小學(xué)生課外閱讀方案范文（精選12篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小學(xué)生課外閱讀方案范文（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生課外閱讀方案1
一、主協(xié)辦方
主辦：乾明小學(xué)校長(cháng)室、教導處、大隊部
協(xié)辦：乾明小學(xué)各中隊、語(yǔ)文教研組、小水滴文學(xué)社
二、主題：
“讀經(jīng)典名著(zhù)、建書(shū)香校園”。 “我愛(ài)我的祖國”。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)在師生中廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)典名著(zhù)、建書(shū)香校園”主題閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，著(zhù)力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月18日——20xx年12月18日
五、活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。重點(diǎn)推薦與熱愛(ài)祖國有關(guān)的經(jīng)典名著(zhù)：《雷鋒日記》、《青春之歌》、《紅旗譜》、《紅巖》、《林海雪原》、《小兵張嘎》、《暴風(fēng)驟雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈爾濱》、《野火春風(fēng)斗古城》等書(shū)目。
2、開(kāi)展主題征文活動(dòng)。分別以“新中國60周年道德模范故事會(huì )”、“我愛(ài)我的祖國”和“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為主題，開(kāi)展讀書(shū)征文、演講競賽等活動(dòng)，教師、學(xué)生將征文發(fā)布到書(shū)香乾明公共博客上。
3、開(kāi)展主題班隊讀書(shū)活動(dòng)。分別以“新中國60周年道德模范故事會(huì )”、“我愛(ài)我的祖國”為主題開(kāi)展班級故事會(huì )、演講、詩(shī)朗誦等形式的讀書(shū)活動(dòng)。 12月7日全校班會(huì )統一開(kāi)展班級讀書(shū)節活動(dòng)。屆時(shí)學(xué)校進(jìn)行檢查并攝影。
4、開(kāi)展“書(shū)香校園”評選表彰活動(dòng)。此項活動(dòng)以“書(shū)香校園”為主題，評選“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生” 、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”。
征文對象：
全體師生及學(xué)生家長(cháng)
征文要求：
1、以大賽主題為背景，可自擬小主題。題目自擬。
2、內容：
�。�1）內容健康，積極向上，客觀(guān)真實(shí)。
�。�2）情感真摯、感動(dòng)他人、溫暖社會(huì )；有閃光點(diǎn)，有啟迪意義。
�。�3）主題鮮明，觀(guān)點(diǎn)正確，語(yǔ)言流暢，文風(fēng)樸實(shí)。
3、征文體裁：
文體形式不限 （字數原則上不超過(guò)1000）
評獎方式：
�。�1）由學(xué)生會(huì )組織成立評選委員會(huì )進(jìn)行評選。
�。�2）評選委員會(huì )由校長(cháng)、教導主任、文學(xué)社指導老師、語(yǔ)文教研組老師、學(xué)生代表等組成；
�。�3）評選委員會(huì )做出的評選意見(jiàn)，最終以少數服從多數表決通過(guò)；書(shū)香家庭由班主任推薦，推薦的書(shū)香家長(cháng)要求發(fā)表親子共讀的讀書(shū)心得一篇以上。書(shū)香教師要有三篇以上的讀書(shū)心得發(fā)布在博客上，并有學(xué)習筆記。
�。�4）評選標準：突出“創(chuàng )新”、“感動(dòng)”、“溫暖”“和諧”為前提。
獎項設置：
本次評選設個(gè)人獎和組織獎。個(gè)人獎：評選十佳書(shū)香學(xué)生、十佳書(shū)香教師、十佳書(shū)香家庭。組織獎：每年級評選一個(gè)書(shū)香班級。
特別注意：
1、投稿注明班級、作者姓名。
2、邀請家長(cháng)與學(xué)生同讀一本書(shū)，同寫(xiě)讀書(shū)心得。
3、所有教師參與活動(dòng)，發(fā)表博文。
特別聲明：
1、所有參賽作品必須是原創(chuàng )。
2、參賽者對自己的參賽作品負責，如作品侵犯第三方權益，由參賽者負責。
3、主協(xié)辦方有權對來(lái)稿進(jìn)行必要的修改或刪減，并保留發(fā)表的權利。
4、對于所有參賽作品，參賽者同意主協(xié)辦方以任何形式進(jìn)行公益展示與傳播。
5、主協(xié)辦方擁有活動(dòng)最終解釋權。
小學(xué)生課外閱讀方案2
為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì )精神，倡導多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，根據《中共鐘祥市委辦公室、鐘祥市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈鐘祥市20xx年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》（鐘辦發(fā)電【20xx】25號）精神、《鐘祥市20xx年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》要求及教育局今年在全市教育系統開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)的通知要求�，F制定我校開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)方案：
一、活動(dòng)主題
“全民閱讀進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)主旨是“讀經(jīng)典名著(zhù)，建書(shū)香學(xué)�！�，20xx年讀書(shū)活動(dòng)的主題是“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉，健康快樂(lè )成長(cháng)”。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)在師生員工中開(kāi)展以“讀經(jīng)典名著(zhù)，建書(shū)香學(xué)�！睘橹髦嫉娜耖喿x活動(dòng)，提高教職工的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香學(xué)校。
三、活動(dòng)內容
根據工作實(shí)際，將其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)統一納入“全民閱讀進(jìn)學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)中。重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。分別向學(xué)生、教師推薦一批經(jīng)典名著(zhù)，學(xué)生重點(diǎn)是與健康快樂(lè )成長(cháng)、熱愛(ài)祖國和黨史黨情等主題有關(guān)的紅色經(jīng)典作品，教師主要是與愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉、黨史黨情等主題有關(guān)的專(zhuān)題書(shū)籍。各班可以結合活動(dòng)主題，根據不同年級、不同類(lèi)別學(xué)生特點(diǎn)重點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目，以班級為單位組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)。提倡師生利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀，其中教師堅持每天30分鐘，中高年級學(xué)生每周不少于3小時(shí)。
2、開(kāi)展主題閱讀系列競賽活動(dòng)。分別以“讀經(jīng)典名著(zhù)，建書(shū)香學(xué)�！�、“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉，健康快樂(lè )成長(cháng)”、“喜迎十八大、爭創(chuàng )新業(yè)績(jì)”和“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”等為主題，組織開(kāi)展系列競賽活動(dòng)，包括征文比賽、演講比賽、手抄報比賽、朗讀比賽、歌詠比賽、知識競賽等活動(dòng)�；顒�(dòng)中優(yōu)勝者將組織參加鎮級競賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展班級閱讀基地建設活動(dòng)。各班可開(kāi)展師生“捐獻一本書(shū)”活動(dòng)，組織建立小書(shū)庫，擴大閱讀數量。要充分利用現有的圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò )資源、電子閱覽室等，向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)（電子圖書(shū)），為學(xué)生讀書(shū)提供便利條件。
