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線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案

時(shí)間:2023-01-10 11:16:06 方案 我要投稿

線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案(精選11篇)

  只有深思熟慮之后,才能寫(xiě)好工作方案。在公司計劃開(kāi)展某項工作的時(shí)候,上級通常需要多份工作方案以便參考,現在你是否對工作方案一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案(精選11篇),歡迎大家分享。

線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案(精選11篇)

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案1

  為檢查視頻校長(cháng)會(huì )議精神落實(shí)情況,督促防控疫情期間學(xué)校各項工作正常開(kāi)展,確保防控疫情工作和教學(xué)工作兩不誤,經(jīng)研究決定,開(kāi)展一次線(xiàn)上教學(xué)等有關(guān)工作督查,特制訂如下方案。

  一、督查的主題

 。ㄒ唬┚(xiàn)上教學(xué)情況;

 。ǘ┙炭茣(shū)發(fā)放情況;

 。ㄈ┌嘧映蓡T到崗情況;

 。ㄋ模┓揽匾咔榍闆r;

 。ㄎ澹╅_(kāi)學(xué)前的準備工作情況。

  二、具體內容

 。ㄒ唬z查線(xiàn)上教學(xué)情況;

  1.查看學(xué)校對線(xiàn)上教學(xué)有什么舉措。有什么具體安排,是否責任到人。

  2.查看線(xiàn)上教學(xué)目前有多少學(xué)生還沒(méi)有參加,占比多少,主要原因是什么。尤其畢業(yè)班線(xiàn)上教學(xué)情況作重點(diǎn)了解。

  3.查看線(xiàn)上教學(xué)時(shí),任課教師主要做了哪些工作,班主任發(fā)揮了什么作用。

  4.線(xiàn)上教學(xué)目前還存在什么問(wèn)題,學(xué)校將如何去改進(jìn)。

  5.線(xiàn)上教學(xué)有什么好的典型,有什么好的機制。

 。ǘz查教科書(shū)發(fā)放情況

  1.查看學(xué)校教科書(shū)發(fā)放的工作方案,組織發(fā)放是否及時(shí)、細致、有效。

  2.查看教科書(shū)發(fā)放登記表,了解發(fā)放到位情況,有多少人已經(jīng)領(lǐng)取,有多少人還沒(méi)有領(lǐng)取。

  3.目前還存在什么問(wèn)題。

 。ㄈz查班子成員到崗情況;

  1.了解班子成員的配備情況,當前工作的具體分工。

  2.召開(kāi)班子成員碰頭會(huì )。了解班子成員是什么時(shí)間全部到校上班,查看有多少班子成員在崗。不在崗的原因是什么。是否有教師在校進(jìn)行網(wǎng)上輔導。

  3.班子成員召開(kāi)的會(huì )議,對當前工作作了什么研究,提出了什么舉措。尤其對畢業(yè)班教學(xué)和防疫工作有什么有效創(chuàng )新的做法。學(xué)校目前還有什么困難。

 。ㄋ模z查防控疫情情況;

  1.查看學(xué)校對防疫工作是否有工作方案。

  2.查看學(xué)校防疫上做了那些工作。在排查、校門(mén)把守、防疫物質(zhì)、消毒、宣傳等方面有那些做法,查看資料表格。

  3.如果學(xué)生入校上課,學(xué)校在防疫方面做了哪些應對,目前準備如何。

 。ㄎ澹z查開(kāi)學(xué)前的準備工作情況。

  1.收費工作的安排和落實(shí)

  2.食堂的準備和就餐的安排

  3.學(xué)校的消毒工作的安排和做法。

  三、督查時(shí)間

  20xx年3月3—6日

  四、督查方式

  以實(shí)地查看為主,主要聽(tīng)取校長(cháng)的介紹,巡視校門(mén)口、教室、寢室、食堂等工作落實(shí)情況,查看相關(guān)方案、登記表等資料,對一些工作的到位情況,要通過(guò)電話(huà)咨詢(xún)家長(cháng)方式,予以確認。將檢查的內容填寫(xiě)好督查登記表,對存在的問(wèn)題要進(jìn)行詳細記載,并督促整改。

  五、督查分組

  本次督查,實(shí)行交叉檢查。請按時(shí)間節點(diǎn)和內容,開(kāi)展細致督查。

  六、情況通報

  各督查組檢查完后,請將填寫(xiě)的表格上交督導室,以便組織相關(guān)股室匯總,下發(fā)通報。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案2

  為了確保疫情期間我校停課不停學(xué),停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機,提高學(xué)校線(xiàn)上輔導水平,根據上級要求,結合我校實(shí)際,特提出如下方案。

  一、組織領(lǐng)導

  成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導小組,明確責任,細化分工。

  組長(cháng):xxx(負責全校停課不停學(xué)工作)

  副組長(cháng):xxx

  職責:負責全!巴Un不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導工作,全面檢查督導,了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調整工作方案。

  成員:各班主任、各任課教師。

  各班主任職責:負責本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作,了解本班學(xué)生和家長(cháng)的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調安排各科老師線(xiàn)上輔導,上報數據材料。任課教師負責線(xiàn)上教學(xué)輔導計劃制定和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

  二、具體措施

  1、作息時(shí)間

  依據市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。

  2、各級課程表

  依市教育局線(xiàn)上學(xué)習課程表。

  晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù),讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養成早起的習慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。

  3、線(xiàn)上教學(xué)方式

  各年級各班建立輔導微信群,在群內通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片,師生互動(dòng),在微信群內實(shí)現輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能

  4、及時(shí)與鄉鎮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導員聯(lián)系,對網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通提供技術(shù)指導工作。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案3

