- 相關(guān)推薦
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 1
活動(dòng)口號：
我健康我快樂(lè )，快樂(lè )屬于我!
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，讓孩子在園土資源中尋求快樂(lè )。
2、能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗合作與交往的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感到節日的快樂(lè )增近家園了解，培養家長(cháng)和幼兒共同參與活動(dòng)的情感。
4、真正感受“六一兒童節”的快樂(lè )。
活動(dòng)打算
1、通知家長(cháng)提前為孩子打算一份奧秘而有意義的禮物，活動(dòng)當天帶到幼兒園。
2、氣球鐵楸水土活動(dòng)場(chǎng)地。
3、教師提前和幼兒裝飾布置教室，迎接節日的到來(lái)。
4、提前把游戲教會(huì )幼兒。
活動(dòng)程序
8：00——8：20園長(cháng)致致辭
8：30——8：55幼兒早操展示
9：00——10：00各班級到指定的區域進(jìn)行活動(dòng)：
捏泥巴：利用我園的園土資源，活動(dòng)采納無(wú)命題形式，家長(cháng)可根據孩子的`意愿或家長(cháng)自身的條件來(lái)完成。家長(cháng)和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進(jìn)行展示。
摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來(lái)補，直到把對方的泥贏(yíng)完。2貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長(cháng)幼兒和墻壁保持一定的位置，對準墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住。
10：10——10：50家長(cháng)幼兒民間游戲互動(dòng)
炒黃豆——大班中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長(cháng)一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長(cháng)的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協(xié)調擺手，兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側的手臂來(lái)共同做過(guò)翻轉身體180度，還原姿勢，游戲重復進(jìn)行，兒歌：炒炒炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)
地雷爆炸——大班中班(游戲前先用猜拳決出一個(gè)為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下，說(shuō)“地雷”追逐者就必須停止追他另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動(dòng)的蹲著(zhù)，等其他人來(lái)拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)
抬轎子——小班托班：比賽形式(3人一組，爸爸媽媽當轎夫，幼兒當新娘，當轎夫的家長(cháng)將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽(tīng)到口令開(kāi)始行走，大家一邊走一邊說(shuō)兒歌，到達目的地，每組到達目的地的孩子可摘取一個(gè)氣球作為獎勵，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行
抓老鼠——小班托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長(cháng)拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開(kāi)始做捕鼠籠的家長(cháng)手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進(jìn)鉆出做吃東西的樣子，一聽(tīng)到發(fā)口令的老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長(cháng)立即蹲下，來(lái)不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開(kāi)始。
10：50——11：10家長(cháng)贈送禮物
家長(cháng)互相贈送幼兒節日禮物，激勵幼兒用各種方式(抱抱親親)等來(lái)表達對節日的祝福。
11：20——11：30教師給幼兒發(fā)節日小禮品
延伸活動(dòng)
1、幼兒完成的泥工作品風(fēng)干晾曬后再次進(jìn)行集體展示，激勵每個(gè)幼兒介紹作品的名稱(chēng)等。在以后的每個(gè)主題活動(dòng)中可根據主題需要，組織幼兒進(jìn)行玩泥巴的活動(dòng)。
2、把活動(dòng)中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內功幼兒和家長(cháng)參觀(guān)討論。
3、繼續搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)打算
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四面環(huán)境);張貼宣傳標語(yǔ)。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的打算：排練童話(huà)或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設計一個(gè)結對子游戲，并做好游戲物品的打算。
3、由幼兒園打算活動(dòng)獎品和禮品。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福難忘的“六一”兒童節;使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的節日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(cháng)社會(huì )展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、系列活動(dòng)
“六一”兒童節活動(dòng)可以“幼兒故事童話(huà)劇表演” “巧手兒比賽” “小能人比賽” “巧嘴兒比賽” “結對子游園”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
長(cháng)沙勵步英語(yǔ)
1、幼兒故事童話(huà)劇表演賽
(1)目的：通過(guò)參加幼兒故事童話(huà)劇的表演，培養幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好;培養幼兒對文學(xué)作品的表現力。
(2)要求：每班打算一個(gè)幼兒故事或童話(huà)劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的'背景和表演用的道具;講述配樂(lè )錄音良好。
(3)評獎：根據表演評出節目表演獎舞臺設計小演員。
A節目表演獎：從參賽的12個(gè)節目中評出特等獎2個(gè)，一等獎3個(gè)，二等獎7個(gè);
B舞臺設計獎：從參賽的12個(gè)節目中評出舞臺設計6個(gè)。
C小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人。
2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設計和制作比賽)
(1)目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設計和制作比賽，培養幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng )新意識;進(jìn)一步培養幼兒的環(huán)保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品參與環(huán)保時(shí)裝的設計和制作;在制作的過(guò)程中保持四面環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查評比。
(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。A班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個(gè)，一等獎4個(gè)，二等獎5個(gè)B作品獎：根據幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現出的創(chuàng )新性和制作的水平質(zhì)量評出作品50件賦予獎勵。
3、小能人比賽
