學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案（精選16篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案，歡迎大家分享。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 1
一、指導思想
隨著(zhù)社會(huì )主義建設事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來(lái)越高。良好的思想道德水準和深厚扎實(shí)的現代化科學(xué)知識，是人才必備的，適應社會(huì )環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會(huì )變化日新月異，學(xué)生的心理也隨社會(huì )環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )所關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，也是我校培養高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實(shí)現一流的學(xué)校，一流的教育目標，學(xué)校心理健康教育是一項基礎性的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導精心部署，指導下，學(xué)校成立了“心之聲”心理咨詢(xún)室，力圖通過(guò)對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導工作，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康發(fā)展。
二、學(xué)生問(wèn)題分析
當前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟問(wèn)題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò )迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂(lè )，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：
1、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎差，學(xué)習態(tài)度不端正，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的`學(xué)習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。
2、人際交往上的障礙。學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，受家庭、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長(cháng)批評指責時(shí)，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長(cháng)的關(guān)系。
3、缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。
4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。
5、在學(xué)習生活中不能得到滿(mǎn)足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò )世界中尋找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，無(wú)原則的聊天，導致違紀現象的產(chǎn)生。
三、輔導的主要內容
學(xué)習輔導
幫助學(xué)生適應學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，培養正確的學(xué)習觀(guān)念，學(xué)習意識，改善學(xué)習方法，學(xué)會(huì )計劃學(xué)習，運用學(xué)習策略學(xué)習，提高學(xué)習能力。
青春期輔導讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，抑制自己沖動(dòng)行為，開(kāi)展適宜的性教育活動(dòng)。
情緒輔導
了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒。
人際交往輔導
學(xué)會(huì )人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長(cháng)之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會(huì )正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養良好的人際關(guān)系。
悅納自我輔導加強學(xué)生自我認識，客觀(guān)地評價(jià)自己，能夠揚長(cháng)避短；逐步適應環(huán)境的各種變化，培養學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。
生活輔導
引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和消費觀(guān)，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實(shí)際的心態(tài)。
職業(yè)輔導使學(xué)生對職業(yè)有初步的了解和認識，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，把握好就業(yè)選擇的機會(huì )。貧困學(xué)生輔導貧困學(xué)生一是要面對從農村到城市的反差。他們在家鄉往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會(huì )格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問(wèn)題更應該得到足夠重視。
四、工作具體安排
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將通過(guò)宣傳欄、“陽(yáng)光信箱”、“陽(yáng)光小屋”以及與校園廣播站的欄目等宣傳方式，繼續擴大心理咨詢(xún)的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)室，及時(shí)與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
與學(xué)校工作相協(xié)調，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開(kāi)展心理健康教育。面向全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話(huà)，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。
請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提出排除障礙的措施即預防學(xué)生在校學(xué)習期間可能出現的問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習困難、情緒挫折和社會(huì )性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢(xún)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，有步驟、有計劃地開(kāi)展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。
開(kāi)設“心之聲”信箱，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對輔導的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。
通過(guò)心理咨詢(xún)室定期向學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，結合利用網(wǎng)絡(luò )，如qq、電子郵件等形式開(kāi)展個(gè)案咨詢(xún)工作，并做好輔導記錄，存檔。以上是本學(xué)期心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的`指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好，更上一臺階。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 2
為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。結合本校的實(shí)際情況，特指定以下的工作計劃：
一、工作目標
小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我。培養良好的學(xué)習適應能力、養成理想的人際交往習慣、養成理想的人際交往習慣、促進(jìn)人格的`健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習有個(gè)好的支持作用。
二、實(shí)施方案
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合。
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6、預防和矯治相結合。
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合。
8、助人與自助相結合。
9、心理教育宣傳和心理輔導相結合。
三、具體工作內容
1、繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。
2、繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
3、開(kāi)設心理輔導講座。本學(xué)年，邀請心理教育專(zhuān)家、行家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準備開(kāi)六年級學(xué)生心理教育會(huì )議，結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。