  一、指導思想

  利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通訊等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習建議,建設網(wǎng)絡(luò )課堂,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué),組織教師認真研究、合理調整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習內容,指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習,保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

  二、準備工作

  在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織班主任,科任教師開(kāi)會(huì )部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

  班主任:通過(guò)QQ群、微信群及手機短信等給家長(cháng)們發(fā)停課通知,告訴家長(cháng)學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復學(xué)后學(xué)校會(huì )采取補救辦法。反復向學(xué)生叮囑、強調在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長(cháng)放心、教師舒心。

  任科教師:

  1)制定分層個(gè)性化課表,除語(yǔ)數英等“主課外,同時(shí)安排音體美等課程。

  2)設計好學(xué)習內容,教師輔導內容和學(xué)生作業(yè),在線(xiàn)給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習,定期推送語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習信息資源學(xué)習方法指導、拓展學(xué)習資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長(cháng)、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習,認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、QQ群指導、督促學(xué)生學(xué)習,有效保證孩子們在家中自主學(xué)習的質(zhì)量。

  3)錄制微課視頻,對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和直播答疑,或發(fā)講課視頻,或通過(guò)視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒(méi)有安排錄制直播課的科目,老師根據各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容,置相應的閱讀、寫(xiě)作、觀(guān)看教學(xué)片、寫(xiě)觀(guān)后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習的內容,以學(xué)練玩結合、讀寫(xiě)做結合,想方設法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

  三、堅守崗位

  服務(wù)學(xué)生

  處室:各負其責,層層把控,落實(shí)到位,向全體教職工明確工作要求,依據學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項工作。

  教師:以在線(xiàn)答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導學(xué)生在家自主學(xué)習。(日常習慣養成很重要:每位教師在日常教學(xué)中,注重培養學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習慣,注重學(xué)習方法培養,注重自我管理,自主學(xué)習能力的培養。)

  班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習、鍛煉、休息的情況,引導孩子們在家中合理作息、用心做事。

  每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習情況,予以監督指導學(xué)生要嚴格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習,認真完成學(xué)科教師布置的書(shū)面作業(yè),通過(guò)照片匯報,教師收到后除指導、點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢,在家長(cháng)的幫助下,讓孩子在家中也能?chē)栏褚笞约骸?/p>

  語(yǔ)文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書(shū)感受。

  數學(xué)教師:通過(guò)電話(huà),微信為學(xué)生答疑解難。

  英語(yǔ)教師:與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流,收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,進(jìn)行反饋指導,鼓勵學(xué)生讀得更好。

  各學(xué)科教師設計各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。

  體育:與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng),開(kāi)展有趣的鍛煉比賽;

  美術(shù):在班級群中曬出自己的繪畫(huà)作品。

  音樂(lè ):將自己學(xué)習的歌曲高聲唱起來(lái)。

  科學(xué):手工作業(yè)

  家務(wù)勞動(dòng):讓學(xué)生自己統籌時(shí)間,自主創(chuàng )意實(shí)踐,多讀書(shū),并幫助家長(cháng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(cháng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。所有任課教師將班級學(xué)生合理分配,指導學(xué)生學(xué)習,或視頻監管學(xué)生,講課視頻,或通過(guò)視頻上課,努力使學(xué)業(yè)指導達到全覆蓋,讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采別樣的收獲。搞好家訪(fǎng)工作:班主任協(xié)助教導處做好,教師家訪(fǎng)事宜,具體按照學(xué)生居住區域(紅柳花,金百合,金胡楊,芙蓉花等),按照教師居住區域做好合理分配,可以在某區域,某時(shí)段集中家紡,重點(diǎn)學(xué)生家訪(fǎng)。

  四、具體實(shí)施建議

  總體思路:每天上午網(wǎng)絡(luò )授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討。

  (一)第一套方案:借助QQ,微信網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)

  1、撰寫(xiě)絡(luò )教學(xué)計劃

  每天按照課表開(kāi)展課時(shí)設置:語(yǔ)文2節、數學(xué)2節、英語(yǔ)1節。各任課教師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃”,要求具體到每天每一節的教學(xué)內容、重難點(diǎn)設計。學(xué)計劃上傳到群空間。

  2、上課。

  每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課,教師按照《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃》提前錄制相應節數微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。

  3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學(xué)生作業(yè),并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據學(xué)生年齡特點(diǎn)適當調整)

  4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志,并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導、評價(jià)

  5、網(wǎng)絡(luò )研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群,結合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討,解疑釋難。要求各班語(yǔ)數英責任教師自由結合,合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò )研討中,需將網(wǎng)絡(luò )研討的過(guò)程全部錄制并保存。

  (二)第二套方案:借助“網(wǎng)絡(luò )郵箱”,第一套方案不能正常開(kāi)展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)

  各班申請建立自己班級公共郵箱,將郵箱號通知到全體學(xué)生、家長(cháng)。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱,供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,教師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討方式不變。

  五、保障措施

  1、教導處每天上午12點(diǎn)前檢查班級群,落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報反饋。

  2、教導處加入各班群,每天下午6點(diǎn)通報反饋各班網(wǎng)絡(luò )研討情況。

  3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程,拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。各班責任教師自行下載,然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自學(xué)”,三天共需三個(gè)相冊。每天下午6點(diǎn)前,信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況。

  4、所有通報將發(fā)布在教師工作群

  5、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責的教師,學(xué)校進(jìn)行誡勉談話(huà),情節嚴重的通報批評。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案4

  為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內容,幫助科任老師指導學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行查漏補缺,提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效,確!熬(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。

