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留守兒童管理工作方案（精選15篇）
工作方案是有較強導向性的粗線(xiàn)條的工作籌劃。某個(gè)項目開(kāi)展前，領(lǐng)導通常會(huì )要求我們先準備幾份工作方案，相信大家又在為寫(xiě)工作方案犯愁了吧！下面是小編收集整理的留守兒童管理工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留守兒童管理工作方案 1
為認真貫徹落實(shí)鎮政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》，切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題，構建留守兒童教育監護體系，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)，推動(dòng)全社區上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童，結合社區實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案：
一、指導思想
關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作以?xún)?yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)為目標。以動(dòng)員社會(huì )支持，提高家長(cháng)素質(zhì)為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)“共享藍天”支持行動(dòng)、維權行動(dòng)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的有效解決，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)。
二、工作內容
(一)加強領(lǐng)導、明確職責、健全管理的長(cháng)效機制。
開(kāi)展留守流動(dòng)兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開(kāi)展留守兒童專(zhuān)題調查，了解留守兒童生活、學(xué)習情況，社區領(lǐng)導小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長(cháng)中的問(wèn)題，提出對策和建議，為他們營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
(二)積極開(kāi)展共享藍天宣傳活動(dòng)。
充分發(fā)揮轄區內公共單位的優(yōu)勢，努力營(yíng)造留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。定期上門(mén)宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長(cháng)監護人的職責任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)知識和方法。以社區家長(cháng)學(xué)校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛(ài)護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容。給留守流動(dòng)兒童家長(cháng)傳授科學(xué)育人的方法。
(三)積極開(kāi)展共享藍天維權行為。
通過(guò)加強法制宣傳教育，開(kāi)展維權服務(wù)，與兒童家長(cháng)簽訂監護制度和監護責任書(shū)，切實(shí)維護留守流動(dòng)兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學(xué)專(zhuān)家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢(xún)及健康知識講座。
(四)積極與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍天關(guān)愛(ài)行動(dòng)。動(dòng)員社會(huì )力量為留守流動(dòng)兒童辦好事、辦實(shí)事。
1、與留守流動(dòng)兒童建立“家長(cháng)聯(lián)系卡”、“親情電話(huà)卡”。
2、成立“愛(ài)心樂(lè )園”，針對留守流動(dòng)兒童的興趣愛(ài)好，定期舉辦音樂(lè )、舞蹈、書(shū)畫(huà)、乒乓球、生活技能等培訓。
3、暑期中組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂(lè )知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛(ài)心學(xué)校將定期繼續為留守、流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導。
4、各社區為留守流動(dòng)兒童成立咨詢(xún)、關(guān)愛(ài)小組，以社區關(guān)工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結對幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問(wèn)題，幫助他們解決思想、生活、學(xué)習中的困難。
5、根據留守流動(dòng)兒童的居住情況以社區或小區樓院為單位成立留守小隊，開(kāi)展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。
6、每年春節期間，組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展一次家庭親子活動(dòng)。
7、積極做好對特殊困難的留守流動(dòng)兒童的'春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
三、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導。成立社區“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導小組”，由社區黨總支書(shū)記任“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導組組長(cháng)，副書(shū)記、社區主任、副主任為副組長(cháng)，轄區內部份離退休同志任成員，辦公室設在社區，負責日常工作。
2、明確職責。社區分管領(lǐng)導要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權利;
�、僖�(lián)系轄區內衛生服務(wù)站普及醫療保健知識，確保留守流動(dòng)兒童計劃免疫和健康服務(wù);
�、谝o予必要的經(jīng)費支持;
�、垡訌姺芍R宣傳，預防未成年人犯罪;
�、芤獙α羰亓鲃�(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛(ài);
�、萆鐓^婦聯(lián)、團總支進(jìn)行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開(kāi)展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。社區婦聯(lián)要加強同本社區各部門(mén)的協(xié)調溝通，及時(shí)掌握情況，為社區領(lǐng)導當好參謀。其他成員要根據各自的工作職責，抓好落實(shí)。
3、營(yíng)造氛圍。及時(shí)宣傳表彰留守流動(dòng)兒童及其家長(cháng)的先進(jìn)事跡，定期召開(kāi)社區關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗交流會(huì )，宣傳關(guān)愛(ài)工作的好經(jīng)驗、好做法，傳播正確的家庭教育觀(guān)念和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。定期組織人員對關(guān)愛(ài)留守兒童情況進(jìn)行督查，以保證關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作方案如期執行。每年召開(kāi)一至兩次專(zhuān)題會(huì )議，對關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作情況作匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見(jiàn)和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開(kāi)展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng )新案例評選，評出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)個(gè)人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
留守兒童管理工作方案 2
一、指導思想：
由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺(jué)不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長(cháng)、快樂(lè )生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn)，特制定此方案。
二、組織機構：
組長(cháng)：
成員：
三、工作目標：
積極創(chuàng )新教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)的樂(lè )園。認真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的因素，有針對性地提出切實(shí)有效的措施和辦法留守殘疾兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )平等、和諧的環(huán)境，實(shí)現留守兒童、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。
四、主要措施：
1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書(shū)。認真調查研究，摸清每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案。
2、建立健全教師與每個(gè)幫扶對象的談心制度。教師要不定時(shí)的與幫扶對象談心、交流情感，隨時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。
3、教師對自己負責幫扶關(guān)愛(ài)的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪(fǎng)、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。
4、教師對自己負責幫扶、關(guān)愛(ài)的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的.及時(shí)上報。
5、平時(shí)要多開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有針對性地對幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、情感關(guān)愛(ài)、思想開(kāi)導。及時(shí)消除不良情緒和不利因素。幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度。培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、加強與幫扶學(xué)生的家長(cháng)和監護人的交流與溝通。隨時(shí)通過(guò)電話(huà)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式保持溝通�；ネㄇ闆r。
7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。
留守兒童管理工作方案 3
我校有留守兒童83人，對他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項重大的課題。黨中央十分重視留守兒童，各層各級都成立了關(guān)工委這個(gè)關(guān)愛(ài)留守兒童的組織，我校在縣關(guān)工委的指導下，對留守兒童的關(guān)心也做了超多工作，學(xué)校還將進(jìn)一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。
一、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出，無(wú)親無(wú)戚的學(xué)生，完全寄居在學(xué)校，學(xué)校有食堂孫師傅和倪靜萍老師專(zhuān)門(mén)關(guān)照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無(wú)后顧之憂(yōu)。
2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，班主任和幫扶老師隔周家訪(fǎng)一次，互相溝通，解決生活和學(xué)習中的存在問(wèn)題；
3、父母外出，沒(méi)有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。
二、為留守兒童獻愛(ài)心活動(dòng)
學(xué)校將在第7周內，開(kāi)展一次全校領(lǐng)導、老師、學(xué)生參加的`為困難留守兒童捐款的活動(dòng)，將這筆錢(qián)用來(lái)專(zhuān)門(mén)解決個(gè)特困留守兒童的經(jīng)濟問(wèn)題，學(xué)校成立留守兒童基金會(huì )，學(xué)校也將投入適當的錢(qián)存入這筆基金中，解決特困生基本生活問(wèn)題。
三、心理上對留守兒童關(guān)心
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導，給予關(guān)愛(ài)。每月主題隊會(huì )一次。
2、班主任每?jì)芍芡羰貎和募议L(cháng)通一次電話(huà)，匯報兒童的進(jìn)步，增強家長(cháng)和留守兒童的自信心。
四、學(xué)習上的幫扶
部分留守兒童學(xué)習成績(jì)欠佳，學(xué)校在每個(gè)班開(kāi)展一幫一，一對紅的活動(dòng)，要求班上成績(jì)好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績(jì)差的留守兒童搞好學(xué)習成績(jì)。各科教師也要利用必須的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
五、留守兒童特長(cháng)的幫扶
1、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì )，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，61聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，禮貌禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊隊旗活動(dòng)等等，讓他們在學(xué)校生活有樂(lè )趣，愿意與伙伴共成長(cháng)。
