小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案范文（通用10篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案1
為進(jìn)一步推進(jìn)全區基礎教育課程改革，全面落實(shí)新課程的各項任務(wù)和措施，建立和完善適應素質(zhì)教育發(fā)展目標的質(zhì)量評價(jià)體系，特制訂小學(xué)語(yǔ)數外學(xué)科測評方案。
語(yǔ)文
一、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與測試
1.評測方式：閉卷測試（總分100分）
2.評測范圍：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》（2022年版）及各年級語(yǔ)文教科書(shū)規定的各年段必須掌握的課程目標內容、知識能力要求（涵蓋課標附錄1中的75篇優(yōu)秀詩(shī)文推薦背誦篇目及附錄2中推薦的童話(huà)寓言、各類(lèi)故事、詩(shī)歌散文、文學(xué)名著(zhù)、科普科幻等優(yōu)秀課外讀物）。
3.測試時(shí)長(cháng)：一二年級60分鐘，三四年級80分鐘，五六年級90分鐘。
4.測試題型及權重：測試主要分“積累與運用”、“閱讀”、“習作”三大板塊�！胺e累與運用”板塊主要考查學(xué)生漢語(yǔ)拼音及識字寫(xiě)字能力、重點(diǎn)詞句段及優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文的理解、積累與運用等，由填空、選擇、判斷、連線(xiàn)、造句、默寫(xiě)等題型構成，一二年級分值權重約占70~80%（教材內容約占50~60%），三~六年級分值權重約占50%（教材內容約占30%）；“閱讀”板塊主要考查學(xué)生運用課內所學(xué)知識與方法對課外閱讀材料的綜合理解能力，分值權重約占20%（一二年級分數權重約占10%）；“習作”板塊主要考查學(xué)生具體明確、文從字順的書(shū)面語(yǔ)言運用能力，其中二年級為“寫(xiě)話(huà)”，分值權重約占20 % ，三~六年級為“習作”，分值權重為30~40 %。
5.“寫(xiě)字”質(zhì)量評價(jià)以習作（寫(xiě)話(huà)）的書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行單獨量化考核，“寫(xiě)字”“習作”的高分優(yōu)秀率嚴控在20%以?xún)�。不合格率必須達到5%以上。
二、“閱讀明星”專(zhuān)項評價(jià)與測試
1.評測時(shí)間：春學(xué)期末
2.評測對象：二四六年級各校推薦的區級“閱讀明星”候選人，人數按各校學(xué)籍數相應比例推薦。
3.推薦條件：需完成本年級以及本年級段應該完成的課外閱讀任務(wù)，并能進(jìn)行一定量的拓展閱讀。
4.評測方式：閉卷測試（總分100分）
5.評測范圍：課標附錄1優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目（1~6年級75篇）和附錄2以及教育局建議的各年級課外閱讀內容，包括名言警句、古典詩(shī)詞、道德經(jīng)典、中外故事、詩(shī)歌散文、科普科幻、長(cháng)篇名著(zhù)以及拓展書(shū)籍等。各年級測試內容以本學(xué)年段為主。
6.測試時(shí)長(cháng)：60分鐘
7.測試題型及權重：測試主要分客觀(guān)題和主觀(guān)題，客觀(guān)題包括填空題、判斷題、選擇題、連線(xiàn)題，分值權重分別為40%、10%、30%、10%，主觀(guān)題分數權重為10%。
8.根據測試結果命名不超過(guò)80%的學(xué)生為區級“閱讀明星”，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
數學(xué)
一、評測形式：
閉卷筆試（100分）
二、測試內容：
1~6年級小學(xué)數學(xué)教材中應知應會(huì )的基礎知識、基本技能、數學(xué)思考和問(wèn)題解決等。
具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》中“課程內容”板塊第一、二學(xué)段所列條目。其中，第一學(xué)段包括“數的認識”、“數的運算”、“常見(jiàn)的量”、“探索規律”、“圖形的認識”、“測量”、“圖形的運動(dòng)”、“圖形與位置”、“統計與概率”、“綜合與實(shí)踐”十大方面45條；第二學(xué)段包括“數的認識”、“數的運算”、“式與方程”、“正比例、反比例”、“探索規律”、“圖形的認識”、“測量”、“圖形的運動(dòng)”、“圖形與位置”、“簡(jiǎn)單數據統計過(guò)程”、“隨機現象發(fā)生的可能性”、“綜合與實(shí)踐”十二大方面65條。
三、測試時(shí)長(cháng)：
一、二年級各40分鐘，三~六年級各60分鐘。
四、測試題型：
客觀(guān)題和主觀(guān)題�？陀^(guān)題主要有計算題、填空題、選擇題等，權重為70%；主觀(guān)題主要有操作題、解答題等，權重約30%。
英語(yǔ)
一、評測形式：
閉卷考試（聽(tīng)力和筆試）
二、測試內容：
3~6年級小學(xué)英語(yǔ)教材中應知應會(huì )的基本語(yǔ)言知識和基本語(yǔ)言技能，具體考查范圍詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》第三部分“分級標準”中一級、二級所列的條目（詳見(jiàn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》附錄）。
三、測試時(shí)長(cháng)：
三年級30分鐘，四~六年級40分鐘
四、測試題型
聽(tīng)力題、客觀(guān)題和主觀(guān)題。其中，聽(tīng)力題三年級權重為50%，四年級權重為40%，五六年級權重為30%，主要題型有選擇題、判斷題、排序題、填空題、翻譯題、改錯、連線(xiàn)題、完形填空（六年級）、閱讀理解、字母書(shū)寫(xiě)、書(shū)面表達（從四年級下開(kāi)始）等。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案2
為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全激勵競爭機制，切實(shí)提高教師工作的積極性，結合學(xué)校實(shí)際，制定本考核辦法：
一、考核依據及對象
