幼兒園幫扶方案（精選10篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園幫扶方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園幫扶方案 1
一、指導思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續、均衡發(fā)展。
二、主要內容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農村幼兒教育水平。同時(shí)，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標
1.改善辦園條件。依據市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習所需的`設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
2.提高管理水平。城區幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園
指導、交流，或請農村幼兒園園長(cháng)到城區幼兒園觀(guān)摩學(xué)習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進(jìn)鄉鎮幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質(zhì)。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀(guān)摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，通過(guò)互贈書(shū)畫(huà)、參觀(guān)等形式，加強城鄉幼兒相互學(xué)習交流。
四、工作措施
1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結對幼兒園要結合實(shí)際，進(jìn)一步細化活動(dòng)內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。
3.結對幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
幼兒園幫扶方案 2
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》，努力落實(shí)陜西省《關(guān)于繼續開(kāi)展省級示范幼兒園和市級一類(lèi)幼兒園結對幫扶工作的通知》，本著(zhù)提高農村幼兒園的保教質(zhì)量的指導思想。充分發(fā)揮省市示范園的教育示范、業(yè)務(wù)指導、信息交流等的輻射作用，有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。
二、幫扶園所
富縣沙梁幼兒園
三、幫扶時(shí)間
20xx年3月至20xx年2月
四、工作目標
1．根據幫扶幼兒園目前狀況，結合我園的優(yōu)勢，本次結對幫扶工作重點(diǎn)使結對園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng )設、園務(wù)管理等幾方面有一定的'改善和提高。
2．優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短，促進(jìn)縣區幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。
五、實(shí)施步驟
第一階段：20xx年3月——20xx年7月提升教育理念規范園務(wù)管理
1．成立我園結對幫扶領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2．深入結對園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3．到結對園進(jìn)行管理工作指導，指導結對園健全考研、財務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項制度。完善園務(wù)會(huì )、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全小組等機構。
4．到結對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導。幫助結對園根據《綱要》，指導結對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送課到結隊園并隨堂聽(tīng)取她們的教師示范課，從而了解結隊園的教學(xué)狀況。
5．邀請結對園老師來(lái)我園觀(guān)摩大型體操活動(dòng)開(kāi)展。
第二階段：20xx年9月—12月師徒結對指導提高教學(xué)技能
1．“送課下鄉”。準備5堂“教學(xué)設計簡(jiǎn)明新穎，教學(xué)方法寓教于樂(lè )”的教學(xué)活動(dòng)到結對園開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩。
2．“手拉手，師徒結對”。結對園各派數名教師與我園教師師徒結對，進(jìn)行跟班學(xué)習。以聽(tīng)課、評課的方式，從備課、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導，切實(shí)提高結對園教師的教學(xué)技能。
第三階段：20xx年2月—20xx年7月創(chuàng )設教育環(huán)境美化校園環(huán)境。
1．請進(jìn)來(lái)觀(guān)摩，兩所結對園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀(guān)環(huán)境創(chuàng )設，并進(jìn)行跟班學(xué)習，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2．到結對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓。工作重點(diǎn)：指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念，提升環(huán)境創(chuàng )設的理念。挖掘鄉村可利用的物資，學(xué)習變?yōu)閷�，自制教玩具的本領(lǐng)。
第四階段：20xx年7月—20xx年12月改善辦園條件挖掘園所特色。
1．指導結對園根據本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導結對園根據辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應的體現特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng )設。