四、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。為加強對“全民閱讀進(jìn)學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)的領(lǐng)導，我校成立領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，在方案制定、活動(dòng)開(kāi)展中，把“全民閱讀進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)與其他讀書(shū)教育活動(dòng)已進(jìn)行了統籌安排，統一部署。
2、廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與。我校將充分利用櫥窗、國旗下講話(huà)、班隊會(huì )等形式，全方位、多層次宣傳發(fā)動(dòng)，精心營(yíng)造閱讀氛圍。動(dòng)員全體師生員工參與閱讀活動(dòng)，參與面要達到100%。
3、認真總結，完善機制�；顒�(dòng)中我校將及時(shí)總結活動(dòng)的成功經(jīng)驗和有效做法，建立健全活動(dòng)的長(cháng)效機制。
小學(xué)生課外閱讀方案3
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。以此來(lái)培養孩子愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、樂(lè )閱讀的習慣。
一、活動(dòng)目標
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威�！被顒�(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(cháng)。
2、初步實(shí)施。（11月份）
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書(shū)交流。（12月中旬）
1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結，并組織家長(cháng)討論和學(xué)習。
2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長(cháng)做講座，現身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3）年級組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結和延伸。（11月下旬）
1）評比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）
2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì )。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長(cháng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀�！庇纱�，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(cháng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對書(shū)中內容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，都是非常積極的反應。家長(cháng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)的成長(cháng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(cháng)。
六、“書(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
小學(xué)生課外閱讀方案4
為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長(cháng) 我快樂(lè )”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、參賽對象:（4——6年級的學(xué)生）
各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復賽。
二、時(shí)間地點(diǎn)：
學(xué)校復賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
三、參賽要求：
1．演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。
2．穿戴整齊，言行文明有禮。
3．普通話(huà)標準，語(yǔ)言流利，富有感情。
4．準時(shí)參加，否則以缺席處理。
四、出席對象：全體師生。
五、獎項設置：
按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名
六、比賽評委：溫宜虎 周發(fā)珍 焦圣武 宋仕兵 李向東
七、人員安排：
主 持：王紹玲 田蓉 黃賢波
統 分：方敏
音 響：焦圣婷
現場(chǎng)秩序及安全：各班主任
八、現場(chǎng)要求：
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、附《具體評分細則》和《比賽議程》
附（一）
1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對演講選手進(jìn)行評分。
�。ㄒ唬┭葜v內容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。
�。ǘ┗舅刭|(zhì)（2分）：脫稿演講，語(yǔ)音標準，吐字清晰，語(yǔ)調自然，語(yǔ)速適中，語(yǔ)感流暢。
�。ㄈ┭葜v技巧（2分）：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
�。ㄋ模﹥x表儀態(tài)（2分）：著(zhù)裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調。
�。ㄎ澹⿻r(shí)間掌握（1分）：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過(guò)規定時(shí)間酌情扣分。
�。┱w效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。
附（二）比賽議程
1、參加選手抽簽決定出場(chǎng)順序；
2、主持人宣布評委名單；
3、主持人宣布演講比賽評分細則；
4、學(xué)校領(lǐng)導致辭
5、演講比賽開(kāi)始
6、學(xué)校領(lǐng)導宣布獲獎名單
7、頒獎
8、學(xué)校領(lǐng)導總結發(fā)言
小學(xué)生課外閱讀方案5
一、教學(xué)目標：
知識目標：
指導學(xué)生課下能夠自主學(xué)習，增加知識量。
能力目標：
培養學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習方法。 思想教育：
鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識量。
二、教學(xué)設想：
語(yǔ)文教學(xué)重在語(yǔ)言運用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教學(xué)是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時(shí)可以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和語(yǔ)言運用能力。閱讀能力的強弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習興趣，增長(cháng)見(jiàn)識，以及培養自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學(xué)生在閱讀中的情感體驗，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識，形成良好的語(yǔ)感 ，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、總體思路：
堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習中，引導學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識。 教學(xué)流程：
