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教師結對幫扶活動(dòng)方案范文（通用10篇）
為了確�；顒�(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師結對幫扶活動(dòng)方案范文，歡迎閱讀與收藏。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 1
為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度、教學(xué)觀(guān)念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動(dòng)方案。
一、結對方式：
幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結對幫扶工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、結對幫扶員
指導老師：
幫扶成員：
四、工作要求
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1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。）
4、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的`指導下，對此有初步的了解（和指導師共同參與課程設計）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開(kāi)展校級精品課）。
5、努力上好每堂課，并請導師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導每周不少于1次，要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節，并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導記錄。）
6、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規定認真參加各級進(jìn)修培訓工作。鼓勵繼續在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或學(xué)歷提升。
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1、導師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感，根據學(xué)校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導青年教師上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習資料，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結束時(shí)有階段性總結。
7、指導老師不僅要在工作、學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
五、獎勵方案
1、指導教師對新教師培養,學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行考核（考核獎勵方案待訂）。
2、新教師在指導教師的指導下，如成長(cháng)迅速，學(xué)校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 2
xx村小學(xué)20xx年10月為了深入推進(jìn)教育精準扶貧工作，保證貧困學(xué)生健康成長(cháng)，保證他們全部入學(xué)，結合工作實(shí)際，xxx村小學(xué)決定開(kāi)展教師幫扶貧困學(xué)生活動(dòng)，特制定以下幫扶活動(dòng)方案。
一、指導思想堅持“以人為本，為學(xué)生解困”理念
組織全校教師與家境貧困學(xué)生結對幫扶，加強對貧困生的關(guān)愛(ài)教育，樹(shù)立貧困學(xué)生自強自立精神，為貧困學(xué)生營(yíng)造健康、平等、和諧的.成長(cháng)環(huán)境，讓貧困學(xué)生學(xué)有人教，難有人幫。
二、實(shí)施步驟第一步：
宣傳準備階段時(shí)間：10月12日———10月14日
主要任務(wù)：調查了解貧困學(xué)生基本情況，確定幫扶對象，進(jìn)行造冊登記。
第二步：?jiǎn)?dòng)階段時(shí)間：10月17日下午3點(diǎn)舉行
啟動(dòng)儀式主持：xxx
地點(diǎn)：一（2）班教室
會(huì )議流程：
1、校長(cháng)介紹此次活動(dòng)意義
2、學(xué)生代表表態(tài)
3、教師向結對學(xué)生贈送書(shū)包和文具
4、師生結對交流
主要任務(wù)：
1、建立資助關(guān)系，篩選受助學(xué)生與教師確定幫助關(guān)系，并建立完整檔案，制定幫扶計劃。
2、全體教師對結對貧困學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的幫扶，做好記錄。
3、每個(gè)月教師完成個(gè)人幫扶記錄表。
4、資料整理、分類(lèi)、存檔。
三、幫扶內容根據我校貧困學(xué)生的實(shí)際情況，結對幫扶活動(dòng)從下方面開(kāi)展：
1、建立貧困學(xué)生的信息庫
2、建立健全教師與幫扶學(xué)生的談心制度教師要經(jīng)常與結對學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。
3、定期家訪(fǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。
4、定期召開(kāi)教師、受助學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 3