  一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況

  小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng),并普及法制知識,培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師,日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。

  在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續10周,結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的.需求,開(kāi)設了《分辨真偽,爭做文明小市民》、《勇戰疫情,科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課,對學(xué)生建立良好的三觀(guān),如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。

  二、教學(xué)銜接工作安排

  1.了解真實(shí)情況,做好統籌規劃

  要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段,全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃,確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。

 。1)了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況,特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。

 。2)就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查,了解哪些內容學(xué)生已掌握,哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調,做到心中有數。

 。3)根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記,規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。

  2.精選教學(xué)資源,做到提前備課

  今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準備。

 。1)針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例,結合班級學(xué)情整理和修改。

 。2)結合教材內容收集相應的音、視頻資料,根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。

  3.精心研究教材,做好教學(xué)整合

  1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課,沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課,但授課內容都是在教材內容的基礎上,所以復課后,老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復教學(xué)。

  4.緊扣育人理念,注重行為指導

  道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性?迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知,引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗,達到知行統一,學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案5

  根據省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號),4月7日起我市中小學(xué)將分批錯峰開(kāi)學(xué)。為穩步做好中小學(xué)教學(xué)準備工作,加強返校復學(xué)前后教學(xué)管理,切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)的有機銜接,妥善處理好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系,t制定開(kāi)學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作方案:

  一、做好教學(xué)管理的銜接

  (一)優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)策略,上好每節課

  按照省教育廳部署,當前距高三、初三年級復學(xué)尚有一段時(shí)間,其他年級開(kāi)學(xué)還將繼續延遲,線(xiàn)上教學(xué)和輔導工作須繼續實(shí)施。各地各校要認真總結延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗,繼續做好線(xiàn)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺運行維護,進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng),著(zhù)力搭建常態(tài)化線(xiàn)上教學(xué)資源平臺,構建線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習、課內課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習新生態(tài),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉,加強線(xiàn)上多樣化課程資源供給,創(chuàng )造條件積極開(kāi)展學(xué)生線(xiàn)上體育、社團等活動(dòng),豐富學(xué)生生活。

  (二)準備充足教學(xué)用品,開(kāi)學(xué)即上課

  1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲備的同時(shí),重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治,尤其要重視電子教學(xué)設備的全面檢修和實(shí)驗儀器的充分準備。開(kāi)學(xué)前,教師上課所需的教學(xué)材料準備要充分,保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課,學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準備開(kāi)學(xué)第一課,加強師生健康理念與疫情防控知識教育,上好“疫情防控 生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課,著(zhù)力提升學(xué)生科學(xué)素養,讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習期間的自我防護工作,盡快恢復有規律的學(xué)習生活作息。

  2.學(xué)校要指導家長(cháng)積極關(guān)注政府部門(mén)關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息,及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護用品,整理好寒假作業(yè),線(xiàn)上學(xué)習的筆記、作業(yè)等,以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對于線(xiàn)上學(xué)習期間常備的電子產(chǎn)品,開(kāi)學(xué)后各校要嚴格控制使用,防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴(lài),影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學(xué)生因長(cháng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。

  (三)制定校本銜接方案,加強活動(dòng)管理

  1.各縣區要指導各?茖W(xué)運用學(xué)習通等平臺,認真梳理各項學(xué)情數據,結合問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談交流和師生座談等方式,全面了解本校線(xiàn)上學(xué)習情況,并認真制定符合各校學(xué)情的線(xiàn)上線(xiàn)下教育銜接方案。要切實(shí)加強師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉換指導,督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級各項常規管理制度,強化作息時(shí)間要求,強化學(xué)生學(xué)習生活習慣的養成,讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習狀態(tài)轉換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,引導師生快速進(jìn)入狀態(tài)。

  2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現象,要統籌全校集體性活動(dòng),精心設計必要的教育教學(xué)活動(dòng),通過(guò)減少人員集中次數、人員聚集規模等方式來(lái)適度減少人員密集機會(huì ),減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì )議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng),確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習交流以及研討活動(dòng),通過(guò)分散調整活動(dòng)的批次,減少人員一次性聚集的規模。

  (四)明確學(xué)生到位情況,確!耙粋(gè)不落”

  對因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生,開(kāi)學(xué)后要對他們進(jìn)行“一對一”的學(xué)習幫扶指導,不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊”。要繼續加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線(xiàn)人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度,解決好他們的實(shí)際困難,讓他們同步跟上學(xué)習節奏!耙粋(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作,堅決杜絕因線(xiàn)上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。

  二、做好課程教學(xué)的銜接

  (一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情,調整教學(xué)策略

  1.開(kāi)學(xué)后,學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線(xiàn)上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復學(xué)前,要安排教師全面認真梳理假期線(xiàn)上課程的所學(xué)內容,針對課程目標精心設計學(xué)情摸底測試卷,及時(shí)組織學(xué)情摸底測試。測試結果要進(jìn)行及時(shí)的數據統計,形成報告,讓學(xué)生清楚自己假期線(xiàn)上課程的掌握情況。

  2.開(kāi)學(xué)回校后,各校不要急于上新課,學(xué)科組和教研組要總結線(xiàn)上教學(xué)情況,根據學(xué)情摸底測評的大數據分析,完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷,分析學(xué)生知識缺失,摸準學(xué)生復學(xué)后的知識水平和現有的學(xué)習起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現象突出的,則要對后續課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué),統籌安排分層階梯式教學(xué)計劃,使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習有效銜接。采取小組合作學(xué)習方式,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”,彌補學(xué)習基礎薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習指導的不足。對部分“學(xué)困生”,教師應給予特別輔導補課。