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動(dòng)做事的好習慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類(lèi)整理，并放在合適的地方;要體現分工與合作，并有序地進(jìn)行。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具物品的分類(lèi)整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來(lái)進(jìn)行玩具物品的分類(lèi)整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具物品的分類(lèi)整理比賽。
(4)評獎：根據比賽的速度和分類(lèi)整理的現場(chǎng)結果分別評出一等獎二等獎(學(xué)前班大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)會(huì )說(shuō)敢說(shuō);培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以?xún)鹊墓适卵葜v，演講時(shí)，要求一般話(huà)準確，語(yǔ)調表情體態(tài)語(yǔ)言與故事情節相符。(滿(mǎn)分為10分)
B環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著(zhù)自己設計和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸媽媽共同制作)隨著(zhù)音樂(lè )大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設計和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分，滿(mǎn)分為10分)
C智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大中小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒中班選出5名幼兒小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍亞軍季軍)
(5)比賽時(shí)間：預賽可在4月~5月靈便進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。
5結對子游園
(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節的快樂(lè );培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂(lè )。
(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動(dòng)。
(3)游戲內容：每班設計一個(gè)游戲項目，游戲要求以?xún)扇藶閱挝贿M(jìn)行設計。
(4)活動(dòng)形式：幼兒結成對子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 3
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！北緦W(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng )設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng )設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(cháng)，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)、與家長(cháng)對話(huà)，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，提供機會(huì )和平臺，讓教師通過(guò)互相參觀(guān)學(xué)習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng )設的能力。我園決定于11月，開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
二、評選項目?jì)热荩?/strong>
1、懸掛吊飾
2、主題環(huán)境創(chuàng )設
3、區域環(huán)境創(chuàng )設
4、走廊過(guò)道的創(chuàng )設
5、班級總體氛圍
三、具體要求如下：
1、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀(guān)、有趣味性和一定的教育意義。（20分）
2、主題環(huán)境創(chuàng )設：能夠結合主題，豐富幼兒的知識，增長(cháng)能力，努力營(yíng)造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來(lái)感染幼兒。注重幼兒的參與性，動(dòng)態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動(dòng)的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對話(huà)”。幼兒可以多種方式來(lái)參與環(huán)境創(chuàng )設，體驗成功的`感覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。（20分）
3、區域環(huán)境創(chuàng )設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動(dòng)區至少5個(gè)以上，環(huán)境和準備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，區域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對自由的空間里有機會(huì )和條件按照自己的意愿和興趣通過(guò)具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng )造的無(wú)限空間（20分）
4、走廊過(guò)道的創(chuàng )設：走廊與過(guò)道屬于公共區域，它既是班級活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀(guān)感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，布置時(shí)要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。（20分）
5、班級總體氛圍：班級的總體氛圍非常重要，每個(gè)班級應該有自己的色調，（如暖色調或冷色調）。（20分）
四、評選時(shí)間：
11月25日下午
五、評委會(huì )成員：
�。�1）評委組：謝麗容、張慧珍、陳選芳、宣蓮花、教研組成員
六、評選方法：
1、以班級為單位，評委組進(jìn)行評分，滿(mǎn)分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，班委組評分，成績(jì)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分。平均分即時(shí)最后得分。
3、每年級組將評選出一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎3個(gè)。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)背景
故鄉，是夢(mèng)中永遠的景致;故土，是離鄉后最珍惜的物品;故人，是最純潔的鄉情。當年玄藏法師出行，唐太宗將一撮故土置于杯中，讓他喝下，告誡他莫忘故鄉。是啊!祖國大地有許多壯美山河。但惟獨只愛(ài)家鄉，因為那兒是我成長(cháng)的搖籃，那兒的一草一木都深入我心，我們?yōu)榧亦l的`落后而焦急;為家鄉的進(jìn)步而自豪;為家鄉的前途而擔憂(yōu).縱使我們走到了生命的盡頭，我們依然想捧起一撮故鄉土，一汪故鄉水，一片故鄉葉;它們將隨我長(cháng)埋于地下，直到風(fēng)化也緊緊相連。愛(ài)我祖國，愛(ài)我家鄉，愛(ài)我校園!這是心靈的贊美，這是心靈的歌聲，這是心靈的呼喚。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們加深對彼此的了解，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強同學(xué)們的凝聚力。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的表達能力，更深刻的了解祖國各地文化，培養同學(xué)們的愛(ài)國情操，增強愛(ài)國意識。
3、同學(xué)相互交流，并談?wù)摳惺�，激發(fā)同學(xué)們的熱情。
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月
四、活動(dòng)地點(diǎn)：(待定)
五、策劃主辦單位：11會(huì )計4班
六、參加人員：領(lǐng)導、老師、師兄師姐、11會(huì )計4班全體同學(xué)