2．在力所能及的情況下為結對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。
幼兒園幫扶方案 3
為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開(kāi)展了結對幫扶工作。我們結合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計劃，運用多種形式進(jìn)行結對幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅持對象針對化、內容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F將近一年的幫扶工作總結如下：
一、高度重視、措施到位
(一)、加強領(lǐng)導。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我們共同成立了結對幫扶領(lǐng)導小組。雙方共同承擔，組織并領(lǐng)導幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(cháng)龔xx;副組長(cháng)肖xx、鮑xx;組員：林x、韋x、阮xx、張x、徐xx、沈xx。
(二)、制定有效的活動(dòng)計劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng )特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類(lèi)培訓競賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì )借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實(shí)際問(wèn)題。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊
在結對過(guò)程中，我們將目標提升到結對的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
(一)、建立暢通的信息渠道，實(shí)現針對性指導。本學(xué)年根據結對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛生保健工作。三位年段組長(cháng)與結對園的二位骨干教師結對，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結對活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書(shū)，各自明確了職責，保障了結對活動(dòng)的實(shí)效性。結對雙方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱、互訪(fǎng)等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
(二)、靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師學(xué)習的機會(huì )比較多，我們堅持資源共享的原則，專(zhuān)家講座、學(xué)區教研、科研培訓、園內教研等活動(dòng)，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(我們還為來(lái)園培訓教師準備好材料)、3年內新教師同課異構活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng )造機會(huì )將天荒坪學(xué)區教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀(guān)念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng )建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉。一是送教學(xué)活動(dòng)(現場(chǎng)指導、說(shuō)課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張x、阮xx、丁x老師上門(mén)送教活動(dòng);安排了韋x教師上門(mén)進(jìn)行衛生保健輔導，鮑xx老師上門(mén)進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績(jì)、快出成績(jì)。
3、登門(mén)指導�？h里進(jìn)行創(chuàng )特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導、教師來(lái)園參觀(guān)，并組織了指導小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看、現場(chǎng)指導，并提出了建設性的'意見(jiàn)。
三、初現成效，在幫扶同成長(cháng)
通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(cháng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀(guān)念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長(cháng)在管理、指導上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(cháng)期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì )更美好。
幼兒園幫扶方案 4
一、指導思想
按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”的要求，以幫扶家庭困難學(xué)生為重點(diǎn)，以提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平為關(guān)鍵，以強化技能培訓促進(jìn)學(xué)生成才為根本，上下聯(lián)動(dòng)、精準施策、定向發(fā)力，力促貧困家庭早日脫貧致富。
二、目標要求
把推進(jìn)精準扶貧作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構建覆蓋全縣所有貧困戶(hù)教育發(fā)展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機制，確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
(一)搞好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全縣所有貧困學(xué)生無(wú)一遺漏。