  (二)科學(xué)調整課程計劃,精細編排進(jìn)度

  1.提前制定課程安排,根據實(shí)際情況調整各學(xué)科課程計劃。學(xué)?筛鶕n程內容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進(jìn)行學(xué)期末考試,為課程計劃的總體落實(shí)創(chuàng )造條件。在統籌調整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí),合理安排學(xué)生作息時(shí)間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng),保證學(xué)生身心健康。

  2.適當統籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調整需要考慮以下四個(gè)因素:一是本學(xué)科課程內容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調整;三是學(xué)生學(xué)習實(shí)際接受能力與效果,避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導致學(xué)生學(xué)習掉隊,加劇學(xué)生兩極分化現象的出現;四是部分課程內容的統籌和合理壓縮。

  3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則,最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習目標的達成。在教學(xué)總體時(shí)間相對縮短的情況下,教師在課堂上應重點(diǎn)加強精講環(huán)節,優(yōu)化教學(xué)設計,適當整合教學(xué)內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學(xué),要著(zhù)重夯實(shí)學(xué)科基礎,對學(xué)生已經(jīng)掌握的內容避免重復講解,要依據考點(diǎn)復習。在知識梳理時(shí),可采用知識框架和思維導圖工具,整體呈現章節知識結構,讓學(xué)生整體性建構章節知識的內在聯(lián)系。

  (三)加強調適學(xué)生心理,減輕學(xué)習壓力

  1.“停課不停學(xué)”期間,大多數學(xué)生采取居家線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下自學(xué)相結合的方式,因缺少教師的及時(shí)指導與督促,線(xiàn)上學(xué)習缺乏必要的情感交流,不少學(xué)生容易出現下列心理現象:因擔心假期線(xiàn)上學(xué)習效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理;對課堂學(xué)習不滿(mǎn)足和對線(xiàn)上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學(xué)后的.課程難度大、學(xué)習時(shí)間緊的現狀缺乏必要認知,隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的心理等。

  2.學(xué)校要做好居家學(xué)習和開(kāi)學(xué)后學(xué)習銜接的心理輔導,減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。在復學(xué)的前兩周,要通過(guò)年級視頻分享會(huì )、班級班會(huì )、心理輔導課、社會(huì )實(shí)踐成果展示等活動(dòng),減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀(guān)教育,普及科學(xué)防疫的知識,加強防護個(gè)人指導,堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。

  (四)教研引領(lǐng)教學(xué),提供專(zhuān)業(yè)支持

  1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為我市各校提供有價(jià)值的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)資源。要組織編寫(xiě)各學(xué)段復學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn),對各校復學(xué)教學(xué)銜接提供專(zhuān)業(yè)支持。

  2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議,指導各備課組根據學(xué)科前期線(xiàn)上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排;制定好線(xiàn)下教學(xué)的教學(xué)計劃,實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學(xué)內容和方式的有效銜接;指導學(xué)生做好學(xué)習情境轉化的調適、學(xué)習心態(tài)的調整、學(xué)習方法的回歸以及對自我的認知定位等。

  3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門(mén)要把對“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn),發(fā)現和鼓勵學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習,鼓勵全體老師對于線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。

  4.及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門(mén)要積極為高三、九年級同學(xué)的復習備考出力,要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復習備考信息,指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。

  (五)重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué),積極有效備考

  高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì ),做好學(xué)生的思想動(dòng)員,認清備考形勢,明確備考要求,制定學(xué)習目標,提高學(xué)習的主動(dòng)性,培養迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況,有針對性地規劃好復習課程,要強化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性,合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度,著(zhù)眼夯實(shí)學(xué)科知識基礎,強化限時(shí)訓練,強化規范作答,強化得分意識,提振學(xué)生備考迎考信心。教師應加強學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別指導,減少學(xué)生學(xué)習的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難,及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。

  三、做好家校合作的銜接

  要繼續加強家校之間的密切聯(lián)系,合力打造良好的學(xué)習氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),做好家長(cháng)家庭教育的方法指導。引導家長(cháng)首先要保持樂(lè )觀(guān)心情、正常的生活規律和嚴格的作息時(shí)間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡(jiǎn)單限制、責怪、否定,要幫助孩子順利渡過(guò)危機,提高孩子的心理健康水平。告知家長(cháng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調整和應對的辦法,通報家長(cháng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題,形成家校合力,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習。剛復學(xué)回校時(shí),要讓家長(cháng)加強孩子營(yíng)養,指導孩子做好個(gè)人防護措施,注重加強體育鍛煉,注意保持個(gè)人衛生和良好的學(xué)習生活習慣。

  四、做好部門(mén)檢查的銜接

  開(kāi)學(xué)前后,各縣區教育行政部門(mén)要協(xié)調各有關(guān)部門(mén)做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí),要進(jìn)一步與各職能部門(mén)做好工作銜接,協(xié)調精簡(jiǎn)到校的各種檢查,讓校長(cháng)和老師專(zhuān)心安排防疫和教學(xué),抓實(shí)課程計劃調整的落實(shí),減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案6

  一、指導思想

  接上級通知,鑒于目前疫情防控嚴峻形勢,為嚴防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校,啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線(xiàn)下培訓。

  二、工作目標

  為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽(yáng)市現已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習帶來(lái)的影響,做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線(xiàn)上復習,老師指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤。

  三、具體措施

  1.要求各年級組、各學(xué)科,結合自己負責的學(xué)科和班內實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)復習計劃(3月xx日至x月xx日),讓學(xué)生在家里執行一定的學(xué)習作息時(shí)間,組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習生活,并做好檢查指導。老師根據實(shí)際情況,為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習資源及線(xiàn)上輔導。

