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兒童法治趣味小游戲方案（通用10篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的兒童法治趣味小游戲方案，歡迎閱讀與收藏。
兒童法治趣味小游戲方案 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著(zhù)急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
活動(dòng)準備
動(dòng)物頭飾，情景表演
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?
二、基本部分：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，讓幼兒了解小貓丟了東西著(zhù)急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn)：
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?（著(zhù)急、難過(guò)）
2、誰(shuí)撿到了帽子?（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的`?（他說(shuō)了什么?）
4、集體練習：請問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?
教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著(zhù)見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習，拾到東西要還給別人。
�。ǘ┯懻�，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
�。�1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?
�。�2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
�。�3）你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
�。ㄈ┣榫氨硌�，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機，使他們體驗到幫助了別人會(huì )很快樂(lè )。
師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?（看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?
�。�1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們（請問(wèn)，剛才你們在哪里玩的?）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現地上有東西就怎么辦?
�。�2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請問(wèn)這是你丟的東西嗎?
�。�3）幼兒找東西。
�。�4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì )來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?（做一做高興的樣子，笑一笑）
�。�5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)?
4、幼兒討論
�。�1）拾到了東西為什么要還給別人?
�。╝）人家會(huì )難過(guò)，會(huì )著(zhù)急。
�。╞）不是自己的東西不能拿。
�。�2）（表?yè)P自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?
�。ㄋ模┙Y束：
教師總結，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
兒童法治趣味小游戲方案 2
活動(dòng)目標：
1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項。
2、根據已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現他人活動(dòng)的危險，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準備：
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(cháng)聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們去一個(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀(guān)察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
�。�1）觀(guān)察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現客廳中存在的危險。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看木偶表演，發(fā)現客廳存在的危險。
�、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁�？
�、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
