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殘疾兒童幫扶方案范文（精選14篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的殘疾兒童幫扶方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
殘疾兒童幫扶方案 篇1
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì )生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區內適齡殘疾兒童的`教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學(xué)校自身實(shí)際，特擬寫(xiě)現階段“送教到家”工作實(shí)施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統的教學(xué)，為此我們開(kāi)展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長(cháng)。
二、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫(xiě)好了個(gè)別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫(xiě)好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子的成長(cháng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長(cháng)掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長(cháng)認真學(xué)習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來(lái)，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務(wù)處負責對送教教師的送教內容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認真填寫(xiě)好送教記錄表。
五、活動(dòng)總結
每學(xué)期期末學(xué)校通過(guò)參看送教資料或訪(fǎng)談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績(jì)效考核內容。學(xué)校根據送教得失整理送教工作總結上交教育管理中心。
殘疾兒童幫扶方案 篇2
當同學(xué)們每天健康成長(cháng)時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，我校特制定此方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復教育需求，進(jìn)一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、工作目標
積極探索、創(chuàng )新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(cháng)樂(lè )園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，實(shí)現殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書(shū)。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書(shū)。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監護人或委托監護人座談會(huì )。
3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數學(xué)習嚴重滑坡、思想上出現問(wèn)題、違反校規校紀的學(xué)生，結對教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細致入微，動(dòng)之以情、曉之以理�？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍�(xún)室，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。，鼓勵結對學(xué)生積極參加主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的.快樂(lè )和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學(xué)生父母或監護人的交流與溝通。通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(cháng)溝通，指導家長(cháng)或臨時(shí)監護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達到真誠溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式與家長(cháng)定期聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，自愛(ài)自強，做一名合格的社會(huì )義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的.先進(jìn)工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動(dòng)。
殘疾兒童幫扶方案 篇3
活動(dòng)主題：
助力脫貧攻堅、奉獻愛(ài)心、伸出援手、送出溫暖、傳承美德、溫暖殘疾兒童。
活動(dòng)背景:
扶貧濟困，用行動(dòng)構建和諧社會(huì )，我校全體師生解囊相助，讓愛(ài)心傳承中華美德，為弘揚勤儉節約的中華傳統美德，同時(shí)也展開(kāi)當代中學(xué)生無(wú)私奉獻的精神以及對社會(huì )的關(guān)愛(ài)，我校特展開(kāi)義務(wù)捐助活動(dòng)，倡議全體師生，伸出援助手，獻出愛(ài)心，為七星關(guān)區的殘疾兒童送去一縷縷陽(yáng)光，一滴滴甘露。金錢(qián)有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)，事實(shí)無(wú)情，人間有情。我們用悠悠愛(ài)心，點(diǎn)燃他們希望的曙光，用我們的點(diǎn)點(diǎn)甘露，滋潤他們弱小，受傷的心靈。
活動(dòng)的意義：
為了讓每一個(gè)殘疾兒童都有書(shū)讀，讓每個(gè)孩子有衣服穿，有玩具玩，讓他們感受到社會(huì )的溫暖，也為了使他們得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助。開(kāi)展此次活動(dòng)的宗旨是為了增強我校全體師生對殘疾兒童的了解，同時(shí)盡我們最大的`努力去幫助他們，他們的快樂(lè )就是我們的快樂(lè )，激發(fā)當代中學(xué)生的愛(ài)心，提升中學(xué)生的責任感，幫助殘疾兒童，同時(shí)也給有愛(ài)心的同學(xué)一個(gè)平臺，讓他們傳遞愛(ài)心。
活動(dòng)方式：
公益活動(dòng)，義務(wù)捐助
地點(diǎn)：
xx中學(xué)上操場(chǎng)
時(shí)間：
20xx年10月17日
活動(dòng)方案：
1. 通知全體師生活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
2. 捐助由個(gè)人自愿。
3. 由雷校長(cháng)擔任主持
4. 安排工作人員對捐助的現金進(jìn)行登記，并進(jìn)行公示。
5. 由劉建老師把匯款憑據交到教育局學(xué)生資助中心。
殘疾兒童幫扶方案 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)
“給你，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)
二、活動(dòng)背景：
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來(lái)，在國際社會(huì )的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無(wú)障礙社會(huì )方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì )和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實(shí)現夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去�；蛟S你沒(méi)有健康的身體，但是你有夢(mèng)想的權利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛(ài)飛翔！
三、活動(dòng)目的：
