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幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案（精選23篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案，歡迎大家分享。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 1
一、指導思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續、均衡發(fā)展。
二、主要內容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農村幼兒教育水平。同時(shí)，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標
1、改善辦園條件。
依據市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
2、提高管理水平。
城區幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長(cháng)到城區幼兒園觀(guān)摩學(xué)習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進(jìn)鄉鎮幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊伍素質(zhì)。
城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀(guān)摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，通過(guò)互贈書(shū)畫(huà)、參觀(guān)等形式，加強城鄉幼兒相互學(xué)習交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、結對幼兒園要結合實(shí)際，進(jìn)一步細化活動(dòng)內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。
3、結對幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的.幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園：
1、配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。
3、有專(zhuān)題研究的方案、計劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4、家長(cháng)工作有計劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結，資料健全。
5、特色建設有方案、有過(guò)程、有成效，資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園：
1、每個(gè)月有專(zhuān)人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習，做好跟班學(xué)習老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專(zhuān)題講座。
5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過(guò)程資料。
6、捆綁式考核。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 2
一、結對幫扶工作指導思想
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過(guò)結對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結對幫扶工作內容
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結對幼兒園教師進(jìn)行培訓，在教育、教研、資源庫建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面給予指導、幫助等。
2、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃。
3、幫助結對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)。豐富幼兒園課程體系，實(shí)現綜合性的課程設置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng )設。開(kāi)展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。
4、幫助結對園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養教師的鉆研精神。
三、結對幫扶工作形式
一是園長(cháng)和園長(cháng)的交流。
二是教師交流幫扶。
三是一對一幫帶，結對幼兒園之間互相交流。
四、結對幫扶工作具體步驟
�。ㄒ唬├^續完善各項規章制度，改善辦園條件
1、了解他們的管理制度，根據結對園的現發(fā)展狀況，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學(xué)化、制度化和規范化。
2、跟蹤結對園的一日活動(dòng)，了解其一日活動(dòng)常規，對其進(jìn)行科學(xué)指導，讓結對園的領(lǐng)導和老師深切了解孩子的一日常規工作的'重要性。
3、幫助結對園改變孩子學(xué)習環(huán)境，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環(huán)境。
�。ǘ└淖兘處煹慕逃^(guān)念，提高教學(xué)水平
1、讓結對園的老師來(lái)我園參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課觀(guān)摩活動(dòng)，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習，提高其教學(xué)能力。
2、深入結對園組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)，現場(chǎng)上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
�。ㄈ┡囵B孩子的良好學(xué)習習慣和生活習慣
1、提供城鄉孩子相互學(xué)習交流的機會(huì )：帶城里的孩子到鄉下和結對園的孩子一起玩，感受鄉下的田園生活。讓結對園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導結對園開(kāi)展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運動(dòng)會(huì )、文藝節目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。
3、城鄉幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng)，增加幼兒的情感交流。
�。ㄋ模╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的反思水平
1、到結對園聽(tīng)課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓教師對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，邀請結對園教師來(lái)我園參觀(guān)，幫其樹(shù)立終身學(xué)習的思想觀(guān)念。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 3
為貫徹落實(shí)《自治區人民政府脫貧攻堅教育幫扶實(shí)施方案》和《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)（幼兒園）結對幫扶工作的通知》（桂教基教〔20xx〕39號）總體部署，積極發(fā)揮我市自治區和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動(dòng)作用，努力縮小城鄉間、園際間的辦學(xué)差距，提高我市學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊伍建設等方面的示范引領(lǐng)作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續、均衡發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
�。ǘ┨岣吖芾硭�。城區幼兒園幫助鄉鎮幼兒園建立健全各項規章制度，促進(jìn)鄉鎮幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
�。ㄈ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀(guān)摩、跟班學(xué)習的機會(huì )，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
三、活動(dòng)主要形式與內容
結對幫扶雙方幼兒園根據實(shí)際情況，采取兼職支教的方式開(kāi)展具有實(shí)效性、多樣性、層次性的幫扶活動(dòng)。自治區級和市級示范園選派愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神，具備良好師德修養，有較強教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作；所結對幼兒園的園長(cháng)、教師也可定期到自治區級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習。
�。ㄒ唬┘訌姽芾砉ぷ鹘涣�。幫扶園結合被幫扶園的現狀，對幼兒園的發(fā)展規劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養培訓、幼兒管理、后勤管理等通過(guò)聯(lián)合舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )等形式進(jìn)行互動(dòng)交流，提高幼兒園管理水平。
�。ǘ┘訌姳＝坦ぷ餮芯�。通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究，促進(jìn)被幫扶園教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，實(shí)施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開(kāi)課、研討課，有針對性地指導被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽(tīng)課、觀(guān)摩學(xué)習、上匯報課。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)教改信息交流。結對幼兒園可以通過(guò)各種研討會(huì )、信息交流會(huì )等形式，加強雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時(shí)間按照各幼兒園的教研活動(dòng)另行通知。
�。ㄋ模┘訌娊處熍囵B工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓方面的.有關(guān)書(shū)籍和信息，有計劃地對被幫扶幼兒園教師開(kāi)展定期培訓，實(shí)行教師培訓資源共享，支持被幫扶幼兒園開(kāi)展園本培訓和園本教研，提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
四、實(shí)施步驟。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。20xx年7月下旬，轉發(fā)自治區結對幫扶通知，啟動(dòng)全市幼兒園結對幫扶工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年8月10日前，制定我市幼兒園結對幫扶工作方案。
�。ㄈ┙Y對簽約階段。統籌安排城區公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶（鎮）中心幼兒園，鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園，在區域內建立“市—鎮”和“鎮—村”兩層結對幫扶。我市自治區示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動(dòng)，其中，岑溪市第一幼兒園與安平鎮、波塘鎮、糯垌鎮、三堡鎮、馬路鎮、英才雙語(yǔ)幼兒園定點(diǎn)結對幫扶；岑溪市第二幼兒園與歸義鎮、大業(yè)鎮、誠諫鎮、筋竹鎮、水汶鎮、金蘋(píng)果第二幼兒園定點(diǎn)結對幫扶；岑溪市第三幼兒園與岑城鎮、南渡鎮、梨木鎮、大隆鎮、金蘋(píng)果第三幼兒園定點(diǎn)結對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結合的方式確定結對。各鎮中心小學(xué)幼兒園定點(diǎn)結對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園，指導全鎮學(xué)前教育工作。20xx年9月底前，指導各結對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準方案”、“一問(wèn)題一對策”原則建立結對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結對幫扶協(xié)議（20xx－20xx年），商定幫扶工作內容，制定具體的結對幫扶方案，全面啟動(dòng)結對幫扶工作。
�。ㄋ模┥钊雽�(shí)施階段。20xx年前，定期或不定期檢查指導，深入推進(jìn)幼兒園結對幫扶工作，各結對幼兒園根據幫扶協(xié)議深入開(kāi)展各項工作。
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)責任
參與結對幫扶活動(dòng)的幼兒園要明確活動(dòng)的任務(wù)，雙方制定具體的互助協(xié)作方案，建立管理制度，落實(shí)保障措施�；顒�(dòng)實(shí)行工作量制度，雙方做好記錄統計，注重成果積累。
�。ǘ┞鋵�(shí)制度
1.參與活動(dòng)的幼兒園要將結對幫扶活動(dòng)納入幼兒園年度自評工作的內容之一，同時(shí)也將作為示范園參評、復評的參考依據之一。
2.建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結對幫扶工作情況，并進(jìn)行工作的經(jīng)驗交流和研討，對活動(dòng)中的典型事跡、經(jīng)驗將進(jìn)行大力宣傳，對開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)方案落實(shí)、措施具體、效果突出的幼兒園和個(gè)人給以表彰獎勵。在結對幫扶活動(dòng)中表現突出者，參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時(shí)，在同等條件下將優(yōu)先考慮。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 4
一、現狀分析：
xx鎮幼兒園現為現代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉土特色，各項設施、設備完善，管理也規范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設備，戶(hù)外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規程》的標準。在社會(huì )上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強的方面：
1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數較多，教師外出學(xué)習的次數與人次得不到保證；
2、農村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，教師展示、鍛煉機會(huì )更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；
3、農村幼兒家長(cháng)教育觀(guān)念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標：
制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉、專(zhuān)題講座、示范觀(guān)摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施：
1、重在行動(dòng)，將三方面的.支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著(zhù)“互惠雙贏(yíng)”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互給予，相互促進(jìn)。對幼兒園各類(lèi)規章制度、計劃及保健安全工作等方面作認真的指導。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng )設、備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進(jìn)行課改培訓，開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀(guān)摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀(guān)、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉土特色，利用自然資源，豐富園所內涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實(shí)惠。
3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象，努力為農村幼師上好觀(guān)摩課，開(kāi)好教研會(huì )。邀請該園教師前來(lái)參觀(guān)，指導她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干教師送教下鄉，真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵她們多利用直觀(guān)教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項活動(dòng)之中。
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一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計劃加強幫扶結對工作的通知》等文件精神，立足各園所的具體實(shí)際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源，定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導，使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高，促進(jìn)各園所共同成長(cháng)、共同發(fā)展。
二、工作目標
1、幫助提高管理水平。
2、幫助提升師資隊伍素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
4、幫助利用農村自然資源創(chuàng )辦園所特色。
三、幫扶對象和時(shí)間安排：
幫扶時(shí)間：20xx—20xx年
我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園。
四、幫扶內容及工作安排：
1、互相交流、切磋、規范幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源，結合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2、開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）開(kāi)展專(zhuān)題講座，為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )。
�。�2）積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導交流教研信息，實(shí)行教師培訓資源共享，提高幫扶園師資隊伍的整體素質(zhì)。