  2.學(xué)習時(shí)間:

 。1)每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)始20分鐘的晨讀。老師們根據各班實(shí)際情況按計劃給學(xué)生做好晨誦內容布置。

  學(xué)習內容:可引導學(xué)生按計劃按單元復習舊知,學(xué)習內容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統籌。

 。2)每天語(yǔ)文和數學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習時(shí)間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過(guò)20分鐘;每次線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)始前至少休息10分鐘。

 。3)合理指導學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。

  3.學(xué)習方式:

  老師提出復習內容及要求,引導學(xué)生根據要求進(jìn)行完成。家長(cháng)根據老師上傳照片答案批改,或將所做題拍照發(fā)群里,老師批改,并根據錯題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。

  4.注意事項:

 。1)各年級組老師創(chuàng )建自己的年級組群,討論制定出統一教學(xué)計劃。

 。2)同一年級組也可有由一名教師錄制復習課微課視頻或音頻,資源共享,統一使用。也可利用各種APP現有的學(xué)習內容向班級群推送。

 。3)設置有趣的作業(yè)內容,加強作業(yè)的評價(jià)和落實(shí)。

 。4)學(xué)生的學(xué)習成果可在班級微信群展示,多種方式評價(jià)。

  四、年級組統計反饋,落實(shí)到位

  為了確保計劃落實(shí)到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋作業(yè)的情況要在年級組內匯報,年級組做好匯總(word形式,內容加圖片)每天下午5點(diǎn)前匯報到學(xué)校工作群。

  五、群策群力,有效創(chuàng )新

  在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,xx小學(xué)的老師們群策群力,為我們的線(xiàn)上教學(xué)出謀劃策,創(chuàng )新教學(xué)方式,加強家校溝通,給學(xué)生最好的陪伴!有效提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果,指導學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習兩不誤!

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案7

  一、教學(xué)現狀

  截至目前,一年級組數學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成;語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟,生字認會(huì )、會(huì )寫(xiě),等疫情散后返校再上,其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。

  二、線(xiàn)上教學(xué)任務(wù):

  1、以本冊教材為本,根據家長(cháng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內容,確保學(xué)生能夠學(xué)會(huì )。

  2、各班根據學(xué)生實(shí)際情況合理設計作業(yè),用復習要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

  3、對于不具備線(xiàn)上授課條件的學(xué)生,教師要通過(guò)電話(huà)、短信等方式做好教學(xué)和輔導工作,保證“一個(gè)都不能少”。

  4、做好學(xué)生語(yǔ)、數雙科的線(xiàn)上復課工作,指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習內容,及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  三、授課安排:

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、自主借助拼音朗讀13、14課課文,自主認讀二類(lèi)字,自主練習一類(lèi)字。

  2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》,和大人一起讀《春節童謠》。

  3、復習一到八單元。

  4、運動(dòng)小健將:每天堅持體育鍛煉一小時(shí),增強體質(zhì)。

  5、家務(wù)小能手:每天幫家長(cháng)做一件力所能及的事。

  6、光盤(pán)行動(dòng):吃飯不挑食、不剩飯菜。

  7、快樂(lè )閱讀:每天親子閱讀10分鐘,背誦一個(gè)好詞,一個(gè)好句。

  8、認字達人:每天認字不少于三個(gè),口頭組詞?梢杂H子共學(xué),制作生字卡。

  9、小小書(shū)法家:根據老師的指導,每天練習幾個(gè)字,做到精細高效。

  數學(xué)學(xué)科:自主復習

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1.第18周(3月x至x日),復習第5單元,完成“第5單元提升練習”。

  2.第19周(4月x日至x日)復習第6和第7單元,完成“單元提升6”和“單元提升7”。

  3.第20周(4月xx日至xx日)

  周一本冊生字過(guò)關(guān),認讀所有生字,選容易出錯的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

  周二本冊詞語(yǔ)過(guò)關(guān),復習詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。

  周三本冊課本背誦內容過(guò)關(guān),自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落,名言警句等所有內容。

  周四自主抓漏補缺,完成“綜合提升一”。

  周五總結本學(xué)期的收獲,完成“綜合提升二”。

  數學(xué)學(xué)科:

  1、自主復習;

  2、每天練習口算10道

  截至目前,三年級組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,語(yǔ)、數、英三科已進(jìn)入復課階段將近一周,其他非統考科目已完成當堂學(xué)習評價(jià)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、指導家長(cháng)利用疫情居家隔離的機會(huì )培養孩子良好的學(xué)習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務(wù)的習慣,做好學(xué)生身心健康指導。

  2、做好學(xué)生語(yǔ)、數、英三科的線(xiàn)上學(xué)習指導,根據各科的復課工作安排,指導好學(xué)生扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習。

  3、學(xué)習任務(wù):

 。1)每天熟讀一篇課文,復習一課生字詞。

 。2)每周完成兩份語(yǔ)文練習題。(放假已安排)

 。3)每天讀半小時(shí)課外書(shū),練字10分鐘。

 。4)每天完成半頁(yè)數學(xué)總復習題。

 。5)每天熟記一課的英語(yǔ)單詞,熟讀課本內容。

 。6)每天關(guān)注新聞,了解國家大事。

 。7)按時(shí)作息,適當運動(dòng),每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng),居家少外出,不聚集,不串門(mén)。

 。8)每周寫(xiě)一篇周記。

  數學(xué)學(xué)科:

  1、自主復習;

  2、每天完成速算15題。

  英語(yǔ)學(xué)科:

  1、聽(tīng)寫(xiě)單詞;

  2、家人練習口語(yǔ)表達;

  3、對照電視上學(xué)英語(yǔ)

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案8

  為確保疫情防控期間我院20xx年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案的有效落實(shí),做到“停課不停教、停課不停學(xué)、線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量有保障”。學(xué)院決定開(kāi)展本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導檢查,結合我院實(shí)際,特制定本方案。

  一、成立線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導小組下設辦公室在教務(wù)處教學(xué)改革與評估科,由張建強兼任辦公室主任,負責督導協(xié)調具體工作。

  二、線(xiàn)上教學(xué)督導時(shí)間和和范圍

  20xx年3月2日開(kāi)始,疫情防控期間本學(xué)期任課教師按照原定教學(xué)計劃上課時(shí)間,利用各網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)課程,均列入督導范圍。

  三、線(xiàn)上教學(xué)督導內容

 。ㄒ唬┚(xiàn)上教學(xué)工作方案

  各系部是否按照要求確定本單位線(xiàn)上教學(xué)工作方案,并按教務(wù)處規定時(shí)間上報;各教學(xué)單位線(xiàn)上教學(xué)課程是否符合專(zhuān)業(yè)人才培養方案要求;上報內容是否符合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)要求。

 。ǘ┚(xiàn)上課程教學(xué)準備

  任課教師線(xiàn)上教學(xué)課程資源,是否選用線(xiàn)上教學(xué)平臺推薦的本專(zhuān)業(yè)對應課程;如無(wú)對應課程,任課教師是否自己錄制課程或網(wǎng)絡(luò )直播課程;任課教師線(xiàn)上教學(xué)課程資源是否完成各項準備工作,內容包括:在線(xiàn)課程教學(xué)計劃表、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)參考資料(電子版)及在線(xiàn)課程授課進(jìn)度表等。

 。ㄈ┚(xiàn)上教學(xué)組織管理

  任課教師是否創(chuàng )建課程、班級,并將相關(guān)教學(xué)資源上傳至教學(xué)平臺;任課教師是否嚴格執行課程表上課時(shí)間,是否組織學(xué)生簽到,是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種形式督促學(xué)生積極參與線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程;各系上課班級是否認真記錄教學(xué)日志。

 。ㄋ模┚(xiàn)上教學(xué)效果反饋

  任課教師是否利用在線(xiàn)平臺提供的相關(guān)教學(xué)數據統計匯總與分析功能,及時(shí)向學(xué)生反饋學(xué)習情況、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施。

 。ㄎ澹┢渌

  執行線(xiàn)上課程教學(xué)方案期間,任課教師教學(xué)平臺如有變動(dòng),需要向系部提交課程教學(xué)情況變動(dòng)申請,經(jīng)教學(xué)單位相關(guān)負責人簽署意見(jiàn)后,報教務(wù)處教務(wù)科備案;正式開(kāi)學(xué)后,要求任課教師對所授線(xiàn)上課程內容進(jìn)行考核,考核結果將計入該課程期末總成績(jì)。

  四、線(xiàn)上教學(xué)督導方式及要求

 。ㄒ唬┫挡孔圆楹蛯W(xué)院抽查相結合

  1.系部自查

  各系部要全面了解掌握教學(xué)單位各門(mén)課程在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展情況,要落實(shí)教學(xué)管理主體責任,主要負責同志負總責,安排專(zhuān)人負責線(xiàn)上課程的協(xié)調、督導和材料匯總工作,全力支持任課教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)準備工作,全力支持學(xué)院督導小組成員開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督導,保證線(xiàn)上教學(xué)督導工作落實(shí)到位。

  2.學(xué)院抽查

  線(xiàn)上教學(xué)期間,學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導小組成員應依據各系部提供的線(xiàn)上教學(xué)課程教學(xué)平臺、QQ群、微信群、騰訊會(huì )議等工具,抽查進(jìn)入任課教師線(xiàn)上班級開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導。督導過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與系部負責人取得聯(lián)系,督促相關(guān)人員調整改進(jìn),保證在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┒綄Чぷ鞑牧弦

  1.任課教師要忠實(shí)履行教書(shū)育人職責,積極探索適合教授課程特點(diǎn)的線(xiàn)上教學(xué)模式,自覺(jué)接受教學(xué)督導,高質(zhì)量完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。要求各任課教師3月7日前完成電子版在線(xiàn)授課計劃表和在線(xiàn)授課進(jìn)度表,以上文件需要以任課教師“姓名+課程名稱(chēng)”命名。各系部教務(wù)工作人員負責本單位教師附件1的匯總,3月9日將匯總文件夾(以系部命名)壓縮后,發(fā)送到郵箱xx。

  2.學(xué)生要積極參與到任課教師線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中,各系輔導員、班主任教師要配合任課教師管理好線(xiàn)上教學(xué)課堂,指派班級學(xué)生專(zhuān)人填寫(xiě)線(xiàn)上教學(xué)日制,保證課堂出勤率。在線(xiàn)教學(xué)日制要求各系每周一8:00前將前一周班級教學(xué)日制匯總以系部命名文件夾,壓縮后發(fā)送到郵箱xx。

  3.各督導組要按要求做好線(xiàn)上督導情況的記錄,要求將每次督導情況直接向系部負責人反饋,并將一周督導情況于每周日20點(diǎn)前把匯總表(附件4)電子稿報送到郵箱xx。各系部負責人要及時(shí)對線(xiàn)上教學(xué)督導情況進(jìn)行分析、總結,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研討解決。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案9

