教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案
讀書(shū),讀好書(shū),讀有內容的書(shū)。做人,做好人,做有內涵的人。世界讀書(shū)日到了,快去讀書(shū)吧。祝你讀出真諦,讀出美好的未來(lái)。以下是小編幫大家整理的教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案(精選8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案1
一、指導思想
積極響應并繼續推行教育局開(kāi)展的教師讀書(shū)活動(dòng),以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標,在教師中倡導“與書(shū)為伴”的思想,樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習慣,讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣”的意識,在學(xué)校中形成一種讀書(shū)、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、讀書(shū)活動(dòng)的目的
讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。
讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。
讀書(shū),能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”。
讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師歷史性地思考人生,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū),可提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平。學(xué)高為師,身正乃范。教師要在全面學(xué)習,提高整體文化素養的基礎上,突出學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù),提高教育理論水平,轉變教育理念。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考,努力轉變思想觀(guān)念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng )新。
讀書(shū),在教師中積極倡導“書(shū)香伴我行”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”氛圍,讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息。
三、讀書(shū)工程領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
活動(dòng)對象主要為學(xué)校專(zhuān)任教師,以教研組組成各讀書(shū)小組。
四、實(shí)施內容
1、勤學(xué)習,積極實(shí)施“富腦”工程。
建立學(xué)習性組織,推進(jìn)校本行動(dòng),形成新的校本文化,是基礎教育課程改革的重要理念和目標,也是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的首要前提。為此,學(xué)校努力營(yíng)造學(xué)習化的氛圍,倡導“集中與分散、輔導與自學(xué)”相結合原則,引領(lǐng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),讓讀書(shū)成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為,做到把書(shū)讀薄,把人讀厚,把書(shū)讀舊,把人讀新,與大師對話(huà),與專(zhuān)家探討,讓自己的大腦充滿(mǎn)思想者、智慧者的聲音,讓教師用先進(jìn)的理論,學(xué)會(huì )理性的思考問(wèn)題。
2、多交流,積極實(shí)施“洗腦”工程。
要經(jīng)常性地組織教研組開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、課題研討會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )等交流研討活動(dòng),學(xué)校將定期組織老師開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長(cháng)補短,優(yōu)勢互補,資源共享,形成一種良好的學(xué)習研討的氛圍。
3、常反思,積極實(shí)施“醒腦”工程。
學(xué)校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。要經(jīng)常性地組織教師參加交流、討論等活動(dòng),及時(shí)消化,及時(shí)反思,從而有效地提升教師的實(shí)踐智慧,促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、實(shí)施策略
實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”,要堅持“三個(gè)為主”的讀書(shū)策略:
1、學(xué)習內容以學(xué)習教育名著(zhù)和新課程理論為主,與博覽群書(shū)相結合;
2、學(xué)習形式以個(gè)人自學(xué)為主,與集體學(xué)習結合;
3、學(xué)習時(shí)間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習相結合;
努力使廣大教師通過(guò)讀書(shū)具有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,一種追求完美的人生信念,不斷增長(cháng)教學(xué)智慧,提升人生價(jià)值。每月或間月組織一次以骨干教師、學(xué)科組長(cháng)為主的讀書(shū)研討會(huì )。
六、實(shí)施內容及要求
1.學(xué)期開(kāi)始,制定讀書(shū)計劃,學(xué)期末領(lǐng)導小組成員分工對教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行認真檢查,評出等級(優(yōu)秀、良好、合格、不合格),并將教師讀書(shū)筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤,對于讀書(shū)筆記達不到合格要求的教師,要與之進(jìn)行工作談話(huà),督促其制訂出改進(jìn)措施,并取消其本學(xué)期的評優(yōu)資格。
