幼兒園共同體交流活動(dòng)方案（通用5篇）
為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先準備活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么活動(dòng)方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園共同體交流活動(dòng)方案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園共同體交流活動(dòng)方案1
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于建立健全城鄉融合發(fā)展體制機制和政策體系的若干措施》，充分調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的'積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，推動(dòng)各級各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、健康發(fā)展，加快城鄉教育一體化進(jìn)程，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施對象
縣直：中小學(xué)、特教學(xué)校、幼兒園
鄉鎮：中小學(xué)（幼兒園）
二、組織機構
成立城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設領(lǐng)導小組，由縣教育局和縣社會(huì )事務(wù)局相關(guān)領(lǐng)導和科室負責人組成，辦公室設在縣教育局教研室，負責城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設具體推進(jìn)工作。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┙⒊青l學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體�？h直學(xué)校和幼兒園，與經(jīng)過(guò)市、縣教育行政部門(mén)認定的一所或多所偏遠農村學(xué)校和幼兒園，通過(guò)簽訂協(xié)議，建立城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體，并報縣教育局城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設辦公室。
�。ǘ┟鞔_支教人員�？h直學(xué)校和幼兒園遴選管理經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力突出的人員為支教人員，支教人員名單報縣教育局城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設辦公室。名額分配采取N+2的方式，N是上年各單位分配的副高名額。N+2為各單位最高限額，具體人數由各單位根據情況自行安排，并按照文件要求報備。
�。ㄈ╅_(kāi)展支教工作。支教期限一年（兩個(gè)學(xué)期），課時(shí)滿(mǎn)80以上。支教形式主要通過(guò)上課（授課課時(shí)不少60節，每學(xué)期不少于30節）、聽(tīng)課、說(shuō)課、組織教育教研活動(dòng)等方式，對偏遠農村學(xué)校和幼兒園進(jìn)行支教。支教活動(dòng)組織開(kāi)展情況通過(guò)資料、影像等方式留存，并填寫(xiě)支教人員工作量化表，通過(guò)受援學(xué)校和幼兒園及縣教育局認定，一般按課時(shí)計算，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課為同等課時(shí)，教研活動(dòng)每半天按3課時(shí)計算，每學(xué)期匯總一次，匯總時(shí)按照授課順序將每節課的教案、聽(tīng)課記錄、說(shuō)課稿、教研記錄等手寫(xiě)文字資料存檔，匯總后，由受教學(xué)校和鄉鎮負責人確認并簽字，報縣教育局城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設辦公室。
�。ㄋ模┲Ы坦ぷ髡J定和表彰。城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體領(lǐng)導小組每年對城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設情況進(jìn)行總結，認定“一年支教經(jīng)歷”人員，并作為參評高級職稱(chēng)的資歷條件。評比優(yōu)秀支教集體和人員，先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗進(jìn)行推廣，并將支教經(jīng)歷作為推薦縣級及以上先進(jìn)個(gè)人的重要條件。
四、實(shí)施保障
�。ㄒ唬└叨戎匾暢青l學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設，認真負責，周密配合，扎實(shí)做好相關(guān)工作。
�。ǘ┛h直學(xué)校（幼兒園）要把城鄉學(xué)校發(fā)展共同體建設作為教育改革發(fā)展的重要任務(wù)，明確責任，豐富內容，創(chuàng )新方式，強化保障，注重實(shí)效，嚴禁弄虛作假，流于形式，切實(shí)做到與幫扶對象之間同促進(jìn)、同提高、同發(fā)展。
