課外閱讀指導方案（精選10篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的課外閱讀指導方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課外閱讀指導方案 1
一、指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
二、讀書(shū)活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成博覽群書(shū)的好習慣。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
四、讀書(shū)活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
五、活動(dòng)方法要求：
(一)構建閱讀體系
1、制定讀書(shū)計劃書(shū)：
(1)每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標，具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)施時(shí)間等。
(2)每個(gè)學(xué)生結合實(shí)際情況，制定相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)規劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
(3)組織一次“讀書(shū)計劃書(shū)”展示活動(dòng)。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，認識能力等的不同，合理規定學(xué)生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于800萬(wàn)字。
3、編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點(diǎn)，形式應有所不同。中年級學(xué)生的思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字量并不是很多，因此可選擇中篇文章。
(二)廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級書(shū)庫，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
(1)教育學(xué)生節約零用錢(qián)用于購買(mǎi)課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫。
(2)調查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書(shū)庫。將根據班級小書(shū)庫的圖書(shū)數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書(shū)庫。
(3)圖書(shū)角定時(shí)向學(xué)生出借圖書(shū)(每月不少于4次)。
(提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。)
(4)班級小書(shū)庫實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。
2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展
(1)每周一、三、五的早自修，為規定閱讀時(shí)間，由各班讀書(shū)管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的.”“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，形成良好的班級讀書(shū)氛圍。
(2)每天的語(yǔ)文課利用課前的二分鐘背出一首古詩(shī)，每周從語(yǔ)文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導等。
(3)每學(xué)期定期組織教師閱讀指導經(jīng)驗交流會(huì )。
(三)積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1、建立讀書(shū)成長(cháng)冊：
(1)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。
(2)校將定期組織全校師生參觀(guān)、評比“讀書(shū)成長(cháng)冊”。
2、出讀書(shū)小報：
(1)每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，每學(xué)期出版兩期讀書(shū)小小報。
(2)學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小小報評比活動(dòng)。
3、開(kāi)展“讀書(shū)節”活動(dòng)：
將舉行為時(shí)一個(gè)月的“讀書(shū)節”活動(dòng)。
4、“寶庫小書(shū)房”評比
根據讀書(shū)活動(dòng)的班級布置和讀書(shū)成效，評出最佳“寶庫小書(shū)房”。
5、“讀書(shū)活動(dòng)積極分子” 評比
每學(xué)期能讀書(shū)4本以上，并能精讀其中4篇的學(xué)生，在該班級讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中申報，可評為校讀書(shū)活動(dòng)積極分子。
各班級還要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì )、朗讀會(huì )、演講比賽、讀書(shū)心得交流、調查報告、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學(xué)生，增強讀書(shū)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
讀書(shū)活動(dòng)安排：
三月：
1、制定學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計劃。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書(shū)有益的名言，讀讀、背背，利用晨會(huì )課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內合適的地點(diǎn)予以張貼。
3、開(kāi)展“讀書(shū)筆記”征文活動(dòng)。
四月：