七、表演者
1、主持人:溫俊誼、王迅航
2、小品表演者：鄭賢英、王丹丹、何麗玲、陳小敏、陳淑賢、陳平森
3、各地區代表(負責人)
八、前期準備工作
1、聯(lián)系多媒體小組，借好麥克風(fēng)等設備;準備電腦一臺，用于ppt展示，并準備好有關(guān)ppt;聯(lián)系好表演者，組織表演。
2、在班里尋找此次班會(huì )的主持人;并準備臺詞。
3、聯(lián)系好教室。
4、簡(jiǎn)單布置一下教室，準備點(diǎn)飲料。
5、讓同學(xué)找好相關(guān)視頻、圖片、文字資源，做好ppt及解說(shuō)詞。
6、邀請領(lǐng)導、老師、師兄師姐并講評，選出優(yōu)秀獎等。
7、宣傳委員做好記錄和拍攝。
8、設計獎狀。
9、尋找背景音樂(lè )。
九、經(jīng)費(具體待定)
1、水、飲料等。
2、獎狀打櫻
十、活動(dòng)流程
十、后期工作
1、班委參與場(chǎng)地的清理與打掃;歸還麥克風(fēng)。
2、參加人員組上交活動(dòng)感想，策劃者寫(xiě)好活動(dòng)總結;
3、宣傳委員負責在微博、博客上進(jìn)行宣傳報導。
十一、注意事項
1、素拓委員活動(dòng)開(kāi)始前清點(diǎn)人數，登記好出勤率。
2、組織委員組織好人員，保證同學(xué)們愉快的參與活動(dòng)。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
為了活躍校園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造濃厚的新年氣氛，激發(fā)同學(xué)們對美好未來(lái)的憧憬，展示我校學(xué)生的'文體素質(zhì)，借此元旦即將來(lái)臨之際，舉行迎新年活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強師生的凝聚力和向心力，從而豐富學(xué)生的課余文化生活，激勵同學(xué)們團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新，以更飽滿(mǎn)的激情投入到新一年的學(xué)習中去。
二、活動(dòng)主題：喜迎新年，快樂(lè )過(guò)元旦
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日
四、活動(dòng)項目及要求
1、節目要體現主題，內容健康、積極向上，應具有鮮明的時(shí)代特征、校園特色與學(xué)生特點(diǎn)，要滲透德育教育，力求做到藝術(shù)性與思想性相融合，教育性和娛樂(lè )性相統一。
2、要結合學(xué)習、生活實(shí)際，鼓勵自編自創(chuàng )。
3、節目形式不拘一格，如：舞蹈、街舞、歌伴舞、相聲、小品、獨唱、小合唱、音樂(lè )小品、健美操、詩(shī)歌朗誦、快板、武術(shù)、三句半、樂(lè )器演奏、英語(yǔ)表演等均可。
4、每一個(gè)節目不能超過(guò)5分鐘;小品類(lèi)不超過(guò)6分鐘。
5、節目演出時(shí)所需要的服裝、道具、伴奏或碟片要提前自行準備。
五、活動(dòng)要求與責任分工：
1、校園集體舞《童心舞動(dòng)》、《嘿，加油》，各班必須全員參與。
2、各班準備質(zhì)量較高的文藝節目(除過(guò)集體舞)至少三個(gè)，于12月16日前上交節目單及相關(guān)節目串詞一份到少隊輔導員處。
3、各班于12月18日將本班表演所需音樂(lè )上交到少隊輔導員處。
4、活動(dòng)當天各班班主任負責本班的安全、衛生及紀律。
5、評委：魚(yú)繼華、王平閣、程卓婭、陳建榮、郭利俠。
要求：現場(chǎng)評分、客觀(guān)公正。
6、統分：段麗萍
7、所有節目音樂(lè )的準備及播放：高潤軍 種小麗
8、攝影：周?chē)A
9、舞臺布置：高潤軍 周?chē)A
六、活動(dòng)安排：
第一次彩排時(shí)間：12月23日第二次彩排時(shí)間：12月27日
七、活動(dòng)程序：
1、學(xué)生、評委按指定就位，由高校長(cháng)宣布活動(dòng)紀律。
2、校領(lǐng)導致辭。
3、節目表演。
4、頒獎。
八、注意事項：
1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、文明：自覺(jué)排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛生：搞好個(gè)人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾�；顒�(dòng)結束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。
4、紀律：學(xué)生統一著(zhù)校服，戴好紅領(lǐng)巾(確保當天紅領(lǐng)巾要干凈)，遵守各項規定，有事向班主任請假。
九、評比辦法：
1、節目設最佳表演獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
2、每班評出2名小小文藝星。
3、精神文明獎1名。(由評委老師從現場(chǎng)秩序、衛生、安全三方面，評出一個(gè)文明班集體。)
4、集體舞評比：分高、中、低段，各評出一個(gè)優(yōu)秀表演班集體。
十、評分標準：
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 6
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強幼兒園德育工作，以德育是素質(zhì)教育的靈魂為核心思想，以培養講文明、懂禮貌、有特長(cháng)的合格幼兒為育人目標，營(yíng)造溫馨和諧的幼兒園氛圍，提高幼兒的文明修養，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長(cháng)。
一、活動(dòng)目標
全體幼兒能積極參與爭當“班級之星”評選活動(dòng)。希望通過(guò)這次評選活動(dòng)，表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，讓每個(gè)孩子都參與到評選活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)踐中內化為自己的行為，養成良好的習慣，為他們的一生的`發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、班級之星評選名額分配
各班每月推選出5名班級之星
三、評選方法與要求
1、教師、家長(cháng)和孩子共同了解
“班級之星”
評比標準和要求，鼓勵孩子積極參與到評比活動(dòng)中來(lái)，利用晨間談話(huà)活動(dòng)廣泛宣傳教育的基礎上，進(jìn)行幼兒推薦或投票評選，要做到人人參與。每月進(jìn)行一次評選。
2、被評選為班級之星的幼兒要成為別人的榜樣，不僅要自己以身作則，還要時(shí)刻注意幫助他人。
3、本著(zhù)育人為首要目的，把握教育契機，各班教師要認真地組織評選。
4、要細化班級之星的名稱(chēng)，有禮儀之星、運動(dòng)之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、智慧之星。
四、幼兒“班級之星”評選條件
1、能高高興興上幼兒園，愉快地參加集體活動(dòng)。
2、講文明，有禮貌，能主動(dòng)大膽地向老師、長(cháng)輩和同伴打招呼，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
3、會(huì )在集體中聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，回答問(wèn)題聲音較響亮。
4、能自己進(jìn)餐、不挑食、吃完自己一份食品。
5、愛(ài)惜玩具、圖書(shū)，學(xué)習主動(dòng)收拾玩具圖書(shū)、整理桌椅，不亂扔、不損壞玩具，保持活動(dòng)室整潔，學(xué)習幫助父母做力所能及的事。
6、進(jìn)出公共場(chǎng)所不擁擠、不喧嘩、不踐踏草地，不采、摘花葉、能將果殼、紙屑丟入垃圾箱。
7、愛(ài)閱讀，有良好的閱讀習慣，每天家長(cháng)會(huì )陪孩子進(jìn)行親子閱讀。
8、樂(lè )意參加各項戶(hù)外活動(dòng)，懂得并遵守活動(dòng)規則。能按時(shí)來(lái)園參加晨間活動(dòng)，早操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作規范。
9、獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費。
10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通規則。
11．愛(ài)探索、愛(ài)提問(wèn)，積極動(dòng)手動(dòng)腦自己解決問(wèn)題
五、上報時(shí)間
每月的25日各班上報班級之星名單到保教處
六、獎勵辦法
由幼兒園為獲得幼兒之星的幼兒照像，把照片噴繪成展板展出，并統一頒發(fā)證書(shū)。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的