2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初舉行一次教師讀書(shū)交流會(huì )議,教師向同事介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。同時(shí)起到擴展教師讀書(shū)視野,為下一步的教師讀書(shū)活動(dòng)提供更加廣泛的讀書(shū)選擇書(shū)目。
3.讀書(shū)心得撰寫(xiě)要求:
50周歲以上(含50周歲)教師每學(xué)期至少上交不少于500字的心得一篇
40—50周歲(含40周歲)教師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得一篇
40歲以下教師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得兩篇
4、教務(wù)處每學(xué)期至少組織一次教師教育教學(xué)征文活動(dòng),將校級評選與校級向上推薦有機地結合起來(lái),并將之與教師的工作量化結合起來(lái)。
5、建立學(xué)校教師讀書(shū)檔案,對每一位教師的讀書(shū)筆記情況進(jìn)行跟蹤統計。
6、本學(xué)期教師要讀書(shū)目:
全體教師必須上網(wǎng)學(xué)習《課堂觀(guān)察20問(wèn)答》
班主任教師《新世紀班主任必讀》
語(yǔ)文教師《給語(yǔ)文教師的101條建議》《用心做教育》
數學(xué)教師《給語(yǔ)數學(xué)教師的101條建議》《今天怎樣做教師》
英語(yǔ)教師《給語(yǔ)英語(yǔ)教師的101條建議》《賞識你的學(xué)生》
物理教師《給語(yǔ)物理教師的101條建議》《不做教書(shū)匠》
化學(xué)教師《給語(yǔ)化學(xué)教師的101條建議》《給生命抹上愛(ài)的底色》
歷史教師《給語(yǔ)歷史教師的101條建議》《做最好的老師》
地理教師《給語(yǔ)地理教師的101條建議》《給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空》
政治教師《給語(yǔ)政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》
生物教師《給語(yǔ)生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》
讀書(shū)能怡情,讀書(shū)能博采,讀書(shū)能長(cháng)智。我們要建立教師學(xué)習制度,營(yíng)造“工作學(xué)習化,學(xué)習工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書(shū)成為一種習慣,讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣”的口號,積極開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )、心得交流會(huì )等活動(dòng),讓學(xué)習和思考成為大部分教師的自覺(jué)行為,讓個(gè)人學(xué)習孕育勃勃生機,團隊學(xué)習激發(fā)集體智慧,全程學(xué)習實(shí)現深層轉變,把學(xué)校構建成學(xué)習型組織。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案2
一、指導思想:
書(shū)是人類(lèi)的朋友,是智慧的結晶。讀書(shū)是一個(gè)人獲取知識的主要途徑。xxxx小學(xué)旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,通過(guò)與名家對話(huà),與經(jīng)典同行,提高學(xué)校的文化底蘊,提高教育教學(xué)水平,打造學(xué)習型的.教師群體,獲取教育幸福,利用假期對自己進(jìn)行充電。根據校長(cháng)室期末工作布置,教科室在認真做好本學(xué)期教科研考核的基礎上,將著(zhù)力安排好教師的寒假期間讀書(shū)活動(dòng)。特舉行xxxx小學(xué)首次教師寒假讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年7月15日—20xx年9月5日
三、參加對象:
xxxx小學(xué)全體教師。
四、活動(dòng)要求:
1、教師在假期里,保證有一定的閱讀時(shí)間,做到研讀書(shū)本,探尋新知識。讀有思考,讀有感受。
2、對所感悟到、領(lǐng)會(huì )到的要做好讀書(shū)筆記和及時(shí)記錄反思。
3、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )和心得。撰寫(xiě)電子文稿,可以發(fā)至xxxxxxx專(zhuān)用寒假讀書(shū)信箱,或新學(xué)期開(kāi)學(xué)后上交校教科室。
4、學(xué)校將于新學(xué)期開(kāi)學(xué)后在學(xué)校網(wǎng)站“雪海探梅”開(kāi)辟教師寒假讀書(shū)專(zhuān)欄,介紹讀書(shū)情況,表彰優(yōu)秀閱讀的教師。
五、推薦讀書(shū)書(shū)目:
1、《給教師的一百條建議》作者:蘇霍姆林斯基。簡(jiǎn)介:《給教師的建議》一書(shū)系20世紀蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基著(zhù)、杜殿坤編譯,教育科學(xué)出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家,蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)!督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專(zhuān)為中小學(xué)教師而寫(xiě)的。譯者根據我國的情況和需要,選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分,另從蘇氏的其他著(zhù)作里選擇了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充,全書(shū)仍有一百條,統稱(chēng)《給教師的建議》。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來(lái)。它讓教師明白了一個(gè)道理,原來(lái)學(xué)生該這樣教。
