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小學(xué)思政課實(shí)施方案（通用14篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)思政課實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 1
小學(xué)思政課對于學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和社會(huì )責任感的形成具有關(guān)鍵作用。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)思政課建設，提高思政課教學(xué)質(zhì)量和效果，特制定以下實(shí)施方案。
一、課程目標
1. 知識與技能目標
學(xué)生能夠了解基本的道德規范、法律法規、國家歷史、社會(huì )常識等方面的知識，初步掌握正確的是非判斷標準和基本的道德行為準則，具備一定的生活自理能力和自我保護能力，學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的道德與法治思維分析和解決生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法目標
通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析、小組討論等多種形式，引導學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力、表達能力、合作能力和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗、感悟和成長(cháng)，逐步形成自主學(xué)習和終身學(xué)習的意識與能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛(ài)之情，培養學(xué)生的民族自豪感和自信心；引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，如誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護環(huán)境等；增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感，使其初步形成積極向上的人生態(tài)度和健康的人格。
二、課程內容
1. 道德與品德教育
涵蓋個(gè)人品德修養、家庭美德、社會(huì )公德等方面內容。通過(guò)講述古今中外的道德故事、身邊的好人好事以及日常生活中的道德情境，引導學(xué)生懂得感恩、尊重他人、寬容友善、遵守紀律，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，如《我是文明小使者》《孝親敬長(cháng)我能行》等主題課程。
2. 愛(ài)國主義教育
以中國近現代史、革命傳統、國家象征等為主要內容，讓學(xué)生了解祖國的悠久歷史、燦爛文化和壯麗山河，認識到國家的獨立、民族的尊嚴來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情和報國之志。例如，開(kāi)展《我愛(ài)五星紅旗》《英雄在我心中》等主題教學(xué)活動(dòng)，組織參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地等實(shí)踐活動(dòng)。
3. 法治教育
介紹基本的法律法規知識，如《中華人民共和國未成年人保護法》《交通法規》等，讓學(xué)生了解自己的權利和義務(wù)，樹(shù)立法治觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益，培養學(xué)生的規則意識和守法行為習慣，如模擬法庭、法律知識競賽等活動(dòng)。
4. 社會(huì )常識教育
包括社會(huì )機構、公共生活、環(huán)境保護、職業(yè)認知等方面的知識，幫助學(xué)生了解社會(huì )運行的基本規則和方式，增強學(xué)生的社會(huì )適應能力和公民意識，如《走進(jìn)社區》《愛(ài)護我們的地球家園》《我未來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想》等課程內容。
三、教學(xué)方法與資源
1. 多樣化教學(xué)方法
故事教學(xué)法：講述生動(dòng)有趣、富有教育意義的故事，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴，幫助學(xué)生理解抽象的道德和法治概念。
情境教學(xué)法：創(chuàng )設真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感受和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和道德判斷能力，如角色扮演、小品表演等。
小組合作學(xué)習法：將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和自主學(xué)習能力，通過(guò)小組討論、合作探究等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和共同進(jìn)步。
案例分析法：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的.典型案例，引導學(xué)生分析案例中的問(wèn)題、原因和解決方法，培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加深學(xué)生對知識的理解和應用。
實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、志愿者服務(wù)、社會(huì )調查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗和感悟，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的情感體驗。
2. 豐富教學(xué)資源
教材資源：選用符合小學(xué)生認知特點(diǎn)和教育教學(xué)規律的思政課教材，并根據實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行合理的補充和拓展，挖掘教材中的教育價(jià)值和生活元素，使教學(xué)內容更加生動(dòng)、豐富、貼近學(xué)生生活。
多媒體資源：充分利用圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，豐富教學(xué)內容的呈現形式，增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度，如播放愛(ài)國主義影片、展示環(huán)保圖片等。
生活資源：引導學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，挖掘生活中的思政教育素材，將課堂教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密結合起來(lái)，使學(xué)生感受到思政課就在身邊，如家庭生活中的尊老愛(ài)幼、校園生活中的文明禮貌等。
網(wǎng)絡(luò )資源：利用網(wǎng)絡(luò )平臺獲取豐富的思政教育資源，如在線(xiàn)課程、教育網(wǎng)站、電子圖書(shū)等，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道和視野，同時(shí)引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，提高學(xué)生的信息素養和辨別能力。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 評價(jià)原則
發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程和進(jìn)步情況，注重對學(xué)生學(xué)習能力、思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的綜合評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的。
多元化原則：采用多元化的評價(jià)主體和評價(jià)方式，綜合運用教師評價(jià)、學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評價(jià)等方式，全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果和綜合素質(zhì)，使評價(jià)結果更加科學(xué)、合理、可信。
過(guò)程性原則：重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)完成等各個(gè)環(huán)節中的表現，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題和不足，并給予針對性的指導和幫助，引導學(xué)生不斷改進(jìn)和提高學(xué)習效果。
激勵性原則：發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，通過(guò)及時(shí)肯定和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在評價(jià)中獲得成就感和滿(mǎn)足感，促進(jìn)學(xué)生持續健康發(fā)展。
2. 評價(jià)方式
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現、學(xué)習態(tài)度等，及時(shí)給予評價(jià)和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣和合作精神。
作業(yè)評價(jià)：布置適量的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和閱讀作業(yè)等，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行認真批改和評價(jià)，包括作業(yè)的正確性、規范性、創(chuàng )新性以及學(xué)生的學(xué)習態(tài)度等方面，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度和學(xué)習中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行個(gè)別輔導和集體講解。