2、將留守兒童根據其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組：如繪畫(huà)組、書(shū)法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、籃球隊等等，每個(gè)隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長(cháng)，為今后的生活道路奠定基礎。
通過(guò)以上幫扶措施的實(shí)施，使留守兒童學(xué)習愉快，生活幸福，全面發(fā)展。
留守兒童管理工作方案 4
一、指導思想
為了樹(shù)立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續深入地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫忙留守兒童，架設起愛(ài)的橋梁。
二、狀況分析
水湖鎮是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛(ài)孩子，對孩子的學(xué)習基本不作要求，導致學(xué)生學(xué)習潛力較差，各學(xué)科基礎薄弱，在摸底考試中成績(jì)很差。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進(jìn)行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立留守兒童個(gè)性檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的狀況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習、生活的實(shí)際狀況，發(fā)現潛在的問(wèn)題，幫忙他們解決生活與學(xué)習上的困難。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫忙他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。
3、在班級開(kāi)展“手拉手、結對子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方應對留守兒童分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的`學(xué)業(yè)狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、，資料和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
5、實(shí)施教師結對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
留守兒童管理工作方案 5
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強和改善未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、少先隊組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進(jìn)留守兒童健康、快樂(lè )、全面成長(cháng)，特制定關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施工作計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，培養更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要措施
1、制訂具體工作計劃
實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。各個(gè)班級要從學(xué)習方應對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的.放矢，因材施教。
5、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
留守兒童管理工作方案 6
當前，農村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(cháng)不可避免地盡不了家長(cháng)監護的職責，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長(cháng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長(cháng)，只有創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì )讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
一、指導思想
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng )完美未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)資料
�。ㄒ唬┠繕巳蝿�(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關(guān)愛(ài)，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔負起教育輔導孩子的職責，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jì)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)注。
�。ǘ┕ぷ髻Y料我們深深體會(huì )到大多數農村農民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對留守兒童的成長(cháng)，卻帶來(lái)了許多負面影響，在建立和諧社會(huì )和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來(lái)，這不僅僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì )應關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(cháng)教育潛力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì )環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮政府是社會(huì )群團組織，我們組織這一次活動(dòng)，意在呼吁社會(huì )力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(cháng)，給他們創(chuàng )造健康發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(cháng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習狀況，生活狀況，行為習慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習生活狀況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長(cháng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除帶給良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，帶給一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習、生活狀況及校內外表現，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便構成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì )的立體化教育網(wǎng)絡(luò )，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(cháng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì )到黨和政府的'關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時(shí)也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設，服務(wù)“三農”大局的意識。
四、活動(dòng)步驟
1、調查摸底階段4月上旬
2、征求意見(jiàn)階段4月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì )5月中旬
4、擬定活動(dòng)方案5月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計劃6月
五、活動(dòng)的效果
群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展中出現的暫時(shí)困難，引導更多的農村家庭用心投身到富民創(chuàng )業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會(huì )，加快建設社會(huì )主義和諧社會(huì )共同努力奮斗。
六、考核及獎勵。
考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習成績(jì)總分名次為考核基數，到第二學(xué)期期末，學(xué)習成績(jì)在班級里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，持續在班級前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴重違紀違法行為的（以學(xué)校處分為依據），另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號的加10分。
依據上述加分的辦法，每一學(xué)年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。
第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jì)名次為依據，加分辦法不變。
另一塊是獎勵學(xué)生（不含學(xué)校正常獎勵）。設有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。
第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元。
第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末（或上一學(xué)年第二學(xué)期期末）考試總分名次進(jìn)步達5名的即為進(jìn)步獎，獎學(xué)生15元。
留守兒童管理工作方案 7
一、指導思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。我園結合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)，讓他們在充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，搭建一個(gè)與家長(cháng)、監護人溝通、交流的互動(dòng)平臺，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作措施
1、加強管理力度，完善各項制度。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：幼兒的基本情況、家長(cháng)姓名、家長(cháng)務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人詳細地址、聯(lián)系電話(huà)等。幼兒園安排專(zhuān)門(mén)人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據幼兒變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內容。
3、加強對代管人和監管人的'培訓和指導。
一是運用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、家訪(fǎng)和“家長(cháng)開(kāi)放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監護人開(kāi)展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強科學(xué)教育孩子的能力。
二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日 ，“留守兒童”父母返鄉等時(shí)間，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓。
4、排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。
倡導“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受 “家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站，開(kāi)通心理熱線(xiàn)電話(huà)。教師媽媽每?jì)芍懿簧儆谝淮闻c“留守幼兒”或家長(cháng)談心、交心，并記好交流記錄。充分利用好已開(kāi)通的親情電話(huà)、QQ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話(huà)等方式與家長(cháng)或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì )，讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童，我們一直在努力。本學(xué)期，力爭在上級部門(mén)的指導下，借鑒別校的成功經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛(ài)留守兒童，構建和諧校園”為主題，扎實(shí)開(kāi)展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現“幼兒園、家庭、社會(huì )”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò )，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。
留守兒童管理工作方案 8
一、指導思想
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，農村勞動(dòng)力向城市轉移，是一個(gè)城市和農村雙需雙贏(yíng)的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè )地成長(cháng)，已經(jīng)成為一個(gè)十分現實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(cháng)，為構建和諧社會(huì )服務(wù)!