當代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當代大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會(huì )發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì )、深入關(guān)心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去，推廣社會(huì )主義文化建設，建設社會(huì )主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日
活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區陽(yáng)光之家醫療中心
五、活動(dòng)前期策劃準備：
1、聯(lián)系好湖州市月河小區陽(yáng)光之家醫療中心，并做好時(shí)間調整工作，及時(shí)溝通，協(xié)調相關(guān)工作；
2、攜手花卉協(xié)會(huì )，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動(dòng)中心，并且買(mǎi)好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動(dòng)中心后教給參與活動(dòng)的人員；
3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協(xié)調分組；
4、確定湖州市月河小區陽(yáng)光之家醫療中心的人數，前往活動(dòng)中心前做好相同數目的絲網(wǎng)花；
六、活動(dòng)內容及實(shí)施步驟：
1、材料準備：
聯(lián)系花卉協(xié)會(huì )，購買(mǎi)制作絲網(wǎng)花所需的材料；
2、募捐籌款：
在校園內大力宣傳此次活動(dòng)的目的`，并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐，要著(zhù)重預備黨員和黨員的募捐；
3、活動(dòng)內容：
3.1在校內做好確定數目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支；
3.2組織集合：參與人員當天下午到學(xué)校食堂門(mén)口集合，清點(diǎn)好人數、檢查相關(guān)活動(dòng)物品準備出發(fā)去湖州市月河小區陽(yáng)光之家醫療中心；
3.3到達后隊長(cháng)負責登記，并且找到相關(guān)負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)；
3.4自由行動(dòng)，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花；
3.5幫助管理員打掃衛生，活動(dòng)接近尾聲；
3.6活動(dòng)結束：各組組長(cháng)點(diǎn)清人數，有秩序的回校。
七、活動(dòng)后期準備：
1、活動(dòng)完成后，各干事清理現場(chǎng)；
2、安排各組組長(cháng)在活動(dòng)完成后寫(xiě)一份報道和活動(dòng)感想；
3、和湖州市月河小區陽(yáng)光之家醫療中心聯(lián)系，做好活動(dòng)的后續報道；
4、總結活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題，避免下次活動(dòng)的再次出現。
八、活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達大家對殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設身處地的為他人考慮。
殘疾兒童幫扶方案 篇5
活動(dòng)目標
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習他們的自強不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì )關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
活動(dòng)準備
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺(jué)，聽(tīng)聲音尋找老師。
2、提問(wèn)：你蒙著(zhù)眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？
我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）
3、出示盲文書(shū)，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。（豐富知識）
4、我們可以怎樣幫助他們？
重點(diǎn)：從語(yǔ)言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。
5、小結：看不見(jiàn)美麗世界是很不幸，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音，手指觸摸來(lái)完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周?chē)床灰?jiàn)的人們。你還知道那些人是殘疾人？
二、游戲“運球”
1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的'來(lái)運球。你會(huì )怎樣做？
4、小結：不用手有什么感覺(jué)？保護好自己，不觸摸危險的東西
三、游戲“走路”
1、認識殘疾人標志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)？
4、游戲“運糧食”
5、小結：沒(méi)有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。
四、看照片、光盤(pán)。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì )在快樂(lè )中長(cháng)大。
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
殘疾兒童幫扶方案 篇6
一、指導思想
為在我校師生中進(jìn)一步倡導扶殘助殘的`良好風(fēng)尚，樹(shù)立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀(guān)念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結合今年第x個(gè)“全國助殘日”，在我校師生中開(kāi)展扶殘助學(xué)募捐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、活動(dòng)對象
全校師生
五、活動(dòng)時(shí)間
5月4日——5月13日
六、活動(dòng)安排
1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，并制定方案。（5月4日）
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會(huì )時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書(shū)。（5月5日）
3、各班辦一期以“節省一天零花錢(qián)，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）
5、各班召開(kāi)募捐主題班會(huì )。（5月12日）
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結，表?yè)P在本次募捐活動(dòng)中表現突出的學(xué)生。（5月13日）
殘疾兒童幫扶方案 篇7
一、班會(huì )目的：
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。知道獻出自己愛(ài)心，做力所能及的事。
二、指導思想：
引導學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
三、活動(dòng)形式：
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節，談感受。（學(xué)生紛紛發(fā)言）
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著(zhù)走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著(zhù)他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關(guān)愛(ài)。聯(lián)系現實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面。
5、為殘疾小朋友獻愛(ài)心，獻上自己的一份愛(ài)心。
6、班主任總結：
