幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案范文（精選5篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案1
一、工作思路與方向
由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數同學(xué)對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學(xué)們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解；如何讓的同學(xué)認識心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題。
1、正確認識心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內心極不舒服，導致其下意識地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預防、心理健康的培養，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺(jué)地正確認識心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。
2、正確解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題
難以適應環(huán)境、自我認知失調、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無(wú)能為力，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識、預防和解決心理健康問(wèn)題；重視參與校園文化建設活動(dòng)、創(chuàng )造良好的心理社會(huì )環(huán)境；加強自我心理調解、培育健康的心理狀態(tài)。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)
對于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動(dòng)、游戲和生活中，才能真正實(shí)現心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。
二、工作方法和措施
如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本，尊重每個(gè)同學(xué)的發(fā)展，關(guān)心每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作
1、通過(guò)不斷學(xué)習，提高心理健康專(zhuān)業(yè)知識和素養
本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習，已經(jīng)意識到了心理健康知識對自己一生的影響。同時(shí)，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。我將通過(guò)定期組織開(kāi)展心理健康教育的學(xué)習活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習到情緒管理等心理健康知識。同時(shí)，我將繼續學(xué)習心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習相結合的方法，組織班級個(gè)別輔導和心理交流活動(dòng)。把對學(xué)習心理健康知識的熱情感染給每一個(gè)同學(xué)。
2、認真組織參加院校的心理健康活動(dòng)課
根據院校的安排，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專(zhuān)職心理健康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對性、時(shí)效性。
3、定期開(kāi)設心理健康講座
有針對性地開(kāi)設如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認識和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問(wèn)題等專(zhuān)題講座。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )上的多媒體素材進(jìn)行課外宣傳
結合敘事療法和大學(xué)生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感興趣以及容易接受的方式進(jìn)行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節奏緊湊、效果明顯。
5、建議同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)
鼓勵和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理咨詢(xún)室進(jìn)行心理咨詢(xún)。學(xué)校的心理咨詢(xún)室環(huán)境好，設備齊全，有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，是同學(xué)們進(jìn)行心理咨詢(xún)的選則。希望學(xué)校努力創(chuàng )造條件，使心理咨詢(xún)活動(dòng)隨時(shí)隨地向學(xué)生們開(kāi)放，確保有困惑的學(xué)生可以得到及時(shí)的心理疏導。
6、多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)
充分利用網(wǎng)絡(luò )上的同學(xué)xx群、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，要多注意身邊的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現、反映和解決同學(xué)可能出現的心理健康問(wèn)題。
三、工作的最終目標
通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng)，使全班同學(xué)都能夠真誠地對待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂(lè )觀(guān)地看待自己的未來(lái)。
對有心理健康問(wèn)題的同學(xué)，不拋棄，不放棄。