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施
(一)加強聯(lián)系，構成工作機制
學(xué)校認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的`有關(guān)資料。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同構成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，督促“代理家長(cháng)”及其監護人切實(shí)承擔起教養孩子的職責和義務(wù)。
(二)真情關(guān)愛(ài)，人人用心參與
(1)學(xué)習方面。學(xué)校從學(xué)習方應對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時(shí)間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習上的輔導;
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，幫忙他們養成禮貌健康的生活習慣，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習用品，為他們的成長(cháng)撐起了一片晴空。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛力。
(三)健全人格，構建和諧校園
學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。開(kāi)展磨礪教育，著(zhù)重培養留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會(huì )適應性。舉行文藝、體育、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè )和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。
(四)構建全社會(huì )的教育網(wǎng)絡(luò )，構成關(guān)愛(ài)合力
1、加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長(cháng)公布學(xué)校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà)。增進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)的溝通聯(lián)系。利用電話(huà)、家訪(fǎng)等指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，到達真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫忙家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。
2、加強委托監護人的教育培訓。
學(xué)校要辦好家長(cháng)學(xué)校，著(zhù)力提高委托監護人對自身職責的認識，加強委托監護人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓班、召開(kāi)座談會(huì )、匯報會(huì )等途徑，加強對兒童或其監護人的教育和培訓，向他們傳授科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀(guān)念和教育方式，提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì )自立，獨處時(shí)能夠自律，成長(cháng)中力求自強，防范不良行為，快樂(lè )健康成長(cháng)。
留守兒童管理工作方案 9
為進(jìn)一步加強播揚鎮農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，為廣大農村留守兒童健康成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境，根據《中共化州市委化州市人民政府關(guān)于印發(fā)＜加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的實(shí)施方案＞》（化發(fā)〔20xx〕2號）要求，現根據我鎮實(shí)際，制定本方案。
一、總體要求
深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，嚴格按照中央、省、市各級決策部署，以促進(jìn)農村留守兒童健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立和完善長(cháng)效機制，強化各項保障措施，形成政府主導、全社會(huì )共同參與的良好局面。
二、建立長(cháng)效機制
�。ㄒ唬┙ⅰ按笫掷∈帧苯Y對幫扶制度。全面落實(shí)“代理家長(cháng)”制，確保每名留守兒童都有義工隊隊員擔任“代理家長(cháng)”，要求“代理家長(cháng)”做到“三知”和“三多”，“三知”即知留守兒童基本情況、知監護人情況、知其父母外出務(wù)工情況；“三多”即在生活上多細心照顧、學(xué)習上多悉心指導、心理上多耐心引導。建立跟蹤服務(wù)制，各“代理家長(cháng)”每月至少要與留守兒童家長(cháng)聯(lián)系一次，每月至少兩次去到留守兒童家中走訪(fǎng)和慰問(wèn)。
�。ǘ┙⒄勑慕恍闹贫�。學(xué)校教師每周至少與留守兒童談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
�。ㄈ┙⒓倚；�(dòng)制度。班主任要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，每學(xué)期至少要到所負責班級的留守兒童家中進(jìn)行家訪(fǎng)一次，加強與代理監護人聯(lián)系與溝通，及時(shí)向監護人匯報他們在校情況，了解他們在家生活情況，共同關(guān)心留守兒童成長(cháng)。學(xué)校每月召開(kāi)一次留守兒童監護人會(huì )議，對留守兒童的監護人進(jìn)行培訓，加強留守兒童的教育管理。
�。ㄋ模┙⒍ㄆ陂_(kāi)展活動(dòng)制度。根據實(shí)際，義工隊每月至少開(kāi)展一次主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)，每逢元旦、春節、“六一”等重大節日都要開(kāi)展應節的主題活動(dòng)，讓留守兒童能時(shí)刻感受到節日的氣氛和社會(huì )的關(guān)愛(ài)。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法，了解安全常識。
�。ㄎ澹┙榱羰貎和赓M體檢制度。為保障留守兒童的健康成長(cháng)，由義工隊的醫生、護士為他們進(jìn)行每年一次免費上門(mén)體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，以便及時(shí)了解孩子的`身體發(fā)育情況。
三、強化保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各村（居）委會(huì )、機關(guān)單位、中小學(xué)校要將農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作列入重要議事日程，相應地成立工作領(lǐng)導小組，及時(shí)研究和解決工作中遇到的問(wèn)題，統籌推進(jìn)農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作。
�。ǘ┡鋸姽ぷ髁α�。教育、司法、婦聯(lián)、團委等職能部門(mén)和群團組織要加強協(xié)調和配合，形成合力，推動(dòng)關(guān)愛(ài)工作扎實(shí)開(kāi)展。積極發(fā)揮義工隊作用，協(xié)助開(kāi)展各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)。整合社會(huì )各方力量，多渠道籌措資金，支持做好農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，妥善解決人員、經(jīng)費等問(wèn)題，保障工作順利開(kāi)展。
�。ㄈ⿵娀ㄖ票Ｕ�。認真貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，鎮司法所要積極開(kāi)展各種形式的法律維權服務(wù)，維護農村留守兒童合法權益。
�。ㄋ模⿵娀麄饕龑�。開(kāi)展形式多樣的留守兒童保護法律法規和政策措施的宣教工作，強化政府主導、全民關(guān)愛(ài)的責任意識和家庭自覺(jué)履行責任的法律意識，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
留守兒童管理工作方案 10