4、認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。但對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。
5、心理輔導員要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。
四、具體時(shí)間安排
周一至周五：下午16：00——17：00
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 3
當今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的.及時(shí)引導、幫助，我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標：
1、通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3、認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
4、采用科學(xué)的管理手段，使輔導工作更加規范。
三、輔導宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導形式：
個(gè)別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計劃：
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1、綜合運用多種輔導形式，以個(gè)別輔導和團體輔導為主，以點(diǎn)帶面。
2、值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導活動(dòng)，其他時(shí)間的輔導，主要通過(guò)提前預約。
3、開(kāi)通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學(xué)生的來(lái)信，要有不同方式的回復。
4、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識�？赏ㄟ^(guò)板報、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
5、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。
6、建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
7、學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(cháng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。
�。ǘ╅_(kāi)放時(shí)間：
每周一——————周五中午時(shí)間段及周二下午（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）
輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 4
一、指導思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以面向全體老師和學(xué)生，提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、根據新形勢下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹(shù)立“大心理教育觀(guān)”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向學(xué)生、面向教師、面向家長(cháng)，扎實(shí)、有效地開(kāi)展學(xué)校特色心理健康教育，培養學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂(lè )、成功地學(xué)習生活。每月第一周心理健康班會(huì )課工作要做細與做實(shí)。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行培訓，形成學(xué)校心理教育的特色。
4、認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。同時(shí)克服等學(xué)生上門(mén)的`固定思維，心理老師應主動(dòng)深入所在年級組，與所在年級的班主任積極交流，了解各班需要幫助學(xué)生的情況，能主動(dòng)邀請學(xué)生交流輔導，協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育。
心理咨詢(xún)的主要方式有：
1、個(gè)別咨詢(xún)；
2、電話(huà)咨詢(xún)；
3、書(shū)信咨詢(xún)。
2、加強每月心理班會(huì )活動(dòng)課
每月心理班會(huì )活動(dòng)課是，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。認真制定心理班會(huì )授課內容計劃，做到有目標、有內容、易操作、有實(shí)效。
3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。
�。�1）針對各年級學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展心理教育。
�。�2）開(kāi)展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。
4、積極做好各年級學(xué)生心理健康檔案工作
針對各年級學(xué)生，積極作好更新與補充血生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
5、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、每月重點(diǎn)工作
九月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2、針對初一新生因升學(xué)出現的適應性問(wèn)題，開(kāi)展心理講座，進(jìn)行心理輔導。
十月份：
1、初二年級學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。
2、各年級學(xué)生心理健康檔案的更新與補充。
3、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
十一月份：
1、與學(xué)校的德育主題有機結合，出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
十二月份：
1、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。
2、心理健康教育班會(huì )活動(dòng)。
一月份：
1、做好各年級考前心理輔導工作、
2、做好學(xué)期及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類(lèi)資料整理、歸檔。
4、進(jìn)行學(xué)期總結。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 5
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在5月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)�，F將活動(dòng)方案公布如下：
一、活動(dòng)月主題
和諧心靈，健康成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日—31日
三、主辦：
xx學(xué)校團委
四、活動(dòng)對象：
全體師生
五、活動(dòng)內容
1、心理健康教育標語(yǔ)宣傳
心理輔導中心制作積極向上，陽(yáng)光和諧的宣傳標語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營(yíng)造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)來(lái)。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放
將學(xué)校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。
3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì )
參加對象：全校班級（除13級）
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì )結束后各班將圖文資料以電子版的'形式上交心理健康教育輔導中心。
時(shí)間：5月31日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心
參加對象：全校班級（除13級）
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題，團委宣傳部將在5月19日之前評比。
5、開(kāi)展學(xué)生心理小論文征集與評選活動(dòng)
參加對象：xx級班級學(xué)生
說(shuō)明：學(xué)生心理小論文，是學(xué)生自己研究、撰寫(xiě)的關(guān)于心理健康教育方面的論文，論文必須體現中學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)和方法，不得抄襲。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 6
大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結合我院實(shí)際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開(kāi)展我院20xx年春季心理健康教育系列活動(dòng)，現將有關(guān)具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
生命之美，你我共繪
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月——6月
三、活動(dòng)宗旨：
和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。
四、整體安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月—4月）
2、活動(dòng)開(kāi)展階段（4月—5月）
3、評選表彰階段（6月）
