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小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案（通用16篇）
為確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，就常常需要事先準備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 1
一、指導思想
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦第四屆校園師生讀書(shū)節活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的:
1.以讀書(shū)活動(dòng)為契機，引導師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習慣。
2.通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂(lè )！
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月
四、活動(dòng)主題：讓閱讀成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園。
五、組織領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：段長(cháng)和全體班主任
六、活動(dòng)對象：全體師生。
七、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：準備階段
1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓讀書(shū)成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園”和“讓書(shū)香伴我們成長(cháng)”等標語(yǔ)。有關(guān)閱讀的班級黑板報（班主任負責，第三周完成）。
2.啟動(dòng)儀式（時(shí)間3月3日8：00）：
第二階段：活動(dòng)階段
1.開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)
以班級為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節期間，帶到班級，由圖書(shū)管理員統一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。
2.舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。
時(shí)間：3月13日。地點(diǎn)：操場(chǎng)。
活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)（必須六成新，沒(méi)有破損，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當一本）交給班級圖書(shū)管理員，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券；每班指定幾個(gè)換書(shū)員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設點(diǎn)；換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)�；顒�(dòng)負責人：
�。�1）劃分各年級各班場(chǎng)地（可以一年段一列）：林國友；
(2)印制“好書(shū)共享”券（3000張左右）：陳彬；
(3)收集學(xué)生的書(shū)以及班級的相應工作：各班班主任；
(4)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發(fā)給；
5.安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長(cháng)和各班
班主任。
(5)寫(xiě)報道稿。
3.出一期黑板報
各班圍繞讀書(shū)主題出一期黑板報，黑板報要有本班的讀書(shū)口號，以及班級。3月7日下午美術(shù)組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。
4.制作一份書(shū)簽
各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽（每班3份）在3月17日之前由段長(cháng)收齊交美術(shù)組，由美術(shù)組制作展板統一進(jìn)行展示。（美術(shù)組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的.署名清楚，發(fā)給。）
5.寫(xiě)一篇讀后感
三至六年段的學(xué)生根據自己所看書(shū)本所得，寫(xiě)一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(cháng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(cháng)，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語(yǔ)文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語(yǔ)，4月5日發(fā)給備課組長(cháng)，組長(cháng)再發(fā)給教研組長(cháng)。）
6.辦一份讀書(shū)手抄報
要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當的圖畫(huà)、色彩等，設計要富有創(chuàng )意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。（3月24---27日交美術(shù)組，美術(shù)組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；31日前把一二等獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給琳敏。）
7.舉辦一次主題班會(huì )
3月27日各班級舉行以讀書(shū)為主題的班隊活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動(dòng)照片發(fā)給段長(cháng)，段長(cháng)發(fā)給）
8.誦讀美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）
第三階段：讀書(shū)成果活動(dòng)展示：
1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書(shū)卡，讀書(shū)手抄報，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級作文集，剪報，社會(huì )實(shí)踐作業(yè)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，讀書(shū)筆記等。（由語(yǔ)文老師和班主任負責，每班拍一張照片發(fā)給段長(cháng)，段長(cháng)發(fā)給）
2.表彰活動(dòng)
�。�1）評選“優(yōu)秀書(shū)簽”
�。�2）評選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報”
�。�3）優(yōu)秀讀后感
�。�4）優(yōu)秀班級黑板報
�。�5）評選“閱讀之星”“書(shū)香班”（評比要求另附）。
八、其他相關(guān)事宜。
1.所有材料最后匯總到語(yǔ)文教研組長(cháng)郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。
2.所有獎狀由老師負責打印，相關(guān)負責人把名單發(fā)給她。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 2
為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設書(shū)香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴；引導師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過(guò)書(shū)香校園的建設，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀的建設。
二、活動(dòng)目標：
1.在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè )；潤澤經(jīng)典,濡養心靈，積淀生命。
四、活動(dòng)措施：
1.加強組織。
建立以校長(cháng)為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負主要責任，同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
�。�1）、創(chuàng )建書(shū)香校園領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師
2.營(yíng)造氛圍。
加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號等。
班級要加強“書(shū)畫(huà)班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
�。�1）建設班級圖書(shū)角。
各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的`圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
�。�2）保證閱讀時(shí)間。
固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
�。�3）明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，有家長(cháng)簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）
�。�4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
設立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設6月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。
開(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級讀書(shū)會(huì )”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)報告會(huì )，古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評，讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂”。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。
�。�3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設情況納入評估項目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年5月，為發(fā)動(dòng)準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會(huì )，各個(gè)平臺向全校師生，學(xué)生，家長(cháng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年6月，為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮級組織的活動(dòng)。
第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。
主要任務(wù)是：總結本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關(guān)展示、評比、總結和評估活動(dòng)。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組員：各中隊輔導員、全體語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)主題：我讀書(shū)，我閱報；我成長(cháng)，我快樂(lè )。
六、營(yíng)造濃濃的.書(shū)香校園氛圍：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，校長(cháng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。
3、每個(gè)班級利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角。（圖書(shū)一是師生捐贈圖書(shū)；二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本。）
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)
做好讀書(shū)筆記簿
�。�1）每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，準備一本讀書(shū)筆記簿，具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、容量、實(shí)現時(shí)間、好詞佳
句集錦、心得體會(huì )等欄目。
�。�2）每個(gè)班級指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū)，并管理班級圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作。
舉辦讀書(shū)競賽：
1、以班為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽或專(zhuān)題活動(dòng)，如讀書(shū)競賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì )、讀書(shū)知識搶答賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽、評書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽、圖書(shū)展覽等。
2、評選一批“閱讀之星”、“書(shū)香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎?wù)�，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
3、師生讀書(shū)心得評選活動(dòng)。
4、讀書(shū)讀報知識競賽活動(dòng)。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 4
一、指導思想：
積極倡導師生閱讀，以提升文化素養、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以?xún)热莩鋵?shí)、新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )建理想的樂(lè )園，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建舞臺，讓學(xué)校成為師生幸福成長(cháng)的樂(lè )園。
二、活動(dòng)主題：
好書(shū)伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣。
2.在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
3.通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)書(shū)香班級，書(shū)香校園建設，彰顯我校的辦學(xué)特色。
4.通過(guò)活動(dòng)，豐富知識，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，真正體驗到：我讀書(shū)，我成長(cháng)!我讀書(shū)，我快樂(lè )!