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè )于閱讀。
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè )地接受自己想要學(xué)習的語(yǔ)文知識。
1、談自己的讀書(shū)感受讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。
教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開(kāi)展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，對書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。這樣學(xué)生就會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養閱讀興趣
為使學(xué)生對課外閱讀愛(ài)不釋手，并逐漸養成良好的閱讀習慣，學(xué)�；虬嗉墤ㄆ陂_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們有機會(huì )展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩(shī)文朗誦比賽”、“名人格言交流會(huì )”、“新書(shū)介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達能力。還可充分利用學(xué)習園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣。
3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。
老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習的。根據這一心理特點(diǎn)，我利用時(shí)機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r(shí)的閱讀，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛(ài)的書(shū)推薦給學(xué)生。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動(dòng)起來(lái)，從圖書(shū)館中找到這些書(shū)并借出，勁頭十足地讀起來(lái)。我給學(xué)生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣�！绷_曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽医�(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。
4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。
故事人人都愛(ài)聽(tīng)，尤其是從小就伴著(zhù)奶奶的童謠、媽媽的童話(huà)長(cháng)大的孩子，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著(zhù)教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機地向學(xué)生推薦出相關(guān)的讀物。
二、創(chuàng )造條件，使學(xué)生實(shí)現閱讀。
1、建立班級圖書(shū)角
為了彌補學(xué)生書(shū)源的不足，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。為了介紹圖書(shū)，我組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料。資料可包括圖書(shū)內容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生選擇圖書(shū)提供了方便，創(chuàng )造了良好的閱讀條件。
2、保證閱讀時(shí)間。
教師根據教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現課內外的溝通。同時(shí)減少書(shū)面練習，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報，還可每周劃出一、二節課時(shí)，保證有計劃地開(kāi)展課外閱讀及指導。
3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的`課外書(shū)卻包羅萬(wàn)象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生讀。教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學(xué)生推薦課外書(shū)籍。課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補充，在推薦讀物時(shí)，可以結合教學(xué)內容進(jìn)行。如上完了《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學(xué)生介紹《安徒生童話(huà)選》，學(xué)習了《大鬧天宮》，可向學(xué)生介紹《西游記》等。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書(shū)籍。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，必須根據不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向學(xué)生推薦書(shū)籍目錄。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫(huà)、注音的成語(yǔ)故事、童話(huà)故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀(guān)察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著(zhù)的簡(jiǎn)縮本，優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，及一些時(shí)事新聞報道等。
三、加強指導，使學(xué)生有效閱讀。
1.指導學(xué)生正確處理課內、課外閱讀的關(guān)系。
課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書(shū)籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，要不斷引導他們有選擇的讀書(shū)，不光要多讀書(shū)，更重要的是讀好書(shū)。把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練有機地結合起來(lái)，指導學(xué)生通過(guò)多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量，培養認真讀書(shū)的習慣，還要求學(xué)生盡量多讀書(shū)，開(kāi)拓眼界。
2、指導學(xué)生掌握形式多樣的讀書(shū)方法。
選讀法。這種方法的運用一般是根據學(xué)生在課內學(xué)習或寫(xiě)作上的某種需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫(xiě)科學(xué)小論文，培養摘錄資料和運用資料的能力。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
精讀法。精讀法，就是對書(shū)上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據典，情節生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據，指導學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書(shū)的好習慣。
默讀法。就是對所讀的課外書(shū)，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線(xiàn)，而是快速地觀(guān)其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。
摘抄評價(jià)法。學(xué)生在閱讀過(guò)程中根據自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。
寫(xiě)心得體會(huì )法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結合，學(xué)生的閱讀能力會(huì )很快得到提高。
讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!