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成長(cháng)速度，以保證學(xué)校的健康穩定發(fā)展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動(dòng)方案。
一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱(chēng)。
二、參加工作不滿(mǎn)三年，要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。
三、“幫扶”雙方適當通過(guò)雙向選擇，由教研組統計，報學(xué)校教務(wù)處討論通過(guò)，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書(shū)。
四、協(xié)議期間，骨干教師承擔如下職責和義務(wù)：
�。ㄒ唬�、骨干教師承擔的職責：
1．教書(shū)育人，為人師表。骨干教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的.師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣。
2．關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標，確定教學(xué)方法，要求年青教師寫(xiě)出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
3．骨干教師參加上級聽(tīng)課活動(dòng)等各項教研活動(dòng)，要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗，達到共同學(xué)習、共同提高的目的。
4．骨干教師每周至少聽(tīng)年青教師一節課，課后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開(kāi)課、研討課。
5．骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對教育教學(xué)有指導意義的書(shū)籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習情況。指導年青教師結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6．骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。
�。ǘ�、年青教師承擔的職責：
1．年青教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養成高尚的師德。
2．年青教師應認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執行教學(xué)常規，主動(dòng)爭取骨干教師的幫助，虛心學(xué)習，有疑必問(wèn)。
3．年青教師每周向骨干教師聽(tīng)課不少于1節，每學(xué)期在骨干教師指導下上公開(kāi)課、研討課不少于2節。
4．年青教師要積極參與各項教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向骨干教師匯報自己的學(xué)習情況、交流體會(huì )，并將骨干教師的指導建議及時(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)好拜師總結。
5．年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。
6、年青教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
五、表彰總結，積極推廣
數學(xué)教研組對結對“幫扶”工作每學(xué)期作總結，組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經(jīng)驗交流總結（論文、總結展示等），以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行，對取得優(yōu)異成績(jì)的骨干教師和表現優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎勵。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)主題
攜手共進(jìn)，助力成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
為了充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，建立一支思想穩定、結構合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊伍，實(shí)現我校教育的可持續發(fā)展。
三、參與人員
骨干教師、青年教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
xx月—xx月
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┲笇湔n
1. 骨干教師指導青年教師深入鉆研教材和課程標準，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)方案。
2. 共同探討教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ┞�(tīng)課評課
1. 青年教師定期邀請骨干教師聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
2. 骨干教師要主動(dòng)聽(tīng)青年教師的課，課后進(jìn)行詳細點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)措施。
�。ㄈ┙虒W(xué)示范
骨干教師為青年教師上示范課，展示先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，讓青年教師從中學(xué)習和借鑒。
�。ㄋ模┱n題研究