四、活動(dòng)口號：
1、與好書(shū)交朋友。
2、我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)。
3、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
五、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
六、活動(dòng)安排及要求：
(一)準備階段(第三周)
1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍。
2、設計學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，設計各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
3、每個(gè)班級結合學(xué)生的計劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)規劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
(二)啟動(dòng)階段(第四周)
1、啟動(dòng)儀式
(1)舉行“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)多種形式，宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
(2)明確本屆讀書(shū)活動(dòng)主題，活動(dòng)口號。
2、班級做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的.讀書(shū)氛圍。
(1)班級出一期黑板報，介紹讀書(shū)方法，推薦經(jīng)典書(shū)籍，讓班級充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香。
(2)各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
(3)布置、完善圖書(shū)角，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。
(4)開(kāi)放班級圖書(shū)角，備有借閱記錄。
(三)活動(dòng)階段(第四至十九周)
教師讀書(shū)活動(dòng)：
1、每位教師每學(xué)期要精讀2本以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)或文學(xué)作品，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、舉辦一場(chǎng)全體教師現場(chǎng)寫(xiě)作比賽。(12月上旬)
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
1、國學(xué)經(jīng)典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經(jīng)》及一首經(jīng)典詩(shī)詞;四、五、六年級每周必背《弟子規》及兩首經(jīng)典詩(shī)詞。(集體展示評比)
2、一、二年級每生每學(xué)期要讀2本好書(shū);三、四年級每生每學(xué)期要讀4本好書(shū);五、六年級每生每學(xué)期要讀6本好書(shū)。(學(xué)校推薦書(shū)目)學(xué)生要在教師的指導下做好讀書(shū)筆記。
3、各班級定期舉辦“讀書(shū)交流會(huì )”，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、九月份結合學(xué)�！盀槎鲙燑c(diǎn)贊”活動(dòng)，舉行一場(chǎng)《老師我想對您說(shuō)》主題征文賽。
5、十月份結合“愛(ài)國”主題活動(dòng)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )。
6、十一月份開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的演講比賽。
7、十二月份開(kāi)展讀書(shū)手抄報展評活動(dòng)。
8、一月份組織一場(chǎng)讀書(shū)知識綜合競賽。
備注：各班應保證學(xué)生在校讀書(shū)時(shí)間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學(xué)前10分鐘)，并倡議家長(cháng)把睡前半小時(shí)定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”讓家長(cháng)和孩子共同閱讀。
(四)總結階段：(第二十周)
評選班級“讀書(shū)星”，整理各種材料等上交教導處，學(xué)校根據內容、形式、效果等評比“書(shū)香班級”。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 5
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養，養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，我們決定舉辦“讀書(shū)節”活動(dòng)，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng )設一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
活動(dòng)中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書(shū)，開(kāi)展豐富有意義的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，指導學(xué)生制定合理的讀書(shū)計劃，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。
活動(dòng)中，將以?xún)和癁橹魅�，使他們通過(guò)活動(dòng)，獲得智慧，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，為今后的成長(cháng)打好精神的底子，使學(xué)生在書(shū)的陪伴下走向廣闊的人生，使書(shū)成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。
【目標設計】
1、以讀書(shū)節系列活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)書(shū)香校園建設。
2、通過(guò)“讀書(shū)節”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認識到書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè )事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養的讀書(shū)人。
3、在“讀書(shū)節”活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養，為學(xué)生的成長(cháng)積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。
【過(guò)程設計】
一、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生愛(ài)讀
要培養兒童讀書(shū)的濃厚興趣和良好習慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍十分重要。讀書(shū)節期間，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶，逐漸愛(ài)上書(shū)籍。
舉辦開(kāi)幕式。利用周一的升旗儀式，召開(kāi)隆重的開(kāi)幕式。強調讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)節的主要活動(dòng)�；顒�(dòng)期間每周?chē)煜碌闹v話(huà)都將圍繞讀書(shū)這個(gè)主題。將本次讀書(shū)活動(dòng)的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書(shū)倡議。通過(guò)《江海晚報》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書(shū)時(shí)”的倡議書(shū)，為學(xué)習型城市的建設創(chuàng )造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長(cháng)網(wǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書(shū)香。
展示讀書(shū)格言。讀書(shū)節活動(dòng)期間，利用校門(mén)口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書(shū)名言和一條我校學(xué)生自己寫(xiě)的讀書(shū)格言。
設計吉祥物�；顒�(dòng)前，利用美術(shù)課發(fā)動(dòng)學(xué)生設計本屆讀書(shū)節的吉祥物——金猴靈靈，在開(kāi)幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。
收集“書(shū)”字寫(xiě)法。將收集到的.“書(shū)”字的各種寫(xiě)法制成方板懸掛于甬道旁，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書(shū)”中。
開(kāi)展書(shū)市活動(dòng)。讀書(shū)節期間，將舉辦“蒲公英”書(shū)市。聯(lián)系有關(guān)書(shū)店來(lái)校展出圖書(shū)，并組織高年級學(xué)生將讀過(guò)的圖書(shū)與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開(kāi)展藏書(shū)票展出等活動(dòng)。
建立班級書(shū)架。從讀書(shū)節開(kāi)始，要求各班收集圖書(shū)，建立班級小書(shū)架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書(shū)為伴。
參觀(guān)印刷廠(chǎng)。讀書(shū)節期間，組織學(xué)生參觀(guān)印刷廠(chǎng)，讓學(xué)生了解書(shū)的印刷、裝訂等過(guò)程，聞一聞新書(shū)散發(fā)的油墨清香，培養學(xué)生對書(shū)的喜愛(ài)之情。
書(shū)簽設計比賽。在美術(shù)老師的指導下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)簽設計比賽，分別在低中高三個(gè)年段評選出十張最佳書(shū)簽，作為首屆讀書(shū)節的紀念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。
布置讀書(shū)板報。讀書(shū)節期間，各班布置好讀書(shū)網(wǎng)板報，并在教室內張貼讀書(shū)名言，在班級營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
二、確保足夠的讀書(shū)時(shí)間，使學(xué)生能讀
對書(shū)的興趣與喜愛(ài)，只有在讀書(shū)的過(guò)程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，逐漸使讀書(shū)成為我校的一項特色課程。
控制作業(yè)時(shí)間。讀書(shū)節期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
倡導師生同讀。讀書(shū)節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書(shū)行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課。讀書(shū)節期間，各班語(yǔ)文老師安排一節閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
三、教給科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生會(huì )讀
掌握一定的讀書(shū)方法是提高讀書(shū)成效的基礎，在引導學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，我們應注意滲透方法的指導，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書(shū)方法。
編寫(xiě)教師用書(shū)。將本次活動(dòng)的安排和收集的讀書(shū)故事、讀書(shū)方法、讀書(shū)名言等編寫(xiě)一本教師用書(shū)，作為教師開(kāi)展活動(dòng)時(shí)參考資料。
講述讀書(shū)故事。在活動(dòng)期間，教師要利用晨會(huì )的時(shí)間，多介紹名人讀書(shū)故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛(ài)讀書(shū)，以幫助學(xué)生樹(shù)立志向，并從中學(xué)習偉人的讀書(shū)方法。
介紹讀書(shū)方法。在語(yǔ)文課上，注意讀書(shū)方法的指導，并利用閱讀課上一節讀書(shū)方法指導課，尤其要學(xué)習和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見(jiàn)面活動(dòng)。聯(lián)系學(xué)生喜愛(ài)的作家來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問(wèn)，請作家解答學(xué)生讀書(shū)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。
與作家通信。通過(guò)開(kāi)展與自己喜愛(ài)的作家通信的活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，汲取力量。