  一、時(shí)間安排

  1.推進(jìn)階段

  線(xiàn)上教學(xué)分四個(gè)階段。

  一是11月x-x日籌備組織、動(dòng)員準備、網(wǎng)上教學(xué)培訓階段;

  二是11月x日的試播階段,調試設備和試播課;

  三是11月x日晚上19:00-19:30的線(xiàn)上家長(cháng)動(dòng)員會(huì ),由班主任及學(xué)生、家長(cháng)共同參加,談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議,做好線(xiàn)上學(xué)習準備;

  四是從11月x日開(kāi)始(至正常復課)正式的線(xiàn)上指導課程直播階段。

  2.直播時(shí)段

  線(xiàn)上指導課程分兩個(gè)時(shí)間段:

  (1)每天上午8:10―11:00。其中,早晨7:40-8:10為課前準備時(shí)間,在指導學(xué)生課前準備的同時(shí),組織學(xué)生每天進(jìn)行釘釘打卡,并在上午第二節課后安排眼保健操和體育室內操。

  (2)每天下午2:30-5:20。安排兩節線(xiàn)上直播授課和兩節自習課,教師線(xiàn)上輔導。晚上不安排線(xiàn)上授課。

  二、課程安排

  1.課程內容

  線(xiàn)上指導課程,重點(diǎn)圍繞以下四方面內容實(shí)施:

  (1)學(xué)校日常行為規范要求,養成教育;

  (2)各年級各學(xué)科學(xué)習要求及學(xué)科規范;

  (3)各年級知識銜接、學(xué)習方法指導等;

  (4)進(jìn)行專(zhuān)題版塊探究。

  以小專(zhuān)題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。根據七年級的教情和學(xué)情,整合分解細化成小專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習,一個(gè)小專(zhuān)題解決一類(lèi)或一項知識、方法等方面的問(wèn)題。

  2.課程時(shí)間

  “線(xiàn)上教學(xué)”暫時(shí)按自然周安排兩個(gè)周期,周末正常休息。

  三、實(shí)施建議

  1.教的要求

  (1)備課要求:

 、僖詡湔n組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )集體備課,范圍為開(kāi)學(xué)前兩周內容。

 、诜止湔n--組長(cháng)分工分頭備課(一人主備),要求寫(xiě)出教學(xué)簡(jiǎn)案,制作課件PPT或視頻,備課組內交流分享。

 、坌纬蓚(gè)案--在充分交流的基礎上,形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和PPT。

 、芩鸭---備課組長(cháng)將這兩周教師的個(gè)性化教案和PPT搜集整理。

  (2)上課要求:

 、俳處熒险n務(wù)必提前準備好個(gè)性化教案和PPT或視頻,給自己的課起個(gè)標題,便于學(xué)生課后復習用。

 、趫猿志(xiàn)上直播授課“2+1”原則,即教師講解時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。

 、厶崆斑M(jìn)入上課群,上傳課件等待上課;看清課表,上下節課可能會(huì )需要進(jìn)出不同群,請及時(shí)轉換學(xué)習空間。

 、苌险n開(kāi)始時(shí)記得點(diǎn)擊錄制,結束時(shí)點(diǎn)擊結束錄制,整節課才能保存在網(wǎng)上,便于學(xué)生觀(guān)看回放及后續向全省學(xué)校分享。

 、葑⒁馓岣呔W(wǎng)絡(luò )授課的效果。授課過(guò)程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò )授課與課堂授課的區別,建議講練結合,以練為主,精選精煉并嚴格控制作業(yè)量,多提問(wèn),講課時(shí)間不要太長(cháng),注意適時(shí)調整,特別是按時(shí)下課。

 、尢厥鈺r(shí)期,不宜要求家長(cháng)打印課本或其他資料。

  (3)輔導、作業(yè)布置及批改要求:

 、倜刻焱砩蠈W(xué)生在家自主完成作業(yè)。

 、诰W(wǎng)絡(luò )授課亦應布置當天的作業(yè)練習,作業(yè)布置要少而精,要有針對性和有效性并有利于在線(xiàn)批改,建議以思維導圖整理或創(chuàng )造性作業(yè)為主。

 、圩粤暟凑n表安排進(jìn)行作業(yè)在線(xiàn)輔導,不允許統一授課。

  2.學(xué)的要求

  (1)學(xué)生應按課表及時(shí)上課,不遲到;

  (2)在學(xué)習時(shí)段應集中精力聽(tīng)講,遵守網(wǎng)絡(luò )公德;

  (3)按要求積極參與課堂提問(wèn),認真完成課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)及上傳;

  (4)看清課表安排,根據上下節課要求及時(shí)進(jìn)出不同群、及時(shí)轉換學(xué)習空間。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案10

  為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”(小學(xué)數學(xué))的學(xué)習與實(shí)施細化,積極探索“創(chuàng )造適合每一位學(xué)生的數學(xué)教育”的學(xué)科追求,不斷提高鄉村學(xué)校數學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平,促進(jìn)鄉村數學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日,常州市小學(xué)數學(xué)鄉村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問(wèn)題的策略”專(zhuān)題在線(xiàn)教研活動(dòng)如期舉行。

  線(xiàn)上教學(xué)研修現場(chǎng)

  據介紹,本次云教研受到了廣大一線(xiàn)數學(xué)教師的關(guān)注,百余所學(xué)校教研組集中線(xiàn)上觀(guān)摩,近2000人圍繞小學(xué)生“問(wèn)題解決能力”,從“解決問(wèn)題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內化”等,展開(kāi)在線(xiàn)研討,以實(shí)踐智慧碰撞,探尋提升學(xué)生問(wèn)題解決意識與能力,促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展;顒(dòng)由市教科院小數教研員蔣敏杰老師主持,市級學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線(xiàn)上教研;顒(dòng)共分課堂展示、互動(dòng)評課、總結提升三個(gè)環(huán)節。

