2022年小學(xué)課外讀物管理工作方案范文（精選9篇）
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節。在決定做某個(gè)項目時(shí)，提前準備多種方案，可以更好的幫助上級做決策，相信許多人會(huì )覺(jué)得工作方案很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的2022年小學(xué)課外讀物管理工作方案范文（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)課外讀物管理工作方案1
為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作，豐富學(xué)生的閱讀內容，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，規定課外讀物進(jìn)校園管理，防治問(wèn)題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、工作目標
嚴格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，落實(shí)主體責任，嚴格按照教育部規定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書(shū)籍，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構建書(shū)香校園、營(yíng)造書(shū)香家庭，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、工作內容
1.做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校負責人及圖書(shū)管理員嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物，對學(xué)校圖書(shū)館的`書(shū)籍進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍及時(shí)清理，不準借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校，不得閱讀，并及時(shí)告知家長(cháng)對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級要通過(guò)家長(cháng)信、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，向家長(cháng)宣傳《辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家中書(shū)籍進(jìn)行排查，及時(shí)清理，禁止學(xué)生閱讀。
2.健全管理機制，嚴把購書(shū)質(zhì)量關(guān)。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不得向學(xué)生推薦、征訂課外讀物。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的課外讀物領(lǐng)導小組，成立由領(lǐng)導、教師、學(xué)生及家長(cháng)為主的讀書(shū)目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買(mǎi)工作。學(xué)校每學(xué)年購買(mǎi)圖書(shū)一次，以天津市教育委員會(huì )教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《2017年天津市中小學(xué)圖書(shū)推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導小組按照《辦法》規定進(jìn)行選書(shū)，再由推薦小組進(jìn)行審核，最后將推薦目錄通過(guò)家長(cháng)信、公眾號、家長(cháng)群等方式向學(xué)生及家長(cháng)公開(kāi)，公示期為3天。堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或現象強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
對于社會(huì )捐贈等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物，也要嚴格履行以上程序，嚴把進(jìn)校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量。
3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養讀書(shū)習慣。
學(xué)校做好讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)工作，指導、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)校課實(shí)施讀書(shū)工程，認真制定讀書(shū)計劃，精選適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，并與其他部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)有效結合，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習慣，營(yíng)造“讀書(shū)校園”。各班主任要把讀書(shū)活動(dòng)納入班級活動(dòng)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，構建“書(shū)香家庭”。語(yǔ)文學(xué)科教師要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，拓展學(xué)生的閱讀內容，培養學(xué)生的閱讀習慣。
四、工作要求
1.加強組織保障。學(xué)校領(lǐng)導小組、推薦小組認真履行職責，嚴守工作紀律，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細落實(shí)，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.加強宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長(cháng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。
3.嚴格管理，失職問(wèn)責。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現問(wèn)題者，嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)課外讀物管理工作方案2
為貫徹落實(shí)《蒙陰縣教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生“五項”管理的通知》，切實(shí)抓好學(xué)生課外讀物管理工作。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學(xué)生閱讀內容，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，加強學(xué)生課外讀物管理�，F就進(jìn)一步加強我校學(xué)生課外讀物管理做具體方案如下:
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉乃才
副組長(cháng)：公茂棟 孔鑫
成 員：班主任任課教師
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合要求開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、工作內容