1. 鼓勵骨干教師和青年教師共同參與課題研究，提高教育科研能力。
2. 在課題研究過(guò)程中，骨干教師要給予青年教師指導和幫助，共同完成課題研究任務(wù)。
�。ㄎ澹┌嗉壒芾�
1. 骨干教師分享班級管理經(jīng)驗，指導青年教師做好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
2. 青年教師要積極向骨干教師請教班級管理中遇到的問(wèn)題，共同探討解決辦法。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┐_定結對名單
根據教師的教學(xué)水平和年齡結構，確定骨干教師與青年教師的結對名單。
�。ǘ┖炗啂头鰠f(xié)議
結對教師簽訂幫扶協(xié)議，明確雙方的職責和義務(wù)。
�。ㄈ╅_(kāi)展幫扶活動(dòng)
按照活動(dòng)內容，扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，定期進(jìn)行總結和交流。
�。ㄋ模┛己嗽u價(jià)
1. 學(xué)校成立考核小組，對結對幫扶活動(dòng)進(jìn)行考核評價(jià)。
2. 考核內容包括教學(xué)成績(jì)、聽(tīng)課評課情況、課題研究成果、班級管理效果等。
3. 根據考核結果，評選出優(yōu)秀結對教師，并給予表彰獎勵。
七、活動(dòng)保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
學(xué)校成立教師結對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的`組織、協(xié)調和指導工作。
�。ǘ┨峁┲С直Ｕ�
學(xué)校為結對幫扶活動(dòng)提供必要的支持和保障，包括安排聽(tīng)課時(shí)間、提供教學(xué)資源等。
�。ㄈI(yíng)造良好氛圍
學(xué)校通過(guò)多種形式宣傳結對幫扶活動(dòng)的重要意義和取得的成效，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
八、注意事項
�。ㄒ唬┙Y對教師要認真履行職責，積極參加活動(dòng)，確保幫扶效果。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程中要注重積累資料，包括教學(xué)設計、聽(tīng)課記錄、評課意見(jiàn)等。
�。ㄈ⿲W(xué)校要加強對活動(dòng)的監督和管理，及時(shí)解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
通過(guò)開(kāi)展小學(xué)教師結對幫扶活動(dòng)，我們相信能夠有效地提高青年教師的教學(xué)水平和班級管理能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
攜手共進(jìn)，助力成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
為了充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，進(jìn)一步提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)，特開(kāi)展此次教師結對幫扶活動(dòng)。
三、活動(dòng)主體
幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
xx月—xx月
五、活動(dòng)內容
1. 確定幫扶對象
根據教師的教齡、教學(xué)經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)等因素，確定骨干教師與青年教師的結對幫扶關(guān)系。
2. 制定幫扶計劃
結對教師共同商討，制定具體的幫扶計劃。計劃應包括教學(xué)指導、班級管理、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面的內容，明確幫扶目標和具體措施。
3. 教學(xué)指導
�。�1）骨干教師定期觀(guān)摩青年教師的教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行詳細的點(diǎn)評和指導。幫助青年教師分析教學(xué)中的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，提高教學(xué)水平。
�。�2）青年教師積極觀(guān)摩骨干教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗。
4. 班級管理
�。�1）骨干教師分享班級管理經(jīng)驗，包括幼兒常規培養、班級環(huán)境創(chuàng )設、家長(cháng)工作等方面。幫助青年教師解決班級管理中遇到的.問(wèn)題。
�。�2）青年教師虛心向骨干教師請教班級管理中的困惑，積極嘗試新的管理方法，不斷提高班級管理能力。
5. 專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
�。�1）骨干教師指導青年教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確發(fā)展目標和努力方向。
�。�2）共同參與教研活動(dòng)、培訓學(xué)習等，分享學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)雙方共同成長(cháng)。
6. 成果展示
在活動(dòng)結束時(shí)，組織結對教師進(jìn)行成果展示。青年教師展示在教學(xué)、班級管理等方面的進(jìn)步和成果，骨干教師分享幫扶經(jīng)驗和體會(huì )。
六、活動(dòng)要求
1. 結對教師要認真履行職責，積極參與活動(dòng)，確保幫扶工作取得實(shí)效。
2. 骨干教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，無(wú)私地傳授經(jīng)驗和技能，幫助青年教師快速成長(cháng)。