�。�3）鼓勵幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�4）開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩省市縣級示范性幼兒園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等，手把手結對幫扶。
�。�5）根據“保教并重、游戲為主”的.原則，認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
�。�6）幫助幫扶幼兒園利用農村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學(xué)習、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，引導幫扶幼兒園在現有的條件下，創(chuàng )建自身的辦園特色。
�。�7）資源共享。實(shí)行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享，實(shí)現教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
3、總結提高
�。�1）完善檔案資料，建檔歸案，規范管理。
�。�2）撰寫(xiě)幫扶結對經(jīng)驗總結。
�。�3）做好幫扶簡(jiǎn)報工作及交流活動(dòng)。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 6
為進(jìn)一步加強農村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農村地區輻射和拓展，進(jìn)一步提高農村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結對幫扶，特制定如下方案：
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標，通過(guò)結對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農村學(xué)前教育健康、持續發(fā)展。
二、結對幫扶對象：
xxx
三、結對幫扶內容及措施：
1、互相交流、切磋、創(chuàng )新幼兒園管理模式
通過(guò)園長(cháng)與園長(cháng)之間、教師與教師之間的'交流。依托我園具有特色的教育資源，結合幼兒園的實(shí)際情況，幫助其完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，在教育、教研、資源共享、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。
2、多種手段搞活結對幫扶工作
�。�1）硬件方面的結對幫扶
�。�2）軟件方面的結對幫扶
�、匍_(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩我園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等。
�、诒酒谥�(zhù)重指導結對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng )設工作。
�、奂訌娕c結對幫扶園的交流，設計全園環(huán)創(chuàng )、聽(tīng)結對幫扶園的課題匯報課等并及時(shí)評析。
�、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，共同研究上好每節課，強化結對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
四、具體工作安排
三月份：制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。
四月份：開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，組織結對幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀(guān)摩早操等各項教育教學(xué)活動(dòng)。前往結對幫扶園實(shí)地查看并設計環(huán)創(chuàng )。
五月份：繼續前往結對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng )，查漏補缺。
六月份：聽(tīng)幫扶老師觀(guān)摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評課，結對幫扶工作總結，制定新學(xué)期計劃。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 7
一、指導思想
依據《幼兒園工作規程》，以《3—6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》為指導，充分發(fā)揮示范幼兒園的資源優(yōu)勢和示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)城鄉優(yōu)勢互補、資源共享，全面提升整體辦園水平。
二、目標任務(wù)
本次活動(dòng)實(shí)施周期從20xx年4月到12月底。以提高幼兒園保教質(zhì)量為重點(diǎn)，以規范幼兒園管理、培訓教師隊伍、開(kāi)展教研活動(dòng)、幫扶困難幼兒等為手段，通過(guò)結對幫扶，推進(jìn)鄉鎮幼兒園、村小學(xué)附屬幼教點(diǎn)逐步辦成園舍設施達標、教師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)、管理行為規范、保教質(zhì)量?jì)?yōu)化的標準化幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育均衡協(xié)調發(fā)展。
三、活動(dòng)方式
園長(cháng)和教師入幫扶園指導，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對、網(wǎng)上交流等各種教育互助活動(dòng)，普及科學(xué)保教理念，共同提高保教質(zhì)量。
�。ㄒ唬┦兄睂贆C關(guān)幼兒園幫扶六都中心學(xué)校銀堤幼教點(diǎn)、橫渡璉溪幼兒園。
�。ǘ┛h示范幼兒園幫扶占大中心幼兒園、七都中心幼兒園及城區民辦幼兒園。
�。ㄈ└鬣l鎮中心園可與各中心學(xué)校結對保持一致，適時(shí)開(kāi)展相關(guān)共建活動(dòng)。
�。ㄋ模┼l鎮中心園幫扶所在鄉鎮幼教點(diǎn)。
四、具體內容
�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理
1.幫助樹(shù)立正確辦園理念，制定中長(cháng)期發(fā)展目標和發(fā)展規劃，健全和完善各項管理制度，規范幼兒園的一日常規，使保教過(guò)程科學(xué)合理，有序運轉。制定符合實(shí)際，操作性強，便于檢查落實(shí)的細則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中。
2.鄉鎮中心園重點(diǎn)要幫助村級幼兒園、幼教點(diǎn)加強安全管理，規范保教行為。
�。ǘ┍＝坦ぷ�
1.縣示范幼兒園幫扶工作：
�。�1）特色創(chuàng )建是提升幼兒園品質(zhì)的重要基礎�？h示范幼兒園要加強和兩所結對幼兒園經(jīng)驗交流，在各自辦學(xué)特色基礎上進(jìn)一步深入挖掘、總結提煉，形成鮮明的特色文化，相互提升辦園品質(zhì)。
�。�2）縣示范幼兒園選派教師到被幫扶園進(jìn)行至少一周的示范性教學(xué)活動(dòng)或教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導，幫助制定學(xué)期班務(wù)計劃、周計劃、一日活動(dòng)安排、區角活動(dòng)安排，創(chuàng )設環(huán)境等。
�。�3）縣示范幼兒園適時(shí)派一名保育老師指導安全護理、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。
�。�4）縣示范幼兒園適時(shí)派出2名骨干教師到兩所幫扶園跟班一周，幫助他們開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，因地制宜挖掘辦園特色。
�。�5）縣示范幼兒園開(kāi)展“教研周公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)”時(shí)，邀請兩所幼兒園老師參與聽(tīng)課、評課等環(huán)節，逐步提升幫扶鄉鎮園教師的專(zhuān)業(yè)水平，不定期請鄉鎮元教師參加示范園教師業(yè)務(wù)培訓等活動(dòng)。
�。�6）縣示范幼兒園指導和幫助幫扶的兩所幼兒園參加市、縣教育部門(mén)或幼兒園自行組織的'相關(guān)活動(dòng)。
�。�7）適時(shí)組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、結對、捐贈等互動(dòng)活動(dòng)，城鄉孩子一起游戲，一起上課，共同成長(cháng)。
2.鄉鎮中心園幫扶工作：
鄉鎮中心園幫助村小幼兒園、幼教點(diǎn)健全管理制度、嚴格一日規范，實(shí)行科學(xué)保教。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。
縣教體局成立幫扶領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組長(cháng)：李在春
成員：胡桂秀孫美娣焦四清李克武
縣示范幼兒園、鄉鎮中心園成立相應組織機構，制定幫扶工作方案，做好工作安排，建立長(cháng)效機制，細化具體目標，協(xié)調解決出現的問(wèn)題。
�。ǘ┙y一思想，提高認識。
縣示范幼兒園、鄉鎮中心園要充分認識結對幫扶工作的重要意義，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢，帶動(dòng)農村幼兒園和幼教點(diǎn)的發(fā)展，提升幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量。各園要從講政治、顧大局的高度自覺(jué)做好此項工作，求真務(wù)實(shí)，精心組織、周密實(shí)施，內容實(shí)效、形式多樣，有組織、有計劃、有活動(dòng)、有總結、有宣傳，確保幫扶活動(dòng)成績(jì)顯著(zhù)。
�。ㄈ⿵娀^(guò)程，重視總結。
縣示范幼兒園和各鄉鎮中心園要重視過(guò)程，加強管理，做好幫扶活動(dòng)的過(guò)程記錄。加大宣傳力度，著(zhù)力宣傳幼兒園結對幫扶的政策措施，宣傳成績(jì)突出、成效顯著(zhù)的典型事跡，進(jìn)一步營(yíng)造齊抓共管的良好氛圍。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 8
為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“辦好學(xué)前教育”的要求，持續推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，努力回應人民群眾迫切接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼，結合我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，特制度本實(shí)施方案。
一、基本情況
20xx年我縣常住人口學(xué)前三年適齡幼兒數為56506人，在園幼兒52662人，學(xué)前三年毛入園率為93.2%，普惠園在園幼兒48564人，普惠率為92.22%；公辦園幼兒31401人，公辦園幼兒占比為59.63%。目前，我縣幼兒園在辦園質(zhì)量、管理水平等方面，還存在著(zhù)城鄉之間、公辦園與民辦園之間的差距，不能滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，“入好園”的矛盾仍較突出。
二、幫扶目標
按照“因地制宜、全面覆蓋”的原則，通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育“結對幫扶”活動(dòng)，充分發(fā)揮市、縣級示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，改善和提高全縣幼兒園辦園水平，逐步縮小城鄉和公民辦幼兒園的差距，辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
三、幫扶對象及范圍
幫扶者：阜陽(yáng)市一類(lèi)幼兒園、太和縣一類(lèi)幼兒園、縣城公辦幼兒園
幫扶對象：一般公辦幼兒園、民辦園
四、幫扶內容及方式
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施方案。承擔幫扶任務(wù)的幼兒園要指派一名副園長(cháng)和若干骨干教師深入到被幫扶園實(shí)地考察，采取座談、訪(fǎng)問(wèn)、查閱檔案、聽(tīng)課等形式了解情況，明確幫扶工作的目標任務(wù)，制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案。中心學(xué)校要根據轄區幼兒園實(shí)際情況，制定本轄區幼兒園結對幫扶名單，為了保障幫扶成效，1所幼兒園兩年內最多可幫扶4所幼兒園。
�。ǘ┲笇I(yè)務(wù)工作。承擔幫扶任務(wù)的幼兒園每學(xué)期應選派優(yōu)秀骨干教師深入被幫扶園在園務(wù)管理、教育活動(dòng)、保教工作、硬件建設方面進(jìn)行具體指導，指導其結合自身特點(diǎn)，因地制宜，做好園舍和幼兒活動(dòng)室的環(huán)境和文化建設，不斷豐富園所內涵，逐步形成辦園特色。
�。ㄈ╅_(kāi)展系列活動(dòng)。舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展專(zhuān)題培訓、組織示范研討、交流教研信息，幫助被幫扶園開(kāi)展園本培訓和園本教研，積極承接被幫扶園教師來(lái)園參加教研活動(dòng)和跟崗學(xué)習，鼓勵雙方保教人員開(kāi)展拜師結對活動(dòng)，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。幫扶雙方要加強相互學(xué)習與交流，每學(xué)期至少開(kāi)展一次觀(guān)摩、聯(lián)誼、互贈作品等多種形式的活動(dòng)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)感情，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模┙头鰴n案。幫扶雙方都要建立結對幫扶檔案，做到活動(dòng)有計劃、有方案、有措施、有記錄，每學(xué)期進(jìn)行結對幫扶活動(dòng)小結，對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成績(jì)和存在問(wèn)題進(jìn)行分析，形成小結報告，切實(shí)提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強組織領(lǐng)導
幼兒園結對幫扶活動(dòng)是縮小園所差距，提升辦園水平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)幼兒園園長(cháng)是結對幫扶活動(dòng)的第一負責人，要切實(shí)做好活動(dòng)的安排、組織工作。
�。ǘ┚幕I劃，制定實(shí)施方案
各參與幼兒園要精心籌劃，承擔幫扶任務(wù)的.幼兒園要制定切實(shí)可行的幫扶工作方案，并在雙方認真磋商的基礎上簽訂幫扶協(xié)議，確保幫扶工作取得最佳效益。并于20xx年2月26日前將結對幫扶名單、工作方案和幫扶協(xié)議報縣教育局基礎教育股備案，電子版發(fā)送至郵箱：。結對幫扶活動(dòng)原則上以每?jì)赡隇橐粋�(gè)周期，本期結對幫扶時(shí)間為20xx年3月至2023年3月。幫扶期滿(mǎn)后，視工作情況進(jìn)行調整，重新確定幫扶對象和時(shí)限，依次循環(huán)。
�。ㄈ┘訌娍己�，確保工作實(shí)效
幼兒園幫扶活動(dòng)開(kāi)展情況將作為省市縣級幼兒園創(chuàng )建、復驗和幼兒園表彰的重要依據，年底對將單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考評，對有關(guān)情況進(jìn)行通報，同時(shí)在適當時(shí)候召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，交流展示結對幫扶成果，并對成績(jì)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，營(yíng)造活動(dòng)氛圍
要充分利用新媒體、自媒體等途徑及時(shí)宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，對于活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗，要及時(shí)總結上報。以便樹(shù)立典型、推廣經(jīng)驗，促進(jìn)全縣幼兒園結對幫扶活動(dòng)深入開(kāi)展。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 9
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村學(xué)前教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全旗學(xué)前教育健康、持續發(fā)展。
二、主要內容
幫扶活動(dòng)內容不限，形式多樣，可開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉等形式多樣的結對交流、幫扶活動(dòng)。通過(guò)結對幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農村學(xué)前教育辦園水平。具體目標：
1.提高管理水平。區、市級示范性幼兒園通過(guò)派員深入農村幼兒園指導、交流或接納農村幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習等方式，幫助農村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進(jìn)農村幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
2.提升教師隊伍素質(zhì)。區、市級示范性幼兒園為農村幼兒園教師提供參加學(xué)習的機會(huì )，形式有觀(guān)摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習，做配班教師等，時(shí)間可長(cháng)可短。同時(shí)，要積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入農村幼兒園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互通有無(wú)，通過(guò)互贈書(shū)畫(huà)、參觀(guān)等形式，加強城鄉幼兒相互學(xué)習交流。
三、工作措施
學(xué)前教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動(dòng)為載體，以點(diǎn)帶面，區域推進(jìn)，全面提高我旗學(xué)前教育的.整體質(zhì)量。
1.組成結對幫扶小組。教育局根據本地實(shí)際情況，組織旗內每所區級、市級示范性和市級一級幼兒園對應幫扶2-3所農村幼兒園。
2.結對幫扶方式。
以教育局為主導，搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結對園所創(chuàng )設交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區域內專(zhuān)題講座、優(yōu)秀活動(dòng)展示等交流活動(dòng)，總結和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動(dòng)區域內學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以區、市級示范幼兒園為骨干，多形式開(kāi)展互助幫扶活動(dòng)。各示范園是開(kāi)展結對幫扶工作的基地，要在教育局的領(lǐng)導下，以園長(cháng)、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座為形式，與結對園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時(shí)間安排。
結對幫扶工作，一般以一學(xué)年為一期，兩年為一周期，每一周期結束后，由教育局對結對幫扶小組進(jìn)行調整。具體的交流幫扶時(shí)間，可根據結對幫扶幼兒園和幫扶內容的需要，按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5.考核與評價(jià)。