(二)創(chuàng )新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新教育精準扶貧舉措，開(kāi)展特色精準扶貧工作，阻止貧困現象代際傳遞。
(三)健全幫扶工作機制。構建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生幫扶工作機制。
(四)拓展職教脫貧途徑。建立職業(yè)教育脫貧救助、技能培訓機制，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業(yè)學(xué)歷教育，并掌握一技之長(cháng)。
三、重點(diǎn)工作
(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺賬
按照文件要求，逐村逐戶(hù)摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，并針對貧困戶(hù)及家庭困難學(xué)生實(shí)際制定行之有效的“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發(fā)力。
(二)用好資助政策
學(xué)前教育階段，對貧困村家庭困難兒童實(shí)施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童減免保教費。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。園長(cháng)負責全園精準扶貧組織、管理、督導和考核工作，下設辦公室，制定實(shí)施方案，并建立信息臺賬。同時(shí)加強與相關(guān)職能部門(mén)的'溝通協(xié)調與配合，積極落實(shí)教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實(shí)開(kāi)展。
(二)強化資金統籌。貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補貼等做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付，為推進(jìn)教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
幼兒園幫扶方案 5
一、結對幫扶工作指導思想
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過(guò)結對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結對幫扶工作內容
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結對幼兒園教師進(jìn)行培訓，在教育、教研、資源庫建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面給予指導、幫助等。
2、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃。
3、幫助結對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)；豐富幼兒園課程體系，實(shí)現綜合性的課程設置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng )設；開(kāi)展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。
4、幫助結對園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養教師的鉆研精神。
三、結對幫扶工作形式
一是園長(cháng)和園長(cháng)的交流；二是教師交流幫扶；三是一對一幫帶，結對幼兒園之間互相交流。
四、結對幫扶工作具體步驟
�。ㄒ唬├^續完善各項規章制度，改善辦園條件
1、了解他們的管理制度，根據結對園的現發(fā)展狀況，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學(xué)化、制度化和規范化。
2、跟蹤結對園的一日活動(dòng)，了解其一日活動(dòng)常規，對其進(jìn)行科學(xué)指導，讓結對園的領(lǐng)導和老師深切了解孩子的一日常規工作的重要性。
3、幫助結對園改變孩子學(xué)習環(huán)境，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環(huán)境。
�。ǘ└淖兘處煹慕逃^(guān)念，提高教學(xué)水平
1、讓結對園的老師來(lái)我園參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課觀(guān)摩活動(dòng)，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習，提高其教學(xué)能力。
2、深入結對園組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)，現場(chǎng)上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
�。ㄈ┡囵B孩子的良好學(xué)習習慣和生活習慣
1、提供城鄉孩子相互學(xué)習交流的`機會(huì )：帶城里的孩子到鄉下和結對園的孩子一起玩，感受鄉下的田園生活；讓結對園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導結對園開(kāi)展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運動(dòng)會(huì )、文藝節目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。
3、城鄉幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng)，增加幼兒的情感交流。
�。ㄋ模╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的反思水平
1、到結對園聽(tīng)課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓教師對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，邀請結對園教師來(lái)我園參觀(guān)，幫其樹(shù)立終身學(xué)習的思想觀(guān)念。
幼兒園幫扶方案 6
一、背景
隨著(zhù)現代社會(huì )的快節奏生活和經(jīng)濟壓力的增大，越來(lái)越多的父母不得不外出工作，導致留守兒童問(wèn)題日益嚴重。留守兒童無(wú)法得到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，容易產(chǎn)生情感和心理上的問(wèn)題，對他們的健康成長(cháng)產(chǎn)生不良影響。因此，制定一份幼兒園留守兒童幫扶計劃，將有助于改善他們的生活狀況和心理健康。