考試評價(jià)：定期組織階段性考試和期末考試，考查學(xué)生對思政課知識的掌握情況和運用能力，考試內容應注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，避免單純的死記硬背，同時(shí)結合考試成績(jì)分析學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據。
實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：對學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，包括活動(dòng)策劃、組織實(shí)施、團隊協(xié)作、成果展示等方面，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、社會(huì )責任感和團隊合作精神等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
成長(cháng)記錄袋評價(jià)：為每個(gè)學(xué)生建立成長(cháng)記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的各種作品、作業(yè)、考試成績(jì)、實(shí)踐活動(dòng)記錄、自我評價(jià)、教師評語(yǔ)等資料，全面反映學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)歷程，定期組織學(xué)生和家長(cháng)共同回顧和反思成長(cháng)記錄袋中的內容，促進(jìn)學(xué)生的自我認識和自我發(fā)展，同時(shí)也為教師和家長(cháng)提供更全面、更個(gè)性化的教育教學(xué)依據。
五、師資隊伍建設
1. 教師培訓
定期組織思政課教師參加專(zhuān)業(yè)培訓和教學(xué)研討活動(dòng)，邀請專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座、示范課展示、教學(xué)經(jīng)驗分享等，提高教師的思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識水平和教學(xué)能力。培訓內容應包括黨的教育方針政策、思政課教學(xué)理論與方法、教育心理學(xué)、時(shí)事政治、法律法規等方面，使教師能夠及時(shí)了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和前沿信息，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，提升教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
2. 教學(xué)研究
鼓勵思政課教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，結合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑，確定研究課題，開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗和研究工作，探索適合小學(xué)生特點(diǎn)的思政課教學(xué)模式和方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。學(xué)校應為教師提供必要的教研條件和支持，組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)研究成果評選活動(dòng)，及時(shí)推廣優(yōu)秀教學(xué)研究成果，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流和共同提高。
3. 師德師風(fēng)建設
加強思政課教師的師德師風(fēng)建設，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，增強教師的責任感和使命感，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。定期開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習師德規范和先進(jìn)典型事跡，加強教師的職業(yè)道德修養，使教師以高尚的道德情操和良好的師德形象影響和教育學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。
六、保障措施
1. 組織保障
成立學(xué)校思政課建設領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，教導主任、思政課教研組長(cháng)、骨干教師等為成員，負責統籌規劃、指導協(xié)調學(xué)校思政課建設工作。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，研究解決思政課建設過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，確保思政課建設工作順利推進(jìn)。
2. 制度保障
建立健全思政課教學(xué)管理制度、教師培訓制度、教學(xué)評價(jià)制度、教研活動(dòng)制度等，明確思政課教師的工作職責、教學(xué)要求、考核標準等，使思政課教學(xué)工作有章可循、規范有序。加強對各項制度的執行情況的監督檢查，確保制度落實(shí)到位，為思政課建設提供有力的制度保障。
3. 經(jīng)費保障
設立思政課建設專(zhuān)項經(jīng)費，用于教師培訓、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)設備購置等方面，確保思政課建設工作所需經(jīng)費得到充分保障。合理安排經(jīng)費使用，提高經(jīng)費使用效益，為思政課教學(xué)質(zhì)量的提升提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
通過(guò)以上實(shí)施方案的實(shí)施，我校將全面加強思政課建設，不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量和效果，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的思想道德基礎。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 2
思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對于培養小學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有重要意義。為深入貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)思政課建設，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，特制定以下實(shí)施方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，充分發(fā)揮思政課在小學(xué)教育中的重要作用，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、工作目標
1. 構建科學(xué)完善的小學(xué)思政課課程體系，確保思政課教學(xué)內容符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)和成長(cháng)需求。
2. 打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)思政課教師隊伍，提升教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力。
3. 創(chuàng )新思政課教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高思政課教學(xué)的實(shí)效性和吸引力。
4. 形成學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人的良好氛圍，共同推動(dòng)小學(xué)思政課建設，助力學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娬n程建設
1. 嚴格落實(shí)國家課程方案和課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好思政課，確保思政課課時(shí)不被擠占挪用。一至六年級每周安排不少于xx課時(shí)的思政課教學(xué)時(shí)間，結合地方實(shí)際和學(xué)校特色，開(kāi)發(fā)具有針對性的思政校本課程，豐富思政課教學(xué)資源。
2. 優(yōu)化課程內容，依據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，以生動(dòng)有趣、通俗易懂的方式呈現給學(xué)生。注重挖掘地方文化和學(xué)校歷史中的思政教育元素，如本地的紅色革命遺址、英雄人物事跡等，將其融入教學(xué)內容，增強思政課的親和力和感染力。
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1. 加強思政課教師配備，選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、師德師風(fēng)好的教師擔任思政課教學(xué)工作，逐步提高專(zhuān)職思政課教師比例。建立思政課教師準入制度，新入職教師必須具備思政教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景或經(jīng)過(guò)思政課教學(xué)培訓。
2. 加大思政課教師培訓力度，定期組織教師參加國家、省、市、區各級培訓，邀請專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀思政課教師開(kāi)展專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，提升教師的思想政治理論水平和教學(xué)能力。鼓勵教師參加思政課教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，以賽促教，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3. 建立思政課教師激勵機制，在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先、績(jì)效考核等方面給予思政課教師適當傾斜，充分調動(dòng)教師的'工作積極性和創(chuàng )造性。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新教學(xué)方法
