幼兒園創(chuàng )意元旦方案大班中班小班
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園創(chuàng )意元旦方案大班中班小班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物大派送（小班）
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)元旦是有所不同的，因為這是他們第一次在幼兒園這個(gè)新家里，和老師、小朋友們一起迎接新年的到來(lái)。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習及集體生活，學(xué)習能力和自理能力都得到了極大的提高。本次慶祝元旦的活動(dòng)能讓幼兒體會(huì )到集體生活的樂(lè )趣，更好地激發(fā)幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的興趣及探索欲望，還能夠通過(guò)制作和派送節日禮物的游戲，增加同伴之間的感情。
活動(dòng)目標
1、積極參加元旦活動(dòng)，體驗集體慶祝節日的快樂(lè )。
2、喜歡分享，愿意和教師、同伴一起動(dòng)手制作糖果和禮品盒。
3、練習沿直線(xiàn)推小推車(chē)，鍛煉身體的平衡能力。
活動(dòng)準備
1、介紹元旦的PPT及各地幼兒慶祝新年的視頻。
2、紙盒（大小不同）、包裝紙、塑料袋、紙袋、廢舊報紙、紙巾、棉花等。
3、小推車(chē)兩個(gè)。
活動(dòng)地點(diǎn)
各班級活動(dòng)室內；戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)時(shí)間
12月30日或12月31日。
活動(dòng)流程
1、了解元旦（8：50～9：10）
播放PPT，帶領(lǐng)幼兒初步了解元旦，記住新年第一天的日期。
觀(guān)看各地幼兒慶祝新年的視頻，感受熱鬧的節日氣氛。
激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，談?wù)勏氚讯Y物送給哪些人及原因。
2、動(dòng)手制作禮品（10：50～11：10）
教師和幼兒圍坐在一起，操作制作元旦禮物需要用到的材料，互相交流和討論可以用材料制成哪些漂亮的禮物。
教師和幼兒一起動(dòng)手制作糖果和禮品盒，如可以用廢舊報紙、紙巾、棉花等作為糖果心，再用包裝紙、塑料袋、紙袋等做糖果外包裝紙；禮品盒可以利用各種廢舊盒子經(jīng)過(guò)彩紙包裝而成。
3、送禮物（午睡后）
教師和幼兒一起將制作好的“糖果”和“禮物盒”裝到小推車(chē)里。
組織幼兒在戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地排成兩列，按指定的路線(xiàn)依次將裝載著(zhù)祝福的小推車(chē)送往目的地，體驗體育活動(dòng)及分享禮物的樂(lè )趣。
4、新年禮物送家人（離園后）
幼兒離園前，找出自己制作的“糖果”或“禮物盒”，帶回家送給家人，并說(shuō)出有關(guān)新年祝福的話(huà)語(yǔ)。
回家后，建議家長(cháng)和幼兒一起將“糖果”掛在合適的位置裝飾新年的家，還可以一起把“禮物盒”裝滿(mǎn)禮物，送給家里的長(cháng)輩。
活動(dòng)建議
1、創(chuàng )造自由、輕松的氛圍，讓幼兒自發(fā)參與活動(dòng)，認識新年。
2、搭建新年創(chuàng )作的平臺，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性。建議幼兒親自動(dòng)腦、動(dòng)手，設計和制作禮物，引導幼兒體驗自主創(chuàng )造及分享的快樂(lè )。
3、在進(jìn)行“禮物大派送”的游戲時(shí)，教師要注意提醒幼兒注意安全，在保護好自己身體的基礎上，保護好小車(chē)里的禮物。
4、處在該年齡段的幼兒對于新年的相關(guān)知識經(jīng)驗較少，在本次活動(dòng)中，教師旨在引導幼兒感受到新年的歡樂(lè )及熱鬧氣氛即可。