五、活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評選表彰工作
2、“5．25我愛(ài)我”系列活動(dòng)
�。�1）“暢游心靈，傾聽(tīng)心語(yǔ)”心靈信箱
�。�2）“從心開(kāi)始，悅納自己”成長(cháng)故事分享會(huì )
�。�3）“心靈相約”心理讀書(shū)會(huì )
�。�4）“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍
�。�5）“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面
3、“傳遞溫暖，你我共愛(ài)”系列公益活動(dòng)
�。�1）“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng)
�。�2）星星家園“微心愿，成大愛(ài)”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童愛(ài)心義賣(mài)
�。�3）“全國助殘日”大型公益活動(dòng)
4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)
5、團體輔導心理主題班會(huì )大賽
6、心理健康專(zhuān)題講座暨心理委員培訓
7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫(huà)展
8、開(kāi)展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動(dòng)
9、第二十期《心晴》雜志出版
10、“心影空間”心理電影展播活動(dòng)
11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動(dòng)
六、活動(dòng)對象：
x學(xué)院全體學(xué)生
七、相關(guān)要求及說(shuō)明：
1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò )作用，精心組織，認真落實(shí)，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確�；顒�(dòng)的.普及性、針對性和實(shí)效性。
2、各項活動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續公布，請各系組織、鼓勵學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵各系積極開(kāi)展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 7
校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習、生活、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對話(huà)等藝術(shù)方式進(jìn)行加工，演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現象，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第十六屆“5．25”心理健康教育系列活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健康成長(cháng)。
一、參賽選手
以系為單位，自主組建表演團隊（含一名指導教師、一名學(xué)生導演），每系選送一部校園心理劇參賽。
二、大賽時(shí)間
決賽時(shí)間：20xx年5月21日晚20：00
三、大賽地點(diǎn)
二教演講廳
四、比賽流程
本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（MPG格式）的'方式上交參賽作品，通過(guò)評選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊伍參加決賽，決賽將在5月21日以現場(chǎng)舞臺表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。
五、大賽要求
1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評選出的9個(gè)獲獎作品為主，各系可根據舞臺表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng )作。
2、心理劇作品要求健康、積極向上，內容要貼近學(xué)生學(xué)習、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現與協(xié)調。
3、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線(xiàn)，可結合表演藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進(jìn)行表現。
4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應控制在10分鐘以?xún)取?/p>
5、表演所需服裝、道具、音樂(lè )等由各參賽單位自行準備。
6、評分標準：主題內容40%，表演效果50%，學(xué)生精神面貌10%。
六、獎項設置
本屆心理劇大賽獎項設置一等獎1項；二等獎2項；三等獎3項；優(yōu)秀獎3項；同時(shí)擬評選出優(yōu)秀指導教師2名，最佳表演獎男女各1名，最佳導演獎2名。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 8
校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習、生活、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對話(huà)等藝術(shù)方式進(jìn)行加工，演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現象，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育的'推廣與普及工作，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第十六屆“5.25”心理健康教育系列活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健康成長(cháng)。
一、參賽選手
以系為單位，自主組建表演團隊（含一名指導教師、一名學(xué)生導演），每系選送一部校園心理劇參賽。
二、大賽時(shí)間
決賽時(shí)間：20xx年5月21日晚20:00
三、大賽地點(diǎn)
二教演講廳
四、比賽流程
本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（MPG格式）的方式上交參賽作品，通過(guò)評選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊伍參加決賽，決賽將在5月21日以現場(chǎng)舞臺表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。
五、大賽要求
1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評選出的9個(gè)獲獎作品為主，各系可根據舞臺表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng )作。
2、心理劇作品要求健康、積極向上，內容要貼近學(xué)生學(xué)習、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現與協(xié)調。
3、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線(xiàn)，可結合表演藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進(jìn)行表現。
4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應控制在10分鐘以?xún)取?/p>
5、表演所需服裝、道具、音樂(lè )等由各參賽單位自行準備。
6、評分標準：主題內容40%，表演效果50%，學(xué)生精神面貌10%。
六、獎項設置
本屆心理劇大賽獎項設置一等獎1項；二等獎2項；三等獎3項；優(yōu)秀獎3項；同時(shí)擬評選出優(yōu)秀指導教師2名，最佳表演獎男女各1名，最佳導演獎2名。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 9
一、活動(dòng)背景：
近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)有來(lái)自學(xué)習和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問(wèn)題，導致心理嚴重受到損害，借此開(kāi)開(kāi)學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心理健康活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，去拿防偽地加強對我校大學(xué)生的心理健康教育。
三、活動(dòng)意義：
1、為學(xué)生們創(chuàng )建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì )珍惜，減少不和諧因素。
2、為學(xué)生以后學(xué)習甚至工作提供了精神上的幫助�；顒�(dòng)可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的.教育，為人更加開(kāi)朗自信。
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx年7月10日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
詩(shī)香苑門(mén)口
六、活動(dòng)對象：
全體學(xué)院學(xué)生
七、活動(dòng)流程：
A）1、活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)。打開(kāi)心扉，常有愛(ài)的海洋，一卡片的形式展覽，寫(xiě)下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗貨感受，內容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。