平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的'溫暖，但著(zhù)世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會(huì )上每個(gè)人都是值得我們去關(guān)心。通過(guò)本次班會(huì )我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動(dòng)效果分析：
“在關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現象基本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
殘疾兒童幫扶方案 篇8
活動(dòng)目標：
讓幼兒學(xué)會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養幼兒的愛(ài)心。
引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的.精神。
活動(dòng)準備：
1.舞蹈錄像《千手觀(guān)音》
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.了解殘疾人
1.觀(guān)看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛(ài)殘疾人
1.設問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會(huì )遇到什么困難?我們應該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�！房吹綒埣残』锇�。
殘疾兒童幫扶方案 篇9
為了關(guān)愛(ài)我縣殘疾兒童，擬在重度殘疾人護理補貼政策基礎上，面向殘疾兒童擴大補貼范圍和標準。
一、總體要求
向困難殘疾人和重度殘疾人發(fā)放生活補貼和護理補貼是各級政府關(guān)注民生，完善殘疾人社會(huì )保障體系，促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，構建和諧社會(huì )的有效措施。我縣各有關(guān)部門(mén)要密切配合，切實(shí)做好全縣“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”發(fā)放和管理工作。
二、補貼對象
全縣0-18周歲的持證殘疾人。
三、補貼標準及經(jīng)費籌集
�。ㄒ唬┭a貼標準。享受重度殘疾人護理補貼的殘疾兒童，由原享受“殘疾人兩項補貼”標準基礎上提高每人每月10元；未享受重度殘疾人護理補貼的持證殘疾兒童標準為每人每月30元。
�。ǘ┵Y金籌集。享受“殘疾人兩項補貼”的殘疾兒童提標資金統籌困難群眾資金解決；未享受重度殘疾人護理補貼的持證殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼由縣本級財政負擔。
�。ㄈ┳泐~編制預算。我縣各級財政在編制財政預算時(shí)應足額編制預算，確保資金發(fā)放。
四、發(fā)放方式
�。ㄒ唬┛h殘聯(lián)在為殘疾兒童辦理殘疾證的同時(shí)收集辦證人員的信息及銀行賬號，于每個(gè)月10日之前報送縣民政局；
�。ǘ┮殉肿C未享受重度殘疾人護理補貼的.兒童需持有關(guān)證件（身份證或戶(hù)口簿、殘疾證、銀行賬號信息）向所在地鄉鎮政府申請“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”；
�。ㄈ┭a助資金支付按照國庫集中支付制度有關(guān)規定執行�？h民政局按月將補貼資金通過(guò)金融機構轉賬存入補貼對象指定賬戶(hù)。
五、執行時(shí)間
20xx年1月1日起執行。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙⒔∪ぷ鳈C制。按照政府領(lǐng)導、民政牽頭、殘聯(lián)配合、部門(mén)協(xié)作、社會(huì )參與的要求，建立健全“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”工作機制�？h民政局要履行主管部門(mén)職責，協(xié)調相關(guān)部門(mén)推進(jìn)工作進(jìn)程，做好相關(guān)制度銜接�？h財政局負責落實(shí)補貼經(jīng)費�？h殘聯(lián)要發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”作用，及時(shí)掌握殘疾人需求，嚴格殘疾人證發(fā)放管理，協(xié)同做好相關(guān)審核工作。
�。ǘ┘訌姳O督管理。建立“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”發(fā)放公示制度。由申請人所在的村或社區按月公示補貼對象姓名、補貼類(lèi)型、補貼金額等基本信息，公示期為7天，接受群眾監督�？h民政局會(huì )同縣殘聯(lián)建立“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”定期復核機制和不定期復核機制，實(shí)行應補盡補、應退盡退的動(dòng)態(tài)管理。形成“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”工作信訪(fǎng)和投訴舉報核查機制，及時(shí)處理殘疾人及其他群眾的投訴建議。加強“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”經(jīng)費管理，嚴格執行國家有關(guān)財務(wù)制度，防止出現擠占、挪用、套取資金等違法違規現象。
�。ㄈ┳龊谜呓庾x和新聞宣傳。負責“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”工作的民政局、殘聯(lián)、鄉鎮等相關(guān)部門(mén)要組織工作人員專(zhuān)題學(xué)習，全面掌握“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”制度內容及相關(guān)工作職責，確保各項措施有序有效實(shí)施�？h民政局、縣殘聯(lián)要采用靈活多樣形式宣傳解讀“殘疾兒童關(guān)愛(ài)補貼”制度，廣泛開(kāi)展宣傳工作，營(yíng)造良好輿論氛圍，使殘疾人及其家屬了解政策內容和基本申領(lǐng)要求。
殘疾兒童幫扶方案 篇10
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)黨的十九大，十九屆二中、三中、四中全會(huì )精神，進(jìn)一步完善曲靖市農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，不斷優(yōu)化兒童福利機構、流浪未成年人救助保護中心功能定位，全面推進(jìn)基層兒童工作隊伍建設，扎實(shí)推動(dòng)農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作。
二、基本原則
堅持政府主導。把農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作作為政府重要工作內容，落實(shí)縣、街道（鄉鎮）屬地責任，強化民政等有關(guān)部門(mén)的監督指導責任，切實(shí)保障農村留守兒童和困境兒童的合法權益。
堅持家庭盡責。落實(shí)家庭監護主體責任，監護人要依法盡責，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監護和委托監護的督促指導，確保農村留守兒童得到妥善監護照料、親情關(guān)愛(ài)和家庭溫暖，確保困境兒童得到生活救助保障。
堅持社會(huì )關(guān)愛(ài)。充分發(fā)揮村（居）民委員會(huì )、群團組織、社會(huì )組織、專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者、志愿者等各方面積極作用，著(zhù)力解決農村留守兒童和困境兒童在生活、監護、成長(cháng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，形成全社會(huì )關(guān)愛(ài)的良好氛圍。
三、目標任務(wù)
進(jìn)一步健全全市兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，著(zhù)力解決農村留守兒童監護缺失和困境兒童生活保障等突出問(wèn)題，加強部門(mén)聯(lián)動(dòng)與協(xié)作配合，確保農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作落到實(shí)處。
四、主要工作
�。ㄒ唬┨嵘闯赡耆司戎Ｗo機構和兒童福利機構服務(wù)能力。
1、明確兩類(lèi)機構功能定位。未成年人救助保護機構是指縣級以上人民政府及其民政部門(mén)根據需要設立的，對生活無(wú)著(zhù)的流浪乞討、遭受監護侵害、暫時(shí)無(wú)人監護等未成年人實(shí)施救助，承擔臨時(shí)監護責任，協(xié)助民政部門(mén)推進(jìn)農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)等工作的專(zhuān)門(mén)機構，包括按照事業(yè)單位法人登記的未成年人保護中心、未成年人救助保護中心和設有未成年人救助保護科（室）的救助管理站（具體職責見(jiàn)附件1）。兒童福利機構是指民政部門(mén)設立的，主要收留撫養由民政部門(mén)擔任監護人的未滿(mǎn)18周歲兒童的機構，包括按照事業(yè)單位法人登記的兒童福利院、設有兒童部的社會(huì )福利院等。各地要采取工作試點(diǎn)、業(yè)務(wù)培訓、定點(diǎn)幫扶、結對互學(xué)等多種方式，支持貧困地區尤其是深度貧困地區未成年人救助保護機構、兒童福利機構提升服務(wù)能力。