根據《沿海經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教育工作考核實(shí)施辦法（試行）》。對本校全體在職在崗教職工進(jìn)行考核。
二、獎勵方案
1.獎勵原則
表彰獎勵堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，面向全體，向一線(xiàn)教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異者傾斜，達到激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)工作的目的。
2.獎勵辦法
�。�1）辦學(xué)水平評估先進(jìn)集體：根據鎮區考核結果，按實(shí)平均分配。
�。�2）集體榮譽(yù)獎：根據鎮區考核結果，綜合表彰按實(shí)平均分配，單項表彰50%用于組織者自行分配。50%用于所有同志平均分配。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量獎：根據鎮區考核結果，50%分配給考試科目的所有成員:語(yǔ)數英和綜合科各占四分之一；50%分配給所有教學(xué)人員。
�。�4）教科研成果獎：學(xué)校承擔國、省、市、縣級規劃課題并能如期結題的, 根據鎮區考核結果，獎金領(lǐng)取后交課題主持人自行分配。教師論文發(fā)表根據鎮區考核結果，（按照論文數÷教師數考核，得分前四名的單位分別獎勵，）獎金領(lǐng)取后全部分配給作者。(總金額除以篇數，只認第一作者)
�。�5）競賽成果獎：
�、俳處煫@獎（根據縣辦學(xué)水平評估的辦法總得分÷教師數考核，中小學(xué)組得分前三名的）：80%用于分配到獲獎老師（總金額除以總分數）。20%用于分配到所有教學(xué)人員。
�、趯W(xué)生獲獎（根據縣辦學(xué)水平評估的辦法總得分÷學(xué)生數考核，中小學(xué)組得分前三名的）：80%用于輔導老師，20%用于分配到所有教學(xué)人員。
�。�6）承辦活動(dòng)獎：根據鎮區考核結果，承辦鎮級活動(dòng)：上課人員和組織者每人50元，其他人員每人20元。共同體活動(dòng)：上課人員和組織者每人125元，其他人員每人50元�？h級活動(dòng)，上課人員和組織者每人200元，其他人員每人80元。
�。�7）先進(jìn)個(gè)人：按照鎮聯(lián)絡(luò )組評選辦法，組織校級評選推薦。
注：
1.凡發(fā)生校園安全責任事故的，實(shí)行一票否決制，取消該同志評優(yōu)評先資格，取消該同志考核獎勵。
2.凡師德失范或造成社會(huì )影響的，實(shí)行一票否決制，取消該同志評優(yōu)評先資格，取消該同志考核獎勵。
3. 凡調出外鎮、外縣。實(shí)行一票否決制，取消該同志評優(yōu)評先資格，取消該同志考核獎勵。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案3
為加強教學(xué)質(zhì)量管理,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,建立完善的競爭機制,培養教師的敬業(yè)精神,加大對教學(xué)工作的投入,積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,根據四公鄉九年制學(xué)校學(xué)校工作計劃的要求,特制定以下評估獎懲方案。
教學(xué)質(zhì)量獎勵：原則上下學(xué)期各投入一半經(jīng)費，分別考核，上級撥款后核發(fā)到人。
第一部分7-9年級
一、評估項目及權值
評估包括班級評估和學(xué)科評估，班級、學(xué)科和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展各占40、50、10％。每一位教師基本分500分。班級和學(xué)科分別占六大項（鞏固率、ａ等率、ｂ等率、ｃ等率、ｄ等率、平均分），其中鞏固率占10％，ａ等率占20％、ｂ等率20％、ｃ等率占20％、ｄ等率占10％，平均分占20％。
二、計分辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)科評估
1、鞏固率（10％）
鞏固率基本分50分。以期初報名數為準，正常的轉學(xué)、復學(xué)、休學(xué)由教導處核實(shí)進(jìn)行加減（本學(xué)期各班學(xué)生數為七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。達到同類(lèi)學(xué)校平均值得基本分50分，超過(guò)平均值不加分，每低于平均值％扣該班班主任和每位科任教師2分×該班教師的系數。
2、四率（ａ等率、ｂ等率、ｃ等率、ｄ等率）評價(jià)、考核（70％）
�。�1）ａ等率（20％）
達到同類(lèi)學(xué)校ａ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）9分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
�。�2）ｂ等率（20％）
達到同類(lèi)學(xué)校ｂ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）6分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
�。�3）ｃ等率（20％）
達到同類(lèi)學(xué)校ｃ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）3分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
�。�4）ｄ等率（10％）
達到同類(lèi)學(xué)校ａ等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
注：考試總分的88％以上為ａ等、考試總分的80％－88％以上為ｂ等、考試總分的70％－80％以上為ｃ等、考試總分的60％－70％以上為ｄ等。
3、平均分（20分）
達到同類(lèi)學(xué)�？偲骄值牡没痉�20％×500分×0.5，每增（減）1分加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。
�。ǘ┌嗉壴u估
班級按照學(xué)科評估的項目、權值、計分辦法進(jìn)行評估。平均分以學(xué)區平均值為準。班級評估與學(xué)科評估的唯一差別是：學(xué)校評估以各學(xué)科的成績(jì)?yōu)橐罁�，班級評估以班級總成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