為了加強幼兒園班級文化建設，營(yíng)造溫馨、和諧、富有教育意義的班級環(huán)境，提升班級的整體形象和幼兒的歸屬感，特開(kāi)展“幼兒園最美班級”評選活動(dòng)，以促進(jìn)班級之間的交流與學(xué)習，展示各班級的特色與風(fēng)采。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、評選對象
幼兒園各個(gè)班級
四、評選標準
1. 班級環(huán)境布置（40 分）
整體布局（10 分）：教室空間利用合理，區域劃分清晰明確，各區域之間過(guò)渡自然，整體風(fēng)格協(xié)調統一，給人以舒適、美觀(guān)的視覺(jué)感受。
主題創(chuàng )設（10 分）：根據幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內容，有明確的班級主題，且主題鮮明、突出，能夠貫穿于教室的各個(gè)角落，如墻面布置、吊飾等，充分體現教育性和趣味性。
墻面展示（10 分）：墻面布置內容豐富多樣，包括幼兒作品展示、教學(xué)活動(dòng)成果展示、主題知識介紹等，展示形式新穎、富有創(chuàng )意，能夠及時(shí)更新，且具有較高的藝術(shù)性和觀(guān)賞性。
衛生整潔（10 分）：教室地面干凈整潔，無(wú)雜物、污漬；桌椅擺放整齊有序；玩具、教具等物品收納得當，擺放整齊；窗臺、黑板等無(wú)灰塵，衛生間清潔無(wú)異味，整體環(huán)境保持良好的衛生狀況。
2. 班級常規管理（30 分）
幼兒行為習慣（10 分）：幼兒在班級中能夠自覺(jué)遵守各項常規，如排隊有序、輕聲說(shuō)話(huà)、文明禮貌、愛(ài)護公物等，具有良好的行為習慣和品德修養，教師注重日常行為規范的引導和培養。
班級秩序（10 分）：班級一日活動(dòng)組織有序，各環(huán)節過(guò)渡自然流暢，教師能夠合理安排幼兒的學(xué)習、游戲、生活等活動(dòng)，幼兒積極參與，課堂紀律良好，沒(méi)有混亂和嘈雜的`現象。
安全管理（10 分）：班級教師高度重視安全工作，安全設施齊全，如電器設備安全、門(mén)窗安全、玩具安全等，能夠定期對班級設施設備進(jìn)行檢查和維護；教師對幼兒進(jìn)行有效的安全教育，幼兒具有較強的安全意識，在班級內未發(fā)生任何安全事故。
3. 班級文化建設（20 分）
班級特色活動(dòng)（10 分）：結合班級實(shí)際情況，開(kāi)展具有特色的班級活動(dòng)，如親子活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)、特色主題活動(dòng)等，活動(dòng)形式多樣，內容豐富，能夠吸引幼兒和家長(cháng)的積極參與，增強班級凝聚力和幼兒的集體榮譽(yù)感。
班級文化氛圍（10 分）：營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)、和諧融洽的班級文化氛圍，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間關(guān)系親密，相互尊重、相互關(guān)愛(ài)；班級有自己的班歌、班徽、班級口號等，能夠體現班級的獨特精神風(fēng)貌和價(jià)值追求。
4. 班級教師團隊協(xié)作（10 分）
團隊合作（5 分）：班級教師之間分工明確，協(xié)作默契，能夠相互支持、相互配合，共同完成班級的各項工作任務(wù)，如教學(xué)活動(dòng)組織、班級環(huán)境布置、幼兒管理等，形成一個(gè)團結奮進(jìn)的教師團隊。
教師素養（5 分）：教師具有良好的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，儀表端莊大方，言行舉止文明得體，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和責任心，能夠積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。
五、評選流程
1. 班級申報
各班級根據評選標準進(jìn)行自查和準備，填寫(xiě)《幼兒園最美班級評選申報表》，并提交班級環(huán)境布置照片、班級活動(dòng)計劃、班級文化建設方案等相關(guān)資料，向幼兒園評審小組申報參加評選。
2. 初步審核
評審小組對各班級提交的申報資料進(jìn)行初步審核，篩選出符合基本條件的班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節。
3. 實(shí)地考察
評審小組深入各申報班級進(jìn)行實(shí)地考察，按照評選標準對班級環(huán)境布置、班級常規管理、班級文化建設、班級教師團隊協(xié)作等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分，并詳細記錄各班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
4. 綜合評定
評審小組根據實(shí)地考察情況，結合申報資料，對各班級進(jìn)行綜合評定，確定“幼兒園最美班級”名單。
5. 表彰獎勵
召開(kāi)全體教職工大會(huì )，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵，頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書(shū)和獎金，并邀請獲獎班級教師代表分享班級建設經(jīng)驗。
六、獎勵設置
1. 物質(zhì)獎勵
授予“幼兒園最美班級”榮譽(yù)稱(chēng)號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
給予獲獎班級一定的獎金，用于班級文化建設和購置教學(xué)用品。
2. 精神獎勵
在幼兒園宣傳欄、官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺展示獲獎班級的風(fēng)采和建設經(jīng)驗，供其他班級學(xué)習借鑒。
優(yōu)先推薦獲獎班級教師參加各類(lèi)優(yōu)秀教師評選活動(dòng)和培訓學(xué)習機會(huì )。
七、活動(dòng)要求
1. 高度重視，精心組織。各班級要充分認識本次評選活動(dòng)的重要意義，將其作為加強班級文化建設、提升班級管理水平的重要契機，認真組織實(shí)施，積極動(dòng)員全體教師和幼兒共同參與，確保評選活動(dòng)取得實(shí)效。
2. 廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)幼兒園宣傳欄、班級微信群、家長(cháng)會(huì )等多種渠道，廣泛宣傳本次評選活動(dòng)的目的、標準和流程，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，引導全體教師、幼兒和家長(cháng)積極關(guān)注和支持評選活動(dòng)，共同為創(chuàng )建最美班級貢獻力量。
3. 堅持標準，公正評選。評審小組要嚴格按照評選標準和程序進(jìn)行評選，堅持實(shí)事求是、公正公平的原則，確保評選結果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設水平和實(shí)際情況。同時(shí)，要注重發(fā)現和挖掘各班級的特色和亮點(diǎn)，及時(shí)總結推廣優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，推動(dòng)幼兒園班級文化建設整體水平的提高。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
“展班級風(fēng)采，創(chuàng )最美環(huán)境”
二、活動(dòng)目標
1. 通過(guò)評選活動(dòng)，激發(fā)教師和幼兒共同參與班級環(huán)境創(chuàng )設和文化建設的積極性，提高班級環(huán)境的教育性和藝術(shù)性。
2. 增強班級的凝聚力和向心力，營(yíng)造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3. 為教師提供一個(gè)相互學(xué)習、交流和展示的平臺，推動(dòng)幼兒園班級管理水平的不斷提升。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、參與人員
幼兒園全體班級
五、評選項目及標準
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境創(chuàng )設（40 分）
1. 主題明確（10 分）
班級環(huán)境創(chuàng )設圍繞一個(gè)鮮明的主題展開(kāi)，主題符合幼兒年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)需求，能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
主題元素在教室的墻面、區角、吊飾等各個(gè)方面得到充分體現，形成一個(gè)有機的整體，使幼兒能夠直觀(guān)地感受到主題氛圍。
2. 創(chuàng )意新穎（10 分）
環(huán)境創(chuàng )設在材料選擇、設計構思、表現形式等方面具有獨特的創(chuàng )意，能夠突破傳統的模式，給人以耳目一新的感覺(jué)。
鼓勵教師和幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )意制作，體現環(huán)保理念和資源利用意識，且作品具有較高的藝術(shù)價(jià)值和觀(guān)賞性。