�、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì )被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì )感覺(jué)怎么樣？
3、引導幼兒觀(guān)察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
�。�2）引導幼兒觀(guān)看玩偶表演，發(fā)現餐廳中存在的`危險。
4、引導幼兒觀(guān)察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察臥室，了解臥室中的物品擺放。
�。�2）引導幼兒觀(guān)看玩偶表演，發(fā)現臥室中存在的危險。
5、觀(guān)看教學(xué)掛圖引導幼兒總結，結束活動(dòng)。
教師：今天我們去做客，發(fā)現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢？
兒童法治趣味小游戲方案 3
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。
活動(dòng)準備
1、圖片1幅
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察并講述圖片內容，
�。�1）這是誰(shuí)？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱(chēng)為陌生人。
�。�2）觀(guān)看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
�。�3）教師進(jìn)行小結：小姐姐不要陌生人的'東西，她怕陌生人會(huì )傷害她。
二、學(xué)習兒歌《陌生人》
�。�1）告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
�。�2）教幼兒學(xué)習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。
三、引導幼兒討論：陌生人為什么會(huì )送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：兒歌： 陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
兒童法治趣味小游戲方案 4
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人。
2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力和判斷的能力 。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。
4、懂得基本的`安全知識 ,知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護意識 。
活動(dòng)準備：
1、 安全標志圖片一套
2、掛圖四幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
小朋友們，在我們生活的周?chē)性S多標志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它 。我們一起來(lái)認識吧。
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友們，這些標志叫什么名字？它提醒我們怎么做？大家互相說(shuō)一說(shuō)。然后，老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認識他（請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友）。這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標志朋友貼到黑板上，老師和你們一起來(lái)認識。（老師和幼兒一起來(lái)認識安全標志，當心觸電 當心中毒 禁止煙火……）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災,我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話(huà)119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（用濕毛巾濕衣服 把門(mén)縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人。這里有幾幅畫(huà), 很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。
兒童法治趣味小游戲方案 5
一、活動(dòng)目標：
痛過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺(jué)遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。
二、活動(dòng)準備
1、搜集法制案例
2、準備法制小品3個(gè)備用
3、準備競賽用的資料
4、主持人串詞
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會(huì )主義現代化建設的未來(lái)，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會(huì )的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強我班的法制意識，故以法制知識作為本次班會(huì )的主要內容，《法制安全在我心》主題班會(huì )現在正式開(kāi)始。