1、制定班級和個(gè)人讀書(shū)成長(cháng)計劃書(shū)并展示。
2、建立家庭小書(shū)庫。
3、各班開(kāi)始舉行每周“讀書(shū)博覽會(huì )”。
4、出刊一期關(guān)于讀書(shū)方面的學(xué)習園地或黑板報
五月：
1、寫(xiě)出班級讀書(shū)活動(dòng)小結。
2、評比表彰讀書(shū)活動(dòng)積極分子。
3、評比表彰最佳“寶庫小書(shū)房”。
課外閱讀指導方案 2
為進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，引導全市中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富學(xué)生假期文化生活，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題。
傳承中華經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀中華傳統文化。
二、活動(dòng)內容。
(一)假期讀書(shū)活動(dòng)。
各縣區、學(xué)校要組織學(xué)生在教師、家長(cháng)的指導下根據暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目(見(jiàn)附件 1)認真選擇 1—2 本好書(shū)，利用假期時(shí)間認真閱讀，做好讀書(shū)筆記并撰寫(xiě)讀后感，鼓勵家長(cháng)與孩子同讀一本好書(shū)。
(二)讀書(shū)成果交流展示。
各縣區、學(xué)校要在開(kāi)學(xué)后組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)筆記展示，經(jīng)典段落、篇章誦讀，讀后感展評等形式對學(xué)生假期讀書(shū)成果進(jìn)行交流展示。
(三)優(yōu)秀讀后感征文評選。
開(kāi)學(xué)后，市教育局將組織開(kāi)展暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀后感評選。
三、組織實(shí)施。
本活動(dòng)由市教育局主辦，山東新華書(shū)店集團有限公司菏澤分公司協(xié)辦。
(一)放假前，做好組織發(fā)動(dòng)工作，引導學(xué)生積極參加暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)，指導學(xué)生根據推薦書(shū)目確定暑假期間閱讀書(shū)籍、制定暑假讀書(shū)計劃，倡導學(xué)生與家長(cháng)同讀一本好書(shū)。
(二)暑假期間，各縣區、學(xué)校要了解學(xué)生假期讀書(shū)情況，督促學(xué)生按時(shí)完成讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)筆記并撰寫(xiě)讀后感。
(三)開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)筆記展示，經(jīng)典段落、篇章誦讀，讀后感展評等形式對學(xué)生假期讀書(shū)成果進(jìn)行交流展示，各縣區教育部門(mén)要統籌做好轄區內學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展工作，及時(shí)檢查、總結活動(dòng)開(kāi)展情況，并做好優(yōu)秀讀后感評選上報。市教育局將對各縣區、學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行抽查。
(四)市教育局將分學(xué)段(小學(xué)組、中學(xué)組、教師組)進(jìn)行暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀后感征文評選，并評出一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎若干。獲獎作品將由市新華書(shū)店結集出版。
四、工作要求。
(一)各縣區、學(xué)校要高度重視，精心組織，將推薦書(shū)目推薦給每一位學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，指導學(xué)生利用假期時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
(二)讀后感題材不限，字數要求高中生不超過(guò)1000字，初中生不超過(guò)800字、小學(xué)生不超過(guò)600字，文面整潔、版式規范，統一用 A4 紙雙面打印，稿件首頁(yè)左上角需注明縣區、學(xué)校、年級、作者姓名等信息。
(三)稿件以縣區、市直學(xué)校為單位統一上報，稿件一式兩份并填寫(xiě)讀一本好書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀后感推薦匯總表于20xx年9月30日前報市教育局基礎教育科，各縣區、市直屬學(xué)�；顒�(dòng)總結一并報送。所有材料均需報送電子版。
課外閱讀指導方案 3
一、指導思想
根據溫州市教師學(xué)科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，以建設書(shū)香校園為載體，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在幼兒園形成讀書(shū)熱潮。引導廣大教職工“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，倡導終身學(xué)習理念，提高教師自身的學(xué)習能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提升學(xué)校文化品位。結合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)目標
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，使教師養成良好的'讀書(shū)習慣和思考習慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng )新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的需要。
4、以讀書(shū)活動(dòng)搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(cháng)的主要途徑。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化。
三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