區教育局不定期對幫扶工作進(jìn)行督查，并將督查結果在全旗通報，同時(shí)將督查結果作為幼兒園參與晉級、復評、表彰的重要依據。每一周期（兩年）幫扶工作結束后，教育局將通過(guò)經(jīng)驗總結和展示交流等形式，推廣結對幫扶工作成果，并對結對幫扶工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵。
四、相關(guān)要求
1.教研室要加強對幫扶工作的指導，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.各結對幼兒園要結合實(shí)際，進(jìn)一步細化活動(dòng)內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成年度工作方案。
3.結對幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 10
根據初步調查統計分析，要構建一個(gè)幼兒園整體運行方案，大體可分為以下九個(gè)方面的問(wèn)題：
一、安全問(wèn)題
幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè )學(xué)習的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹記的重要職責，也是幼兒園建設規劃運行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國家x社會(huì )各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。
構建幼兒園安全規章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園x設施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保x幼兒安全的重要防線(xiàn)。
做到幼兒在園安全才能使家長(cháng)放心，幼兒在園快樂(lè )才能使家長(cháng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(cháng)舒心。
二、環(huán)境問(wèn)題
環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當，不應當存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達標等問(wèn)題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應該是孩子成長(cháng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)x調應以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現室，各種特長(cháng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對于幼兒應該以關(guān)心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認識還不完全，難免會(huì )做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話(huà)，這時(shí)老師要做的是引導，是聆聽(tīng)，是鼓勵，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導之間，要形成一種團結協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的x氛圍。
三、制度問(wèn)題
制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：
1.人員崗位職責制度
包括園長(cháng)崗位職責制度，副園長(cháng)崗位職責制度，教學(xué)主任崗位職責制度，黨委書(shū)記崗位職責制度，以及年級組長(cháng)、會(huì )計、班主任、配班老師、保育員、醫務(wù)人員、炊事員、司機、維修人員、門(mén)衛、出納、保潔員等崗位職責制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現室使用管理制度，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂(lè )廳使用管理制度，圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。
四、設施問(wèn)題
要做好這一方面的規劃，首先應了解幼兒園整體結構分配及安排。
1.x場(chǎng)，大廳，走廊可單獨列出。
2.教室分配
1）基本教室：初步規劃為托班2個(gè)，小班3個(gè)，中班3個(gè)，學(xué)前班3個(gè)，當然班級名稱(chēng)待定�；窘淌乙话愣紩�(huì )有教師和幼兒衛生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2）親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。
3）x教室：x化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
4）蒙氏教室：主要開(kāi)展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
5）科學(xué)發(fā)現室
6）微機室
7）多功能活動(dòng)室：即音樂(lè )廳。
8）圖書(shū)閱覽室
3.辦公室分配
1）園長(cháng)辦公室
2）副園長(cháng)辦公室
3）教研室
4）資料室
5）會(huì )議室
6）教師備課室
7）會(huì )計室
8）黨支部書(shū)記室
9）教學(xué)部主任室
4藝術(shù)室分配
1）拉丁舞班
2）美術(shù)班
3）鍵盤(pán)班
4）圍棋班
5）小小主持人班
6）輪滑班
7）英語(yǔ)班
5后勤室分配
1）教師餐廳
2）廚師休息室
3）廚房：運飯梯可以說(shuō)是必要的設施。
4）水房
5）隔離室、醫務(wù)室、體檢室：根據需要可適當安排。
6）教具室（倉庫）
7）洗衣房（教職工專(zhuān)用衛生間一般會(huì )設計在整個(gè)樓層的一側）
8）配電室和維修室
9）傳達室
五、人員分工及其職責問(wèn)題
從上到下依次可分為，園長(cháng)，副園長(cháng)，教學(xué)主任，黨委書(shū)記，年級組長(cháng)，會(huì )計，班主任，配班老師，保育員，醫務(wù)人員，炊事員，司機，維修人員，門(mén)衛，出納和保潔員等。
六、教師招聘問(wèn)題
關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊伍素質(zhì)，當然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。
招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規教育教學(xué)技能等部分內容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(cháng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特x，同時(shí)也要利用即興應答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應能力和語(yǔ)言表達能力。
教師要定期進(jìn)行培訓，對外學(xué)習，時(shí)刻發(fā)展自己的認知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師x福利保險問(wèn)題要適當合理，對于教學(xué)出x的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)x，以免對孩子造成不必要的影響。
七、教材問(wèn)題
幼兒部主要提倡x五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育x6+1，數學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂(lè )教育我的身體會(huì )唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)（弟子規，三字經(jīng)，古詩(shī)等），英語(yǔ)美樂(lè )蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;x班的ib課程等。
另外還可以開(kāi)設一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
八、網(wǎng)站構建問(wèn)題
一些大型出x的`幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長(cháng)的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構建則需要x技術(shù)人員參與設計，以取得預期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規劃裝修完畢再加以研討。
九、基本問(wèn)題
這些問(wèn)題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題，包括
1）園標問(wèn)題
2）園歌問(wèn)題
3）園服問(wèn)題，包括教師園服和幼兒園服。
4）園x及舞蹈隊問(wèn)題
5）班車(chē)、接送卡及晨檢問(wèn)題
6）學(xué)費及幼兒不來(lái)園退費問(wèn)題
7）生源問(wèn)題
8）開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于11個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。
關(guān)于幼兒園的整體規劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開(kāi)分析，當然此規劃僅代表個(gè)人意見(jiàn)，肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問(wèn)題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入總結階段，待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后，汲取其他各個(gè)老師的意見(jiàn)和建議將呈現更為完整的方案。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)宗旨
1.為了貫徹落實(shí)江蘇省課程游戲化項目要求，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神指導下，基于兒童學(xué)習和發(fā)展的`需要，嘗試將“班級區域游戲”作為課程游戲化實(shí)施重點(diǎn)抓手并進(jìn)行探索實(shí)踐研究。
2.明確課程游戲化意義，創(chuàng )設情境，豐富材料，使幼兒在游戲中收獲與成長(cháng)，同時(shí)提升教師的課程實(shí)踐水平。
二、參加對象：
全區公、民辦園業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師（課程游戲化項目園、指南實(shí)驗園每園3人，其它園所不含分園每園2人，游戲觀(guān)察組成員）
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月28日（周一）上午
四、研討主題：
幼兒在語(yǔ)言區中的學(xué)習與發(fā)展
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┖灥�、參觀(guān)幼兒園
�。ǘ�1．活動(dòng)流程介紹
2．課程游戲化工作介紹（見(jiàn)附件1）
3．教師區域游戲經(jīng)驗分享（見(jiàn)附件2）
�。ㄈ┑趚x屆苗苗故事節優(yōu)秀節目欣賞
�。ㄋ模┌嗉墔^域活動(dòng)觀(guān)摩（見(jiàn)附件3）
�。ㄎ澹┙萄鞋F場(chǎng)：幼兒在語(yǔ)言區中的學(xué)習與發(fā)展
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 12
一、基本現狀
1、概況三陂幼兒園，創(chuàng )辦于2009年，是一所全日制公辦幼兒園。目前我園設3個(gè)教學(xué)班，共計幼兒150多人，教職工8名，其中專(zhuān)任教師8人，保育員1人；專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科學(xué)歷的1人、中師學(xué)歷的3人；擁有小學(xué)高級職稱(chēng)的教師1人。幼兒園座落于三陂中心小學(xué)校園內。園內設大型玩具，每班各配備現代化的教學(xué)設備，有電視機、VCD、電扇、電子琴、錄音機、磁性教具、桌面操作玩具等。
2、存在的問(wèn)題:
�。�1）管理工作需要進(jìn)一步規范、科學(xué)、民主，增強目標意識和責任意識。
�。�2）在保教工作上，由于農村家長(cháng)保教意識薄弱，幼師的素質(zhì)良莠不齊，幼兒園為滿(mǎn)足家長(cháng)需求，幼兒教育有"小學(xué)化"傾向。
�。�3）教師隊伍建設上，少數在園教師，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)欠缺，且年齡偏大，缺少創(chuàng )新、超前意識。幼兒園規模擴大，教師需求量也逐年增大，造成幼師缺乏。
�。�4）經(jīng)費不足，設備短缺，無(wú)專(zhuān)職保育員、保健員和廚師。食品安全、環(huán)境衛生等方面，存在著(zhù)不同程度的安全健康隱患。
�。�5）家長(cháng)工作上，素質(zhì)發(fā)展不平衡，家長(cháng)參與性，合作性，監督性方面還需進(jìn)一步提高。
�。�6）硬件設施配備上，幼兒園面積小，幼兒缺少戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所。園內保育、教學(xué)、辦公現代設施缺乏，跟不上時(shí)代步伐。
二、三年發(fā)展規劃
20xx年是"十二五"的開(kāi)局之年，學(xué)前教育是"十二五"教育規劃中的重中之重。根據上級有關(guān)文件精神，鑒于上述我園存在的諸多缺陷，結合實(shí)際情況，特制定三年發(fā)展規劃：
�。ㄒ唬┲笇枷胍浴秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx－20xx年）》為依據，以黨和國家的教育方針、政策為指導，遵循學(xué)前教育的基本規律，深化學(xué)前教育改革。在堅持以人為本的管理理念的同時(shí)，大力實(shí)施以德治園和以法治園，全方位加強隊伍建設并實(shí)施名師工程；以考核和評價(jià)為抓手，全面，全員，全程實(shí)施無(wú)縫隙管理；積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。ǘ┛傮w目標通過(guò)三年的努力，力爭把幼兒園建設成為幼兒歡心、家長(cháng)放心、教師安心，頗具特色的幼兒園。著(zhù)力保證村級所轄3－5周歲的適齡幼兒入園，努力提高農村學(xué)前教育普及程度，真正發(fā)揮幼兒園對村幼兒的教育作用。
1、園務(wù)管理：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，不斷健全和完善各項規章制度，形成上下互動(dòng)協(xié)助共享的管理機制。
2、隊伍建設：構建適合我園實(shí)際的園本培訓模式，鼓勵教師參加各項業(yè)務(wù)培訓，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強師德建設，提高師德修養，提倡多兼專(zhuān)長(cháng)，建設一支"團結、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng )新"的保教隊伍。
3、保教工作：科學(xué)、規范、合理地安排幼兒一日活動(dòng)；尊重幼兒學(xué)習和發(fā)展的個(gè)性差異，培養幼兒良好的行為習慣；充分、合理地利用好幼兒園和周邊環(huán)境資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。
4、衛生保�。簶�(shù)立崇高的職業(yè)道德和工作責任心，提高衛生保健質(zhì)量，把衛生保健滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒身心得到健康發(fā)展。
5、家長(cháng)工作：完善新形勢下家教方法，加大宣傳力度，開(kāi)展多種形式家園聯(lián)誼活動(dòng)，擴大向家庭的輻射面，使家長(cháng)真正成為幼兒教育的合作伙伴，充分挖掘農村家庭資源。
6、保障條件：圍繞安全、美觀(guān)、豐富、童趣的要求，加強投資的力度、繼續改善園內硬件設施，為幼兒創(chuàng )設和諧的保育環(huán)境，基本實(shí)現設施現代化、辦園標準化的目標。
三、具體發(fā)展目標
為貫徹落實(shí)上述既定的幼兒園總體發(fā)展目標，根據以上六方面制定三年分期目標：
20xx年：
1、建立辦園的章程，做到管理機制健全，強化以人為本的管理風(fēng)格，明確幼兒園園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)工作職責、責任到人。健全各項制度，以情育人，充分調動(dòng)全園教職工的工作積極性。
2、幼兒園必須設大、中、小三個(gè)班。根據招生情況，增設一個(gè)班級。每班配備兩名專(zhuān)職教師。幼兒專(zhuān)業(yè)畢業(yè)教師占全園教職工50%以上。
3、積極倡導以"游戲"為幼兒園主要活動(dòng)，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)一定時(shí)間。每班創(chuàng )設特色區角，保證每天開(kāi)展兩個(gè)及以上區角活動(dòng)。積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，鼓勵教師參與教育局組織的各項評比活動(dòng)。健全小班幼兒個(gè)人檔案。
4、建立健全幼兒園衛生保健制度，由幼兒園領(lǐng)導督促指導，各班班主任具體實(shí)施中，做到有衛生保健工作有計劃、有記錄、有總結。幼兒預防接種卡率達95%以上。
5、每學(xué)期初，召開(kāi)一次新生家長(cháng)會(huì )，期末開(kāi)展一次家長(cháng)開(kāi)放日。每學(xué)期每教師家訪(fǎng)不少于10次。
6、增添一個(gè)午睡室，購買(mǎi)50張幼兒睡床，80套課桌椅，保證能容160個(gè)幼兒上課、午休使用。各班增添一臺飲水機、一組開(kāi)放式玩具柜、一定數量的幼兒讀物。各班安裝聯(lián)網(wǎng)電視，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識經(jīng)驗。為教師辦公室添置1臺電腦、1臺打印機。園內大型玩具安置安全、科學(xué)，保證幼兒有一定面積的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
20xx年：
1、進(jìn)一步完善管理體制，設各年級組教研組長(cháng)，明確教研組長(cháng)工作職責。依照《湖北省中小學(xué)辦學(xué)行為規范（試行）》進(jìn)一步規范辦園行為，做到依法治園。形成較科學(xué)的考核、評價(jià)和獎勵等措施，提高教職工的競爭意識。
2、繼續以"游戲"為幼兒園主要形式開(kāi)展活動(dòng)。保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)不少于2小時(shí)。每班增設一個(gè)特色區角。繼續開(kāi)展園本教研活動(dòng)，具有特色的園本課程基本成型。教師參與教育局組織的各項評比活動(dòng)。健全小、中班幼兒個(gè)人檔案。
3、進(jìn)一步建立健全衛生保健工作制度，做到分工明確、責任到人。具體工作有專(zhuān)職保育員負責，各班班主任協(xié)助工作。幼兒預防接種卡率達98%以上。傳染病防控有序進(jìn)行，保證幼兒食品衛生安全。
4、室內各班置換部分桌面教玩具，按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套）。各班配置一臺消毒柜。為教師再添置1臺電腦、1臺數碼相機等現代辦公設備。
20xx年：
1、有較完善的.管理網(wǎng)絡(luò )，強化分層管理，加強依法辦園的意思和科學(xué)管理的力度形成良好的運行機制。民主管理、科學(xué)管理、規范管理于一體，提高全園教職工的自我管理意識。
2、保證每班兩教一保標準化配班模式。
3、以"游戲"為主要活動(dòng)，將游戲貫徹于教學(xué)和生活活動(dòng)各環(huán)節。每班每天組織區角活動(dòng)不少于三次。特色園本課程體系不斷完善。教師參與教育局組織的各項評比活動(dòng)。健全全園幼兒個(gè)人檔案。