小學(xué)生課外閱讀方案6
一、指導思想：
以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。
二、活動(dòng)目的、意義：
1、通過(guò)此次演講比賽，使隊員們發(fā)展個(gè)性、增強實(shí)踐能力。
2、通過(guò)此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書(shū)好，好讀書(shū),讀好書(shū)”的讀書(shū)熱潮，進(jìn)一步把我校打造成一個(gè)書(shū)香四溢的校園。
3、培養小學(xué)生的興趣愛(ài)好，為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。
三、參賽范圍
一到六年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)安排：
1、比賽時(shí)間：20xx年6月27日下午
2、參加人員: 全體師生
3、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
4、比賽要求：
A、作品情感真實(shí)，積極向上，圍繞“好書(shū)伴我成長(cháng)”，發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。
B、在演講過(guò)程中要運用一定的演講技巧。
C、選手須著(zhù)裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講，必須使用漢語(yǔ)普通話(huà)，語(yǔ)言自然流暢并有較強的感情色彩，能夠較好的調動(dòng)現場(chǎng)氣氛。
D、每人演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
E、比賽順序由抽簽決定。
5、評分標準：（滿(mǎn)分為10分）
演講內容；要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現活動(dòng)主題。（3分）
語(yǔ)言表達：要求語(yǔ)言規范、口齒清晰、普通話(huà)標準，表達流暢，感情充沛；（3分）
形象風(fēng)度：要求衣著(zhù)整潔、儀表大方，舉止得體。（2分）
時(shí)間安排：各選手演講時(shí)間在5分鐘以?xún)�，并且要求脫稿。�?分）
綜合印象：由評委根據選手的臨場(chǎng)表現作出綜合演講素質(zhì)評價(jià)。（1分）
6、評委名單：
評委： 張偉民 葉應雄 薛琴琴 劉君梅 郭保國 白忠霞 賈改玲
統分： 賈媛媛 王新宇
7、獎項設置
一等獎一名，二等獎兩名、三等獎四名。
五、活動(dòng)準備：
1、做好征文的收集、整理和評比工作（各班稿件統一由A4紙打�。�。
2、參賽順序：抽簽決定
六、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬�、對學(xué)生的要求：
1、做文明小聽(tīng)眾,保持會(huì )場(chǎng)安靜,每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、注意個(gè)人衛生，保持校園環(huán)境。
3、上下場(chǎng)按順序進(jìn)行，注意安全。
�。ǘ�、對各班的要求：
1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。
2、各班要做好全班同學(xué)的文明禮儀等方面教育。
3、各班要緊密結合“好書(shū)伴我成長(cháng)”這個(gè)主題開(kāi)展組織、宣傳，積極營(yíng)造活動(dòng)的良好氛圍，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
�。ㄈ�、對老師的要求：
1、高度重視，認真組織，深入教育。
2、做好充分的準備工作。
七、活動(dòng)程序：
�。ㄒ唬�、集合
各班按順序入場(chǎng)。
�。ǘ�、宣讀本次活動(dòng)目的、意義：
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；好書(shū)，似導師，循循善誘；好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我校舉行的第三屆校園讀書(shū)節活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校決定舉行 “好書(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽。
�。ㄈ�、比賽開(kāi)始
�。ㄋ模�、請學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)
�。ㄎ澹�、宣布獲獎名單并頒獎
�。�、宣布活動(dòng)結束
小學(xué)生課外閱讀方案7
為了進(jìn)一步培養我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的優(yōu)良習慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運用祖國語(yǔ)言能力，增強文學(xué)素養和綜合素質(zhì)，依據教育局的《活動(dòng)方案》精神，結合我校實(shí)際，特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┱w目標
豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，開(kāi)拓師生的視野，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，從而享受學(xué)習和生活的快樂(lè )。
�。ǘ┚唧w目標
1、教師方面：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激勵教師與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書(shū)香教師“和”學(xué)者型教師”。
2、學(xué)生方面：
指導學(xué)生制訂讀好書(shū)計劃，讓學(xué)生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，引導學(xué)生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，爭做“讀書(shū)之星”，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內在素質(zhì)修養，引導學(xué)生與書(shū)籍一生相伴。
二、活動(dòng)對象：全校師生
三、活動(dòng)口號：
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓心靈徜徉書(shū)海讀高雅的書(shū)，做高尚的人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著(zhù)為伴，塑造美好心靈。
用書(shū)香點(diǎn)亮生命，用閱讀開(kāi)啟通往世界的窗戶(hù)。
讀出個(gè)人風(fēng)采，讀出實(shí)小氣質(zhì)，讀出教育的美麗，讀出人生的魅力。
四、具體實(shí)施辦法
書(shū)香校園建設，要著(zhù)力于師生高質(zhì)量的閱讀，充分發(fā)揮圖書(shū)室、教室圖書(shū)柜的作用，在此基礎上，加強對師生讀書(shū)活動(dòng)的指導，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。