1. 采用多樣化的教學(xué)方法，如故事教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。例如，在講述革命故事時(shí)，可以讓學(xué)生分角色扮演，親身體驗革命先輩的英勇無(wú)畏；在講解社會(huì )公德時(shí)，可以創(chuàng )設生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生討論如何正確處理問(wèn)題，培養學(xué)生的道德判斷和實(shí)踐能力。
2. 充分利用現代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)教學(xué)平臺、虛擬現實(shí)技術(shù)等，豐富思政課教學(xué)資源和教學(xué)形式。制作精美的課件、微課視頻，展示生動(dòng)形象的圖片、音頻、視頻資料，讓思政課更加生動(dòng)有趣、富有吸引力。同時(shí)，積極探索“互聯(lián)網(wǎng) + 思政課”教學(xué)模式，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，拓展思政課教學(xué)的時(shí)空維度。
�。ㄋ模⿵娀瘜�(shí)踐活動(dòng)
1. 結合思政課教學(xué)內容，組織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地、紅色文化紀念館、博物館、科技館等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受祖國的悠久歷史和燦爛文化，增強民族自豪感和自信心。開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區環(huán)保、關(guān)愛(ài)孤寡老人、義務(wù)植樹(shù)等，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
2. 開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“扣好人生第一�？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)、“傳承紅色基因”系列教育活動(dòng)、“新時(shí)代好少年”評選表彰活動(dòng)等，通過(guò)主題演講、征文比賽、手抄報展覽、文藝表演等形式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和價(jià)值取向，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。
�。ㄎ澹┩晟圃u價(jià)體系
1. 建立科學(xué)合理的思政課教學(xué)評價(jià)體系，全面評價(jià)教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習成果。評價(jià)內容包括教師的教學(xué)設計、課堂教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習參與度、知識掌握情況、道德行為表現等方面。
2. 采用多元化的評價(jià)方式，如教師評價(jià)、學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評價(jià)等，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向作用。注重過(guò)程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)，及時(shí)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
四、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導，成立小學(xué)思政課建設工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，教導主任、思政課教研組長(cháng)、骨干教師等為成員，負責統籌規劃、指導協(xié)調學(xué)校思政課建設工作，確保各項工作任務(wù)落到實(shí)處。
2. 加大經(jīng)費投入，設立思政課建設專(zhuān)項經(jīng)費，用于教師培訓、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)設備購置等方面，為思政課建設提供有力的資金保障。
3. 加強家校合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家校微信群等渠道，向家長(cháng)宣傳思政課的重要性，引導家長(cháng)關(guān)注孩子的思想政治教育，形成家校育人合力。
通過(guò)以上實(shí)施方案的實(shí)施，我校將努力提升小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量和育人效果，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 3
為了進(jìn)一步加強小學(xué)生的思想政治教育，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識，根據教育部相關(guān)要求及學(xué)校教學(xué)計劃，結合當前社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需求，特制定以下實(shí)施方案。
一、目標設定
1. 培養學(xué)生的愛(ài)國情懷，增強民族自豪感和責任感。
2. 樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。
3. 強化學(xué)生的法制觀(guān)念，教育學(xué)生遵守法律法規，做遵紀守法的小公民。
4. 提升學(xué)生的社會(huì )責任感和環(huán)保意識，鼓勵參與公益活動(dòng)，培養關(guān)愛(ài)他人和社會(huì )的良好品質(zhì)。
二、課程內容設計
1. 愛(ài)國主義教育：通過(guò)歷史故事、英雄事跡等，激發(fā)學(xué)生的'愛(ài)國熱情，了解國家的發(fā)展歷程和偉大成就。
2. 公民道德教育：圍繞誠信、友善、勤奮、節儉等核心價(jià)值觀(guān)，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。
3. 法制教育：結合生活中的實(shí)際案例，講解基本的法律知識，增強學(xué)生的自我保護意識和法律意識。
4. 社會(huì )責任與環(huán)保：通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生親身體驗社會(huì )責任的重要性，學(xué)習環(huán)保知識，培養綠色生活習慣。
三、教學(xué)方法與手段
1. 情境教學(xué)：利用多媒體、角色扮演等方式，創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 互動(dòng)討論：鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，開(kāi)展小組討論，培養批判性思維和團隊協(xié)作能力。
3. 實(shí)踐體驗：組織參觀(guān)學(xué)習、社區服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
4. 家校合作：加強與家長(cháng)的溝通，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，形成家校共育的良好機制。
四、評價(jià)與反饋
1. 多元化評價(jià)：采用課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習成效。
2. 定期反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，收集學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，不斷優(yōu)化教學(xué)內容和方法。
五、保障措施
1. 師資培訓：定期組織思政教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2. 資源整合：充分利用校內外資源，如邀請專(zhuān)家講座、利用網(wǎng)絡(luò )平臺等，豐富教學(xué)內容。
3. 政策支持：爭取上級教育部門(mén)的政策支持和經(jīng)費保障，確保思政課程的順利實(shí)施。
通過(guò)本實(shí)施方案的實(shí)施，我們期望能夠有效提升小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 4
為積極響應國家關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的號召，全面提升小學(xué)生思想道德素質(zhì)和法治素養，結合我校實(shí)際情況與小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，特制定以下實(shí)施方案，以確保思政課教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
一、工作目標
本方案目的'是構建一個(gè)系統化、生活化的思政課程體系，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對國家、社會(huì )、家庭及自我認知的興趣，培養其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時(shí)代好少年。
二、教學(xué)內容設計
1. 主題設定：圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、愛(ài)國主義教育、法治教育、心理健康教育等核心內容，設計貼近學(xué)生生活、易于理解的課程主題。
2. 資源整合：充分利用校內外資源，包括歷史故事、英雄事跡、時(shí)事熱點(diǎn)等，增強課程的吸引力和感染力。
3. 實(shí)踐教學(xué)：組織參觀(guān)紅色教育基地、開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟道理，提升認識。
三、教學(xué)方法創(chuàng )新
1. 情境教學(xué)：模擬社會(huì )場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗不同角色的責任與擔當。