4、具有較完善的衛生保健工作制度，專(zhuān)項專(zhuān)人負責，考核明確，獎懲分明。充分發(fā)揮保育員的工作積極性。幼兒預防接種卡率達100%。做到傳染病防御工作有序、有效。無(wú)食品安全事故發(fā)生。意外事故發(fā)生率控制在0%。
5、定期開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )。組織一次大型家園聯(lián)誼會(huì )，集家庭、學(xué)校、社會(huì )力量，為幼兒園更美好的明天，共謀劃策。
6、增添一個(gè)多功能幼兒活動(dòng)室，室內有電腦、音響、空調、幕墻鏡、和適合幼兒身高的把桿。根據保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現代化教具、學(xué)具、玩具。園內有一定面積的軟場(chǎng)地，有種植園。
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx－20xx年）》的出臺，教育事業(yè)發(fā)展迎來(lái)了新的春天，也是學(xué)期教育發(fā)展的一次歷史性轉變，更是農村學(xué)前教育千載難逢的機遇。我們將把握機遇，針對幼兒教育中出現的新情況，靈活地調整和補充我們的發(fā)展規劃，更好地提高幼兒園辦園水平，全面提高農村幼兒素質(zhì)，為歙縣學(xué)期教育的發(fā)展作出應有的貢獻。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 13
一、指導思想
在教育局正確領(lǐng)導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美、勞等全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高保教質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續發(fā)展提供保障。規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益。
二、幼兒園的定位
以“回歸自然，和諧發(fā)展”為辦園理念，引導培養幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng )設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境。
以“尊重生命，關(guān)注心靈成長(cháng)，培養廣泛興趣”為辦園宗旨，培養孩子學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )做人，使孩子擁有一個(gè)美好童年。
以“自然、和諧”為基調，打造園所特色文化，為孩子創(chuàng )造一個(gè)“自然、寬松、寬容”的空間，培養快樂(lè )、負責、富有創(chuàng )造性的孩子，促進(jìn)孩子身心健康、潛能開(kāi)發(fā)、和諧發(fā)展。
樹(shù)立“敬業(yè)、團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的園風(fēng)。
在實(shí)踐探索中，開(kāi)展多形式的活動(dòng)豐富、充實(shí)園本課程。以書(shū)香滋潤童年、閱讀成為習慣，使幼兒樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué);以體驗中華傳統文化、領(lǐng)略多元文化，使幼兒胸納百川;以動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng )新。讓孩子從良好的習慣到體智德美勞全面發(fā)展。
三、管理目標
本著(zhù)“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，結合現狀，制定并完善日常管理制度、教育教學(xué)管理制度、教師年度考核制度、目標考核制度等各項規章制度，以達到規范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。
四、階段目標
建設具有風(fēng)格的校園文化，進(jìn)行幼兒園隊伍建設，建立領(lǐng)導班子及管理，打造辦園特色，吸進(jìn)生源。
�。ㄒ唬┬@風(fēng)格：
安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，安全問(wèn)題，是考慮的首要因素�；顒�(dòng)室鋪置復合地板，所有帶有棱角的地方做防護，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所鋪置塑膠墊，都是為護幼兒安全。
生態(tài)——建立仿沙灘，種植園，動(dòng)物角等，讓孩子在觀(guān)察中發(fā)現，在體驗中感知，在動(dòng)手參與飼養、種植等勞動(dòng)中懂得保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。
溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍采用柔和的色彩，班級適齡的布置，減少幼兒入園焦慮，給幼兒安全感、親近感、溫暖感。
藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng )設，培養幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng )造美的能力，陶冶幼兒的情操。
自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂(lè )園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設體現孩子的自主性。
班級區角空間設計、櫥柜擺放、圖書(shū)架等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性，動(dòng)態(tài)、自主、體驗、互動(dòng)，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境體現教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
多元——創(chuàng )設多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)足幼兒多元化發(fā)展的需求。
1、幼兒園配備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全要求的標準用房及輔助用房。設教學(xué)活動(dòng)室、盥洗室、多功能活動(dòng)室、科探室、美工室、教師辦公室、會(huì )議室、保健室等。
2、配備必要的教玩具、先進(jìn)的教學(xué)設施，采用電子化教學(xué)。配備相應的教材、教具、教育刊物。園內每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監控設備，以保障幼兒安全。
3、標準化廚房，設收貨區、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設備、消毒設備等齊備。
4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛生消毒用品及處理一般外傷的藥品。
5、配備足量的飲水、流水洗手設備。
6、配備適量戶(hù)外玩具及室內玩具。室內桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）。
現代——當今的幼兒是未來(lái)現代化社會(huì )的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會(huì )需求的人才。
設置園網(wǎng)，以現代信息技術(shù)建構開(kāi)放式的教育和管理模式，實(shí)現幼兒園，班級，家庭立體式的在線(xiàn)互動(dòng)管理，切實(shí)增強教師的信息素養，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。
�。ǘ┯變簣@隊伍建設：
1、配備合格的園長(cháng)、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。
2、加強師資隊伍建設，遵循保教并重的原則，定期開(kāi)展園本培訓，加大對教育教學(xué)的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平和課程研究力。
3、加強學(xué)習進(jìn)修，通過(guò)讀書(shū)、外出參培、網(wǎng)絡(luò )研修、參加比賽活動(dòng)等方式，使教師快速成長(cháng)發(fā)展，日益精進(jìn)。
�。ㄈ┯變簣@管理工作及管理制度建立
1、加強班子建設：增強班子“協(xié)調、和諧”能力，各成員之間團結協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現幼兒園的工作目標。
2、推進(jìn)制度建設：不斷調整完善幼兒園各項管理制度，既有剛性，又有人性，積極營(yíng)造“引導、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。
3、內化制度管理：學(xué)習相關(guān)法律、法規，根據幼兒園發(fā)展需要，對現有內部管理制度進(jìn)行梳理、調整，規范崗位職責、完善考核標準，動(dòng)態(tài)管理，做到“常規工作抓細節，發(fā)展工作抓創(chuàng )新”，確保管理工作規范有序。
4、加強例會(huì )制度：
�。�1）“中層例會(huì )制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。
�。�2）“教職工例會(huì )制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對近期工作進(jìn)行具體布署，及時(shí)總結和調整。
�。�3）“課題例會(huì )制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價(jià)，同時(shí)對目標作相應調整。
5、完善其他制度：
�。�1）“家委會(huì )制”：每學(xué)期期初召開(kāi)一次家長(cháng)聽(tīng)證會(huì )、咨詢(xún)活動(dòng)。包括：伙委會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )等，讓家委會(huì )參與管理和監督、測評，讓家長(cháng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽(tīng)他們的建議，形成教育合力。
�。�2）“園務(wù)公開(kāi)制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò )平臺建立園務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)收費、重大活動(dòng)事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長(cháng)包括社區居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。
�。�3）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規范門(mén)衛登記、接送制度。完善各類(lèi)應急預案并進(jìn)行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內容的預案演習。
�。�4）和諧校園：進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的'職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。
�。�5）平安校園：切實(shí)加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。
�。ㄋ模┯變簣@辦園特色的方向
1、主題化：根據一年四個(gè)季節和各個(gè)節日的內容和特征，當時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據，作為主題，再根據每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。
2、多元化：注重幼兒的動(dòng)手能力和探索能力，以及潛能的開(kāi)發(fā)，引用奧爾夫音樂(lè )、好好玩科探課程，通過(guò)科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒在體驗學(xué)習的過(guò)程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來(lái)的樂(lè )趣，開(kāi)展幼兒體感訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣的同時(shí)使身體機能得到訓練。
3、一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園從營(yíng)養學(xué)出發(fā)，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒(méi)有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過(guò)培訓具有專(zhuān)業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。
4、人文化：幼兒園堅持以?xún)和癁楸�，以教師為本，�?shí)施陽(yáng)光管理，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài);在寬容中學(xué)會(huì )理解;在合作中學(xué)會(huì )分享;在努力中學(xué)會(huì )競爭。
5、藝術(shù)化：借助藝術(shù)教育這一載體，培養幼兒陽(yáng)光、自信，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。
�。ㄎ澹┯變簣@發(fā)展及愿景
本著(zhù)可持續發(fā)展的原則，強化內涵建設，在課程建設、樹(shù)自身品牌上下功夫，形成自己獨特的辦園特色，將幼兒園建設成為優(yōu)質(zhì)園。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 14
一、評估目的：
為了全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學(xué)狀況；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規律，以便更有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過(guò)測評，形成幼兒發(fā)展評價(jià)報告，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供教學(xué)依據。
二、評估對象：
松滋市機關(guān)幼兒園全體幼兒
三、測評方式：
班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結合
四、測評具體安排：
1、班級測評由班級教師根據現場(chǎng)測評和平時(shí)觀(guān)察相結合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。負責人：各班主班
2、幼兒園抽測：由分片領(lǐng)導和年級組長(cháng)組成測評小組，對每一年級組每個(gè)班隨機抽取六位幼兒（優(yōu)、良、中各兩位）。根據幼兒園測評標準進(jìn)行，最終形成年級組幼兒發(fā)展評估報告。負責人：各年級組長(cháng)
�。�1）、年級組長(cháng)為測評小組組長(cháng)，全面負責本組的幼兒發(fā)展測評工作。
�。�2）、測評小組具體分工：
�。�3）測評時(shí)間：20xx年2月26日2月27日
3、測評說(shuō)明：
a、幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的'常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供依據。
b、測評小組要采用客觀(guān)公正的態(tài)度進(jìn)行測評，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展狀況，給班級的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評價(jià)。
c、幼兒發(fā)展狀況評價(jià)過(guò)程采用自然觀(guān)察、情景觀(guān)察、談話(huà)、作品分析、問(wèn)答測試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
d、各年級組形成幼兒發(fā)展評價(jià)報告。
e、幼兒發(fā)展水平測評資料歸檔。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 15
�。ㄒ唬┠繕艘巹�
1、第一年爭取拿到衛生保健合格證
2、第二年爭創(chuàng )市優(yōu)質(zhì)園
3、第四年爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)園
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO規劃
丹佛小鎮幼兒園堅持走內涵發(fā)展之路；堅持師德為生；綱要為線(xiàn)；崗位練兵；活動(dòng)鍛煉的手段，來(lái)深化師德、師能，以科研方式引領(lǐng)教工專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、持證上崗
人員配置上按省優(yōu)標準執行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還沒(méi)有幼教專(zhuān)業(yè)教師資格證的人員要求一年內取得幼教專(zhuān)業(yè)資格證。
2、學(xué)歷規劃
三年內所有教師必須取得本科學(xué)歷。
3、骨干教師培養規劃
一年內培養園內骨干教師2名
二年內形成穩定的園內骨干教師隊伍
三年內爭取培養區內骨干1——2名
對教師隊伍的`管理做的既嚴格要求又，既嚴格行為又給予人文關(guān)懷。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設園本特設規劃
1、以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮幼兒園在今后辦園過(guò)程中會(huì )始終堅持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與社會(huì )資源開(kāi)展語(yǔ)言與藝術(shù)相融合，以培養幼兒活潑、大膽、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、能說(shuō)的開(kāi)朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途徑；多形式將語(yǔ)言和同簡(jiǎn)單藝術(shù)形式展示語(yǔ)言，吸收在展示過(guò)程中形成幼兒大膽開(kāi)朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習得語(yǔ)言模式和幼兒能大膽表現的基礎上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。
4、措施
監督、檢查教科研工作
教科研工作園領(lǐng)導重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的執行和研討過(guò)程，并隨時(shí)給予必要的支持。
聘請專(zhuān)家指導教科研工作
5、措施
嚴格執行制度化管理；基礎化管理，從小事抓起，每一個(gè)環(huán)節嚴格操作規程并建立建全帳冊。每一個(gè)活動(dòng)留下過(guò)程資料，做到有計劃；有過(guò)程；有反思；有措施。確保管理正規化；制度化；最后升華至人文化。將丹佛小鎮幼兒園辦成有特色；有品質(zhì)；服務(wù)優(yōu)良；家長(cháng)滿(mǎn)意；社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 16
一、評估目的：
為了全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的.教學(xué)狀況；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規律，以便更有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過(guò)測評，形成幼兒發(fā)展評價(jià)報告，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供教學(xué)依據。
二、評估對象：
x市機關(guān)幼兒園全體幼兒
三、測評方式：