二、目標
1. 提供留守兒童父母缺失的關(guān)愛(ài)和陪伴。
2. 培養留守兒童的社交技能和情感交流能力。
3. 關(guān)注和解決留守兒童可能遇到的心理問(wèn)題。
4. 提供留守兒童全面發(fā)展的機會(huì )，包括學(xué)習、體育、藝術(shù)等方面。
三、具體方案
1. 建立照顧留守兒童的`團隊：設立一個(gè)由教師、心理咨詢(xún)師、社工人員和義工組成的團隊，負責為留守兒童提供各方面的支持和幫助。
2.定期舉辦親子見(jiàn)面活動(dòng)：每個(gè)月安排一個(gè)周末，讓父母可以與孩子共度一天的時(shí)間，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭凝聚力。
3.心理輔導和心理咨詢(xún)：設立心理咨詢(xún)室，為留守兒童提供個(gè)體和集體心理輔導，解決他們可能存在的心理問(wèn)題和困擾。
4.舒緩情緒的活動(dòng)：組織一些有益于釋放情緒和尋找安慰的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作和戶(hù)外游戲等。
5.興趣課程和培訓：為留守兒童提供豐富的興趣課程如舞蹈、樂(lè )器試奏、足球、籃球等，培養他們的興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)。
6.與社區互動(dòng)：定期組織去社區參觀(guān)、交流和互動(dòng)，幫助留守兒童拓寬視野，增強社交能力。
7.關(guān)注教育：通過(guò)提供教育補貼以及幫助申請獎學(xué)金等方式，助力留守兒童改善教育條件，提高學(xué)習成績(jì)。
四、實(shí)施方法
1. 成立一個(gè)工作小組負責制定計劃的實(shí)施細節，并確保計劃的順利進(jìn)行。
2. 向社會(huì )募集志愿者和資源，為孩子們提供更多的幫助和支持。
3.與當地教育部門(mén)、心理健康機構和社區合作，共同解決留守兒童問(wèn)題。
4. 開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高社會(huì )的關(guān)注度和重視度，爭取更多的支持和幫助。
五、評估和改進(jìn)
1. 定期進(jìn)行項目評估，了解項目進(jìn)展和效果。
2. 收集留守兒童和家長(cháng)的意見(jiàn)和反饋，根據其需求和建議進(jìn)行改進(jìn)。
3.與相關(guān)部門(mén)以及志愿者溝通，共同完善幫扶計劃。
通過(guò)這份幼兒園留守兒童幫扶計劃，我們希望能夠改善留守兒童的生活和心理健康，提高他們的綜合素質(zhì)和適應能力。同時(shí)，也呼吁社會(huì )各界一起關(guān)注和參與，共同為留守兒童創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒園幫扶方案 7
為貫徹落實(shí)《自治區人民政府脫貧攻堅教育幫扶實(shí)施方案》和《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)（幼兒園）結對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)總體部署，積極發(fā)揮我市自治區和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動(dòng)作用，努力縮小城鄉間、園際間的辦學(xué)差距，提高我市學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
進(jìn)一步強化幫扶效果，充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊伍建設等方面的示范引領(lǐng)作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續、均衡發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。
�。ǘ┨岣吖芾硭�。城區幼兒園幫助鄉鎮幼兒園建立健全各項規章制度，促進(jìn)鄉鎮幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
�。ㄈ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀(guān)摩、跟班學(xué)習的機會(huì )，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
三、活動(dòng)主要形式與內容
結對幫扶雙方幼兒園根據實(shí)際情況，采取兼職支教的方式開(kāi)展具有實(shí)效性、多樣性、層次性的幫扶活動(dòng)。自治區級和市級示范園選派愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神，具備良好師德修養，有較強教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作；所結對幼兒園的園長(cháng)、教師也可定期到自治區級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習。
�。ㄒ唬┘訌姽芾砉ぷ鹘涣�。幫扶園結合被幫扶園的現狀，對幼兒園的發(fā)展規劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養培訓、幼兒管理、后勤管理等通過(guò)聯(lián)合舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )等形式進(jìn)行互動(dòng)交流，提高幼兒園管理水平。
�。ǘ┘訌姳＝坦ぷ餮芯�。通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究，促進(jìn)被幫扶園教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，實(shí)施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開(kāi)課、研討課，有針對性地指導被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽(tīng)課、觀(guān)摩學(xué)習、上匯報課。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)教改信息交流。結對幼兒園可以通過(guò)各種研討會(huì )、信息交流會(huì )等形式，加強雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時(shí)間按照各幼兒園的教研活動(dòng)另行通知。