為保障教師讀書(shū)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：章曉芳
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷
四、讀書(shū)活動(dòng)對象：
全體教師
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書(shū)目
《幼兒園數學(xué)教學(xué)手冊》作者：徐苗郎
七、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟
1、制訂讀書(shū)計劃
每位老師制定本學(xué)年讀書(shū)計劃。
2、將教師讀書(shū)活動(dòng)與園本研修結合起來(lái)。讀書(shū)活動(dòng)中要做到集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐指導相結合，通過(guò)、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開(kāi)展圍繞選定的書(shū)目讀書(shū)心得體會(huì )比賽活動(dòng)。
3、教師圍繞選定書(shū)目或者自選教育書(shū)刊，開(kāi)展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4、教師個(gè)人讀書(shū)與讀書(shū)筆記將納入教師繼續教育學(xué)時(shí)。讀書(shū)筆記可采用批注的形式直接記錄在書(shū)本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5、每學(xué)年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書(shū)心得評比，及時(shí)將教師、教研組讀書(shū)活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)
6、表彰讀書(shū)先進(jìn)
優(yōu)秀讀書(shū)教師條件：
(1)教師必須完成規定的書(shū)目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;
(2)學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評。
推薦書(shū)目：
1、《靜悄悄的革命——創(chuàng )造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習課程》[日]佐騰學(xué)著(zhù)，李季湄譯，長(cháng)春出版社，2003年版
2、幼兒園教師教育叢書(shū)《幼兒園教育觀(guān)新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數學(xué)教學(xué)手冊》、
3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書(shū)吧》[美]吉姆崔利斯著(zhù)，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，2006年版
4、《學(xué)前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，2005年版
5、《發(fā)現孩子——了解和愛(ài)孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，2006年版
6、魏書(shū)生著(zhù)《教學(xué)藝術(shù)》
課外閱讀指導方案 4
高爾基說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程�！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)�！敝煊佬抡f(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史�！庇诘ふf(shuō)：“讀書(shū)就是滋養自己�！睖乜偫硪舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運�！薄白x書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖�！边@些智者箴言都強調了閱讀的重要。有句格言還說(shuō)“一本好書(shū)勝過(guò)任何珍寶，一本壞書(shū)壞過(guò)許多強盜�！币虼艘龑W(xué)生選擇高質(zhì)量的讀物，避免精神垃圾對兒童心靈污染非常重要�，F在圖書(shū)市場(chǎng)良莠不齊，有些課外讀物質(zhì)量低下，沒(méi)有品位，內容低俗、荒誕，有害學(xué)生身心健康；有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，沒(méi)有閱讀的習慣，也讓人深深地憂(yōu)慮。為此，學(xué)校繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)�，F將本學(xué)年度讀書(shū)活動(dòng)安排如下，望各班、各研修組積極行動(dòng)，確保實(shí)效。
一、閱讀基本要求
1、要達到閱讀量的要求。
《語(yǔ)文課程標準》對閱讀教學(xué)的要求新增了背誦優(yōu)秀詩(shī)文的篇數和課外閱讀的數量標準，具體為1—2年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；3—4年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀的.總量不少于40萬(wàn)字；5—6年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。即《語(yǔ)文課程標準》中要求小學(xué)階段學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文總共160篇（段），最低閱讀量為145萬(wàn)字。這個(gè)閱讀量是所有小學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)努力都必須完成的課外閱讀量，是語(yǔ)文課程標準規定的課外閱讀量的下限。請語(yǔ)文研修組長(cháng)按照課標要求分段落實(shí)閱讀任務(wù)，再由各班語(yǔ)文教師推薦學(xué)生閱讀并加強檢查。
2、要選擇有價(jià)值的閱讀材料。
閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報刊。如：