2、活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識展。用展報或海報的形式，分別設立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板等。
3、活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀(guān)看有關(guān)心理健康教育的電影。
B）活動(dòng)前期：
1、召開(kāi)會(huì )議，討論并擬定活動(dòng)計劃，明確項目?jì)热菖c分工。
2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。
3、進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫(huà)海報、橫幅。
C）活動(dòng)開(kāi)展：
1、組織2個(gè)隊伍，并設定隊長(cháng)。一個(gè)隊伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。
2、負責拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。
D）活動(dòng)后期：
1、每位參加的志愿者要寫(xiě)一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。
2、信息部寫(xiě)新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。
八、活動(dòng)經(jīng)費：
宣傳海報、橫幅xx元
九、注意事項：
1、活動(dòng)現場(chǎng)每位志愿者著(zhù)裝統一，佩戴證件。
2、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，認真負責。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 10
一、活動(dòng)主題：
關(guān)注自我，放飛青春
二、活動(dòng)宗旨：
在學(xué)校中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的`活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校學(xué)生的心理健康教育。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
四、參與對象：
全校學(xué)生
五：活動(dòng)項目：
活動(dòng)一：心理健康征文賽
主題：我的青春我做主
要求：
1、1000字以?xún)仁謱?xiě)稿(統一用作文紙)或打印稿
2、內容健康、積極向上
3、嚴禁抄襲
參與方法：各班語(yǔ)文課代表統一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級至少選送一份(初、高三除外)
注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級、學(xué)號。
活動(dòng)二：心理漫畫(huà)大賽
心理漫畫(huà)作品要求：
1、統一規格：四開(kāi)紙
2、原創(chuàng )作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達的核心意義。
3、作品要集中體現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的心路歷程或心情片斷，以校園、家庭、社會(huì )生活為大背景，表達真情實(shí)感。主題明確，內容完整，創(chuàng )意新穎，風(fēng)格獨特，富有情趣。
4、形式要求：?jiǎn)畏蚨喔衤?huà)，黑白或彩色畫(huà)稿皆可，創(chuàng )作方式不限。
5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng )。
參與方法：各班宣傳委員統一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級至少選送一份(初、高三除外)
注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級、學(xué)號。
活動(dòng)三：心理健康知識宣傳板報比賽
主題：關(guān)注自我放飛青春
參加對象：各個(gè)班級(初、高三除外)
評比時(shí)間：5月25日
活動(dòng)四：心理圖片展
展覽時(shí)間：時(shí)間另行通知
展覽地點(diǎn)：校門(mén)口宣傳欄
活動(dòng)五：現場(chǎng)心理咨詢(xún)、測量
時(shí)間：時(shí)間另行通知
地點(diǎn)：校門(mén)口宣傳欄旁
活動(dòng)六：心理影片放送
時(shí)間：5月24日、25日中午12點(diǎn)
地點(diǎn):電教樓1樓會(huì )議室
結束工作：
1、心理健康宣傳月成果展(屆時(shí)將獲獎文章、漫畫(huà)、班級板報發(fā)布到校園網(wǎng)上)
2、頒獎活動(dòng)：征文賽、漫畫(huà)大賽、班級板報活動(dòng)將評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 11
一、目的宗旨：
在尊重學(xué)生人格基礎上，加強與學(xué)生的平等密切的對話(huà)溝通，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的`心理思想狀況及其問(wèn)題困難，熱心幫助和正確引導學(xué)生合理宣泄情感，使學(xué)生能正確對待學(xué)習生活和成長(cháng)過(guò)程中出現的各種心理、生理疑難困惑，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、基本原則：
關(guān)愛(ài)、平等、尊重、保密、免罰
三、領(lǐng)導機構
成立廣西欽州農業(yè)學(xué)校學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)工作委員會(huì )
顧 問(wèn)：
主 任：
副主任：
成 員：
四、服務(wù)方式
熱線(xiàn)電話(huà) 書(shū)信答疑
網(wǎng)上交流 個(gè)別咨詢(xún)
五、服務(wù)時(shí)間：
熱線(xiàn)電話(huà)：
地點(diǎn)：團委辦公室
開(kāi)通時(shí)間：下午16：20~18：00
晚上18：00~22：30
18：00~23：30
值班方法：下午、晚上各安排一位值班人員
成員：
A組：
B組：
設立心語(yǔ)信箱，地點(diǎn)在教學(xué)大樓各1個(gè);
每天下午17點(diǎn)開(kāi)啟信箱，了解信息并復信;
成員：主要由班主任組成
A組：
B組：
A組成員單周復信，B組成員雙周復信
個(gè)別咨詢(xún)：
時(shí)間：晚上20：00~22：30
20：00~22：30
地點(diǎn)：教學(xué)樓6樓教師休息室
成員：
輪值方法：每人輪值一晚
網(wǎng)上交流：
時(shí)間：晚上20：00~22：30
20：00~22：30
星期六、日上午8：30~11：30
下午14：30~17：30
地點(diǎn)：學(xué)生科、招就辦、教務(wù)科
開(kāi)設QQ聊天室、設置留言板、公開(kāi)電子信箱
成員：
輪值方法：將小組成員分為6組，每組每周輪值一晚，雙休日輪值另行安排。
六、開(kāi)設青春期性心理生理常識講座
1、每學(xué)期舉行2次以上專(zhuān)題講座
2、男女學(xué)生分開(kāi)授課
3、成員：張仕揚、伍碧芳、黃小海、覃一靜、吳炳科、鄭修營(yíng)、伍國樑、楊寧遠
七、有關(guān)規定
1、服務(wù)態(tài)度要熱情、友善、耐心、專(zhuān)心、愛(ài)心，要有高度的工作責任感和榮譽(yù)感。
2、學(xué)期結束要撰寫(xiě)工作總結，交流經(jīng)驗，完善提高;
3、對參與學(xué)生心理咨詢(xún)工作表現較好的教職工由學(xué)校根據工作量給予適當補助和表彰獎勵;
4、校長(cháng)、副校長(cháng)、學(xué)生科長(cháng)、教務(wù)科長(cháng)、辦公室主任、總務(wù)科長(cháng)、財務(wù)科長(cháng)、招就辦主任要設立并公開(kāi)電子信箱。積極并經(jīng)常性地接受并答復學(xué)生的來(lái)信，不公開(kāi)答復的要及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導。
5、在開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)工作中，各有關(guān)人員要做好來(lái)電、來(lái)信及復信記錄和材料保全、xx。違反者以失職論處，造成嚴重后果的要追究相關(guān)責任。
6、學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)擬從20xx年5月23日起啟動(dòng)。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 12
一、活動(dòng)主題：
我留守，我快樂(lè )，我平安，我成功
二、活動(dòng)理念：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)團體輔導活動(dòng)更深入地了解留守兒童的需求，為留守兒童的學(xué)習、生活和身心健康的發(fā)展營(yíng)造良好的氛圍，讓留守兒童們體驗到學(xué)習和生活的快樂(lè )，體驗責任與成功，體驗自我價(jià)值，體驗人與人之間的平等、信任、理解、寬容與友愛(ài)，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。從而激勵他們自強不息，學(xué)會(huì )自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂(lè )。
三、活動(dòng)專(zhuān)業(yè)團隊：
組長(cháng)：
組員：
四、具體活動(dòng)安排
�。ㄔ敿毞桨敢�(jiàn)相應附件）
�。ㄒ唬┌踩R競賽
安全教育是生命教育的重要內容，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓留守兒童認識到安全的重要性，明白“生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？”這個(gè)道理。懂得遇到危險時(shí)的一些逃生技巧，讓生命之舟遠行。
�。ǘ┛记靶睦磔o導
期末、小升初即將到來(lái)，同學(xué)們面臨著(zhù)人生的第一次大的抉擇，心理負擔加重。他們對如何調整自己的學(xué)習與心理狀態(tài)有著(zhù)迫切的要求。引導留守兒童正確對待，特別是啟發(fā)、幫助同學(xué)們運用科學(xué)的心理方法更好地調節身心，有效緩解考前的心理壓力，克服因為父母不在身邊、時(shí)間緊迫、學(xué)業(yè)緊張導致的不良反應，有效化解考前焦慮，以健康的心理、正常的.心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒、寬松的氛圍迎考備考。
