái)組成哪些詞語(yǔ)?
生：(木門(mén)、木頭……)禾，就是禾苗，指莊稼小苗，你能用它組成哪些詞?米、竹同上。
5.指導讀字音師范讀，生練習讀。
(二)學(xué)習“木禾米竹”的寫(xiě)法。
1.生觀(guān)察生字卡片上生字書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
生匯報，自由說(shuō)。
2.生模仿田字格里的范字寫(xiě)字。注意每一筆的位置。
師進(jìn)行指導。
如：竹兩個(gè)撇的位置。米撇和捺的.位置。
三、鞏固拓展延伸。
1.讀一讀木門(mén)木工大米小米竹子
2.你在生活中的哪些地方看到過(guò)這些字?自由說(shuō)
四、課堂小結：今天大家學(xué)的都非常好，老師希望你能記住今天學(xué)過(guò)的這幾個(gè)漢字，把它應用到生活中。
五、板書(shū)
7.木禾米竹mùhémǐzhú木禾米竹木門(mén)木工禾苗大米小米竹子
六、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字一個(gè)一行
2、用生字組詞看誰(shuí)的最多!
3、要求：準確。
七、自評
小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)方案20233
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )4個(gè)生字，認識8個(gè)字。認識“寶蓋兒”
2、會(huì )讀5個(gè)詞語(yǔ)。
3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。
4、培養激發(fā)學(xué)生識字興趣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確書(shū)寫(xiě)
教具：
生字卡片，投影儀。
學(xué)具：
生字卡片。
課型：
新授課。
授課時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程
一、_導入
1.復習讀生字卡片，看誰(shuí)讀得最準確。
2.導入在平時(shí)的生活中，大家誰(shuí)會(huì )猜謎語(yǔ)呀?同學(xué)自由說(shuō)生猜。老師也有一個(gè)大家來(lái)試著(zhù)猜一猜好嗎?
師：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。
生猜，師出示謎底板書(shū)fēng風(fēng)生讀一讀。
二、探究新知
(一)圖文對照，認讀字詞
1.生借助拼音，試著(zhù)讀一讀課文。
2.指名讀，師進(jìn)行指導，同桌互讀，并在圖中找一找相應的事物。
(二)了解意思
1、大家已經(jīng)知道了謎底，那么風(fēng)來(lái)了、云、小樹(shù)、禾苗、花會(huì )有什么變化?(小組內自由說(shuō))如：云被風(fēng)吹散了小樹(shù)被風(fēng)吹得搖晃……通過(guò)講述使學(xué)生大概了解了“讓路、招手、彎腰、點(diǎn)頭”的意思。你在生活中還看到哪些事物在風(fēng)來(lái)了之后是什么樣的`?生自由說(shuō)
(三)學(xué)習生字的寫(xiě)法。
1.生自己觀(guān)察田字格中的生字，筆畫(huà)長(cháng)短所占位置等。
2.試著(zhù)在描紅后憶寫(xiě)，師適時(shí)進(jìn)行指導，并范寫(xiě)。
如：兒，注意兩筆間距離。
它，“宀”寫(xiě)得長(cháng)手，注意與豐的區別頭，寫(xiě)好兩個(gè)點(diǎn)，注意與興的區別
三、鞏固拓展延伸。
1.游戲老師還有幾個(gè)謎語(yǔ)大家想不想猜一猜。一種花兒真奇怪，又像輕紗又像煙，到了冬天開(kāi)起來(lái)，飄飄蕩蕩在眼前，每年不留花種子，要想抓它抓不住，年年花開(kāi)飄世界。太陽(yáng)一出就不見(jiàn).(雪)。(霧)
2.游戲，摘蘋(píng)果找對生字與字音。
3.你在生活中哪還見(jiàn)到過(guò)這些生字。
四、小結大家剛才都很動(dòng)腦思考，看出大家都很聰明，希望回家后同學(xué)和家長(cháng)也能互相猜一猜。
五、板書(shū)11.云兒見(jiàn)它讓路értāshǒutóu兒它手頭
六、作業(yè)：1、生字一字一行2、把學(xué)到的謎語(yǔ)講給別人聽(tīng)并收集類(lèi)似的謎語(yǔ)。3要求：認真。
小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)方案20234
教學(xué)目標：
1、能夠正確認識后兩組的八個(gè)漢字，能夠讀準字音，分清字形。
2、能夠根據圖畫(huà)初步了解這些字的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀準字音，分清字形，了解字義。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、上節課我們學(xué)習了認一認5中的前兩組八個(gè)漢字，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)讀的字音準。
2、出示字卡，指名認讀
3、這節課我們要學(xué)習剩下的`兩組八個(gè)漢字，咱們來(lái)比賽看誰(shuí)學(xué)得認真、字認得準，好不好?