2、《教育的對話(huà)》作者竇桂梅。簡(jiǎn)介:《教育的對話(huà)》——和教師一起成長(cháng),一共七章,每章里是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育故事。其中前六章是一位校長(cháng)與教師的對話(huà),而后一章是學(xué)生眼中的校長(cháng)。無(wú)論前者還是后者,都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音,是值得我學(xué)習的老師。從她寫(xiě)的這些篇篇心語(yǔ)中可以看出,她不僅在教育理論方面進(jìn)行了深入的學(xué)習,在教育教學(xué)實(shí)踐上有自己獨到的見(jiàn)解,而且涉獵了各個(gè)學(xué)科方面的知識。文章看似一個(gè)個(gè)故事的羅列,其實(shí)都是時(shí)刻給我們以借鑒,給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多,但在于給我們心靈的震撼與洗禮,相信每位教師如果閱讀,都會(huì )從中汲取無(wú)窮的力量。
3、《愛(ài)心與教育》本書(shū)是著(zhù)名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式,敘述了李鎮西老師教書(shū)育人的感人故事。1999年,本書(shū)榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎、冰心圖書(shū)大獎、中國教育學(xué)會(huì )“東方杯”科研成果一等獎,全國各大媒體紛紛拒道傳播,時(shí)至今日,因為廣大教師的追捧,《愛(ài)心與教育》已成為教育新經(jīng)典。
4、《泛舟誨!纷髡撸簴|纓。簡(jiǎn)介:本書(shū)以散文的體裁描繪了教師應具有的素質(zhì)、心態(tài)、教學(xué)藝術(shù)以及如何成為教育專(zhuān)家等,內容包括智光德彩的海、素質(zhì)的秘功、紅亮的心魂等。
5、《班主任兵法》作者:萬(wàn)瑋。簡(jiǎn)介:這是一本教育反思集,記錄的是一位青年班主任的教育手記。書(shū)中列舉的大量真實(shí)生動(dòng)的案例,無(wú)不充滿(mǎn)智慧,充滿(mǎn)心與心的交流。三十個(gè)動(dòng)人心魄的故事,萬(wàn)瑋老師為我們演繹了多種角色,展示了新生代教師的風(fēng)采:一位劍法高超、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練、善于應變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細致入微、舉重若輕的心理學(xué)家。一位經(jīng)驗豐富、智勇雙全的智謀家……
6、《漢唐精神》著(zhù)者:錢(qián)文忠 孟憲實(shí) 蒙曼 康震 等。簡(jiǎn)介:錢(qián)文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯(lián)袂巨獻,十三堂課程直面歷史與經(jīng)典的壯闊、婉轉,奉上濃縮歷史、時(shí)代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史,必須有助于我們理解今天的現實(shí);讀書(shū)如飲水,每個(gè)人冷暖自知。這本書(shū)集中了百家講壇當紅壇主們關(guān)于閱讀歷史、閱讀經(jīng)典的部分,從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩(shī)宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢(mèng)》,縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史,怎樣讀書(shū),怎樣知人論世地理解歷史風(fēng)云人物,怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經(jīng)典名著(zhù)?這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發(fā),結合自己的所歷所想,把其中蘊含的經(jīng)驗和智慧,娓娓道來(lái)
7、《做一個(gè)聰明的教師》本書(shū)作者王曉春,北京教育科學(xué)研究院基礎教育研究所退休教師。本書(shū)從教師的思維方式入手,通過(guò)90個(gè)案例討論教師思維方式對教育教學(xué)的影響,幫助教師“認識自我”。分兩部分,上篇主要剖析了教師的各種常見(jiàn)不良思維方式,重在“破”;下篇則主要是討論教師應持的思維方式,重在“立”。本書(shū)是開(kāi)啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優(yōu)秀指導讀本。
8、《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》 作 者: 劉堅新,鄭學(xué)志 編著(zhù)。內容簡(jiǎn)介:本書(shū)從班主任的人格魅力影響、愛(ài)心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育五個(gè)方面,全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個(gè)錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連,共同構成本書(shū)完整的框架。本書(shū)在寫(xiě)作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討,代之以生動(dòng)活潑的具體教育案例;案例的寫(xiě)作也不是機械地照搬照抄、就事論事,而是采用融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一爐的散文筆法,大大提高了案例的可讀性,讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領(lǐng)悟班級工作方法和技巧的真諦;專(zhuān)家點(diǎn)評(鄭學(xué)志撰寫(xiě))更顯得睿智而深刻,既有發(fā)人深省的專(zhuān)業(yè)化視角點(diǎn)撥,又有極具專(zhuān)業(yè)理論層面的深層次探討,讀之令人茅塞頓開(kāi)。
9、《師之道:優(yōu)秀教師成長(cháng)的方法與藝術(shù)》作者:楊昌洪。內容簡(jiǎn)介:優(yōu)秀的教師,一定是一位工作態(tài)度端正的人;優(yōu)秀的教師,理應是道德的楷模;優(yōu)衣的教師,不但要會(huì )教書(shū),而且也要會(huì )育人,優(yōu)秀的教師,更應是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人!