�、偻�(huà)：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、中外現當代童話(huà)等；
�、谠⒀裕骸兑了髟⒀浴�、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；
�、酃适拢撼烧Z(yǔ)故事、神話(huà)故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；
�、茉�(shī)歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
�、蓍L(cháng)篇文學(xué)名著(zhù)，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛�！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳）、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；
�、蕻敶膶W(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎”獲獎作品以及近年來(lái)發(fā)表的各類(lèi)中外優(yōu)秀作品中選擇推薦。
3、要教給方法，指導閱讀。
我們不僅要引導學(xué)生愛(ài)讀，而且還要會(huì )讀。作為讀書(shū)的指導者，教師要向學(xué)生介紹一些行之有效的讀書(shū)方法。如以課堂教學(xué)帶動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生“得法于課內，受益于課外”；開(kāi)展對比型課外閱讀，學(xué)完課內文章，再引導學(xué)生閱讀同一標題或同類(lèi)事物的課外讀物；進(jìn)行擴展型課外閱讀，配合閱讀教學(xué)積極向學(xué)生推薦介紹與課文內容密切相關(guān)的讀物，進(jìn)一步充實(shí)閱讀課的內容，為學(xué)生架起從課內向課外閱讀的橋梁；還可以根據作者閱讀其系列作品，或圍繞一個(gè)大的主題，進(jìn)行綜合性的課外閱讀。
4、要保證課外閱讀的時(shí)間，提高課外閱讀的數量。
量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的結果。閱讀只有達到一定量的積累時(shí)，學(xué)生才能形成良好的語(yǔ)感，才能真正從閱讀中汲取各方面的營(yíng)養，才能增長(cháng)理智，豐盈內心。教師要從培養學(xué)生的終身讀書(shū)能力出發(fā)，從培養學(xué)生的閱讀習慣出發(fā)，引導學(xué)生閱讀課外書(shū)。教師布置的家庭作業(yè)量要控制，要留給學(xué)生足夠的課外閱讀時(shí)間。
二、讀書(shū)活動(dòng)成果展示
在廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，各班、各語(yǔ)文研修組要采用多種形式展示學(xué)生閱讀的成果。各班要利用晨讀、班會(huì )時(shí)間展示學(xué)生讀書(shū)的成果，各語(yǔ)文研修組要組織全員參與的讀書(shū)活動(dòng)成果展，并推選兩至三個(gè)優(yōu)秀的讀書(shū)成果參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)成果展。成果展示形式可以參考重慶電視臺“唱讀講傳”（唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言）節目形式。
本學(xué)期，學(xué)校將在元旦前夕，組織一次大型的讀書(shū)活動(dòng)成果展。二至六年級每個(gè)年級要有一至二項成果參展。參展的節目要能代表班級乃至年級的讀書(shū)活動(dòng)成果，參與面要廣，形式要新穎，內容要豐富。學(xué)校也將把讀書(shū)活動(dòng)落實(shí)的情況納入語(yǔ)文研修組考核和文明班級評選。少先大隊部要利用紅領(lǐng)巾廣播展示優(yōu)秀的讀書(shū)活動(dòng)成果。
三、評選“最?lèi)?ài)讀書(shū)的學(xué)生”
學(xué)校將繼續開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)的學(xué)生”評選活動(dòng)。各班要借讀書(shū)活動(dòng)之機，鼓勵學(xué)生閱讀，通過(guò)講故事比賽、讀書(shū)交流會(huì )、寫(xiě)讀后感等多種方式展示學(xué)生閱讀的成果，認真開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)的學(xué)生”的評選，學(xué)校將在學(xué)期結束時(shí)表彰一批“最?lèi)?ài)讀書(shū)的學(xué)生”。
課外閱讀指導方案 5
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校擬舉辦20xx年讀書(shū)節活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū);讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的`恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。方案如下：
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生的知識，培養語(yǔ)文素養。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為學(xué)習發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)書(shū)香班級，書(shū)香校園建設。
二、活動(dòng)主題：
享受文字之美體驗讀書(shū)之樂(lè )
三、活動(dòng)口號：
與書(shū)同行，收獲甌小滿(mǎn)園書(shū)香
讀好書(shū)、習美德、立良行
開(kāi)卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月20日――5月24日
五、活動(dòng)內容及具體要求：
時(shí)間 參加人員 內容 具體要求 完成時(shí)間
指導、落實(shí)
籌備階段
活動(dòng)策劃
讀書(shū)節方案定稿，公告
4月13日
德育處語(yǔ)文組
活動(dòng)準備
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )：特邀溫州市教師教育院曹鴻飛副院長(cháng)給全體家長(cháng)做親子閱讀講座。
4月13日
德育處語(yǔ)文組
啟動(dòng)階段
