開(kāi)展心理疏導工作方案（精選5篇）
有較強方向性是工作方案的特點(diǎn)之一。當某個(gè)項目將要開(kāi)展時(shí)，提前準備多種方案，可以更好的幫助上級做決策，相信許多人會(huì )覺(jué)得工作方案很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的開(kāi)展心理疏導工作方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)展心理疏導工作方案1
一、夯實(shí)組織機構，完善組織網(wǎng)絡(luò )，明確職責任務(wù)
調整和完善街道預防青少年違法犯罪領(lǐng)導小組，由政法委員顧建明同志任組長(cháng)，綜治辦主任楊生根、派出所所長(cháng)周其海、派出所副所長(cháng)徐小夯、司法所所長(cháng)朱菊根任副組長(cháng)，并擔任法制副校長(cháng)。成員包括街道綜治辦、宣傳辦、民政、社保、婦聯(lián)、團委、派出所、各村黨支部、居委會(huì )、中小學(xué)、幼兒園等各相關(guān)職能部門(mén)。領(lǐng)導小組下設辦公室，由綜治辦楊生根同志任主任。各成員單位按照領(lǐng)導小組統一部署，明確職責任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠離犯罪、遵守法紀創(chuàng )造出良好的環(huán)境。
二、以學(xué)校為開(kāi)展預防青少年違法犯罪工作的主要陣地，開(kāi)展各種法制宣傳和教育工作。
1、發(fā)揮法制校長(cháng)作用，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識，以"遠離危險、遠離犯罪"為主要內容，深入各中小學(xué)定期舉行法制專(zhuān)題講座。法制副校長(cháng)結合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì )的現狀，對青少年犯罪典型案件進(jìn)行剖析，重點(diǎn)講解什么是違法行為、什么是犯罪，增加學(xué)生的法律知識，提高學(xué)生的法律意識。同時(shí)，由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期街道區域內違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導員舉辦法制報告會(huì )。向師生們介紹《未成年人思想道德建設》、《未成年人保護法》、《青少年維權法》等相關(guān)的法制法規，增強全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對違法犯罪的防范意識，提高他們的自我保護能力。
2、充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家長(cháng)聯(lián)合作用，構建預防網(wǎng)絡(luò )。加強教師的法制觀(guān)念，通過(guò)加強師德，增強廣大教師監督、保護學(xué)生的責任感和使命感，宣禮講法，及時(shí)幫助、引導學(xué)生遠離犯罪，特別是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習、生活問(wèn)題;充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實(shí)將法制教育落到實(shí)處;提高家長(cháng)的法制意識和教育方法，利用家庭這個(gè)青少年成長(cháng)教育的重要課堂，耳濡目染宣傳守法意識，營(yíng)造出家庭和睦、遵紀守法的環(huán)境。教師、學(xué)校、家長(cháng)加強聯(lián)系，努力合作，為青少年創(chuàng )造出遵紀守法的典范和環(huán)境。
3、提高自我保護、安全自救的意識及抵御侵害的能力。通過(guò)青春教育、心理生理輔導、避險救護演習，引導他們克服成長(cháng)期綜合癥狀，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護能力。邀請消防中隊在中學(xué)舉行實(shí)地滅火演練，增強學(xué)生的消防安全意識，邀請交通民警為師生上交通安全課，培養學(xué)生遵守交通法的良好習慣。通過(guò)種.種措施讓學(xué)生掌握必要必備的自我自救方法，提高自我預防和自我保護能力。
三、在社區開(kāi)展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作，作為加強對青少年的教育、管理和服務(wù)并預防青少年違法犯罪的一項重要舉措。
1、開(kāi)展社區系列普法宣傳活動(dòng);以社區青少年法制學(xué)校為依托，建立社區青少年法制教育基地，增強法制觀(guān)念。提高對是非的辨別能力，增強依法保護自己權益的意識和技能。提高家長(cháng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。
2、以"家長(cháng)學(xué)校"為依托，開(kāi)展各種家庭教育培訓班、講座、咨詢(xún)等活動(dòng)，幫助家長(cháng)特種是年輕家長(cháng)提高自身素質(zhì)和家教水平，提高家庭文明程度，杜絕家庭暴力，維護未成年人的合法權益。
3、強化社區青少年管理、服務(wù)，幫助、教育社會(huì )閑散青少年深入開(kāi)展形式多樣的基層創(chuàng )建活動(dòng)，加強社區文化建設，進(jìn)一步發(fā)揮社區管理，教育和服務(wù)功能。社區居委會(huì )要因地制宜，建立青少年活動(dòng)場(chǎng)所，爭取設立法制教育閱報欄、宣傳欄、圖書(shū)室及預防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò )。繼續對殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無(wú)法獲得正常家庭監護的困難青少年開(kāi)展"一助一"、"多助一"結對幫困服務(wù)，解決他們在學(xué)習、工作和生活上的實(shí)際困難;對有不良好行為或嚴重不良行為的青少年要制定社區結合幫教措施，安排專(zhuān)人開(kāi)展結對幫教措施，預防和減少青少年重新違法犯罪。開(kāi)展"社區青少年遠離毒品行為"聯(lián)合公安部門(mén)利用社區各種活動(dòng)陣地和宣傳陣地，開(kāi)展多種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，向青少年介紹有關(guān)毒品的知識，使廣大青少年了解毒品給社會(huì )、家庭、個(gè)人帶來(lái)的危害，增強青少年拒毒防毒的意識。