2、推進(jìn)未成年人救助保護機構轉型升級。要對照未成年人救助保護機構職責，健全服務(wù)功能，規范工作流程，提升關(guān)愛(ài)服務(wù)能力。各縣（市、區）已設立流浪未成年人救助保護機構的，要完成向未成年人救助保護機構轉型；尚未建立未成年人救助保護機構的，要整合現有資源，明確救助管理機構、兒童福利機構等具體機構承擔相關(guān)工作，要加快籌備建立未成年人救助保護機構�？h級民政部門(mén)及未成年人救助保護機構要對鄉鎮人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會(huì )開(kāi)展監護監督等工作提供政策指導和技術(shù)支持。未成年人救助保護機構撫養照料兒童能力不足的，可就近委托兒童福利機構代為養育并簽訂委托協(xié)議。
3、拓展兒童福利機構社會(huì )服務(wù)功能。優(yōu)化兒童福利機構區域布局，加大市兒童福利機構集中供養力度，將孤兒數量少、機構設施差、專(zhuān)業(yè)力量弱的縣級兒童福利機構撫養的兒童向市兒童福利機構移交。已經(jīng)將孤兒轉出的縣級兒童福利機構，應當設立兒童福利指導中心或向未成年人救助保護機構轉型，探索開(kāi)展農村留守兒童、困境兒童、散居孤兒、社會(huì )殘疾兒童及其家庭的臨時(shí)照料、康復指導、特殊教育、精神慰藉、定期探訪(fǎng)、宣傳培訓等工作。推進(jìn)市兒童福利機構不斷拓展集養、治、教、康于一體的社會(huì )服務(wù)功能，力爭將兒童福利機構納入定點(diǎn)康復機構，積極向貧困家庭殘疾兒童開(kāi)放。
�。ǘ┘訌妰和P(guān)愛(ài)服務(wù)隊伍建設。
1、加強基層兒童工作力量。堅持選優(yōu)配強，確保有能力、有愛(ài)心、有責任心的人員從事兒童關(guān)愛(ài)保護服務(wù)工作，做到事有人干、責有人負。鄉鎮人民政府（街道辦事處）配備1名“兒童督導員”，負責兒童關(guān)愛(ài)保護服務(wù)工作；村（居）配備1名“兒童主任”，由村（居）委會(huì )委員、村級民政事務(wù)員、社會(huì )救助協(xié)理員、大學(xué)生村官等有固定勞動(dòng)報酬的基層工作人員中，選取1名思想素質(zhì)好、文化程度高、責任心強、熟悉當地情況且愿意長(cháng)期從事兒童工作的女性擔任，優(yōu)先安排村（居）民委員會(huì )女性委員擔任。依托全國農村“三留守”人員信息管理系統，對兒童督導員、兒童主任實(shí)行實(shí)名制管理，并及時(shí)錄入、更新人員信息。完善兒童督導員、兒童主任工作跟蹤抽查制度，對認真履職、工作落實(shí)到位、成績(jì)突出的予以獎勵和表?yè)P，并納入有關(guān)評先評優(yōu)表彰獎勵推薦范圍，對工作責任心不強、工作不力的要及時(shí)作出調整。
2、提升基層兒童工作水平。按照“分層級、多樣化、可操作、全覆蓋”的要求，建立健全兒童福利工作分級培訓體系。市級民政部門(mén)負責培訓到兒童督導員；縣級民政部門(mén)負責培訓到兒童主任。兒童督導員和兒童主任每年至少輪訓一次，培訓內容要突出兒童督導員職責（見(jiàn)附件2）、兒童主任職責（見(jiàn)附件3），突出家庭走訪(fǎng)、信息更新、強制報告、政策鏈接、強化家庭監護主體責任及家庭教育等重點(diǎn)。初任兒童督導員和兒童主任經(jīng)培訓合格方可開(kāi)展工作。要從培訓資金、培訓對象、培訓層級、培訓地點(diǎn)等方面加大對貧困地區培訓工作支持力度。
3、落實(shí)基層屬地管理責任。各地要提升基層服務(wù)供給能力，充分利用現有服務(wù)平臺，以學(xué)校、家庭、村（社區）為支點(diǎn)，構建城鄉社區、社會(huì )組織、社會(huì )工作者聯(lián)動(dòng)的基層兒童服務(wù)模式。在學(xué)校放假期間，要充分發(fā)揮“兒童之家”等服務(wù)平臺的作用，組織公益性農村留守兒童假期活動(dòng)。民政部門(mén)要指導村（居）委會(huì )通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、電話(huà)核實(shí)等方式對轄區兒童開(kāi)展排查，無(wú)人監護、父母一方外出另一方無(wú)監護能力、委托監護人監護能力不足或者履職不到位、失學(xué)輟學(xué)、殘疾患病農村留守兒童和困境兒童每次排查必須100%走訪(fǎng)，走訪(fǎng)排查情況要記錄到全國農村“三留守”人員信息管理系統。鄉鎮人民政府（街道辦事處）每季度至少要開(kāi)展一次巡查，重點(diǎn)巡查核實(shí)村（居）委會(huì )每季度走訪(fǎng)排查情況、重點(diǎn)對象定期隨訪(fǎng)情況、村（居）兒童主任履職情況、兒童之家作用發(fā)揮情況、系統數據時(shí)效性情況等。
�。ㄈ┕膭钜龑鐣�(huì )力量廣泛參與。
1、大力培育孵化社會(huì )組織。各縣（市、區）民政部門(mén)及未成年人救助保護機構要通過(guò)政府委托、政府購買(mǎi)服務(wù)、項目合作、重點(diǎn)推介、孵化扶持等多種方式，有針對性的培育和發(fā)展一批兒童服務(wù)類(lèi)的社會(huì )工作服務(wù)機構、公益慈善組織和志愿服務(wù)組織。有條件的地方可依托未成年人救助保護機構成立孵化平臺，為兒童服務(wù)類(lèi)社會(huì )組織孵化提供政策和技術(shù)支持。積極培育支持相關(guān)社會(huì )組織加強專(zhuān)業(yè)化、精細化、精準化服務(wù)能力建設，提高關(guān)愛(ài)保護服務(wù)水平，為開(kāi)展農村留守兒童、困境兒童關(guān)愛(ài)保護等工作提供支持和服務(wù)。要在場(chǎng)地提供、水電優(yōu)惠、食宿保障、開(kāi)通未成年人保護專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)等方面提供優(yōu)惠便利條件。
2、加快推進(jìn)政府購買(mǎi)服務(wù)。各縣（市、區）民政部門(mén)要細化并做好購買(mǎi)農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障等服務(wù)工作，并結合實(shí)際需要做好資金保障，按照政府采購法，采用公開(kāi)招標、邀請招標、競爭性談判、單一來(lái)源采購等方式確定承接主體，重點(diǎn)購買(mǎi)走訪(fǎng)核查、熱線(xiàn)運行、監護評估、精準幫扶、政策宣傳、業(yè)務(wù)培訓、家庭探訪(fǎng)督導檢查等關(guān)愛(ài)服務(wù)。要加大政府購買(mǎi)具備心理健康輔導能力的社會(huì )組織力度，有針對性地為精神關(guān)懷缺失、遭受家庭創(chuàng )傷等兒童提供人際調適、精神慰藉、心理疏導、人格健康成長(cháng)等專(zhuān)業(yè)性關(guān)愛(ài)服務(wù)，促進(jìn)身心健康。引導承接購買(mǎi)服務(wù)的社會(huì )組織優(yōu)先聘請村（居）兒童主任協(xié)助開(kāi)展上述工作，并適當幫助解決交通、通信等必要費用開(kāi)支。
3、積極倡導社會(huì )力量參與。支持社會(huì )工作者、法律工作者、心理咨詢(xún)工作者等專(zhuān)業(yè)人員，針對農村留守兒童和困境兒童不同特點(diǎn)，提供心理疏導、親情關(guān)愛(ài)、權益維護等服務(wù)。動(dòng)員引導廣大社會(huì )工作者、志愿者等力量深入貧困地區、深入貧困服務(wù)對象中，開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)。積極倡導企業(yè)履行社會(huì )責任，通過(guò)一對一幫扶、慈善捐贈、實(shí)施公益項目等多種方式，重點(diǎn)加強貧困農村留守兒童和困境兒童及其家庭救助幫扶，引導企業(yè)督促員工依法履行對未成年子女的監護責任。
�。ㄋ模┘訌姴块T(mén)協(xié)作。
市級已建立曲靖市農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì )議制度，各縣也要相應地建立農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì )議制度，推動(dòng)部門(mén)間溝通與協(xié)作。