�。ㄋ模┘訌娊處熍囵B工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)書(shū)籍和信息，有計劃地對被幫扶幼兒園教師開(kāi)展定期培訓，實(shí)行教師培訓資源共享，支持被幫扶幼兒園開(kāi)展園本培訓和園本教研，提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
四、實(shí)施步驟。
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段。20xx年7月下旬，轉發(fā)自治區結對幫扶通知，啟動(dòng)全市幼兒園結對幫扶工作。
�。ǘ┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年8月10日前，制定我市幼兒園結對幫扶工作方案。
�。ㄈ┙Y對簽約階段。統籌安排城區公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶（鎮）中心幼兒園，鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園，在區域內建立“市—鎮”和“鎮—村”兩層結對幫扶。我市自治區示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動(dòng)，其中，岑溪市第一幼兒園與安平鎮、波塘鎮、糯垌鎮、三堡鎮、馬路鎮、英才雙語(yǔ)幼兒園定點(diǎn)結對幫扶；岑溪市第二幼兒園與歸義鎮、大業(yè)鎮、誠諫鎮、筋竹鎮、水汶鎮、金蘋(píng)果第二幼兒園定點(diǎn)結對幫扶；岑溪市第三幼兒園與岑城鎮、南渡鎮、梨木鎮、大隆鎮、金蘋(píng)果第三幼兒園定點(diǎn)結對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結合的方式確定結對。各鎮中心小學(xué)幼兒園定點(diǎn)結對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園，指導全鎮學(xué)前教育工作。20xx年9月底前，指導各結對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準方案”、“一問(wèn)題一對策”原則建立結對幫扶關(guān)系，并簽訂五年結對幫扶協(xié)議（20xx－20xx年），商定幫扶工作內容，制定具體的結對幫扶方案，全面啟動(dòng)結對幫扶工作。
�。ㄋ模┥钊雽�(shí)施階段。20xx年前，定期或不定期檢查指導，深入推進(jìn)幼兒園結對幫 扶工作 ，各結對幼兒園根據幫扶協(xié)議深入開(kāi)展各項工作。
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)責任
參與結對幫扶活動(dòng)的幼兒園要明確活動(dòng)的任務(wù)，雙方制定具體的.互助協(xié)作方案，建立管理制度，落實(shí)保障措施�；顒�(dòng)實(shí)行工作量制度，雙方做好記錄統計，注重成果積累。
�。ǘ┞鋵�(shí)制度
1.參與活動(dòng)的幼兒園要將結對幫扶活動(dòng)納入幼兒園年度自評工作的內容之一，同時(shí)也將作為示范園參評、復評的參考依據之一。
2.建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結對幫扶工作情況，并進(jìn)行工作的經(jīng)驗交流和研討，對活動(dòng)中的典型事跡、經(jīng)驗將進(jìn)行大力宣傳，對開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)方案落實(shí)、措施具體、效果突出的幼兒園和個(gè)人給以表彰獎勵。在結對幫扶活動(dòng)中表現突出者，參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時(shí)，在同等條件下將優(yōu)先考慮。
幼兒園幫扶方案 8
一、活動(dòng)主題：
規范辦園行為，提升保教質(zhì)量和發(fā)展水平。
二、活動(dòng)方式：
通過(guò)名園辦分園、上掛下派、跟班學(xué)習、送教下鄉、觀(guān)摩研討等形式，省、市級幼兒園對結對幫扶園工作中遇到的難題進(jìn)行針對性幫助和指導，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)措施：
1、制定方案。根據被幫扶園實(shí)際需要，雙方共同確定幫扶工作的目標和任務(wù)，制定具體的結對幫扶實(shí)施方案，做到幫扶有組織、有計劃、有方案、有檢查，建立健全長(cháng)效管理機制，簽訂幫扶協(xié)議。
2、建立機制。城區省、市級幼兒園幫助鄉鎮結對園完善各項制度，推進(jìn)管理工作的精細化、規范化，提高保教質(zhì)量，形成一級抓一級，級級抓落實(shí)的工作格局，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)加強幫扶資金的規范使用，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
3、加強指導。城區省、市級幼兒園立足鄉鎮結對園的實(shí)際情況，因地制宜，就地取材，幫助結對園改善辦園環(huán)境，創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)的`游戲環(huán)境，寓教育于各項活動(dòng)之中，切實(shí)落實(shí)“以游戲為基本活動(dòng)”。
4、建立檔案。建立結對幫扶檔案，規范管理，注重過(guò)程性資料的收集與整理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性，每學(xué)期對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在問(wèn)題及時(shí)總結，
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年8月
六、活動(dòng)要求：
各中心校、直屬幼兒園要高度重視，精心組織，全面開(kāi)展，抓好落實(shí)。每學(xué)期舉行有管理經(jīng)驗交流、教育教學(xué)觀(guān)摩、送教下鄉、環(huán)境創(chuàng )設、衛生保健以及制度、資料建設等幫扶活動(dòng)，活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗，能夠及時(shí)總結、報道，加大宣傳力度，并上報教育局，作為幼兒園表彰的重要依據。
幼兒園幫扶方案 9
一、目標：
通過(guò)幼兒園留守兒童幫扶計劃，提供有針對性的關(guān)愛(ài)、教育培養和心理支持，促進(jìn)留守兒童的身心健康發(fā)展，彌補他們與父母親情上的缺失，為他們的未來(lái)創(chuàng )造更好的發(fā)展機會(huì )。
二、主要內容及措施：
1. 建立留守兒童信息庫：通過(guò)聯(lián)合幼兒園、學(xué)校、社區等機構，收集并整理留守兒童的基本信息，包括家庭情況、情感需求、學(xué)習情況等，為幫扶計劃提供依據。