4、凈化社區環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因，加大社區環(huán)境整治力度。街道、社區要聯(lián)合公安、文化、工商等相關(guān)部門(mén)，根據社區中青少年成長(cháng)環(huán)境的突出問(wèn)題，密切合作，各抓共管，特別是對毒品、不健康音像制品、違規經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、違規經(jīng)營(yíng)歌舞廳等危害青少年健康成長(cháng)的環(huán)境問(wèn)題，采取有效措施，加大清理整頓力度。重點(diǎn)做好校園及周邊地區的治安整治工作。組織青少少年開(kāi)展"告別網(wǎng)吧"、"拒絕毒品"、"遠離賭博"活動(dòng)，增強青少年對社會(huì )不良現象的免疫力。
四、爭對日益增多的外來(lái)人口中的青少年，通過(guò)多種方式建立信息渠道，掌握情況，重視并切實(shí)抓好管理工作。通過(guò)宣傳、教育，提高外來(lái)青少年的法制觀(guān)念和思想道德文化素質(zhì)，采取行之有效的方式教育有不良行為的外來(lái)青少年，做到企業(yè)內、各村及街道社區中外來(lái)青少年群體的生活有人問(wèn)，思想工作有人做，發(fā)生問(wèn)題有人管，遇到困難有人幫。
五、建立預防長(cháng)效機制，建立了由街道綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門(mén)參加的預防青少年違法犯罪工作聯(lián)系會(huì )議制度，堅持定期召開(kāi)聯(lián)系會(huì )議，溝通信息，協(xié)調、督促、落實(shí)預防青少年犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事宜。及時(shí)對工作中出現的各種問(wèn)題進(jìn)行深入調查研究，在保護青少年權益的基礎上，通過(guò)預防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問(wèn)題。
預防青少年違法犯罪工作是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的工作，我們要不斷努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于進(jìn)取，扎實(shí)工作，積極探索新時(shí)期、新形勢下預防青少年違法犯罪工作的新思路、新方法。進(jìn)一步規范預防辦組織機構，加強預防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系，在繼續扎實(shí)做好基礎性工作的同時(shí)，繼續增加教育宣傳活動(dòng)次數，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng )造性的開(kāi)展適應青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高我街道預防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng )造更加良好的成長(cháng)環(huán)境，使青少年遠離犯罪。為創(chuàng )建"平安太平"打好扎實(shí)的基礎。
開(kāi)展心理疏導工作方案2
一、為社區普通人群提供心理咨詢(xún)，普及精神衛生知識
在例行的對社區居民進(jìn)行健康體檢的過(guò)程中，有針對性的進(jìn)行心理活動(dòng)的評估，尤其是對于重點(diǎn)人群，如婦女在孕產(chǎn)期的情緒狀態(tài)，老年人的記憶、智力活動(dòng)等，以早期發(fā)現抑郁癥、老年期癡呆等。通過(guò)舉辦科普講座、開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)、發(fā)放科普宣傳讀物、制作宣傳展板等形式，向社區居民普及精神衛生知識，促進(jìn)其精神健康水平。
二、繼續精神疾病線(xiàn)索調查，建立疾病檔案
在社區繼續進(jìn)行精神疾病線(xiàn)索調查。社區精神疾病的建檔立卡率應達到上級要求。并對社區的精神疾病患者進(jìn)行年度的免費健康檢查。如果社區的精神疾病患者因病情復發(fā)加重，緊急住院治療，出院后其住院治療有關(guān)情況將被及時(shí)轉入社區，以便社區衛生服務(wù)站繼續進(jìn)行社區康復治療。對社區精神疾病患者的疾病資料進(jìn)行妥善保管，堅決維護患者的隱私權。社區精神疾病患者及其家屬可以充分利用這些疾病資料。
三、定期隨訪(fǎng)，對重性精神疾病進(jìn)行管理治療
個(gè)案管理員，每月有電話(huà)或入戶(hù)隨訪(fǎng)，并按時(shí)網(wǎng)絡(luò )直報。每季度至少一次主動(dòng)對建檔立卡的社區精神疾病患者進(jìn)進(jìn)行隨訪(fǎng)，并取得患者的信任和配合。隨訪(fǎng)內容包括：患者的服藥情況、病情穩定情況等，并指導家屬開(kāi)展家庭精神疾病的家庭護理。以此提高社區精神疾病患者的服藥率，動(dòng)態(tài)掌握患者的病情變化。
四、建立應急處置機制，避免不良事件發(fā)生
不良事件包括：急性藥物不良反應，自殺自傷行為和肇事肇禍行為。社區衛生服務(wù)機構與精神衛生醫療機構建立有應急處置機制，制定有應急處置預案，將在最短的時(shí)間，最直接的渠道，以最恰當的方式做出應急處置反應，避免不良事件發(fā)生。社區衛生服務(wù)機構將對社區精神疾病患者家屬及周?chē)藛T提供應對精神疾病突發(fā)事件的專(zhuān)業(yè)指導。
五、建立雙向轉診制度，提供無(wú)縫隙服務(wù)
社區衛生服務(wù)機構與精神衛生醫療機構建立雙向轉診的制度，社區中的精神疾病患者，如果不適宜社區管理治療，將轉入精神衛生醫療機構緊急住院治療。在精神衛生醫療機構緊急住院治療的.精神疾病患者，在病情得到及時(shí)控制后，應及時(shí)轉回社區進(jìn)行管理治療。所倡導的原則是緊急住院要果斷、及時(shí)，社區康復治療要堅持、要有耐心，要細致。