5、調動(dòng)家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得更加廣泛、深入。如在元旦假期結束后，幼兒可以帶來(lái)自己的假期照片，在大家面前講述趣事。還可以開(kāi)展各種形式的親子游戲。
彩綢舞（中班）
中班幼兒相較于小班幼兒來(lái)講，動(dòng)作技能已經(jīng)有了進(jìn)一步的`發(fā)展，動(dòng)作的協(xié)調性也有了明顯的提高。他們更喜歡通過(guò)動(dòng)作和表情進(jìn)行表現、表達和創(chuàng )造。所以，本次活動(dòng)的設計以慶祝元旦的歌舞活動(dòng)為主，使幼兒感受新年到來(lái)之際的熱鬧氣氛，體驗用道具表演舞蹈的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、知道元旦是新年的第一天，人們可以用歌舞表演的方式慶祝元旦。
2、樂(lè )于參與慶祝元旦的歌舞表演，并嘗試創(chuàng )編。
3、學(xué)習舞蹈動(dòng)作，體驗用道具表演舞蹈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、慶祝新年的歌舞表演視頻。
2、幼兒已有玩彩綢的經(jīng)驗。
3、提前創(chuàng )編彩綢舞的動(dòng)作及隊形（供活動(dòng)中參考）。
4、彩綢（每人一條）、音響。
5、彩綢舞的音樂(lè )。
活動(dòng)地點(diǎn)
各班級活動(dòng)室內；戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)時(shí)間
12月30日或12月31日。
活動(dòng)流程
1、感受節日氣氛（8：50～9：15）
激發(fā)幼兒慶祝節日的愿望，說(shuō)說(shuō)自己想以何種方式慶祝元旦。
觀(guān)看歌舞表演的視頻，感受節日氣氛的同時(shí)，認真觀(guān)察舞蹈動(dòng)作。
2、舞動(dòng)彩綢（10：50～11：15）
分發(fā)彩綢，幼兒借助手腕及手臂的力量舞動(dòng)彩綢，感受彩綢飄動(dòng)時(shí)的美感。
請幼兒說(shuō)說(shuō)舞動(dòng)彩綢的方式，以及可以變化哪些隊形。
播放彩綢舞的音樂(lè )，教師和幼兒一同根據音樂(lè )創(chuàng )編各種歡慶的動(dòng)作。
隨音樂(lè )完整表演，感受用彩綢歡慶節日的愉快心情。
3、彩綢舞表演（午睡后）
提前將音響放置在戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，播放音樂(lè )，請幼兒隨音樂(lè )表演彩綢舞。
活動(dòng)建議
1、教師可以有意識地引導幼兒觀(guān)察節日慶祝時(shí)的舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，再?lài)L試模仿和創(chuàng )編。
2、不必過(guò)分追求舞蹈的整齊度，在保證安全的情況下，幼兒能隨音樂(lè )舞動(dòng)并從中感受到快樂(lè )就達到了本次活動(dòng)的目的。
3、幼兒可以將彩綢帶回家，和家長(cháng)一起裝飾彩綢。
4、教師可以根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和需要，選擇其他以幼兒生活經(jīng)驗為基礎的教學(xué)內容，比如從元旦禮物或元旦趣聞等方面入手，設計幼兒感興趣的活動(dòng)內容。
5、《幼兒園教育指導綱要》中指出：“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)�！彼�，我們在設計活動(dòng)時(shí)應當將計劃性和靈活性相結合，立足于幼兒的實(shí)際情況制定計劃，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行彈性調整。如在“彩綢舞”活動(dòng)開(kāi)始前，教師需要提前編動(dòng)作和隊形，但當我們發(fā)現幼兒有更好的想法時(shí)，就適時(shí)地調整之前的設計。