2. 互動(dòng)討論：鼓勵學(xué)生圍繞主題進(jìn)行小組討論，培養其批判性思維和表達能力。
3. 家校共育：加強與家長(cháng)的溝通，共同設計家庭作業(yè)，如親子共讀紅色經(jīng)典，形成家校教育合力。
四、師資隊伍建設
1. 專(zhuān)業(yè)培訓：定期組織思政課教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，提升教學(xué)水平和理論素養。
2. 教學(xué)研究：建立教研組，鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究，探索適合小學(xué)生的思政教學(xué)模式。
五、評價(jià)體系構建
1. 多元化評價(jià)：采用課堂表現、小組作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等多種評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成效。
2. 過(guò)程性評價(jià)：重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的成長(cháng)變化，給予正面反饋，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
六、保障措施
1. 政策支持：確保思政課課時(shí)安排充足，為課程實(shí)施提供必要的政策和物質(zhì)支持。
2. 監督反饋：建立教學(xué)監督機制，定期收集學(xué)生、家長(cháng)及教師的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 5
為積極響應國家關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育的號召，進(jìn)一步提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治意識，結合我校實(shí)際情況與小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，特制定以下工作實(shí)施方案。
一、工作目標
本學(xué)期思政課工作的核心目標是：
1. 增強學(xué)生的國家意識和社會(huì )責任感，培養愛(ài)國情感。
2. 提升學(xué)生的道德認知，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
3. 增強學(xué)生的法治觀(guān)念，了解基本法律知識，學(xué)會(huì )依法行事。
4. 培養學(xué)生的團隊合作精神和社會(huì )實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、工作內容
1. 課程設計與安排：根據教育部思政課教學(xué)大綱，結合學(xué)校實(shí)際，設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的課程內容，確保每堂課既有理論講解，又有實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
2. 教學(xué)資源整合：充分利用校內外的教育資源，如邀請模范人物進(jìn)校園分享，組織學(xué)生參觀(guān)紅色教育基地等，豐富教學(xué)形式，增強教學(xué)效果。
3. 師資隊伍建設：定期組織思政課教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，提升教師的政治素養和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。
4. 家校合作：建立家校溝通機制，定期向家長(cháng)反饋思政課學(xué)習情況，鼓勵家長(cháng)參與孩子的思政教育活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。
5. 評估與反饋：實(shí)施定期的思政課教學(xué)效果評估，通過(guò)問(wèn)卷調查、小組討論等方式收集學(xué)生、教師和家長(cháng)的反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略。
三、實(shí)施步驟
1. 準備階段：明確課程目標，制定詳細的教學(xué)計劃，完成教學(xué)資源的準備工作。
2. 實(shí)施階段：按照教學(xué)計劃有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重課堂的互動(dòng)性和實(shí)踐性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與。
3. 總結階段：學(xué)期末進(jìn)行總結會(huì )議，回顧思政課工作的.亮點(diǎn)與不足，為下學(xué)期的工作提供參考。
四、保障措施
1. 政策支持：確保思政課在學(xué)校課程體系中的重要地位，為思政課提供必要的經(jīng)費支持。
2. 技術(shù)支持：利用現代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )平臺等，提升思政課的教學(xué)效果。
3. 組織保障：成立思政課工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保各項工作的順利推進(jìn)。
通過(guò)上述工作實(shí)施方案的實(shí)施，我們期望能夠構建一個(gè)生動(dòng)、有效的思政課教育體系，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 6
小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思政課對于培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)具有不可替代的重要作用。為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)思政課建設，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作實(shí)施方案。
一、工作目標
1. 提升學(xué)生思想政治素養，使學(xué)生初步樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義的情感，培養良好的道德品質(zhì)和行為習慣，增強社會(huì )責任感和法治觀(guān)念。
2. 打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的小學(xué)思政課教師隊伍，提高教師的思政教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
3. 構建具有本校特色的小學(xué)思政課課程體系，創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，提高思政課的吸引力和實(shí)效性，形成全員全過(guò)程全方位育人格局。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娝颊n教師隊伍建設
1. 選拔與培訓
選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、具有教育情懷的教師擔任思政課教師，優(yōu)先從黨員教師、班主任以及骨干教師中選拔。
定期組織思政課教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，包括思想政治理論培訓、教學(xué)方法培訓、課程設計培訓等，邀請專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀思政課教師進(jìn)行講座和示范課展示，提升教師的理論水平和教學(xué)技能。
鼓勵思政課教師參加各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流會(huì )議，拓寬視野，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新教育教學(xué)理念。
2. 教研與團隊建設
建立思政課教師教研團隊，定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評課、教學(xué)反思等教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展思政課教學(xué)課題研究，鼓勵教師結合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，申報各級各類(lèi)課題，探索創(chuàng )新思政課教學(xué)模式和方法，形成一批具有實(shí)踐價(jià)值和推廣意義的教學(xué)研究成果。
�。ǘ﹥�(yōu)化思政課課程設置與教學(xué)內容
1. 課程設置
嚴格按照國家課程標準，開(kāi)足開(kāi)好思政課，保證每周不少于xx課時(shí)的教學(xué)時(shí)間。一至二年級開(kāi)設《道德與法治》課程，重在培養學(xué)生的良好品德和行為習慣；三至六年級在繼續開(kāi)設《道德與法治》課程的基礎上，適當增加時(shí)事政治、愛(ài)國主義教育等內容，引導學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，增強國家意識和民族自豪感。
2. 教學(xué)內容整合
以教材為基礎，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，整合教學(xué)內容，注重將思政教育與語(yǔ)文、歷史、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科有機融合，挖掘各學(xué)科中的思政元素，實(shí)現課程思政全覆蓋，使思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。
緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì )現實(shí)，引入生動(dòng)鮮活的案例和素材，如家鄉的變化、英雄模范人物事跡、社會(huì )熱點(diǎn)事件等，豐富教學(xué)內容，增強思政課的時(shí)代感和吸引力，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受思政課的魅力和價(jià)值。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新思政課教學(xué)方法與手段
1. 多樣化教學(xué)方法運用