1、活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規則，比攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)。
3、生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。
4、接送安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。
5、家庭安全：向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
6、簡(jiǎn)單的自救方法：熟記家庭地址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開(kāi)門(mén)。
我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)各環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案2
幼兒園是人群比較密集的場(chǎng)所，幼兒是傳染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各種傳染病的發(fā)生和流行。做好幼兒園傳染病的預防和管理控制傳染病，防止幼兒園爆發(fā)傳染病，保障幼兒健康發(fā)展。為了進(jìn)一步做好幼兒園傳染病的防控，有力高效防控和遏制傳染病的發(fā)生和傳播，決定采取一下措施：
一、期預防是關(guān)鍵
總的來(lái)說(shuō)幼兒傳染病的潛伏期基本在3—8天以?xún)�，在幼兒處于癥狀不明顯，或無(wú)癥狀的潛伏期內，尤其是容易將傳染病傳染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，如果等發(fā)現某個(gè)幼兒已經(jīng)發(fā)生了再進(jìn)行防治，就失去了最佳的控制時(shí)機為時(shí)已晚，所以傳染病的防治貴在早發(fā)現、早干預，在充分認識這一點(diǎn)后，我們應該注意以下幾點(diǎn)
1、加強晨間檢查。
每日晨間進(jìn)行檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師對所有入園兒童進(jìn)行認真負責的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子；口腔里是否有潰瘍；兩鰓是否紅腫等。做好晨檢記錄發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向園長(cháng)匯報，班級老師到班級后首先開(kāi)窗和通風(fēng)然后對入園的孩子進(jìn)行詢(xún)問(wèn)檢查。
2、加強缺勤追蹤
把好二次晨檢關(guān)，有要求家長(cháng)帶孩子到醫院就診，對于排除了傳染病的幼兒須有醫院的相關(guān)證明，同時(shí)老師要負責對每位缺課孩子的最終缺課原因有登記記錄原因，每天上午10:00老師負責考勤，沒(méi)有來(lái)園的打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)幼兒情況及醫院看病結果。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向上級部門(mén)報告疫情報告，若在園內出現了傳染病或疑似應及時(shí)對患病幼兒進(jìn)行隔離，并通知家長(cháng)到正規醫院，并有保健醫生跟蹤確診結果及時(shí)上報，
3、落實(shí)衛生檢查
對幼兒的教學(xué)生活用品以及活動(dòng)場(chǎng)所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應一用一消毒，采取每天兩次以上檢查制度，每周進(jìn)行一次大檢查，做好相關(guān)記錄，若發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)改正，當場(chǎng)指出，及時(shí)監督，督促各班做到細致的常規化的衛生消毒工作。
二、措施得當是保障
1、保持教學(xué)生活環(huán)境整潔衛生，通風(fēng)換氣，加強檢查，嚴禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現象。
2、嚴格按照要求由專(zhuān)人為大型玩具消毒，定期開(kāi)展預防性消毒是根據天氣情況，不定時(shí)安排全體幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。
3、注意均衡營(yíng)養，加強戶(hù)外鍛煉保證足夠休息，增強體質(zhì)。
4、讓每位教師熟知傳染病應急預案內容，在幼兒園期間發(fā)現幼兒如有發(fā)熱、咳嗽、乏力精神委靡的癥狀時(shí)，老師立刻啟動(dòng)應急預案采取措施及時(shí)就醫及時(shí)隔離。
三、具體工作安排
九月份：
1、徹底打掃衛生環(huán)境進(jìn)行全員安全大檢查。
2、制定本學(xué)期傳染病防控計劃。
3、嚴格把控幼兒新生入園和新上崗教師體檢關(guān)。
4、對家長(cháng)教師進(jìn)行傳染病知識培訓。
十月份：
1、做好秋季流行病的宣傳預防工作。
2、加強衛生消毒及晨檢工作，學(xué)習常規消毒。
3、加強餐點(diǎn)環(huán)節的檢查力度。
4、做好秋季傳染病預防工作。
十一月份：
1、組織學(xué)習傳染病應急預案。
2、加強午睡環(huán)節，巡查監督。
3、進(jìn)行防病知識宣傳是發(fā)放與預防秋季傳染病。
4、加強傳染病防控工作進(jìn)行一次幼兒健康知識考試。
5、對家長(cháng)進(jìn)行一次預防疾病傳染的防護知識培訓。
一月份：
1、做好秋冬季衛生保健的宣傳和預防工作。
2、加大衛生檢查力度，督促做好防寒保暖工作。
3、收集各類(lèi)資料并歸檔。
三月份：
1、做好春季流行病的宣傳預防工作，加強衛生消毒及晨檢工作。
2、組織教師學(xué)習春季傳染病防控的知識，組織保育員學(xué)習常規消毒，加強常規檢查。
3、加強餐點(diǎn)環(huán)節的檢查力度，加強午睡環(huán)節檢查力度。
四月份：
1、組織學(xué)習傳染病應急預案。
2、各班上健康教育公開(kāi)課進(jìn)行防病知識宣傳。
五月份：
1、發(fā)以預防春夏季為內容的告家長(cháng)書(shū)。
2、加大各班衛生消毒監管力度，檢查制度，落實(shí)情況保健所做好一年一度的幼兒體格檢查。
3、及時(shí)做好體檢反饋工作，對有疾病的通知家長(cháng)帶孩子就醫，進(jìn)行一次健康知識培訓宣傳檢測。
六月份：
1、做好夏季衛生保健宣傳和預防