開(kāi)展心理疏導工作方案3
為進(jìn)一步完善社區、學(xué)校服務(wù)功能，提升社區、學(xué)校服務(wù)水平，幫助青少年健康成長(cháng)，落實(shí)團市委相關(guān)精神，青少年服務(wù)中心在社區、學(xué)校開(kāi)展心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區、學(xué)�；顒�(dòng)，全面提高轄區青少年身心健康水平。特制定實(shí)施方案如下 ：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，扎實(shí)開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，積極推進(jìn)心理咨詢(xún)服務(wù)進(jìn)社區、學(xué)校，大力宣傳各種科普性心理知識，幫助人們更好的認識自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，對少數有心理疾病的病人，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)、疏導和治療，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。
二、目標任務(wù)
(一)幫助社區、學(xué)校青少年了解心理健康的概念，樹(shù)立科學(xué)全面的身心健康觀(guān);
(二)提高社區、學(xué)校青少年注重身心健康的意識;
(三)幫助社區、學(xué)校青少年掌握基本的情緒心理調適方法;
(四)優(yōu)化社區、學(xué)校青少年的生存環(huán)境，創(chuàng )建良好的心理氛圍;
(五)為建立全市青少年的心理咨詢(xún)、心理疏導和心理干預、預警的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)體系打下基礎;
(六)營(yíng)造有利于開(kāi)展青少年心理健康教育的社會(huì )環(huán)境，使社區、學(xué)校的青少年心理健康教育活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化、制度化。
三、實(shí)施步驟
(一)進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)
1、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，推動(dòng)心理健康進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)。組織心理學(xué)專(zhuān)家和社區、學(xué)校青少年舉行“關(guān)注心理健康，促進(jìn)社會(huì )和諧”心理健康進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)啟動(dòng)式，讓心理健康知識走進(jìn)社區、走進(jìn)學(xué)校。
2、選擇試點(diǎn)，示范帶動(dòng)心理健康進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)。根據條件，選擇1-3個(gè)場(chǎng)地較為優(yōu)越、居民素質(zhì)較高、社區、學(xué)校干部積極性較強的社區、學(xué)校，開(kāi)展試點(diǎn)工作。設置較為溫馨的談話(huà)室和傾訴室，針對青少年及相關(guān)群體，通過(guò)各種形式的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，為心理健康進(jìn)社區、學(xué)�；顒�(dòng)起示范帶動(dòng)作用。
(二)建立心理健康工作室，設置心理服務(wù)熱線(xiàn) 在社區、學(xué)校建立 “心理健康服務(wù)室”，設置心理健康熱線(xiàn)，心理咨詢(xún)專(zhuān)家定期提供服務(wù)，為心理健康進(jìn)社區、學(xué)校工作提供服務(wù)保障。發(fā)揮社區骨干、學(xué)校心理輔導員、心理健康志愿者的作用，及時(shí)掌握青少年的心理狀況，建立健全心理登記、記錄制度，建立預警機制，配合“xx_青少年服務(wù)中心”開(kāi)展心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的心理輔導與咨詢(xún)環(huán)境。 青少年心理健康
(三)開(kāi)展形式多樣的心理健康普及活動(dòng)
1、定期面向社區、學(xué)校青少年開(kāi)展心理健康知識講座。讓社區、學(xué)校青少年接受比較系統的心理健康知識，懂得用心理學(xué)的方法解決自身存在的心理問(wèn)題。
2、面向社區骨干、學(xué)校心理輔導員，開(kāi)展心理健康知識專(zhuān)業(yè)培訓。選擇有較高素養的社區骨干、學(xué)校心理輔導員，舉辦社區心理服務(wù)人員的定期培訓班，使他們能夠真正掌握一些鑒別心理問(wèn)題的基本常識和基本能力，協(xié)助心理健康服務(wù)室開(kāi)展工作，提高社區、學(xué)校的自我服務(wù)水平，建立健全青少年心理健康服務(wù)網(wǎng)，使青少年心理健康服務(wù)工作經(jīng)�；�、規范化、專(zhuān)業(yè)化、制度化。
3、充分利用各種節日，開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)。借助節日、紀念日等大型活動(dòng)日，動(dòng)員組織心理健康志愿者，利用社區、學(xué)�？破债�(huà)廊等陣地，通過(guò)制作展板、分發(fā)宣傳資料等各種形式，開(kāi)展豐富多彩的心理健康知識普及，讓心理健康知識滲透到社區、學(xué)校的各個(gè)家庭。
4、“xx青少年服務(wù)中心”心理咨詢(xún)專(zhuān)家定期輪換承擔社區、學(xué)校的心理服務(wù)工作，就青少年存在的學(xué)習壓力、異性關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、青春期問(wèn)題、心理行為障礙等問(wèn)題，同前來(lái)咨詢(xún)的家長(cháng)和孩子進(jìn)行溝通交流，引導幫助家長(cháng)、孩子勇敢面對存在的問(wèn)題，提高識別、判斷心理健康的知識和能力。 5、通過(guò)心理健康知識講座、一對一咨詢(xún)、團體心理輔導等多種形式保證心理健康工作的深入開(kāi)展。 青少年心理健康