班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結合
四、測評具體安排：
1、班級測評由班級教師根據現場(chǎng)測評和平時(shí)觀(guān)察相結合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。負責人：各班主班
2、幼兒園抽測：由分片領(lǐng)導和年級組長(cháng)組成測評小組，對每一年級組每個(gè)班隨機抽取六位幼兒（優(yōu)、良、中各兩位）。根據幼兒園測評標準進(jìn)行，最終形成年級組幼兒發(fā)展評估報告。負責人：各年級組長(cháng)
�。�1）、年級組長(cháng)為測評小組組長(cháng)，全面負責本組的幼兒發(fā)展測評工作。
�。�2）、測評小組具體分工：
大班年級測評人員：x園長(cháng)x主任x（x）主任
小班年級組長(cháng)和小班年級主班
中班年級測評人員：x園長(cháng)x主任x主任
大班年級組長(cháng)和大班年級主班
小班年級測評人員：x園長(cháng)x主任x主任
中班年級組長(cháng)和中班年級主班
�。�3）測評時(shí)間：20xx年元月26日——元月27日
3、測評說(shuō)明：
1、幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供依據。
2、測評小組要采用客觀(guān)公正的態(tài)度進(jìn)行測評，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展狀況，給班級的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評價(jià)。
3、幼兒發(fā)展狀況評價(jià)過(guò)程采用自然觀(guān)察、情景觀(guān)察、談話(huà)、作品分析、問(wèn)答測試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
4、各年級組形成幼兒發(fā)展評價(jià)報告。
5、幼兒發(fā)展水平測評資料歸檔。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 17
一、園所的涵義與特征
所謂特色園所就是以其獨特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩定性等區別于其它幼兒園并取得顯著(zhù)成績(jì)，為社會(huì )和其它園所認可的幼兒園�！疤厣變簣@”是一所幼兒園的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過(guò)程中的體現，它表現于教育思想、培養目標、師資建設、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。 特色幼兒園的獨特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎上，又有著(zhù)與眾不同的個(gè)性，即：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色幼兒園的主要特征；先進(jìn)性是指幼兒園有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，同時(shí)幼兒園某項工作或幼兒某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它幼兒園，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學(xué)性是指幼兒園辦學(xué)符合教育方針、教育規律和教育實(shí)際，順應社會(huì )和教育發(fā)展趨勢，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗，有推廣價(jià)值；穩定性是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長(cháng)期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗，成為幼兒園的傳統，具有較深的社會(huì )影響，它標志著(zhù)教育個(gè)性的定型和成熟。
二、如何創(chuàng )建特色幼兒園
1、園長(cháng)要有獨特的辦學(xué)思想。
園長(cháng)是幼兒園管理的決策者和組織者。要創(chuàng )建特色幼兒園，關(guān)鍵是園長(cháng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)幼兒園的辦學(xué)特色，實(shí)際上是園長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現。園長(cháng)要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見(jiàn)解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色�？梢哉f(shuō)沒(méi)有特色的園長(cháng)，很難辦出有特色的幼兒園。因此，園長(cháng)要能根據自己幼兒園的實(shí)際、特點(diǎn)大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚長(cháng)避短，創(chuàng )造出幼兒園的特色。
2.要根據本園實(shí)際選準“突破口”，確立特色目標，并落實(shí)于辦學(xué)實(shí)踐。
由于諸多因素的影響，幼兒園與幼兒園之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬(wàn)別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結合本園實(shí)際選準“突破口”。如在創(chuàng )建“藝術(shù)教育特色”幼兒園過(guò)程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、園園環(huán)境文化美、幼兒的全面素質(zhì)和藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)不斷發(fā)展”的目標。在創(chuàng )建特色幼兒園過(guò)程中將本園的培養目標確立為“綜合素質(zhì)加特長(cháng)”，并將培養目標具體分解為學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )交際、學(xué)會(huì )管理等10個(gè)方面。確立特色目標后，要對發(fā)展戰略進(jìn)行規劃設計，制定切實(shí)可行的分階段目標。確立分三步走的發(fā)展規劃：
第一步為基礎建設階段，重在規范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎；
第二步為特色幼兒園建設的初級階段，以創(chuàng )建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全園多數幼兒的素質(zhì)要求；
第三步創(chuàng )建高層次特色幼兒園，達到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨特風(fēng)格，全體幼兒各有特長(cháng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì )聲譽(yù)好。在幼兒園特色建設的發(fā)展戰略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內部管理。一方面要將幼兒園的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面園長(cháng)要充分調動(dòng)領(lǐng)導班子和全體師生的.積極性，將園長(cháng)的辦學(xué)思想轉化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強化幼兒園管理，制定一整套為特色建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全園形成一種追求特色目標和為創(chuàng )建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
3、要建設一支有特色的教師隊伍。
幼兒園育人目標主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著(zhù)過(guò)去、現在和未來(lái)，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒，要使幼兒學(xué)有所長(cháng)，教師必須做到教有所長(cháng)。創(chuàng )建特色幼兒園沒(méi)有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現的。教育實(shí)踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長(cháng)，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng )辦特色幼兒園的真正財富。
4、要形成教學(xué)特色。
教學(xué)是實(shí)現培養目標的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設過(guò)程中應充分重視教學(xué)特色建設。首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學(xué)為唯一形式，以傳授書(shū)本知識為唯一內容的單一課程結構體系，以社會(huì )需要、學(xué)科體系和幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，構建課內與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加幼兒負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息及社會(huì )技能等方面的課程，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高；二是開(kāi)拓第二課堂。建立以課堂教學(xué)為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養特長(cháng)生為目的的全方位開(kāi)展的社區活動(dòng)體系；三是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能，精心設計和布置，使整個(gè)園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。加強班集體建設，使之成為團結向上、競爭進(jìn)取的學(xué)習集體，成為幼兒成才的土壤。與此同時(shí)，要充分發(fā)揮社會(huì )教育資源的育人作用，開(kāi)設社會(huì )實(shí)踐課、軍訓課，建立社會(huì )實(shí)踐基地，變社會(huì )環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。其次，開(kāi)展學(xué)科特色建設。學(xué)科特色建設是發(fā)展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數學(xué)科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會(huì )形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng )新、教研有理論、幼兒有特色。
5、要加強幼兒園的教育科研。
積極開(kāi)展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實(shí)際出發(fā)，按規律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵�！毒V要》強調指出：“要把教育科學(xué)研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位�！敝挥屑訌娊逃蒲�，才能正確分析幼兒園的實(shí)際辦學(xué)基礎，才能挖掘潛力、揚長(cháng)避短、調動(dòng)各方面的積極性，增強創(chuàng )辦特色幼兒園的動(dòng)力。幼兒園應有自己的科研課題、科研規劃，并有一系列實(shí)施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng )辦特色幼兒園思路策略的整體性。為此，應提倡“科研興園”和當專(zhuān)家型領(lǐng)導、科研型教師、合格加特長(cháng)的創(chuàng )造型學(xué)例如:以科研興園的思想為指導、教科研活動(dòng)為基礎、創(chuàng )造力研究為主線(xiàn)，在和諧的育人環(huán)境中，建設名園、培育名師，讓每一名幼兒健康快樂(lè )、富有個(gè)性、富有創(chuàng )造力地發(fā)展。創(chuàng )建保教工作 、教育研究 、人才培養、家園社區一體化的學(xué)前教育基地.
辦園宗旨：促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展
辦園思路：以人文精神的理念，在和諧的育人環(huán)境中，建設名園，培養名師，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展
辦園特色：在發(fā)展幼兒創(chuàng )造力方面辦出特色
怎樣確定特色
1、先了解其他的幼兒園的特色在哪里；
2、分析自己建立一個(gè)幼兒園有哪些優(yōu)勢，有哪些特長(cháng)；
3、學(xué)習和借鑒，然后根據自己的優(yōu)勢創(chuàng )建屬于自己的幼兒園的特色；
4、在辦幼兒園的過(guò)程中，不斷的改進(jìn)和完善。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 18
一、背景
隨著(zhù)幼兒園教育的推廣，家長(cháng)對幼兒園的教育質(zhì)量要求越來(lái)越高，同時(shí)教育部門(mén)也對幼兒園的教育質(zhì)量做出了更高的要求。因此，為了提高幼兒園的保教質(zhì)量，不斷適應時(shí)代的發(fā)展，針對現在的狀況，我們可以制定以下方案。
二、方案
1、加強師資隊伍建設
方案目的：提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
措施如下：
�。�1）制定專(zhuān)業(yè)化教師培訓計劃，進(jìn)行定期教師培訓。制定入職要求，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓、提高教學(xué)方法和技巧，積極參與教育研究活動(dòng)。
�。�2）加強教師考核，進(jìn)行年終考核評定優(yōu)秀教師，倡導教師互相交流、共同提升。
�。�3）對教師進(jìn)行考核、獎勵和懲罰，鼓勵優(yōu)秀教師長(cháng)期在幼兒園工作，給予長(cháng)期穩定薪資收入，確保教師的工作積極性和穩定性，吸引有實(shí)力、有經(jīng)驗的.教師加入園所。
2、優(yōu)化幼兒園教育課程
方案目的：豐富教育課程內容，提高教育質(zhì)量。
措施如下：
�。�1）制定幼兒園教育課程計劃，讓課程內容更好適應20世紀的需要。
�。�2）加強課程質(zhì)量管理，注重課堂教學(xué)情況的檢查和考核，嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教育活動(dòng)。
�。�3）合理安排教育課程、培養幼兒的邏輯思維和綜合分析能力，以激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，提高幼兒學(xué)習質(zhì)量。
3、加強家園合作
方案目的：建立家園共育的伙伴關(guān)系，提高保教質(zhì)量。
措施如下：
�。�1）開(kāi)展公開(kāi)課，鼓勵家長(cháng)進(jìn)入幼兒園課堂觀(guān)看。
�。�2）定期邀請家長(cháng)參觀(guān)園所，了解幼兒在園所的學(xué)習情況。
�。�3）定期舉辦親子活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的溝通和合作，相互支持。
�。�4）開(kāi)通家園互動(dòng)平臺，在線(xiàn)分享幼兒園日常生活和教育教學(xué)情況，增進(jìn)家園共育效果。
4、營(yíng)造良好的校園環(huán)境
方案目的：提高校園環(huán)境質(zhì)量，創(chuàng )造積極健康的學(xué)習氛圍。
措施如下：
�。�1）制定校園環(huán)境整治計劃，保持環(huán)境整潔、有序，創(chuàng )造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。
�。�2）提供豐富的教學(xué)資源，例如圖書(shū)館、多媒體教室等，豐富幼兒課后活動(dòng)。
�。�3）建立安全保障體系，實(shí)施疏散演練，保障幼兒園安全。
�。�4）增加運動(dòng)設備，建立健康課堂，讓幼兒在健康的環(huán)境下成長(cháng)。
5、制定合理的教育行為規范
方案目的：強化幼兒園教育行為規范，提高幼兒學(xué)習和生活紀律。
措施如下：
�。�1）建立幼兒園學(xué)生管理制度，包括課堂紀律、生活紀律等，制定懲罰措施和獎勵措施，強化教育行為規范。
�。�2）強化安全意識教育，加強對幼兒的安全保障，建立學(xué)校安全體系。
�。�3）通過(guò)游戲和活動(dòng)方式，加強幼兒的交際能力、合作能力和觀(guān)察力。加強對幼兒心理健康的關(guān)注。
6、加強園所管理
方案目的：建立高效的園所管理，提高幼兒園教育質(zhì)量。措施如下：
�。�1）建立高效率的教育管理體系，制定幼兒園教學(xué)工作計劃、考核工作程序等。
�。�2）加強資金管理，控制預算，實(shí)現效益最大化。
�。�3）加強園所內部協(xié)作，形成穩定可持續的教育工作發(fā)展。
�。�4）建立自主運營(yíng)機制，實(shí)現財務(wù)自主，增強園所的發(fā)展活力。
三、總結
通過(guò)以上的方案，我們將能夠提高幼兒園的保教質(zhì)量，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，也能夠適應時(shí)代的要求和社會(huì )的變化，不斷創(chuàng )新，提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現園所發(fā)展的可持續性。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 19
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì )“建設高質(zhì)量教育體系”和“完善普惠性學(xué)前教育保障機制”以及省第十一次黨代會(huì )“發(fā)展普惠性幼兒園”的要求，積極服務(wù)國家人口發(fā)展戰略，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據國家《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計劃》，結合我省實(shí)際，提出如下行動(dòng)方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育和幼兒身心發(fā)展規律，堅持公益普惠基本方向，強化政府責任，健全保障機制，加快完善覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，努力滿(mǎn)足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。
二、總體目標
到2025年，學(xué)前三年入園率達99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數占在園幼兒總數的比例）達到90%以上，公辦園在園幼兒占比達到55%以上，新增各級示范性幼兒園100所左右，全省學(xué)前教育鄉村辦學(xué)點(diǎn)100％達到標準化要求。60%左右的縣（區）接受縣域學(xué)前教育普及普惠督導評估。覆蓋城鄉、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步完善，學(xué)前教育管理體制和辦園體制進(jìn)一步理順，普惠性學(xué)前教育保障機制進(jìn)一步健全，以政府為主分擔普惠性學(xué)前教育成本的機制普遍建立，教師隊伍逐步加強，辦園行為進(jìn)一步規范。幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機制基本形成。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┘涌炱栈葙Y源建設。