加強學(xué)生讀物管理，嚴格清理有低俗、消極內容的讀物。凡未經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)捐贈圖書(shū)，一律禁止進(jìn)入校園。經(jīng)批準同意進(jìn)入校園的各類(lèi)捐贈圖書(shū)，學(xué)校要嚴格審核把關(guān)，努力營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。嚴格落實(shí)教材、教輔管理有關(guān)規定，堅持在國家和市定目錄內選用教材和教輔，校本課程原則上不編寫(xiě)出版教材。堅持“一科一輔”“自愿征訂”原則，任何單位和個(gè)人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)�；驅W(xué)生購買(mǎi)任何教輔，不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)或免費發(fā)放任何教輔。教輔征訂必須以《臨沂市中小學(xué)教輔材料推薦選用目錄》為依據，不得夾帶征訂目錄范圍之外的教輔。應通過(guò)“山東省中小學(xué)教材和教輔征訂系統”組織征訂，不得統一組織學(xué)生使用任何第三方單位的 APP類(lèi)軟件、網(wǎng)站等征訂教輔。嚴格落實(shí)中小學(xué)教輔征訂管理“三公開(kāi)、兩承諾、一監督”制度(“三公開(kāi)”，即通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等多種途徑公開(kāi)省級評議通過(guò)目錄、市級推薦結果及學(xué)校教輔材料選用結果，學(xué)校應在公示欄等顯著(zhù)位置公示所代購的教輔材料版本、數量和價(jià)格等信息;“兩承諾”，即學(xué)校校長(cháng)和所有任課教師承諾不在學(xué)校選用目錄之外推薦教輔材料;“一監督”即發(fā)揮責任督學(xué)的作用，將教輔材料使用情況作為責任督學(xué)掛牌督導內容，強化工作監督)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各部各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知規定的不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應別除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物，掌握對學(xué)生課外讀物管理的`具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把關(guān)，嚴防不良速物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持規定的方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、大容積極、可讀性強、啟智增慧的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照原則和標準指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各部各年級各班要結合學(xué)�！段屙椆芾砉ぷ鞣桨浮芳訌妼W(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。要做好學(xué)�！皶�(shū)香校園”的落實(shí)工作，定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，促進(jìn)書(shū)香校園建設。要采取措施，組織各部各年級各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作頭締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀;語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)。
凡有下列行為經(jīng)發(fā)現學(xué)校嚴肅外理:
1．強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的。
2．引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的;
3．未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
五、工作要求
1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處主任語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果，嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)課外讀物管理工作方案3
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，特制定本方案：
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的閱讀計劃
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校應做出合理可行有效的閱讀計劃。
�。ǘ┏闪ⅰ罢n外讀物管理活動(dòng)”領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：周楚發(fā)
副組長(cháng)：戴 勝 張詠梅
成 員：王艷、張鳳以及各班主任
領(lǐng)導小組全面負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ㄈ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部辦法，掌握對學(xué)生課外讀物管理的.具體要求，在符合上級要求的情況下，向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要堅持教育部辦法規定的方向性、全面性、時(shí)宜性標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校，各班主任也要按照原則和標準指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各年級各班級要指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍，不觀(guān)看不健康視頻。
�。ㄎ澹┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭
教務(wù)處要制定工作方案，確定閱讀內容，定考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設。
�。﹫猿旨t線(xiàn)思維，規范課外讀物推薦征訂
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂，學(xué)校設立違規推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)校關(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定嚴肅處理。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)課外讀物管理工作方案4
一、指導思想
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”和減負措施的有關(guān)要求，讓課外閱讀活動(dòng)起到實(shí)效，幫助學(xué)生養成良好的閱讀、思考習慣，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)持續扎實(shí)地開(kāi)展，結合我校實(shí)際，現就加強我�！罢n外讀物”管理，特制定本方案。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：郭琳琳
副組長(cháng)：李若彤、吳江陵
組員：林亞松、陳冬梅、黃漢森、陳懷民、許露珍、蔡炎煌、陳艷、陳依昕、洪萌滟、方育萍
三、工作措施
1.成立“康城小學(xué)課外讀物管理委員會(huì )”，成員由語(yǔ)文教研組長(cháng)、語(yǔ)文教師代表三名、圖書(shū)管理員、家委兩名組成。
2.課外讀物進(jìn)校園遵循的原則。
�。�1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
�。�2）全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
�。�3）適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
�。�4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
�。�5）適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
3.課外讀物進(jìn)校園的基本標準。
�。�1）主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
�。�2）內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