采訪(fǎng)家鄉文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪(fǎng)家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀
學(xué)生讀書(shū)應具有一定的廣度，閱讀面不宜過(guò)窄，我們應通過(guò)教師的引導，使學(xué)生廣泛閱讀各種書(shū)籍，為他們將來(lái)的發(fā)展建立良好的知識結構。
制定推薦書(shū)目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書(shū)籍，制定出通師二附推薦書(shū)目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書(shū)推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向學(xué)生介紹各類(lèi)新書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語(yǔ)文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數學(xué)、自然、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科也要重
視本學(xué)科的課外閱讀，教師應根據教學(xué)內容向學(xué)生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當添置新書(shū)。讀書(shū)節前，學(xué)校閱覽室購置部分新書(shū)供學(xué)生借閱，以增強學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書(shū)方面的導引作用。
參觀(guān)圖書(shū)館。組織學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)館，在暢游書(shū)海中，感受學(xué)習的永無(wú)止境。低年級可組織同學(xué)們參觀(guān)南通書(shū)城，在書(shū)城中讀書(shū)。
學(xué)會(huì )網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書(shū)感受，使學(xué)生樂(lè )讀
讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中充分體會(huì )讀書(shū)的美妙感受，以增強讀書(shū)的興趣，把讀書(shū)看作是一件無(wú)比快樂(lè )的事。
舉辦征文活動(dòng)。學(xué)校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書(shū)過(guò)程中的感受、體會(huì )、收獲、故事等寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設計的吉祥物、書(shū)簽等編印成書(shū)。
舉辦詩(shī)文誦讀會(huì )。在讀書(shū)節里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩(shī)文配樂(lè )朗誦會(huì )，誦讀師生們喜愛(ài)的詩(shī)文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書(shū)品位。
編寫(xiě)讀書(shū)小報。中高年級組織學(xué)生編排讀書(shū)小報，將自己收集的讀書(shū)名言、自己的讀書(shū)感悟、讀書(shū)故事等與讀書(shū)相關(guān)的資料編成小報。
評選小小藏書(shū)家。組織高年級學(xué)生參觀(guān)南通市十大藏書(shū)家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書(shū)家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書(shū)，并用圖片、文字等介紹它們的藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)情況，制成板子進(jìn)行展覽。
成立小蜜蜂俱樂(lè )部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂(lè )部，以?xún)和営[室為陣地開(kāi)展新書(shū)推薦、交流心得等活動(dòng)，并不斷發(fā)展會(huì )員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。
六、展示豐富的讀書(shū)成果，使學(xué)生勤讀
在讀書(shū)節結束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書(shū)成果，使學(xué)生看到讀書(shū)的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。
自己編寫(xiě)文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫(huà)作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書(shū)籍，學(xué)校將組織展出。
編印讀書(shū)專(zhuān)輯。配合讀書(shū)活動(dòng)，出一期《情境短笛》讀書(shū)專(zhuān)輯，充分展示我校學(xué)生的讀書(shū)成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗學(xué)生的讀書(shū)情況，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，為學(xué)校的主持人隊伍培養新人。
展示讀書(shū)活動(dòng)。在讀書(shū)節閉幕時(shí)，各年級將本年級讀書(shū)節期間開(kāi)展的活動(dòng)、成果等進(jìn)行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書(shū)節結束時(shí)，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書(shū)籍。
舉辦教師書(shū)展。在展出同學(xué)們的讀書(shū)成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書(shū)籍同時(shí)展出，以向家長(cháng)展示我校教師的教科研成果。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 6
【活動(dòng)目的】
1、以迎接4月23日第21個(gè)世界讀書(shū)日為契機，繼續營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養濃厚的班級讀書(shū)氛圍。
2、養成好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、組織能力。
【活動(dòng)準備】
1、發(fā)動(dòng)部分學(xué)生查閱資料了解各種愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的故事，收集有關(guān)愛(ài)護書(shū)籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性;
2、積累一些讀書(shū)的名言。
3、發(fā)動(dòng)部分同學(xué)準備一些朗誦和表演的小節目。
【活動(dòng)時(shí)間】
4月22日——星期一第一節班會(huì )課
【活動(dòng)過(guò)程】
一、老師宣布主題班會(huì )開(kāi)始
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆臅�(shū)中我們還交到許多好朋友，體驗到無(wú)窮的樂(lè )趣呢!通過(guò)讀書(shū)我們能結識童話(huà)故事里美麗的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人、聰明的阿凡提讀書(shū)讓我們和偉人交談，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾，地質(zhì)學(xué)家李四光，數學(xué)家華羅庚、陳景潤，大發(fā)明家愛(ài)迪生......讀書(shū)讓我們我們眼界開(kāi)闊。今天,就讓我們與書(shū)相約,盡情在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香伴隨我們的成長(cháng)!
三二七色花班“讀書(shū)成就中國夢(mèng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始
二、宣讀活動(dòng)倡議書(shū)：
4月23日這一天，請告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè )”;
這一天，請走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)�！獔D書(shū)館;
這一天，請走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本有關(guān)感恩的書(shū)，開(kāi)始閱讀;
這一天，請大家互贈一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪;
這一天，請家長(cháng)朋友關(guān)閉電視一小時(shí)，和您的孩子在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè );
從這一天開(kāi)始，請確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”，“會(huì )閱讀的孩子更成功”。
三、讀書(shū)節來(lái)自美麗的傳說(shuō)
現代意義上的第一個(gè)“讀書(shū)節”，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設立的“西班牙自由節”。
4月13日是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書(shū)，象征著(zhù)知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書(shū)，男人們則會(huì )回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標志--一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著(zhù)名文學(xué)大師的辭世紀念日。它受到廣泛的歡迎和響應，1996年開(kāi)始，美國將每年四月定為“全國詩(shī)月”;英國政府接受了“世界圖書(shū)日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書(shū)節活動(dòng)。
“世界讀書(shū)日”的目的'是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，并以此對那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。
四、名人讀書(shū)的故事
師：同學(xué)們你們知道嗎?我國自古以來(lái)就是一個(gè)倡導讀書(shū)文明古國，自古以來(lái)很多偉人都有熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣呢?
請欣賞讀書(shū)的故事：視頻《鑿壁偷光》、《恰同學(xué)少年》
王夫之“嫁書(shū)”：我國古代的大思想家王夫之，一生著(zhù)書(shū)224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地撿起一只箱子，說(shuō)嫁妝都備齊了。有人打開(kāi)一看，原來(lái)是滿(mǎn)滿(mǎn)一箱書(shū)，王夫之對大家說(shuō)：“這就是我多年來(lái)為女兒操辦的嫁妝啊!”
袁枚“吃書(shū)”：清代詩(shī)人袁枚說(shuō)：“讀書(shū)如吃飯，善吃者長(cháng)精神，不善吃者生癡瘤�！痹蹲匀皇巧瞥哉��！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅�，品味有方，取其精華，去其糟粕。
李時(shí)珍“啃書(shū)”：李時(shí)珍從小就跟隨父親學(xué)醫，22歲當醫生，博采經(jīng)方、單方、驗方，外治內服，療效顯著(zhù)。他發(fā)現《本草》錯誤很多，品種不全，決心重修。經(jīng)27年辛勤勞動(dòng)�！翱袝�(shū)”無(wú)數，遍訪(fǎng)名山大川，搜集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個(gè)，于1578年完成《本草綱目》。
五、同學(xué)們讀書(shū)的故事：
師：名人這么愛(ài)讀書(shū)，我們三二七色花班的同學(xué)喜歡讀書(shū)嗎?請愛(ài)閱讀課外書(shū)的同學(xué)舉手。
同學(xué)們閱讀讓我們學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識，閱讀也讓我們得到心靈的快樂(lè )。下面誰(shuí)來(lái)講一下你讀書(shū)的小故事呢?
六、中外學(xué)生讀書(shū)量差距：
猶太人平均每年每人讀書(shū)64本;
前蘇聯(lián)平均每年每人讀書(shū)55本;
美國人平均每人每年看書(shū)21本;
日本人平均每人每年看書(shū)17本;
而我國平均每人每年不到3本。
七、班主任講話(huà)
同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得很成功，借著(zhù)這次班會(huì )，我向大家提議：讓我們堅持讀書(shū)讓我們都成為真正的讀書(shū)人，養成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的班級，讓讀書(shū)生活，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，讓我們更加自信、充實(shí)地走向美好的未來(lái)!