�。ㄈ┯H子教育互動(dòng)
通過(guò)活動(dòng)讓留守兒童感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)；使父母與孩子之間的距離拉近，讓孩子學(xué)會(huì )感恩父母，讓父母學(xué)會(huì )感受孩子；使孩子學(xué)會(huì )獨立，學(xué)著(zhù)成長(cháng)，增強自信，做生活的強者。
�。ㄋ模┲黝}輔導：學(xué)會(huì )與人溝通
通過(guò)主題團輔，讓學(xué)生體會(huì )溝通過(guò)程中單向與雙向、封閉與開(kāi)放、盲目與探索的區別，明確有效溝通的基礎是雙向溝通，掌握溝通技巧，進(jìn)而形成了好的溝通習慣，建立良好的人際環(huán)境。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 13
為了進(jìn)一步加強中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)及調適能力，促進(jìn)中學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展，根據《加強未成年人思想道德建設綱要》的要求，結合我校和本地區的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)工作，給學(xué)生一個(gè)傾訴、尋求心理幫助的平臺，特制定實(shí)施方案如下：
一、背景和意義
時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì )的發(fā)展，賦予教育新的內涵，當前的學(xué)校教育已遠遠超越知識學(xué)習的范疇，學(xué)生不僅要德、智、體等方面全面發(fā)展，還要培養健康的人格及對各種環(huán)境的適應能力，因此心理健康教育應運而生，成為現代教育改革與學(xué)校管理的重要標志之一。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，生理上日趨成熟，而社會(huì )閱歷淺、心理承受能力弱，不善于處理生活、學(xué)習和人際交往中所發(fā)生的各種心理沖突，在挫折和困難面前容易心理失常。通過(guò)心理咨詢(xún)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )解自我、正確評價(jià)自我；認識現實(shí)、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關(guān)系；勞逸結合，友善用腦，提高學(xué)習效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉移等方式克服不良的`心境，矯治和預防心理失調與心理障礙。這也是德育工作的重要組成部分，有助于德育成效的增強和和諧校園的建設。
二、目標
1、疏導學(xué)生的心理問(wèn)題，調節學(xué)生的健康情緒，提高學(xué)習效率。
2、矯治和預防學(xué)生的心理失調與心理障礙，減少由心理問(wèn)題導致的違紀行為。
3、了解學(xué)生的所思所想，掌握學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)德育工作的成效。
三、學(xué)校心理咨詢(xún)室指導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、途徑和方法
1、常規時(shí)間：每周五下午兩節課后的兩小時(shí)
2、咨詢(xún)場(chǎng)地：心靈驛站。學(xué)校心理咨詢(xún)室不同于醫療機構的心理咨詢(xún)室，它針對的對象是中學(xué)生，因此親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理的名稱(chēng)能夠易于接受，會(huì )拉近學(xué)生與咨詢(xún)室的距離，使咨詢(xún)室有“學(xué)生之家”的感覺(jué)。
3、工作方式：傾訴、傾聽(tīng)、談話(huà)、開(kāi)導、建議
4、預約制度：有心理咨詢(xún)需要的同學(xué)，請務(wù)必提前至少一天和心理教師預約。預約過(guò)程中，可能詢(xún)問(wèn)預約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢(xún)的相關(guān)問(wèn)題等，這只是為了保證咨詢(xún)工作的正常進(jìn)行，并在咨詢(xún)時(shí)間萬(wàn)一有所變更的情況下能及時(shí)與來(lái)訪(fǎng)者聯(lián)系，所有來(lái)訪(fǎng)者的資料心理老師都將堅持保密原則，絕不外泄。預約后應注意：每次咨詢(xún)時(shí)間約40—60分鐘，來(lái)訪(fǎng)學(xué)生必須遵守約定時(shí)間，準時(shí)來(lái)訪(fǎng)。在咨詢(xún)時(shí)間開(kāi)始后10分鐘內保留被咨詢(xún)者的預約時(shí)間，咨詢(xún)結束時(shí)間不順延。無(wú)事先說(shuō)明的，遲到10分鐘以上，視為退約。如果在預約的時(shí)間里不能赴約，請提前電話(huà)退約，或直接到學(xué)校心理咨詢(xún)室取消預約，以便將時(shí)間留給其他有需要的同學(xué)。在一次咨詢(xún)結束時(shí)，可當場(chǎng)預約下一次咨詢(xún)的時(shí)間。
5、其他時(shí)間，學(xué)生可以通過(guò)以下方式與心理老師聯(lián)系，心理老師將第一時(shí)間給予回復。電話(huà)咨詢(xún)：
6、工作規程：
�。�1）心理咨詢(xún)教師按學(xué)生的咨詢(xún)方式合理安排咨詢(xún)工作。
�。�2）心理咨詢(xún)教師應在充分尊重來(lái)訪(fǎng)者的前提下，本著(zhù)“助人自助”的原則，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
�。�3）根據學(xué)生心理咨詢(xún)的實(shí)際情況，心理老師采用多種心理療法（如沙盤(pán)游戲、音樂(lè )療法等），幫助學(xué)生進(jìn)行調節，逐漸形成健康心理。
�。�4）心理老師應該做好檔案的記錄與整理，建立學(xué)生心理檔案。
�。�5）對于疑難案例應本著(zhù)認真負責的態(tài)度，及時(shí)向上級組織匯報，根據情況，進(jìn)行轉介。
以上是學(xué)校心理咨詢(xún)室制定的實(shí)施方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 14
一、心理咨詢(xún)室功能介紹
為了更好的開(kāi)展心理健康教育和向學(xué)生提供心理咨詢(xún)活動(dòng)，我們將建立并逐步完善心理咨詢(xún)室。在中學(xué)階段，滿(mǎn)足學(xué)生在青春期教育、學(xué)習指導、人生規劃等方面的需求，借助主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養生涯規劃、自主選擇、抗挫力、自控力、堅毅等積極向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自我優(yōu)勢、多元智能、領(lǐng)導力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成和養成。
具體工作如下：
1、做好日常心里咨詢(xún)工作。學(xué)習咨詢(xún)和生活咨詢(xún)。學(xué)習咨詢(xún)：接受學(xué)生有關(guān)學(xué)習問(wèn)題的咨詢(xún)，指導和幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難和問(wèn)題，養成良好的學(xué)習態(tài)度，方法和習慣，提高學(xué)習能力，并針對有特殊才能和特殊困難的學(xué)生進(jìn)行咨詢(xún)指導。生活咨詢(xún)：接受學(xué)生有關(guān)生活和心理問(wèn)題的咨詢(xún)，指導和幫助學(xué)生解決在生活中遇到的問(wèn)題。幫助學(xué)生了解自己的性格、人格特征、完善自我意識、培養自信、增進(jìn)心理健康。同時(shí)學(xué)會(huì )適應學(xué)校、家庭和社會(huì )生活，培養社交能力。
2、實(shí)施心理危機干預，若發(fā)現學(xué)生發(fā)生心里危機，在第一時(shí)間安排緊急干預。
3、對每一年的入學(xué)新生進(jìn)行心理測試并對結果進(jìn)行反饋。
4、面向學(xué)生開(kāi)展心理健康講座，每月不同主題的心理健康宣傳通過(guò)廣播進(jìn)行傳播，應用媒體播放有關(guān)心理健康宣傳短片，定期設置心理健康教育的課程。
5、家校聯(lián)合，家庭和學(xué)校共同重視學(xué)生心理健康狀況。
6、建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢(xún)檔案。包括：學(xué)生基本情況，如姓名、性別、年齡、年級、生理發(fā)展特點(diǎn)等；學(xué)生的家庭背景，如父母的職業(yè)、文化水平、家庭結構、經(jīng)濟狀況、居住環(huán)境等；學(xué)生的重要生活經(jīng)歷，如家人去世、父母離異、意外變故等；學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、方式、習慣、興趣及學(xué)習壓力等；學(xué)生智力發(fā)展水平；學(xué)生的個(gè)性與性格特征；學(xué)生的心理健康狀況，如是否出現過(guò)心理發(fā)展問(wèn)題，程度和具體表現如何；是否接受過(guò)心理咨詢(xún)，接受多少次心理咨詢(xún)，每次咨詢(xún)時(shí)間、內容和結果如何；所用的心理檢測工具等。
二、位置和室內氛圍
心理咨詢(xún)室應設在學(xué)生便于訪(fǎng)問(wèn)的地方。為了防止噪音，最好避免與音樂(lè )室、體育場(chǎng)所較近的地方，也不應與領(lǐng)導和教師的辦公室過(guò)近，最好選擇學(xué)生經(jīng)常出入的地點(diǎn)附近。咨詢(xún)室一定要保持環(huán)境幽雅、寧靜，應使學(xué)生松弛，放心地傾訴。咨詢(xún)室的整體氛圍要寧靜，不應布置分散學(xué)生注意力的物品；采光，通風(fēng)條件要好，冬暖夏涼，咨詢(xún)室要給人以明朗、愉快的感覺(jué)；咨詢(xún)室可適當地用鮮花、圖畫(huà)裝飾環(huán)境，給學(xué)生以休息，安定的感覺(jué)；圖書(shū)等應便于學(xué)生閱讀；學(xué)生的位置應避免門(mén)窗方向，不應讓學(xué)生與突然來(lái)訪(fǎng)的外人照面；學(xué)生的個(gè)人資料應放在教師便于取放的地方，避免在交談的過(guò)程中教師移動(dòng)頻繁過(guò)多，動(dòng)作幅度過(guò)大的情況；保密設施要好。