�。ㄈ┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展10分。
1、“六個(gè)一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。
2、公開(kāi)課展示：5分。按公開(kāi)課評比結果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報課三類(lèi)，分值各為7、5、3分。
三、評估說(shuō)明：
1、班級和學(xué)科升降將進(jìn)行相應的獎懲。
2、
�、倌昙壝蚊肯陆�1名，該年級教師人均少投入0.05個(gè)系數的費用；
�、谀昙壝紊仙陌瓷仙壤峙淠昙壝蜗陆档馁M用；
�、廴羲心昙壝尉仙�，則學(xué)校另外向各年級投入：每上升一個(gè)名次人均多投入0.05個(gè)系數的費用；
�、苋羲心昙壝尉陆�，則所有年級教師人均少投入0.05個(gè)系數的費用，此費用留在學(xué)校。（注：各年級的名次以上一個(gè)學(xué)期期末考試的名次為準，新招的七年級本學(xué)期暫不考核此項）
3、各學(xué)科每升降一個(gè)名次總得分加減10分，（注：各學(xué)科的名次以上一個(gè)學(xué)期期末考試的名次為準，新招的七年級本學(xué)期暫不考核此項）。
4、學(xué)期評估不設基數，全部浮動(dòng)。
5、七八年級政治、歷史、地理、生物，50％作為基數，50％進(jìn)行考核。
四、獎金計算：
1、某教師得分＝任教學(xué)科得分+所在班級得分（任教多個(gè)學(xué)校、處在多個(gè)班級的，對應分值乘以對應系數即可）。
五、特殊貢獻獎（在教育質(zhì)量基金中列支）
學(xué)生總分位列現汪洋學(xué)區前80名者，七八年級獎該班100元／生，九年級獎該班200元，教師按系數領(lǐng)取。
六、懲罰情況
凡在期末考試、調考、高中階段學(xué)校招生考試中，弄虛作假、違規違紀的教師，視情節輕重，扣發(fā)教學(xué)獎的50％－100％。
第二部分1-6年級
為了加強教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，建立完善的競爭機制，培養教師的敬業(yè)精神，積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高學(xué)校各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，為了充分體現教學(xué)質(zhì)量的中心地位，顯示學(xué)校領(lǐng)導重視教育質(zhì)量的信心和決心，展示學(xué)校教師視質(zhì)量為生命的信念，為了科學(xué)地激發(fā)老師們全力以赴抓教學(xué)質(zhì)量工作熱情，根據四公鄉九年制學(xué)校工作計劃的要求，特制定本教學(xué)質(zhì)量獎懲方案，請認真學(xué)習遵照執行。
1、鞏固率5%。以期初學(xué)生數為準。正常轉學(xué)、復學(xué)、休學(xué)由教導處核實(shí)并張榜公布。流失人減2分，不保底。
2、單科成績(jì)30％。
�、倨骄�10%。達到片區同類(lèi)學(xué)校平均值+5得基本分10分，每增、減1分，加、減0.5分，加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。
�、诩案衤�10%。達到片區同類(lèi)學(xué)校平均值+5得基本分10分，每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。
�、蹆�(yōu)生率10%達到片區同類(lèi)學(xué)校平均值+5得基本分10分。每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。
�、軐W(xué)科差5％。雙班平均分第一名得6分，第二名得4分。單班得5分。
3、班科配合成績(jì)（25％）
�、倌昙壘C合得分10％。年級在全學(xué)區學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
�、诩案衤�5％。年級在全學(xué)區學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學(xué)科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
�、蹆�(yōu)生率5％。年級在全學(xué)區學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學(xué)科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。
�、芫C合排名上升成績(jì)5%，保持上學(xué)期名次得5分，與上期末全學(xué)區統考綜合得分名次比，年級在全學(xué)區同年級排名升降一名，該年級教師總分加減2分。
4、素質(zhì)教育考核（40%）
�。�1）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展10分。
a、“六個(gè)一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。
d、公開(kāi)課展示：5分。按公開(kāi)課評比結果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報課三類(lèi)，分值各為7、5、3分。
�。�2）學(xué)生素質(zhì)考核（20分）：
a、音樂(lè )5：基本會(huì )識簡(jiǎn)普（1分），會(huì )唱教材上10選一首歌曲（2分），會(huì )唱校歌、隊歌、國歌和每學(xué)期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地點(diǎn)考試，考核三個(gè)項目，每個(gè)項目3-5人，按評分標準打出每個(gè)人得分，以得分之和的高低計算班級得分。此項分值考核到班級所有任課教師，名列全校最后三名的任課教師每人總分扣5分（下同）。
b、體育（10分）：考查內容為隊列、體操、走跑步、必須開(kāi)展和能夠開(kāi)展的田徑、球類(lèi)和校級特色活動(dòng)，考試前一周公布各年級考試內容，集體考核1-2項，個(gè)人考核3-4項，以國家體育鍛煉標準計分。全班學(xué)生全部參加考試（個(gè)人項目每人不超過(guò)二項，不少于一項），按得分之和的高低計算班級得分。