教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：
�。�1）鼓勵教師多讀書(shū)，與孩子們一起晨誦一刻鐘，午間“悅讀”一刻鐘，睡前“思讀”半小時(shí)。。
�。�2）每學(xué)年每一位教師必須認真閱讀2本教育理論專(zhuān)著(zhù)，2本經(jīng)典名著(zhù)，1本兒童文學(xué)，至少訂閱一份教育教學(xué)類(lèi)雜志。
�。�3）建立“蓓蕾書(shū)友”QQ群，交流閱讀感受，分享閱讀收獲。構建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )平臺。在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)俱樂(lè )部”專(zhuān)欄，推薦閱讀書(shū)目、提供新書(shū)介紹、展示讀書(shū)筆記、讀書(shū)活動(dòng)等。
�。�4）每位教師每月根據學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫(xiě)在學(xué)校統一發(fā)放的筆記本中。質(zhì)量高的可發(fā)在校園網(wǎng)上與全體老師共享。每學(xué)年舉行一次“教師隨筆”的評比。
�。�5）舉辦教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實(shí)施能力。
�。�6）建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍。設立“校園讀書(shū)節”，每學(xué)年開(kāi)展一次大型讀書(shū)節展示活動(dòng)，集中展示師生的閱讀成果。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：
1、繼續建立教室圖書(shū)柜，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)教室小書(shū)庫天天開(kāi)放，并專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為教室兼職圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡教室與教室之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”推薦表彰活動(dòng)，每月每班推薦1人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
3、。開(kāi)展日有所誦活動(dòng)，每天要求學(xué)生背誦一篇兒歌、古詩(shī)或經(jīng)典詩(shī)文。
4、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)記錄冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成記錄長(cháng)冊”展示評比活動(dòng)。
5、校、年級、教室主動(dòng)開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì )、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評比讀書(shū)小報評比等系列活動(dòng)），以增強學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
6、開(kāi)展“書(shū)香教室”的申報、驗收和表彰工作。凡獲得“書(shū)香教室”榮譽(yù)稱(chēng)號的教室予以表彰。
家庭讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：
1、各個(gè)年級印發(fā)“給父母的一封信”，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
2、圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)父母學(xué)�；顒�(dòng)的內容，充分發(fā)揮父母委員會(huì )的作用，使其成為學(xué)�！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”活動(dòng)工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
小學(xué)生課外閱讀方案8
一、指導思想：
為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設，樹(shù)立學(xué)�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校決定開(kāi)展以班級為主的讀書(shū)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)口號：
“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！”
四、準備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。
五、活動(dòng)階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計劃。
1、班主任組織學(xué)生學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)》的計劃，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
�。�、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時(shí)間，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
3、.老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。再由家長(cháng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
六、具體活動(dòng)安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的計劃。
2、制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、建立班級圖書(shū)角活動(dòng)。
5、在班隊課上舉行講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們達二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人�？傊�，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)生課外閱讀方案9
活動(dòng)目動(dòng)：
1、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護書(shū)籍，把書(shū)當作自己的朋友，養成博覽群書(shū)的好習慣，校園內形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、培養學(xué)生閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養做讀書(shū)筆記的習慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。