10、《每天給你一個(gè)做人心態(tài)》作者:紅日。內容簡(jiǎn)介:生活中各種各樣的困難和挫折,會(huì )如塵土一般落到我們的頭上,要想從這苦難的枯井里脫身逃出來(lái),走向人生的成功與輝煌,辦法只有一個(gè),那就是將它們統統都抖落在地,重重地踩在腳下。因為,生活中我們遇到的每一個(gè)困難,每一次失敗,其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石!睹刻旖o你一個(gè)做人心態(tài)》充滿(mǎn)人生智慧的精彩故事,篇篇如絲絲清香,沁人肺腑,段段如縷縷春風(fēng),化入心田,為我們打開(kāi)了一扇智慧的窗口,讓我們發(fā)現了一個(gè)全新的天地。另外還有《每天給你一個(gè)做人哲理》《每天給你一個(gè)做人良知》兩本圖書(shū)可供大家選擇。
11、《愛(ài)的教育》作者:意大利小說(shuō)家德亞米契斯。簡(jiǎn)介:《愛(ài)的教育》(或譯《心》)是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集。通過(guò)描寫(xiě)四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德,提倡愛(ài)國、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。書(shū)中每一章、每一節都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致,無(wú)論是寫(xiě)對國家、社會(huì )、民族的愛(ài),還是表現對父母、師長(cháng)、朋友之間的愛(ài),處處都扣人心弦,感人肺腑。愛(ài)的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育,是啟蒙孩子如何為人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎!稅(ài)的教育》采用日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想,讀來(lái)寫(xiě)得真實(shí),富有親切感,因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫(xiě)給九歲至十三歲的學(xué)生看的書(shū)籍,但對于為人父母、為人師長(cháng)、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
預祝首次教師寒假讀書(shū)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案3
一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭是一個(gè)貧瘠的家庭;一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有文化的學(xué)校;一個(gè)不重視讀書(shū)的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。書(shū)是人類(lèi)的朋友,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步激發(fā)全鎮師生以及廣大家長(cháng)讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,養成良好的讀書(shū)習慣,提高閱讀能力,建設書(shū)香校園,促進(jìn)學(xué)校文化建設,深入實(shí)施素質(zhì)教育,特制定xx鎮教育工會(huì )開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、指導思想
以“形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本,以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以讀書(shū)活動(dòng)為載體,努力為全體師生營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續性發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步完善師生的文化知識結構,豐富文化知識內容,充實(shí)文化底蘊,培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)內容、形式及要求
本次活動(dòng)的對象是全鎮師生以及廣大家長(cháng)。
。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、各學(xué)?蓞⒄胀扑]書(shū)目確定教師讀書(shū)書(shū)目,并制定切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、讀書(shū)形式采用集中讀書(shū)和個(gè)人讀書(shū)相結合的方式,各校根據本校實(shí)際確定本學(xué)期集中讀書(shū)時(shí)間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價(jià)值的教育書(shū)籍,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出心得體會(huì )。
。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、各學(xué)?舍槍Σ煌挲g的學(xué)生從推薦書(shū)目中選擇一本適合他們閱讀的圖書(shū),保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書(shū)。
2、學(xué)校各班級要組織學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì ),班級要做好記錄。教師指導學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式,使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中要注重知識積累,摘抄好詞、好句、好段落,要寫(xiě)讀后感,培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導,提高認識。各學(xué)校要高度重視讀書(shū)活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導,督查、指導本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,并制定開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、認真組織,精心指導。各學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)中,要做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結束有總結。學(xué)校還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力,幫助學(xué)生制定閱讀計劃,指導學(xué)生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等場(chǎng)所進(jìn)行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)?赏ㄟ^(guò)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )、展覽教師讀書(shū)筆記、學(xué)生知識競賽、主題演講等形式,檢驗讀書(shū)成果。
3、注重實(shí)效,培養習慣。各學(xué)校要注重讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,不流于形式,不能走過(guò)場(chǎng),每個(gè)環(huán)節都要落到實(shí)處。在培養習慣的同時(shí),培養師生、家長(cháng)特別是學(xué)生的閱讀能力,為打造書(shū)香校園奠定基礎。對在讀書(shū)活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀典型教師、學(xué)生和家長(cháng)要大張旗鼓地加以宣傳,發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為一種長(cháng)效機制固定下來(lái),堅持常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