c、美術(shù)（5分）：美術(shù)考核內容為畫(huà)畫(huà)（指定內容畫(huà)畫(huà)和自由畫(huà)畫(huà)相結合，3分）和書(shū)寫(xiě)（一二三年級鉛筆、三至六年級毛筆，2分），全班參加考試，每項任選10人作為成績(jì)評比，按得分之和的高低計算班級得分。凡不用規定筆書(shū)寫(xiě)者一律記0分。
�。�3）特長(cháng)教學(xué)考核（10分）
a、過(guò)程考核（5分）：凡查實(shí)沒(méi)有按規定開(kāi)展課外文娛、科技、體育、特長(cháng)教學(xué)活動(dòng)，每次扣0.5分，扣至-5。
b、結果考核（5分）：學(xué)期末進(jìn)行成果展示，分一二三等給分，分值各為7、5、3分。
�。�4）特別說(shuō)明：
�、倏己诵〗M由校委會(huì )成員、教研組長(cháng)、專(zhuān)兼任老師、特長(cháng)老師、學(xué)生代表和學(xué)生家長(cháng)組成，考核前按規定制定詳細的考核方案，考核過(guò)程堅持公開(kāi)公平公正的原則，考核的資料長(cháng)期保存，考核結束后及時(shí)張榜公布成績(jì)；
�、谝陨细黜椏己藸可娴桨嗫萍壦薪處�，班科教師要高度重視，密切配合，按課表、按教材認真上好每一節課，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)）。
�、哿昙壸詈笠粚W(xué)期不考試此項，得平均分。
5、英語(yǔ)按系數1均分到各年級（看年級綜合成績(jì)）按①～③參評。正式工人領(lǐng)取平均數的0.8—0.9。
6、常識學(xué)科優(yōu)生率、合格率達到學(xué)校語(yǔ)數雙科的平均值專(zhuān)職教師得90%，兼職教師另獎每項各5分，每增減1分或1%加減0.1分
7、評比方法：按以上數據分別計算出每項得分。各項數據之和為教師個(gè)人得分。
教師個(gè)人領(lǐng)取的教學(xué)獎勵金額為：（1-6）年級總投入÷（1-6）年級總得分×個(gè)人得分。
8、特別說(shuō)明：在監考、閱卷及組考過(guò)程中發(fā)現弄虛作假（經(jīng)查實(shí)）一律記0分，并全校通報，年度考核不能評優(yōu)秀；情節嚴重者報上級處理。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案4
為加快我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革研究的步伐，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面發(fā)展。特制定我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)施方案。
一、指導思想
以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見(jiàn)》
和河南省教育廳關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的有關(guān)文件為指導，結合我校實(shí)際，針對存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，進(jìn)一步建立健全包括學(xué)生評價(jià)、班級評價(jià)、教師評價(jià)等內容的以校為本的評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)導向功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校內涵提升。
二、基本原則
�。ㄒ唬┱w架構。評價(jià)實(shí)施方案，力爭涵蓋學(xué)生評價(jià)、班級評價(jià)、教師評價(jià)等方面的評價(jià)內容。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)。學(xué)生評價(jià)突出學(xué)業(yè)評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)、特長(cháng)評價(jià)等。班級評價(jià)突出班級建設和學(xué)習小組建設。教師評價(jià)應促進(jìn)教師質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)的轉變。
�。ㄈ┮子诓僮�。評價(jià)實(shí)施方案是力求簡(jiǎn)單易行，便于操作實(shí)施。
三、制定過(guò)程
我校充分認識這一工作的重要性和緊迫性，高度重視，精心策劃，抓好落實(shí)。
我校評價(jià)實(shí)施方案在充分征求教師、學(xué)生和家長(cháng)等方面的意見(jiàn)和建議的基礎上，經(jīng)過(guò)反復醞釀、討論，最終形成我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革方案。評價(jià)方案的制定實(shí)施，必將促進(jìn)教師、家長(cháng)質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)的轉變，也一定會(huì )充分發(fā)揮評價(jià)的正確導向作用，促進(jìn)學(xué)校教育生態(tài)的改善。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案5
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書(shū)，熟知相關(guān)條款 ，未簽安全責任書(shū)扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的費用由責任人承擔，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規定，安全使用器械；實(shí)驗教學(xué)注意器械、藥品使用的安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學(xué)常規，提前侯課，準時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問(wèn)一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車(chē)每人次扣1分。