根據《國務(wù)院關(guān)于加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步加強留守兒童困境兒童關(guān)愛(ài)救助保護工作的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》（黔南辦發(fā)〔20xx〕32號）文件精神，結合民政實(shí)際，制定本方案。
一、目標任務(wù)
按照縣政府、政府決策部署，以促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認真執行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規，強化家庭監護主體責任，積極構建農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護體系。健全完善農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作體系，使農村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權益得到有力保障，成長(cháng)環(huán)境有較大改善，努力實(shí)現農村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會(huì )參與、監護有人、生活保障、全民關(guān)愛(ài)”的工作目標。
二、工作措施
�。ㄒ唬└叨戎匾�，健全農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作機制。
認真貫徹落實(shí)中央、省、州關(guān)于留守兒童關(guān)愛(ài)保護文件要求，把留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領(lǐng)導匯報農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，統籌研究工作中遇到的問(wèn)題。建立局領(lǐng)導牽頭、相關(guān)股（室）和鎮（街）社會(huì )事務(wù)辦參加的農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作協(xié)調機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過(guò)組織召開(kāi)局黨組聯(lián)席會(huì )議、召開(kāi)留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作會(huì )、制定留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作方案等方式，加強對農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的組織領(lǐng)導，給予農村留守兒童更多親情關(guān)愛(ài)。
�。ǘ⿵娀麄饕龑�，形成農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關(guān)愛(ài)保護留守兒童這項民生工程，宣傳關(guān)愛(ài)保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會(huì )重視和關(guān)愛(ài)保護留守兒童的熱情。一是借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過(guò)工作簡(jiǎn)報、宣傳手冊、專(zhuān)題講座、手機短信、公開(kāi)信等多種形式，宣傳民生工程的內容意義、進(jìn)展情況、社會(huì )反響、典型案例等，擴大關(guān)愛(ài)工作的社會(huì )影響力。二是利用活動(dòng)宣傳。會(huì )同相關(guān)部門(mén)廣泛組織廣場(chǎng)咨詢(xún)、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動(dòng)宣傳關(guān)愛(ài)留保護守兒童工作。各鎮（街）要利用社會(huì )宣傳欄、村務(wù)公開(kāi)欄、標語(yǔ)、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學(xué)校等廣泛宣傳關(guān)愛(ài)保護留守兒童民生工程。通過(guò)“致留守兒童家長(cháng)、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結表彰等形式，使外出的家長(cháng)更加明確自己的責任和義務(wù)，促使家長(cháng)更好地履行監管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進(jìn)、自強不息。
�。ㄈ┒ㄆ诿着挪�，精準掌握農村留守兒童的情況和數量。
指導各鎮（街）建立和完善人頭檔案，確定專(zhuān)人結對幫扶，加強溝通、監管，進(jìn)行重點(diǎn)保護，并及時(shí)將相關(guān)數據表格和花名冊等報送民政局。各鎮（街）社會(huì )事務(wù)辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個(gè)季度的最后一個(gè)月開(kāi)展一次農村留守兒童排查核實(shí)工作，更新一次數據，確保不留死角，不漏一人，及時(shí)更新數據，形成詳實(shí)完備、動(dòng)態(tài)更新的農村留守兒童信息庫，為細化完善關(guān)愛(ài)保護政策措施和引導社會(huì )力量實(shí)行精準關(guān)愛(ài)保護提供基礎數據支持。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)“四個(gè)”責任，確保農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作健康有序開(kāi)展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮（街）社會(huì )事務(wù)辦要主動(dòng)向單位領(lǐng)導請示匯報，征得單位領(lǐng)導的理解和支持，爭取必要的'關(guān)愛(ài)保護工作經(jīng)費，切實(shí)把農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作納入各鎮（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來(lái)，落實(shí)鎮（街）屬地責任，結合實(shí)際細化農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作方案，構建關(guān)愛(ài)保護工作體系。民政部門(mén)是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見(jiàn)，當好政府的參謀助手。
2.主動(dòng)做好統籌協(xié)調工作。民政局要配合派出所、鎮（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時(shí)掌握農村留守兒童信息，共同做好家庭監護情況調查評估、救助幫扶、監護干預等工作。加強與工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學(xué)校的溝通協(xié)作和資源整合，實(shí)現家庭、學(xué)校、社區、社會(huì )關(guān)愛(ài)的統籌、協(xié)調、可持續的聯(lián)動(dòng)。通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、引導志愿者服務(wù)等方式，支持和引導社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)機構、公益慈善類(lèi)社會(huì )組織、志愿服務(wù)組織，深入社區、學(xué)校和家庭開(kāi)展農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)。會(huì )同相關(guān)部門(mén)深入解讀宣傳《實(shí)施方案》精神，及時(shí)總結推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過(guò)政策培訓、技術(shù)支持等方式，指導鎮（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪(fǎng)、重點(diǎn)核查、家庭監護監督等工作。指導鎮（街）、村（居）、社會(huì )工作服務(wù)機構、救助管理機構、福利機構切實(shí)履行強制報告義務(wù)，并協(xié)助公安部門(mén)做好調查和應急處置工作。主動(dòng)會(huì )同相關(guān)部門(mén)，對有關(guān)部門(mén)、鎮（街）、村（居）的責任落實(shí)、協(xié)作配合、實(shí)際成效等情況定期或不定期進(jìn)行督促檢查和評估考核，及時(shí)掌握和通報工作進(jìn)展情況。