2、加大衛生檢查力度，滅蚊滅蠅工作。
3、加強傳染病防控工作巡查重點(diǎn)檢查消毒落實(shí)。
4、收集，整理各類(lèi)資料并歸檔。
幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案3
一、指導思想
教育要因地制宜，根據疫情防控工作需要，按照安徽省教育廳、安徽省衛生健康委員會(huì )關(guān)于《安徽省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》的要求，結合幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的指導要點(diǎn)，以“健康第一，保教結合，均衡發(fā)展”為核心理念，開(kāi)展適合本園園情的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
1.有效融合五大領(lǐng)域教育教學(xué)，重視健康、安全教育，確保幼兒身心健康全面發(fā)展，提高幼兒自我防護意識和能力，幫助幼兒養成健康的體魄和良好的性格；
2.加強教師對教育新理論、新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平，并在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
3.以課題為立足點(diǎn)做好課題的研究工作，積極以科研促教研，以幼兒為研究主體，在確保師生身心健康的基礎上發(fā)展幼兒，提高教師素養與能力，彰顯我園園本教研特色。
4.重視普通話(huà)和語(yǔ)言文字培訓，規范幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境。
三、具體措施
�。ㄒ唬┲匾暯】�、安全教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
根據疫情防控需求，在鞏固已有的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，重點(diǎn)關(guān)注健康、安全領(lǐng)域教育教學(xué)，突出傳染病預防知識和良好衛生習慣培養的重要性。每周至少一節安全教育活動(dòng)和一節健康活動(dòng)，安全活動(dòng)主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來(lái)開(kāi)展，健康活動(dòng)主要從衛生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來(lái)開(kāi)展。
今年開(kāi)學(xué)，結合疫情防控特點(diǎn)，幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育，通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上親子活動(dòng)或者班級小型家長(cháng)會(huì )等多種途徑，在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩定情緒，邁開(kāi)入園第一步。
�。ǘ┳⒅刂黝}活動(dòng)與園本食育課題活動(dòng)有效融合，小班化、分組化開(kāi)展組織豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.以“飲食健康”為主題，繼續開(kāi)展食育教育。
在主題目標中加入培養幼兒健康的飲食行為習慣的內容，多以食育游戲、食育實(shí)踐活動(dòng)等方式開(kāi)展，以食育公開(kāi)課的.方式進(jìn)行教研，提高幼兒的健康意識意識。
2.因地制宜，以分組活動(dòng)或線(xiàn)上活動(dòng)的形式開(kāi)展。
教育要因地制宜，根據主題活動(dòng)內容，改變以往的大型聚集性親子活動(dòng)方式，主要采用小班化活動(dòng)或者班級幼兒分組活動(dòng)的形式來(lái)滿(mǎn)足幼兒在園主題活動(dòng)的需求，以家長(cháng)群云互動(dòng)的形式開(kāi)展親子主題交流活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足家園共育的需求。同時(shí)，圍繞主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，以健康、安全為先來(lái)考慮解決措施。
3.在幼兒教育中注重方式方法，重視幼兒學(xué)習品質(zhì)。
開(kāi)展教育教學(xué)過(guò)程中，根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展適宜的游戲活動(dòng)，要以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，引導幼兒成為學(xué)習的主人，變“我愛(ài)玩”為“我會(huì )玩”，注重觀(guān)察、有效指導，幫助幼兒獲得可持續性發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理和教師專(zhuān)業(yè)培訓，提升教師綜合素質(zhì)和技能。
1.強壯教師隊伍，分層次開(kāi)展教師培訓工作。
�。�1）培養骨干教師，引領(lǐng)全園發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把骨干教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。我們將通過(guò)骨干教師對全園教師的培訓，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新”等方式，引領(lǐng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。
另外，繼續開(kāi)展各類(lèi)評優(yōu)競賽活動(dòng)，以線(xiàn)上和線(xiàn)下的多種方式進(jìn)行，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的積極性，并及時(shí)肯定教師的進(jìn)步。
�。�2）加強教科研培訓，提高青年教師教科研能力。
定期開(kāi)展園內教研活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究。
繼續開(kāi)展新教師公開(kāi)課活動(dòng)，給新教師提供成長(cháng)機會(huì )，鼓勵新教師參加磨課研課等活動(dòng)，幫助新教師在教育反思的同時(shí)吸收優(yōu)秀經(jīng)驗。