3、嚴格執行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確�；顒�(dòng)安全，無(wú)故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動(dòng)或無(wú)安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會(huì )、班隊會(huì )并結合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項任務(wù)及上交各項檔案材料
3、無(wú)安全教育扣2分，無(wú)記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現一次扣1分。
5、學(xué)生不準攀爬圍欄進(jìn)校園，不準攀爬窗戶(hù)、護欄，發(fā)現一次扣1分。
六、衛生安全
對學(xué)生進(jìn)行衛生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發(fā)現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和各類(lèi)電源，保管好各類(lèi)校產(chǎn)校具。
2、門(mén)窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案6
一、 指導思想：
以國家規定的小學(xué)教師任職條件為依據，以建設一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標，以加強學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
二、考核目的：
引入競爭機制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
三、 考核原則：
堅持公平、公正、公開(kāi)的原則；堅持科學(xué)性和可行性、易操作性相結合的原則；堅持平時(shí)考核與階段考核相結合的原則；堅持定量考核與定性.考核相結合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結合的原則。
四、考核內容及總量指標分配：
1、師德師風(fēng)（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓學(xué)習（20分）
4、教育科研 及常規（20分）
5、教學(xué)效果（40分）
五、 考核方式：
�。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r(shí)考核與階段性考核相結合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
�。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷�(tīng)、看、訪(fǎng)、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評議后定分（個(gè)別項目除外）�？己嗽u語(yǔ)及結果與被考核者見(jiàn)面，簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權處理，后果自負。經(jīng)批準的病事假、公出后要及時(shí)補考。被考核者對考核結果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義，否則考核結果按末位處理，對考核中的疑難問(wèn)題可向有解釋權的負責人詢(xún)問(wèn)。
�。ㄈ�、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。
六、 加減分對象、依據、幅度 為鼓勵學(xué)校中層領(lǐng)導和教師積極工作，獎優(yōu)罰劣，特作加減分規定。
�。ㄒ唬� 中心小學(xué)中層領(lǐng)導擔任主課教學(xué)工作的加2分。
�。ǘ� 學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級學(xué)生以及不辦理轉學(xué)手續、無(wú)回執的均按按流失生算。
�。ㄈ� 培養特長(cháng)生獲省、市、縣獎勵的每生輔導教師加3、2、1分。
�。ㄋ模� 制做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。
�。ㄎ澹� 體罰學(xué)生造成影響的全鎮通報，師德修養項為零分。
�。� 違法犯罪一票否決。
�。ㄆ撸� 因失職給單位造成較大損失的扣10分。
�。ò耍� 違紀受上級處罰的扣10分。
�。ň牛� 在社會(huì )上或學(xué)生中散布錯誤言論，造成較壞影響的扣10分。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案7
為了全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步深化教育改革，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保教學(xué)工作的中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強教師教學(xué)工作責任心和質(zhì)量意識，特擬定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案。
一、考核原則
1、堅持“全面考評”與“重點(diǎn)考評”相結合的原則。在考評中注意考評內容的全面性，防止主觀(guān)片面，特別要對平均分、優(yōu)生率、合格率、進(jìn)步值等四個(gè)方面進(jìn)行綜合考評。
2、堅持鼓勵先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結合的原則。對該項考評成績(jì)達到或超學(xué)校給予通報批評。
3、堅持評估與指導相結合的原則。在客觀(guān)評估的基礎上，針對我鎮小學(xué)各學(xué)科的工作實(shí)際，對下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導性意見(jiàn)。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
組員：x
三、考評辦法
實(shí)施考核評估由學(xué)�？己诵〗M組織考核，每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項按一定的比例權重計算。其中，優(yōu)秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%�？己朔諥、B、C三檔