2. 心理支持服務(wù)：配備專(zhuān)業(yè)心理輔導師，定期開(kāi)展心理咨詢(xún)、情感交流、心理疏導等活動(dòng)，幫助留守兒童化解情感困擾、促進(jìn)健康成長(cháng)。
3. 學(xué)習輔導與教育培養：組織定期的學(xué)習輔導活動(dòng)，提供針對留守兒童的輔導課程，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力；開(kāi)展特色教育培養活動(dòng)，引導他們發(fā)展潛能，培養興趣愛(ài)好。
4. 家庭溝通與支持：定期邀請留守兒童的家長(cháng)參加進(jìn)�；顒�(dòng)，與家長(cháng)溝通互動(dòng)，了解家庭情況，并為家長(cháng)提供相關(guān)教育培訓，提高他們對孩子教育的意識和能力。
5. 社會(huì )資源整合與聯(lián)動(dòng)：與社區、社會(huì )組織及志愿者合作，整合社會(huì )資源，為留守兒童提供更多的幫助和支持，如為其舉辦義教課堂、藝術(shù)表演等活動(dòng)，擴大他們的社交圈。
三、計劃落實(shí)及監督：
1. 成立留守兒童幫扶小組：由幼兒園選擇專(zhuān)職教師和志愿者組成小組，全面負責計劃的組織、實(shí)施和監督工作。
2. 成立幫扶計劃專(zhuān)項經(jīng)費：幼兒園內部配套一定經(jīng)費用于計劃實(shí)施，同時(shí)引導社會(huì )捐款，增加資金來(lái)源。
3. 監測和評估：通過(guò)定期的跟蹤調查與評估，及時(shí)了解計劃實(shí)施情況，發(fā)現問(wèn)題并加以解決，在經(jīng)驗總結的基礎上，進(jìn)一步完善計劃。
四、宣傳與推廣：
通過(guò)幼兒園內部宣傳、社區宣傳、媒體宣傳等多種渠道向社會(huì )廣泛宣傳幫扶計劃，吸引更多的`人關(guān)注留守兒童問(wèn)題，號召社會(huì )力量參與到幫扶工作中來(lái)。
通過(guò)以上的幼兒園留守兒童幫扶計劃方案的實(shí)施，希望能夠給留守兒童帶來(lái)更多的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們快樂(lè )成長(cháng)，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園幫扶方案 10
一、結對幫扶工作指導思想
以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以促進(jìn)我縣幼兒教育內涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過(guò)結對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結對幫扶工作內容
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結對幼兒園教師進(jìn)行培訓，在教育、教研、資源庫建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面給予指導、幫助等。
2、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃。
3、幫助結對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開(kāi)發(fā)活動(dòng)。豐富幼兒園課程體系，實(shí)現綜合性的課程設置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng )設。開(kāi)展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。
4、幫助結對園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養教師的鉆研精神。
三、結對幫扶工作形式
一是園長(cháng)和園長(cháng)的交流。
二是教師交流幫扶。
三是一對一幫帶，結對幼兒園之間互相交流。
四、結對幫扶工作具體步驟
�。ㄒ唬├^續完善各項規章制度，改善辦園條件
1、了解他們的管理制度，根據結對園的現發(fā)展狀況，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學(xué)化、制度化和規范化。
2、跟蹤結對園的一日活動(dòng)，了解其一日活動(dòng)常規，對其進(jìn)行科學(xué)指導，讓結對園的領(lǐng)導和老師深切了解孩子的一日常規工作的重要性。
3、幫助結對園改變孩子學(xué)習環(huán)境，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環(huán)境。
�。ǘ└淖兘處煹慕逃^(guān)念，提高教學(xué)水平
1、讓結對園的老師來(lái)我園參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課觀(guān)摩活動(dòng)，自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習，提高其教學(xué)能力。
2、深入結對園組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)，現場(chǎng)上示范課，手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，提高教師的組織能力和教學(xué)水平。
�。ㄈ┡囵B孩子的良好學(xué)習習慣和生活習慣
1、提供城鄉孩子相互學(xué)習交流的機會(huì )：帶城里的`孩子到鄉下和結對園的孩子一起玩，感受鄉下的田園生活。讓結對園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。
2、指導結對園開(kāi)展一些有益的形式多樣的活動(dòng)：如運動(dòng)會(huì )、文藝節目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。
3、城鄉幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng)，增加幼兒的情感交流。
�。ㄋ模╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的反思水平
1、到結對園聽(tīng)課、看活動(dòng)，進(jìn)行座談，讓教師對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結，進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。
2、在我園開(kāi)展園本教研活動(dòng)，邀請結對園教師來(lái)我園參觀(guān)，幫其樹(shù)立終身學(xué)習的思想觀(guān)念。
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