采用情境教學(xué)法，創(chuàng )設與教學(xué)內容相關(guān)的情境，如角色扮演、模擬法庭、主題班會(huì )等，讓學(xué)生在情境中體驗、感悟和思考，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
運用問(wèn)題導向教學(xué)法，設置具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導學(xué)生自主思考、合作探究，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神。
開(kāi)展小組合作學(xué)習，將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習任務(wù)，如小組討論、項目式學(xué)習等，培養學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
2. 信息化教學(xué)手段應用
充分利用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)資源，增強教學(xué)的直觀(guān)性和形象性。例如，播放愛(ài)國主義教育影片、展示國家發(fā)展成就的紀錄片等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊下，受到深刻的思想教育。
運用在線(xiàn)教學(xué)平臺和教育 APP，拓展教學(xué)空間和時(shí)間，實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。教師可以在平臺上發(fā)布學(xué)習任務(wù)、教學(xué)課件、微課視頻等學(xué)習資源，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習和交流，提高學(xué)習效率。
�。ㄋ模⿵娀颊n實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
1. 校內實(shí)踐活動(dòng)
組織開(kāi)展各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)，如升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、校園文化節、道德講堂等，將思政教育融入校園文化建設和學(xué)生日�；顒�(dòng)中，營(yíng)造濃厚的思政教育氛圍。
開(kāi)展思政課實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調查研究、志愿服務(wù)、手工制作等形式，完成與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如制作感恩卡、調查家鄉的環(huán)境問(wèn)題并提出解決方案等，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。
2. 校外實(shí)踐基地建設
充分利用校外資源，建立一批思政課實(shí)踐教學(xué)基地，如愛(ài)國主義教育基地、博物館、科技館、社區服務(wù)中心等，定期組織學(xué)生到基地開(kāi)展參觀(guān)學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，親身感受社會(huì )的發(fā)展變化，增強學(xué)生的社會(huì )體驗和實(shí)踐感悟。
�。ㄎ澹┩晟扑颊n教學(xué)評價(jià)體系
1. 學(xué)生評價(jià)
建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系，綜合運用課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、考試評價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)等方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果。
注重過(guò)程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節中的表現，及時(shí)給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
改革考試評價(jià)方式，減少單純記憶性知識的考查，增加開(kāi)放性、綜合性試題的比重，注重考查學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力以及思想政治素養的形成情況。
2. 教師評價(jià)
制定科學(xué)合理的教師教學(xué)評價(jià)標準，將教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教研成果等方面作為評價(jià)的主要指標，全面評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養。
建立教師教學(xué)自我評價(jià)機制，引導教師定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。
完善教師教學(xué)激勵機制，對在思政課教學(xué)中表現優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等方面予以?xún)A斜，激發(fā)教師從事思政課教學(xué)的積極性和創(chuàng )造性。
三、工作保障
1. 組織保障
成立小學(xué)思政課建設工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，教導主任、思政課教研組長(cháng)、骨干教師等為成員，負責統籌規劃、指導協(xié)調學(xué)校思政課建設工作，確保各項工作任務(wù)落到實(shí)處。
2. 制度保障
建立健全小學(xué)思政課教學(xué)管理制度，包括教師備課、上課、聽(tīng)課評課、教學(xué)反思、教研活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等方面的制度，明確教師的工作職責和教學(xué)要求，規范教學(xué)行為，保障思政課教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
3. 經(jīng)費保障
設立小學(xué)思政課建設專(zhuān)項經(jīng)費，用于教師培訓、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)設備購置等方面，確保思政課建設工作有足夠的經(jīng)費支持。
四、工作步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段：準備階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 開(kāi)展小學(xué)思政課建設現狀調研，了解教師隊伍情況、課程開(kāi)設情況、教學(xué)方法運用情況、教學(xué)評價(jià)體系等方面存在的問(wèn)題和不足。
2. 制定小學(xué)思政課工作實(shí)施方案，明確工作目標、工作內容、工作保障和工作步驟，成立工作領(lǐng)導小組，明確各成員的職責分工。
3. 組織召開(kāi)小學(xué)思政課建設工作啟動(dòng)會(huì )，傳達上級文件精神，部署學(xué)校思政課建設工作任務(wù)，提高教師對思政課建設工作的認識和重視程度。
�。ǘ┑诙A段：實(shí)施階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 按照工作實(shí)施方案的要求，有序推進(jìn)各項工作任務(wù)的落實(shí)。加強思政課教師隊伍建設，開(kāi)展教師培訓和教研活動(dòng)；優(yōu)化課程設置與教學(xué)內容，整合教學(xué)資源；創(chuàng )新教學(xué)方法與手段，開(kāi)展信息化教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；完善教學(xué)評價(jià)體系，建立多元化評價(jià)機制。
2. 定期對思政課建設工作進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。建立工作臺賬，記錄工作進(jìn)展情況和存在的問(wèn)題，定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型做法，確保工作取得實(shí)效。
�。ㄈ┑谌A段：總結階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 對小學(xué)思政課建設工作進(jìn)行全面總結，梳理工作成果和經(jīng)驗，形成工作總結報告。收集整理教師的教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教研論文等成果資料，建立小學(xué)思政課教學(xué)資源庫。
2. 組織開(kāi)展小學(xué)思政課建設成果展示活動(dòng)，如優(yōu)秀課例展示、教學(xué)成果展覽、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)成果匯報等，展示學(xué)校思政課建設工作的成效和亮點(diǎn)，營(yíng)造良好的思政教育氛圍。
3. 對在小學(xué)思政課建設工作中表現突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，激勵廣大師生積極參與思政課建設工作，推動(dòng)學(xué)校思政課建設工作持續深入發(fā)展。
通過(guò)以上工作實(shí)施方案的實(shí)施，我們將努力提高小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量和育人效果，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展奠定堅實(shí)的思想基礎，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 7
為深入貫徹和落實(shí)《XXXX落實(shí)〈XXX深化基礎教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《XXXX關(guān)于加強中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會(huì )形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開(kāi)展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據學(xué)校的工作安排，結合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。