統籌城鎮化發(fā)展趨勢和“三孩”政策實(shí)施，完善城鄉學(xué)前教育布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規范社會(huì )力量辦園，構建廣覆蓋、�；�、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。重點(diǎn)支持城市新增人口、流動(dòng)人口集中地區新建改擴建一批幼兒園，加快村級幼兒園建設，分階段推進(jìn)鄉村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標準化建設，切實(shí)保障適齡幼兒入園需求。
�。ǘ┩晟破栈荼Ｕ蠙C制。
完善“省市統籌、以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔、其他多渠道籌措經(jīng)費的機制。健全幼兒園教師培養培訓、配備補充、工資待遇保障制度，深化幼兒園教師管理制度改革，保障普惠性學(xué)前教育可持續發(fā)展。
�。ㄈ┤嫣嵘＝藤|(zhì)量。
深化幼兒園保教改革，堅持以游戲為基本活動(dòng)，全面推進(jìn)科學(xué)保教，加快實(shí)現幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展。加強學(xué)前教育教研力量，健全教研指導網(wǎng)絡(luò )與制度，推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強化教研為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實(shí)踐的科學(xué)導向作用，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。健全幼兒園安全管理制度，提高幼兒園安全保障水平。
四、主要措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化普惠性學(xué)前教育資源布局結構
1、制定實(shí)施幼兒園布局規劃。各地統籌考慮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和城鎮化發(fā)展趨勢、“十四五”本地學(xué)前教育適齡人口分布與變化、現有公辦與民辦幼兒園分布狀況，逐年做好入園需求測算，堅持就近入園、方便群眾原則，完善縣（區）普惠性幼兒園布局規劃，原則上每三年調整一次，報本級人民政府批準后實(shí)施。結合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時(shí)修訂和調整居住區人口配套學(xué)位標準。鼓勵有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區制度，在區域內完善電腦隨機派位等招生改革辦法。
2、完善農村學(xué)前教育資源布局。每個(gè)鄉鎮要辦好一所公辦中心幼兒園，通過(guò)依托鄉鎮中心幼兒園舉辦分園、村獨立或聯(lián)合辦園、鄉村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)、巡回支教等方式滿(mǎn)足農村適齡兒童入園需求。制定實(shí)施《福建省鄉村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)基本條件》，啟動(dòng)鄉村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標準化建設。充分發(fā)揮鄉鎮中心幼兒園的輻射指導作用，推動(dòng)鄉鎮中心幼兒園與其分園（部）以及鄉村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)在教師交流、經(jīng)費安排、課程教學(xué)、教科研、績(jì)效考核等方面實(shí)行一體化管理。推進(jìn)鄉村小規模學(xué)校附設幼兒園（班）精準幫扶，提高幫扶成效。
3、加強特殊學(xué)前教育資源建設。將殘疾幼兒學(xué)前教育納入當地學(xué)前教育發(fā)展總體規劃，支持有條件的地方單獨設置特殊教育幼兒園，在特殊教育學(xué)校附設幼兒園或學(xué)前班，鼓勵并扶持有條件的普通幼兒園建設特殊教育資源教室，接收輕度殘疾兒童隨班就讀。
�。ǘ┩七M(jìn)普惠性幼兒園擴容增效
1、擴大普惠性學(xué)前教育資源。支持各地因地制宜新建、改擴建公辦幼兒園，同時(shí)支持鄉村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)改善辦學(xué)條件，幼兒園項目和資金向人口集中流入和公辦園學(xué)位緊張的地區以及23個(gè)原省級扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣傾斜。各地要落實(shí)財政補助、減免稅費和租金等政策，鼓勵支持政府機關(guān)、高校、鄉鎮街道、農村集體（社區）、工青婦等群團組織、國有企事業(yè)單位、軍隊等舉辦公辦園。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，擴大普惠性學(xué)位供給，逐步化解和消除學(xué)前教育“大園額”“大班額”現象。非營(yíng)利性學(xué)前教育設施用地，符合《劃撥用地目錄》的，可依法采取劃撥方式供地。對鄉鎮公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，依據《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線(xiàn)、保普惠的重要作用。
2、鞏固小區配套幼兒園治理成果。2022年，各市、縣（區）部署開(kāi)展城鎮小區配套園治理“回頭看”，對治理成效進(jìn)行全面復查，鞏固治理成果，防止出現反彈。完善扶持政策和監管制度，公辦率低于55%的縣（市、區）建成交付使用的城鎮小區配套幼兒園必須辦成公辦園。
3、全面改善辦園條件。各地要按照國家和地方的相關(guān)標準要求，全面排查轄區內幼兒園實(shí)現辦學(xué)標準化的差距，制定實(shí)施分批扶持方案，支持各類(lèi)幼兒園加強活動(dòng)室、衛生保健室和戶(hù)外場(chǎng)地建設，全面消除園舍安全隱患；要配備有利于激發(fā)學(xué)習探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具，為幼兒創(chuàng )設健康有益的環(huán)境。
�。ㄈ┙∪�(jīng)費投入與成本分擔機制
1、強化學(xué)前教育經(jīng)費保障。健全完善政府投入為主、家庭合理分擔、其他多渠道籌措經(jīng)費的機制，以提供普惠性服務(wù)為衡量標準，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔比例，統籌制定財政補助和收費政策。優(yōu)化完善財政補助政策，逐步提高學(xué)前教育財政投入水平。適時(shí)提高公辦園（含企事業(yè)單位、集體辦園等）生均財政撥款標準或生均公用經(jīng)費標準，普惠性民辦園參照公辦園標準給予生均公用經(jīng)費補助。
2、加強幼兒園收費監管。各地要綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展狀況、培養成本、居民承受能力等因素，動(dòng)態(tài)調整公辦園收費標準，堅決遏制過(guò)高收費和過(guò)度逐利行為。健全幼兒園內部財務(wù)制度，加強幼兒園經(jīng)費使用和收費行為的監管。公辦幼兒園保教收費管理堅持收支兩條線(xiàn)，財政部門(mén)要及時(shí)全額回撥，保障幼兒園正常運轉，嚴禁截留克扣。
3、完善資助制度。對接受普惠性學(xué)前教育的原建檔立卡家庭兒童、低保家庭兒童、特困救助供養兒童、孤兒和殘疾兒童、烈士及享受?chē)叶ㄆ趽嵝粞a助的優(yōu)撫對象子女等發(fā)放政府助學(xué)金，適時(shí)研究免除保教費具體辦法，同時(shí)對其他家庭經(jīng)濟困難幼兒發(fā)放政府助學(xué)金。用好全國學(xué)前教育管理信息系統和全國學(xué)前教育資助子系統，確保學(xué)前教育資助政策全面、精準落實(shí)。
�。ㄋ模┘訌娪變簣@教師隊伍建設
1、加強幼師培養培訓。鼓勵師范院校開(kāi)設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)， 擴大學(xué)前專(zhuān)業(yè)師范生招生規模。鼓勵各地與高校聯(lián)合公費定向培養“本土化”幼兒園教師，探索實(shí)施優(yōu)秀農村幼兒園教師定向培養計劃。深化高等師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革，引導師范院校強化師范生師德教育，增加學(xué)前兒童發(fā)展、教育、心理、衛生保健等專(zhuān)業(yè)課程比重，納入必修學(xué)分。注重培養師范生觀(guān)察了解兒童、支持兒童身心全面發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)增加特殊教育專(zhuān)業(yè)課程，提高師范生的'融合教育能力。加強幼兒園教師培訓，創(chuàng )新培訓形式，采取集中培訓和個(gè)人研修相結合，線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合，探索項目化合作、教師跟崗交流、精準幫扶研訓等多形式師資培訓模式，突出實(shí)踐導向，提高培訓實(shí)效性。
2、加強幼兒園師資配備。及時(shí)補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”，特別要根據國家有關(guān)規定配足幼兒園衛生保健人員。編制不足部分探索實(shí)行“人員控制數”管理，工資總額參照在編教師工資水平核定，所需經(jīng)費納入同級財政預算。各地可通過(guò)臨時(shí)聘用、人事代理、退休返聘等形式，多渠道補充公辦幼兒園教師不足。民辦園按照配備標準配足配齊教職工。
3、保障幼兒園教師待遇。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統籌工資收入政策、經(jīng)費支出渠道，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬。鄉村公辦幼兒園在編教師納入鄉村教師生活補助范圍。公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)可納入政府購買(mǎi)服務(wù)范圍，所需經(jīng)費從地方財政預算中統籌安排。民辦園參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資收入。落實(shí)民辦園教師在職稱(chēng)評聘、業(yè)務(wù)培訓、表彰獎勵等方面與公辦園教師的同等待遇。各類(lèi)幼兒園教職工依法全員納入社會(huì )保障體系，暢通繳費渠道，農村集體辦園的教職工社會(huì )保險可委托鄉鎮中心幼兒園代繳，農村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類(lèi)幼兒園依法依規足額足項為教職工繳納社會(huì )保險和住房公積金，社會(huì )保障、醫療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門(mén)依法依規對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開(kāi)展醫保參保宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)，切實(shí)保障教職工合法權益。
�。ㄎ澹┥罨變簣@保教改革
1、推進(jìn)幼兒園課程游戲化。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》，切實(shí)轉變教師觀(guān)念和行為，堅持以游戲為基本活動(dòng)形式，以深入觀(guān)察兒童為核心，進(jìn)行積極有效的師幼互動(dòng)，非必要不使用視頻類(lèi)設備開(kāi)展教學(xué)，確有需要的，單次連續使用電子產(chǎn)品時(shí)間不超過(guò)15分鐘，鼓勵支持幼兒通過(guò)親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗等方式學(xué)習探索，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中獲得有益經(jīng)驗，快樂(lè )健康成長(cháng)。加強幼兒園地方本土資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)利用，打造具有福建特色的游戲課程品牌。適時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀游戲案例評選，推廣優(yōu)秀學(xué)前教育成果經(jīng)驗，整體提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。
2、推進(jìn)幼小科學(xué)銜接。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》，組織實(shí)施好我省幼小科學(xué)銜接攻堅行動(dòng)計劃，以省級實(shí)驗區、試點(diǎn)校（園）為依托，推動(dòng)各地建立健全幼小雙向銜接機制，搭建學(xué)段互通的聯(lián)合教研平臺，改革課程組織和實(shí)施方式，強化游戲化、探究性、項目式、體驗式學(xué)習，加強幼兒園和小學(xué)深度合作，凝聚家庭和幼兒園（小學(xué)）協(xié)同合力，切實(shí)提高入學(xué)準備和入學(xué)適應教育的科學(xué)性和有效性，糾正幼兒園“小學(xué)化”和小學(xué)超前學(xué)習、拔苗助長(cháng)等違反身心發(fā)展規律的行為，培養幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的生活和學(xué)習習慣等身心基本素質(zhì)。
3、注重醫保教結合。建立完善教育、衛生健康等部門(mén)協(xié)同推進(jìn)工作機制，認真貫徹落實(shí)國家《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》，遵循幼兒身心發(fā)展規律，加強幼兒園衛生保健工作，合理安排幼兒一日生活，為幼兒提供均衡的營(yíng)養，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，培育幼兒良好的衛生、生活、行為習慣和自我保護能力。強化在園幼兒的健康監測和管理，做好幼兒常見(jiàn)病和傳染病以及近視、齲齒、肥胖等的預防與干預，加強教師急救培訓，提高應急處置能力，切實(shí)保障幼兒身心健康。落實(shí)教育部《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》，完善幼兒園質(zhì)量評估標準，建立科學(xué)導向，開(kāi)展學(xué)前教育質(zhì)量監測，將各類(lèi)幼兒園全部納入評估范圍，強化過(guò)程評估，全面提升保教質(zhì)量。推進(jìn)幼兒園融合教育改革試點(diǎn)，引導幼兒園加強對殘疾兒童的個(gè)別化干預，探索構建“醫療、康復、保育、教育”四位一體的融合教育模式，切實(shí)提高殘疾幼兒的融合教育水平。
4、強化教科研協(xié)同。堅持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。完善學(xué)前教育教科研體系，每個(gè)縣（市、區）至少配備一名學(xué)前教育專(zhuān)職教研員，遴選優(yōu)秀的園長(cháng)和教師充實(shí)到教科研崗位，形成一支專(zhuān)兼職相結合的教科研隊伍。探索建立由高校、教科研機構、示范性幼兒園研究人員、優(yōu)秀園長(cháng)教師組成的新型教科研聯(lián)盟，加強對教科研工作的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教科研人員要深入各類(lèi)幼兒園，了解教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求，分類(lèi)制定教科研計劃，確定教科研內容，以課題帶動(dòng)教研,以教研推動(dòng)科研，及時(shí)研究解決教師教育實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。落實(shí)教研指導責任區制度，加強園本教研、區域教研，實(shí)現各類(lèi)幼兒園教研指導全覆蓋。充分發(fā)揮城鎮優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉鎮中心園的輻射帶動(dòng)作用，加強對薄弱園的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導。
5、強化示范引領(lǐng)。落實(shí)新修訂的省級示范性幼兒園評估辦法和標準，適時(shí)啟動(dòng)省示范園抽查復評工作，建立健全后續跟蹤、動(dòng)態(tài)管理機制。鼓勵各地積極創(chuàng )建示范園，擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦園通過(guò)集團化辦學(xué)、對口幫扶等方式，加快輸出先進(jìn)管理理念和教學(xué)方式。省級加強學(xué)前教育改革實(shí)驗區和試點(diǎn)園培育管理，支持改革實(shí)驗區推進(jìn)體制機制創(chuàng )新，聚焦制約當前學(xué)前教育發(fā)展瓶頸問(wèn)題，探索改革發(fā)展經(jīng)驗。完善“行政推動(dòng)、科研引領(lǐng)、專(zhuān)家指導、園本研究”的學(xué)前教育保教改革實(shí)踐模式，培育和推廣一批改革實(shí)驗成果，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應，分批審核認定150所左右的省級保教改革園。
�。⿵娀變簣@辦園監管
1、完善監管機制。落實(shí)縣級人民政府和各有關(guān)部門(mén)的監督管理責任，提升跨部門(mén)協(xié)同治理能力，完善動(dòng)態(tài)監管機制，嚴格幼兒園準入和過(guò)程管理，強化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護、收費行為、衛生保健、保育教育、財務(wù)管理等方面的動(dòng)態(tài)監管，保證辦學(xué)質(zhì)量，防止出現新的無(wú)證園。健全學(xué)前教育管理信息系統，加強學(xué)籍管理。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類(lèi)幼兒園的基本信息納入區（縣）政務(wù)信息系統管理，定期向社會(huì )公布幼兒園教職工配備、收費標準、質(zhì)量評估等方面信息，幼兒園園長(cháng)和專(zhuān)任教師變更要主動(dòng)向教育主管部門(mén)備案，一個(gè)月內完成信息更新。加強民辦園財務(wù)監管，非營(yíng)利性民辦園收取費用、開(kāi)展活動(dòng)的資金往來(lái)，要使用在教育行政部門(mén)備案的賬戶(hù)，確保收費主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴禁非營(yíng)利性民辦幼兒園舉辦者通過(guò)任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉移辦學(xué)結余。
2、強化安全管理。幼兒園必須把保護幼兒生命安全和健康放在首位，落實(shí)園長(cháng)安全管理主體責任和有關(guān)部門(mén)安全監管責任，健全各項安全管理和安全責任制度，及時(shí)排查安全隱患，嚴防各類(lèi)事故發(fā)生。加強人防、物防、技防建設，幼兒園門(mén)口設置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設施，專(zhuān)職保安配備、一鍵式緊急報警和視頻監控裝置配備和封閉化管理全面達標。健全幼兒園公共安全教育制度，通過(guò)符合幼兒身心特點(diǎn)的方式提高幼兒感知、體悟、躲避危險和傷害的能力。構建聯(lián)防聯(lián)控有效機制，公安機關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機制，強化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護學(xué)崗”機制。各地教育部門(mén)要會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立健全幼兒園安全日常監管、重大隱患督辦、約談通報等工作機制，落實(shí)監督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運轉。重視加強家校協(xié)同，提高家長(cháng)安全防范意識和能力。