新年音樂(lè )會(huì )（大班）
元旦是新年的開(kāi)始，也意味著(zhù)幼兒又長(cháng)大了一歲，節日歡慶的氣氛伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅總是讓他們格外興奮。本次“新年音樂(lè )會(huì )”活動(dòng)在幫助幼兒了解元旦來(lái)歷和世界各地風(fēng)俗習慣的基礎上，讓幼兒在愉快的打擊樂(lè )演奏中感受喜氣洋洋的新年氣氛，體會(huì )辭舊迎新的意義。
活動(dòng)目標
1、了解元旦的來(lái)歷及不同國家歡度元旦的方式。
2、愿意用多種方式表達對他人的祝福，能清楚地表達有關(guān)節日的見(jiàn)聞和感受。
3、積極參與活動(dòng)，能用打擊樂(lè )器表現喜氣洋洋的熱鬧氣氛。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)世界各地的人們慶祝新年的視頻。
2、幼兒已感受過(guò)ABA的音樂(lè )結構。
3、自制打擊樂(lè )器、小鈴、圓舞板、雙響筒若干，鼓與镲各一。
4、《喜洋洋》的音頻。
活動(dòng)地點(diǎn)
各班活動(dòng)室內及園內的舞蹈室或禮堂。
活動(dòng)時(shí)間
12月30日或12月31日。
活動(dòng)流程
1、世界各地的新年（8：50～9：20）
請幼兒觀(guān)看視頻，了解世界各地的人們慶祝新年的方式，感受不同國家之間的文化差異。
幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)我國過(guò)新年的各種慶祝方式，并自由談?wù)撟约合矚g的慶祝方式。
2、操作打擊樂(lè )器（10：50～11：20）
幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感受音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，自由舞動(dòng)身體，大膽表現自己對音樂(lè )的理解。
引導幼兒探索為音樂(lè )搭配打擊樂(lè )器的方案，加強幼兒對樂(lè )器使用的理解。
幼兒自由選擇樂(lè )器，練習分聲部演奏打擊樂(lè )器，熟練后可以嘗試看教師的指揮進(jìn)行演奏。
3、新年音樂(lè )會(huì )（午睡后）
帶領(lǐng)幼兒到舞蹈室或禮堂，嘗試隨音樂(lè )演奏打擊樂(lè )器，深刻地感受新年的熱鬧氣氛。
4、熱鬧洋溢的活動(dòng)區（區角活動(dòng)時(shí)間）
在表演區或音樂(lè )活動(dòng)區放置小鈴、圓舞板、雙響筒及其他自制樂(lè )器，以及幼兒平時(shí)較為熟悉的音樂(lè )，鼓勵幼兒自己討論配樂(lè )方案，自己當小指揮進(jìn)行演奏。
區角活動(dòng)結束之前，幼兒表演自己的配樂(lè )方案，并將新年祝福送給其他小朋友。
活動(dòng)建議
1、元旦為一個(gè)世界性的節日，活動(dòng)中教師要注意引導幼兒認真區分國際性節日與中國傳統節日的區別。所以，教師或家長(cháng)在收集資料及創(chuàng )設環(huán)境時(shí)很容易只局限于中國本體文化，而忽略“元旦”的國際性特點(diǎn)。
2、教師要將節日教育的內容有機地融入主題活動(dòng)中，使幼兒更好地接受和感知節日活動(dòng)的多面性，鍛煉幼兒的探索和創(chuàng )新能力。
3、教師可以利用幼兒離園前的集體教育活動(dòng)時(shí)間，制作簡(jiǎn)易愛(ài)心卡，愛(ài)心卡上記錄幼兒訴說(shuō)的新年愿望。教師幫忙在愛(ài)心卡上打孔，幼兒系上細繩或彩帶，懸掛在合適的位置上，或將愛(ài)心卡帶回家。
4、請家長(cháng)幫助幼兒了解元旦的祝福方式及元旦習俗，并和幼兒一起討論自己長(cháng)大一歲后的變化，如長(cháng)高了，不愛(ài)哭鼻子了，學(xué)會(huì )了更多的本領(lǐng)等，共同感受成長(cháng)，享受親子交流的美好時(shí)光。
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