�。ㄒ唬┤亮昙壵Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核具體考核方法如下：
1．教學(xué)業(yè)績(jì)計算公式：
教學(xué)業(yè)績(jì)得分＝(平均分×50%＋優(yōu)生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進(jìn)步值)×權重
2．各子項目計算方法：
�。�1）平均分
平均分是指本班參加考試科目單科成績(jì)與參考人數的平均值。
平均分＝單科成績(jì)總分÷參考人數
�。�2）優(yōu)生率
優(yōu)秀率＝優(yōu)秀人數÷參加考試人數×100
�。▋�(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標準）
�。�3）合格率
參加考試成績(jì)60分以上（含60分）為合格。
合格率＝合格人數÷參加考試人數×100
�。�4）進(jìn)步值
�、龠M(jìn)步率指任教學(xué)科學(xué)生成績(jì)在原有基礎上提高的數值。
�、谠u價(jià)范圍為：統測科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。
進(jìn)步分＝［本次統測考試數值（平均分）—上次統測考試數值（平均分）＋本次統測考試數值（優(yōu)秀率）—上次統測考試數值（優(yōu)秀率）＋本次統測考試數值（合格率）—上次統測考試數值（合格率）］÷3
�。�5）任教科目權重（指統測科目）
�、偃谓虄蓚�(gè)及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的，權重為1.1。如語(yǔ)文兩個(gè)班級，數學(xué)三個(gè)班，英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)及以上班級的，權重為1.1。
�、谌谓虄蓚�(gè)或兩個(gè)班級以上的教師，對任教的班級均進(jìn)行評估，教學(xué)質(zhì)量評估分取幾個(gè)班級的平均值。
�。ǘ┮欢昙壵Z(yǔ)文數學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核具體考核方法如下：
根據學(xué)�！逗犹煲恍∫欢昙売慰嫁k法》組織學(xué)生考核，根據學(xué)生得星量評定等級。一、二年級如有進(jìn)行檢測，以檢測結果為準。
�。ㄈ┢渌麑W(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核具體考核方法如下：
1．任教音、體、美、綜合實(shí)踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)職老師，以學(xué)科為單位進(jìn)行等級考核，分A、B、C三檔。
2．根據學(xué)期教學(xué)要求確定考核內容。由考核小組對任教班級進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核，體育學(xué)科以國家《體質(zhì)健康標準》要求進(jìn)行考核，并以所任教各班級平均分為標準。
四、獎勵辦法
分低段、中段、高段三個(gè)級段，其中A檔（占30%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分；B檔（占50%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分；C檔（占20%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分，并計入個(gè)人學(xué)期目標考核。
本方案由校長(cháng)室負責解釋。
xx小學(xué)
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案8
為加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識，規范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀(guān)評價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。
一、考核目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)科學(xué)、客觀(guān)的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務(wù)表現和工作實(shí)績(jì)，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。
�。ǘ┌l(fā)揮正確的導向和激勵作用，進(jìn)一步調動(dòng)教師工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ榻處熢u聘職稱(chēng)、評優(yōu)評先、考核獎懲等提供基本依據。
二、考核原則
�。ㄒ唬┛陀^(guān)公正、實(shí)事求是原則
在考核過(guò)程中，堅持遵循教育教學(xué)規律，結合我校教學(xué)工作實(shí)際，制訂科學(xué)的評價(jià)指標體系，實(shí)事求是地評價(jià)教師的'教學(xué)工作，客觀(guān)公正地反映教學(xué)情況。
�。ǘ┠繕�、過(guò)程與效果相結合原則
在考核過(guò)程中，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果和工作目標聯(lián)系起來(lái)，對教師進(jìn)行全面的分析和評價(jià)。
�。ㄈ┛茖W(xué)性、導向性和可操作性原則
既力求考核指標體系和標準科學(xué)嚴謹，準確反映教師教學(xué)工作實(shí)際，又對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導向性要求，同時(shí)，應簡(jiǎn)便易行，便于操作。
三、考核對象
考核對象為全校專(zhuān)職教師和兼職教師。
四、考核分值
教學(xué)工作質(zhì)量考核滿(mǎn)分110分，由學(xué)生對教師的“評教”分（40分）、教學(xué)督導組的“評教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分（25分）、教學(xué)工作量評定分（20分）和教學(xué)工作獎勵分（10分）組成。