1、完善救助保護機制。各地民政部門(mén)要會(huì )同公安、教育等部門(mén)，以農村留守兒童和困境兒童為重點(diǎn)，推動(dòng)建立閉環(huán)運行的救助保護機制，建立完善強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預“四位一體”的關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，加大對強制報告主體的指導和培訓力度，推動(dòng)建立以評估幫扶為重點(diǎn)的個(gè)案會(huì )商機制，持續開(kāi)展“合力監護相伴成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護專(zhuān)項行動(dòng)，并向困境兒童延伸，合力解決農村留守兒童和困境兒童無(wú)人監護或監護情況較差、輟學(xué)等問(wèn)題。司法行政部門(mén)要依法為農村留守兒童和困境兒童提供法律援助，推動(dòng)落實(shí)“誰(shuí)執法誰(shuí)普法”責任制，加強相關(guān)法律法規宣傳。共青團組織要會(huì )同未成年人救助保護機構開(kāi)通12355未成年人保護專(zhuān)線(xiàn)，探索“一門(mén)受理、協(xié)同處置”個(gè)案幫扶模式，聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門(mén)提供線(xiàn)上線(xiàn)下服務(wù)。
2、保障兒童基本生活。各級民政部門(mén)要切實(shí)抓好孤兒等特困兒童重點(diǎn)群體的基本生活兜底保障，統籌孤兒保障、特困供養、最低生活保障等政策。加強對不同類(lèi)型兒童生活兜底保障需求的.研究，分類(lèi)施保、分類(lèi)施策，實(shí)施更有針對性、更適合兒童身心發(fā)展需要的基本生活兜底保障政策。強化相關(guān)資金的監督管理，嚴禁將中央、省提高的孤兒基本生活資金用于沖抵地方財政支出，對于截留、套取、冒領(lǐng)、虛報等違法違規行為，要依法嚴肅追究責任。
3、推動(dòng)落實(shí)家庭主體監護責任。各地人力資源社會(huì )保障部門(mén)要推動(dòng)落實(shí)國務(wù)院關(guān)于支持農民工返鄉創(chuàng )業(yè)就業(yè)系列政策措施，加強農村勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓。婦聯(lián)組織要發(fā)揮婦女在社會(huì )生活和家庭生活中的獨特作用，將倡導家庭文明、強化家庭監護主體責任納入家庭教育工作內容，引導家長(cháng)特別是新生代父母依法履責。公安部門(mén)要依法追究失職父母或侵害人的法律責任，加大對失職父母的批評教育、訓誡、處罰力度，嚴厲懲處各類(lèi)侵害農村留守兒童和困境兒童的犯罪行為。民政部門(mén)要指導未成年人救助保護機構依法接收公安機關(guān)護送來(lái)的受監護侵害的未成年人，超過(guò)1年仍無(wú)法查明父母及其他監護人或監護人拒不履行監護責任6個(gè)月以上的，要依法向人民法院申請撤銷(xiāo)監護權。
4、強化學(xué)校教育保障措施。各地教育部門(mén)要強化適齡兒童控輟保學(xué)、心理教育等工作措施，為兒童福利機構內的兒童就近入學(xué)提供支持。做好對重點(diǎn)群體的常態(tài)監控，因地、因家、因人精準施策。加強班主任和宿舍管理人員素質(zhì)和能力培訓。指導流入地政府全面落實(shí)“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的隨遷子女就學(xué)政策，認真執行在流入地參加升學(xué)考試政策和接受中等職業(yè)教育免學(xué)費政策，簡(jiǎn)化入學(xué)流程，為隨遷子女在流入地入學(xué)提供便利，從源頭減少留守兒童現象。
5、促進(jìn)兒童健康成長(cháng)。各地教育部門(mén)要加強對留守兒童和困境兒童的心理健康關(guān)愛(ài)，在學(xué)校安裝視頻設備，設立親情電話(huà)。衛健部門(mén)要強化醫療救治及保障管理，建立由省級定點(diǎn)醫院牽頭，各級定點(diǎn)醫院共同參與的兒童血液病診療服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行定點(diǎn)集中救治管理，實(shí)施腫瘤患兒化療、手術(shù)、放療等多學(xué)科協(xié)作診療，構建罕見(jiàn)病診療協(xié)作網(wǎng)絡(luò )。衛健部門(mén)要會(huì )同民政、婦聯(lián)等部門(mén)和單位做好出生缺陷三級防治。殘聯(lián)組織要積極維護殘疾兒童權益，大力推進(jìn)殘疾兒童康復、教育服務(wù)，提高康復、教育保障水平。
四、強化保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要積極推進(jìn)農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設，推動(dòng)政府將其納入重要議事日程和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等規劃，納入脫貧攻堅和全面建成小康社會(huì )大局，明確建設目標，層層分解任務(wù)，壓實(shí)工作責任。要切實(shí)發(fā)揮農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì )議作用。民政部門(mén)要牽頭推進(jìn)農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設，推動(dòng)健全領(lǐng)導協(xié)調機制和部門(mén)內部溝通協(xié)調機制。要協(xié)調相關(guān)部門(mén)加大貧困地區農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設支持力度，幫助深度貧困地區解決特殊困難和薄弱環(huán)節，盡快補齊短板，提升服務(wù)水平，推動(dòng)各項工作落到實(shí)處。
�。ǘ┘哟筚Y金投入。財政部門(mén)要結合實(shí)際需要，做好農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)經(jīng)費保障，在現行民生政策的基礎上，研究加強農村留守兒童和困境兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)資金保障措施，明確支出范圍，強化績(jì)效管理。加大對貧困地區兒童工作的支持力度，將“貧困發(fā)生率”和財政困難系數作為重要因素，向貧困地區傾斜并重點(diǎn)支持深度貧困地區開(kāi)展兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。
�。ㄈ﹪栏穸讲槁鋵�(shí)。婦兒工委辦公室要督促各級地方人民政府落實(shí)兒童發(fā)展綱要要求。民政部門(mén)要建立農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設動(dòng)態(tài)跟蹤機制，了解工作進(jìn)度，總結推廣經(jīng)驗，將農村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設納入年度重點(diǎn)工作考核評估重要內容強化落實(shí)。
�。ㄋ模┘訌娬咝麄�。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、報刊等媒介宣傳兒童關(guān)愛(ài)保護保障工作相關(guān)法律法規和救助保障政策，引導社會(huì )大眾自覺(jué)履行法定責任、社會(huì )責任、家庭責任。組織開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，報道先進(jìn)典型，引導社會(huì )力量積極參與兒童關(guān)愛(ài)保護保障工作，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
殘疾兒童幫扶方案 篇11
為認真貫徹落實(shí)省委省政府20xx年xx省十項重點(diǎn)民生實(shí)事工作要求，持續做好我縣殘疾兒童康復救助工作，改善殘疾兒童康復狀況，促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展，幫助殘疾兒童更好地融入社會(huì )，根據省、市殘疾兒童康復救助工作要求，制定本方案。
一、指導思想
落實(shí)縣委縣政府決策部署，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，堅持弱有所扶，把殘疾人事業(yè)納入全縣社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展大局，以不斷滿(mǎn)足殘疾兒童康復救助需求為目的，以推動(dòng)殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以鞏固拓展殘疾人脫貧攻堅成果與鄉村振興相銜接、保障殘疾人基本民生、改善殘疾人生活品質(zhì)、促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和共同富裕為主線(xiàn)，進(jìn)一步加強殘疾兒童康復救助制度建設，加強康復人才培養和殘疾兒童康復救助服務(wù)，促進(jìn)殘疾兒童康復救助全面發(fā)展，讓殘疾兒童及其家庭獲得感成色更足、幸福感更可持續、安全感更有保障。
二、任務(wù)目標、救助內容、標準和工作流程
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)目標
具有xx縣戶(hù)籍（包括常駐戶(hù)口、臨時(shí)戶(hù)口和居住證）有康復需求的0－7歲肢體（肢體殘疾兒童矯治手術(shù)年齡提高到17歲）；0—14歲視力、聽(tīng)力（人工耳蝸手術(shù)6歲）、智力、孤獨癥等殘疾兒童。全年實(shí)施殘疾兒童康復救助不少于270名，實(shí)現殘疾兒童康復救助全覆蓋。
