- 相關(guān)推薦
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景：
為貫徹落實(shí)東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質(zhì)培養有機整合，學(xué)校將開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養。
二、活動(dòng)目標：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國傳統的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、團結互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個(gè)結合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(cháng)。
三、活動(dòng)意義：
1、引導學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng )造的智慧。
2、培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。學(xué)生養成天天誦讀的習慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據典，形成良好的文化素養。
3、通過(guò)教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養。
四、活動(dòng)內容：
《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩(shī)文誦讀》以及語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動(dòng)實(shí)施：
1、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：語(yǔ)文教研組全體教師2、職責：組長(cháng)負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長(cháng)負責誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)安排與實(shí)落。
2、活動(dòng)時(shí)間及方式
�。�1）每周安排一節語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節假日，社區互助組活動(dòng)時(shí)間，堅持學(xué)習、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
�。�2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用�！敖�(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì )理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。
�。�3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機融合，創(chuàng )造性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)作文教學(xué)的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據和實(shí)踐材料。此外，充分利用兒童節、校園讀書(shū)節、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機會(huì )。
�。�4）開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
3、活動(dòng)展示
�。�1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現形式。
�。�2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現形式。
�。�3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì )、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長(cháng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jì)。
�。�4）讀書(shū)筆記展示：主要以學(xué)生習作為載體，展示讀書(shū)心得，彰顯人文教育。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2
小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計劃
一、教學(xué)目標
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
二、教學(xué)重點(diǎn)
采用各種方法誦讀中華國學(xué)經(jīng)典感受祖國語(yǔ)言的魅力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解古文的詞義、含義，引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、具體措施
1、組織全班學(xué)生在晨讀時(shí)間誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，多讀多背，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背成為課外生活的一件樂(lè )事。
2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學(xué)文化，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
4、指導學(xué)生撰寫(xiě)經(jīng)典誦讀的體會(huì )和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進(jìn)行展示。
經(jīng)典誦讀,熱愛(ài)祖國,傳統文化, 中國,弘揚
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著(zhù)豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設，形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。溫家寶總理在世界讀書(shū)日時(shí)曾講“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì )動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì )生存；不僅要提高自己的修養，而且要學(xué)會(huì )與人和諧相處�！币虼�，特制定經(jīng)國學(xué)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案：
一、目的與意義：
1、培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統經(jīng)典美文，并逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長(cháng)的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧；讓經(jīng)國學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長(cháng)的營(yíng)養之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級到四年級年學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二下午課外活動(dòng)，時(shí)間40分鐘
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
六年級教室
五、經(jīng)典誦讀的內容：
《論語(yǔ)》、《弟子規》、《三字經(jīng)》等，語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等。
六、指導教師：
孟令莉
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內容，加強小學(xué)生思想道德建設和公民道德建設，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。經(jīng)典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內容
高中
一、二年級：《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫(xiě)）
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每周語(yǔ)文輔導早讀時(shí)間，每次用時(shí)不少于10分鐘。開(kāi)展語(yǔ)文課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習之”。
�。ǘ└靼嗾Z(yǔ)文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級的黑板報上由學(xué)生專(zhuān)人負責每刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
�。ㄈ﹥蓚�(gè)年級利用每周一節的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內容。