五、考核記分辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生“評教”記分辦法
學(xué)生“評教”的記分滿(mǎn)分為40分。通過(guò)網(wǎng)上評教系統與紙質(zhì)評教表相結合的方式對任課教師進(jìn)行評分。
�。ǘ┙虒W(xué)督導組“評教”記分辦法
教學(xué)督導組“評教”的記分滿(mǎn)分為15分。教學(xué)督導組由學(xué)校、學(xué)院兩級督導員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導辦公室的工作安排，每學(xué)期教學(xué)督導組至少對每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機聽(tīng)課，并進(jìn)行打分。
�。ㄈ⿲W(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評記分辦法
學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組（含同行評價(jià)）考評的記分滿(mǎn)分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果分值20分，積極參與學(xué)院安排的各項教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評方式和評分細則可根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定，并報教務(wù)處備案。
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作量記分辦法
教學(xué)工作量的記分滿(mǎn)分為20分。
1.達到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時(shí)，記16分，學(xué)院可根據各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況制定滿(mǎn)分的周平均學(xué)時(shí)上限，超過(guò)部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準的特殊情況兼課，周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分，至20分為止）。
2.達不到周平均8學(xué)時(shí)的專(zhuān)職教師（沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計算），每減少1學(xué)時(shí)扣1分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)工作獎勵記分辦法
教學(xué)工作獎勵的計分滿(mǎn)分為10分，教學(xué)獎勵分在文件確定的當學(xué)期一次性記分，同時(shí)參加多項者累加，總分不超過(guò)10分，同一項以最高級別記分。
1.教學(xué)工程項目：國家級記10分；�。ú浚┘売�8分；校級記3分。
2.教學(xué)成果獎：國家級記10分；�。ú浚┘売�8分；校級記3分。
3.教學(xué)研究項目：國家級記8分；�。ú浚┘売�5分；校級記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽：國家級記8分；�。ú浚┘売�5分；校級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
5.輔導學(xué)生比賽獲獎：國家級一等獎?dòng)?0分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分；�。ú浚┘壱坏泉�?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分；校級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
以上第1、2、3項中，國家級項目按前10名計分，�。ú浚┘夗椖堪辞�7名計分，校級項目按前5名計分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項按項目計分。
六、考核等級
�。ㄒ唬⿲W(xué)期考核等級
1.優(yōu)秀
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30％且達到相應職稱(chēng)考核優(yōu)秀最低標準分值、無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。
2.良好
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30％至70％之間且無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
考核學(xué)期內出現二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
�。ǘ┠甓瓤己说燃�
1.優(yōu)秀
�。�1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門(mén)參加考核教師人數的30%。
�。�2）各學(xué)院將學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達到相應職稱(chēng)考核優(yōu)秀最低標準分值教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門(mén)優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。
2.良好
學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70％，年度教學(xué)質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無(wú)教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
學(xué)年內出現二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
七、有關(guān)規定
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對教師的“評教”分值、教學(xué)督導組的“評教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿(mǎn)分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