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 7
一、指導思想
為落實(shí)學(xué)校文化建設，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園、快樂(lè )閱讀”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)共同創(chuàng )建和營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”，創(chuàng )設校園讀書(shū)的氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。
三、活動(dòng)主題
書(shū)香校園、快樂(lè )閱讀
四、活動(dòng)口號
1.與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。
2.讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
3.走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿(mǎn)校園。
五、創(chuàng )書(shū)香校園領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
六、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求
(一)書(shū)香校園的氛圍創(chuàng )設
1、加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng )建“書(shū)香校園、快樂(lè )閱讀”的宣傳畫(huà)、活動(dòng)口號等。
2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創(chuàng )意，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書(shū)角。各班選一條喜歡的標語(yǔ)口號貼在圖書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內“閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜，規范圖書(shū)角的日常管理，要求有圖書(shū)借閱、管理的規定、有借閱登記。
4、創(chuàng )設校園閱讀——下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專(zhuān)室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的'活動(dòng)中來(lái)。
7、創(chuàng )設校園書(shū)架，進(jìn)一步完善校內各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報欄的常規管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求
開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),培養教師深厚文化底蘊，成為有涵養、有知識,敢于創(chuàng )新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書(shū)為伴”,要求教師每學(xué)期必須認真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著(zhù)給學(xué)生,使師生走進(jìn)書(shū)世界。
(2)在讀書(shū)的基礎上，結合自身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。
(3)每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導學(xué)生制定明確的讀書(shū)計劃;各班級制定創(chuàng )設“書(shū)香班級”計劃。
(三)對學(xué)生的要求
1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)校園。
2、班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等準備工作，培養學(xué)生靜心、自主、自覺(jué)的閱讀風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書(shū)。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識。
八、活動(dòng)具體安排
1、營(yíng)造書(shū)香班級氛圍:通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、制定相應的制度、班內開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導、督促、激勵學(xué)生積極讀書(shū)，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
�。�1）倡導建立班級圖書(shū)角，學(xué)校提供專(zhuān)用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向學(xué)校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達到人手二冊。
�。�2）每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。
�。�3）建立好書(shū)交換站，在班內同學(xué)間，校內班級間，定期舉行好書(shū)換著(zhù)看的活動(dòng)。
2、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�。�1）每班上好每周的語(yǔ)文閱讀課，教師要加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導。
�。�2）建立相應的管理與獎勵辦法規范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正地走進(jìn)書(shū)世界。
3、各班利用班會(huì )課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。
4、開(kāi)展“課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì )等記錄下來(lái)。
九、活動(dòng)總結
1、學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。
2、各班主任進(jìn)行“書(shū)香校園、快樂(lè )閱讀”讀書(shū)活動(dòng)交流、總結。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 8
一、教學(xué)目標：
知識目標：
指導學(xué)生課下能夠自主學(xué)習，增加知識量。
能力目標：
培養學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習方法。思想教育：
鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識量。
二、教學(xué)設想：
語(yǔ)文教學(xué)重在語(yǔ)言運用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教學(xué)是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時(shí)可以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和語(yǔ)言運用能力。閱讀能力的強弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習興趣，增長(cháng)見(jiàn)識，以及培養自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學(xué)生在閱讀中的情感體驗，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識，形成良好的語(yǔ)感，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、總體思路：
堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習中，引導學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識。教學(xué)流程：
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè )于閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè )地接受自己想要學(xué)習的語(yǔ)文知識。
1、談自己的讀書(shū)感受讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。
教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開(kāi)展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，對書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。這樣學(xué)生就會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養閱讀興趣
為使學(xué)生對課外閱讀愛(ài)不釋手，并逐漸養成良好的閱讀習慣，學(xué)�；虬嗉墤ㄆ陂_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們有機會(huì )展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩(shī)文朗誦比賽”、“名人格言交流會(huì )”、“新書(shū)介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達能力。還可充分利用學(xué)習園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣。
3、利用榜樣的力量讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。
老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習的。根據這一心理特點(diǎn)，我利用時(shí)機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r(shí)的閱讀，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛(ài)的書(shū)推薦給學(xué)生。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動(dòng)起來(lái)，從圖書(shū)館中找到這些書(shū)并借出，勁頭十足地讀起來(lái)。我給學(xué)生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣�！绷_曼.羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽医�(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。
4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。
故事人人都愛(ài)聽(tīng)，尤其是從小就伴著(zhù)奶奶的童謠、媽媽的童話(huà)長(cháng)大的孩子，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著(zhù)教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機地向學(xué)生推薦出相關(guān)的讀物。
二、創(chuàng )造條件，使學(xué)生實(shí)現閱讀。
1、建立班級圖書(shū)角
為了彌補學(xué)生書(shū)源的不足，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。為了介紹圖書(shū)，我組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的.圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料。資料可包括圖書(shū)內容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生選擇圖書(shū)提供了方便，創(chuàng )造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時(shí)間。
教師根據教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現課內外的溝通。同時(shí)減少書(shū)面練習，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報，還可每周劃出一、二節課時(shí)，保證有計劃地開(kāi)展課外閱讀及指導。
3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書(shū)卻包羅萬(wàn)象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生讀。教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學(xué)生推薦課外書(shū)籍。課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補充，在推薦讀物時(shí)，可以結合教學(xué)內容進(jìn)行。如上完了《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學(xué)生介紹《安徒生童話(huà)選》，學(xué)習了《大鬧天宮》，可向學(xué)生介紹《西游記》等。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書(shū)籍。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，必須根據不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向學(xué)生推薦書(shū)籍目錄。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫(huà)、注音的成語(yǔ)故事、童話(huà)故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀(guān)察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著(zhù)的簡(jiǎn)縮本，優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，及一些時(shí)事新聞報道等。
三、加強指導，使學(xué)生有效閱讀。
1.指導學(xué)生正確處理課內、課外閱讀的關(guān)系。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書(shū)籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，要不斷引導他們有選擇的讀書(shū)，不光要多讀書(shū)，更重要的是讀好書(shū)。把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練有機地結合起來(lái)，指導學(xué)生通過(guò)多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量，培養認真讀書(shū)的習慣，還要求學(xué)生盡量多讀書(shū)，開(kāi)拓眼界。