全校師生
啟動(dòng)儀式
1、學(xué)生表演朗誦《弟子規》;
2、顧老師動(dòng)員講話(huà)
4月20日
德育處語(yǔ)文組
看一本好書(shū)
學(xué)生自選一本課外讀物進(jìn)行閱讀并進(jìn)行摘錄。
4月20—4月26日
班主任語(yǔ)文老師
屏幕宣傳
學(xué)校環(huán)境布置：橫幅、電子屏
4月20日
辦公室德育處
活動(dòng)階段
全校層面活動(dòng)：
內容 時(shí)間
責任人
經(jīng)典誦讀
利用晨讀15分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典誦讀
語(yǔ)文老師
班級圖書(shū)角評比
4月27日
德育處圖書(shū)室
親子閱讀
利用雙休日，要求家長(cháng)、孩子共讀一本課外書(shū)
班主任家長(cháng)
教師閱讀
要求教師在讀書(shū)節中閱讀一本書(shū)
各位老師
年級層面活動(dòng)：一、二年級集體經(jīng)典誦讀
三年級：班級故事會(huì )
四年級：班級讀后感比賽
項目要求
時(shí)間
責任人
展示階段
一、二年級
集體古詩(shī)吟誦經(jīng)典誦讀比賽
全班人人參與，時(shí)間5—6分鐘
5月22日
班主任
四年級
讀后感比賽
每班推薦10份作品參加年級評比。
評出一二三等獎。
5月6日
班主任
三年級
故事大王比賽
每班推薦2名學(xué)生參加年級評比。
評出一二三等獎。
5月15日
班主任
總結階段
全校師生
閉幕式
總結、頒獎
課外閱讀指導方案 6
一.指導思想
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！�
為了創(chuàng )建良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全校師生的人文素養，培養多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的習慣，努力踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，學(xué)校決定在全校范圍開(kāi)展為期半年的“讀書(shū)節”活動(dòng)。希望通過(guò)本次讀書(shū)節活動(dòng)能夠進(jìn)一步激發(fā)全校師生乃至家長(cháng)讀書(shū)的興趣，不斷形成新的讀書(shū)高潮，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
二.活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月-10月
三.活動(dòng)主題
“禮儀南京，綠色青奧”
四.活動(dòng)組織領(lǐng)導機構
組長(cháng)：朱乾坤
副組長(cháng)：劉仲平、王斌
成員：各班主任、語(yǔ)文教研組成員
五.宣傳口號
閱讀文化經(jīng)典，建設書(shū)香校園。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著(zhù)為伴，塑造美好心靈。讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中延伸。
讀千古美文，做寧中君子。
我讀書(shū)，我快樂(lè );我讀書(shū)，我成長(cháng)。暢無(wú)涯書(shū)海，塑美好人生。
六.活動(dòng)具體計劃與安排
1.4月28日，周一國旗下講話(huà)舉行讀書(shū)節開(kāi)幕式(朱校長(cháng)講話(huà))，學(xué)校門(mén)口宣傳欄張貼讀書(shū)節的'活動(dòng)標語(yǔ)，校園內懸掛讀書(shū)節宣傳海報、橫幅等，營(yíng)造讀書(shū)節氛圍。
2.由德育處牽頭，協(xié)調語(yǔ)文教研組、各班主任組織學(xué)生開(kāi)展以下活動(dòng)：
(1)以讀書(shū)節為主題，各班級出一期黑板報，并進(jìn)行評比與表彰。
時(shí)間：4月。
(2)協(xié)調語(yǔ)文教研組結合本校學(xué)生實(shí)際情況，制定“圖書(shū)經(jīng)典推薦”目錄，語(yǔ)文教師利用晨讀等時(shí)間，加強對學(xué)生的指導，抓住機會(huì )培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣。時(shí)間：4月下旬(期中考試后)。
(3)各班豐富、完善圖書(shū)角，4月底前完成。
(4)開(kāi)展以“讀書(shū)節”為主題的主題班會(huì )。
時(shí)間安排：5月，各班緊緊圍繞讀書(shū)節活動(dòng)主題，結合本班實(shí)際，可以通過(guò)分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。
(5)積極組織學(xué)生參加第十一屆“稅收國家文明”征文活動(dòng)。各班進(jìn)行初賽，選擇5篇較為優(yōu)秀的征文，再經(jīng)由德育處協(xié)調語(yǔ)文教研組復審，擇優(yōu)上報區德育研究室。時(shí)間安排：4月24日截止。
(6)組織學(xué)生參加南京市中小學(xué)生“我與‘八禮四儀’微故事”征文活動(dòng)。時(shí)間安排：5月舉行校級初賽，并擇優(yōu)上報。
(7)組織學(xué)生參加“中國移動(dòng)杯”2016年南京市中小學(xué)“讀書(shū)節”主題征文活動(dòng)。時(shí)間安排：6-8月學(xué)生準備相關(guān)征文，9月中旬班級初選，學(xué)校擇優(yōu)選取并上報。
(8)組織學(xué)生參加第九屆“南京市中小學(xué)生舊圖書(shū)交易節”活動(dòng)。
(9)組織學(xué)生參加“瞻園杯”南京市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽。時(shí)間安排：4-5月。
(10)配合上級安排，認真開(kāi)展書(shū)香校園的有關(guān)創(chuàng )建活動(dòng)。時(shí)間：讀書(shū)節期間。
(11)配合上級安排，在全校范圍扎實(shí)推進(jìn)師生閱讀工作，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，養成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣并進(jìn)行。時(shí)間安排：10月進(jìn)行校園讀書(shū)筆記評比活動(dòng)，班級初評，學(xué)校復評。
課外閱讀指導方案 7
一、指導思想