4.落實(shí)好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門(mén)在社會(huì )福利、社會(huì )救助、社區建設和公益慈善方面的作用，鎮（街）、村（居）要定期走訪(fǎng)、主動(dòng)發(fā)現處于生活困境的農村留守兒童、特困人群，及時(shí)將符合條件的農村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫療救助等政策保障范圍或協(xié)調公益慈善力量提供關(guān)愛(ài)幫扶，幫助農村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難。救助管理站要及時(shí)接收公安部門(mén)護送來(lái)的無(wú)人監護或遭受監護侵害的農村留守兒童，做好臨時(shí)監護照料工作。依法開(kāi)展家庭監護干預工作，運用法律手段保護遭受監護侵害的農村留守兒童合法權益，確保其得到妥善照料監護。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)政策，保障農村留守兒童基本生活權益。
充分發(fā)揮民政部門(mén)在社會(huì )福利、社會(huì )救助、社區建設和公益慈善方面的作用，及時(shí)將符合條件的農村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫療救助等范圍；協(xié)調公益慈善力量提供關(guān)愛(ài)幫扶，幫助農村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難，推動(dòng)農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護政策落地生根，開(kāi)花結果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng )造條件推動(dòng)流浪未成年人救助保護中心轉型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)，綜合運用社會(huì )工作等方法，對農村留守兒童進(jìn)行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務(wù)。
三、工作要求
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長(cháng)期分離，導致不少農村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關(guān)愛(ài)和有效監護，出現心理健康問(wèn)題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來(lái)較長(cháng)時(shí)期內，我們仍將面臨農村勞動(dòng)力外出、部分兒童不得不在家留守的實(shí)際情況，兒童留守現象仍將在相當長(cháng)時(shí)期存在。因此，做好農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，不僅關(guān)系到未成年人健康成長(cháng)，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì )和諧，而且關(guān)系到脫貧攻堅和全面建成小康社會(huì )大局。
2.健全機制，真抓實(shí)干。要建立農村留守兒童檔案制度和統計季報、年報制度，建立健全監測機制、應急處置和監護網(wǎng)絡(luò )。要定期統計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關(guān)愛(ài)服務(wù)范圍。
3.創(chuàng )新載體，提高實(shí)效。要結合各自工作實(shí)際，緊緊圍繞農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)這個(gè)大主題，通過(guò)豐富多彩，寓教于樂(lè )的主題實(shí)踐活動(dòng)，強化關(guān)愛(ài)保護效果，把農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)真正落到實(shí)處。
留守兒童管理工作方案 11
為認真貫徹落實(shí)縣政府關(guān)愛(ài)農村留守兒童和貧困學(xué)生活動(dòng)的要求，切實(shí)改善農村留守兒童和貧困學(xué)生生活發(fā)展狀況，促進(jìn)農村留守兒童和貧困學(xué)生健康、快樂(lè )、全面成長(cháng)，結合我校實(shí)際，特制定“關(guān)愛(ài)農村留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作實(shí)施方案�！�
一、指導思想
為建設社會(huì )主義新農村，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學(xué)生工作的責任感和使命感，動(dòng)員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學(xué)生辦好事，辦實(shí)事，構建和諧校園貢獻力量。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童和貧困學(xué)生問(wèn)題的調查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學(xué)生健康成長(cháng)的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實(shí)為留守兒童和貧困學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童和貧困學(xué)生的`學(xué)生檔案，是留守兒童的建檔率達到了100%。
2、留守兒童和貧困學(xué)生的入學(xué)率達到了98%以上。
3、留守兒童和貧困學(xué)生的家長(cháng)家教知識進(jìn)一步加強。
三、關(guān)愛(ài)工作安排
1、開(kāi)展苦澀他和貧困學(xué)生情況調查，建立留守兒童和貧困學(xué)生詳情檔案。廣泛開(kāi)展對留守兒童和貧困學(xué)生的專(zhuān)題調查，了解留守兒童和貧困學(xué)生的生活學(xué)習情況等，研究留守兒童和貧困學(xué)生的家庭結構和狀況。
2、整合社會(huì )資源，共同關(guān)注留守兒童和貧困學(xué)生。調動(dòng)社會(huì )各界及教職工積極參與，關(guān)愛(ài)下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛(ài)心。
3、開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)，豐富留守兒童和貧困學(xué)生娛樂(lè )活動(dòng)。
4、開(kāi)展法制教育，由學(xué)校組織每學(xué)期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學(xué)生進(jìn)行1——2次法制教育。
四、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)的，關(guān)工委主任為執行主任，政教處主任，班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作的領(lǐng)導小組，由關(guān)工委主任負責日常工作。
2、總結評比。每學(xué)期對關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作進(jìn)行總結，對成績(jì)突出的教職工進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
留守兒童管理工作方案 12
為貫徹落實(shí)《遵義市農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護“法治行動(dòng)”工作實(shí)施方案》要求，結合我街道實(shí)際，特制定此方案。
一、總體要求
緊緊圍繞市委全面依法治市戰略決策部署，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊人群，聚焦群眾關(guān)切，大力推進(jìn)農村留守兒童服務(wù)體系建設，完善農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護體制機制，推進(jìn)農村留守兒童工作法治化、規范化、長(cháng)效化建設，推動(dòng)農村留守兒童生存環(huán)境、成長(cháng)環(huán)境、關(guān)愛(ài)環(huán)境持續明顯改善。
二、組織領(lǐng)導
切實(shí)加強組織領(lǐng)導，把農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作作為重要的民生工程，列入街道重要議事日程。加強對農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作的統一領(lǐng)導、統一部署、統籌協(xié)調。充分調動(dòng)各方面積極性，切實(shí)提高執行力，做到有部署、有督查、有考核。領(lǐng)導小組成員具體如下:
組長(cháng)：
副組長(cháng):