2、指導學(xué)生掌握形式多樣的讀書(shū)方法。
選讀法。這種方法的運用一般是根據學(xué)生在課內學(xué)習或寫(xiě)作上的某種需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫(xiě)科學(xué)小論文，培養摘錄資料和運用資料的能力。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
精讀法。精讀法，就是對書(shū)上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據典，情節生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據，指導學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書(shū)的好習慣。
默讀法。就是對所讀的課外書(shū)，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線(xiàn)，而是快速地觀(guān)其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。
摘抄評價(jià)法。學(xué)生在閱讀過(guò)程中根據自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。
寫(xiě)心得體會(huì )法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結合，學(xué)生的閱讀能力會(huì )很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 9
一、指導思想
為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展;同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動(dòng)主題
讓讀書(shū)成為習慣借書(shū)香助我成長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間
2023年1月15日——2023年2月6日
五、活動(dòng)要求
1、認真組織“寒假讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，向家長(cháng)和老師推薦系列好書(shū)，開(kāi)展師生閱讀。
2、學(xué)生結合閱讀書(shū)目，制作書(shū)寫(xiě)工整、圖文并茂的`手抄報，記錄讀書(shū)心得體會(huì )。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書(shū)，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據學(xué)生讀書(shū)情況，結合開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程，評選“閱讀之星”和校級“書(shū)香家庭”。
5、在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
六、推薦閱讀書(shū)目
(一)學(xué)生閱讀書(shū)目
(二)教師閱讀書(shū)目
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著(zhù)/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著(zhù)/卞娜娜譯中國城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長(cháng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著(zhù)華東師范大學(xué)出版社
4、《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著(zhù)華東師范大學(xué)出版社
5、《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著(zhù)/吳國珍等譯華東師范大學(xué)出版社
6、《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》雷玲著(zhù)華東師范大學(xué)出版社
7、《毓老師說(shuō)大學(xué)》愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書(shū)店2015
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著(zhù)/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學(xué)》[瑞士]J。皮亞杰、B。英海爾德著(zhù)/吳福元譯商務(wù)印書(shū)館
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書(shū)出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社
12、《美的歷程》李澤厚著(zhù)生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店
13、《夏山學(xué)�！�(英)尼爾著(zhù)，王克難譯南海出版公司
14、《情境教育的詩(shī)篇》李吉林著(zhù)高等教育出版社
15、《歲月如歌》于漪著(zhù)上海教育出版社
16、《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著(zhù)教育科學(xué)出版社
17、《愛(ài)心與教育》李鎮西著(zhù)文化藝術(shù)出版社
18、《從優(yōu)秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，托德·威特克爾著(zhù)，范杰譯中國青年出版社
19、《面向個(gè)體的教育》李希貴著(zhù)教育科學(xué)出版社
20、《什么是好的教育》劉鐵芳著(zhù)高等教育出版社
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月至20xx年7月
二、主要步驟：
1、9月1日---9月底宣傳發(fā)動(dòng)階段
宣傳發(fā)動(dòng)階段充分利用國旗下的講話(huà)、板報、廣播、櫥窗、標語(yǔ)宣傳本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，展示要讀的圖書(shū)目錄。
2、10月初—20xx年6月底活動(dòng)開(kāi)展階段
3、20xx年7月份總結表彰階段
三、組織機構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)主題
養成讀書(shū)習慣創(chuàng )建書(shū)香校園
五、活動(dòng)目的
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進(jìn)知識的更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成學(xué)校特有的“書(shū)香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3、啟動(dòng)“家庭小書(shū)房”建設，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)，讓每個(gè)家長(cháng)更加關(guān)心孩子的學(xué)習和生活。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)全面培養學(xué)生熱愛(ài)教師，教師要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，主張“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”，倡導“沒(méi)有后進(jìn)生，學(xué)生間只是有差異”，“讓學(xué)困生轉優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。
五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展階段(20xx年9月-----20xx年12)
(1)1每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人的實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)規劃(要寫(xiě)在摘抄本的前頁(yè))其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等。語(yǔ)文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務(wù)，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書(shū)目，并每周拿出一節語(yǔ)文課用于課外閱讀指導，(負責人：語(yǔ)文教師);各班要有以讀書(shū)為主題的板報，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊“讀書(shū)交流園地”從而營(yíng)造讀書(shū)的氛圍(負責人：班主任)。學(xué)校引領(lǐng)班級利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流，建議每個(gè)班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，2低年級利用好每周二的最后一節課時(shí)間;中年級利用好每周三的最后一節課時(shí)間;高年級利用好每周四的最后一節課時(shí)間;3利用每月的最后一個(gè)星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書(shū)心得，如：“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的.------”“好書(shū)推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長(cháng)、語(yǔ)文課代表)。4每個(gè)學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言、讀書(shū)心得體會(huì )等，每學(xué)期完成至少二期讀書(shū)小報。5學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小報評比活動(dòng)。6積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習作，學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內發(fā)行，刊登學(xué)生各類(lèi)作品，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示自我的機會(huì )。7學(xué)校將每年的4月和10月定為學(xué)�！白x書(shū)活動(dòng)月”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：班級閱讀之星評比、讀書(shū)推薦會(huì )、(凡是在一個(gè)學(xué)期讀書(shū)超過(guò)三本的可以申請“讀書(shū)學(xué)士”、超過(guò)六本的可以申請“讀書(shū)碩士”;8學(xué)校成立讀書(shū)學(xué)位評選委員會(huì )，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長(cháng)親自頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。)9每學(xué)期要評選一次學(xué)�！皶�(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”等，并召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
(2)小學(xué)一、二年級統一建立“古詩(shī)詞”“學(xué)說(shuō)話(huà)”積累本，教師要認真指導學(xué)生摘抄、積累古詩(shī)詞，學(xué)說(shuō)詞句，使學(xué)生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;小學(xué)三年級以上的教師先樹(shù)立自己愛(ài)讀書(shū)的形象，在學(xué)生中言傳身教。為了培養學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統一建立“古詩(shī)詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學(xué)生閱讀的時(shí)間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進(jìn)行“課前訓練”閱讀，讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習過(guò)的好詞佳句等;上課過(guò)程中，制定“獎勵讀書(shū)時(shí)間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學(xué)會(huì )的學(xué)生看自己喜歡的書(shū)籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統一建立“古詩(shī)詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開(kāi)學(xué)學(xué)�？梢哉匍_(kāi)“讀書(shū)能手”獎勵會(huì )。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書(shū)、課外書(shū)的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書(shū)筆記”。11學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習筆記展”評比出“優(yōu)秀小讀者”。
(3)教師讀書(shū)要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，同時(shí)在閱讀期間完成規定字數的讀書(shū)筆記，每讀一本書(shū)要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得并做到“讀好一本書(shū)，上好一門(mén)課，帶好一個(gè)班，豎起一面旗”。
(4)建立學(xué)生“讀書(shū)積分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書(shū)情況，并對學(xué)生的讀書(shū)情況在期末給予評價(jià)。
(5)書(shū)籍推薦。教師讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外教育名著(zhù)、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習資料。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著(zhù)、關(guān)于中外名人學(xué)習介紹書(shū)籍、各學(xué)科輔導叢書(shū)(包括作文書(shū))、古代名篇(包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句)。