�。ㄎ澹└靼嘁k一期板報，裝飾各班的后墻黑板�？梢允枪旁�(shī)配畫(huà)、誦讀內容抄寫(xiě)小報、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
�。┱Z(yǔ)文教師要不定期抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)；
�。ㄆ撸┱Z(yǔ)文老師在4——12月的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng )造性地組織、指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用書(shū)法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中誦讀。
�。ò耍┱Z(yǔ)文教研組組織一次檢測，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì )、經(jīng)典書(shū)法展示等活動(dòng)在規定時(shí)間內展示。
四、評比總結
期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì )背的內容分類(lèi)、列一目錄，上交各備課組。期末評出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表?yè)P獎勵。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5
一、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠流長(cháng)；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛(ài)中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì )教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統美德基礎，并通過(guò)學(xué)生影響家庭、影響社會(huì )，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì )的人際關(guān)系得到明顯改善，純凈社會(huì )風(fēng)氣、提振精神信心、構建和諧社會(huì )。
二、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本原則
1、堅持以德為本、德智兼修。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養，教他們學(xué)會(huì )正確處理人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。
2、堅持貼近生活、身體力行。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現優(yōu)良傳統，又要貼近現實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點(diǎn)及接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，循序漸進(jìn)，長(cháng)期堅持。要注意實(shí)踐教育、養成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí)，自覺(jué)遵循傳統道德規范，自覺(jué)在生活中運用。
3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅持汲取當代生活、科學(xué)精神和革命傳統相銜接。
4、堅持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì )教育的`功能，鼓勵和組織廣大學(xué)生在家庭和社區組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)。充分挖掘人民群眾對傳統文化的深厚情感，在全社會(huì )營(yíng)造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養和發(fā)現好的典型，積極扶持，大力倡導，以點(diǎn)帶面，深入推進(jìn)。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對象和內容
全校各年級學(xué)生統一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。誦讀內容為《弟子規》。
四、誦讀活動(dòng)的基本方法
假期誦讀，提倡學(xué)生和家長(cháng)一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結合起來(lái)。
在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：
�。�1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規》原文。
�。�2）講座：每周一個(gè)課外活動(dòng)開(kāi)展講座，或組織學(xué)生觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，或由學(xué)校教師開(kāi)展專(zhuān)題講座，以解難答疑。
�。�3）對照座談:每周開(kāi)展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會(huì )。以班為單位，組織學(xué)生對照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來(lái)的變化寫(xiě)出來(lái)，在討論會(huì )上交流。
�。�4）展示與檢查：每學(xué)期一次。以班單位，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會(huì )）競賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開(kāi)展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競賽和一次國學(xué)經(jīng)典知識統一考試。還可通過(guò)音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，組織演出，突出國學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內涵。
五、切實(shí)加強領(lǐng)導，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效
1、建立機構，強化領(lǐng)導。學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。校長(cháng)XX
任組長(cháng)，XX
任副組長(cháng)，學(xué)校班主任為成員。各班要高度重視，，并精心組織，和常規工作一道統籌安排，一并檢查。
2、明確責任，全面展開(kāi)。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項長(cháng)期的工作。各班要結合本班實(shí)際，認真制訂實(shí)施方案；要組織相關(guān)老師開(kāi)展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度，確保人員及活動(dòng)經(jīng)費。誦讀原文學(xué)校免費提供，不得向學(xué)生收取費用。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語(yǔ)文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。
3、深入推進(jìn)，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習相結合。在誦讀過(guò)程中，要做到“三個(gè)統一”，即統一誦讀內容、統一誦讀時(shí)間、統一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，注重活動(dòng)由校內向校外延伸，利用假期與家長(cháng)共讀經(jīng)典，在不增加學(xué)生負擔的同時(shí)達到學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，教師帶動(dòng)家人，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì )的教育效果。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6
一、指導思想
為貫徹上級部門(mén)有關(guān)傳統文化教育的精神，落實(shí)我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導學(xué)生讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路。組織開(kāi)展“傳統文化千人誦讀”活動(dòng)，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
二、活動(dòng)主題：
讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學(xué)文化，打造書(shū)香校園。
三、活動(dòng)目標
1、傳承國學(xué)文化，打造書(shū)香校園：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養成開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營(yíng)養，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