�。ㄈ┛h教育局、縣社會(huì )事務(wù)局相關(guān)責任科室要緊密配合，周密安排，加強管理，以城鄉學(xué)校（幼兒園）發(fā)展共同體建設為重要抓手，推進(jìn)我縣教育健康快速發(fā)展。
幼兒園共同體交流活動(dòng)方案2
為加快我縣學(xué)前教育改革發(fā)展，激發(fā)示范幼兒園的引領(lǐng)作用，形成學(xué)前教育發(fā)展合力，提升各級各類(lèi)幼兒園發(fā)展動(dòng)力，提高全縣學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)。根據《關(guān)于組建三門(mén)峽市幼兒園發(fā)展共同體的實(shí)施意見(jiàn)》三教文〔20xx〕2號文件要求，在原結對幫扶工作的基礎上，結合實(shí)際組建盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體（以下簡(jiǎn)稱(chēng)共同體），特制定以下實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)中共河南省委河南省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》要求，以共享、共建、共贏(yíng)為目標，通過(guò)建立共同體，創(chuàng )新學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的體制，共享全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，提升幼兒園管理水平與保教質(zhì)量，促進(jìn)全縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、實(shí)施范圍
全縣各級各類(lèi)幼兒園
三、組建原則
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規劃，統籌設計。以“促公平、提質(zhì)量”為總目標，按照“分層次，廣覆蓋”的工作思路，發(fā)揮省、市級示范性幼兒園和其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，建立以提高薄弱鄉鎮和薄弱幼兒園辦園質(zhì)量為目標的發(fā)展共同體，各類(lèi)幼兒園按照“1+X”的模式結合起來(lái)組建發(fā)展共同體。其中“1”為“領(lǐng)銜園”，“X”為“共建園”，每個(gè)共同體不少于4個(gè)幼兒園。共同體內幼兒園按照省、市級示范幼兒園+其他幼兒園的模式組建。每個(gè)共同體內共建園中至少有1所普惠性民辦幼兒園。確定共同體成員后，教體局將舉行共同體啟動(dòng)儀式。
�。ǘ┙∪M織，規范管理。規范共同體的組織管理，設立由“領(lǐng)銜園”和“共建園”以及相關(guān)人員組成的內部組織管理機構�！邦I(lǐng)銜園”牽頭建立組織管理制度，明確組織目標、原則、職能等，健全組織運行機制，制定工作推進(jìn)計劃，完善議事規則和決策程序�！邦I(lǐng)銜園”要按照計劃分階段實(shí)施，做好相關(guān)工作記錄，并做好階段性總結。
四、職責任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪芾碇贫��！邦I(lǐng)銜園”作為共同體中的領(lǐng)銜主體，要協(xié)同“共建園”做好園務(wù)管理，擔負起全面指導本共同體內幼兒園各項工作的職責，要經(jīng)常深入“共建園”進(jìn)行指導、交流，或接待“共建園”教師鍛煉學(xué)習，幫助“共建園”規范管理，建立科學(xué)的管理體系，完善園務(wù)會(huì )、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織機構，健全教研、財務(wù)管理、幼兒接送、衛生安全、家園聯(lián)系等各項制度，促進(jìn)“共建園”各項工作邁上規范化、科學(xué)化道路，每月至少一次到各“共建園”指導管理工作�！肮步▓@”要主動(dòng)積極學(xué)習管理經(jīng)驗，共同研究辦園目標、發(fā)展規劃、園所文化、規章制度、家長(cháng)工作、大事安排及教學(xué)計劃，并逐項落實(shí)。
�。ǘ┙處煱l(fā)展方面�！邦I(lǐng)銜園”的優(yōu)秀、骨干教師要每月至少1次到“共建園”上示范課、指導教師創(chuàng )設環(huán)境、參加教研活動(dòng)，“共建園”要每月派出教師輪流到“領(lǐng)銜園”跟崗，全面學(xué)習班級管理和教育教學(xué)工作�！邦I(lǐng)銜園”每學(xué)期應選派優(yōu)秀骨干教師深入“共建園”舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展專(zhuān)題培訓、組織示范研討，交流教研信息，幫助“共建園”開(kāi)展園本培訓和園本教研，拓展教師視野，轉變教育觀(guān)念，提高保教水平。同時(shí)在教師中積極開(kāi)展拜師結對活動(dòng)，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┙逃Y源方面�！邦I(lǐng)銜園”要將自身的園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣，“共建園”根據自身需要各取所需，形成既有“和而不同”的學(xué)前教育特色，又有在不同領(lǐng)域“百家爭鳴”的發(fā)展狀態(tài)。