3. 教育性強（10 分）
環(huán)境創(chuàng )設能夠緊密結合教學(xué)內容和幼兒的發(fā)展目標，具有豐富的教育內涵，能夠為幼兒提供學(xué)習、探索、操作的機會(huì )，促進(jìn)幼兒在認知、語(yǔ)言、社會(huì )情感、動(dòng)作技能等方面的發(fā)展。
如設置數學(xué)操作區、閱讀角、科學(xué)實(shí)驗區等，投放相應的操作材料，并通過(guò)直觀(guān)的展示和引導，幫助幼兒掌握知識和技能。
4. 美觀(guān)舒適（10 分）
整體色彩搭配協(xié)調，布局合理，疏密得當，視覺(jué)效果良好，給人以舒適、溫馨的感覺(jué)。
裝飾細節精致，畫(huà)面整潔，無(wú)破損、污漬等影響美觀(guān)的情況，能夠營(yíng)造出一個(gè)整潔、優(yōu)美的學(xué)習和生活環(huán)境。
�。ǘ┌嗉壋Ｒ幑芾恚�30 分）
1. 生活常規（10 分）
幼兒具有良好的生活自理能力，能夠在教師的引導下，自主完成穿衣、洗手、進(jìn)餐、整理玩具等生活活動(dòng)，且秩序井然。
班級作息時(shí)間安排合理，幼兒能夠按時(shí)午睡、起床，一日生活環(huán)節過(guò)渡自然、流暢，教師能夠有效組織和引導幼兒的各項活動(dòng)。
2. 學(xué)習常規（10 分）
幼兒在課堂上能夠認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，具有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，教師能夠運用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。
班級學(xué)習氛圍濃厚，幼兒能夠主動(dòng)參與閱讀、繪畫(huà)、手工等學(xué)習活動(dòng)，且能夠遵守學(xué)習規則，不隨意走動(dòng)、講話(huà)，專(zhuān)注度較高。
3. 行為規范（10 分）
幼兒能夠遵守基本的行為規范，如文明禮貌、團結友愛(ài)、愛(ài)護公物、遵守秩序等，教師注重對幼兒品德教育和行為習慣的培養，通過(guò)言傳身教和日常引導，使幼兒在潛移默化中形成良好的品德修養。
班級內無(wú)爭吵、打架、破壞物品等不良行為發(fā)生，幼兒之間能夠友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
�。ㄈ┌嗉壩幕ㄔO（20 分）
1. 文化特色（10 分）
班級具有獨特的文化特色，如班級名稱(chēng)、班徽、班歌、班級口號等，這些元素能夠體現班級的教育理念、價(jià)值追求和團隊精神，具有較強的凝聚力和認同感。
班級文化活動(dòng)豐富多彩，能夠結合節日、季節、主題等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、節日慶�；顒�(dòng)、主題班會(huì )等，豐富幼兒的課余生活，增強幼兒的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
2. 家園共育（10 分）
班級教師能夠與家長(cháng)保持密切的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)講座、組織親子活動(dòng)等，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識和教育理念，引導家長(cháng)積極參與班級管理和教育教學(xué)活動(dòng)。
家長(cháng)能夠積極配合班級教師的工作，如協(xié)助布置教室環(huán)境、參與班級活動(dòng)組織、提供教育資源等，形成家園共育的良好氛圍。
�。ㄋ模┙處焾F隊協(xié)作（10 分）
1. 團隊精神（5 分）
班級教師之間關(guān)系融洽，能夠相互尊重、相互支持、相互協(xié)作，形成一個(gè)團結和諧的團隊，共同為班級的發(fā)展和幼兒的成長(cháng)努力奮斗。
在工作中，教師能夠積極分享教學(xué)經(jīng)驗和教育資源，互相學(xué)習、互相幫助，共同解決班級管理和教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，體現出良好的團隊合作精神。
2. 專(zhuān)業(yè)素養（5 分）
班級教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較高的教育教學(xué)水平，能夠熟練運用各種教學(xué)方法和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒積極參與學(xué)習和探索。
教師注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能夠積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)方法，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
六、評選流程
1. 班級自薦
各班級根據評選標準進(jìn)行自查和自評，認為符合條件的班級填寫(xiě)《幼兒園最美班級評選自薦表》，并提交一份詳細的班級建設情況介紹（包括文字說(shuō)明、圖片資料、視頻等），向幼兒園評選活動(dòng)領(lǐng)導小組申報參加評選。
2. 初步篩選
評選活動(dòng)領(lǐng)導小組對各班級提交的自薦材料進(jìn)行初步審核，根據評選標準，篩選出部分班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節。
3. 實(shí)地考察
評選活動(dòng)領(lǐng)導小組組織評委深入入圍班級進(jìn)行實(shí)地考察，現場(chǎng)查看班級環(huán)境創(chuàng )設、常規管理、文化建設等方面的實(shí)際情況，并對照評選標準進(jìn)行打分。同時(shí)，評委還將與班級教師、幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)，了解班級建設的理念和方法，以及幼兒在班級中的'學(xué)習和生活狀態(tài)。
4. 綜合評審
評選活動(dòng)領(lǐng)導小組根據實(shí)地考察情況和各班級提交的自薦材料，進(jìn)行綜合評審，確定“幼兒園最美班級”名單。評審過(guò)程中，將充分考慮各班級的優(yōu)勢和特色，確保評選結果公平、公正、公開(kāi)。
5. 表彰獎勵
幼兒園召開(kāi)全體教職工大會(huì )，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵。頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書(shū)和獎金，并邀請獲獎班級教師代表進(jìn)行經(jīng)驗分享，介紹班級建設的成功經(jīng)驗和做法，供其他班級學(xué)習借鑒。
七、獎勵辦法
1. 榮獲“幼兒園最美班級”稱(chēng)號的班級，將獲得榮譽(yù)證書(shū)和一定的物質(zhì)獎勵，如班級活動(dòng)經(jīng)費、教學(xué)用品等，用于進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
2. 在幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、宣傳欄等平臺對“幼兒園最美班級”進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，展示班級的風(fēng)采和建設成果，提高班級的知名度和美譽(yù)度。
3. 優(yōu)先推薦“幼兒園最美班級”的教師參加各類(lèi)培訓、學(xué)習和交流活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機會(huì )和平臺。
八、活動(dòng)要求
1. 各班級要高度重視本次評選活動(dòng)，將其作為提升班級管理水平和教育質(zhì)量的重要契機，認真組織實(shí)施，充分調動(dòng)教師、幼兒和家長(cháng)的積極性，共同參與班級建設和評選活動(dòng)。
2. 評選活動(dòng)要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，嚴格按照評選標準和流程進(jìn)行操作，確保評選結果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設水平和實(shí)際情況。
3. 各班級在評選活動(dòng)中要注重創(chuàng )新和特色，結合班級實(shí)際情況，打造具有獨特魅力和教育價(jià)值的班級環(huán)境和文化氛圍，避免形式主義和千篇一律。
4. 評選活動(dòng)結束后，幼兒園將對評選過(guò)程中發(fā)現的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法進(jìn)行總結和推廣，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習和交流，以促進(jìn)幼兒園班級管理水平的整體提升。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展“幼兒園最美班級”評選活動(dòng)，旨在優(yōu)化幼兒園班級環(huán)境，增強班級文化底蘊，提升班級管理水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)為教師提供一個(gè)交流與展示的平臺，激發(fā)教師的創(chuàng )造力和團隊合作精神，推動(dòng)幼兒園整體教育質(zhì)量的提高。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、評選對象