�。�3）開(kāi)展主題培訓活動(dòng)，專(zhuān)家指導。
根據園內教師需求，請相關(guān)有經(jīng)驗的專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上指導或者小規模講座學(xué)習，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師成長(cháng)，給教師提供學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)與活動(dòng)經(jīng)驗的機會(huì )，提高幼兒園的一日生活教育質(zhì)量，幫助全園教師積累豐富的相關(guān)知識儲備。
�。�4）加強教師的傳染病預防知識培訓。
重視幼兒的身心健康發(fā)展，加強對教師的傳染病預防知識培訓，結合疫情防控要求，學(xué)習應急處理措施，確保在開(kāi)展幼兒教育的同時(shí)保障幼兒的安全。
2.豐富學(xué)習形式，加強安全知識培訓。
加強全體教師的思想建設和理論培訓，組織教師學(xué)習《幼兒教師行為規范》、《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等教育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
本學(xué)期將繼續推行線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)習多種形式，結合疫情防控需求，減少大型集聚性講座，注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進(jìn)行學(xué)習，根據衛生保健需求，在一日生活中，注重引導教師將理論與實(shí)踐相結合，教育與保育相結合，以保育為先，靈活調整教育教學(xué)的方式方法，總體提升教師的保教綜合能力。
3.分組教研，切實(shí)提高教研水平和教研質(zhì)量。
重視發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長(cháng)的力量，根據班級教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，采用集中研討和分組研討，線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的方式，鼓勵教師在研究中學(xué)習，尤其鼓勵年輕教師大膽發(fā)表見(jiàn)解，將研討的內容及時(shí)進(jìn)行認真梳理總結和記錄，真正提高全園教師教研質(zhì)量。
4.深入研究園本課題，并進(jìn)行成果梳理，促進(jìn)園本特色文化建設。
本學(xué)期，我園將認真落實(shí)省級課題《幼兒園食育教育的問(wèn)題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價(jià)體系》的研究。市級課題已開(kāi)題，進(jìn)入正式研究階段，省級課題已進(jìn)入中后期階段，后續將結合當前食育情況開(kāi)展評價(jià)工作，做好課題結題工作，并積極撰寫(xiě)論文投稿，豐富課題成果。
5.繼續加強語(yǔ)言文字工作，提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。
以南譙區語(yǔ)委員會(huì )的統一要求和部署為目標，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，結合當前疫情防控需求，合理安排活動(dòng)方案與學(xué)習形式，積極穩妥地創(chuàng )建規范、文明、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，繼續推進(jìn)我園普通話(huà)宣傳和文字規范化工作，循序漸進(jìn)提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
四、月份具體工作安排
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1.召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2.制訂園內各類(lèi)工作計劃，并按計劃執行。
3.各班根據主題活動(dòng)，師幼進(jìn)行環(huán)境布置。
4.召開(kāi)新學(xué)期幼兒線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
5.開(kāi)展小班新生線(xiàn)上親子活動(dòng)，穩定新生情緒，加強常規培養。
6.開(kāi)展食育課題研究學(xué)習活動(dòng)。
7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作。
8.開(kāi)展“教師節”主題教育活動(dòng)。
�。ǘ┦路�
1.“熱愛(ài)祖國”主題教育活動(dòng)。
2.幼兒安全教育演練活動(dòng)。
3.結合“中秋節”、“重陽(yáng)節”開(kāi)展愛(ài)國愛(ài)家、尊老敬老的傳統美德教育。
4.開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
5.幼兒食育童話(huà)劇劇本研討與籌備演出。
6.幼兒“快樂(lè )自助餐”研討活動(dòng)。
�。ㄈ┦辉路�
1.幼兒早操分組比賽。
2.教師食育公開(kāi)課研討。
3.分年級組組織保教人員學(xué)習《指南》等學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件。
4.班級食育教學(xué)環(huán)境觀(guān)摩活動(dòng)。
4.做好省級課題資料收集整理和結題準備。
�。ㄋ模┦路�、元月份
1.慶元旦系列教育活動(dòng)。
2.開(kāi)展班級食育主題活動(dòng)分享交流活動(dòng)。
3.學(xué)期末教學(xué)檢查工作。
4.填寫(xiě)幼兒成長(cháng)手冊。
5.資料積累整理。
幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案4
一、 指導思想
本學(xué)期，我園將繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以我園教育教學(xué)工作的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)水平和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為工作目標，結合幼兒園上學(xué)期工作的完成情況，將全面開(kāi)展以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為主的各項教研活動(dòng)、園本培訓及家園共育活動(dòng)，進(jìn)一步改善并提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我園教育教學(xué)水平不斷提高。