四、活動(dòng)對象：
全體師生。
五、活動(dòng)步驟
1、準備階段（20xx年9月）
�。�1）擬定開(kāi)展“傳統文化千人誦讀”活動(dòng)方案，并制定專(zhuān)人負責開(kāi)展活動(dòng)，召開(kāi)相關(guān)工作人員會(huì )議。
�。�2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段（20xx年10月初）
�。�1）學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì )議，對活動(dòng)進(jìn)行全面部署。
�。�2）以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會(huì )課全面開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著(zhù)濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段（20xx年10月中旬）
地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
4、演示階段(20xx年10月-11月)
地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
六、活動(dòng)要求
1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動(dòng)的意義、目的和要求，認真做好活動(dòng)各項準備、安排和實(shí)施工作，確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展。
2、各級傳統文化老師、班主任、語(yǔ)文老師要認真指導學(xué)生了練習誦讀，熟讀成誦，確�！皞鹘y文化千人誦讀”活動(dòng)的順利開(kāi)展。
七、誦讀內容（詳見(jiàn)附件）
《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》
八、活動(dòng)具體負責人
1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語(yǔ)文老師
3、主持人：常喜音樂(lè )、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫
4、場(chǎng)地布置：史從春、喬飛
�。苏Z(yǔ)內容：寧陵縣實(shí)驗中學(xué)“弘揚國學(xué)文化、打造書(shū)香校園——傳統千人誦讀”活動(dòng)）
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)廣大學(xué)生關(guān)注經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典；通過(guò)活動(dòng)，以賽促讀，以讀促學(xué)，以學(xué)促養；展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。
二、參賽方式：
以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。
三、參賽對象：
文學(xué)院全體學(xué)生
四、報名時(shí)間：
具體時(shí)間待定。請各班學(xué)委匯總好參賽選手名單后把名單發(fā)送至學(xué)習部郵箱）
五、比賽內容及要求：
�。ㄒ唬┏踬悾鹤赃x篇目誦讀，限時(shí)1-3分鐘，初賽不需配樂(lè )。誦讀內容為古今中華經(jīng)典詩(shī)文和各地富有人文特色的名人名作，格調積極向上，體裁不限。
�。ǘQ賽：由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學(xué)常識考查三個(gè)環(huán)節組成。自選篇目誦讀限時(shí)5分鐘，朗誦完畢后，需即興朗誦一篇文章（即興朗誦篇目由當場(chǎng)抽簽決定，準備時(shí)間1分鐘）限時(shí)3分鐘，文學(xué)常識考查共兩題（詩(shī)歌背誦1題、常識題1題）限時(shí)2分鐘。決賽需提前上交背景音樂(lè )。
�。ㄈ┍荣惒捎�10分制。自選篇目誦讀占7分，即興誦讀占2分，文學(xué)常識考查占1分。
�。ㄋ模┦欠衩摳謇收b自行決定。
六、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、初賽時(shí)間：具體時(shí)間地點(diǎn)待定。
2、決賽時(shí)間：具體時(shí)間地點(diǎn)待定。
七、獎項設置：
大賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、最佳人氣獎1名、最佳臺風(fēng)獎1名、優(yōu)秀獎5名（由初賽產(chǎn)生）。共15名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8
一、指導思想：
為進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設。按照實(shí)際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、活動(dòng)主題：“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統美德”
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月25日——20xx年6月25日
四、誦讀內容：七、八、九年級國學(xué)經(jīng)典教材
五、活動(dòng)方式及要求
1、每周兩讀（周三周五利用早讀時(shí)間集體誦讀，時(shí)間不少于15分鐘）
每周一記（每周精選一篇經(jīng)典詩(shī)文等，并要求學(xué)生背誦）；
每周一課（每周設一堂經(jīng)典賞析課，由語(yǔ)文教師講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇）
每學(xué)期一賽（聯(lián)合校每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀比賽，大力推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)在校園的深入開(kāi)展）。
2、誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
3、表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。
4、講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng )作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng )作改變成有豐富內容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。
5、寫(xiě)作：在講故事的基礎上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫(xiě)作；根據自己對詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫(xiě)、擴寫(xiě)。
6、詩(shī)文繪畫(huà)：根據詩(shī)文的內容和意境，進(jìn)行創(chuàng )作性的詩(shī)配畫(huà)。
7、詩(shī)文書(shū)法：以硬筆書(shū)法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式，書(shū)寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文。
六、活動(dòng)安排
第一階段：活動(dòng)準備階段
20xx年3月25日前，各班級制定系列活動(dòng)的實(shí)施方案或各班制定的活動(dòng)計劃，全面啟動(dòng)此項活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）
利用晨讀、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵學(xué)生開(kāi)展以誦讀為主的自主活動(dòng)。各學(xué)校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動(dòng)，培養學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情。
第三階段：成果展示。
七、活動(dòng)總結
本次語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們研究學(xué)生的記憶規律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的國學(xué)知識賽，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結合起來(lái)，引導學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)增強領(lǐng)導誦讀國學(xué)經(jīng)典的意識，充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織，制定方案，將活動(dòng)搞得有聲有色。
【國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結08-23
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)簡(jiǎn)報12-10
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結范文10-27
誦讀國學(xué)經(jīng)典02-28
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結（精選10篇）03-18