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室在司法所，由何燚兼任辦公室主任，社會(huì )事務(wù)辦主任和司法所所長(cháng)為副主任，開(kāi)展日常工作。每個(gè)村（居）配備一名留守兒童主任，由村（居）負責民政業(yè)務(wù)人員擔任，負責留守兒童動(dòng)態(tài)排查上報、法治宣傳和困難幫扶工作。
三、主要任務(wù)
1.強化家庭監護主體責任。通過(guò)宣傳教育責令監護人依法履行對未成年人子女的監護責任和撫養義務(wù)，對監護、教育職責不到位，造成重大傷害的，要依法追究監護主體責任。外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監護能力的親屬或其他成年人代為監護，不得讓未滿(mǎn)16周歲的兒童脫離監護單獨居住生活。外出務(wù)工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見(jiàn)面，及時(shí)了解掌握他們的生活、學(xué)習和心理狀況，給予更多親情關(guān)愛(ài)。父母外出務(wù)工不能履行監護職責的，應當落實(shí)監護人并及時(shí)向村（居）委會(huì )報告。
2.落實(shí)村（居）委員會(huì )職責。對農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作實(shí)行屬地管理，按照邊排查、邊發(fā)現、邊報告的原則，按季度上報本轄區內留守兒童的動(dòng)態(tài)變化。村（居）每個(gè)社區配備一名留守兒童報告員，做好本村（居）村留守兒童及其家庭的信息排查和報送、問(wèn)題咨詢(xún)、困難幫扶等關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。
3.明確部門(mén)職責。各職能部門(mén)要相互配合、相互支持。社會(huì )事務(wù)承擔農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作牽頭責任，建立詳實(shí)完備的農村留守兒童信息臺賬，一人一檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、精準施策，為有關(guān)部門(mén)和社會(huì )力量參與農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作提供支持。中小學(xué)校、幼兒園發(fā)揮關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童的獨特作用，建立農村留守兒童檔案、定期聯(lián)系制度和結對幫扶制度，對農村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，加強教育關(guān)愛(ài)，幫助農村留守兒童通過(guò)電話(huà)、視頻等方式加強與外出務(wù)工父母的情感聯(lián)系和親情交流，及時(shí)了解無(wú)故曠課農村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復學(xué)和書(shū)面報告制度，勸返無(wú)效的，應書(shū)面報告縣教育行政部門(mén)和街道人民政府，依法采取措施勸返復學(xué)。建立教育關(guān)愛(ài)服務(wù)團隊和志愿服務(wù)團隊，在寒暑假定期走訪(fǎng)農村留守兒童，開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)，有效預防農村留守兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生。派出所要依法為無(wú)戶(hù)籍農村留守兒童登記常住戶(hù)口，逐一建檔，確保檔案資料完整有效，指導和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的`安全常識；支持和指導中小學(xué)校加強心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現并糾正心理問(wèn)題和不良行為。
4.推動(dòng)社會(huì )力量參與。培育公益慈善類(lèi)社會(huì )組織、志愿服務(wù)組織。通過(guò)多種方式支持其深入村（居）、學(xué)校和家庭，開(kāi)展農村留守兒童監護指導、心理疏導、行為矯治、社會(huì )融入和家庭關(guān)系調適等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。充分發(fā)揮社會(huì )組織、愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習、心理疏導等活動(dòng)，為農村留守兒童奉獻愛(ài)心�；鶎狱h組織要動(dòng)員和鼓勵黨員帶頭參與志愿者工作，實(shí)現社會(huì )關(guān)愛(ài)幫扶。動(dòng)員黨員干部上門(mén)家訪(fǎng)、駐村干部探訪(fǎng)、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者隨訪(fǎng)等，及時(shí)幫助農村留守兒童解決生活和學(xué)習上遇到的突出困難和問(wèn)題。
5.營(yíng)造關(guān)愛(ài)保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省未成年人保護法》，強化家庭監護主體責任，增強全社會(huì )關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童的法治意識。充分發(fā)揮廣播、宣傳欄等傳統媒體和微信等網(wǎng)絡(luò )新媒體的優(yōu)勢，采取刊播公益廣告等多種形式，積極宣傳農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作，營(yíng)造濃厚社會(huì )氛圍，吸引更多的企業(yè)、公益組織和愛(ài)心人士等參與到關(guān)愛(ài)農村留守兒童行動(dòng)中來(lái)。建立農村留守兒童輿情監測預警和應對機制，客觀(guān)審慎報道農村留守兒童事件，理性引導社會(huì )輿論，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切。認真總結交流農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作經(jīng)驗，宣傳推廣先進(jìn)典型，全面提高我街道農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作水平。
四、完善救助保護工作機制
1.建立救助保護強制報告機制。明確農村留守兒童救助保護強制報告責任的單位和人員。學(xué)校、村（居）委員會(huì )及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現農村留守兒童脫離監護單獨居住生活或失蹤、監護人喪失監護能力或不履行監護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時(shí)間向公安機關(guān)報告。其他公民、社會(huì )組織應積極向公安機關(guān)報告。
2.健全救助保護評估幫扶機制。街道辦事處要召集社會(huì )事務(wù)辦、公安派出所、人力資源社會(huì )保障、衛健、司法所和婦聯(lián)等，在村（居）委員會(huì )、中小學(xué)校、醫療機構、專(zhuān)業(yè)服務(wù)機構以及親屬的協(xié)助下，對留守兒童的`安全處境、監護情況、身心健康狀況等進(jìn)行調查評估，有針對性地安排監護指導、醫療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對于監護人及留守兒童家庭經(jīng)濟困難且符合有關(guān)社會(huì )救助、社會(huì )福利政策的，民政及其他社會(huì )救助部門(mén)要及時(shí)將其納入救助范圍。
3.強化救助保護干預機制。父母或受委托監護人不履行監護職責的，村（居）委員會(huì )、公安機關(guān)和有關(guān)部門(mén)要及時(shí)予以勸誡、制止；情節嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關(guān)部門(mén)要依法追究其責任。對實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監護人，公安機關(guān)應當給予批評教育，必要時(shí)依法予以治安管理處罰，情節惡劣構成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。
4.實(shí)行重點(diǎn)時(shí)段排查機制。各村（居）要加大預防和控制兒童傷害的宣傳和教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識；要加強溝通聯(lián)系，督促監護人高度重視留守兒童的人身安全，切實(shí)擔負起假期安全責任。派出所、學(xué)校、社會(huì )事務(wù)辦等有關(guān)部門(mén)要建立完善重點(diǎn)時(shí)段兒童傷害風(fēng)險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大執法和監管力度。特別要全面加強對寒暑假等重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)事故點(diǎn)和重點(diǎn)對象的排查，成立排查服務(wù)隊，有效預防和控制農村留守兒童溺水、跌傷、交通傷害、燙傷、墜落、中毒等傷害事故發(fā)生，保護農村留守兒童健康成長(cháng)。