3. 青年教師要虛心學(xué)習，主動(dòng)請教，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
4. 活動(dòng)過(guò)程中要做好記錄，及時(shí)總結經(jīng)驗和教訓，為今后的活動(dòng)提供參考。
5. 幼兒園將對結對幫扶活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和評估，對表現優(yōu)秀的結對教師進(jìn)行表彰和獎勵。
七、活動(dòng)評估
1. 制定評估標準
根據幫扶計劃的目標和內容，制定詳細的評估標準，包括教學(xué)水平提升、班級管理能力提高、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面。
2. 定期評估
定期對結對教師的幫扶工作進(jìn)行評估，通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)察班級管理、查閱教學(xué)資料等方式，了解幫扶工作的進(jìn)展情況和效果。
3. 反饋與調整
根據評估結果，及時(shí)向結對教師反饋意見(jiàn)和建議，對幫扶計劃進(jìn)行調整和完善，確�；顒�(dòng)持續有效地開(kāi)展。
八、活動(dòng)保障
1. 組織保障
成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織、協(xié)調和管理。確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2. 制度保障
建立健全結對幫扶活動(dòng)的相關(guān)制度，明確結對教師的職責和權利，規范活動(dòng)的開(kāi)展。
3. 資源保障
為結對教師提供必要的教學(xué)資源和學(xué)習機會(huì )，如教學(xué)資料、培訓課程等，支持他們的成長(cháng)和發(fā)展。
通過(guò)此次幼兒園教師結對幫扶活動(dòng)，我們相信能夠有效地提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)主題
攜手共進(jìn)，助力成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
為了充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，建立一支思想穩定、結構合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊伍，實(shí)現我校教育的可持續發(fā)展。
三、參與人員
骨干教師與青年教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日—xx月xx日
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)幫扶
1. 備課指導
骨干教師指導青年教師分析教材、確定教學(xué)目標、設計教學(xué)過(guò)程、撰寫(xiě)教案等，幫助青年教師提高備課質(zhì)量。
2. 課堂教學(xué)指導
�。�1）骨干教師定期聽(tīng)青年教師的課，課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。
�。�2）青年教師聽(tīng)骨干教師的課，學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗。
3. 作業(yè)批改與輔導指導
骨干教師指導青年教師合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)、做好課后輔導工作，提高教學(xué)效果。
�。ǘ┌嗉壒芾韼头�
1. 班級管理經(jīng)驗分享
骨干教師向青年教師分享班級管理的`經(jīng)驗和方法，如班級規章制度的制定、班干部的培養、班級文化建設等。
2. 問(wèn)題學(xué)生處理指導
當青年教師在班級管理中遇到問(wèn)題學(xué)生時(shí)，骨干教師給予指導和幫助，共同探討有效的處理方法。
�。ㄈ┙逃蒲袔头�
1. 課題研究指導
骨干教師指導青年教師參與課題研究，幫助青年教師確定研究課題、制定研究方案、收集研究資料、撰寫(xiě)研究報告等。
2. 論文撰寫(xiě)指導
骨干教師指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高青年教師的教育科研水平。
六、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┐_定結對幫扶對象
根據教師的年齡、教齡、教學(xué)水平等因素，確定骨干教師與青年教師的結對幫扶對象。
�。ǘ┖炗喗Y對幫扶協(xié)議
結對幫扶雙方簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶的目標、內容、方式和時(shí)間等。
�。ㄈ╅_(kāi)展幫扶活動(dòng)
1. 按照幫扶協(xié)議的內容，骨干教師與青年教師開(kāi)展教學(xué)幫扶、班級管理幫扶和教育科研幫扶等活動(dòng)。
2. 定期組織結對幫扶雙方進(jìn)行交流和總結，及時(shí)解決幫扶過(guò)程中出現的問(wèn)題。
�。ㄋ模┛己伺c評價(jià)
1. 學(xué)校成立考核小組，對結對幫扶活動(dòng)進(jìn)行考核與評價(jià)。
2. 考核內容包括幫扶計劃的制定與執行、幫扶活動(dòng)的開(kāi)展情況、幫扶效果等。
3. 根據考核結果，對表現優(yōu)秀的結對幫扶雙方進(jìn)行表彰和獎勵。
七、活動(dòng)保障
�。ㄒ唬┙M織保障
學(xué)校成立教師結對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織、協(xié)調和管理。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�
建立健全教師結對幫扶活動(dòng)的各項規章制度，如幫扶協(xié)議制度、考核評價(jià)制度等，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障