�。�3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
�。�4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力，增強綜合素質(zhì)。
4.課外讀物進(jìn)校園的審核機制。
�。�1）推薦給學(xué)生的書(shū)單必須由“康城小學(xué)課外讀物管理委員會(huì )”審核通過(guò)；
�。�2）校外宣傳、捐贈等圖書(shū)，必須由“康城小學(xué)課外讀物管理委員會(huì )”審核通過(guò)；
�。�3）學(xué)校印發(fā)的校本教材、資料等，必須由校級領(lǐng)導、教務(wù)處審核通過(guò)。
5.加強課外讀物管理。
�。�1）定期清理。主要由圖書(shū)管理顧問(wèn)、語(yǔ)文教師、行政團隊組成，一個(gè)學(xué)期兩次，根據圖書(shū)選擇的原則和標準對圖書(shū)館、班級圖書(shū)角進(jìn)行清理。同時(shí)加強對學(xué)生、家長(cháng)的訪(fǎng)談，了解學(xué)生閱讀的內容，多途徑對課外讀物進(jìn)行管理，確保不讓學(xué)生接觸違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英雄模范人物，損害國家榮譽(yù)和利益，存在違反宗教政策內容、存在低俗媚俗庸俗、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的書(shū)籍。
�。�2）每學(xué)年推薦一次課外讀物，推薦的流程是初選、評議、確認、備案。初選由年級組任課教師提出初選目錄；評議由教研組負責審讀，重點(diǎn)根據原則和標準審議適宜性，提出審議意見(jiàn)；由“康城小學(xué)課外讀物審核委員會(huì )”負責把關(guān)，統籌數量，確認結果，并報送學(xué)校行政會(huì )備案。
�。�3）任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
四、落實(shí)時(shí)間
1.落實(shí)統一指導的時(shí)間。
每周開(kāi)設一節讀書(shū)校本指導課。教師要做好指導閱讀的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。要讓學(xué)生按時(shí)完成適量的、形式多樣的讀書(shū)作業(yè)。
2.落實(shí)學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。
學(xué)生在上、下午到校至上課時(shí)間為自由讀書(shū)時(shí)間。期間由班級學(xué)生自主管理，教師下班進(jìn)行指導。
五、創(chuàng )造條件
挖掘空間，創(chuàng )造閱讀條件。我校以圖書(shū)館為基本保障的閱讀條件下，增設了班級圖書(shū)角、二樓圖書(shū)長(cháng)廊、架空層閱讀中心等閱讀區域，為學(xué)生創(chuàng )設隨手可取、隨時(shí)可讀的閱讀條件。加大書(shū)香校園建設，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人的功能。
六、搭建平臺
1.開(kāi)展好班級讀書(shū)活動(dòng)。組織開(kāi)展一次讀書(shū)成果或方法交流活動(dòng)。借助智慧閱讀管理平臺——“知閱學(xué)堂”，對班級共讀任務(wù)質(zhì)量進(jìn)行檢測。
2.開(kāi)展好年級組讀書(shū)活動(dòng)。每年級組每月要開(kāi)展一次讀書(shū)專(zhuān)題交流活動(dòng)。
3.開(kāi)展好校級讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)年舉行一次全�！白x書(shū)節”活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，搭建閱讀展示、交流的活動(dòng)平臺，鼓勵學(xué)生人人參與，營(yíng)造良好閱讀生態(tài)。
小學(xué)課外讀物管理工作方案5
教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔2021〕2號），旨在豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》，現根據市教委專(zhuān)項會(huì )議精神和本區工作意見(jiàn)，結合本校實(shí)際，特制定以下工作方案。
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
一是把握方向，守住底線(xiàn)。課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
二是梳理源頭，分類(lèi)管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。學(xué)校在采購圖書(shū)資料時(shí)，必須嚴格審核圖書(shū)供應商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購買(mǎi)，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機APP等線(xiàn)上渠道購買(mǎi)圖書(shū)、教材與教輔材料。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)館建設，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。采購圖書(shū)時(shí)，以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據，以學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴充館藏圖書(shū)數量，合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例，嚴格區分學(xué)生書(shū)庫與教師書(shū)庫，根據圖書(shū)內容制定不同讀者的借閱規則，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。
2.建設圖書(shū)館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，逐步將圖書(shū)閱讀課作為課程納入課程表。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程；組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3.有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法
在充分保證學(xué)生身心健康的.基礎上，根據學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的數字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導，嚴格執行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對數字出版產(chǎn)品內容、形態(tài)、平臺等認真遴選、審核，探索出有益于學(xué)生身心健康的數字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。
4.加大圖書(shū)館建設力度，提升服務(wù)能級
學(xué)校要根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評估活動(dòng)，爭創(chuàng )示范圖書(shū)館。以評促建，提升圖書(shū)館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”，力爭把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
5.加強隊伍建設，服務(wù)教育教學(xué)改革
學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定，建立與完善中小學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員引進(jìn)、崗位聘用、培訓進(jìn)修、績(jì)效考核等管理制度。
�。ǘ┴S富課外讀物資源，規范進(jìn)校園渠道