主持人甲：首先，讓我們來(lái)聽(tīng)一則案例。（由同學(xué)讀）
略（同學(xué)討論、發(fā)言）
主持人乙：下面請同學(xué)們聽(tīng)一則案例《中專(zhuān)生遭搶劫》。（由同學(xué)講讀）
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同學(xué)一起騎車(chē)回家。為顯示自己車(chē)技高人一籌，于是他在機動(dòng)車(chē)道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對此很不滿(mǎn)，就帶著(zhù)他的同學(xué)去與交通警察“評理”。當他們來(lái)到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導交通就告訴王某，有不同意見(jiàn)去找交通隊的領(lǐng)導解決，王某卻認為，“是你處罰我的'，就得找你�！庇谑撬麄儙讉�(gè)人繼續與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當警察說(shuō)服教育他們時(shí)，他們有無(wú)中生有大聲喊叫：“警察打人啦！”引來(lái)眾多路人圍觀(guān)。由于王某的行為致使交通警察無(wú)法執行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達數小時(shí)，后來(lái)王某等人被帶到公安局，公安局請來(lái)了他們的家長(cháng)，當著(zhù)家長(cháng)的面對王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽(tīng)了這則案例，你是否還會(huì )有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家?jiàn)蕵?lè )城附近實(shí)施搶劫呢？好了不多說(shuō)了，請聽(tīng)下一則案例《他們都不愿回家》（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷�？難道沒(méi)有家么？現在我們聽(tīng)聽(tīng)辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：聽(tīng)了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應該有所收獲了吧！現在就讓我們來(lái)輕松一下吧，請看小品《錢(qián)財外露》。（人物：小錢(qián)——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢？
主持人甲：現在，我們也了解了一些法律安全常識，不如讓我來(lái)考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對發(fā)獎品）
競賽資料略
主持人合：最后，讓我們用一首詩(shī)來(lái)結束今天的.班會(huì )。（由同學(xué)朗誦）
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪；
待到年滿(mǎn)七歲時(shí)，讀書(shū)求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國江山成年長(cháng)。
適齡兒童上學(xué)校，法定權利有保障；
社會(huì )學(xué)校和家長(cháng)，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設學(xué)校，資源整合實(shí)力強；
學(xué)習環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國有資產(chǎn)莫亂占；
未經(jīng)審定教科書(shū)，不準教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應入學(xué)，不可做工或經(jīng)商；
雇用童工與法抗，懲處嚴厲自遭殃。
尊師重教理應當，學(xué)校秩序要保障；
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書(shū)報影戲寬帶網(wǎng)；
掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當。
三、班主任發(fā)言
四、主持人宣布班會(huì )結束。（儀式略）
兒童法治趣味小游戲方案 6
活動(dòng)意義：
1、現行學(xué)校法制教育情況：學(xué)校法制教育與社會(huì )期望目標形成了落差。
2、法制教育是小公民道德教育的重要組成部分因此，素質(zhì)教育要求學(xué)生有健全的人格，那么從小沒(méi)有法制意識，就不具備健全的素質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：
班隊活動(dòng)課
活動(dòng)目的：
通過(guò)教育與宣傳活動(dòng)，引導本班學(xué)生學(xué)習基本的.法律知識，遵紀守法，努力學(xué)習，逐步培養法律素質(zhì)，做懂法守法的小公民
活動(dòng)口號：
遵守紀律，崇尚文明，做誠信守法小公民
活動(dòng)內容：
一、舉行“爭做守法小公民”集體宣誓和簽名活動(dòng)（星期一）。
結合升旗儀式，組織學(xué)生參加“爭做守法小公民”集體宣誓，中隊選派一名學(xué)生代表領(lǐng)誓。誓詞是：“我宣誓：認真學(xué)習法律知識，增強法制觀(guān)念，提高法律素質(zhì)，爭做遵紀守法的合格小公民”。宣誓結束后，組織學(xué)生在橫幅上簽名。