四、保障措施
1、切實(shí)加強對活動(dòng)的領(lǐng)導，保證活動(dòng)健康有序開(kāi)展。以“xx青少年服務(wù)中心”為主導，積極爭取區文明辦、社區、學(xué)校的重視和支持，將心理健康進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校納入社區、學(xué)校的一項重點(diǎn)工作。
2、落實(shí)經(jīng)費。 由共青團、文明辦、社區、學(xué)校共同維護該項工作的正常運轉費用，主要用于開(kāi)展各項心理健康教育的活動(dòng)(心理測試、心理健康月和心理健康周活動(dòng)、外請專(zhuān)家講座、團體心理輔導等)、中心專(zhuān)兼職教師參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)、中心日常的辦公設備購買(mǎi)維修、心理測試軟件和活動(dòng)器材的購買(mǎi)等。
開(kāi)展心理疏導工作方案4
一、指導思想：
良好的思想道德水準和深厚扎實(shí)的現代化科學(xué)知識，是人才必備的，適應社會(huì )環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，社會(huì )變化日新月異，未成年人的心理也隨社會(huì )環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )所關(guān)注的重要問(wèn)題。社區為加強心理健康教育，幫助未成年人解決心理問(wèn)題，培養未成年人健全的心理素質(zhì)，既是未成年人健康成長(cháng)的需要，也是培養高素質(zhì)人才的重要保證。本年度，社區領(lǐng)導精心部署，在社區成立了心理咨詢(xún)室，力圖通過(guò)對未成年人開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好未成年人的心理疏導工作，全面提高未成年人的心理素質(zhì)，促進(jìn)未成年人生動(dòng)活潑地健康發(fā)展。
二、具體目標
1、注重未成年人心理咨詢(xún)，做好未成年人心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，進(jìn)一步在轄區范圍內做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、重視心理咨詢(xún)室的實(shí)踐研究工作，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。
4、充分利用社區組織的每一次未成年人活動(dòng)以加強對未成年人的心理健康教育。
三、主要工作
(一)加強社區工作人員隊伍建設，提高自身素質(zhì)
1、組織社區工作人員學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理咨詢(xún)知識、方法、形式等。面向全體未成年人開(kāi)展發(fā)展性、預防性的心理咨詢(xún)，采取朋友式的心靈對話(huà)，使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。
2、繼續通過(guò)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對未成年人開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(cháng)對未成年人進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)認真做好未成年人心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好未成年人心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。
2、對轄區范圍內的未成年人進(jìn)行心理咨詢(xún)知識講座。
四、具體工作
1、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
2、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座。
3、利用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。
4、通過(guò)心理咨詢(xún)室定期向未成年人開(kāi)放，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，結合利用網(wǎng)絡(luò )，如qq、電子郵件等形式開(kāi)展個(gè)案咨詢(xún)工作，并做好咨詢(xún)記錄，存檔。
開(kāi)展心理疏導工作方案5
一、指導思想
根據中學(xué)生教育的特點(diǎn)和心理發(fā)展的規律，通過(guò)多種途徑認真開(kāi)展新式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養“自尊、自信、自強”的信念，促進(jìn)學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能健康快樂(lè )地學(xué)習和生活，為今后學(xué)習生活打下良好基礎。
二、工作思路
1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。
2.認真開(kāi)展宣傳，不斷普及心理健康知識，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
3.尋找解決問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的途徑和方法。掌握學(xué)生心理，捕捉學(xué)生的即時(shí)心態(tài)，抓住教育契機，促進(jìn)師生的情感溝通，有利于提高學(xué)生的原認知，達到問(wèn)題行為的改變，學(xué)習習慣和行為規范的培養。
4.密切與政教處、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機結合。