4、xx鎮教育工會(huì )開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組:
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:
五、活動(dòng)步驟
在師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),是一項需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此,該活動(dòng)初步確定分四階段進(jìn)行。
1、啟動(dòng)階段:20xx年3月。開(kāi)展讀書(shū)、送書(shū)活動(dòng),該階段主要工作是動(dòng)員發(fā)動(dòng),創(chuàng )設環(huán)境,營(yíng)造氛圍,制定讀書(shū)方案,引導每個(gè)教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)
2、全面實(shí)施階段:20xx年4月。該階段主要工作是進(jìn)一步落實(shí)讀書(shū)方案,遴選、購置和推薦好的圖書(shū),開(kāi)展各種活動(dòng)。
3、鞏固階段:20xx年5月至20xx年10月。該階段主要工作是褒揚先進(jìn),推廣典型,總結和推廣一批在讀書(shū)活動(dòng)中出現的先進(jìn)個(gè)人。使讀書(shū)成為每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),并引導教師向寫(xiě)作和研究方面發(fā)展,使之逐步融入教育教學(xué)的日常工作。
4、總結表彰階段:20xx年11月。各校于11月15日至20日,上交讀書(shū)心得2—3份文稿(教師、學(xué)生、家長(cháng)三合一為一份)另用OA上傳電子文稿到xx處。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案4
一、指導思想:
為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,打造一支學(xué)習型團隊,及時(shí)總結讀書(shū)經(jīng)驗,推廣學(xué)習成果,結合長(cháng)春市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)的通知》和高新區教育局對本學(xué)期工作的布置,中學(xué)部決定于3月15日——4月6日舉行以“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題的教師讀書(shū)匯報活動(dòng)。
二、活動(dòng)內容:
演講主題為“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”,演講內容為“讀書(shū)與我的教學(xué)”、“讀書(shū)與我的班主任工作”、“讀書(shū)與我的研究”等。
三、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排:
1、教師利用寒假時(shí)間總結個(gè)人讀書(shū)經(jīng)驗,撰寫(xiě)文章,并發(fā)到個(gè)人博客上。
2、3月30日在組內進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀教師參加中學(xué)部的選拔活動(dòng);
3、4月6日在中學(xué)部進(jìn)行選拔,推選優(yōu)秀教師參加區讀書(shū)匯報活動(dòng);
4、4月20日參加高新區教師讀書(shū)匯報活動(dòng)。
5、區教育局選送優(yōu)秀選手參加5月末舉行的市級讀書(shū)演講會(huì )。
四、評審組:
高淑云、胡柏、張會(huì )芳、于春梅、劉紅宇、黃芳、張峰
五、具體安排:
分為組內選拔和中學(xué)部選拔兩次進(jìn)行,由評審組進(jìn)行打分,取每名選手的平均分。
1、3月30日組內初選
參 加 教 師地 點(diǎn)評 審 領(lǐng) 導
語(yǔ)文組、數學(xué)組、信息組全體教師數學(xué)組高淑云、胡柏、張會(huì )芳
外語(yǔ)組、政史組全體教師政史組于春梅、黃芳
理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峰
2、4月6日中學(xué)部選拔
由組內推選出來(lái)的教師按照抽簽的順序,參加本次選拔活動(dòng)。全體評審組成員參加打分。
活動(dòng)地點(diǎn):中學(xué)部一樓多功能教室。
六、工作人員安排:
多功能教室設備調試:李剛、王玲玲
照相:張守英、王春薇
七、幾點(diǎn)要求:
1、無(wú)特殊事情,初中部全體教師均參加4月6日的匯報活動(dòng)。
2、參加4月6日匯報的教師應基本脫稿。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案5
一、指導思想
為了進(jìn)一步提高我區青年教師科學(xué)、人文素養,提升教育理論和實(shí)踐水平,養成閱讀和相互交流的習慣,積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化。以推進(jìn)課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng )建有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導和激勵廣大教師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
二、讀書(shū)活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng),養成教師閱讀和相互交流的習慣,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍,逐步養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,
2、通過(guò)活動(dòng),擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內容,使自己成為知識淵博涵養豐富的學(xué)者型教師。
3、通過(guò)活動(dòng),提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4、組織讀書(shū)會(huì )成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng),豐富教師的業(yè)余生活。
三、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間及內容
1、時(shí)間安排:每月確保一次讀書(shū)沙龍(機動(dòng))。
2、讀書(shū)內容:教育理論書(shū)籍、教育報刊及各類(lèi)書(shū)籍。
四、讀書(shū)活動(dòng)的形式及對象
1、活動(dòng)形式:個(gè)人學(xué)習、集中交流、網(wǎng)絡(luò )交流相結合。
成員每月集中參加一次書(shū)友交流活動(dòng):讀書(shū)座談會(huì )、好書(shū)推薦、交流心得等。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫(xiě)心得體會(huì )等。
2、參加對象:有志于讀書(shū)的教師。
顧 問(wèn):xxx
會(huì ) 長(cháng):xxx
五、讀書(shū)活動(dòng)的具體措施
1、建立學(xué)習制度
改變傳統的學(xué)校學(xué)習機制,創(chuàng )立良好的、寬松的,有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習環(huán)境,形成個(gè)人自學(xué)與集體交流,短期與長(cháng)期學(xué)習,理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合的多樣化的學(xué)習方式。