一、基本情況
在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習慣有了較大的轉變，大多數學(xué)生都具有良好的思想品行和較強的學(xué)習積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差，行為極為不規范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。
二、指導思想
以創(chuàng )新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規范教育，積極創(chuàng )建改造學(xué)習環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國培養品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現民族偉大復興的中國夢(mèng)。
三、工作目標
1.加強教師思想建設，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性，樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀(guān)念。
2.狠抓學(xué)生行為習慣教育，切實(shí)轉變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉變學(xué)生粗話(huà)臟話(huà)、假話(huà)空話(huà)、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉變學(xué)生集體觀(guān)念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛(ài)幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛生習慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。
3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì )制度，制定班主任工作考評方案。大力開(kāi)展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。
4.重視行為養成教育，促進(jìn)校園文化建設。加強行為規范教育，以《小學(xué)生日常行為規范》為標準，以一日常規考核為抓手，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續鞏固“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育主題班隊會(huì )，利用晨會(huì )、班隊會(huì )、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節，特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規范等，切實(shí)培養學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會(huì )感恩、能守法”的校園小主人。
5.開(kāi)展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，結合重大節日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛(ài)及中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開(kāi)展好讀書(shū)節系列活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)，組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵學(xué)生讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。
7.落實(shí)教育三結合。溝通才能理解，理解才會(huì )支持，所有教師要多了解家長(cháng)，多與家長(cháng)溝通，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，與家長(cháng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的`家長(cháng)會(huì )，深入管理，合力育人。
8.結合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強對學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調動(dòng)班主任的工作積極性。
四、工作措施
(一)提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò )，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò )。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )”的意識，平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意，家長(cháng)放心和不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規范自我。
2.加強“三風(fēng)”建設，全面開(kāi)展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實(shí)轉變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現象。協(xié)助工會(huì )發(fā)揮好其職能作用，在教師中開(kāi)展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會(huì )風(fēng)、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學(xué)團隊。
3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監督作用和保障功能。
4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項德育活動(dòng)的有效開(kāi)展，且開(kāi)展的各項活動(dòng)積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實(shí)施。
(二)以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《XXXX一小學(xué)五十分制》等，把常規教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養成良好的行為習慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
2.開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會(huì )感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導或負責人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導者，成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。
(三)重視家庭、學(xué)校、社會(huì )三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校應向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。
3.認真開(kāi)展好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4.關(guān)愛(ài)留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 8
為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，結合學(xué)校實(shí)際，各年級共同商討，選擇切合實(shí)際的共建項目，協(xié)同推進(jìn)一體化建設。為全面落實(shí)思想政治教育一體化，打造學(xué)校思政課亮點(diǎn)，特制定了本學(xué)校以“以孝為先，愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”為切入點(diǎn)的思政建設實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。發(fā)揮學(xué)校課程育人作用，以“以孝為先，愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”為切入點(diǎn)，培養又紅又專(zhuān)、德才兼備、全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義建設者和接班人。
二、總體目標
加強師德師風(fēng)建設，引導教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué)；強化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，引導學(xué)生“以孝為先，愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”。啟動(dòng)課程思政示范課程建設、示范課堂構建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類(lèi)課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動(dòng)與教書(shū)育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機統一，構建協(xié)同育人機制，提升學(xué)校人才培養能力。
三、基本原則