�。ㄋ模┙⒐餐w檔案。建立共同體實(shí)施檔案，做到活動(dòng)有計劃、有方案、有措施、有記錄，建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的規范性與實(shí)效性。每學(xué)期應進(jìn)行一次活動(dòng)小結，對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的.問(wèn)題進(jìn)行分析，形成小結報告。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。20xx年1月15日，縣教育局印發(fā)通知，啟動(dòng)共同體組建工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨�。20xx年1月25日之前，各“領(lǐng)銜園”制定本共同體工作方案報縣教育局408室備案。
�。ㄈ┖炇饏f(xié)議。20xx年1月30日前，縣教體局指導各單位簽署共同體協(xié)議，制定具體發(fā)展計劃，全面啟動(dòng)發(fā)展共同體工作。
�。ㄋ模┥钊雽�(shí)施。20xx年2月—2022年2月，按照工作方案和時(shí)間表抓好各項措施的落實(shí)，確保共同體工作取得實(shí)效。
�。ㄎ澹┲衅跈z查。20xx年7月，對各共同體工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。
�。┠昴┛偨Y。2022年2月-3月，對共同體實(shí)施工作進(jìn)行評估、總結和表彰，并部署啟動(dòng)下一輪工作。
六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織，統籌推進(jìn)。各幼兒園以“領(lǐng)銜園”為主體，優(yōu)秀教師為骨干，統籌推進(jìn)共同體建設的工作設計、組織協(xié)調、日常管理和督查指導。各幼兒園園長(cháng)要高度重視，確定一名園級領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)負責此項工作，把此項工作納入教育教學(xué)管理工作之中，明確職責分工，制定科學(xué)、詳實(shí)、操作性強的實(shí)施方案。保障活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)經(jīng)費，確保共同體工作取得實(shí)效。
�。ǘ┙y一考核，整體評價(jià)。建立統一的考核獎勵機制，縣教育局制定《盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體考核辦法》（附件2），教體局成職教股將對各幼兒園此項活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程督查以及終結性考核和獎懲�？己酥攸c(diǎn)是共同體工作實(shí)施方案中的預期目標達成情況、優(yōu)質(zhì)資源增量與園際差距縮小情況、以及每所幼兒園幼兒進(jìn)步、教師成長(cháng)、持續發(fā)展等情況，將學(xué)生、家長(cháng)與群眾滿(mǎn)意度，作為檢驗共同體建設成效的重要標尺。本活動(dòng)考核結果納入教體局對幼兒園學(xué)期的綜合評估，對積極開(kāi)展活動(dòng)且幼兒園期末考核、等級評定與上期相比提高較大的給予表彰和獎勵；對組織落實(shí)不力的幼兒園，要進(jìn)行通報批評。
�。ㄈ┒ㄆ诮涣�，加強宣傳。教育局將定期組織召開(kāi)共同體工作成果交流大會(huì )，加強各共同體間橫向交流。以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗總結和召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )等形式，展示各共同體工作成果，加大工作成果的推廣力度。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，加大宣傳力度，堅持典型示范、以點(diǎn)帶面，對共同體建設中涌現出的優(yōu)秀幼兒園，以及推進(jìn)共同體建設的經(jīng)驗和成效及時(shí)進(jìn)行總結和宣傳，引導和動(dòng)員全社會(huì )重視、關(guān)心、支持學(xué)前教育改革和發(fā)展，形成全社會(huì )理解、支持共同體建設的良好氛圍。
七、材料報送要求
各“領(lǐng)銜園”于20xx年1月25日前將本發(fā)展共同體實(shí)施方案和活動(dòng)安排表紙質(zhì)稿一式兩份加蓋公章報送盧氏縣教育體育局408室，同時(shí)發(fā)送電子文檔。
幼兒園共同體交流活動(dòng)方案3
為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高農村薄弱幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)農村幼兒園辦園質(zhì)量提升，根據青島市教育局《關(guān)于組織開(kāi)展2019年度學(xué)前教育送教下鄉活動(dòng)的通知》要求，結合我市學(xué)前教育工作實(shí)際，就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