4、這節課，我們要學(xué)哪些字呢?請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第54頁(yè)。
二、觀(guān)察圖畫(huà)，憑借漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生試讀
1、請小朋友看圖或拼拼音讀一讀這8個(gè)漢字，看誰(shuí)讀得字音準。
2、指名讀，其余學(xué)生認真聽(tīng)，他讀的音準不準。
3、學(xué)生自由讀。
4、請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
三、指導理解字義
1、羽出示羽毛圖
提問(wèn)：誰(shuí)知道圖上畫(huà)了什么?哪些動(dòng)物身上有羽毛?齊讀“羽”
2、角出示“角”圖
提問(wèn)：這是什么?你知道哪些動(dòng)物頭上長(cháng)角嗎?齊讀“角”
3、齒出示“齒”圖
提問(wèn)：小朋友，圖上畫(huà)了一只什么動(dòng)物?大象的什么最長(cháng)?
師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒(méi)有齒?在哪兒?用手指一指。齊讀“齒”
4、革出示皮包圖
提問(wèn)：這是什么?你知道這包是用什么做的嗎?你還知道哪些東西是用革做的?
▲教師小結：“羽、角、齒、革”都是小動(dòng)物身上的一部分。你喜歡小動(dòng)物嗎?大家都喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，咱們可一定要愛(ài)護這些小動(dòng)物，不要傷害它們喲!
過(guò)渡：看完了動(dòng)物，我們再來(lái)看好吃的。
5、瓜出示“瓜”圖
提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么?你吃過(guò)瓜嗎?吃過(guò)什么瓜?齊讀“瓜”
6、果出示“果”圖
提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么?桃子、蘋(píng)果、草莓是水果，你吃過(guò)哪些水果?齊讀“果”
7、麥出示“麥子”圖
提問(wèn)：圖上是什么?見(jiàn)過(guò)麥子嗎?麥子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃過(guò)哪些用面粉做成的食品?齊讀“麥”
8、豆出示“豆”圖
提問(wèn)：圖上是什么?你還知道哪些豆類(lèi)?你吃過(guò)哪些豆制品?齊讀“豆”
▲教師小結：“瓜、果、麥、豆”是農作物的一部分，是農民伯伯辛勤勞動(dòng)才種出來(lái)的。正如一首詩(shī)所講：(引背)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐?粒粒皆辛苦。糧食來(lái)得多么不容易呀!所以我們要愛(ài)惜糧食，不浪費食物。
▲小朋友們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們可以知道生活中的事物可以用漢字來(lái)表示，生活中有許多學(xué)問(wèn)，以后你們要做個(gè)有心的孩子，注意從生活中學(xué)習知識。
四、做找朋友游戲。
學(xué)了這么久了，小朋友該累了，下面我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲。
學(xué)生邊唱《找朋友》歌，邊去找自己的好朋友。
五、讀準字音
1、羽
�、懦鍪咀挚ā坝稹�
�、茙匆纛I(lǐng)讀、練讀、指名讀(去拼音讀)、齊讀其余字教法同上
2、齊讀這8個(gè)字。
3、同位互讀。
一學(xué)生拿字卡，另一學(xué)生認讀，讀完擺好，再指讀，收字卡：一學(xué)生收，另一學(xué)生讀。
4、摘蘋(píng)果游戲
請學(xué)生到黑板上摘蘋(píng)果，摘到后領(lǐng)讀兩遍蘋(píng)果上的字。
六、誦讀指導
1、這8個(gè)字大家都認識了，你想不想把它們連起來(lái)讀一讀?
2、教師范讀，學(xué)生認真聽(tīng)節奏。
3、教師領(lǐng)讀。
4、比賽讀。
5、指名讀
6、把認一認5中的字連起來(lái)讀一讀。
七、復習鞏固
1、咱們一共學(xué)了五個(gè)認一認，八十個(gè)漢字，請打開(kāi)課本到第137頁(yè)，讀一讀這八十個(gè)字。
2、教師范讀認一認，學(xué)生認真聽(tīng)節奏。
3、學(xué)生練讀
4、指名讀
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