六、幾點(diǎn)要求
1、各班要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，真正達到“書(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)效果。1成立以校長(cháng)為組長(cháng)，班主任為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，2成立以?xún)?yōu)秀學(xué)生為組長(cháng)的的讀書(shū)督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書(shū)指導督查組，形成讀書(shū)活動(dòng)指導網(wǎng)絡(luò )，督查指導本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。要制定相應的讀書(shū)活動(dòng)計劃。
2、為了確保學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，要落實(shí)“五項措施”。一是學(xué)校為每位教職工配發(fā)一本專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記;二是要求教職工自選書(shū)籍，并備案;三是學(xué)校組織開(kāi)展一些讀書(shū)交流會(huì );四是各年級組之間開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習競賽、沙龍等活動(dòng);五是堅持督查落實(shí)制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書(shū)活動(dòng)要堅持不增加教師工作負擔和學(xué)生課業(yè)負擔的原則，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究讀書(shū)活動(dòng)，分層次舉辦主題活動(dòng)，一年里大大活動(dòng)不應超出十次。
4、學(xué)校讀書(shū)組成員要定期組織召開(kāi)“讀書(shū)討論”工作會(huì )議，督促“讀書(shū)活動(dòng)”的進(jìn)程，研究下步工作。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)對象
全市小學(xué)學(xué)生。
二、評選原則
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛(ài)和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動(dòng)簡(jiǎn)單等同于語(yǔ)文學(xué)習能力考核、學(xué)習尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學(xué)生是否“會(huì )讀書(shū)”，考查其閱讀活動(dòng)的個(gè)性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個(gè)人的.閱讀傾向和閱讀見(jiàn)解等。
中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學(xué)生是否“愛(ài)讀書(shū)”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀習慣的形成。
三、評選指標
“閱讀之星”評選由4個(gè)指標組成：
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動(dòng)，閱讀內容廣泛，有個(gè)人的閱讀傾向，能影響帶動(dòng)同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習慣（占總分40%）。如有每天讀書(shū)的習慣，有摘錄或寫(xiě)讀后感、書(shū)評的習慣等。
4、有讀書(shū)筆記、心得或讀書(shū)卡（占總分30%）。讀書(shū)筆記、心得真實(shí)感人、有獨特見(jiàn)解，讀書(shū)卡圖文并茂、記錄清楚。
“閱讀之星”課外閱讀書(shū)量和心得數量參考標準
年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級
閱讀書(shū)量（本）203040505050
心得數量（篇）35781015注：以上數量指的是20xx學(xué)年度學(xué)生完成的數量。
四、獎項設置
首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動(dòng)設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長(cháng)2名。
五、評選辦法
�。ㄒ唬└餍W(xué)先組織“讀書(shū)小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動(dòng)”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長(cháng)推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用A4紙手寫(xiě)或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書(shū)卡代替）報送市教育局教研室。
�。ǘ└鲗W(xué)校要組織開(kāi)展好縣（市、區）級爭當“閱讀之星”活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)。有條件的學(xué)�？砷_(kāi)展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動(dòng)，激勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀、認真閱讀，促使讀書(shū)蔚然成風(fēng)、書(shū)韻飄香校園。本項活動(dòng)納入“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)及獲獎情況列入“書(shū)香校園”評選指標。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 12
一、指導思想
閱讀滋潤童年，書(shū)香陪伴成長(cháng)。為深化實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)，引導學(xué)生養成“多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習慣，增強學(xué)校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香校園。
二、目標要求
將課外閱讀引進(jìn)課堂，逐步加大學(xué)生的課外閱讀量。加強對課外閱讀的指導，有序有計劃有目的的開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)。通過(guò)課內外引導交流，讓學(xué)生掌握閱讀方法，提升學(xué)生的閱讀能力，感受閱讀的快樂(lè )，豐富自己的精神世界�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011年版）》規定小學(xué)階段課外閱讀總量應在145萬(wàn)字以上。
三、工作舉措
�。ㄒ唬┏闪⒒顒�(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┲�(zhù)力提升學(xué)生的閱讀能力
1.創(chuàng )設良好讀書(shū)環(huán)境
�。�1）加強圖書(shū)室、閱覽室的建設。學(xué)校藏書(shū)人均擁有不得少于15本。圖書(shū)利用率高，日均流量達在校生數的1/30以上。
�。�2）建設并管理好班級讀書(shū)角。學(xué)校要從藏書(shū)中精心挑選書(shū)目充實(shí)圖書(shū)角或流動(dòng)櫥窗，并及時(shí)更新書(shū)目。鼓勵學(xué)生提供自購圖書(shū)，相互交流。
�。�3）加強“大閱讀”氛圍的建設。要在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書(shū)的格言和標語(yǔ)。積極向中心小學(xué)公眾號投稿，報道開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)、創(chuàng )建書(shū)香校園相關(guān)資訊。
�。�4）落實(shí)閱讀課和課程安排。以語(yǔ)文教師為主，將大閱讀活動(dòng)納入教學(xué)常規管理，確保閱讀課每周不少于1節。要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)。
2.加強學(xué)生閱讀指導
學(xué)校要結合縣教體局《小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》（見(jiàn)附件1）、科學(xué)、合理地推薦圖書(shū)，每學(xué)期分年級向學(xué)生推薦1-2本必讀圖書(shū)以及一批自選讀物，并就如何科學(xué)閱讀進(jìn)行指導，引導學(xué)生有思考的閱讀。每年要按照不同的學(xué)段，通過(guò)情景劇、讀后感、PPT制作、科普問(wèn)答等各種形式，分別組織若干次活動(dòng)，引導學(xué)生去感悟、去思考。各校要充分利用假期時(shí)間，規劃好學(xué)生假期閱讀活動(dòng)，明確學(xué)生在假期中的閱讀任務(wù)（建議設置“課外閱讀記錄表”，由家長(cháng)配合監督落實(shí)）。倡導師生、同學(xué)之間開(kāi)展好假期讀書(shū)交流活動(dòng)，教師在假期中利用電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò )等手段，對學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行相應的指導。假期結束后通過(guò)閱讀成果展評，如“閱讀體會(huì )”、“讀書(shū)筆記”、“我的閱讀故事”、“書(shū)評”等方式進(jìn)行假期大閱讀的檢查與反饋。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展大閱讀系列活動(dòng)
各校要根據實(shí)際情況，圍繞教育中心工作和重大節慶日組織主題閱讀活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的`讀書(shū)活動(dòng)，使“大閱讀”活動(dòng)深入人心，形成師生互動(dòng)、家校聯(lián)合、共同成長(cháng)的良好氛圍。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)例舉如下：
1.“大閱讀”論壇。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專(zhuān)題報告，以互動(dòng)的形式探討讀書(shū)問(wèn)題。
2.“大閱讀”演講比賽。通過(guò)讀書(shū)演講比賽，表達對書(shū)籍的熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。
3.“我的讀書(shū)故事”征文活動(dòng)。以“我與好書(shū)”、“書(shū)與校園”為主題舉辦征文比賽。以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對書(shū)籍的熱愛(ài)之情，構筑“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的校園文化氛圍。
4.“我向大家推薦一本好書(shū)”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校學(xué)生共同推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報刊，形成熱愛(ài)讀書(shū)、奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的校園氛圍。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書(shū)目分別進(jìn)行整理，引導學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養高尚情操。
5.學(xué)生讀書(shū)筆記（手抄報）展覽。在推薦書(shū)目的基礎上，規定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記（手抄報）。通過(guò)讀書(shū)筆記（手抄報），學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì )，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書(shū)筆記（手抄報）結集成冊，進(jìn)行交流。
6.“與父母（老師）共讀一本好書(shū)”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大家長(cháng)（教師）參加創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)，讓學(xué)生與父母（教師）親一起共讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)的心得，共享讀書(shū)的快樂(lè )。
為促進(jìn)“大閱讀”活動(dòng)更好地開(kāi)展，中心小學(xué)每學(xué)期將選擇性組織開(kāi)展一些全鎮性的“大閱讀”活動(dòng)，如：①舉辦全鎮性“大閱讀”講堂，邀請知名專(zhuān)家、教師來(lái)作指導和講座；②舉辦全鎮性“大閱讀”演講比賽，獲獎學(xué)生將獲得榮譽(yù)證書(shū)，表現突出者還可得到新書(shū)；③舉辦全鎮性“大閱讀”征文比賽，獲獎?wù)咦髌芬矊⒂袡C會(huì )推薦到相關(guān)雜志刊物上發(fā)表；④舉辦全鎮性“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，在“大閱讀”進(jìn)行到適當時(shí)候，將結合各學(xué)段學(xué)生年齡、認知及閱讀實(shí)踐等特征，選擇深入學(xué)生的心坎、學(xué)生愿意讀、愿意深度討論的書(shū)籍開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，激勵學(xué)生進(jìn)行真閱讀、深閱讀，使大閱讀內化為學(xué)生的自覺(jué)行為；⑤開(kāi)展全鎮性“最美書(shū)香家庭”評選活動(dòng)，各校在“大閱讀”活動(dòng)開(kāi)展中，要加強家校聯(lián)系，班主任和語(yǔ)文老師要宣傳、發(fā)動(dòng)、組織好父母共讀（也叫親子閱讀），學(xué)校要開(kāi)展好“最美書(shū)香家庭”評選活動(dòng)，中心小學(xué)將遴選出鎮級“最美書(shū)香家庭”（具體通知另行下發(fā)）。
四、方案實(shí)施
�。ㄒ唬蕚潆A段（4月10前）各校成立“大閱讀”活動(dòng)領(lǐng)導小組，制訂“大閱讀”活動(dòng)工作方案和計劃。各校各班建立圖書(shū)角，在校園醒目位置懸掛有關(guān)讀書(shū)的格言和標語(yǔ)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（4月-6月）各校根據自己制定的方案和計劃開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。中心小學(xué)將在4月底和5月下旬分別開(kāi)展一次全鎮性的“優(yōu)秀讀書(shū)筆記評比活動(dòng)”和“大閱讀活動(dòng)演講比賽”（具體通知另行下發(fā))。