幼兒園各班級
四、評選標準
1. 環(huán)境創(chuàng )設（40 分）
空間利用與布局（10 分）：巧妙規劃教室空間，設置多個(gè)功能區域，如閱讀角、建構區、美工區等，且區域之間過(guò)渡自然流暢，通道寬敞安全，方便幼兒活動(dòng)。布局合理，符合幼兒的活動(dòng)流程和認知規律，例如將安靜的區域與嘈雜的區域分開(kāi)，避免相互干擾。整體風(fēng)格統一協(xié)調，色彩搭配和諧，營(yíng)造出溫馨、舒適、富有童趣的學(xué)習生活環(huán)境。
主題與教育性（10 分）：依據幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱，確定一個(gè)鮮明且富有教育意義的班級主題，如小班的“我愛(ài)我的幼兒園”、中班的“奇妙的大自然”、大班的“我要上小學(xué)了”等。主題元素在教室的各個(gè)角落均有體現，包括墻面布置、吊飾、區域標識等，使幼兒在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。墻面布置的內容緊密?chē)@主題，如展示教學(xué)活動(dòng)中的知識點(diǎn)、幼兒的學(xué)習成果、生活照片等，具有較強的教育性和互動(dòng)性。
創(chuàng )意與美觀(guān)（10 分）：環(huán)境創(chuàng )設富有創(chuàng )意，采用獨特的材料和表現形式，如利用廢舊物品制作裝飾品、手工藝品等，既環(huán)保又新穎。展示形式多樣，如立體造型、拼圖、繪畫(huà)與手工相結合等，吸引幼兒的注意力和興趣。畫(huà)面整潔美觀(guān)，色彩鮮艷明亮，裝飾細節精致，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和觀(guān)賞性，能給人以美的享受。
衛生與整潔（10 分）：保持教室地面干凈光亮，無(wú)污漬、雜物和積水；桌椅擺放整齊，橫豎成行，桌面清潔無(wú)劃痕；玩具、教具分類(lèi)存放，擺放有序，標識清晰，便于幼兒取用和整理；窗臺、黑板、柜子等表面無(wú)灰塵，衛生間無(wú)異味，清潔用具擺放整齊，定期進(jìn)行消毒處理，為幼兒提供一個(gè)整潔、衛生的學(xué)習生活環(huán)境。
2. 班級常規（30 分）
生活常規（10 分）：培養幼兒良好的生活自理能力，如幼兒能在教師的引導下自主穿衣、脫鞋、洗手、洗臉、刷牙、進(jìn)餐等，且動(dòng)作熟練、規范。班級作息時(shí)間合理，嚴格按照一日活動(dòng)安排表進(jìn)行，幼兒按時(shí)午睡、起床，入睡率高，睡眠質(zhì)量好。教師注重培養幼兒的生活習慣，如節約用水、用電，不挑食、不浪費食物，飯后主動(dòng)漱口、擦嘴等，幼兒能夠自覺(jué)遵守生活常規。
學(xué)習常規（10 分）：教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和積極性。幼兒在課堂上能夠認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，思維活躍，注意力集中，具有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。班級學(xué)習氛圍濃厚，幼兒主動(dòng)參與閱讀、繪畫(huà)、手工、數學(xué)操作、科學(xué)實(shí)驗等學(xué)習活動(dòng)，能夠遵守學(xué)習規則，愛(ài)護學(xué)習用品，不隨意走動(dòng)、講話(huà)，專(zhuān)注度高。
行為規范（10 分）：注重培養幼兒的品德修養和行為習慣，幼兒在班級中能夠遵守基本的行為規范，如見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，與同伴友好相處，互相幫助，分享玩具和食物，不爭吵、不打架、不欺負弱小。愛(ài)護班級公共財物，不隨意損壞桌椅、玩具、圖書(shū)等物品，如有損壞能夠及時(shí)承認并主動(dòng)修復或賠償。教師以身作則，言傳身教，通過(guò)正面引導和榜樣示范，培養幼兒良好的行為規范和道德品質(zhì)。
3. 班級文化（20 分）
文化特色（10 分）：班級具有獨特的'文化特色，擁有個(gè)性化的班名、班徽、班歌、班級口號等，這些元素能夠體現班級的教育理念、培養目標和團隊精神，具有較強的凝聚力和認同感。例如，班徽的設計結合班級主題和幼兒的特點(diǎn)，由教師和幼兒共同參與創(chuàng )作，具有獨特的象征意義；班歌旋律優(yōu)美，歌詞積極向上，能夠激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和歸屬感。班級定期開(kāi)展與文化特色相關(guān)的活動(dòng)，如主題班會(huì )、文化節等，讓幼兒深入了解和傳承班級文化。
家園共育（10 分）：教師與家長(cháng)保持密切的溝通與合作，建立良好的家園關(guān)系。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級工作計劃、幼兒發(fā)展情況和教育教學(xué)重點(diǎn)，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同探討幼兒教育問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)微信群、QQ 群、家園聯(lián)系手冊等方式及時(shí)與家長(cháng)交流幼兒在園的學(xué)習生活情況，分享育兒經(jīng)驗和教育資源。組織家長(cháng)參與幼兒園的親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)志愿者等活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(cháng)的優(yōu)勢和特長(cháng)，共同促進(jìn)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展。
4. 教師團隊（10 分）
團隊協(xié)作（5 分）：班級教師之間分工明確，各司其職，又密切配合，形成一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的教師團隊。在班級管理、教學(xué)活動(dòng)組織、環(huán)境創(chuàng )設、幼兒照顧等方面能夠相互支持、相互幫助，共同解決工作中遇到的問(wèn)題和困難。例如，在組織大型活動(dòng)時(shí)，教師們能夠根據自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，合理分工，密切配合，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。教師之間經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗交流，分享教學(xué)心得和教育資源，互相學(xué)習，共同提高教育教學(xué)水平。
專(zhuān)業(yè)素養（5 分）：班級教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟悉幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，能夠根據幼兒的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教育教學(xué)方案。教師具有良好的教育教學(xué)能力，能夠熟練運用多種教學(xué)方法和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)習和教研活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)方法，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、評選流程
1. 班級申報
各班級根據評選標準進(jìn)行自查和準備，填寫(xiě)《幼兒園最美班級評選申報表》，并提交班級環(huán)境布置照片、班級活動(dòng)計劃、班級文化建設方案、教師團隊介紹等相關(guān)資料，向幼兒園評審小組申報參加評選。
2. 初步審核
評審小組對各班級提交的申報資料進(jìn)行初步審核，篩選出符合基本條件的班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節。
3. 實(shí)地考察
評審小組深入各申報班級進(jìn)行實(shí)地考察，按照評選標準對班級環(huán)境創(chuàng )設、常規管理、文化建設、教師團隊等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分，并詳細記錄各班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處�？疾爝^(guò)程中，評審小組還將與班級教師、幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)，了解班級建設的實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展狀況。