3、規范辦園行為。加強辦園行為監督指導，重點(diǎn)對存在危房、“三防”不達標等安全隱患及園長(cháng)和教師不具備規定資格等不規范辦園行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。對出現體罰及變相體罰等嚴重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責任。各地要部署開(kāi)展幼兒園名稱(chēng)規范清理行動(dòng)，對冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣、包含外語(yǔ)詞、外國國名、地名，使用“雙語(yǔ)”“藝術(shù)”“國學(xué)”“私塾”等片面強調課程特色以及帶有宗教色彩的名稱(chēng)，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)等進(jìn)行清理整治，按規定期限完成整改。加大校外培訓機構執法檢查力度，對面向學(xué)齡前兒童開(kāi)展線(xiàn)上培訓和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管班等名義開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)（含外語(yǔ)）培訓，以及其他違反兒童身心發(fā)展規律和接受能力的培訓活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現，嚴肅查處，并追究相關(guān)人員的責任。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。
各市、縣（區）黨委、政府要高度重視學(xué)前教育發(fā)展，加強黨對學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導，切實(shí)承擔發(fā)展學(xué)前教育的主體責任。要把學(xué)前教育行動(dòng)計劃的組織實(shí)施列入黨委和政府工作重要議事日程和相關(guān)部門(mén)的年度任務(wù)，制訂本地區學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)方案，加大政策支持和條件保障力度，確保行動(dòng)計劃目標任務(wù)落實(shí)到位。
�。ǘ┙⒐ぷ魍七M(jìn)機制。
各市、縣（區）政府要建立落實(shí)學(xué)前教育行動(dòng)計劃協(xié)調機制，建立完善政府牽頭，教育、機構編制、發(fā)展改革、公安、民政、財政、人力資源社會(huì )保障、自然資源、住房和城鄉建設、衛生健康、醫療保障、稅務(wù)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)配合的工作機制，落實(shí)部門(mén)責任分工，形成工作合力，著(zhù)力破解長(cháng)期制約學(xué)前教育發(fā)展的體制機制問(wèn)題。
�。ㄈ┩晟贫綄гu估機制。
省級將繼續采取適當方式對市、縣（市）學(xué)前教育公辦率、普惠率進(jìn)行考核評估。各地要按規劃扎實(shí)推進(jìn)縣域學(xué)前教育普及普惠發(fā)展督導評估工作，壓實(shí)政府責任，完善督導問(wèn)責機制。發(fā)生較大社會(huì )影響的安全責任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問(wèn)題的縣（市、區）2年內不得申報學(xué)前教育普及普惠督導評估。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障等情況，納入對市、縣（區）政府依法履行教育職責的綜合督政內容、政府績(jì)效考核體系，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 20
為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
圍繞一個(gè)中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)這一中心），突出兩個(gè)重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動(dòng)和幼兒園家長(cháng)學(xué)校工作），促進(jìn)三個(gè)發(fā)展（園班文化內涵，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規（安全、習慣、活動(dòng)、衛生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的幼教團隊，著(zhù)力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。
二、目標任務(wù)
1.圍繞“愛(ài)與責任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開(kāi)展好各項活動(dòng)，創(chuàng )辦為幼兒、為教師、為家長(cháng)發(fā)展的幼兒園。
2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請進(jìn)來(lái)的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開(kāi)展幼兒園園本教研活動(dòng)，按照教體局研訓中心的活動(dòng)安排開(kāi)展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個(gè)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)，具備專(zhuān)業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉崗和代課教師的一日活動(dòng)組織能力。
3.進(jìn)一步完善園班文化內涵
�。�1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛(ài)與責任校園文化，突出愛(ài)與責任的室內外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級一主題。
�。�2）深化活動(dòng)中學(xué)習的內涵，圍繞愛(ài)與責任校園文化，通過(guò)園所、班級、集體教育、戶(hù)外游戲等活動(dòng)彰顯活動(dòng)文化。4.扎實(shí)開(kāi)展幼兒習慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習能力與生活和衛生習慣是分不開(kāi)的，深入做好幼兒園“六個(gè)一”活動(dòng)，抓實(shí)對幼兒生活和衛生習慣的培養才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當然以保為首，以保為重，幼兒的.身體健康和安全是我們幼兒園一日活動(dòng)的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項必要的安全演練，防患于未然。
6.家園共育活動(dòng)創(chuàng )新開(kāi)展
�。�1）家長(cháng)親子崗活動(dòng)要變換形式以實(shí)際開(kāi)展，農村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據本地實(shí)際情況開(kāi)展并利用好親子崗活動(dòng)。
�。�2）經(jīng)典誦讀活動(dòng)以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開(kāi)展家園親子誦讀活動(dòng)。
�。�3）繼續深化開(kāi)展快樂(lè )家庭系列親子活動(dòng)。
三、主要工作
新教育形勢下，需要新的教育模式，需要創(chuàng )新的工作思路，更需要務(wù)實(shí)求新的專(zhuān)業(yè)團隊，我們將繼續研透《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以游戲為幼兒主要活動(dòng)形式，以主題教育為幼兒能力培養主要教育形式，針對有條件的園班繼續創(chuàng )建主題性區域活動(dòng)，開(kāi)展符合農村實(shí)際的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。
繼續開(kāi)展好“六個(gè)一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節誦讀課。每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)。每天一個(gè)家庭小任務(wù)。每周一個(gè)好習慣培養。每月一次主題活動(dòng)。要求教師將這六個(gè)一活動(dòng)，體現在月周計劃上，并按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
學(xué)片教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問(wèn)題，教研組長(cháng)要認真學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導學(xué)片內的教研活動(dòng)。每學(xué)年教研活動(dòng)不少于4次，即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動(dòng)主要以研究科學(xué)活動(dòng)為主，培訓活動(dòng)以新上崗教師培訓和代課教師培訓為主。新上崗教師培訓以幼兒教師師德、一日常規、幼兒各項安全的保護及教育、幼兒家長(cháng)工作等培訓。經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們將繼續拓展活動(dòng)形式，學(xué)習經(jīng)典歌曲，國內外經(jīng)典童話(huà)、小故事，故事表演等活動(dòng)。繼續創(chuàng )新開(kāi)展快樂(lè )家庭系列親子活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導
為加強活動(dòng)的領(lǐng)導，幼兒園成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx（長(cháng)山峪中心校校長(cháng)）
副組長(cháng)：xxx（長(cháng)山峪中心校德育校長(cháng)分管幼教）
邊雪菊（長(cháng)山峪中心校幼教主任）
成員：xxx
組長(cháng)主要負責全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作，副組長(cháng)負責制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)的督導、考評工作；成員負責本學(xué)片活動(dòng)的具體實(shí)施和操作。
五、保障措施
�。ㄒ唬�、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴格執行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監控，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。
2.狠抓教學(xué)常規管理，規范課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
�。�1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過(guò)程性督查，讓每一節常規課都做到不備課不上課。
�。�2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識和技能，達到擬定的教學(xué)目標。3.加強聽(tīng)課、評課工作。園領(lǐng)導要聽(tīng)齊30節課、其他教師要聽(tīng)足10節課，聽(tīng)課做到有記錄，有評析。幼教主任聽(tīng)課要有評課指導記錄。
�。ㄈ�、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
圍繞研訓中心活動(dòng)安排，扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�、啟動(dòng)階段（2017年9月）
召開(kāi)幼兒教師保教質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì )，認真組織學(xué)習關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)和重要性、必要性的認識。成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)方案。
�。ǘ�、實(shí)施階段（2017年10月—2017年12月）
根據幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開(kāi)展各種學(xué)習、教學(xué)、培訓、檢查、評比活動(dòng)。
�。ㄈ�、總結階段（2018年1月）
學(xué)期總結，總結經(jīng)驗及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jì)突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。
總之，幼兒園的質(zhì)量提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。4它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要幼兒園、家庭、社會(huì )三者共同協(xié)作和配合，當然還需要和小學(xué)教育相互銜接，才能更好地提升教育質(zhì)量。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 21
為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》，大力推進(jìn)學(xué)前教育現代化建設，把工作重心引導到促進(jìn)內涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來(lái)，推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展，市教育幼兒園將從20XX年起集中三年時(shí)間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要（試行）》等學(xué)前教育政策法規，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高保教質(zhì)量為核心，以教科研為先導，以園本研訓為主線(xiàn)，著(zhù)力深化教育教學(xué)改革，著(zhù)力提高教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力改善辦園條件，著(zhù)力提高管理水平，力爭在辦園特色上取得突破，努力建設“孩子快樂(lè )，家長(cháng)滿(mǎn)意，職工幸福，領(lǐng)導放心”的和諧家園。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施隊伍建設工程，向專(zhuān)業(yè)化隊伍要質(zhì)量。
1、加強專(zhuān)家型干部隊伍建設。強化領(lǐng)導即服務(wù)的理念，重心下移，深入實(shí)際解決問(wèn)題；實(shí)行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評機制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門(mén)聽(tīng)課制”、“周例會(huì )制”、“問(wèn)責制”、“ 分片管理制”、“結對幫扶制”；建立“會(huì )議記錄、學(xué)習記錄、工作日志、聽(tīng)評課記錄、幫扶記錄”；開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)即：除正常值周外，每周每名干部至少聽(tīng)評1個(gè)教育活動(dòng)，查處1個(gè)工作問(wèn)題，學(xué)習1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章，努力建設一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導團隊。
2、加強研究型教師隊伍建設。分別以“規范行為、依法執教”、“愛(ài)崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛(ài)生奉獻、幸福從教”為主題，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻、為人師表的自覺(jué)性，政治責任感和使命感，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；完善研訓機制，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、課題即研究”的意識，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、內部挖潛、分層培訓、分類(lèi)指導、學(xué)名家經(jīng)典等形式，開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書(shū)籍、撰寫(xiě)一篇教育論文、設計一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開(kāi)課、制作一件精品玩教具，每月寫(xiě)一篇教育隨筆、每周寫(xiě)一篇觀(guān)察記錄， 不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、加強家長(cháng)隊伍建設。以家長(cháng)委員會(huì )為橋梁紐帶，以家長(cháng)學(xué)校為依托，積極探索家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)講座、家長(cháng)開(kāi)放日，家園同樂(lè )會(huì )、家長(cháng)助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑，提高家長(cháng)育兒能力，增強家園合作實(shí)效。
�。ǘ⿲�(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量。
1、探索無(wú)紙化備課模式。建立健全研課機制，集教師團隊智慧，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，實(shí)現資源共享。
2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規教學(xué)評比標準，提升管理質(zhì)量;開(kāi)展教師基本功競賽，以賽促訓，研訓結合，提高教師說(shuō)課、上課、評課能力；嘗試多媒體教學(xué)，加大現代化教育設備的投入力度，克服落后的教學(xué)方法，利用現代化教育手段，切實(shí)提高教學(xué)效果，以班為單位建立資源庫；加強活動(dòng)區游戲學(xué)習，實(shí)現減負增效。
�。ㄈ⿲�(shí)施特色幼兒園建設工程，向辦園特色要質(zhì)量。
1、開(kāi)展特色教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開(kāi)展圍棋教育，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關(guān)注個(gè)別幼兒成長(cháng)。
2、開(kāi)展特色主題月活動(dòng)。每學(xué)期圍繞主題開(kāi)展“職業(yè)道德建設月”、“和諧環(huán)境創(chuàng )設月”、“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng )先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報展示月”等活動(dòng)，激發(fā)職工的工作熱情。
3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。
4、打造幼兒園文化特色，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛(ài)”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設富有特色的班級文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。
�。ㄋ模⿲�(shí)施教科研興園工程，向教科研要質(zhì)量。
1、完善教科研工作體系。建立由園長(cháng)、副園長(cháng)、教研組長(cháng)、教師組成的教科研團隊，完善教科研制度，明確分工，責任到人。
2、加強園本教研。增配教研組長(cháng)力量，每月聽(tīng)評課至少2次，開(kāi)展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”（經(jīng)驗總結、論文、教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思）、“優(yōu)秀簡(jiǎn)筆畫(huà)字帖展示”、“專(zhuān)家對話(huà)”、“專(zhuān)家講座”等活動(dòng)，教師全員參與，主動(dòng)學(xué)習，相互交流，達到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的`提高。