1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照《管理辦法》加強審核，并將受贈圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)（附件二）上報區教育局國資中心備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座、培訓、紅讀等讀書(shū)活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校與教師不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。
4.不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。校園漂流書(shū)架及學(xué)生圖書(shū)角內流通圖書(shū)，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架，學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1.規范課外讀物推薦環(huán)節。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。相關(guān)環(huán)節由學(xué)校課外讀物管理工作組主導，可增加學(xué)生和家長(cháng)代表，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。
2.建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。做好預案，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)根據圖書(shū)剔舊的相關(guān)規定與流程予以有效處理，消除不良影響。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，明確責任主體
學(xué)校建立以校長(cháng)室引領(lǐng)，德育處、教學(xué)處、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
組長(cháng)：焦軼萍 副組長(cháng)：陳霆婷
組員：肖燕、張凌燕、曾佩玲、黃小潔、王紀峰、年級組長(cháng)
學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(shū)（附件三）上報中教科、小教科進(jìn)行備案。教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀和導學(xué)責任。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費投入，規范采購流程
進(jìn)一步完善圖書(shū)經(jīng)費的保障機制，不斷加大對圖書(shū)館文獻資源建設經(jīng)費的投入，用足用好圖書(shū)館文獻資源購置經(jīng)費和其他相關(guān)專(zhuān)項經(jīng)費等，確保進(jìn)校園圖書(shū)資源的質(zhì)量。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍
發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
小學(xué)課外讀物管理工作方案6
為了認真貫徹落實(shí)教育部、區、市、縣教體局《“五項管理”工作》精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合我校實(shí)際情況，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：
一、加強宣傳，保障實(shí)施
深刻認識課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性、緊迫性和重要性。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結合起來(lái)，和全面貫徹黨的教育方針結合起來(lái)，堅定不移地抓好此項工作，切實(shí)抓出成效。
二、責任分工
責任領(lǐng)導：張振
責任部門(mén)：教務(wù)處、圖書(shū)室管理員
具體責任人：王虹懿 哈艷茹
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┟鞔_推薦標準與要求
1、課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。
2、推薦課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：
�。�1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治觀(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
�。�2）全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
�。�3）適宜性。符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。
�。�4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
�。�5）適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
3、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。
4、違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：
�。�1）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。�2）損害國家榮譽(yù)和利益的，由反華、辱華、丑化內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，傳揚宗教教理、教義和教規的；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。�7）宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣傳超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向為題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯誤的；
�。�11）存在違規植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當連接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
�。ǘ┞鋵�(shí)職責要求
1、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，教務(wù)處、圖書(shū)管理員負責組織學(xué)校課外讀物的.遴選、審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
2、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
3、對家長(cháng)資助購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
4、學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
5、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，
�。ㄈ┳龊谩皶�(shū)香校園”活動(dòng)
大力加強“書(shū)香班級”、“書(shū)香少年”“書(shū)香教師”及“書(shū)香家庭”建設，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對話(huà)，讀寫(xiě)結合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。
�。ㄋ模┙⒈O督檢查機制
學(xué)校要求教務(wù)處、各班班主任加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
總之，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀習慣，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧、健康地發(fā)展。
小學(xué)課外讀物管理工作方案7
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。