�。ǘ┙虒W(xué)工程項目的類(lèi)別以河南省教育廳文件為準；教學(xué)成果獎可參評及獲獎項目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦為準；教學(xué)研究項目以河南省教育廳立項建設及我校校級立項及推薦項目為準。
�。ㄈ┰诳己藢W(xué)期內沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶隊實(shí)習教師除外）。
�。ㄋ模⿴ш爩�(shí)習教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由教務(wù)處、各學(xué)院根據教師工作情況進(jìn)行綜合評定（評定細則另行制定）。
�。ㄎ澹┹o導員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校輔導員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規定的前30%執行。
�。┱n程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)按照《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)實(shí)施辦法》精神執行。
�。ㄆ撸└髀毞Q(chēng)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標準分值：教授考核優(yōu)秀最低標準分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標準分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標準分為80分。
�。ò耍┢渌菤w屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標準對任課教師單獨進(jìn)行考核。
�。ň牛└鲗W(xué)院各考核等級人數按照規定比例采取四舍五入辦法確定。
�。ㄊ┙處熃虒W(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內連續兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%，且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內津貼按照本職級升一級標準發(fā)放（教授職級升一級的，標準按照副教授升教授職級差執行），于下一學(xué)年執行，同時(shí)不再享受《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校校內津貼補充規定（試行）》規定的獎勵；教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內連續兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級為不合格的，學(xué)院排名定為后5%），且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內津貼按照本職級降一級標準發(fā)放（助教職級降一級的，標準按照講師降助教職級差執行），于下一學(xué)年執行。
八、本辦法由教務(wù)處負責解釋。
九、本辦法自發(fā)布之日起執行，以往有關(guān)規定同時(shí)廢止。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案9
一、考核原則
1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則 在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則 考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則 在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20XX年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照20XX年月考總分、20XX年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
小學(xué)教育質(zhì)量檢測實(shí)施方案10
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，使滿(mǎn)勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和家長(cháng)、學(xué)生評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則
考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則
在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
考核內容分德、能、勤、績(jì)，工作負荷，班主任工作等方面進(jìn)行�？己丝偡�100分，附加分40分。
考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
根據考核內容及其考核細則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調整的重要依據；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jì)從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導員、學(xué)科教研組長(cháng)、遠程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀(guān)察、聽(tīng)課、座談、民意測驗與查閱教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì )議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，給予客觀(guān)、公正的評價(jià)。
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