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。隨著(zhù)部編版教材的到來(lái)，我們作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師深知，課內閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)，提高個(gè)人素養。讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)。當孩子愛(ài)上閱讀，將獲得最有益身心的給予，并學(xué)會(huì )愛(ài)的方式，懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)世界。在我國大力推行新課程改革的情況下，開(kāi)展課外閱讀需要廣大小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，重視對學(xué)生課外閱讀能力的培養，加強學(xué)生的課外閱讀能力，并且有針對性的布置課外閱讀的教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識層面，為促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展打下基礎。
二、閱讀目標
1、掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì )瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法。
2、能利用多種渠道擴展自己的閱讀量，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。
3、培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的.讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
4、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì )摘記和寫(xiě)讀書(shū)心得。
6、在閱讀中學(xué)會(huì )獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。
7、學(xué)會(huì )選擇課外閱讀書(shū)籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
三、時(shí)間安排
1、在校每天閱讀至少30分鐘。
2、每月至少一節課教師指導學(xué)生共同閱讀。
3、每月一節課外閱讀課，課型不定。
3、雙休日建議每天親子閱讀1小時(shí)。
四、活動(dòng)方式
(一)活動(dòng)要求：
1、語(yǔ)文教師在學(xué)生閱讀前，做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2、閱讀筆記：具體要求學(xué)生抄寫(xiě)好句好段，每周一次。
(二)實(shí)踐活動(dòng)：
1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
2、我的推薦：每個(gè)月向學(xué)生推薦一本好書(shū)，每周一篇好文章讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。
3、實(shí)行好書(shū)輪流轉：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。
4、舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：班級閱讀分享會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
五、閱讀的具體措施
�。�.堅持每天讀書(shū)半小時(shí)，以書(shū)為友。
�。�.堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄美文警句，增加積累，每周一篇。
�。�.堅持閱讀過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，樂(lè )意與同伴分享閱讀心得。
4.老師傳授有效讀書(shū)方法：如，
圈點(diǎn)勾畫(huà)法，批注法，寫(xiě)讀書(shū)筆記法，做讀書(shū)卡片法，摘抄精彩片段法，撰寫(xiě)讀書(shū)札記法。
5.利用班級板報、手抄報等方式讓學(xué)生展示自己的閱讀心得。
6.每學(xué)期每人至少完成三本必讀和兩本選讀，數量多多益善。
六、評價(jià)激勵機制
1.設立“最美圖書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初在教務(wù)處的組織下，以年級為單位評選“最美圖書(shū)角”，班主任在當月教學(xué)常規中給予加分獎勵。
2.全校開(kāi)展“快樂(lè )親子閱讀”的評選活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳課外閱讀的重要性，取得家長(cháng)的支持，大力推進(jìn)親子課外閱讀活動(dòng)等。
3.評選閱讀之星。每周以班級為單位，通過(guò)閱讀分享、讀書(shū)筆記等活動(dòng)綜合評價(jià)評選“閱讀之星”。
4.課前誦讀經(jīng)典。以小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首為重要背誦內容，結合本學(xué)期的國學(xué)經(jīng)典課本，每個(gè)年級以備課組為單位，在學(xué)期初制定背誦計劃。每天第二、三、四、六節課前的課前三分鐘，讓學(xué)生背誦。每月抽查背誦進(jìn)行考核。
課外閱讀指導方案 8
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生，為了過(guò)一個(gè)有意義的寒假生活，學(xué)校特別為同學(xué)們設計一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強的`寒假實(shí)踐作業(yè)。
一、實(shí)施對象：
一至六年級全體學(xué)生。
二、實(shí)施內容及措施：
1。讀整本書(shū)
結合“小學(xué)生推薦書(shū)目”，推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。各年級班主任根據年級特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。
2。寫(xiě)讀書(shū)感悟
學(xué)生根據自己的讀書(shū)情況，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。