三、咨詢(xún)室共設有咨詢(xún)室、心理測試室、放松室、宣泄室、沙盤(pán)游戲室
1、咨詢(xún)室：主要是通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、團體咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、班級輔導、心理行為訓練等多種形式，做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生，特別是學(xué)習困難學(xué)生、心理健康測查量表有：Achenbach兒童行為量表、癥狀自評量表（SCL—90）、Rutter兒童行為問(wèn)卷等。
2、放松室：為心里緊張的同學(xué)提供放松服務(wù)，以緩解緊張情緒。
3、宣泄室：發(fā)泄心中負面情緒，紓解壓力。
4、沙盤(pán)游戲室：在咨詢(xún)師的陪伴下，讓來(lái)訪(fǎng)者從擺放各種微縮模具（玩具）的架子上，自由挑選小模具，擺放在盛有細沙的特制的容器（沙盤(pán)）里，創(chuàng )造出一些場(chǎng)景，然后由咨詢(xún)師運用榮格的“心象”理論去分析來(lái)訪(fǎng)者的作品。
四、所需設備
1、咨詢(xún)室：圓桌一張、椅子若干、裝飾物（如花草）、咨詢(xún)信箱、電腦一臺、錄音筆、檔案柜一個(gè)、資料柜一個(gè)、茶具、鐘表、咨詢(xún)室規章制度等；
2、心理測試室：電腦一臺、測評軟件、適用守則、辦公桌一張、心理掛圖、心理測量室規章制度等；
3、放松室：書(shū)架一個(gè)（準備與學(xué)生心理發(fā)展、心里健康、心理問(wèn)題、心理咨詢(xún)與治療有關(guān)的書(shū)籍和報刊雜志。圖書(shū)、資料具備實(shí)用性、可操作性強等特征）、音樂(lè )播放器（舒緩、精心的音樂(lè )）、多媒體（放松、愉悅的視頻和影片）、放松室規章制度等。
4、宣泄室：宣泄人（仿真宣泄人，可通過(guò)戴拳擊手套或赤手空拳擊打宣泄人）、宣泄墻（保護宣泄室的墻體，保護來(lái)訪(fǎng)者避免宣泄球反彈收到傷害等，也可以當做宣泄棒、宣泄球的擊打對象）、宣泄棒、宣泄球、宣泄地板、宣泄室規章制度等。
5、沙盤(pán)游戲室：沙箱、海沙、沙具（各種動(dòng)物、植物、人物）等。
五、心理咨詢(xún)室有關(guān)人員配置
1、值班老師：負責整理咨詢(xún)室日記、咨詢(xún)記錄簿。內容主要包括學(xué)生的姓名、性別、年齡與年級、咨詢(xún)的次數、學(xué)生咨詢(xún)的問(wèn)題、咨詢(xún)老師的診斷結果，以及咨詢(xún)建議等
2、資料整理人員：學(xué)生登記卡、收發(fā)文件、會(huì )議記錄本、事例集、活動(dòng)計劃方案、各項檢查記錄單、資料目錄、咨詢(xún)申請書(shū)（內容主要包括學(xué)生的姓名、性別、年齡與年級、想咨詢(xún)的問(wèn)題、擬咨詢(xún)的'時(shí)間等）和接待學(xué)生等。
六、心理咨詢(xún)時(shí)間安排
預約制度：有心理咨詢(xún)需要的同學(xué)，請務(wù)必提前至少一天和心理教師預約。預約過(guò)程中，可能詢(xún)問(wèn)預約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢(xún)的相關(guān)問(wèn)題等，保證咨詢(xún)工作的正常進(jìn)行，并在咨詢(xún)時(shí)間萬(wàn)一有所變更的情況下能及時(shí)與來(lái)訪(fǎng)者聯(lián)系，所有來(lái)訪(fǎng)者的資料心理老師都將堅持保密原則，絕不外泄。預約后應注意：每次咨詢(xún)時(shí)間約40—60分鐘，來(lái)訪(fǎng)學(xué)生必須遵守約定時(shí)間，準時(shí)來(lái)訪(fǎng)。在咨詢(xún)時(shí)間開(kāi)始后10分鐘內保留被咨詢(xún)者的預約時(shí)間，咨詢(xún)結束時(shí)間不順延。無(wú)事先說(shuō)明的，遲到10分鐘以上，視為退約。如果在預約的時(shí)間里不能赴約，請提前電話(huà)退約，或直接到學(xué)校心理咨詢(xún)室取消預約，以便將時(shí)間留給其他有需要的同學(xué)。在一次咨詢(xún)結束時(shí)，可當場(chǎng)預約下一次咨詢(xún)的時(shí)間。
預約可通過(guò)電話(huà)、微信、QQ或直接向老師申請預約。
1、咨詢(xún)一般安排在下午活動(dòng)時(shí)間或課后。
2、心理健康教育課兩周安排一次。
3、心理健康專(zhuān)題講座一月安排一次，結合時(shí)事，學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)，進(jìn)行主題教育。
4、日常宣傳：下午活動(dòng)時(shí)間廣播播報簡(jiǎn)短的心理健康小貼士，學(xué)校宣傳屏播放心理健康教育小短片；張貼宣傳標語(yǔ)；校報安排心理健康教育板塊，舉辦征文活動(dòng)，繪圖活動(dòng)等。
七、心理咨詢(xún)室工作原則
1、服務(wù)原則。做到認真負責，熱情接待，關(guān)心咨詢(xún)者，耐心傾聽(tīng)，熱誠為師生服務(wù)。
2、科學(xué)原則。實(shí)事求是地處理咨詢(xún)個(gè)案，提供學(xué)生咨詢(xún)。
3、發(fā)展原則。堅持以發(fā)展學(xué)校心理事業(yè)，把心理咨詢(xún)室辦好，把咨詢(xún)工作做好。
4、保密原則。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，堅持職業(yè)操守，認真執行咨詢(xún)室保密制度，為來(lái)訪(fǎng)者保守秘密。
5、預防原則。做好學(xué)生心理行為的普查、預測、追蹤工作，處理學(xué)生處于萌芽階段的心理問(wèn)題。
八、心理健康教育工作應注意的問(wèn)題
1、教育的針對性，實(shí)效性問(wèn)題。
學(xué)校心理健康教育工作是一項專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)性很強的工作，也是一項政策性很強的工作。教育的針對性、實(shí)效性就是要根據學(xué)校教育規律和中學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，開(kāi)展內容豐富，方法多樣，形式靈活的心育活動(dòng)。
2、防止教育過(guò)程的學(xué)科化傾向
《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》明確規定，心理健康教育工作要防止學(xué)科化傾向。
�。�1）心理健康教育課不是一門(mén)學(xué)科性質(zhì)的心理學(xué)課程，對中學(xué)生不是傳授心理學(xué)知識和技能，不能考試，不能給予學(xué)科考試成績(jì)。
�。�2）謹慎使用各種心理測試量表和其他測試手段，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格培訓不能使用心理測量，防止造成學(xué)生身心的傷害。
3、防止心育過(guò)程的醫學(xué)化傾向
《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》明確規定，心理健康教育工作要防止醫學(xué)化傾向，這是一項政策性規定。如禁止用測謊儀，CT腦電儀；無(wú)權使用一些藥物；不能釆用“催眠方法”；無(wú)權對學(xué)生下“精神病”、“心理變態(tài)”結論等。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 15
一、活動(dòng)目標
現代生活節奏不斷加速,隨工作、事業(yè)、生活壓力不斷加大，現代人極易產(chǎn)生抑郁、焦慮、狂躁、神經(jīng)衰弱等種種心理問(wèn)題，自己痛苦，親人受累。如何能使心理更健康、精神更旺盛，是廣大市民和心理工作者共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將以現場(chǎng)咨詢(xún)解答和發(fā)放宣傳資料的形式，解答問(wèn)題，以提高全社會(huì )對心理健康的重視和適應能力。
當事業(yè)出現危機，當情感遭遇傷害，當婚姻出現裂痕，當子女面臨學(xué)習壓力……焦慮、抑郁、痛苦、掙扎、糾結等消極情緒的困擾，對于生存、健康和生活質(zhì)量的威脅，隨著(zhù)社會(huì )轉型的加劇遠遠大于生理疾病帶來(lái)的傷害。心理咨詢(xún)幫助您充分表達自己，宣泄情感，獲得理解與支持，有能力去面對和處理自己的問(wèn)題。心理咨詢(xún)師就是來(lái)訪(fǎng)者的鏡子，幫您看到自己不曾覺(jué)察的那一面，讓您更全面地了解自己，充滿(mǎn)希望和活力去追求成功與幸�！鲁腔▓@社區特邀星辰心理咨詢(xún)機構，免費為居民朋友們提供咨詢(xún)服務(wù)，并向社區居民宣傳并力圖普及心理健康發(fā)展知識，使其對心理健康和心理咨詢(xún)有一個(gè)全面而正確的認識，另外我們將以現場(chǎng)咨詢(xún)互動(dòng)和發(fā)放宣傳資料和免費診療卡的形式，提高全社會(huì )對心理健康的重視和能力。
二、活動(dòng)主題：
更新健康理念，普及心理學(xué)知識，服務(wù)社會(huì )，傳播快樂(lè )，讓我們的心理更健康、更陽(yáng)光!
三、主辦單位：
新城花園社區/日照星辰心理咨詢(xún)中心/日照愛(ài)心聯(lián)盟
四：活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月16日9：00—11：30
五：活動(dòng)地點(diǎn)：
日照市新瑪特廣場(chǎng)
六、活動(dòng)實(shí)施：
1、宣傳：提前在大眾論壇等網(wǎng)站進(jìn)行活動(dòng)宣傳及活動(dòng)現場(chǎng)情況宣傳;
2、現場(chǎng)布置：A、充氣拱門(mén)1個(gè)、橫幅1條;B、設立咨詢(xún)點(diǎn)：桌子3張，椅子7把;
3、選拔優(yōu)秀咨詢(xún)師參加;
4、安排座次牌和專(zhuān)人引導到咨詢(xún)臺;
5、現場(chǎng)發(fā)放關(guān)于心理健康宣傳資料;
6、發(fā)放免費診療卡，
7、現場(chǎng)咨詢(xún)互動(dòng)活動(dòng)。
七、現場(chǎng)咨詢(xún)互動(dòng)：心理咨詢(xún)師現場(chǎng)咨詢(xún)及與受眾互動(dòng)。
八、心理學(xué)知識普及：
新的生活從心開(kāi)始--讓我們的心理更健康、更陽(yáng)光!