2、創(chuàng )新讀書(shū)方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀,二是定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結合,集中交流與個(gè)人自學(xué)相結合,自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合。
3、讀書(shū)范圍及時(shí)間安排
(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)不少于1本,其它書(shū)籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書(shū)交流會(huì ),組織讀書(shū)沙龍、好書(shū)推薦會(huì )、讀書(shū)征文競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)心得,讓教師樂(lè )于讀書(shū),在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
4、理論指導實(shí)踐
每位讀書(shū)成員每月撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得,把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué)。
5、建立評估機制。
每學(xué)期根據讀書(shū)會(huì )成員的綜合表現,評選“優(yōu)秀讀書(shū)會(huì )員”,并給予一定的獎勵。
6、活動(dòng)負責
讀書(shū)會(huì )日;顒(dòng)應由讀書(shū)社全體成員組織,其主要事物由讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)負責。讀書(shū)會(huì )會(huì )員活動(dòng)每月一次,根據需要不定期開(kāi)展活動(dòng),每次活動(dòng)并做好記錄備案。
六、具體內容安排
xxxx年10月:
1、起草《“博雅”讀書(shū)會(huì )章程》草案。
2、讀書(shū)會(huì )會(huì )員申請及審核。
3、舉辦讀書(shū)會(huì )成立儀式。
4、布置本月閱讀項目:《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著(zhù) 長(cháng)春出版社出版
xxxx年11月:
1、第一次讀書(shū)沙龍,交流閱讀心得。
2、布置11月閱讀項目:《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著(zhù) 教育科學(xué)出版社
xxxx年12月:
1、第二次讀書(shū)沙龍,交流閱讀心得。
2、布置12月閱讀項目:各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書(shū)籍或雜志,自選。
xxxx年1月:
1、第三次讀書(shū)沙龍,跨學(xué)科讀書(shū)心得交流。
2、好書(shū)推薦會(huì ):每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書(shū),作為讀書(shū)會(huì )成員寒假閱讀之參考。
xxxx年2月:
1、讀書(shū)征文評比,每人送交一篇讀書(shū)心得參加評比。
2、第四次讀書(shū)沙龍:專(zhuān)家點(diǎn)評征文。
3、評比優(yōu)秀會(huì )員。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案6
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我教育信仰的真諦之一!卑偷ふf(shuō):“閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人的終點(diǎn)!苯處熖厥獾穆殬I(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”,成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為進(jìn)一步加強校園文化建設,增強教師能力素養,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),學(xué)校決定開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng),具體安排如下:
一、活動(dòng)主題:
“悅”讀成長(cháng)智慧育人
二、活動(dòng)目標:
1、形成學(xué)習氛圍,營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境,促進(jìn)校園文化建設。
2、提高教師理論水平和能力素養,構建學(xué)習型教師隊伍。
3、以讀書(shū)搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺,使之成為教師成長(cháng)的途徑。
三、活動(dòng)內容:
1、閱讀報刊:教師以利用工作中間閱讀一些報刊雜志文章。
2、必讀書(shū)目:每學(xué)期從學(xué)校規定的必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。
3、推薦書(shū)目:學(xué)校向教師推薦書(shū)籍,或借閱或購買(mǎi)或網(wǎng)上閱讀。
4、自選書(shū)目:每人選擇一些自己感興趣的書(shū)目進(jìn)行閱讀。
四、活動(dòng)要求:
1、聯(lián)系工作實(shí)際,撰寫(xiě)教育隨筆,做到“讀寫(xiě)”結合,也可以發(fā)個(gè)人博客上,交流共享。
2、做好讀書(shū)筆記。運用學(xué)!癳eoa”平臺上傳至教師檔案袋的學(xué)習心得欄目?jì),要求內容真?shí),不抄襲。一學(xué)期不少于2500字。學(xué)期末讀書(shū)筆記作為教師發(fā)展性評價(jià)和教師讀書(shū)評比參考依據。
3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)讀書(shū)心得。期中由各教研組開(kāi)展“沙龍”活動(dòng),互相交流,期末由學(xué)校組織教師舉行讀書(shū)匯報會(huì )或讀書(shū)論壇,交流讀書(shū)心得和收獲。
4、做到“六個(gè)結合”。讀書(shū)與問(wèn)題反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐工作相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“教學(xué)教研-校本培訓一文本研究”活動(dòng)相結合,切實(shí)化解實(shí)踐難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合,更新觀(guān)念,提高認識,創(chuàng )新工作思路。
五、活動(dòng)操作:
1、由校長(cháng)向全校教師發(fā)出“‘悅’讀成長(cháng),智慧育人”讀書(shū)倡儀書(shū),宣講讀書(shū)意義,提出讀書(shū)要求,營(yíng)造全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)氛圍。(責任人——x校長(cháng))
2、每位教師對照學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)方案要求,制訂個(gè)人讀書(shū)計劃(附件1)。(責任人——xx、校區教導)
3、各教研組每學(xué)期至少集中一次讀書(shū)心得交流匯報活動(dòng)。有主題確定,有內容安排,有方案制訂,有活動(dòng)記錄,效果較為明顯。(附件3)(責任人——xx)
4、邀請校外專(zhuān)家或文化名人來(lái)校與教師“面對面”,傳送讀書(shū)經(jīng)驗,介紹讀書(shū)方法,交流讀書(shū)心得,引導教師暢游書(shū)海。(責任人—書(shū)記室)
5、開(kāi)設“浦南園講壇”,分期開(kāi)壇,一學(xué)年開(kāi)講2—3次,邀請名家或推薦教師輪流主講。(責任人——x)
6、學(xué)校統一運用“eeoa”平臺上傳教師讀書(shū)心得、摘錄,也當作教師發(fā)展性評價(jià)和教師讀書(shū)評比的依據。(責任人—-信息技術(shù)處、校區教導)
7、每位教師必讀書(shū)目閱讀后填寫(xiě)《教師必讀篇目情況記錄表》,將之納入校本教研管理和教師成長(cháng)檔案內容。(附件2)(責任人—-x、校區教導)