二、 工作重點(diǎn)
1、 加強日常教育教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
2、 開(kāi)展園本教研及培訓活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
3、 增強對年輕教師的業(yè)務(wù)管理，使其快速成長(cháng)
三、 主要工作及措施
(一) 加強理論學(xué)習，提高教師素養
1、 年輕教師的理論知識學(xué)習
由于我園年輕教師較多，在他們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，應當不斷為其充電，加強教師理論知識的學(xué)習。本學(xué)期我園定于每周六由教研組人員組織教師學(xué)習各種教育雜志及《幼兒園教育指導綱要》中的內容，共同探討好的教育方法，認真做好學(xué)習記錄，并在學(xué)習過(guò)程中鼓勵教師談體會(huì )與心得，并結合自己的教育實(shí)踐找差距，以使教師更快成長(cháng)。
2、 園本培訓活動(dòng)
我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓月，定于每周二、五晚為培訓時(shí)間，要求全體教師參加。針對教育教學(xué)、安全教育、育兒經(jīng)驗、教師職業(yè)道德等內容，選擇教師感興趣的教育話(huà)題，結合教育事例，深入開(kāi)展教師培訓活動(dòng)，使教師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的知識。培訓結束后，鼓勵教師撰寫(xiě)心得，并利用全體教師會(huì )時(shí)間交流、學(xué)習，一同分享學(xué)習的收獲。
3、 深刻認識教研
我園是個(gè)年輕的集體，由于經(jīng)驗缺乏，對于教研活動(dòng)理解的不夠透徹，上學(xué)期，我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計劃，首先從認識教研著(zhù)手，開(kāi)展了關(guān)于“認識教研活動(dòng)”“怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)”的集中培訓，收到了良好的效果。本學(xué)期，我園將從實(shí)際出發(fā)，制定出適合我園教師水平的教研計劃，利用每周五、周六下午時(shí)間，由教研組人員帶領(lǐng)全體教師一同參與教研活動(dòng)，在深刻認識教研工作的基礎上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規的管理力度，促教學(xué)水平不斷提升
1. 班級管理工作
加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理水平、決策水平及協(xié)調水平。本學(xué)期初，要求班主任制定出相應的班級教學(xué)管理計劃。計劃的內容從以下方面著(zhù)手，制定每周的學(xué)習計劃，合理分配班級的教學(xué)任務(wù)，按時(shí)備課、有效組織教學(xué)活動(dòng)、積極與家長(cháng)溝通，將其先進(jìn)的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于計劃中，協(xié)調配置好班內教師的工作，共同搞好班級工作。
2．開(kāi)展互動(dòng)是聽(tīng)、評課活動(dòng)。
提高教師觀(guān)察、分析、評價(jià)等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動(dòng)，設計并組織一節教學(xué)活動(dòng)，首先從領(lǐng)導班子開(kāi)始執教，其次為班主任執教，最后聽(tīng)取教師們的教學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)一方面為年輕的教師提供教學(xué)設計及教學(xué)組織實(shí)施等內容上的幫助，讓她們首先熟悉教學(xué)過(guò)程，教學(xué)模式及教學(xué)方法，并有足夠時(shí)間安排自己的教學(xué)活動(dòng)，從老教師身上學(xué)習經(jīng)驗與方法，促進(jìn)年輕教師組織教學(xué)活動(dòng)的熱情；另一方面也增強老教師模范帶頭的作用，讓她們更用心的設計教學(xué)活動(dòng)。新老教師相互融合，可達到揚長(cháng)避短，相互促進(jìn)的作用。
3．完善教師備課制度。
本學(xué)期，我園為教師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，增添了電腦設備以供教師上網(wǎng)查閱資料。加強對教師集體備課活動(dòng)的`管理，發(fā)揮教研組和備課負責人的作用，以年級組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。
4．深入開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)
隨堂聽(tīng)課活動(dòng)與全園性的聽(tīng)課活動(dòng)相比，在一定程度上能降低教師組織教學(xué)活動(dòng)的壓力，減少教師的緊張情緒，又能起到督促教師為教學(xué)活動(dòng)做積極認真的準備。本學(xué)期，我們規定教師每周必須聽(tīng)取他人一節教學(xué)活動(dòng)，可自由選擇聽(tīng)課對象，由教研組長(cháng)跟隨聽(tīng)課，并對執教者提出合理、有效地改進(jìn)方法，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量與組織活動(dòng)的技巧。
5．加強幼兒一日生活常規的管理制度
一日生活常規的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期三月份，我們將重點(diǎn)加強此項工作的管理力度，首先組織全園教師進(jìn)行“如何培養幼兒良好的常規“的培訓，深入各班級做好檢查、指導與監督工作。從幼兒入園到離園的每一個(gè)細小的環(huán)節開(kāi)展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學(xué)經(jīng)驗，保證教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，戶(hù)外活動(dòng)有條不紊，以培養幼兒良好的生活及學(xué)習習慣。