二、討論：遵紀守法，從我做起。
緊密結合學(xué)生思想生活實(shí)際，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的.典型案例，組織和引導學(xué)生進(jìn)行深入討論，特別是針對目前發(fā)現的部分學(xué)生在網(wǎng)吧流連的現象進(jìn)行討論，班主任在學(xué)生討論后進(jìn)行總結，教育學(xué)生遠離網(wǎng)吧。除此之外，各位同學(xué)自查自糾自身存在的問(wèn)題，最后，通過(guò)主題班會(huì )，對學(xué)生集中進(jìn)行一次遵紀守法和預防違法犯罪的教育。各班自行組織時(shí)間開(kāi)展。但必須在日前完成。
三、開(kāi)展“爭做守法小公民”手抄報評比。
每位學(xué)生出一期以“爭做守法小公民”為主題的手抄報，班級進(jìn)行評比。
要求：手抄報主題鮮明，內容豐富具教育性，無(wú)知識性錯誤和錯別字。
四、開(kāi)展多種形式的法制宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)周期間，班級懸掛法制宣傳條幅，同時(shí)充分利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造濃厚的法制教育氛圍。還可以選派小通訊員積極向學(xué)校德育處投稿，宣傳本班的法制教育活動(dòng)。
為了增強兒童的法治意識，同時(shí)保持活動(dòng)的趣味性和吸引力，以下是一個(gè)兒童法治趣味小游戲的方案：
兒童法治趣味小游戲方案 7
一、游戲目標
增強兒童對基本法律知識和規則的理解。
培養兒童的觀(guān)察、分析和判斷能力。
激發(fā)兒童對法治社會(huì )的興趣和尊重。
二、游戲準備
場(chǎng)地：室內或室外均可，需保證安全。
道具：偵探帽、放大鏡、筆記本、鉛筆、法治知識卡片（包含各種法治場(chǎng)景和問(wèn)題）、法治徽章（獎勵用）。
人員：教師或志愿者作為引導者，負責游戲規則的講解和過(guò)程的引導。
三、游戲規則
將兒童分為若干小組，每組3-4人。
每組選出一名偵探隊長(cháng)，戴上偵探帽，手持放大鏡和筆記本。
引導者向每個(gè)小組發(fā)放法治知識卡片，每張卡片上描述一個(gè)法治場(chǎng)景（如：小明撿到了一部手機，他應該怎么做？），并附有相關(guān)問(wèn)題。
小組內成員共同討論，分析場(chǎng)景中的問(wèn)題，并嘗試找出正確的答案�？梢允褂梅糯箸R（象征性地表示仔細觀(guān)察）和筆記本（記錄討論過(guò)程和答案）。
每個(gè)小組輪流分享自己的答案和討論過(guò)程，其他小組可以提出疑問(wèn)或補充。
引導者根據小組的表現和答案的準確性進(jìn)行評分，最終評選出最佳偵探小組，并頒發(fā)法治徽章作為獎勵。
四、游戲延伸
角色扮演：引導兒童根據法治知識卡片上的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)生活中的法治情境，加深對法律知識的理解和應用。
家庭作業(yè)：鼓勵兒童回家后與家人分享游戲中的法治知識，并一起討論如何在日常生活中遵守法律規則。
法治小報：引導兒童制作法治小報，收集并整理相關(guān)的法治知識、案例和故事，培養他們的法治素養和創(chuàng )作能力。
五、注意事項
游戲過(guò)程中要確保兒童的'安全，避免發(fā)生意外。
游戲內容應適合兒童的年齡和認知水平，避免過(guò)于復雜或難以理解的問(wèn)題。
引導者要給予兒童充分的鼓勵和支持，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng )造力。同時(shí)要注意引導兒童尊重他人、遵守規則，培養他們的團隊合作精神和法治意識。
兒童法治趣味小游戲方案 8
一、游戲目標：
增強兒童對法治概念的理解和認識。
培養兒童遵守規則、尊重法律的意識和習慣。
通過(guò)游戲，提高兒童的判斷力和邏輯思維能力。
二、游戲準備：
場(chǎng)地：室內或室外均可，確保安全。
道具：法官帽、法槌、模擬法庭布景（如桌子、椅子、麥克風(fēng)等）、道具證物（如玩具、書(shū)籍等）、卡片（用于寫(xiě)案例和規則）。
案例準備：編寫(xiě)幾個(gè)適合兒童理解的簡(jiǎn)單案例，如“小明撿到了錢(qián)包是否應該歸還”、“小紅在圖書(shū)館大聲喧嘩是否違反了規則”等。
參與人員：兒童（可分組進(jìn)行）、一名主持人（或老師）擔任法官角色。
三、游戲流程：
開(kāi)場(chǎng)介紹：主持人介紹游戲的目標、規則和流程，確保所有兒童都明白游戲如何進(jìn)行。
角色分配：每組選出一名兒童擔任“小小律師”，其他兒童作為“陪審團”成員。主持人戴上法官帽，手持法槌，扮演法官角色。
案例展示：主持人抽取一個(gè)案例卡片，向所有兒童展示案例內容，并簡(jiǎn)要解釋案例背景。
律師辯論：每位“小小律師”有3分鐘時(shí)間進(jìn)行辯論，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和理由。其他兒童（陪審團）可以提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)。
陪審團討論：在律師辯論結束后，給“陪審團”5分鐘時(shí)間進(jìn)行討論，就案例中的行為是否違法或違規形成一致意見(jiàn)。
法官裁決：主持人（法官）根據“陪審團”的討論結果和案例的具體情況進(jìn)行裁決，并解釋裁決的理由。
積分累計：每輪游戲結束后，根據“小小律師”的辯論表現、“陪審團”的討論情況和裁決結果的準確性，給予相應的積分獎勵。
游戲結束：進(jìn)行多輪游戲后，統計各組的積分，并宣布獲勝組。最后，主持人對游戲進(jìn)行總結，強調法治的.重要性和遵守規則的意義。