1.嚴格組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校每學(xué)期對于進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行嚴格的遴選和審核，購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行，確保沒(méi)有違反《出版管理條例》有關(guān)規定的書(shū)籍進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館。
2.嚴格教師管理， 堅決不準組織學(xué)生統一購買(mǎi)校外讀物。
3.開(kāi)展校本節日讀書(shū)節，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4.做好讀書(shū)服務(wù)工作。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、設立班級讀書(shū)角，結合讀書(shū)評價(jià)，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書(shū)，選擇自己喜歡的書(shū)目進(jìn)行閱讀，每天堅持讀書(shū)半小時(shí)。
5.上好閱讀指導課。每個(gè)級部進(jìn)行必讀書(shū)目、選讀書(shū)目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類(lèi)。語(yǔ)文老師開(kāi)展 “整本書(shū)閱讀”，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書(shū)，設計每本讀物的.閱讀指導課、推進(jìn)課、展示課等，有針對性的進(jìn)行閱讀指導。
6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng)。結合世界讀書(shū)日、戲劇節等，組織好讀書(shū)大集、實(shí)驗小劇場(chǎng)等活動(dòng)，積極推薦讀書(shū)榜樣，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛(ài)上閱讀，認識有趣的世界。
7.指導家長(cháng)做好家庭讀書(shū)氛圍創(chuàng )設 。建立家庭小書(shū)櫥：幫助孩子豐富書(shū)籍的涉獵面。鼓勵講故事、親子共讀、陪伴式閱讀等活動(dòng)，做好家校共育工作。
8.讀書(shū)是一項長(cháng)遠的工程，需要家校合作，希望我們可以共同努力，為孩子培養一個(gè)終身受益的好習慣，打造我們的書(shū)香校園。
小學(xué)課外讀物管理工作方案8
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際，《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺了。
一、工作目標
1.通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開(kāi)展校園悅讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園。
3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作原則
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
(一)審核到位:規范課外讀物推薦使用
1.成立“讀物專(zhuān)家庫”
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“讀物專(zhuān)家庫”。
2.加強選書(shū)環(huán)節
(二)定時(shí)清查:防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查。
2.設立“圖書(shū)觀(guān)察員"
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”,3-6年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長(cháng)書(shū)
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的'質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
(三)日日書(shū)香:發(fā)揮課外讀物育人功能。
學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
1.悅讀節
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
2.林·愿書(shū)單
制作一學(xué)期一份的“林·愿書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好悅讀氛圍。
3.一周約書(shū)日
建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)館統一策劃，全校聯(lián)動(dòng),全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀、班級圖書(shū)漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動(dòng)
結合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項目式閱讀活動(dòng)，體現閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。
推薦起來(lái)，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái)，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現出來(lái)。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
小學(xué)課外讀物管理工作方案9
一、總體目標
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認真貫實(shí)《五項管理辦法》要求，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、基本原則
對于進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予購買(mǎi)和推薦。
�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的`；
�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
三、完善細化圖書(shū)遴選、審核、推薦制度
1.規范課外讀物購買(mǎi)的流程
圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，嚴格執行《管理辦法》有關(guān)規定，做好新進(jìn)圖書(shū)的遴選工作。結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，根據學(xué)生各年段特點(diǎn)，在做好學(xué)生課外閱讀需求調研的基礎上，根據各級教育行政部門(mén)推薦的課外讀物目錄，購買(mǎi)本校圖書(shū)。鼓勵學(xué)科教師、家長(cháng)、學(xué)生代表推薦圖書(shū)，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)。
2.建立推薦圖書(shū)管理制度
因教育教學(xué)需要，學(xué)校定期向學(xué)生推薦的閱讀書(shū)目，必須由各學(xué)科分管、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)認可，并按照《管理辦法》審核和報備。
3.學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園的管理
學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，須由學(xué)生事先向班主任申請，班主任對書(shū)籍進(jìn)行審核整理后才能帶入學(xué)校。
4.定期清理保障圖書(shū)質(zhì)量
定期對校園圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)下架，消除不良影響。
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