學(xué)校為教師結對幫扶活動(dòng)提供必要的經(jīng)費支持，如購買(mǎi)教學(xué)資料、開(kāi)展教研活動(dòng)等。
八、活動(dòng)預期效果
1. 青年教師的教學(xué)水平和班級管理能力得到顯著(zhù)提高，能夠獨立承擔教學(xué)任務(wù)和班級管理工作。
2. 骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗得到進(jìn)一步總結和提升，發(fā)揮更大的示范引領(lǐng)作用。
3. 學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)得到提高，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題
攜手共進(jìn)，助力成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的
為了充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，建立一支思想穩定、結構合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊伍，實(shí)現我校教育的可持續發(fā)展。
三、活動(dòng)主體
骨干教師與青年教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx 年xx 月至 20xx 年 xx月。
五、活動(dòng)內容
1. 教學(xué)指導
骨干教師指導青年教師分析教材、備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規工作，幫助青年教師掌握教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
骨干教師每月至少聽(tīng)青年教師兩節課，并進(jìn)行詳細的評課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。青年教師每月至少聽(tīng)骨干教師三節課，并認真做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習骨干教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。
骨干教師指導青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷提高教學(xué)水平。
2. 班級管理指導
骨干教師指導青年教師進(jìn)行班級管理，包括班級文化建設、班干部培養、學(xué)生思想教育等方面。
骨干教師與青年教師共同探討班級管理中遇到的問(wèn)題，分享班級管理經(jīng)驗，提高班級管理水平。
3. 教育科研指導
骨干教師指導青年教師開(kāi)展教育科研工作，包括課題研究、論文撰寫(xiě)等方面。
骨干教師幫助青年教師確定研究課題，指導青年教師制定課題研究方案，并對課題研究過(guò)程進(jìn)行指導和監督。
骨干教師指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高青年教師的教育科研水平。
六、活動(dòng)步驟
1. 啟動(dòng)階段（xx月—xx月）
確定結對幫扶名單，舉行結對幫扶儀式，簽訂結對幫扶協(xié)議書(shū)。
制定結對幫扶計劃，明確幫扶目標、內容和措施。
2. 實(shí)施階段（xx月—xx月）
按照結對幫扶計劃，認真開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
定期召開(kāi)結對幫扶工作會(huì )議，交流幫扶經(jīng)驗，解決幫扶過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3. 總結階段（xx月—xx月）
結對幫扶雙方對幫扶工作進(jìn)行總結，撰寫(xiě)幫扶工作總結。
學(xué)校對結對幫扶工作進(jìn)行評估和考核，評選出優(yōu)秀結對幫扶教師，并進(jìn)行表彰和獎勵。
七、活動(dòng)要求
1. 骨干教師要認真履行幫扶職責，無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，幫助青年教師盡快成長(cháng)。
2. 青年教師要虛心向骨干教師學(xué)習，積極主動(dòng)地參加幫扶活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
3. 學(xué)校要加強對結對幫扶工作的管理和監督，定期檢查幫扶工作的開(kāi)展情況，確保幫扶工作取得實(shí)效。
八、活動(dòng)保障
1. 組織保障
成立高中教師結對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的.組織、協(xié)調和管理工作。
2. 制度保障
制定結對幫扶活動(dòng)管理制度，明確幫扶雙方的職責和義務(wù)，規范幫扶活動(dòng)的開(kāi)展。
3. 經(jīng)費保障
學(xué)校為結對幫扶活動(dòng)提供必要的經(jīng)費支持，用于購買(mǎi)教學(xué)資料、開(kāi)展教研活動(dòng)等。
九、預期效果
1. 青年教師的教學(xué)水平和班級管理水平得到顯著(zhù)提高，能夠勝任高中教學(xué)工作。
2. 骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗得到進(jìn)一步傳承和發(fā)揚，促進(jìn)學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)提升。
3. 形成互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景與目的
為進(jìn)一步提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習、經(jīng)驗交流與資源共享，特別是加強對新入職教師及教學(xué)能力有待提升教師的指導與支持，特制定本“幼兒園教師結對幫扶”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標