4. 綜合評定
評審小組根據實(shí)地考察情況，結合申報資料，對各班級進(jìn)行綜合評定，確定“幼兒園最美班級”名單。評定過(guò)程中，將充分考慮各班級的優(yōu)勢和特色，確保評選結果公平、公正、公開(kāi)。
5. 表彰獎勵
召開(kāi)全體教職工大會(huì )，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵，頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書(shū)、錦旗和獎金，并邀請獲獎班級教師代表分享班級建設經(jīng)驗，供其他班級學(xué)習借鑒。
六、獎勵設置
1. 物質(zhì)獎勵
授予“幼兒園最美班級”榮譽(yù)稱(chēng)號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、錦旗和獎金xx元，用于班級文化建設和購置教學(xué)用品。
為獲獎班級提供一批優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)、玩具、教具等教學(xué)資源，豐富班級的教育教學(xué)活動(dòng)。
2. 精神獎勵
在幼兒園宣傳欄、官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺展示獲獎班級的風(fēng)采和建設經(jīng)驗，進(jìn)行為期xx周的專(zhuān)題宣傳，提高班級的知名度和美譽(yù)度。
優(yōu)先推薦獲獎班級教師參加各類(lèi)優(yōu)秀教師評選活動(dòng)和培訓學(xué)習機會(huì )，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的支持和保障。
七、活動(dòng)要求
1. 高度重視，精心組織。各班級要充分認識本次評選活動(dòng)的重要意義，將其作為加強班級文化建設、提升班級管理水平的重要契機，認真組織實(shí)施，積極動(dòng)員全體教師和幼兒共同參與，確保評選活動(dòng)取得實(shí)效。
2. 廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)幼兒園宣傳欄、班級微信群、家長(cháng)會(huì )等多種渠道，廣泛宣傳本次評選活動(dòng)的目的、標準和流程，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，引導全體教師、幼兒和家長(cháng)積極關(guān)注和支持評選活動(dòng)，共同為創(chuàng )建最美班級貢獻力量。
3. 堅持標準，公正評選。評審小組要嚴格按照評選標準和程序進(jìn)行評選，堅持實(shí)事求是、公正公平的原則，確保評選結果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設水平和實(shí)際情況。同時(shí)，要注重發(fā)現和挖掘各班級的特色和亮點(diǎn)，及時(shí)總結推廣優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，推動(dòng)幼兒園班級文化建設整體水平的提高。
幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)主題
“創(chuàng )最美班級，育快樂(lè )幼苗”
二、活動(dòng)目標
1. 進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園班級環(huán)境，提升班級文化內涵，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、富有教育意義的學(xué)習生活空間。
2. 加強班級常規管理，培養幼兒良好的生活、學(xué)習和行為習慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
3. 促進(jìn)班級教師團隊的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的班級管理能力和教育教學(xué)水平，增強教師的團隊合作意識和創(chuàng )新精神。
4. 通過(guò)評選活動(dòng)，增進(jìn)班級之間的交流與學(xué)習，形成相互借鑒、共同進(jìn)步的良好氛圍，推動(dòng)幼兒園整體教育質(zhì)量的提升。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、評選對象
幼兒園所有班級
五、評選內容及分值
1. 班級環(huán)境建設（35 分）
環(huán)境規劃與布置（10 分）：教室布局合理，功能區域劃分清晰，如學(xué)習區、游戲區、生活區等，區域設置符合幼兒年齡特點(diǎn)和活動(dòng)需求，且空間利用充分。環(huán)境布置富有創(chuàng )意和美感，色彩搭配協(xié)調，裝飾元素新穎獨特，如利用自然材料、廢舊物品等制作手工藝品進(jìn)行裝飾，營(yíng)造出溫馨、舒適、富有童趣的氛圍。
主題墻創(chuàng )設（10 分）：主題墻設計緊密?chē)@教學(xué)內容和幼兒興趣點(diǎn)，具有明確的主題和清晰的板塊劃分，如“我愛(ài)我的家”“春天的秘密”等主題，能夠展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品成果以及教師的教學(xué)思路和方法，具有較強的教育性和互動(dòng)性。主題墻內容定期更新，保持新鮮感和吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望。
區角設置與材料投放（10 分）：各個(gè)區角設置豐富多樣，如建構區、美工區、閱讀區、科學(xué)區等，區角標識清晰明確，規則制定合理且幼兒易于理解和遵守。區角材料投放充足、種類(lèi)豐富，具有層次性和多樣性，能夠滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需求和興趣愛(ài)好，同時(shí)注重材料的安全性和環(huán)保性，鼓勵幼兒自主探索和操作。
衛生與安全（5 分）：班級環(huán)境整潔衛生，地面干凈無(wú)雜物，桌椅擺放整齊，玩具、教具定期清洗消毒，保持清潔衛生。班級安全設施齊全，如門(mén)窗、電器、插座等防護措施到位，無(wú)安全隱患，教師能夠對幼兒進(jìn)行有效的安全教育，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
2. 班級常規管理（30 分）
幼兒行為規范（10 分）：幼兒在園期間行為舉止文明得體，能夠自覺(jué)遵守班級常規，如排隊有序、輕聲說(shuō)話(huà)、禮貌待人、愛(ài)護公物等。教師注重培養幼兒的良好行為習慣，通過(guò)日常引導、榜樣示范等方式，使幼兒在潛移默化中形成良好的品德修養和行為規范。
一日活動(dòng)組織（10 分）：班級一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，各環(huán)節過(guò)渡自然流暢，教師能夠根據幼兒的興趣和需要靈活調整活動(dòng)內容和時(shí)間。教學(xué)活動(dòng)組織形式多樣，注重幼兒的參與性和主動(dòng)性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。游戲活動(dòng)豐富有趣，能夠滿(mǎn)足幼兒的游戲需求，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力等方面的發(fā)展。
班級秩序維護（10 分）：班級秩序良好，幼兒在活動(dòng)中能夠遵守紀律，不隨意奔跑、打鬧、大聲喧嘩。教師能夠有效地管理班級秩序，及時(shí)處理幼兒之間的矛盾和問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)和諧、有序、穩定的學(xué)習生活環(huán)境。同時(shí)，教師注重培養幼兒的自律能力和自我管理能力，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì )自我約束和自我控制。
3. 班級文化建設（20 分）
班級文化特色（10 分）：班級具有獨特的文化特色，如班級名稱(chēng)、班徽、班歌、班級口號等能夠體現班級的教育理念、培養目標和團隊精神，具有較強的凝聚力和向心力。班級文化活動(dòng)豐富多彩，能夠結合節日、季節、主題等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如親子活動(dòng)、戶(hù)外拓展活動(dòng)、文化節等，讓幼兒在活動(dòng)中體驗快樂(lè )、收獲成長(cháng)，增強班級的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