四、挖掘家庭教育資源，促家園共育雙豐收
幼兒家長(cháng)是一個(gè)重要的教育資源。上學(xué)期，我園廣泛挖掘家庭教育資源，相繼開(kāi)展了以家庭教育為主的各項家園共育活動(dòng)。成立了“家長(cháng)委員會(huì )” 開(kāi)展了“家長(cháng)助教”“家庭教育經(jīng)驗交流”及“家長(cháng)講座”等活動(dòng)，收到了家長(cháng)的認可與贊揚。本學(xué)期，我園繼續將家長(cháng)先進(jìn)的教育思想及成功的育兒經(jīng)驗廣泛吸收，以“家委會(huì )”成員為主，帶動(dòng)更多家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)。
1．“家委會(huì )”人員制定本學(xué)期家長(cháng)工作計劃，將本學(xué)期家長(cháng)工作的內容整理、編輯并作為幼兒園工作計劃的參考。
2．學(xué)期初的家長(cháng)會(huì )與教育經(jīng)驗交流。利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)傳達班級的學(xué)期計劃，要求班內制定出家長(cháng)會(huì )的詳細計劃，包括目標、主持人、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、形式、準備、具體步驟與過(guò)程。并將集中探討與解決家長(cháng)共同關(guān)心的問(wèn)題，由班級教師主持，請有經(jīng)驗的家長(cháng)一起參與，共同分析問(wèn)題，并做全面系統的講解，使更多家長(cháng)明確科學(xué)教育幼兒的方法。會(huì )后要有活動(dòng)效果分析與評價(jià)。一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )會(huì )使整個(gè)學(xué)期的工作得到順利開(kāi)展，會(huì )得到家長(cháng)的積極配合。
3．指導班級開(kāi)展好家長(cháng)園地及家園共育活動(dòng)。家長(cháng)園地或家園共育是以文字的形式定期對家長(cháng)進(jìn)行指導的一種形式，其內容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的發(fā)展特點(diǎn)，家庭教育方法指導，新的教育觀(guān)念，班級近期的活動(dòng)，孩子的作品，家長(cháng)需配合的事項等。并留出空隙讓家長(cháng)談心得、體會(huì )、提建議等。
4．電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)
組織14位班主任開(kāi)展公開(kāi)的電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，主要了解一學(xué)期班級所做的工作在家長(cháng)心目中的滿(mǎn)意程度，訪(fǎng)問(wèn)內容為：班級管理、教學(xué)活動(dòng)、對幼兒園教育教學(xué)工作的合理化建議等。全面了解家長(cháng)的真實(shí)反映與迫切需要，做合理的分析，并進(jìn)行改善與提高。
幼兒園疫情復課教學(xué)銜接方案5
一、工作目標
(一)幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處，并學(xué)習照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
(二)教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè )；讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標
管理規范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)。
二、工作措施
(一)重點(diǎn)工作
1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎上實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。
2、強調幼兒園活動(dòng)以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)習。
3、各班根據本班實(shí)際擬訂班級養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
4、繼續抓好班級特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。
5、開(kāi)展好“六一”慶�；顒�(dòng)。
6、切實(shí)搞好幼兒典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實(shí)安全護導制；定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照《細則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節的保育工作；建立特殊兒童專(zhuān)項檔案，并加強照顧與護理；多形式開(kāi)展衛生保健知識宣傳活動(dòng)。
3、加強教師隊伍建設，繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常保教活動(dòng)中練好基本功；開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開(kāi)展家教宣傳活動(dòng)；開(kāi)好每期一次的家長(cháng)會(huì )。
5、充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件。
7、樹(shù)立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、學(xué)期工作日程安排
二月：
1、報名注冊，完善相關(guān)資料。
2、擬訂計劃。
3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內容。
4、保教常規檢查。
三月：
1、教師教案展示評比。
2、教師聽(tīng)評課活動(dòng)。
3、園本教研
4、保教常規檢查。
四月：
教師教育隨筆展示評比。
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