1. 提升教學(xué)能力：幫助青年教師和新教師快速掌握教學(xué)技巧，提高教學(xué)設計和實(shí)施能力。
2. 傳承教育經(jīng)驗：資深教師將豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念傳遞給年輕教師，促進(jìn)教育智慧的傳承。
3. 增強團隊協(xié)作：加強教師間的溝通與合作，構建和諧的教師團隊氛圍。
4. 促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)：鼓勵每位教師在幫扶過(guò)程中不斷反思、學(xué)習，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、活動(dòng)對象
幫扶教師：
受助教師：
四、活動(dòng)內容
1. 結對配對：根據教師的專(zhuān)業(yè)背景、教學(xué)領(lǐng)域及個(gè)性特點(diǎn)，采取自愿報名與組織安排相結合的方式，進(jìn)行一對一或一對多的結對配對。
2. 制定計劃：每對幫扶組合需共同制定詳細的幫扶計劃，明確幫扶目標、具體措施、時(shí)間安排及預期成果。
3. 日常指導：
教學(xué)觀(guān)摩：幫扶教師定期聽(tīng)受助教師的課，并給出具體反饋和建議。
教案研討：共同分析教材，設計教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方案。
班級管理：分享班級管理經(jīng)驗，指導受助教師有效管理班級秩序，建立良好的師生關(guān)系。
心理輔導：關(guān)注受助教師的心理健康，提供必要的心理支持和職業(yè)發(fā)展規劃建議。
4. 專(zhuān)題培訓：組織專(zhuān)題講座、工作坊或線(xiàn)上課程，邀請專(zhuān)家或優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教師視野。
5. 成果展示：學(xué)期末或學(xué)年結束時(shí)，舉辦“結對幫扶成果展示會(huì )”，展示幫扶成果，表彰優(yōu)秀幫扶組合。
五、保障措施
1. 組織保障：成立“結對幫扶”領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的整體規劃、協(xié)調與監督。
2. 制度保障：制定詳細的.幫扶制度，明確雙方職責，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
3. 資源保障：提供必要的經(jīng)費支持，用于購買(mǎi)教學(xué)資料、組織培訓活動(dòng)等。
4. 激勵機制：設立“優(yōu)秀幫扶教師”、“快速成長(cháng)教師”等獎項，對表現突出的教師和組合給予表彰和獎勵。
通過(guò)本次“幼兒園教師結對幫扶”活動(dòng)，我們期望能夠構建一個(gè)學(xué)習型、成長(cháng)型的教師團隊，不僅提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，更促進(jìn)幼兒園整體教育質(zhì)量的提升。未來(lái)，我們將持續優(yōu)化幫扶機制，拓寬幫扶領(lǐng)域，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景與目的
為進(jìn)一步提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)新老教師之間的交流與合作，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)發(fā)揮資深教師的示范引領(lǐng)作用，特制定本“幼兒園幼師結對幫扶”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題
“攜手同行，共育未來(lái)”——幼兒園幼師結對幫扶行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日，為期一年。
四、參與對象
導師教師：教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)績(jì)突出的資深教師或骨干教師。
幫扶對象：新入職教師、青年教師或在教學(xué)上需要進(jìn)一步提升的教師。
五、活動(dòng)內容
1. 結對儀式：
組織一次隆重的結對儀式，明確結對雙方的角色與責任，簽訂幫扶協(xié)議，增強儀式感。
導師與幫扶對象進(jìn)行自我介紹，增進(jìn)相互了解，建立初步信任。
2. 日常教學(xué)觀(guān)摩：
導師定期（如每周一次）深入幫扶對象的課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、評課，指出亮點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
幫扶對象也需參與導師的示范課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念。
3. 教學(xué)設計與反思：
導師指導幫扶對象進(jìn)行課程設計與教學(xué)計劃的制定，強調目標導向與幼兒發(fā)展為本。
鼓勵雙方定期進(jìn)行教學(xué)反思交流，共同探討教學(xué)難題，尋找解決方案。
4. 專(zhuān)業(yè)技能培訓：
根據幫扶對象的需求，導師可組織或推薦參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能培訓（如幼兒心理學(xué)、游戲化教學(xué)、家園共育等）。
導師可一對一進(jìn)行技能傳授，如手工制作、音樂(lè )律動(dòng)、故事講述等。
5. 科研與論文指導：
鼓勵幫扶對象參與教育科研項目，導師提供選題建議、研究方法指導及論文撰寫(xiě)修改等支持。
定期組織科研交流會(huì )，分享研究成果，促進(jìn)教師科研能力的提升。
6. 心理與情感支持：
建立良好的師徒關(guān)系，導師關(guān)注幫扶對象的`心理健康與職業(yè)發(fā)展，提供必要的心理支持與鼓勵。