四、注意事項：
游戲過(guò)程中要確保所有兒童的安全，避免發(fā)生意外。
案例內容要簡(jiǎn)單易懂，符合兒童的認知水平。
主持人（法官）要保持公正、客觀(guān)的態(tài)度，避免對任何一方產(chǎn)生偏見(jiàn)。
鼓勵兒童積極參與游戲，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
游戲結束后要及時(shí)給予兒童反饋和獎勵，增強他們的自信心和積極性。
為了增強兒童的法治意識，提升他們對法律規則的理解，并讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習，以下是一個(gè)兒童法治趣味小游戲的方案：
兒童法治趣味小游戲方案 9
一、游戲目標
讓兒童了解基本的法律規則和社會(huì )秩序。
培養兒童的判斷力和決策能力。
增進(jìn)兒童對法律威嚴和公正性的認識。
二、游戲準備
場(chǎng)地：一個(gè)寬敞、安全的室內或室外場(chǎng)地。
道具：
“法官帽”和“法槌”模型，用于角色扮演。
法治故事卡片或幻燈片，描述不同情境下的法律問(wèn)題。
法治知識問(wèn)答卡片。
獎勵貼紙或小獎品。
參與者：兒童（根據場(chǎng)地大小分組進(jìn)行）及至少一名指導老師或志愿者。
三、游戲規則
角色扮演：每組選出一名“小小法官”，戴上“法官帽”，手持“法槌”。其他兒童扮演案件中的不同角色。
法治故事：指導老師或志愿者向兒童展示法治故事卡片或幻燈片，描述一個(gè)具體的法律情境（如：過(guò)馬路要走人行橫道、撿到東西要歸還失主等）。
案例分析：在看完故事后，指導老師或志愿者引導兒童討論故事中的法律問(wèn)題，并鼓勵他們提出自己的見(jiàn)解。
模擬審判：“小小法官”根據兒童的討論和自己的.理解，對故事中的法律問(wèn)題做出“判決”，并解釋判決的理由。
法治問(wèn)答：指導老師或志愿者使用法治知識問(wèn)答卡片，向兒童提問(wèn)，檢驗他們對法律規則的理解程度。
積分獎勵：根據兒童在游戲中的表現（如積極參與討論、正確回答問(wèn)題等），給予積分獎勵。積分可用于兌換獎勵貼紙或小獎品。
四、游戲流程
開(kāi)場(chǎng)：指導老師或志愿者介紹游戲背景、目標和規則。
分組與角色扮演：兒童分組，并選出各自的“小小法官”。
法治故事展示：指導老師或志愿者向兒童展示法治故事卡片或幻燈片。
案例分析與模擬審判：兒童進(jìn)行討論，并由“小小法官”做出“判決”。
法治問(wèn)答：指導老師或志愿者使用法治知識問(wèn)答卡片進(jìn)行提問(wèn)。
積分統計與獎勵：根據兒童的積分，給予獎勵貼紙或小獎品。
總結與分享：指導老師或志愿者總結游戲內容，并鼓勵兒童分享在游戲中學(xué)到的法治知識。
五、注意事項
確保游戲過(guò)程安全、有序。
指導老師或志愿者需對法律情境進(jìn)行適當簡(jiǎn)化，以便兒童理解。
鼓勵兒童積極參與討論，但也要尊重他們的意見(jiàn)和感受。
獎勵貼紙或小獎品應適合兒童的年齡和興趣。
兒童法治趣味小游戲方案 10
游戲目標：
提高兒童對法律基本概念的認識。
培養兒童遵守法律的習慣。
激發(fā)兒童對法律學(xué)習的興趣。
游戲材料：
法治小偵探徽章和帽子（為每個(gè)兒童準備）
法律知識卡片（包含簡(jiǎn)單法律條文、案例、問(wèn)題等）
場(chǎng)景道具（如模擬法庭、警察局、超市等）
獎勵貼紙或小紅花（用于激勵）
游戲流程：
開(kāi)場(chǎng)介紹：
主持人介紹游戲背景：在一個(gè)和平的小鎮上，有一群法治小偵探，他們用自己的智慧和勇氣，幫助大家解決與法律相關(guān)的問(wèn)題。
為每個(gè)兒童分發(fā)法治小偵探徽章和帽子，并鼓勵他們成為勇敢的小偵探。
法律知識學(xué)習：
主持人帶領(lǐng)兒童一起閱讀法律知識卡片，解釋法律條文和案例。
通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，檢驗兒童對法律知識的理解。
模擬場(chǎng)景挑戰：
主持人設置模擬場(chǎng)景（如超市偷竊、過(guò)馬路不遵守交通規則等），讓兒童扮演不同角色。
兒童需要運用所學(xué)知識，判斷行為是否違法，并提出解決方案。
主持人根據兒童的'表現給予反饋和指導。
法治小偵探任務(wù)：
將兒童分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)與法律相關(guān)的小任務(wù)（如制作一份交通安全宣傳海報、編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于環(huán)保法律的小故事等）。
小組內成員合作完成任務(wù)，并展示給其他兒童。
主持人和其他兒童對展示成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。
獎勵與總結：
為表現出色的小組和個(gè)人頒發(fā)獎勵貼紙或小紅花。
主持人總結游戲中學(xué)到的法律知識，并強調遵守法律的重要性。
注意事項：
游戲內容應適合兒童的年齡和認知水平，避免過(guò)于復雜或難以理解的法律條文。
游戲過(guò)程中應注重兒童的參與和體驗，鼓勵他們積極思考和表達。
主持人應及時(shí)給予兒童反饋和指導，幫助他們糾正錯誤并鞏固知識。
后續活動(dòng)：
在學(xué)�；蛏鐓^舉辦法治小偵探知識競賽或演講比賽，鼓勵兒童將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中。
邀請法律專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校為兒童講解法律知識，增強他們的法治意識和自我保護能力。
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