5.做好農村留守兒童隱私權保護工作。各村（居）、部門(mén)在參與關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童工作中，要切實(shí)做好留守兒童隱私權的保護工作，未經(jīng)留守兒童的監護人同意，不得將農村留守兒童的信息、聯(lián)絡(luò )方式等隱私外泄，同時(shí)注意保護好農村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。
五、保障措施
1、各村（居）、各部門(mén)要將農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護作為一項重要的民生工程，統籌資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)和社會(huì )的作用，切實(shí)加強服務(wù)平臺建設，提高關(guān)愛(ài)服務(wù)水平。加強未成年人(留守兒童)保護中心建設。社會(huì )事務(wù)辦要充分發(fā)揮城鄉低保、醫療救助、臨時(shí)救助、慈善救助、社會(huì )福利等職能，及時(shí)將符合條件的留守兒童納入保障體系。
2、健全農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作責任制，設立農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作經(jīng)費，完善工作考核和責任追究機制。定期采取明察暗訪(fǎng)、跟蹤問(wèn)效等方式對關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童工作進(jìn)行嚴格督查。對認真履責、工作落實(shí)到位、成效明顯的，按照國家有關(guān)規定予以表?yè)P和獎勵；對工作不力、措施不實(shí)、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關(guān)領(lǐng)導和人員責任。
留守兒童管理工作方案 13
根據上級關(guān)愛(ài)留守學(xué)生有關(guān)要求，結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L(cháng)。
二、工作目標
通過(guò)對我校留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
三、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，加強關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導。
首先成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
組長(cháng)：
組員：各班主任
2、建立留守兒童檔案
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。
3、建好“留守兒童活動(dòng)室”
學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”。室內布置體現溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級存放留守學(xué)生檔案袋，無(wú)人監護留守學(xué)生檔案專(zhuān)門(mén)裝檔；有一部電話(huà)機、一臺電視機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書(shū)；安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢(xún)。
4、用足用好“親情電話(huà)”
充分發(fā)揮親情電話(huà)的作用，用學(xué)校的電話(huà)機，為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節日等時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。
5、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，學(xué)生營(yíng)養餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
6、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的.氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
9、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著(zhù)重上好心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
12、過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日。
教師在班上要大力開(kāi)展贈一張生日賀卡、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日。
13、做一些有意義的事。
教師、代理家長(cháng)要引導學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
14、建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作激勵制度。
設立“留守兒童關(guān)愛(ài)獎”，專(zhuān)項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長(cháng)、心理健康輔導教師，對表現好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎勵，創(chuàng )造關(guān)愛(ài)留守兒童良好氛圍。
�。ǘ┟鞔_職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強對貧困留守兒童的資助工作
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書(shū)本費。學(xué)校積極與社會(huì )各屆聯(lián)系，爭取社會(huì )資助，以結對幫扶、捐助、“社會(huì )媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2、汲取社會(huì )力量，共同關(guān)愛(ài)留守兒童
關(guān)愛(ài)留守兒童是一個(gè)大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的，為此，學(xué)校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門(mén)、村干部、退休教師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，并建立學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好氛圍，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現的新問(wèn)題，開(kāi)展教育科研和專(zhuān)題研究，學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次農村留守兒童教育研討會(huì )，主要研究探討解決農村留守兒童教育中存在的問(wèn)題，開(kāi)辟農村留守兒童教育工作的新途徑。
�。ㄈ┎粩嗫偨Y，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。
學(xué)校要不斷地對工作情況進(jìn)行總結，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動(dòng)的重要性、緊迫性和現實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育、提高全民素質(zhì)、構建和諧社會(huì )、服務(wù)新農村建設，維護社會(huì )穩定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。
2、各年級要結合本方案制定相應的活動(dòng)計劃，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(cháng)。
4、不斷總結經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動(dòng)的社會(huì )影響，讓更多的社會(huì )有識之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。