5.認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)與輔導工作，力求在個(gè)案上有突破。
6.不斷強化咨詢(xún)室建設，爭創(chuàng )優(yōu)秀咨詢(xún)室。
三、主要工作
1.認真開(kāi)展宣傳教育，不斷普及心理健康知識
本學(xué)期，是我校心理健康輔導中心啟動(dòng)運行和心理健康教育課程開(kāi)設的第一學(xué)期，因此首要的工作任務(wù)是通過(guò)校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學(xué)校開(kāi)設心理輔導中心并開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育輔導中心，及時(shí)與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2.加強心理學(xué)教師隊伍建設，不斷提高自身素質(zhì)
積極倡導心理輔導教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍和報刊等渠道，不斷學(xué)習，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
3.重視咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。
(1)積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)與輔導工作。心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。
咨詢(xún)方式：電話(huà)咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)、面對面交流等。
咨詢(xún)性質(zhì)：公益免費
咨詢(xún)時(shí)間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對學(xué)生開(kāi)放。
咨詢(xún)地點(diǎn)：學(xué)校實(shí)驗樓四樓“心靈驛站”
(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢(xún)室的專(zhuān)業(yè)測評軟件，對高一年級學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習生活適應困難和成長(cháng)中存在嚴重困惑的學(xué)生，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
(3)加強輔導中心工作室及其制度建設。本學(xué)期工作重點(diǎn)是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關(guān)設施設備，充分運用多功能音樂(lè )減壓放松椅、沙盤(pán)游戲和發(fā)泄室設備等做好學(xué)生的個(gè)體和團體輔導;建立并整理好學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。
(4)設立“心靈之聲”信箱(QQ、電話(huà))，對個(gè)別學(xué)生的困惑進(jìn)行解答和個(gè)體輔導。
4.開(kāi)設心理健康課和團體輔導課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)，是培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據不同年段學(xué)生的特點(diǎn)每月每班最少開(kāi)展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)課堂，形成教育合力。
5.開(kāi)展心理健康講座，針對性地進(jìn)行心理疏導和團體輔導
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問(wèn)題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個(gè)別咨詢(xún)的重復低效率，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將根據年級部的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計劃地開(kāi)展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。主要針對以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：(1)新生適應問(wèn)題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學(xué)習困難及厭學(xué)的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò )成癮等問(wèn)題的心理健康教育。
6.關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問(wèn)題
鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè )觀(guān)，為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養和科研意識。本學(xué)期，心理健康輔導中心在加強對學(xué)生的心理疏導的同時(shí)，也將關(guān)注教師群體的心理健康問(wèn)題。第一，充分運用咨詢(xún)室的資源和設備(多功能音樂(lè )減壓放松椅和發(fā)泄設備)幫助教師進(jìn)行心理減壓、調控和放松;第二，適時(shí)請進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)校傳授經(jīng)驗，針對難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現象、問(wèn)題開(kāi)展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學(xué)生服務(wù)。
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