�。ㄈ┛己穗A段（6月中旬）中心小學(xué)將對各�！按箝喿x”活動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核。通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、現場(chǎng)檢查、學(xué)生問(wèn)卷等多種檢查考核方式對學(xué)校進(jìn)行評估，確定“最美書(shū)香校園”學(xué)校并予以表彰（獎勵資金1000元）。對獲得“最美書(shū)香校園”稱(chēng)號學(xué)校的校長(cháng)、主任及表現突出的校級指導教師，將分別授予“大閱讀先進(jìn)工作者”及“大閱讀優(yōu)秀指導員”榮譽(yù)稱(chēng)號。在學(xué)年末對獲得“最美書(shū)香校園”學(xué)校在年度考核中獎勵加分。
五、工作要求
1.各校要高度重視“大閱讀”活動(dòng)，充分認識“大閱讀”活動(dòng)對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，將此項活動(dòng)列入學(xué)校文化建設的重要內容，鼓勵引導全體教師、學(xué)生積極參加活動(dòng)，成立工作小組，負責具體實(shí)施工作。中心小學(xué)每學(xué)期將開(kāi)展“大閱讀”評比活動(dòng)，各校要相應開(kāi)展“最美讀書(shū)個(gè)人、班級、家庭”評選活動(dòng)，推動(dòng)工作全面開(kāi)展。
縣教體局將繼續堅持語(yǔ)文學(xué)科期末考試用10分左右的權重考查學(xué)生的課外閱讀情況。
2.要將“大閱讀”活動(dòng)納入學(xué)校課程，要以本次活動(dòng)為契機，深入開(kāi)展豐富多彩的“大閱讀”活動(dòng)，進(jìn)一步形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮，使學(xué)生在活動(dòng)中受益。
3.嚴守工作紀律，防止亂收費。開(kāi)展大閱讀是學(xué)生終身發(fā)展的需要，各校在推進(jìn)過(guò)程中，要做好學(xué)生和家長(cháng)的宣傳工作，讓家長(cháng)自覺(jué)自愿為孩子提供閱讀書(shū)籍，原則上學(xué)校不得統一組織征訂。嚴禁以開(kāi)展大閱讀為名假公濟私，違反廉潔從教的有關(guān)規定。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 13
為了貫徹落實(shí)縣教育局[20xx]164號文件《關(guān)于組織開(kāi)展第四屆“書(shū)香清流”全民讀書(shū)月活動(dòng)的通知》精神，培養師生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，建設書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設，深入實(shí)施素質(zhì)教育，從20xx年10月起在學(xué)校廣泛開(kāi)展“書(shū)香靈小”全校師生讀書(shū)活動(dòng)。為了搞好這項活動(dòng)，掀起“人人讀好書(shū)，人人好讀書(shū)”的氛圍，現制定xx小學(xué)全民閱讀活動(dòng)方案：
一、指導思想
以“形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為全體師生營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)目標、內容
1、活動(dòng)目標：
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實(shí)文化底蘊，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
2、活動(dòng)內容：
在學(xué)生中開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)，知識成就未來(lái)”為主題的讀書(shū)活。
在教師中開(kāi)展“讀好書(shū)，拓視野，促發(fā)展”為主題的讀書(shū)活。
三、活動(dòng)的對象
xx小學(xué)全校師生
四、活動(dòng)要求、及方法
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)指標
主題：“讀好書(shū)，拓視野，促發(fā)展”
1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強教師隊伍的建設，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，積極建構學(xué)習型組織。使教師朝著(zhù)“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進(jìn)。
�。ǘ┙處熥x書(shū)活動(dòng)的方法和步驟
1、制訂讀書(shū)計劃：
每位老師結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)年制訂讀書(shū)活動(dòng)計劃，（讀書(shū)書(shū)目?jì)热�、目標、措施等）教研組還必須有讀書(shū)交流具體時(shí)間安排。
2、讀書(shū)活動(dòng)方式：
�。�1）根據推薦書(shū)目選定精讀和略讀書(shū)目，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記和讀書(shū)心得。每天閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，每月閱讀筆記或讀書(shū)心得不少于2則（每份不少于1000字）。
�。�2）教研組每周教研活動(dòng)日及備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認識和做法相對照，反思提高。
3、理論指導實(shí)踐
每位教師都應把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、搭建競賽展示平臺
根據本校實(shí)際，定期組織讀書(shū)討論會(huì )、評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)心得、演講比賽、讀書(shū)征文競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
5、表彰讀書(shū)先進(jìn)。
學(xué)校每學(xué)期對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。評出優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人（根據開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)表現和讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評比，控制在15%內）。并作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內容。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓每一位學(xué)生親近書(shū)本，培養讀書(shū)的興趣，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣，掌握科學(xué)的閱讀方法；讓學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，讓書(shū)成為學(xué)生的朋友，從而享受學(xué)習的快樂(lè )，生活的快樂(lè )。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的'道德思想和文化，加強和改進(jìn)青少年的思想道德建設，營(yíng)造“書(shū)香校園”。
活動(dòng)主題：“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！”
活動(dòng)安排：
1、9月底：宣傳發(fā)動(dòng)階段
宣傳發(fā)動(dòng)階段充分利用國旗下的講話(huà)、板報、廣播、櫥窗、標語(yǔ)宣傳本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，展示要讀的圖書(shū)目錄。
2、9月28——10月28日：活動(dòng)開(kāi)展階段
�、俳嗉増D書(shū)角。
�、诶贸孔x，午間，隔周一下午的第三節課，或抽調一節語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，以名人名言，書(shū)海拾貝，我最喜歡的......好書(shū)推薦等小板塊進(jìn)行活動(dòng)。
�、鄹靼嚅_(kāi)設“格言欄，成語(yǔ)苑，詩(shī)歌園”引導學(xué)生閱讀，理解，背誦名人名言，學(xué)習名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。
�、苊恐苷乖u一次讀書(shū)筆記。每個(gè)學(xué)生自備一筆“讀書(shū)筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。以班級為單位定期舉辦讀書(shū)筆記展評、交流；各年級挑選部分優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，定期舉辦展覽、交流。并將優(yōu)秀作品展示在學(xué)�！皟�(yōu)秀作文展示欄”中以班級為單位，辦一份讀書(shū)報。題材可以是活動(dòng)剪影，可以是學(xué)生自己的讀后感，也可以是書(shū)中的精彩片斷摘錄等等，記錄學(xué)生的讀書(shū)收獲，展示學(xué)生的讀書(shū)成果。
3、11月份：總結表彰階段
�、傩W(xué)生“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！”征文活動(dòng)，將好的文章展示在學(xué)校作文展示欄中，并給予一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
�、谛W(xué)生“課外閱讀知識競賽”。
�、郾碚脤W(xué)校小學(xué)生“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級”
各年段指導閱讀要點(diǎn)：
1、小學(xué)一、二年級：——閱讀淺近的童話(huà)、寓言，誦讀兒歌、童謠和短小的故事，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
2、小學(xué)三、四年級：——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
3、小學(xué)五、六年級：——誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的.閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
五、保障措施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。各部門(mén)、各班級要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，各班要成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的督查、學(xué)校成立領(lǐng)導小組指導校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展；對師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結合的方式進(jìn)行考評，將考評結果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
領(lǐng)導小組下設辦公室于教導處，陳新福任辦公室主任，楊煉榮任副主任，具體負責日常讀書(shū)活動(dòng)的組織與管理工作。
2、認真組織，精心指導。學(xué)校和各部門(mén)各教研組在讀書(shū)活動(dòng)中，要做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結束有總結。教師還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，指導學(xué)生閱讀。
學(xué)校要配合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造閱讀氛圍，建設書(shū)香校園。保證讀書(shū)時(shí)間，每周盡量安排2個(gè)課時(shí)讓教師集中時(shí)間讀書(shū)；落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀指導課進(jìn)課表，每周一節；要求語(yǔ)文教師落實(shí)課程標準中優(yōu)秀詩(shī)文背誦篇目和課外閱讀建議書(shū)目首先得到學(xué)生閱讀；每天學(xué)生在校讀書(shū)時(shí)間不少于30分鐘。讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)。每個(gè)班級都要在9月中旬建立圖書(shū)角，由班主任負責從學(xué)校圖書(shū)室借閱部分圖書(shū)，也可由各班級學(xué)生自帶圖書(shū)，交流閱讀，要做到常換常新。為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好氛圍。
為激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，培養閱讀的主動(dòng)性和積極性，學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)和競賽。平時(shí)各班要開(kāi)好每周一次的讀書(shū)班會(huì )，低年級以故事會(huì )為主，中高年級以交流讀書(shū)心得或以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主。學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動(dòng)，要利用學(xué)校和班級的宣傳欄、黑板報開(kāi)設“閱讀專(zhuān)欄”，報道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習作。評選讀書(shū)標兵，在今年元旦開(kāi)展一次讀書(shū)節活動(dòng)，匯報閱讀成果，并將學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎情況裝入成長(cháng)記錄。
學(xué)校在適當的時(shí)候舉辦“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”演講比賽活動(dòng)。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 14
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。以此來(lái)培養孩子愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、樂(lè )閱讀的習慣。
一、活動(dòng)目標
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威�！被顒�(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(cháng)。
2、初步實(shí)施。（11月份）
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書(shū)交流。（12月中旬）
1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結，并組織家長(cháng)討論和學(xué)習。