日照星辰心理咨詢(xún)中心服務(wù)內容：兒童青少年心理咨詢(xún)、婚姻家庭咨詢(xún)(夫妻、親子送給、婚姻情感等)、心理健康咨詢(xún)(焦慮、抑郁、恐懼、強迫、性心理等)、職場(chǎng)壓力與職業(yè)生涯輔導咨詢(xún)、企業(yè)EAP服務(wù)、私人心理顧問(wèn)等;代理招生：國家心理咨詢(xún)師、婚姻家庭指導師;面向心理咨詢(xún)師的后續個(gè)人成長(cháng)、案例督導等。
新生活從心開(kāi)始--讓我們的心理更健康、更陽(yáng)光!
1、常見(jiàn)的心理癥狀---焦慮、抑郁、強迫、分裂、分裂、歇斯底里、孤獨、躁狂、恐怖、挫折等。
2、心理咨詢(xún)的概念及其作用---心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程。心理咨詢(xún)最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群。健康人群會(huì )面對許多家庭、擇業(yè)、求學(xué)、社會(huì )適應等問(wèn)題，他們會(huì )期待做出理想的選擇，順利地度過(guò)人生的各個(gè)階段，求得自身能力的最大發(fā)揮和尋求生活的良好質(zhì)量。心理咨詢(xún)師可以從心理學(xué)的角度，提供中肯的發(fā)展咨詢(xún)，給出相應的幫助。
心理咨詢(xún)所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認識自己與社會(huì )，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，并學(xué)會(huì )與外界相適應的方法，不僅能夠幫助來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題、排除困擾、還能掌握自我調節的'方法,從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關(guān)系。
3、心理咨詢(xún)師幫您解答---
�、�.我們什么時(shí)候需要向心理咨詢(xún)師求助呢?
從廣義上說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)不需要心理咨詢(xún)師的。我們一般在三種情況下應該向心理咨詢(xún)師求助。
第一種是有心理困擾、出現心理危機時(shí)求助;
第二種是在面臨人生重要決定時(shí)，比如在選擇愛(ài)人、選擇工作時(shí)，因為心理學(xué)認為每個(gè)人都有自己的盲點(diǎn)，這時(shí)就需要另一個(gè)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的人來(lái)幫助你更清楚地認識自己;
第三種是在有煩惱，而且這種煩惱不斷地出現，自己無(wú)法排解時(shí);或者是更深層次意義上的，比如你老是在同樣一類(lèi)問(wèn)題上深陷泥潭，那就應該求助。
�、�.哪些人必須看心理咨詢(xún)師?
情緒低落或情緒不穩，時(shí)間超過(guò)三周未緩解;長(cháng)期軀體不適，經(jīng)軀體檢查未發(fā)現明顯器質(zhì)性改變;人際關(guān)系出現嚴重問(wèn)題;自覺(jué)工作壓力過(guò)大;長(cháng)期失眠;遭遇重大生活挫折;長(cháng)期家庭糾紛;兒童學(xué)習困難。
�、�.心理咨詢(xún)或咨詢(xún)對什么樣的人效果最好?
�、艁�(lái)訪(fǎng)者愿意接受心理咨詢(xún)，希望自己在感受和行為上做出改變，而且希望從咨詢(xún)中獲得幫助。
�、苼�(lái)訪(fǎng)者是一個(gè)能夠充分表達和反思自己經(jīng)歷的人。
動(dòng)機比較高的人在咨詢(xún)中頗為合作，與咨詢(xún)師坦誠交流，而且承擔來(lái)訪(fǎng)者角色的不同方面。在心理咨詢(xún)中，這些人最可能獲益，而且也確實(shí)獲益最多。
�、�.看心理咨詢(xún)師以前需要做什么準備?
首先，必須為心理治療留下固定的時(shí)間。這對于成功的心理治療非常重要，因為，在一定時(shí)間內，施加恒定的治療和心理影響本身，就是心理治療奏效的基本因素，時(shí)間保證不了，治療就無(wú)從談起。三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，或者治療時(shí)間總是改來(lái)改去的治療是不會(huì )奏效的。
學(xué)校心理咨詢(xún)室實(shí)施方案 16
為了推進(jìn)我區幸福家園心理健康工程深入開(kāi)展，根據西安市計生協(xié)《百名專(zhuān)家進(jìn)社區活動(dòng)方案》和《生育關(guān)懷—-青春健康工作五年實(shí)施方案》的要求，結合我區實(shí)際，在15個(gè)社區開(kāi)展心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區活動(dòng)，全面提高轄區居民身心健康水平。特制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
建立區、街道、社區三級心理健康教育咨詢(xún)中心與心理輔導站，完善社區一級輔導與預防，街道二級篩查與報告，區心理健康中心開(kāi)展有針對性的咨詢(xún)與治療，區計生協(xié)組織推動(dòng)、指導管理、規范統一，形成全區心理健康教育咨詢(xún)、治療與心理危機干預、預警的網(wǎng)絡(luò )機制，有效開(kāi)展社區心理健康知識普及，心理健康輔導，把矛盾化解在社區，促進(jìn)社區群眾的心理和諧與穩定。在此基礎上，在15名國家二級心理咨詢(xún)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，進(jìn)社區協(xié)助心理咨詢(xún)輔導員開(kāi)展社區心理大講堂、指導社區開(kāi)展心理輔導業(yè)務(wù)，全面提高轄區居民身心健康水平。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬⿴椭鐓^群眾了解心理健康的概念，樹(shù)立科學(xué)全面的身心健康觀(guān)；
�。ǘ┨岣呱鐓^民眾注重心理健康的意識；
�。ㄈ⿴椭鐓^群眾掌握基本的情緒心理調適方法；
�。ㄋ模﹥�(yōu)化社區公民生存環(huán)境，創(chuàng )建良好的心理氛圍；
�。ㄎ澹榻⒏采w全區的心理咨詢(xún)、心理疏導和心理干預、預警的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)體系打下基礎。
�。╅_(kāi)展青少年性與生殖健康教育，提高計生協(xié)開(kāi)展青少年性與生殖健康教育和服務(wù)的能力與水平，營(yíng)造有利于開(kāi)展青少年性與生殖健康教育的社會(huì )環(huán)境，使我區的青少年性與生殖健康教育工作經(jīng)�；�、規范化、制度化。
三、時(shí)間安排
20xx年7月—20xx年12月，組織15名具有二級心理咨詢(xún)資格證的心理咨詢(xún)專(zhuān)家赴15個(gè)社區，開(kāi)展為期6個(gè)月的心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區服務(wù)活動(dòng)。
四、方法步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（20xx年7月18——8月30日）