�。ǘ┚戎鷥热�、標準和工作流程
1.救助內容
為符合條件的殘疾兒童提供手術(shù)、輔助器具適配、康復訓練等服務(wù)，為早期干預的殘疾兒童提供早期干預服務(wù)。
2.救助標準
�。�1）手術(shù)。通過(guò)多重醫療保險政策按規定報銷(xiāo)后，對配置基本型人工耳蝸手術(shù)每人給予一次性補助12000元（含人工耳蝸術(shù)后調機費）。對肢體殘疾兒童矯治手術(shù)每人給予一次性補助17200元（針對住院期間費用，含手術(shù)、康復訓練及矯形器費用）。
�。�2）康復訓練。視力殘疾兒童平均救助標準為1000元/人/年，聽(tīng)力、言語(yǔ)、肢體、智力殘疾兒童和孤獨癥兒童平均救助標準為17000元/人/年。殘疾兒童在機構康復訓練時(shí)間原則上不少于10個(gè)月�？祻陀柧毑蛔�10個(gè)月的，按照每月不超過(guò)1700元的救助標準給予救助。
早期干預救助標準為24000元/人/年，早期干預康復訓練時(shí)間原則上不少于10個(gè)月，不足10個(gè)月的，按照每月不超過(guò)2400元的標準給予救助。
�。�3）輔助器具適配。助聽(tīng)器平均補助標準為4800元/人（2臺全數字助聽(tīng)器，含適配服務(wù)費），假肢、矯形器平均補助標準為5000元/人，輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等平均補助標準為1500元/人。殘疾兒童輔助器具由縣殘聯(lián)等免費配發(fā)后，不再享受相應補助。
3.工作流程
�。�1）申請：殘疾兒童監護人持殘疾兒童戶(hù)口本（居民身份證、居住證）以及醫療、康復機構出具的診斷評估證明，向殘疾兒童戶(hù)籍所在地（居住證發(fā)放地）縣級殘聯(lián)提出申請。監護人也可委托他人、殘疾兒童康復定點(diǎn)服務(wù)機構等代為申請。
�。�2）審核轉介：縣殘聯(lián)針對殘疾兒童家長(cháng)或其他代辦人所提交的殘疾兒童康復救助申請書(shū)面資料進(jìn)行審核。經(jīng)審核符合條件的，按照就近就便的原則或兒童監護人所選擇的定點(diǎn)機構，將殘疾兒童轉介至相應的殘疾兒童康復定點(diǎn)機構。并將兒童基本信息錄入至殘疾兒童康復救助管理系統。
�。�3）康復（手術(shù)或訓練）：定點(diǎn)康復機構與監護人簽訂協(xié)議。對殘疾兒童功能狀況進(jìn)行評估，制定康復計劃，實(shí)施康復手術(shù)或訓練等，建立康復檔案，將救助對象的康復信息錄入管理系統。救助對象中途自行放棄康復訓練的，定點(diǎn)康復機構要及時(shí)向縣殘聯(lián)進(jìn)行報告，并做好系統處理。
實(shí)施殘疾兒童早期干預的定點(diǎn)機構，為殘疾兒童提供早期干預服務(wù)。
�。�4）結算：殘疾兒童在定點(diǎn)康復機構接受手術(shù)治療、康復訓練發(fā)生的費用先按規定通過(guò)基本醫療保險、大病保險、大病補充保險、醫療救助等解決，剩余部分費用超過(guò)補助標準的按照補助標準補助，低于補助標準的據實(shí)補助。
具體實(shí)施步驟：一是定點(diǎn)機構先自行審核。二是縣殘聯(lián)審核或結算工作組進(jìn)行審核，審核無(wú)誤后轉交財政部門(mén)。三是財政部門(mén)與定點(diǎn)機構直接結算。結算周期由縣殘聯(lián)同縣財政部門(mén)確定。殘疾兒童在轄區外定點(diǎn)機構康復，其救助資金結算原則上同步進(jìn)行，結算辦法由縣自定。
省結算辦法出臺之后，按照省殘疾兒童康復救助資金結算辦法執行。
三、保障措施
�。ㄒ唬┳龊脷埣矁和祻托枨蠛Y查、轉介和康復工作
加強與衛健體委對接，做好殘疾兒童康復需求篩查工作，針對符合救助條件的殘疾兒童，幫助家長(cháng)做好申請轉介工作，定點(diǎn)機構做好評估、醫療康復或訓練、輔具適配等相關(guān)工作。
�。ǘ┘訌娕c基本醫療保險等社會(huì )保障制度銜接
落實(shí)城鄉居民基本醫療保險、大病救助、大病補充保險、醫療救助等保障政策。首先將殘疾兒童康復費用進(jìn)行各類(lèi)保險的報銷(xiāo)，報銷(xiāo)后的自負部分再由殘疾兒童康復救助資金在救助標準內給予補助，超出部分由殘疾兒童家長(cháng)自行負擔。
�。ㄈ┳龊每祻途戎Y金的保障
切實(shí)承擔起殘疾兒童康復救助資金的保障責任，將殘疾兒童康復救助資金納入本級政府預算，確保實(shí)現動(dòng)態(tài)意義上的應救盡救。同時(shí)，應當安排一定的工作經(jīng)費，保證殘疾兒童康復救助工作的正常開(kāi)展。
�。ㄋ模┘訌姎埣矁和祻投c(diǎn)機構監督管理
按照條塊結合、分級負責、屬地管理和誰(shuí)主管、誰(shuí)負責的原則，加強殘疾兒童康復救助定點(diǎn)機構監督管理�？h殘聯(lián)會(huì )同縣衛健體委等相關(guān)部門(mén)公開(kāi)擇優(yōu)確定定點(diǎn)機構，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。定點(diǎn)康復機構對在訓兒童定期進(jìn)行評估，依據評估結果適時(shí)調整康復措施方案，精準施策，確保殘疾兒童康復質(zhì)量和效果。
�。ㄎ澹┘訌娂夹g(shù)人才培訓培養
發(fā)揮各級專(zhuān)家技術(shù)指導小組作用，開(kāi)展殘疾兒童康復救助檢查指導、評估、培訓等工作。加強康復人才教育培訓工作，提高康復服務(wù)從業(yè)人員康復服務(wù)能力素質(zhì)和能力。
�。⿵娀鶎踊A
加強殘疾兒童康復救助經(jīng)辦隊伍建設�？h殘聯(lián)、各定點(diǎn)機構安排專(zhuān)人負責救助申請、審核、信息錄入、統計匯總等工作，確保事有人做、責由人負。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。切實(shí)將殘疾兒童康復救助工作納入重要日程安排部署，制定工作方案，明確職責，建立聯(lián)動(dòng)機制，確保殘疾兒童康復救助工作部署到位、落實(shí)到位。
�。ǘ┘訌妳f(xié)助，形成合力。各有關(guān)單位要履職盡責、協(xié)作配合，加強工作銜接和信息共享，按職責分工做好相關(guān)工作，切實(shí)形成工作合力。
殘聯(lián)組織要切實(shí)發(fā)揮統籌協(xié)調作用，會(huì )同相關(guān)部門(mén)做好宣傳發(fā)動(dòng)、殘疾兒童康復需求摸底、定點(diǎn)機構確定、監管、康復人才培養培訓等工作；做好救助對象申請審核，按照“最多跑一趟”原則做好申請接辦工作；按照殘疾兒童監護人自主選擇定點(diǎn)康復機構的原則，妥善安排符合條件的殘疾兒童接受康復服務(wù)；組織殘疾兒童康復救助工作檢查、指導、評估、培訓等工作；做好數據統計與匯總工作，并按照統一要求每月上報工作進(jìn)展情況，年底前報告全年工作落實(shí)情況。
發(fā)展改革部門(mén)組織對殘疾兒童康復救助重點(diǎn)民生實(shí)事跟蹤考核。
民政部門(mén)及時(shí)將符合條件的貧困殘疾兒童納入低保、醫療救助和臨時(shí)救助等救助范圍，組織兒童福利機構開(kāi)展殘疾兒童康復服務(wù)及康復救助工作；做好本部門(mén)定點(diǎn)康復機構的指導、監督和管理；加強社會(huì )辦殘疾兒童康復服務(wù)機構的注冊登記審核和監督管理；積極引導社會(huì )力量參與、支持殘疾兒童康復。
教育部門(mén)實(shí)施殘疾兒童學(xué)前融合教育支持項目，擴大殘疾兒童教育康復服務(wù)供給，為康復后的殘疾兒童入學(xué)或入園提供支持保障；對具有教育資質(zhì)的'定點(diǎn)機構加強管理和指導；加強殘疾兒童康復教育專(zhuān)業(yè)人才培養。
人社部門(mén)要進(jìn)一步完善包括殘疾兒童康復專(zhuān)業(yè)人員在內的特殊教育教師、醫療衛生機構相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評價(jià)標準，按規定做好職稱(chēng)評定工作，促進(jìn)殘疾兒童康復人才隊伍建設。
衛生健康部門(mén)配合殘聯(lián)部門(mén)指導醫療、婦幼保健等機構開(kāi)展殘疾兒童的篩查、診斷、治療、康復和轉介等工作；加強對本轄區定點(diǎn)機構確定和醫療康復機構醫療服務(wù)監督管理、業(yè)務(wù)指導及康復專(zhuān)業(yè)人員技術(shù)培訓等工作。
審計部門(mén)要對殘疾兒童康復救助資金管理使用情況進(jìn)行審計監督，防止發(fā)生擠占、挪用、套取等違法違規行為。
市場(chǎng)監管部門(mén)加強康復服務(wù)價(jià)格監督，組織指導查處價(jià)格收費違法違規行為；對依法登記注冊的康復機構，依托國家企業(yè)信用信息公示系統，牽頭做好有關(guān)康復機構的信用信息記錄和歸集；配合有關(guān)部門(mén)加強綜合執法工作，及時(shí)查處違法違規行為。
醫療保障部門(mén)按照規定落實(shí)殘疾兒童醫療康復項目納入醫保支付范圍政策，并隨著(zhù)籌資水平的提高，逐步擴大保障范圍，提高保障水平。
鄉村振興部門(mén)要嚴格落實(shí)“四個(gè)不摘”政策，對“三類(lèi)人群”中的殘疾兒童家庭進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，并給予扶持。