2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長(cháng)做講座，現身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3）年級組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結和延伸。（11月下旬）
1）評比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）
2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì )。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長(cháng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀�！庇纱�，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)，培養觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(cháng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對書(shū)中內容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，都是非常積極的反應。家長(cháng)要抓住孩子的`興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)的成長(cháng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(cháng)。
六、“書(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 15
一、成立領(lǐng)導小組
成立福永街道下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組，促進(jìn)全校的課外讀書(shū)活動(dòng)健康、有序、持續的開(kāi)展下去。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月至12月。
三、活動(dòng)內容：
充分發(fā)揮校長(cháng)、名師、黨員在閱讀中“火車(chē)頭”的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，以學(xué)生為主體，全員參與;以學(xué)校為主陣地，輻射家庭。通過(guò)全民閱讀活動(dòng)，讓每一位老師、每一位家長(cháng)、每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。
(一)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”系列讀書(shū)活動(dòng)
各部門(mén)認真組織開(kāi)展符合校情、學(xué)情的主題讀書(shū)活動(dòng),舉辦“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”主題講座或主題比賽活動(dòng)，充分利用“圖書(shū)館”、“圖書(shū)角”、第一課堂和第二課堂，開(kāi)展師生共讀互薦活動(dòng)，校園長(cháng)、行政、名師在閱讀中發(fā)揮“火車(chē)頭”的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，創(chuàng )建“書(shū)香校園”。
(二)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)家庭”系列讀書(shū)活動(dòng)
積極向家長(cháng)推薦優(yōu)秀育兒書(shū)籍，圍繞“親子閱讀，快樂(lè )家庭”主題讀書(shū)活動(dòng)，在教師家庭、學(xué)生家庭中開(kāi)展“書(shū)香家庭”創(chuàng )建評比活動(dòng)，以提升街道教師、學(xué)生家庭文明程度。
(三)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)網(wǎng)絡(luò )”系列讀書(shū)活動(dòng)
利用網(wǎng)絡(luò )和相關(guān)網(wǎng)站在全體教師、學(xué)生中開(kāi)展以“快樂(lè )閱讀，健康你我”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟“讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄，推薦閱讀書(shū)目，發(fā)布優(yōu)秀讀書(shū)心得、感受等，以分享、評比的方式激發(fā)師生、家長(cháng)參與閱讀、熱愛(ài)閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄中發(fā)表。
四、活動(dòng)步驟：
本次活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：活動(dòng)準備(20xx年2月21日-3月28日)
(一)制定各部門(mén)活動(dòng)方案(3月17—3月21日)
嚴格執行街道《關(guān)于在福永教育系統開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，制定我�？偡桨敢约敖處�、家長(cháng)、學(xué)生閱讀方案�；顒�(dòng)重點(diǎn)放在在學(xué)生閱讀，其次教師閱讀，然后家長(cháng)閱讀。
《20xx年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》
(教學(xué)處)
《20xx年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”家長(cháng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》
(德育處)
3、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃。(語(yǔ)文課題負責人)
(二)啟動(dòng)與宣傳(20xx年3月24日)
1、開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”全民閱讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。(升旗儀式黃小金負責)
2、校園掛條幅和標語(yǔ),營(yíng)造書(shū)香濃郁的全民閱讀活動(dòng)氛圍。(薛永劍負責)
3、向家長(cháng)發(fā)開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”全民閱讀活動(dòng)倡議信息。(林學(xué)意)
4、在校園網(wǎng)站開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)欄目。(吳小晶)
(三)形成推薦書(shū)目表，完善“好書(shū)共分享”基地。(20xx年3月24日——3月28日)
利用教師會(huì )議、科組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、班會(huì )課開(kāi)展推薦好書(shū)活動(dòng)并形成書(shū)目。要求學(xué)校向教師推薦10本好書(shū)，教師向同事、家長(cháng)、學(xué)生推薦10本好書(shū)，學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書(shū)。
1、形成教師書(shū)目表，完善教師閱覽室建設。利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間開(kāi)展教師向同事推薦10本好書(shū)活動(dòng)。行政人員及教師閱讀不少于10本，其中包含三本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。在學(xué)校教師閱覽室更換、補充新的圖書(shū)并配上咖啡、茶具等用具，供老師們課余時(shí)間閱讀，做好借閱記錄表格。(教學(xué)處負責，圖書(shū)管理員崔艷香、馮斌負責管理)
2、形成學(xué)生閱讀書(shū)目表，完善班級圖書(shū)角的建設。以年級為單位推薦好書(shū)，要求教師向學(xué)生推薦10本好書(shū)，學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書(shū)。形成學(xué)生閱讀書(shū)目表，學(xué)校統一組織購買(mǎi)。班班要有圖書(shū)角，圖書(shū)角里的圖書(shū)數量多，各班要推選好圖書(shū)管理員，用好圖書(shū)角。(各班主任負責，劉新其、劉瑞華落實(shí))
3、形成家長(cháng)閱讀書(shū)目表。要求教師向家長(cháng)推薦優(yōu)秀育兒書(shū)籍，圍繞“親子閱讀，快樂(lè )家庭”主題讀書(shū)活動(dòng)，形成家長(cháng)閱讀書(shū)目。(德育處)
4、購買(mǎi)圖書(shū)。根據學(xué)生、教師、家長(cháng)書(shū)目，購買(mǎi)書(shū)籍，完善“好書(shū)共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長(cháng)負責)
(四)制定詳實(shí)的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我�！皭�(ài)閱讀樂(lè )分享”宣傳報道計劃;在校園網(wǎng)站開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)欄目;選送優(yōu)秀文章在街道教育辦網(wǎng)站及《福永》等媒體上刊發(fā);以學(xué)校廣播站為主陣地，宣傳本校學(xué)生閱讀活動(dòng)。(周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金)
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展(20xx年3月-11月)
將讀書(shū)漂流貫穿整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，每一位讀過(guò)該書(shū)的學(xué)生、老師、家長(cháng)都在書(shū)的前后空白頁(yè)上簽上自己的名字和閱讀結束時(shí)間。具體讀書(shū)活動(dòng)根據《20xx年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《20xx年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”家長(cháng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃開(kāi)展。
(附《20xx年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè )分享”全民閱讀活動(dòng)行事歷》)
(三)活動(dòng)總結與表彰(11月)
及時(shí)搜集方案、圖片、錄像、文字總結資料并傳到指定文件庫，學(xué)校將不定期不定時(shí)查閱資料收集的情況，并對各部門(mén)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行指導、督查，隨時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。11月對全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行集中表彰和總結并由宣傳報道組負責制作一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)光碟(15分鐘以?xún)?，參加街道評比。(鄧念遠、周威、吳小晶、楊文)
五、活動(dòng)要求：
為使活動(dòng)更具實(shí)效性和新穎性，建議：
1、明確學(xué)校工作目標，確定讀書(shū)活動(dòng)的.重點(diǎn)、內容與方式方法。按照從重點(diǎn)到非重點(diǎn)的順序羅列本學(xué)期工作任務(wù)，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。選擇相關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)展針對性的閱讀活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)與實(shí)現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書(shū)籍，開(kāi)展分享活動(dòng);可根據學(xué)校訂閱的業(yè)務(wù)雜志確定閱讀內容。
2、激發(fā)師生參與熱情，汲取團隊智慧，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。召開(kāi)相關(guān)部門(mén)會(huì )議，一起討論，使閱讀活動(dòng)從師生中來(lái)，到師生中去，這樣既激發(fā)了廣大師生的參與熱情，體現活動(dòng)主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動(dòng)實(shí)、新。
3、運用整合的思維方式，精簡(jiǎn)活動(dòng)。例如結合教師三筆字培訓，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。具體操作：三筆字培訓啟動(dòng)內容可寫(xiě)好書(shū)推薦，每個(gè)參加者事先準備好一段話(huà)，內容就是推薦你心目中的好書(shū)，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫(xiě)自己在閱讀中的摘錄，六月寫(xiě)對必讀的書(shū)的一點(diǎn)感悟。每月挑選好的，到時(shí)學(xué)期結束的時(shí)候，制成展板，和全體教師、學(xué)生一起分享。再如學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)周，我們每個(gè)年級的閱讀活動(dòng)、微課的開(kāi)展都可以融入到閱讀活動(dòng)來(lái)。
4、及時(shí)搜集資料�；顒�(dòng)結束的一周內將資料傳到相應的文件夾里。
小學(xué)閱讀特色活動(dòng)方案 16
為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以“我成長(cháng)我快樂(lè )”為主題的`演講比賽活動(dòng)，引導學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、參賽對象:（4——6年級的學(xué)生）
各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復賽。
二、時(shí)間地點(diǎn)：
學(xué)校復賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
三、參賽要求：
1．演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。
2．穿戴整齊，言行文明有禮。
3．普通話(huà)標準，語(yǔ)言流利，富有感情。
4．準時(shí)參加，否則以缺席處理。
四、出席對象：全體師生。
五、獎項設置：
按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名
六、比賽評委：溫宜虎周發(fā)珍焦圣武宋仕兵李向東
七、人員安排：
主持：
統分：
音響：
現場(chǎng)秩序及安全：各班主任
八、現場(chǎng)要求：
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、附《具體評分細則》和《比賽議程》
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