1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )。召開(kāi)心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區活動(dòng)動(dòng)員會(huì )。
2、選擇項目點(diǎn)。心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區活動(dòng)在全區所有街道和城中村管理
辦公室開(kāi)展，選定的15個(gè)社區主要以環(huán)境條件好、軟硬件設施全的省級先進(jìn)社區為架構。中山門(mén)、解放門(mén)、自強路、太華路四個(gè)街道和城中村管理辦公室各選定1個(gè)社區；西一路、長(cháng)樂(lè )西路、長(cháng)樂(lè )中路、胡家廟、韓森寨五個(gè)街道各選定2個(gè)社區、全區共15個(gè)社區作為項目活動(dòng)陣地、15名專(zhuān)家作為項目服務(wù)隊伍。
3、選擇心理咨詢(xún)輔導員。各街道、城中村管理辦公室在入選的社區點(diǎn)中，各選一名計生專(zhuān)干或協(xié)管員作為心理咨詢(xún)輔導員參加培訓，參訓人員要熱愛(ài)社區心理健康事業(yè)，具有高中以上文化程度，良好的語(yǔ)言表達和溝通能力，年齡不超過(guò)45歲。
4、選擇心理咨詢(xún)專(zhuān)家。要求各街道和城中村管理辦公室在轄區內尋找具有二級心理咨詢(xún)資格證的心理咨詢(xún)專(zhuān)家，每個(gè)項目社區點(diǎn)配備1名，作為進(jìn)入社區服務(wù)的專(zhuān)家。若找不到專(zhuān)家，區計生協(xié)幫助協(xié)調專(zhuān)家定期到社區咨詢(xún)、講課。
5、專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓。心理咨詢(xún)輔導員和心理咨詢(xún)專(zhuān)家7—8月份參加西安市計生協(xié)會(huì )組織為期一周的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)培訓。
�。ǘ╉椖繉�(shí)施階段（20xx年9月1——11月30日）
1、建立社區心理輔導室并掛牌，配備必需的辦公桌椅、沙發(fā)、電腦、掛圖等。建立建全心理健康登記、記錄制度，營(yíng)造寬松的心理輔導與咨詢(xún)環(huán)境。
2、全區15名心理輔導員將參加由區計生協(xié)幸福家園心理健康指導中心的心理咨詢(xún)專(zhuān)家授課的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)培訓課。
3、開(kāi)展免費體驗活動(dòng)。每個(gè)社區每月選送2名需要心理咨詢(xún)的人員，采取提前預約的方式，到區幸福家園心理健康指導中心讓他們免費親身體驗心理放松專(zhuān)業(yè)設備—音樂(lè )催眠放松治療儀的專(zhuān)業(yè)心理放松訓練，讓快節奏的經(jīng)濟社會(huì )產(chǎn)生的緊張強烈的心理高壓在舒緩悠揚的音樂(lè )中真正得到緩解和放松，使受試者在心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)服務(wù)中增強對心理健康的感性認知和初步了解，回到社區向群眾宣傳，動(dòng)員群眾到區心理健康中心親身體驗，提高心理健康水平。
4、經(jīng)過(guò)培訓的心理健康輔導員，在社區要對轄區群眾開(kāi)展心理輔導與心理調適，適時(shí)化解鄰里糾紛與矛盾，初步調適穩定情感情緒和精神狀態(tài)，對發(fā)展型問(wèn)題和障礙型問(wèn)題能夠進(jìn)行區別，發(fā)現障礙型問(wèn)題及時(shí)轉介紹到區幸福家園心理健康指導中心。
5、15名專(zhuān)家每人承擔1個(gè)社區的服務(wù)工作，在社區面向群眾開(kāi)展心理輔導與服務(wù)工作，進(jìn)行一級心理危機干預與預防，對社區群眾進(jìn)行一對一的幫扶，幫助他們了解自身心理情緒狀態(tài)并盡量調適到健康狀態(tài)，組織社區開(kāi)展群眾心理服務(wù)需求問(wèn)卷調查，建立有針對性心理健康服務(wù)的科研課題。
6、心理咨詢(xún)輔導員要協(xié)助專(zhuān)家做好咨詢(xún)與授課，組織社區目標人群參加社區心理大講堂活動(dòng)，每個(gè)社區要動(dòng)員200人參加培訓，接受輔導，要和專(zhuān)家互動(dòng)，共同做好心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區工作。
�。ㄈ╉椖吭u估（20xx年12月1——12月30日）
為保證心理健康教育活動(dòng)的'有序推進(jìn)，項目終期要進(jìn)行有效的監督和評估，將“心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區”活動(dòng)列入區計生協(xié)會(huì )年底目標考核之中。組織專(zhuān)家對實(shí)施結果進(jìn)行評估，以保證評估的客觀(guān)性和科學(xué)性，既要強化對活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的監督，又要注重對結果的評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行糾正，總結出經(jīng)驗在全區進(jìn)行推廣。
五、項目產(chǎn)出
�。ㄒ唬┙⒁恢в尚睦韺�(zhuān)家、專(zhuān)干、志愿者組成的服務(wù)隊伍。
�。ǘ﹨^、街心理健康教育咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò )初步形成。
�。ㄈ╉椖科趦仁�15個(gè)社區共接受各種服務(wù)的人群達到3000人次；接受咨詢(xún)服務(wù)的城市人口約1500人次。
�。ㄋ模⿲ξ覅^社區人員心理狀況進(jìn)行調查，撰寫(xiě)分析調研報告。
�。ㄎ澹┛偨Y全區廣泛開(kāi)展群眾性心理教育活動(dòng)的經(jīng)驗，建立心理健康普及教育模式。
六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區活動(dòng)的開(kāi)展，其組織協(xié)調工作牽涉到各個(gè)方面，必須形成領(lǐng)導帶頭、多部門(mén)配合的聯(lián)動(dòng)格局。區計生協(xié)成立領(lǐng)導小組，組長(cháng)由區人口計生局局長(cháng)、計生協(xié)副會(huì )長(cháng)安冰擔任，下設辦公室。各街道也要成立領(lǐng)導小組，為工作順利開(kāi)展構筑良好的組織基礎。
�。ǘ┞鋵�(shí)經(jīng)費。心理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)社區活動(dòng)，由于實(shí)施期長(cháng)、培訓面廣、資金需求量很大，各街道要給予人力、物力、財力支持。要充分利用協(xié)會(huì )的群團組織優(yōu)勢，千方百計尋求各種社會(huì )渠道以取得支持和幫助。項目實(shí)施過(guò)程中，可采取有償服務(wù)和無(wú)償服務(wù)相結合的辦法獲取一些經(jīng)費，還可面向社會(huì )募集籌措資金，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
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