大班自理能力活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班自理能力活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
大班自理能力活動(dòng)方案1
一、設計思路：
幼兒園生活即將結束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規的學(xué)校教育。這要求幼兒在習慣養成方面做好充分的準備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習用品的能力，讓幼兒順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎�，F在的幼兒都是家中的小皇帝，從小爸媽?xiě)T著(zhù)，爺爺奶奶寵著(zhù)，養成了一種依賴(lài)的性格，不主動(dòng)整理自己的學(xué)習用品。為了使幼兒養成自我服務(wù)的意識，盡快適應學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當一名小學(xué)生的愿望，我們設計了“整理書(shū)包”比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、了解書(shū)包的結構和各部分的用途，愛(ài)護小書(shū)包。
2、喜歡整理書(shū)包，了解整理書(shū)包的重要性，學(xué)習整理書(shū)包的方法，提高幼兒的自理能力。
3、清楚講述自己的做法。
三、活動(dòng)準備
每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐（內放幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、文具盒）。
四、活動(dòng)方式：
1、各班開(kāi)展一次整理書(shū)包的.教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )正確整理書(shū)包學(xué)習用品的方法，并在日常生活中督促孩子經(jīng)常獨立整理，并逐漸養成習慣。
2、班級比賽，促進(jìn)每個(gè)孩子動(dòng)手能力的進(jìn)步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班級中組織一次“整理書(shū)包”比賽，要求班級孩子人人參與，進(jìn)行評分、評比。
五、整理書(shū)包學(xué)具要求。
1、學(xué)習用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。
2、學(xué)具整理到位。
學(xué)習用品：鉛筆盒收拾干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書(shū)本合攏平放，按大小依次擺放好；書(shū)包里沒(méi)有玩具、廢紙等。
3、按照老師的指令，將椅子、書(shū)包擺放在規定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎。
六、獎項設置：
一等獎：1名；二等獎2名；三等獎：3名。
大班自理能力活動(dòng)方案2
一活動(dòng)目的：
1通過(guò)有趣的.比賽，讓孩子感受到自己長(cháng)大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2通過(guò)比賽滿(mǎn)足孩子表現欲，進(jìn)而落實(shí)孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄，增進(jìn)團隊精神。
二活動(dòng)對象地點(diǎn)：
大班全體孩子，在幼兒園操場(chǎng)。
三活動(dòng)形式：
1各班教師在本班進(jìn)行比賽，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，在家多讓孩子練習。
2在班級的基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
3活動(dòng)內容
大班
剝兩顆花生――打開(kāi)瓶蓋裝入瓶?jì)燃由w――皮扔到垃圾桶內――疊被子――跑回原點(diǎn)
�。ㄗⅲ浩�8個(gè)、花生若干、垃圾桶4個(gè)、被子8床、桌子4張）
四活動(dòng)規則：
1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2跑到海棉墊上疊好被子。3跑回原點(diǎn)，先到為勝。
4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數字，其它貼小貼紙。
五獎項設置：
一等獎18名
二等獎18名
三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎?dòng)歇劆�、獎品�?/p>
六工作人員按排：
組織比賽人：
主持人：
照相：
貼獎數字人：（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）
材料按排人：
組織：
閏亞美
七活動(dòng)程序：
1主持人發(fā)言
2大班級進(jìn)行比賽
3頒發(fā)獎品
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