定期組織團隊建設活動(dòng)，增強團隊凝聚力，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。
六、評估與激勵
1. 定期評估：每學(xué)期末進(jìn)行一次結對幫扶效果評估，包括教學(xué)能力提升、科研成果、幼兒反饋等多方面。
2. 表彰獎勵：根據評估結果，評選出優(yōu)秀導師與進(jìn)步顯著(zhù)的幫扶對象，給予表彰獎勵，并在全園范圍內宣傳推廣其成功經(jīng)驗。
3. 持續跟蹤：建立結對幫扶檔案，持續跟蹤幫扶對象的成長(cháng)軌跡，為后續活動(dòng)提供參考。
通過(guò)本次幼師結對幫扶活動(dòng)，我們期待能夠構建起一個(gè)充滿(mǎn)活力、相互支持、共同成長(cháng)的教師團隊。每一位教師都將在這一過(guò)程中不斷提升自我，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的教育服務(wù)，共同書(shū)寫(xiě)幼兒園教育事業(yè)的新篇章。
教師結對幫扶活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景與目的
在當前教育環(huán)境中，高中作為學(xué)生升學(xué)與人生規劃的關(guān)鍵時(shí)期，其教育質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。為了進(jìn)一步提升我校高中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的教學(xué)經(jīng)驗交流，實(shí)現優(yōu)勢互補，特制定本“高中教師結對幫扶”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標
1. 促進(jìn)教師成長(cháng)：通過(guò)結對幫扶，使新入職教師和教學(xué)經(jīng)驗相對不足的教師能夠快速適應教學(xué)崗位，提升教學(xué)技能和班級管理能力。
2. 共享優(yōu)質(zhì)資源：搭建平臺，讓經(jīng)驗豐富的教師分享成功的教學(xué)案例、教學(xué)方法及教育管理理念，促進(jìn)教學(xué)資源的有效整合與共享。
3. 增強團隊協(xié)作：增強教師之間的溝通與協(xié)作，形成積極向上的教學(xué)氛圍，提升教師隊伍的整體凝聚力和戰斗力。
4. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)結對幫扶，針對學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，制定更加有效的教學(xué)策略，提升學(xué)生學(xué)習成效。
三、參與對象
幫扶教師：
受助教師：
四、活動(dòng)內容與形式
1. 結對配對：根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)需求及教師個(gè)人意愿，通過(guò)雙向選擇或學(xué)校統一安排的方式，確定結對幫扶關(guān)系。
2. 定期交流：
教學(xué)觀(guān)摩：每月至少組織一次公開(kāi)課或示范課，受助教師旁聽(tīng)幫扶教師的課程，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法。
課后研討：每次觀(guān)摩后進(jìn)行深入的.課后研討，幫扶教師針對受助教師的教學(xué)設計、課堂管理等方面提出具體建議。
教案共享：建立電子教案共享平臺，幫扶教師定期上傳優(yōu)質(zhì)教案、課件等資源，供受助教師參考學(xué)習。
3. 個(gè)性化指導：
一對一輔導：幫扶教師根據受助教師的具體需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導和建議，幫助其解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
心理支持：關(guān)注受助教師的職業(yè)發(fā)展心態(tài)，適時(shí)進(jìn)行心理疏導和鼓勵，增強其職業(yè)認同感和自信心。
4. 聯(lián)合備課與科研：鼓勵結對雙方共同參與教學(xué)研究和課題申報，通過(guò)合作備課、共同撰寫(xiě)論文等形式，提升教科研能力。
5. 成果展示與評估：每學(xué)期末，組織結對幫扶成果展示會(huì )，通過(guò)教學(xué)展示、經(jīng)驗分享等形式，展示幫扶成效，并進(jìn)行評估總結，表彰優(yōu)秀結對組合。
五、保障措施
1. 組織保障：成立由校領(lǐng)導牽頭的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的整體規劃、協(xié)調與監督。
2. 制度保障：制定詳細的結對幫扶工作制度，明確雙方職責與權益，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展。
3. 經(jīng)費支持：學(xué)校設立專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持結對幫扶活動(dòng)中的教學(xué)觀(guān)摩、培訓、資料購置等費用。
4. 激勵機制：對在結對幫扶活動(dòng)中表現突出的教師給予表彰獎勵，并作為職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先的重要依據。
通過(guò)實(shí)施“高中教師結對幫扶”活動(dòng)，我們期待能夠構建一支團結協(xié)作、共同進(jìn)步的教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續提升奠定堅實(shí)基礎。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，完善機制，讓結對幫扶活動(dòng)成為推動(dòng)我校教育事業(yè)發(fā)展的強大動(dòng)力。
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