家園合作（10 分）：班級教師能夠與家長(cháng)保持密切的溝通與合作，建立良好的家園關(guān)系。定期組織家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)講座等活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識和教育理念，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。教師能夠積極引導家長(cháng)參與班級管理和教育教學(xué)活動(dòng)，如邀請家長(cháng)志愿者參與幼兒園活動(dòng)、組織家長(cháng)與幼兒共同完成親子作業(yè)等，充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源優(yōu)勢，形成家園共育的合力。
4. 教師團隊協(xié)作（15 分）
團隊合作精神（8 分）：班級教師之間關(guān)系融洽，相互尊重、相互信任、相互支持，能夠形成一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的團隊。在班級管理、教學(xué)活動(dòng)組織、環(huán)境創(chuàng )設等方面能夠共同商討、分工合作，充分發(fā)揮各自的.優(yōu)勢和特長(cháng)，共同完成班級的各項工作任務(wù)。教師之間能夠及時(shí)溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育心得，遇到問(wèn)題能夠共同解決，形成良好的工作氛圍。
教師專(zhuān)業(yè)素養（7 分）：班級教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠熟練掌握幼兒教育的教學(xué)方法和技能，如教學(xué)設計、課堂組織、教學(xué)評價(jià)等。教師注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能夠積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)習和教研活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，教師能夠關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，為幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
六、評選流程
1. 申報階段
各班級根據評選標準進(jìn)行自我評估，認為符合條件的班級填寫(xiě)《幼兒園最美班級評選申報表》，并提交一份詳細的班級建設情況介紹，包括文字說(shuō)明、圖片資料、視頻等，展示班級在環(huán)境建設、常規管理、文化建設、教師團隊協(xié)作等方面的成果和特色，向幼兒園評選委員會(huì )提出申報。
2. 初審階段
評選委員會(huì )對各班級提交的申報材料進(jìn)行初步審核，根據評選標準進(jìn)行量化打分，篩選出得分較高的班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節。初審結果將在幼兒園內進(jìn)行公示，接受全體教職工和家長(cháng)的監督。
3. 實(shí)地考察階段
評選委員會(huì )組織專(zhuān)家評委和教師代表深入入圍班級進(jìn)行實(shí)地考察，現場(chǎng)查看班級的環(huán)境布置、常規管理、文化建設等實(shí)際情況，并與班級教師、幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，了解班級建設的理念和方法，以及幼兒在班級中的學(xué)習生活狀態(tài)。實(shí)地考察過(guò)程中，評委將根據評選標準進(jìn)行現場(chǎng)打分，并詳細記錄班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為綜合評定提供依據。
4. 綜合評定階段
評選委員會(huì )根據初審成績(jì)和實(shí)地考察成績(jì)，對入圍班級進(jìn)行綜合評定，確定“幼兒園最美班級”名單。綜合評定過(guò)程中，將充分考慮班級的各項指標得分情況，以及班級的特色和創(chuàng )新之處，確保評選結果公平、公正、公開(kāi)。評定結果將在幼兒園內進(jìn)行公示，公示期為xx天，如有異議，可向評選委員會(huì )提出申訴。
5. 表彰獎勵階段
幼兒園將召開(kāi)隆重的表彰大會(huì )，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵。頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書(shū)、獎牌和獎金，并邀請獲獎班級教師代表進(jìn)行經(jīng)驗分享，介紹班級建設的成功經(jīng)驗和做法，供其他班級學(xué)習借鑒。同時(shí)，幼兒園將對“幼兒園最美班級”的建設成果進(jìn)行展示和宣傳，通過(guò)幼兒園官網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄等渠道，展示獲獎班級的風(fēng)采，推廣優(yōu)秀的班級建設經(jīng)驗，營(yíng)造良好的教育氛圍。
七、獎勵辦法
1. 獲得“幼兒園最美班級”稱(chēng)號的班級，將獲得榮譽(yù)證書(shū)、獎牌和獎金xx元，用于班級文化建設和教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2. 獲獎班級教師在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等方面將給予優(yōu)先考慮，并推薦參加各類(lèi)高層次的培訓和學(xué)習活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機會(huì )和平臺。
3. 幼兒園將組織其他班級教師到“幼兒園最美班級”進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，促進(jìn)班級之間的交流與合作，共同提高幼兒園的班級管理水平和教育質(zhì)量。
八、活動(dòng)要求
1. 各班級要高度重視本次評選活動(dòng)，認真組織實(shí)施，充分調動(dòng)教師、幼兒和家長(cháng)的積極性和創(chuàng )造性，共同參與班級建設和評選活動(dòng)。
2. 評選活動(dòng)要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，嚴格按照評選標準和流程進(jìn)行操作，確保評選結果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設水平和實(shí)際情況。評選委員會(huì )成員應秉持客觀(guān)、嚴謹的態(tài)度，認真履行職責，避免主觀(guān)偏見(jiàn)和人情因素的干擾。在實(shí)地考察過(guò)程中，要全面、細致地了解各班級的情況，詳細記錄各項指標的完成情況，并依據標準進(jìn)行準確打分。
3. 各班級在申報材料的準備過(guò)程中，要注重真實(shí)性和規范性。文字說(shuō)明應簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出，如實(shí)反映班級建設的各項工作及成果；圖片資料要清晰、美觀(guān)，能夠直觀(guān)展示班級環(huán)境、活動(dòng)開(kāi)展等方面的特色；視頻資料應剪輯合理、內容豐富，生動(dòng)呈現班級的整體風(fēng)貌和師生的精神狀態(tài)。同時(shí)，按照要求的格式和時(shí)間節點(diǎn)提交申報材料，確保評選工作的順利進(jìn)行。
4. 在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注重宣傳和推廣。幼兒園應通過(guò)多種渠道，如園內宣傳欄、微信公眾號、家長(cháng)會(huì )等，及時(shí)發(fā)布評選活動(dòng)的相關(guān)信息，包括活動(dòng)進(jìn)展、班級風(fēng)采展示、評選標準解讀等，提高活動(dòng)的知曉度和參與度。同時(shí)，對評選出的“最美班級”的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體班級共同進(jìn)步，推動(dòng)幼兒園整體教育質(zhì)量的提升。
5. 活動(dòng)結束后，幼兒園應組織教師進(jìn)行總結反思。各班級教師要結合評選過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和不足，認真分析原因，制定改進(jìn)措施，進(jìn)一步優(yōu)化班級建設工作。幼兒園管理層也應針對活動(dòng)中暴露出的共性問(wèn)題，完善相關(guān)管理制度和工作機制，為今后的班級管理和教育教學(xué)工作提供有力保障，持續提升幼兒園的辦園水平。
【幼兒園最美班級評選活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
“最美家庭”評選活動(dòng)實(shí)施方案09-05
幼兒園最美家庭評選活動(dòng)方案（通用8篇）06-27
關(guān)于最美家庭評選活動(dòng)方案（精選16篇）07-25
鄉村最美家庭評選活動(dòng)方案（精選20篇）06-21
最美家庭評選活動(dòng)策劃方案（精選16篇）10-22
開(kāi)展最美家庭評選活動(dòng)方案（精選19篇）12-17