認真學(xué)習全國、全省教育大會(huì )精神，深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》要求，以均衡發(fā)展為目標，加強幼兒園之間的溝通與交流，實(shí)現“資源共享、優(yōu)勢互補、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式，提升幼兒園管理水平與保教水平，促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標
依托“區片發(fā)展共同體”，城鄉幼兒園實(shí)施區域結對，城區部分骨干園長(cháng)和教師深入農村薄弱幼兒園，通過(guò)舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、公開(kāi)課等送教下鄉活動(dòng)，幫助農村幼兒教師更新教育觀(guān)念，掌握基本技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。完善名師支教的形式、內容和途徑，形成全市學(xué)前教育名師資源共享的長(cháng)效工作機制，提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。
三、主要措施
�。ㄒ唬┩卣箙^片發(fā)展
充分發(fā)揮四所局屬幼兒園示范引領(lǐng)作用，建立四個(gè)區片發(fā)展共同體，進(jìn)一步拓展共同體活動(dòng)內容。擴大互動(dòng)交流領(lǐng)域，在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛生保健等方面開(kāi)展結對互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現協(xié)作片區幼兒園抱團式發(fā)展，共同提高協(xié)作片區學(xué)前教育均衡發(fā)展。
�。ǘ⿲�(shí)施訂單幫扶
一是在全市范圍內實(shí)施精準幫扶。幼兒園根據自身需求，提出幫扶申請，市教體局架構幫扶橋梁，實(shí)現精準幫扶。二是在鎮（街道）范圍內實(shí)施對口幫扶。充分發(fā)揮鎮（街道）中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢，建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對口聯(lián)動(dòng)發(fā)展機制，豐富幫扶形式，采取聯(lián)席園務(wù)會(huì )制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式，實(shí)現資源共享，確保幫扶實(shí)效。
�。ㄈ┴S富送教內容
1.教育教學(xué)。一是實(shí)施聯(lián)合教研制度，片區聯(lián)合教研和鎮域一體化教研活動(dòng)相結合，發(fā)揮四所局屬園和鎮（街道）中心園的教研引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市鎮、村幼兒園教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。二是送教下鄉活動(dòng)，開(kāi)展教材解讀、教學(xué)研討、聽(tīng)課觀(guān)摩等活動(dòng)，提高農村幼兒園課程建設和實(shí)施水平。
2.園所管理。通過(guò)專(zhuān)題講座、掛職交流等活動(dòng)，指導受援幼兒園建立健全現代幼兒園管理制度，規范幼兒園日常工作，提高管理水平。幫助結對幼兒園明確幼兒園發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養目標，制定發(fā)展規劃。
3.衛生保健。針對衛生保健制度、疾病預防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛生保健工作，開(kāi)展有針對性地送教活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題培訓、現場(chǎng)指導、參觀(guān)觀(guān)摩等形式，有效規范農村幼兒園衛生保健工作，確保幼兒身心安全健康發(fā)展。
四、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導工作。為切實(shí)做好學(xué)前教育發(fā)展共同體工作，市教體局成立分管領(lǐng)導任組長(cháng)，局機關(guān)及相關(guān)部門(mén)職能科室負責人組成的全市學(xué)前教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導小組，各相關(guān)科室根據工作職能負責定期對各發(fā)展共同體工作進(jìn)行調研、指導、督查，研究解決相關(guān)問(wèn)題。定期召開(kāi)工作調度會(huì )議，督查、推進(jìn)工作的開(kāi)展。
�。ǘ┩晟贫綄Э己藱C制。發(fā)揮教育督導職能，建立對發(fā)展共同體幼兒園的視導制度，加強對發(fā)展共同體工作落實(shí)情況的監督、檢查和評估。將發(fā)展共同體的工作情況列入年終督導考核。對工作成績(jì)顯著(zhù)的，給予表彰獎勵。
�。ㄈ┙⒙�(lián)盟對接機制。各幼兒園應積極對接，做好溝通、結對工作，要積極提出幼兒園改革與發(fā)展的工作方案，查擺不足，研究辦法，雙方攜手，實(shí)現城鄉幼兒園雙贏(yíng)。送教幼兒園要以高度的.責任感、飽滿(mǎn)的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，為廣大農村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。農村幼兒園要采取積極態(tài)度，立足內部挖潛，提升自我發(fā)展的能力。各幼兒園工作要有切實(shí)可行的計劃，有嚴格認真的檢查，有實(shí)事求是的總結，有嚴謹縝密的規章制度。