財政部門(mén)要加強資金保障，將殘疾兒童康復救助資金及其工作經(jīng)費納入財政預算，統籌使用上級撥付的殘疾兒童康復經(jīng)費和本級經(jīng)費；會(huì )同殘聯(lián)完善結算辦法，做好資金結算工作，對康復資金使用進(jìn)行檢查、監督；加強對殘疾兒童康復救助資金管理使用的監督檢查，確保資金專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。各部門(mén)加大殘疾預防和殘疾兒童康復救助政策的宣傳力度，充分利用廣播、電視等傳統媒體和公益短信、微信等新媒體，開(kāi)展形式多樣的殘疾兒童康復救助政策解讀和宣傳教育，幫助殘疾兒童監護人準確知曉殘疾兒童康復救助制度相關(guān)內容，積極引導全社會(huì )強化殘疾預防和康復意識，傳遞黨和政府的愛(ài)民之心、惠民之舉，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
�。ㄋ模⿵娀綄Э己�。通過(guò)殘疾兒童康復救助信息管理系統，動(dòng)態(tài)監測工作進(jìn)展情況，建立殘疾兒童康復救助定期通報制度，及時(shí)通報工作進(jìn)展情況。加強對本地康復救助工作的督查考核，總結推廣經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究解決，確保救助工作取得圓滿(mǎn)成效。
殘疾兒童幫扶方案 篇12
為深入貫徹實(shí)施《教育部等七部門(mén)關(guān)于印發(fā)的通知》，省、市、縣《第二期特殊教育提升計劃(20xx-20xx年)實(shí)施方案》和《三明市教育局等六部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強重度殘疾兒童少年送教上門(mén)工作的通知》的文件精神，切實(shí)保障適齡中、重度殘疾兒童少年享有平等接受教育的權利，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善殘疾人教育服務(wù)體系，進(jìn)一步促進(jìn)我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，現結合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、送教對象
具有泰寧縣戶(hù)籍且在本縣居住，因身體、精神或其他殘疾無(wú)法到學(xué)校接受教育且具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6——14周歲的兒童少年。
二、送教原則
1.堅持家庭自愿，定期入戶(hù)、免費教育的原則。
2.堅持個(gè)別送教和集中到鄰近學(xué)校送教相結合的原則。
3.堅持教師示范教育和指導家長(cháng)訓練相結合的原則。
4.堅持醫教和送教相結合的原則。
三、送教內容
1.教學(xué)內容：主要包括殘疾兒童知識教育、缺陷領(lǐng)域補償、藝術(shù)教育、技能培訓、愛(ài)心扶助等。送教教材，可自行選擇幼兒園、中小學(xué)階段課本或自行編寫(xiě)的教學(xué)素材，具體按照泰寧縣特殊教育資源與指導中心的建議和要求執行。
2.康復訓練：邀請縣殘聯(lián)及衛健局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對殘疾兒童少年進(jìn)行感知、運動(dòng)、語(yǔ)言等缺陷補償；運用特奧運動(dòng)項目進(jìn)行訓練；醫教結合進(jìn)行運動(dòng)康復。
四、實(shí)施辦法
1.摸底調查核實(shí)，確定送教對象�？h教育局要與殘聯(lián)、衛健局等部門(mén)協(xié)調好相關(guān)工作，組織人員對全縣適齡的特殊兒童少年進(jìn)行調查核實(shí)，確定送教上門(mén)服務(wù)對象，建立和完善相關(guān)檔案；針對所確定的服務(wù)對象的殘疾類(lèi)別和家庭情況，確定承擔送教上門(mén)服務(wù)的`特教學(xué)�；蚱胀▽W(xué)校。
2.制定工作計劃，夯實(shí)工作責任。各有關(guān)學(xué)校要制定殘疾兒童少年送教上門(mén)工作計劃，組織有送教上門(mén)需求的學(xué)生家長(cháng)填寫(xiě)《送教上門(mén)申請表》和簽訂《送教上門(mén)家校聯(lián)系協(xié)議書(shū)》，做好送教上門(mén)服務(wù)相關(guān)準備工作。
3.建立教師隊伍，提升業(yè)務(wù)能力。依托泰寧縣特殊教育資源與指導中心，建立一支普校＋特教組成的送教上門(mén)教師隊伍。由有關(guān)學(xué)校選派責任心強、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高的教師開(kāi)展送教上門(mén)教學(xué)指導服務(wù)工作。泰寧縣特殊教育資源與指導中心定期不定期為送教上門(mén)教師做好業(yè)務(wù)培訓工作。
4.準確量化評估，落實(shí)一人一案。針對送教對象，教師首先摸清學(xué)生的基本信息，如出生史、發(fā)展史、教育史、醫療史、家庭基本情況、家庭教養方式、家長(cháng)的期望等。其次對學(xué)生進(jìn)行量表評估。根據評估的結果，分析出學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域及弱勢領(lǐng)域。再次制定個(gè)別化教育計劃。在征求學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，參考《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設置實(shí)驗方案》或《中重度弱智兒童訓練綱要》，為學(xué)生制定個(gè)別化教育計劃，為開(kāi)展送教上門(mén)工作做好準備。
5.落實(shí)送教措施，提高送教實(shí)效。送教上門(mén)工作原則上采取一對一一對多方式。嚴格根據送教課時(shí)計劃（每次送教3課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。送教課時(shí)不計入本校工作量），采用直觀(guān)式、游戲式等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，提高中重度殘疾少年兒童的認知能力和適應生活、適應社會(huì )的能力；對送教對象的家長(cháng)進(jìn)行培訓和指導，使教學(xué)能有一定的延續性，提升送教上門(mén)工作的實(shí)效性。
五、保障措施
1.學(xué)籍保障。各校要及時(shí)將送教上門(mén)的殘疾學(xué)生納入全國中小學(xué)生學(xué)籍信息系統管理。
2.物資保障。各校要統一購置送教上門(mén)工作所需的教材、教具等，做好物資準備工作。
3.安全保障。由于送教上門(mén)對象多數居住在偏遠的自然村，送教上門(mén)途中存在一定安全隱患，各�？筛鶕䦟�(shí)際情況為送教上門(mén)教師購買(mǎi)人身意外傷害保險。
4.經(jīng)費保障。對接受送教上門(mén)的殘疾學(xué)生學(xué)校，人社、財政部門(mén)按特殊教育學(xué)校殘疾學(xué)生生均標準核撥公用經(jīng)費。同時(shí)設立送教上門(mén)工作專(zhuān)項經(jīng)費，送教上門(mén)的交通、伙食補助按有關(guān)文件規定執行，所需經(jīng)費從特殊教育生均公用經(jīng)費中支出。在核定學(xué)�？�(jì)效工資總量時(shí)，將統籌考慮送教人員的課時(shí)補貼等因素，適當增加績(jì)效工資總量，所需資金在教育正向激勵中統籌安排。各級表彰獎勵要向特殊教育教師傾斜，保證特殊教育的名額分配。
六、工作要求
1.明確責任，強化落實(shí)。建立健全多部門(mén)協(xié)調聯(lián)動(dòng)的特殊教育推進(jìn)機制，教育、民政、財政、人社、衛健、殘聯(lián)等部門(mén)嚴格履行職責，加大對重度殘疾兒童少年接受平等教育權利的支持力度，形成政府主導、部門(mén)協(xié)同、各方參與的送教上門(mén)工作格局，提高送教上門(mén)服務(wù)效益。
2.加強領(lǐng)導，注重實(shí)效。在縣教育局領(lǐng)導下，教師進(jìn)修學(xué)校要依托特殊教育資源與指導中心，負責統籌安排，加強送教上門(mén)師資培訓，指導送教上門(mén)具體工作；同時(shí)成立巡查組，督促、指導送教上門(mén)工作。學(xué)校要高度重視，加強領(lǐng)導，組織好日常送教活動(dòng)。做到誰(shuí)主管誰(shuí)負責，并將殘疾兒童少年送教上門(mén)工作納入學(xué)校年度考核之中。對在開(kāi)展送教服務(wù)中工作突出，成效顯著(zhù)的單位和個(gè)人予以表彰獎勵。
3.積極宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要積極向社會(huì )和殘疾兒童少年家庭宣傳送教上門(mén)工作，通過(guò)標語(yǔ)、廣播、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒體廣泛宣傳，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心重視殘疾兒童的良好氛圍。
4.規范檔案，夯實(shí)工作。送教上門(mén)教師每次送教活動(dòng)記錄、教案、影像資料和交接記錄表等材料要及時(shí)整理歸檔留存。