四、主要工作安排
九月份：
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃；
2、開(kāi)展教師家訪(fǎng)和學(xué)生談心活動(dòng)；
十月份：
1、留守兒童的信息更新；
2、開(kāi)展師生結對活動(dòng)；
十一月份：
1、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà)；
2、留守兒童書(shū)法比賽；
十二月份：
1、召開(kāi)一次留守兒童家長(cháng)會(huì )；
2、繼續開(kāi)展師生結對活動(dòng)；
3、留守兒童主題班會(huì )；
明年一月份：
1、留守兒童生活減免落實(shí)情況檢查；
2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫(xiě)有關(guān)論文
3、班級及學(xué)校留守兒童工作總結。
留守兒童管理工作方案 14
一、背景與意義
留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監護能力、不滿(mǎn)十六周歲的未成年人。隨著(zhù)中國社會(huì )政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，留守兒童問(wèn)題成為一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。本工作方案旨在從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題，構建留守兒童教育監護體系，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)。
二、指導思想
以?xún)?yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(cháng)為目標。通過(guò)動(dòng)員社會(huì )支持，提高家長(cháng)素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的`有效解決。
三、工作目標
1. 建立健全留守兒童工作檔案，確保留守兒童建檔率達100%。
2. 保障留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%。
3. 開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(cháng)。
四、主要措施
1. 建立關(guān)愛(ài)檔案
對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調查，詳細了解留守兒童學(xué)習成績(jì)、愛(ài)好、家庭情況、家長(cháng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)、監護人等情況。
建立留守兒童信息庫，為后續的關(guān)愛(ài)和幫扶工作提供數據支持。
2. 構建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )
以鄉黨委政府為帶頭，形成由大學(xué)生村官、村干部、黨員群眾等共同參與的結對幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
定期組織留守兒童與家長(cháng)進(jìn)行視頻通話(huà)或書(shū)信交流，增進(jìn)親情關(guān)系。
3. 搭建關(guān)愛(ài)平臺
開(kāi)展“共享藍天”系列活動(dòng)，包括支持行動(dòng)、維權行動(dòng)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)、宣傳行動(dòng)等。
舉辦各類(lèi)培訓班和講座，提高留守兒童家長(cháng)的教育能力和監護意識。
設立心理咨詢(xún)室，為留守兒童提供心理咨詢(xún)服務(wù)。
4. 實(shí)施幫扶計劃
針對“問(wèn)題留守兒童”和“困難留守兒童”，制定具體的幫扶計劃，包括學(xué)業(yè)輔導、生活關(guān)懷、心理支持等。
鼓勵社會(huì )各界人士參與留守兒童關(guān)愛(ài)工作，形成全社會(huì )共同關(guān)注的良好氛圍。
五、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導，明確職責分工，確保工作方案的順利實(shí)施。
2. 建立工作考評制度，定期對留守兒童關(guān)愛(ài)工作進(jìn)行督查和評估。
3. 加大宣傳力度，提高社會(huì )對留守兒童問(wèn)題的關(guān)注度和認識度。
4. 爭取政府和社會(huì )各界的支持和幫助，為留守兒童關(guān)愛(ài)工作提供必要的物質(zhì)和資金保障。
六、總結與展望
本工作方案旨在通過(guò)建立健全留守兒童教育監護體系，加強社會(huì )支持和家長(cháng)教育，促進(jìn)留守兒童的健康成長(cháng)。未來(lái)，我們將繼續完善工作方案，加強與社會(huì )各界的合作與交流，為留守兒童創(chuàng )造更加健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
留守兒童管理工作方案 15
一、指導思想
本方案以?xún)?yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)為目標。通過(guò)動(dòng)員社會(huì )支持，提高家長(cháng)素質(zhì)，推進(jìn)留守兒童問(wèn)題的有效解決。
二、工作目標
1. 建立健全留守兒童工作檔案，確保留守兒童建檔率達100%。
2. 提高留守兒童入學(xué)率、鞏固率，均達100%。
3. 開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)其生理和心理健康成長(cháng)。
三、主要措施
1. 建立關(guān)愛(ài)檔案
開(kāi)展留守兒童情況調查，詳細了解留守兒童的學(xué)習成績(jì)、愛(ài)好、家庭情況、家長(cháng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)、監護人等情況。
建立留守兒童信息庫，為制定具體幫扶方案提供依據。
2. 構建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )
發(fā)揮政府、學(xué)校、社區等組織的優(yōu)勢，構建以鄉黨委政府為帶頭，社區工作人員為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結對幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
鼓勵社會(huì )各界人士參與關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，形成全社會(huì )共同關(guān)注留守兒童的良好氛圍。
3. 搭建關(guān)愛(ài)平臺
開(kāi)展“共享藍天”系列活動(dòng)，包括宣傳活動(dòng)、維權行為、關(guān)愛(ài)行動(dòng)等，提高社會(huì )對留守兒童的關(guān)注度和支持度。
設立留守兒童關(guān)愛(ài)基金，為留守兒童提供必要的'物質(zhì)幫助和資金支持。
舉辦留守兒童興趣班、培訓班等，豐富留守兒童的課余生活，提高其綜合素質(zhì)。
4. 加強家庭教育指導
舉辦家長(cháng)學(xué)校、家庭教育講座等活動(dòng)，提高留守兒童家長(cháng)的教育水平和監護能力。
鼓勵留守兒童家長(cháng)與子女保持密切聯(lián)系，關(guān)注子女的成長(cháng)需求，提供必要的情感支持和關(guān)愛(ài)。
5. 完善學(xué)校關(guān)愛(ài)體系
加強學(xué)校對留守兒童的關(guān)注和管理，建立健全留守兒童檔案和幫扶機制。
開(kāi)設心理健康課程，為留守兒童提供心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們解決心理問(wèn)題。
鼓勵教師與留守兒童建立深厚的師生情誼，為留守兒童提供學(xué)習和生活上的幫助。
6. 加強社會(huì )支持與合作
與政府部門(mén)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位等建立合作關(guān)系，共同為留守兒童提供關(guān)愛(ài)和支持。
鼓勵社會(huì )各界人士參與關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，為留守兒童捐贈書(shū)籍、文具等學(xué)習用品和衣物、食品等生活物資。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們將為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
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