1、堅持頂層設計。根據學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標，遵循思想政治工作規律、教書(shū)育人規律和學(xué)生成長(cháng)規律，進(jìn)一步提高全體教師對思政課工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類(lèi)課程教學(xué)能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價(jià)體系。
2、堅持改革創(chuàng )新。引導教師將思想政治教育工作融入各類(lèi)課程教學(xué)，推進(jìn)現代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設中的應用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導的教育系統結構性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù)，努力實(shí)現思政元素全面融入人才培養全過(guò)程。
3、堅持分類(lèi)指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，結合學(xué)校的校園文化，注重統籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類(lèi)課程思政教學(xué)改革思路、內容和方法，分類(lèi)分步有序推進(jìn)工作。
四、實(shí)施方案
�。ㄒ唬┩诰蛘n程思政元素
1、增強知識文化教育課程育人功能
根據不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。政治、歷史課要突出體現馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價(jià)值引導和優(yōu)秀傳統文化的傳承，引導學(xué)生自覺(jué)弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，不斷增強“四個(gè)自信”。數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)等自然科學(xué)類(lèi)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng )新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學(xué)中，引導學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔當。語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法等課程要突出培育高尚的文化素養、健康的審美情趣、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，注重把愛(ài)國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育課要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導學(xué)生養成運動(dòng)習慣，掌握運動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神�？傊鱾�(gè)學(xué)科要將價(jià)值導向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標，在知識傳授、能力培養中，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳播愛(ài)黨、愛(ài)國、積極向上的正能量，培養科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標準、課程內容、教學(xué)評價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節。
2、以學(xué)校校園文化為根本，開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程
根據我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人開(kāi)展具有學(xué)科特色的示范課，使廣大學(xué)生堅定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛(ài)國主義情懷和民族自豪感。結合學(xué)�！靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究?jì)?yōu)勢，組織開(kāi)展“以孝為先，愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家”的中華優(yōu)秀傳統文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責任與擔當。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設
加強教師思想政治教育，增強“四個(gè)自信”，提高育人意識，切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì )傳授、做榜樣。轉變教師重知識傳授、能力培養，輕立德樹(shù)人的觀(guān)念，通過(guò)多種方式，引導廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀(guān)塑造為目標，帶動(dòng)廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、黨員教師傳幫帶、本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開(kāi)展思想政治教育技能培養。充分運用公開(kāi)課、示范課、集體備課等手段，強化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養、思想引領(lǐng)融入到每門(mén)課程教學(xué)過(guò)程之中。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)質(zhì)量監控體系
在課程建設、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價(jià)體系建立中，注重將“立德樹(shù)人”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評價(jià)中將“立德樹(shù)人”作為一個(gè)重要監測指標。從源頭、目標和過(guò)程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設、運行和管理等環(huán)節中落到實(shí)處。在教學(xué)設計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹(shù)人”同步提升的實(shí)現度；在精品課程、示范課程的`評比中設置“德育功能”指標；在課程評價(jià)標準（含學(xué)生評教、督導評課、同行聽(tīng)課等）的制定中設置“立德樹(shù)人”觀(guān)測點(diǎn)。
�。ㄋ模┕ぷ靼才�
1、建設課程思政示范課程
每年度各學(xué)科完成課程思政示范課程建設，每學(xué)科思政示范課程不少于2節。
思政示范課的標準如下：
結合課程教學(xué)內容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與知識教育的有機銜接和融合。制作能體現課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
2、完善課程思政育人評價(jià)體系
將課程思政理念有機融入學(xué)校各學(xué)科的知識教育，建立課程思政教學(xué)效果評價(jià)體系。嚴格執行領(lǐng)導干部聽(tīng)課制度，在聽(tīng)課記錄中體現課程思政內容。在“學(xué)評教”體系中體現育人評價(jià)元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內容。
3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
以學(xué)科組為單位全面開(kāi)展思政課集體備課活動(dòng)，著(zhù)重圍繞“備內容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升思政課教學(xué)效果。
4、開(kāi)展課程思政示范課堂聽(tīng)課活動(dòng)
每年度各學(xué)科推出1—2個(gè)思政課示范課堂，開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀(guān)摩聽(tīng)課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽(tīng)課人員聽(tīng)課后須及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，各學(xué)科提交匯總統計，報教務(wù)處備案。
5、開(kāi)展思政課授課評比活動(dòng)
每年度學(xué)校組織課程思政授課評比，對獲獎教師給予表彰。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
成立由校黨委書(shū)記任組長(cháng)，德育副校長(cháng)、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導小組，健全工作機構，統籌推進(jìn)全校思政課程建設的實(shí)施工作。
�。ǘ┘訌妳f(xié)同聯(lián)動(dòng)
加強教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團委等相關(guān)部門(mén)工作聯(lián)動(dòng)，以學(xué)校的政史教師為骨干，以語(yǔ)文教師為助手，明確職責，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)建設落到實(shí)處。
�。ㄈ⿵娀ぷ骺己�
建立評價(jià)體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià)、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據；改革學(xué)生課程學(xué)習評價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養的教學(xué)目標納入學(xué)生的課程學(xué)習評價(jià)；將思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jì)效考核評價(jià)。
�。ㄋ模┘訌娦ｋH合作