3、讓書(shū)香浸潤每個(gè)孩子的童年，使他們在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)闊視野，積累知識，樹(shù)立理想。
活動(dòng)內容：
一、準備階段
�。ㄒ唬�、閱讀是一種快樂(lè )
以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望：書(shū)可以帶你周游世界，書(shū)可以領(lǐng)你訪(fǎng)古問(wèn)今，書(shū)可以讓你變得聰明睿智，書(shū)還可以讓你文明高雅。書(shū)就是知識的海洋，讓我們一塊去遨游吧！
同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，想成為一個(gè)知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習的榜樣，（講述名人愛(ài)讀書(shū)的小故事）讓我們快樂(lè )的閱讀吧！書(shū)會(huì )為你鋪就成功的路。
�。ǘ�、閱讀要講究方法
讀書(shū)要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書(shū)邊思考，還要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
1、方法簡(jiǎn)介
�。�1）快樂(lè )閱讀法
�。�2）概念閱讀法
�。�3）垂直閱讀法
�。�4）一目十行法
�。�5）三遍讀書(shū)法
�。�6）“寶塔式”閱讀法
�。�7）五步閱讀法
2、指導做讀書(shū)筆記
書(shū)中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來(lái)，保存起來(lái)，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會(huì )對你的作文大有幫助。
一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人，會(huì )把一本厚厚的書(shū)讀薄，也會(huì )把一本薄薄的書(shū)讀厚，讀完一本書(shū)，你會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎？讀完一本書(shū)，你定會(huì )有自己的感想和體會(huì )，有你自己獨到的見(jiàn)解，寫(xiě)下來(lái)吧！你會(huì )在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(cháng)、成熟、你也會(huì )從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè )。
3、學(xué)校為學(xué)生準備部分適合閱讀的讀物、書(shū)籍，在閱覽室內分類(lèi)放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書(shū)閱讀，也可把自己的藏書(shū)帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節課集體閱讀時(shí)間。
二、實(shí)施階段
�。ㄒ唬�、根據各年級學(xué)習重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內容進(jìn)行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì )，有自己獨到的見(jiàn)解。
要求學(xué)生每周做兩篇讀書(shū)筆記，記清所讀書(shū)（）的名、日期、主要內容，還可摘錄重要句段。寫(xiě)出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書(shū)與生活聯(lián)系起來(lái)。
�。ǘ�、可指導學(xué)生給自己的讀書(shū)筆記配上插圖。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評價(jià)，那些內容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習，切實(shí)提高自己的閱讀能力。
二、總結交流階段
把在閱讀過(guò)程中做的讀書(shū)筆記在班級中進(jìn)行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評。
注意事項
�。ㄒ唬�、提醒學(xué)生閱讀時(shí)注意用眼衛生。
�。ǘ�、請同學(xué)在閱讀中注意保護圖書(shū)并保持圖書(shū)室衛生。
�。ㄈ�、不強制學(xué)生讀自己不感興趣的書(shū)，而要注意方法上正確引導。
小學(xué)生課外閱讀方案10
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習慣，為他們今后的成長(cháng)及終身學(xué)習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。
3、在當今的信息社會(huì )里，讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，處理、接受信息，培養學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動(dòng)主題：
好書(shū)伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)
四、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
六、活動(dòng)步驟
第一階段：各年級根據規定的書(shū)目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書(shū)制定讀書(shū)計劃，其中要有所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施、考核評估等
第二階段：各年級根據制定的計劃開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，
第三階段：各年級匯報學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的成果，交流指導學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗。
七、活動(dòng)安排
1、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式；
2、確定讀書(shū)及各班到閱覽讀書(shū)時(shí)間；
3、各班可利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課及班隊課時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語(yǔ)積累活動(dòng)；名人名言積累；古詩(shī)文背誦競賽；
故事會(huì )；“5分鐘演講”活動(dòng)；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書(shū)手抄報展覽；讀書(shū)卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動(dòng)具體內容；）