各單位要對開(kāi)展的活動(dòng)做好宣傳，努力營(yíng)造學(xué)前教育共同發(fā)展的良好氛圍，并將活動(dòng)情況總結及時(shí)報市教體局學(xué)前教育科。
幼兒園共同體交流活動(dòng)方案4
為認真貫徹落實(shí)《開(kāi)化縣教育局關(guān)于新時(shí)代城鄉義務(wù)教育共同體建設調整實(shí)施意見(jiàn)》，將協(xié)作型教共體升級為共建型教共體，形成緊密型合作辦學(xué)模式，推進(jìn)校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著(zhù)“平等、互動(dòng)、共贏(yíng)”的合作原則，擴充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，提升教育優(yōu)質(zhì)化水平，全面推進(jìn)池淮鎮教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現結合我校及兄弟學(xué)校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案：
一、學(xué)校共同體領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、池淮鎮教共體
核心校：
受援校：
三、共同體建設目標
力爭通過(guò)各校的`共同努力，構建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發(fā)展之路，實(shí)現池淮鎮教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌娐�(lián)動(dòng)。進(jìn)一步加強校際聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造資源配置，逐步實(shí)現校際間優(yōu)勢互補、資源共享。
�。ǘ┮詮妿�。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢、特色的帶動(dòng)和輻射作用，通過(guò)更新理念、隊伍建設、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)各校的辦學(xué)水平全面提升。
�。ㄈ┚獍l(fā)展。通過(guò)共同體建設，促進(jìn)池淮鎮教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學(xué)校能提高，整體水平有提升。
四、建設措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開(kāi)展基于“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”基礎的城鄉同步課堂，九月底之前完成不少于2門(mén)學(xué)科，累計不少于20節。（需上傳學(xué)校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）
�。ǘ╅_(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò )研修不少于8次，開(kāi)展線(xiàn)下教研不少于4次。（需上傳學(xué)�；蚰昙壗M或學(xué)科組間的教研活動(dòng)文本佐證、網(wǎng)絡(luò )研修圖片）
�。ㄈ┩七M(jìn)教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名單等基本信息，通過(guò)全國教師信息管理系統等途徑復核）；核心校優(yōu)質(zhì)師資可在成員校建立優(yōu)秀教師工作室，指導鄉村學(xué)校中青年教師成長(cháng)。
�。ㄋ模┙⒓顧C制。建立完善教共體內部中、高級職稱(chēng)評審和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級聘任管理辦法，優(yōu)先考慮教共體內流動(dòng)到鄉村學(xué)校任教教師的職稱(chēng)評聘。各類(lèi)評優(yōu)評先比例向承擔教共體任務(wù)的核心校教師適當傾斜。教共體核心校要結合崗位貢獻、工作量等因素，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，向作出突出貢獻的人員傾斜。
五、各校具體工作
1.核心校和成員校共同商討制定教共體實(shí)施方案。
2.核心校和成員校共同商定開(kāi)設兩門(mén)學(xué)科同步課堂。
3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協(xié)議。
4.核心校按開(kāi)設的兩門(mén)同步課堂安排相關(guān)教師進(jìn)行同步教學(xué)，成員校聽(tīng)課教師填寫(xiě)同步課堂記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門(mén)學(xué)科不少于10節）