8、開(kāi)設教師讀書(shū)“網(wǎng)上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料,另一方面教師可利用qq、微博、微信進(jìn)行互動(dòng)交流,分享閱讀快樂(lè )。(責任人—-x)
9、結合校園讀書(shū)節,舉行師生共讀活動(dòng),或表演或圖片或編排“浦南園”讀書(shū)專(zhuān)刊或編寫(xiě)讀書(shū)心得集。(責任人—xx、書(shū)記室)
10、每學(xué)期要進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)交流總結,上個(gè)學(xué)期召開(kāi)教師讀書(shū)交流匯報會(huì ),推薦部分教師參加交流,下個(gè)學(xué)期結束舉行讀書(shū)活動(dòng)評比,并納入教師發(fā)展性評價(jià)內容,給優(yōu)秀教師適當獎勵。(責任人—-校區校長(cháng)、xx)
學(xué)校重視教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展,竭盡全力為教師讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng )設條件,增加投入,提供保障,特別是圖書(shū)室要建立相應管理制度,購買(mǎi)和整理教師所需的書(shū)籍,為教師閱讀提供指導和方便。另外,要注重讀書(shū)過(guò)程和實(shí)教,加強交流,共同提高。通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng),逐步提升教師專(zhuān)業(yè)水平和文學(xué)素養,深化校園文化建設,構建學(xué)習型教師隊伍。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案7
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,養成良好的讀書(shū)習慣,提高審美修養和人文底蘊,營(yíng)造“書(shū)香校園”。根據教育局關(guān)于在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神,特制訂讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、指導思想
以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標,在教師中倡導“與書(shū)為伴”的思想,樹(shù)立終生學(xué)習的教育理念,堅持“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。
二、活動(dòng)目的
1、加強教師隊伍的建設,實(shí)現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,爭做創(chuàng )新型、專(zhuān)家型教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、搭建教師學(xué)習交流的平臺,形成促進(jìn)教師閱讀的有效機制,創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍,引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣,提高教育科研能力。形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍,積極建構學(xué)習型組織。
3、通過(guò)活動(dòng),構建有特色的書(shū)香校園文化,形成校園文化特色。
三、活動(dòng)主題
讀書(shū) 修身 立教
四、參加人員
全校所有在職教師
五、活動(dòng)內容
。ㄒ唬┳x書(shū)種類(lèi):古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi),現代科技、時(shí)政類(lèi),生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。
。ǘ┳x書(shū)方式:
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫(xiě)同步,每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍,規定全體教師集體閱讀,在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得,學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學(xué)科教研組為單位,教師們互相推薦新書(shū)好書(shū),通過(guò)同伴間更輕松、活潑的交流,將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。
。ㄈ┗顒(dòng)形式:
1、全體教師根據學(xué)校要求,結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù),制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。
2、落實(shí)閱讀書(shū)目和閱讀環(huán)境。進(jìn)一步建設和完善學(xué)校閱覽室,使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費,教師自行選擇、購買(mǎi)書(shū)籍,針對學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物。
3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇,學(xué)校組織各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),舉辦各種專(zhuān)題閱讀、學(xué)術(shù)報告、讀書(shū)月、讀書(shū)征文、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計劃,有落實(shí),有結果。
4、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評活動(dòng),并評出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習。
六、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
領(lǐng)導小組:
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
各村小校長(cháng)
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度,每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理,及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃,把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得由學(xué)校統一檢查并備案,教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
教師讀書(shū)交流活動(dòng)計劃方案8
一、活動(dòng)目的
1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,豐富教師業(yè)余生活,讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養,開(kāi)闊視野,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習新課改教育理論,更新教育觀(guān)念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng )新。
3、搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)品味的同步提升。
4、激勵教師把讀書(shū)作為一種習慣,做學(xué)習型教師,感悟教育的真諦,以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習慣。
二、活動(dòng)口號
生活,因讀書(shū)而精彩!