殘疾兒童幫扶方案 篇13
今年5月18日是“全國助殘日”，為推動(dòng)我園殘疾人工作的.全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導扶殘助殘的良好社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我園決定開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)�！�
二、活動(dòng)宗旨
利用助殘日有利時(shí)機，增強我園幼兒對殘疾人的.關(guān)愛(ài)意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，逐步在幼兒中形成樂(lè )于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)內容及要求
各班要認真做好宣傳工作，通過(guò)板報、主題班會(huì )，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習，幸福地生活，健康地成長(cháng)。
四、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、活動(dòng)籌備分工
1、園長(cháng)：主持全面活動(dòng)。
2、游繼光：負責活動(dòng)方案的制定。
3、參加人員：上級領(lǐng)導、我園領(lǐng)導、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。
六、助殘日活動(dòng)程序。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現場(chǎng)。
主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)�！被顒�(dòng)現在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動(dòng)第二項：介紹來(lái)賓。
活動(dòng)第三項：請肖校長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第四項：請上湖鄉鄉長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第五項：教育局局長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導捐贈書(shū)刊。（小音量播放：《愛(ài)的奉獻》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話(huà)。
第八項：全體幼兒唱《感恩的心》，活動(dòng)結束
各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機結合起來(lái)，以這次活動(dòng)為契機，培養幼兒的人道主義精神和社會(huì )責任感，提高幼兒的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng)。
殘疾兒童幫扶方案 篇14
為深入推進(jìn)我縣特殊教育工作，圍繞辦好特殊教育目標，進(jìn)一步完善以普通學(xué)校隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門(mén)和遠程教育為補充的全納融合教育體系，保障全縣重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權利，積極探索普特融合、醫教結合的送教上門(mén)服務(wù)模式，提高我縣殘疾兒童少年入學(xué)率，進(jìn)一步提升我縣特殊教育水平，特制定義務(wù)教育階段重度殘疾兒童少年送教上門(mén)服務(wù)工作實(shí)施方案。
一、服務(wù)對象
全縣開(kāi)展送教上門(mén)的服務(wù)對象為確實(shí)不能到普通學(xué)校隨班就讀、但又具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6——14周歲的殘疾兒童少年。主要包括：重度殘疾兒童少年；多重殘疾兒童少年；因病休學(xué)的部分殘疾兒童少年；因入學(xué)較晚，超出學(xué)齡，未完成義務(wù)教育的部分殘疾兒童少年；因其他原因未完成義務(wù)教育學(xué)習任務(wù)的部分殘疾兒童少年。
二、服務(wù)原則
�。ㄒ唬┟赓M教育原則。送教上門(mén)服務(wù)屬殘疾兒童少年九年免費教育范疇，接受服務(wù)的家庭及個(gè)人不用繳納任何費用。
�。ǘ┘彝プ栽�、協(xié)商一致原則。充分尊重家庭意愿，在自愿的基礎上，送教上門(mén)服務(wù)的學(xué)校與重度殘疾兒童少年家庭合作開(kāi)展，在平等深入協(xié)商、就各方需承擔的工作責任等事項取得一致意見(jiàn)后，簽訂送教上門(mén)服務(wù)協(xié)議，按協(xié)議開(kāi)展服務(wù)。
�。ㄈ┒ㄆ谒徒淘瓌t。提供送教上門(mén)服務(wù)的學(xué)校，按每個(gè)服務(wù)對象的.具體情況與家長(cháng)協(xié)商確定學(xué)習周期，可按周、月、季進(jìn)行安排。按照一般每月不少于2次，每次不少于2個(gè)課時(shí)，每學(xué)年不少于40個(gè)課時(shí)的時(shí)間，制定服務(wù)工作日程表，開(kāi)展送教上門(mén)報務(wù)工作。
三、送教內容
送教內容主要包括殘疾兒童身體康復、心理康復、潛能開(kāi)發(fā)、認知能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)協(xié)調能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力的培養訓練等。負責送教上門(mén)工作的教師應根據每個(gè)重度殘疾少年兒童的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內容和教學(xué)方法。原則上，教學(xué)內容以生活語(yǔ)文、生活數學(xué)、英語(yǔ)字母、生活常識、運動(dòng)康復為主，不統一教材，可參照幼兒園、小學(xué)階段課本自行選擇和編寫(xiě)教學(xué)內容；多采用直觀(guān)式、游戲式教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，努力提高重度殘疾少年兒童的認知能力和適應生活、適應社會(huì )的能力；送教上門(mén)服務(wù)對象較多的學(xué)校，也可以采用個(gè)別送教與集中授課相結合的方式進(jìn)行；加強康復課程的開(kāi)展，對有需要的兒童少年可聯(lián)合其他職能部門(mén)，配發(fā)一定數量康復器材；對于文化和技能都沒(méi)有接受能力的個(gè)體，主要以康復服務(wù)與愛(ài)心扶助為主。
四、師資保障
由學(xué)校選派責任心強、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的教師，開(kāi)展送教上門(mén)工作。送教教師工作必須認真負責，對服務(wù)對象負責，對送教教師的集體形象負責；尊重服務(wù)對象，愛(ài)護服務(wù)對象，為服務(wù)對象的身心健康成長(cháng)盡心盡責。要針對送教上門(mén)服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，多形式地選擇送教上門(mén)服務(wù)方式，努力提高送教質(zhì)量。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。提高殘疾兒童義務(wù)教育普及水平，是《第二期特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）》一項重要內容，是推進(jìn)教育公平、實(shí)現教育現代化的重要任務(wù)，是增進(jìn)殘疾人家庭福祉的重要舉措。各相關(guān)學(xué)校要高度重視此項工作，成立專(zhuān)門(mén)的工作小組，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，骨干老師帶頭干。按照一人一案的原則，制訂送教上門(mén)工作方案。
�。ǘ┘訌娺^(guò)程管理。各相關(guān)學(xué)校要為本校送教上門(mén)學(xué)生建立學(xué)籍，確保學(xué)籍到位。要建立送教上門(mén)工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、送教上門(mén)相關(guān)圖片、教學(xué)資料等。每學(xué)年初、學(xué)年末各相關(guān)學(xué)校要舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。
�。ㄈ┘訌姸綄z查�？h教科體局將不定期對送教上門(mén)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核督查，對送教上門(mén)學(xué)生學(xué)籍建立不到位、送教工作落實(shí)不到位、家長(cháng)反映比較大的，將按照相關(guān)規定扣減目標績(jì)效分值。
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