3、深入開(kāi)展課題研究。以立項課題為牽動(dòng)，以點(diǎn)帶面，加強課題研究的過(guò)程性管理，做好國家、省、市級立項課題階段性研究，以及資料收集、總結驗收工作，以現代教育理論作支撐，引領(lǐng)教師樹(shù)立研究意識，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力。
三、實(shí)施步驟
整個(gè)工程以三年為周期，分三個(gè)階段。
第一階段：調研分析，制定方案（20XX年3月---4月）。召開(kāi)教育質(zhì)量提升工程動(dòng)員大會(huì )，統一思想，明確認識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度，以座談交流、問(wèn)卷調查、資料分析等形式，從園領(lǐng)導班子建設，教師隊伍建設，教育教學(xué)管理，辦園條件，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸，有針對性的制定整改措施和實(shí)施方案。
第二階段：組織實(shí)施（20XX年5月—20XX年10月）認真按照方案展開(kāi)工作，以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位，切實(shí)做到目標明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細致，獎懲分明，突出實(shí)效。
第一年（20XX.5---20XX.12）
1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導干部考評機制，完善《教職工量化考核方案》，細化各部門(mén)崗位職責，簽訂崗位責任狀，加大管理力度，規范教育行為。
2、打造特色文化。圍繞“仁愛(ài)”的辦園理念，結合特色教育，北三樓廳廊環(huán)境體現“愛(ài)家鄉”本土文化的主題內容，園內樓體墻壁創(chuàng )設“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內容。
3、增設電子教學(xué)設備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機，錄像機，達到每班一套。
4、改革備課模式。嘗試無(wú)紙備課，加大研課力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二年（20XX.1---20XX.12）
1、夯實(shí)活動(dòng)區游戲教育，開(kāi)展圍棋及武術(shù)操教學(xué)，形成一套武術(shù)操園本教材。
2、培養特色教師和特色班級，樹(shù)典型，亮身份。
3、加大培訓力度，園本研訓與外出學(xué)習相結合，拓展教師學(xué)習領(lǐng)域。
4、加大硬件投入，建立班級資源庫。 第三年（20XX.1—20XX.10）
1、拓展體育特色教育，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)，培養一批堅毅陽(yáng)剛的個(gè)性幼兒。
2、發(fā)揮研訓基地作用，大力幫扶民辦園，促進(jìn)其建設發(fā)展。
3、抓好教師梯隊建設，幫助青年教師快速成長(cháng)。
第三階段：總結深化。（20XX年11月---12月）要認真總結，對取得成績(jì)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的分析，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(cháng)效機制，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規范化和常態(tài)化。
四、保障措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是努力辦好讓人民滿(mǎn)意教育的重大舉措，為切實(shí)加強對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導小組，統籌負責“教育質(zhì)量提升工程”的規劃和實(shí)施。
組長(cháng)：潘淑玲，市教育幼兒園園長(cháng)、黨總支副書(shū)記，全面負責教育質(zhì)量提升工程。
副組長(cháng)：于洪，市教育幼兒園黨總支書(shū)記、副園長(cháng)，負責黨員干部隊伍建設、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設及教職工考核。
副組長(cháng)：王佳音，市教育幼兒園副園長(cháng)，負責保育、衛生保健、總務(wù)、安全、信息信訪(fǎng)、檔案管理及家長(cháng)工作。
副組長(cháng)：蓋淑艷，市教育幼兒園副園長(cháng)，負責教育教學(xué)、教科研、繼續教育、語(yǔ)言文字、干部值周及教職工考勤工作。
副組長(cháng)：黃玉萍，市教育幼兒園工會(huì )主席。負責工會(huì )、學(xué)籍管理工作。
成員：幼兒園中層干部，保教組長(cháng)，各班班長(cháng)及部門(mén)負責人。協(xié)助分管領(lǐng)導做好具體工作。
領(lǐng)導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由蓋淑艷擔任。
�。ǘ┮虻刂埔�，科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本，客觀(guān)分析。 二是整體設計，關(guān)注過(guò)程。 三是適時(shí)調整，突出實(shí)效。
�。ㄈ┘訌娦麄�，營(yíng)造氛圍。
充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑，強力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動(dòng)的重要意義和要求，形成家庭、社會(huì )與幼兒園聯(lián)動(dòng)態(tài)勢，推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 22
為深入貫徹全國教育大會(huì )精神，加快建立健全教育評價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》精神，制定本指南。
一、總體要求
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全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規律和教育規律，完善以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導向的學(xué)前教育質(zhì)量評估體系，切實(shí)扭轉不科學(xué)的評估導向，強化評估結果運用，推動(dòng)樹(shù)立科學(xué)保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎。
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1. 堅持正確方向。堅持社會(huì )主義辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，樹(shù)立科學(xué)評價(jià)導向，推動(dòng)構建科學(xué)保育教育體系，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。
2. 堅持兒童為本。尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律，注重幼兒發(fā)展的`整體性和連續性，堅持保教結合，以游戲為基本活動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
3. 堅持科學(xué)評估。完善評估內容，突出評估重點(diǎn)，改進(jìn)評估方式，切實(shí)扭轉“重結果輕過(guò)程、重硬件輕內涵、重他評輕自評”等傾向。
4. 堅持以評促建。充分發(fā)揮評估的引導、診斷、改進(jìn)和激勵功能，注重過(guò)程性、發(fā)展性評估，引導辦好每一所幼兒園，促進(jìn)幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、評估內容
堅持以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導向，聚焦幼兒園保育教育過(guò)程質(zhì)量，評估內容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境創(chuàng )設、教師隊伍等5個(gè)方面，共15項關(guān)鍵指標和48個(gè)考查要點(diǎn)。
�。ㄒ唬┺k園方向。包括黨建工作、品德啟蒙和科學(xué)理念等3項關(guān)鍵指標，旨在促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化黨組織戰斗堡壘作用，樹(shù)立科學(xué)保育教育理念，確保正確辦園方向。
�。ǘ┍Ｓc安全。包括衛生保健、生活照料、安全防護等3項關(guān)鍵指標，旨在促進(jìn)幼兒園加強膳食營(yíng)養、疾病預防、健康檢查等工作，建立合理的生活常規，強化醫護保健人員配備、安全保障和制度落實(shí)，確保幼兒生命安全和身心健康。
�。ㄈ┙逃^(guò)程。包括活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)和家園共育等3項關(guān)鍵指標，旨在促進(jìn)幼兒園堅持以游戲為基本活動(dòng)，理解尊重幼兒并支持其有意義地學(xué)習，強化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng )設。包括空間設施、玩具材料等2項關(guān)鍵指標，旨在促進(jìn)幼兒園積極創(chuàng )設豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習探索的教育環(huán)境，配備數量充足、種類(lèi)多樣的玩教具和圖畫(huà)書(shū)，有效支持保育教育工作科學(xué)實(shí)施。
�。ㄎ澹┙處熽犖�。包括師德師風(fēng)、人員配備、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和激勵機制等4項關(guān)鍵指標，旨在促進(jìn)幼兒園加強教師師德工作，注重教師專(zhuān)業(yè)能力建設，提高園長(cháng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導力，采取有效措施激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人。
三、評估方式
�。ㄒ唬┳⒅剡^(guò)程評估。重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過(guò)程，嚴禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保育教育質(zhì)量。
�。ǘ⿵娀晕以u估。幼兒園應建立常態(tài)化的自我評估機制，促進(jìn)教職工主動(dòng)參與，通過(guò)集體診斷，反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，有效發(fā)揮外部評估的導向、激勵作用，有針對性地引導幼兒園不斷完善自我評估，改進(jìn)保育教育工作。
�。ㄈ┚劢拱嗉売^(guān)察。通過(guò)不少于半日的連續自然觀(guān)察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準確判斷教師對促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀(guān)、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。外部評估的班級觀(guān)察采取隨機抽取的方式，覆蓋面不少于各年齡班級總數的三分之一。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作，將其作為促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意教育的重要舉措，納入本地深化教育評價(jià)改革重要內容，建立黨委領(lǐng)導、政府教育督導部門(mén)牽頭、部門(mén)協(xié)同、多方參與的組織實(shí)施機制。各�。▍^、市）要結合實(shí)際，完善本地質(zhì)量評估具體標準，編制幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導手冊，增強質(zhì)量評估的操作性，確保評估工作有效實(shí)施。要逐步將幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作與已經(jīng)開(kāi)展的對地方政府履行教育職責評價(jià)、學(xué)前教育普及普惠督導評估、幼兒園辦園行為督導評估等工作統籌實(shí)施，避免重復評估，切實(shí)減輕基層和幼兒園迎檢負擔。
�。ǘ┟鞔_評估周期。幼兒園每學(xué)期開(kāi)展一次自我評估，教育部門(mén)要加強對幼兒園保育教育工作和自評的指導�？h級督導評估依據所轄園數和工作需要，原則上每3—5年為一個(gè)周期，確保每個(gè)周期內覆蓋所有幼兒園。省、市結合實(shí)際適當開(kāi)展抽查，具體抽查比例由各�。▍^、市）自行確定。
�。ㄈ⿵娀u估保障。各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評估提供必要的經(jīng)費保障，支持開(kāi)展評估研究。要切實(shí)加強評估隊伍建設，建立一支尊重學(xué)前教育規律、熟悉幼兒園保育教育實(shí)踐、事業(yè)心責任感強、相對穩定的專(zhuān)業(yè)化評估隊伍，評估人員主要由督學(xué)、學(xué)前教育行政人員、教研人員、園長(cháng)、骨干教師等組成，強化評估人員專(zhuān)業(yè)能力建設。加強對本指南的'學(xué)習培訓，推動(dòng)幼兒園園長(cháng)、教師自覺(jué)運用對本指南自我反思改進(jìn)，不斷提高保育教育水平。
�。ㄋ模┳⒅丶钜龑�。各地要將幼兒園保育教育質(zhì)量評估結果作為對幼兒園表彰獎勵、政策支持、資源配置、園長(cháng)考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認定扶持等方面工作的重要依據。對履職不到位、違反有關(guān)政策規定、違背幼兒身心發(fā)展規律、保教質(zhì)量持續下滑的幼兒園，要及時(shí)督促整改，并視情況依法依規追究責任。要通過(guò)幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作，積極推動(dòng)地方政府履行相應教育職責，為辦好學(xué)前教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境。
�。ㄎ澹I(yíng)造良好氛圍。要廣泛宣傳國家關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的政策措施，深入解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評估的重要意義、內容要求和指標體系，認真總結推廣質(zhì)量評估工作先進(jìn)典型經(jīng)驗，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展國際交流與合作，營(yíng)造有利于促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園高質(zhì)量發(fā)展共同體實(shí)施方案 23
一、背景和意義
幼兒園是兒童生長(cháng)發(fā)育和全面發(fā)展的重要場(chǎng)所，幼兒園保育教育質(zhì)量的好壞直接影響著(zhù)兒童的成長(cháng)和未來(lái)。為了保障兒童的權益，提升幼兒園保育教育質(zhì)量，加強對幼教工作者的管理和培訓，貫徹實(shí)施《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，本方案旨在制定幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，為幼教工作者提供可行的評估方法和管理工具，促進(jìn)幼兒園提升保育教育質(zhì)量，全面保障兒童的身心健康和發(fā)展。
二、制定指南的目標和原則
目標：
1、制定幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，明確評估標準、方法和管理制度，為幼教工作者的工作提供有效的指導和支持；
2、提升幼兒園保育教育質(zhì)量，全面提高兒童的身心健康和發(fā)展水平；
3、加強幼教工作者的管理和培訓，全面關(guān)注兒童的需求和權益，建立幼教工作者的職業(yè)發(fā)展機制。
原則：
1、以?xún)和癁橹行�，全面關(guān)注兒童的身心健康和發(fā)展；
2、突出幼教工作者的角色，促進(jìn)幼教工作者的職業(yè)發(fā)展；
3、以科學(xué)、公正的評估方法為基礎，依據法律法規和教育部門(mén)的相關(guān)政策制定評估標準和指南；
4、聯(lián)合學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )力量，形成對幼兒園保育教育質(zhì)量評估的共識和支持。
三、評估標準
1、兒童身心健康和安全：包括兒童的日常飲食、起居、疾病預防和安全管理等方面；
2、兒童情感社交和人際關(guān)系：包括兒童的社交活動(dòng)、人際交往、情感體驗和自我表達能力等方面；
3、兒童認知與語(yǔ)言發(fā)展：包括兒童的大腦發(fā)育、語(yǔ)言能力、思維和創(chuàng )造力等方面；
4、特殊兒童服務(wù)和關(guān)愛(ài)：包括殘疾兒童、流動(dòng)兒童、留守兒童等特殊兒童的服務(wù)和關(guān)愛(ài)等方面；
5、幼教工作者的教育教學(xué)質(zhì)量：包括幼教工作者的教育水平、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和課程設置等方面；
6、幼兒園的`經(jīng)營(yíng)管理和環(huán)境設施：包括幼兒園的投入產(chǎn)出比、人才培養、安全管理和環(huán)境設施等方面。
四、評估方法
1、實(shí)地考察法：評估組織專(zhuān)門(mén)的人員前往幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察，包括觀(guān)察幼兒園的環(huán)境設施、教學(xué)活動(dòng)情況、管理制度等，對幼兒園的各項評估指標進(jìn)行實(shí)地記錄和評估；
2、問(wèn)卷調查法：評估組織打印調查問(wèn)卷，征求學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )人士的評價(jià)意見(jiàn)，根據問(wèn)卷結果對幼兒園的各項評估指標進(jìn)行評估；
3、專(zhuān)家評估法：評估組織邀請教育業(yè)內的專(zhuān)家參與評估，通過(guò)專(zhuān)家評分或專(zhuān)家論證等方式，對幼兒園的各項評估指標進(jìn)行評估。
五、評估管理制度
1、全面推行教育質(zhì)量評估制度，建立評估標準，界定評估范圍；
2、設立評估機構和專(zhuān)業(yè)人員，提供評估服務(wù)和支持；
3、定期對幼兒園進(jìn)行評估，對評估結果進(jìn)行公示和通報；
4、對評估不合格的幼兒園進(jìn)行整改和督導，確保整改措施貫徹落實(shí)。
六、全面推行幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南
1、落實(shí)政策，推進(jìn)民辦幼兒園標準化建設和教育質(zhì)量提升；
2、增強家長(cháng)和社會(huì )的教育責任和參與度；
3、加強幼教工作者的職業(yè)培訓和發(fā)展，提升幼教工作者的教育教學(xué)能力和管理水平；
4、完善幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理和環(huán)境設施，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
七、結語(yǔ)
幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的措施，將會(huì )對幼兒園的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，促進(jìn)幼教工作者隊伍的發(fā)展和兒童的全面健康成長(cháng)，形成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育環(huán)境，為整個(gè)社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
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