  活動(dòng)首先進(jìn)行在線(xiàn)課堂觀(guān)摩,三位來(lái)自鄉村的一線(xiàn)教師同題異構,以不同的思路展開(kāi)不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區孟河實(shí)驗小學(xué)的陳雨老師執教三年級上冊《解決問(wèn)題的策略(從條件想起)》,陳老師注重學(xué)生體驗,讓學(xué)生主動(dòng)建構解決問(wèn)題策略的一般步驟;常州經(jīng)開(kāi)區橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執教三年級下冊《解決問(wèn)題的策略(從問(wèn)題想起)》,蔣老師充分預設,精編習題,重視對學(xué)生困難的指導,引發(fā)由問(wèn)題架構條件的思路;溧陽(yáng)市燕湖小學(xué)的彭琪老師執教四年級上冊《解決問(wèn)題的策略(靈活選擇)》,彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導,讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。

  線(xiàn)上教學(xué)研修現場(chǎng)

  研討環(huán)節,三位鄉村教師結合課堂觀(guān)察,進(jìn)行主題評課。新北區孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,天寧區鄭陸實(shí)驗學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,溧陽(yáng)市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗,感悟提升”為題進(jìn)行了互動(dòng)評課,三位老師圍繞“策略”學(xué)習中兒童的學(xué)習心理及思維過(guò)程,以課堂教學(xué)組織的視角,闡述了對學(xué)與教,思維遷移內化的理解。

  其后,在線(xiàn)研討開(kāi)啟互動(dòng)環(huán)節,老師們針對每一節課的具體環(huán)節,展開(kāi)了具體而準確的評析思考,不時(shí)還提出自己的疑問(wèn)以供專(zhuān)家解答。從視頻中可見(jiàn)了,有的學(xué)校年級備課組圍攏,有的則以學(xué)科組為單位,邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊研、邊聽(tīng)邊議,研討氛圍異常熱烈,研究效果非常好。

  江蘇省特級教師溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線(xiàn)交流。她指導大家思考以下問(wèn)題,并給出了實(shí)施建議:如何理解這三節課在策略教學(xué)中的價(jià)值,如何幫助學(xué)生形成策略,如何依據教材特點(diǎn)建構解決問(wèn)題的教學(xué)框架。她強調教師應重視“策略的形成”而不是“具體的問(wèn)題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(cháng)圍繞解決問(wèn)題的策略“教什么,怎樣教”展開(kāi)論述,他強調教師應重視策略教學(xué)的一般結構:“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內化掌握策略”。同時(shí),潘院長(cháng)還對我們這次線(xiàn)上專(zhuān)題研討的模式提出表?yè)P,他鼓勵常州市各小學(xué)創(chuàng )新教研模式,多加展開(kāi)專(zhuān)題研討,形成自己的教研成果,為創(chuàng )造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數學(xué)教育”貢獻自己的一份力量。

  線(xiàn)上教學(xué)摸底排查工作方案11

  依據xxx區教育局《2022年疫情線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)校德育工作提示》,為進(jìn)一步強化xxx中心工作,豐富學(xué)生居家學(xué)習生活內容,增進(jìn)親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力,確保學(xué)生身心健康,安全、愉快地度過(guò)在線(xiàn)上教學(xué)期生活,xxx中學(xué)生處擬開(kāi)展以下課后學(xué)生活動(dòng),歡迎全校同學(xué)積極參與:

  一、活動(dòng)內容

  活動(dòng)一:春之音樂(lè )會(huì )

  我們鼓勵學(xué)生們居家期間展示自己的才藝特長(cháng),如樂(lè )器表演、歌唱和舞蹈等,開(kāi)展小型家庭音樂(lè )會(huì ),邀請家人、親戚朋友一起錄制表演視頻,讓美妙的樂(lè )曲帶來(lái)春天的溫暖,陪伴大家一起抗擊疫情。

  活動(dòng)二:春之美術(shù)展

  我們鼓勵同學(xué)們以“‘疫’起加油向春而行”為主題,創(chuàng )作書(shū)法、繪畫(huà)(插畫(huà)、手繪、漫畫(huà)、手繪小報等)作品,宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神,用絢麗的彩筆繪出最美的春天。

  活動(dòng)三:春之影視廳

  我們鼓勵同學(xué)們推薦觀(guān)看過(guò)的有益、勵志的影視作品,了解中國故事,傳承中華文化,培養愛(ài)國情懷,讓優(yōu)秀的影視作品豐富學(xué)生的課余時(shí)間。

  活動(dòng)四:春之廚藝秀

  我們鼓勵同學(xué)們展示自己的廚藝,在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻,讓同學(xué)們一起“云”享美味,感受春天的“味道”。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  2022年即日起——線(xiàn)上教學(xué)結束

  三、活動(dòng)展示

  所有作品均直接提交到學(xué)校釘釘指定活動(dòng)鏈接。所有作品均有機會(huì )參加線(xiàn)上班會(huì )課主題展示交流。優(yōu)秀作品將有機會(huì )展示于學(xué)校微信公眾號或區級相關(guān)各媒體平臺。

  四、活動(dòng)獎項

  該項活動(dòng)記入學(xué)生綜評-校級德育活動(dòng)板塊。復課后,學(xué)校將在學(xué)期末對優(yōu)秀作品的作者統一表彰,并頒發(fā)獎狀。

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