4、征文活動(dòng)（讀后感比賽、講故事比賽等）；學(xué)校會(huì )結合實(shí)際定期或不定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩(shī)擂臺賽”“讀書(shū)筆記展評”“讀書(shū)手抄報展”等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書(shū)之樂(lè )匯報會(huì )”（屆時(shí)見(jiàn)具體方案）。
4、落實(shí)評價(jià)
�、俳處熞膭顚W(xué)生給自己建立“讀書(shū)成長(cháng)冊”。成長(cháng)冊?xún)热莅ǎ簜�(gè)人小檔案、讀書(shū)計劃、家�？�、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等，學(xué)生也可自行設計一些內容。
�、趯W(xué)校每學(xué)期會(huì )進(jìn)行“讀書(shū)明星”“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，在組織“書(shū)香班級”的評選活動(dòng)中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。
八、給各班主任的活動(dòng)建議
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導、做好宣傳發(fā)動(dòng)
1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動(dòng)定人、定內容、定時(shí)間
2、在板報中體現讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況。
3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導讀，引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)，并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規定的讀書(shū)內容。
�。ǘ┏浞掷藐嚨貜V泛開(kāi)展活動(dòng)
1、每班設立圖書(shū)角。由于學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，建立班級圖書(shū)角，作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補充。每班并成立“小圖書(shū)管理員”，登記借書(shū)情況。
2、教師可到學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室幫助學(xué)生借閱圖書(shū)，并鼓勵學(xué)生準備摘錄本摘抄好詞好句。
3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書(shū)筆記本，各班可在期末進(jìn)行評選、展示。
4、學(xué)生同伴間交流，擴大書(shū)源。
讀書(shū)活動(dòng)是新課程標準實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續和補充，作為學(xué)校和教師，應該積極開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻！
小學(xué)生課外閱讀方案11
暑假一到，“熊孩子”要開(kāi)始瘋玩了，家長(cháng)們難免發(fā)愁：兩個(gè)月的暑假后，孩子們過(guò)去一學(xué)期學(xué)會(huì )的詞匯以及閱讀是否會(huì )全部忘掉?同樣的煩惱困擾著(zhù)美國的家長(cháng)，要知道美國孩子的暑期長(cháng)達三個(gè)月。
為了避免孩子得“暑假綜合癥”，美國家長(cháng)也可謂是用心良苦，他們雖不像中國家長(cháng)那樣直接命令孩子讀書(shū)，不過(guò)他們還真有一系列的招數幫助孩子在暑期撿起書(shū)本讀書(shū)，在此和大家分享。
一、家庭活動(dòng)帶書(shū)本，看球看書(shū)兩不誤
暑期一到，孩子們玩的時(shí)間更多，做父母的自然也得花更多時(shí)間陪孩子玩。美國家長(cháng)們尤其愛(ài)運動(dòng)，比如當前的世界杯比賽，還有美國的NBA季后賽，后者做父母的甚至可以帶孩子去現場(chǎng)看。
那么何不利用這些機會(huì )把書(shū)本帶進(jìn)這些活動(dòng)呢?比如看NBA或世界杯之前，可以引導孩子先讀一本相關(guān)的書(shū)，了解一下他喜歡的球隊以及球隊的著(zhù)名球員，也不失為一個(gè)吸引孩子讀書(shū)的好辦法。與此同時(shí)，周末去公園或海灘等家庭活動(dòng)中，也建議讓孩子帶一本自己喜歡的書(shū)，或與目的地或活動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)。
二、多去圖書(shū)館
美國幾乎每個(gè)家庭都有借書(shū)證，有孩子的家庭，美國家長(cháng)：如何在暑期引導孩子閱讀借書(shū)證的利用率通常會(huì )更高。圖書(shū)館里一般都專(zhuān)門(mén)設有兒童專(zhuān)區，從繪本到少兒讀物，基本上新版圖書(shū)很快就能在圖書(shū)館里找到。更人性化的是兒童讀物的書(shū)架都只有成人書(shū)架的一半高，以方便孩子們自己找書(shū)。圖書(shū)館絕對是一個(gè)非常好選書(shū)的地方。
更何況每年暑期，美國的各大公立圖書(shū)館都會(huì )和學(xué)校一起組織各式各樣的讀書(shū)活動(dòng)，今年我們這里的圖書(shū)館舉辦的活動(dòng)就是“Your Space to Dream"，獎品包括書(shū)籍、免費午餐、動(dòng)物園門(mén)票等等。反正不管什么名目吧，最終的目的，就是把孩子們吸引到書(shū)桌邊，拿起書(shū)本。
三、以身作則，和孩子談書(shū)
每個(gè)孩子都是《猴子戴草帽》里面的愛(ài)模仿的猴子，家長(cháng)就是那農夫。如果做父母的手不釋卷，那么在孩子眼里，這書(shū)本就是好東西，讀書(shū)就是一件有趣的事，應該也是他們生活中重要的一部分。
和孩子談書(shū)也很重要。這算是言傳身教的一部分吧。跟他們講述你喜歡什么書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了什么，書(shū)本幫到你什么，其實(shí)說(shuō)白了，就是中國人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的道理。
四、幫孩子擠出閱讀時(shí)間
暑期孩子們的活動(dòng)很多，夏令營(yíng)、各類(lèi)運動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、電子游戲、電視，電腦等，都會(huì )占用孩子們的時(shí)間，有時(shí)一天下來(lái)，往往會(huì )發(fā)現孩子們根本沒(méi)有時(shí)間閱讀。聰明的家長(cháng)會(huì )在給孩子們安排活動(dòng)時(shí)，提前預留出一段時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
今年暑期我們帶孩子們學(xué)游泳，一下班就直奔游泳池，玩過(guò)了再回來(lái)吃飯，結果飯后簡(jiǎn)單休息后，睡覺(jué)時(shí)間就到了，孩子們沒(méi)了閱讀時(shí)間。這兩天我們也在調整，把孩子們游泳的時(shí)間縮短一些，擠出30分鐘的閱讀時(shí)間，不容易吧?