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、具體活動(dòng)時(shí)間:周三下午第三節課,兩周一次。
2、活動(dòng)地點(diǎn):一樓會(huì )議室。
四、活動(dòng)原則
1、自愿原則:學(xué)校教師可自愿報名參加讀書(shū)沙龍;
2、自主原則:讀書(shū)沙龍活動(dòng)以教師自主閱讀、自主學(xué)習為主;
3、定期活動(dòng)原則:在自主學(xué)習的基礎上定期舉辦教師集中研討交流等活動(dòng)。
五、活動(dòng)內容與形式
讀書(shū)沙龍活動(dòng)的宗旨是在不增加教師負擔的前提下,促進(jìn)大家的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。沉下心來(lái),靜心讀書(shū)是我們沙龍的首要任務(wù)。我們的活動(dòng)力爭在有效與多樣、扎實(shí)與趣味方面有所突破。
1、自主讀書(shū):所讀書(shū)目以沙龍推薦與自主選擇相結合。每一個(gè)教師的自身興趣與閱讀口味有所不同,我們在提供推薦書(shū)目的基礎上,鼓勵每個(gè)成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書(shū)籍。
。1)必讀書(shū)目,由讀書(shū)沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書(shū)目,便于集體學(xué)習和交流,由學(xué)校統一購置相關(guān)書(shū)籍(包括國內外教育名著(zhù)、有關(guān)課程改革及教育理論等書(shū)籍)供讀書(shū)沙龍成員閱讀。
。2)在閱讀必讀書(shū)目的基礎上提倡教師根據自己實(shí)際閱讀其他相關(guān)教育書(shū)籍。
2、活動(dòng)安排:我們鼓勵采用形式多樣的讀書(shū)方式,鼓勵教師每天讀書(shū),并在讀中積累,使自己沉浸在濃濃的書(shū)香之中。
。1)每?jì)芍芙M織一次讀書(shū)交流會(huì )。參會(huì )教師可以從讀書(shū)心得、問(wèn)題探討、思路創(chuàng )新等方面暢談自己的想法。
。2)每月底“好書(shū)推薦”活動(dòng):參加讀書(shū)沙龍的教師可推薦自己最喜愛(ài)的書(shū)籍。
3、感悟交流:可以暢談讀名著(zhù)與大師對話(huà)的體會(huì ),也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開(kāi)深入討論;可以是集體性的“自由漫談”,也可以是突出個(gè)人的“主講對話(huà)”;可以具體學(xué)科,具體章節教學(xué)技巧的思考與實(shí)踐體會(huì ),也可以是貫徹教改思想的整體打算?傊,將學(xué)習后領(lǐng)悟到的東西運用于實(shí)際工作中,將經(jīng)驗與認識毫無(wú)保留地呈現出來(lái),在交流和碰撞中發(fā)現別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,形成群體的智慧和更高層次上的共識。
六、活動(dòng)要求
1、個(gè)人閱讀要求:教師應充分利用時(shí)間進(jìn)行閱讀,在規定時(shí)間讀完書(shū)目,閱讀時(shí),應同時(shí)做好閱讀筆記,
2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言,比如讀后感、讀中批注、讀書(shū)過(guò)程中的疑惑、也可以是對引領(lǐng)大家閱讀問(wèn)題的作答等等。
3、每次參加活動(dòng)的教師提前準備發(fā)言材料,在活動(dòng)中積極參與、踴躍發(fā)言,帶好筆記本,做好記錄。
4、“讀書(shū)沙龍活動(dòng)”組織者提前寫(xiě)活動(dòng)計劃,安排活動(dòng)過(guò)程,記錄每次活動(dòng)的主要內容。
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