5.每節同步課堂結束之后，核心校任教教師和成員校教師進(jìn)行線(xiàn)上評課研修，并填寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )研修記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門(mén)學(xué)科不少于8次）
6.核心校和成員校共同商議線(xiàn)下教研活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長(cháng)。（線(xiàn)下教研活動(dòng)不少于4次）
7.為加深各校間的合作交流，根據實(shí)際情況，三校共同進(jìn)行課題研究、論文撰寫(xiě)等教科研工作。
8.每學(xué)期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )2次，作業(yè)專(zhuān)題研討會(huì )3次以上。
9.核心校與受援校間建立教共體內師徒結對，積極開(kāi)展全方位的師徒共研活動(dòng)，師徒結對2對以上。
10.每學(xué)期按照青年教師、中年骨干教師，分學(xué)科與受援校開(kāi)展教學(xué)比武1次以上。
幼兒園共同體交流活動(dòng)方案5
為全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《江蘇省學(xué)前教育管理條例》等文件精神，進(jìn)一步規范辦園行為，提高保教質(zhì)量，推動(dòng)課程游戲化建設、省幼小銜接實(shí)驗區建設取得新成效，促進(jìn)全區學(xué)前教育均衡、和諧、健康發(fā)展，特制訂20XX年學(xué)前教育發(fā)展共同體工作方案。
一、指導思想
根據全區學(xué)前教育發(fā)展現狀，充分發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園、課程游戲化項目園的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高名特優(yōu)教師、骨干園長(cháng)的示范指導能力，采取建立學(xué)前教育發(fā)展共同體的管理模式，針對共同體成員單位的共性問(wèn)題或某一薄弱項目進(jìn)行有針對性的研討、幫扶，從而促進(jìn)全區幼兒園保教水平全面提升。
二、建立發(fā)展共同體
發(fā)展共同體根據地理位置劃分5個(gè)片區。成員單位為片區內中心園（含隸屬于中心園管理的村級園和民辦園）、局直屬幼兒園，名特優(yōu)教師及骨干園長(cháng)任組長(cháng)，各鎮幼教輔導員、片區優(yōu)秀民辦園園長(cháng)為成員。
三、活動(dòng)要求
1.學(xué)前教育發(fā)展共同體原則上每月集中活動(dòng)1次，活動(dòng)地點(diǎn)根據實(shí)際情況及活動(dòng)重點(diǎn)確定，活動(dòng)方式可以是觀(guān)摩示范園、幫扶薄弱園或創(chuàng )建園等，鼓勵創(chuàng )新活動(dòng)方式。
2.學(xué)前教育發(fā)展共同體每月對成員單位的常規工作進(jìn)行督查指導1次，并提交書(shū)面指導材料。
3.學(xué)前教育發(fā)展共同體每學(xué)期至少對成員單位內的'教師組織活動(dòng)指導1次、教研活動(dòng)指導1次、課題指導1次。
四、時(shí)間安排
�。ㄒ唬蕚潆A段（20XX年8月）
片區負責人會(huì )同成員單位，深入分析梳理片區內共性問(wèn)題和薄弱環(huán)節，精心制定共同體活動(dòng)計劃�；顒�(dòng)計劃要體現培訓、研討、指導內容，尤其是加強對薄弱幼兒園的重點(diǎn)幫扶，促進(jìn)片區學(xué)前教育工作水平不斷提升，推動(dòng)全區學(xué)前教育工作的跨越發(fā)展。各片區活動(dòng)計劃于9月10日發(fā)至郵箱251606xxx@qq.com。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20XX年9月-20XX年6月）
各共同體根據計劃有序開(kāi)展活動(dòng)，凸顯實(shí)效性和針對性。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)共同發(fā)展，力爭形成辦學(xué)成果，在片區內推廣實(shí)施，在我區乃至全市形成較大影響。
�。ㄈ┛偨Y階段（20XX年7月）
及時(shí)總結一年來(lái)的工作成果，找準問(wèn)題不足，深入分析原因，提出解決建議，為下一學(xué)年度共同體活動(dòng)的高效實(shí)施提供借鑒。
五、考核獎勵
20XX年6、7月份對各共同體活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核，對成績(jì)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵。
【幼兒園共同體交流活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
交流活動(dòng)方案10-20
文化交流活動(dòng)策劃方案10-09
讀書(shū)會(huì )交流活動(dòng)策劃方案09-07
教師讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案08-16
小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童讀書(shū)交流活動(dòng)方案（精選5篇）07-25
學(xué)校發(fā)展共同體的具體活動(dòng)實(shí)施方案（精選10篇）07-05
兩校交流活動(dòng)總結08-23