五、愛(ài)什么讀什么，讀雜書(shū)益處多
千萬(wàn)不要讓閱讀計劃影響到孩子們的休息時(shí)間。家長(cháng)們不妨減少一些閱讀要求：孩子們讀什么題材的書(shū)，讀幾頁(yè)書(shū)、一次讀多長(cháng)時(shí)間等等都讓孩子自己做主，孩子自己開(kāi)心就好。
孩子的閱讀題材可以很廣泛，不僅僅是小說(shuō)，也可以是期刊雜志、報紙或百科全書(shū)之類(lèi)的材料，甚至可以是電腦上打印下來(lái)的有趣讀物。給孩子們更多選擇，擴大孩子們的閱讀范圍。
七、讓孩子幫忙查資料
每次出門(mén)旅行之前，我老公都會(huì )拿來(lái)很多旅行介紹書(shū)籍，帶著(zhù)孩子查詢(xún)哪里好玩、怎么安排行車(chē)路線(xiàn)，旅行路上，我們也會(huì )在車(chē)上放一些容易閱讀的書(shū)，如繪本，用來(lái)打發(fā)時(shí)間。
我也經(jīng)常讓孩子幫忙查資料，有時(shí)我心血來(lái)潮，想做一些甜點(diǎn)，就會(huì )讓孩子幫忙上網(wǎng)查詢(xún)配方，寫(xiě)下來(lái)，交給我，或是在我制作時(shí)，站在旁邊打打下手，他說(shuō)一個(gè)步驟，我完成一個(gè)。既鍛煉了孩子的信息檢索能力，又豐富了我們的親子時(shí)光，一舉兩得。
八、為孩子們大聲朗讀
這大概是最常見(jiàn)的親子閱讀方法了，但確實(shí)非常好用，它甚至不一定要有書(shū)本在手里。前兩天，孩子忽然想起他小時(shí)候我曾讀過(guò)的《西游記》歌謠，可是具體的歌詞記不住了，我看到后，便和他一起哼唱了起來(lái)，于是我們就這樣一首一首地回憶著(zhù)以前我教給他的中文兒歌，傻兮兮地樂(lè )了一個(gè)晚上。
小學(xué)生課外閱讀方案12
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：崔進(jìn)超
副組長(cháng)：趙振花、胡尚德
組員：全體班主任、語(yǔ)文老師
四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，（如校長(cháng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。）倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級建立圖書(shū)角，捐贈圖書(shū)，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)（參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著(zhù)、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話(huà)、寓言、童謠、成語(yǔ)等）。
五、主要讀書(shū)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、“漫步書(shū)海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書(shū)筆記的記錄。
2、“暢游書(shū)海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè )趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話(huà)人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導并激勵學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè )趣�？砷_(kāi)展閱讀指導課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評活動(dòng)。要求每人認真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩(shī)歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng )意。（范圍：五六年級學(xué)生）
4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(cháng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：
1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級每周開(kāi)設1節閱讀指導課，并列入課表，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽(tīng)讀和自讀結合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書(shū)；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書(shū)；五、六年級學(xué)生每期讀3本書(shū)。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書(shū)會(huì )的組織機構，并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊，設隊長(cháng)一人，要為書(shū)友隊取個(gè)別致的名字，想一句讀書(shū)口號。
4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)�，F有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)�！白孕艁�(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè )在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能�；顒�(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書(shū)故事會(huì )、
佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )，好的讀書(shū)筆記的展評，定期出版讀書(shū)手抄報等。予以公布表?yè)P表現好的學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。
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