3。讀書(shū)活動(dòng)剪影（照片：可以是閱讀書(shū)目的照片，也可是孩子讀書(shū)的照片）
4。建議進(jìn)行親子閱讀結合，家長(cháng)寄語(yǔ)，循環(huán)評價(jià)。自己評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)結合，學(xué)生在設計作業(yè)時(shí)要考慮評價(jià)空間的設計。
三、整理形式及要求：
作業(yè)整理可以將自己整個(gè)假期讀書(shū)活動(dòng)記錄及感悟裝訂成一本書(shū)。如果做成一本書(shū)的話(huà)需加上：1。封皮2。前言3。后記（評價(jià)、小結、反思）
作業(yè)形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。
所有的作業(yè)內容，都要求統一整理在A(yíng)4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織班級、年級、校級讀書(shū)分享活動(dòng)，評選“閱讀之星”。請同學(xué)們做好準備！
課外閱讀指導方案 9
一、培養目標
使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習慣；通過(guò)閱讀提高學(xué)生的綜合素養。
二、課外閱讀具體措施
�。ㄒ唬┫驅W(xué)生和家長(cháng)宣傳課外閱讀的重要意義，引起學(xué)生的興趣，提高家長(cháng)的意識。
�。ǘ┓e極營(yíng)造氛圍，布置好教室，給學(xué)生一個(gè)樂(lè )于讀書(shū)的環(huán)境。
�。ㄈ┙鉀Q書(shū)源問(wèn)題，讓學(xué)生不愁沒(méi)書(shū)讀。
1.鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍；
2.指導學(xué)生之間交換讀物；
3.爭取家長(cháng)支持，鼓勵和指導家長(cháng)為學(xué)生科學(xué)購書(shū)。
4.教師推薦、提供部分書(shū)籍。
�。ㄋ模┙鉀Q時(shí)間問(wèn)題，不增加學(xué)生學(xué)習負擔。
鼓勵學(xué)生到校后，閱讀課外書(shū)，中午在校就餐的學(xué)生看課外書(shū)；積極開(kāi)展有效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率，每周節省一堂語(yǔ)文課，作為課外閱讀指導課。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生讀書(shū)的積極性。
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，根據實(shí)際情況表彰有進(jìn)步的同學(xué)；
2.開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)，以提高學(xué)生讀書(shū)的.積極性；
3.開(kāi)展讀書(shū)手抄報比賽活動(dòng)。
4.語(yǔ)文課前開(kāi)展三分鐘讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生輪流演講。
5.評選“讀書(shū)明星”，提高讀書(shū)興趣。
�。┘訌娧芯�，推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展。
教師和學(xué)生同步閱讀，在讀書(shū)的同時(shí)，在提升自身素養的同時(shí)，提高課外閱讀指導能力。
課外閱讀指導方案 10
活動(dòng)主題：
讀書(shū)快樂(lè )，快樂(lè )讀書(shū)
參加人數：
全體學(xué)生
負責老師：
各班班主任
活動(dòng)目的：
1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。
3、要引導學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識，增長(cháng)見(jiàn)聞。
4、爭取借這次活動(dòng)，在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣。
活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）征集凡人名言的讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。
�。�2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�。�3）記住班級讀書(shū)口號，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
�。ǘ┓e極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，并做好好詞、好句的摘記。
2．指導學(xué)生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話(huà)、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得，利用班報向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，形成良好的班級讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師講讀書(shū)故事。
2、名人讀書(shū)小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）
3、考察讀書(shū)知識（1、四大名著(zhù)與作者的'連線(xiàn)題。2、名著(zhù)人物猜測。）
4、我的讀書(shū)故事（學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。）
5、詩(shī)朗誦：《書(shū)之歌》。
6、學(xué)生演唱：《讀書(shū)郎》。
7、讀書(shū)格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。）
8、好書(shū)推薦。
活動(dòng)總結：
通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事，知道讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)的樂(lè )趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍，而且提出了更多的讀書(shū)計劃。
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