本實(shí)施方案基于打造本校思政課亮點(diǎn)，并將采取“走出去請進(jìn)來(lái)”的方式方法，各年級積極合作，觀(guān)摩研討，互促互進(jìn)，有效推進(jìn)學(xué)校思想政治教育一體化。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 9
一、教學(xué)目標：
1、情感與態(tài)度：引導學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習慣：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對長(cháng)輩的了解對家庭的了解，養成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛(ài)家人的習慣，逐漸樹(shù)立家庭責任感。
3、知識與技能：知道自己的成長(cháng)與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會(huì )如何搜集資料，了解情況。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統和價(jià)值，體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對家庭的傳統和價(jià)值感受不深，較難體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上兩課的學(xué)習，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹(shù)，家庭中的成員就是親情樹(shù)上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹(shù)上，你有什么感受嗎？（學(xué)生回答，暢談自己的感受。）
2、是的，家總能讓我們開(kāi)心、快樂(lè )、溫馨、幸福。我們一起來(lái)唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
3、教師過(guò)渡：俄國著(zhù)名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)說(shuō)，幸福的家庭是相似的。我想說(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過(guò)去去重溫這些美好的記憶吧。板書(shū)課題：家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題。（設計理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）
4、教師過(guò)渡：我們在長(cháng)大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來(lái)，成為我們的家庭美好回憶吧。
�。ǘ┗顒�(dòng)：家庭大事記
教師引導：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會(huì )發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點(diǎn)擊課件：出示表格：家中特殊的日子。）
�。抑刑厥獾娜兆樱�
1、同桌交流表格的內容。
2、教師指名回答。說(shuō)說(shuō)家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問(wèn)：我們記住這些日子有什么作用呢？（設計理念：特殊的日子對于家庭來(lái)說(shuō)有特別的意義。通過(guò)“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問(wèn)，巧妙傳達了編者設計這一內容的用意，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動(dòng)性）
�。彝ブ械拇笫掠洠�
4、引導：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會(huì )發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現在老師請同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當然這些事情會(huì )有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當時(shí)你也在場(chǎng)，你有什么感受呢？
5、學(xué)生在小組中交流。（設計理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂(lè )，通過(guò)學(xué)生們在小組中的交流，讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會(huì )一個(gè)家庭一步步走來(lái)的不易。并通過(guò)談?wù)勛约寒敃r(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）
6、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽(tīng)呢？下面我們來(lái)舉行“老照片的故事”。老師來(lái)當主持人。
7、把學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影儀出現，學(xué)生講老照片的故事。
8、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對自己的家有什么想說(shuō)的嗎？
9、學(xué)生自由發(fā)表想法。
10、師小結這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過(guò)去，想一想我們現在的生活，大家就更體會(huì )到了我們每個(gè)家庭的來(lái)之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì )珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。（設計理念：通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，達到了情感與能力的一次整合。）
�。ㄈ┞�(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事
教師談話(huà)：家里的事長(cháng)輩最知道，特別是你還沒(méi)出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況，了解他們小時(shí)候的衣、食、住行等情況。課前，老師請同學(xué)們回家里向長(cháng)輩調查了一下，還請有相關(guān)照片或實(shí)物的同學(xué)帶上收集到的資料�，F在可以來(lái)向大家做一個(gè)介紹嗎？
1、學(xué)生介紹收集到的情況。
2、聽(tīng)了同學(xué)們的`介紹后，教師補充一些資料，點(diǎn)擊多媒體，出現：爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應做一些講解。
3、聽(tīng)了介紹，看了圖片，再與你現在的生活比一比，你有什么要說(shuō)的？
4、教師小結：確實(shí)，過(guò)去家庭的生活與現在的家庭生活沒(méi)法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來(lái)越寬敞，越來(lái)越美麗，生活條件越來(lái)越好。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？愛(ài)創(chuàng )造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛(ài)創(chuàng )造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎？（設計理念：課前了解情況，課中談感受，活動(dòng)結束時(shí)教師的小結，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過(guò)程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生敬愛(ài)家人和熱愛(ài)家庭的美好情感，并為下面的活動(dòng)打好情感基礎。）
過(guò)渡：是啊，怎能不愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)，我們的家才會(huì )一天天變成現在的模樣。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )意大賽：家庭吉祥物
1、設計過(guò)渡語(yǔ)進(jìn)入這一環(huán)節：看到同學(xué)們都那么熱愛(ài)自己的家，老師深感高興。怎么來(lái)表達這樣的愛(ài)呢？老師有個(gè)創(chuàng )意：讓我們?yōu)樽约旱募以O計制作一個(gè)吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎？
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。
3、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼。我們來(lái)具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點(diǎn)。
4、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來(lái)給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的吉祥物。
5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設計了一些吉祥物，我們一起來(lái)欣賞一下。這些小朋友設計了哪些吉祥物��？他們?yōu)槭裁匆O計這樣的吉祥物？
6、學(xué)生交流設計意圖。后教師小結：原來(lái)我們在設計吉祥物時(shí)最重要的是要有意義。（設計理念：介紹一些現成的吉祥物，使學(xué)生對吉祥物有一個(gè)比較感性的認識，為下一步設計家庭的吉祥物做好鋪墊。）
7、學(xué)生設計吉祥物。教師引導：老師相信，同學(xué)們一定能夠設計出圖案美觀(guān)、形象可愛(ài)的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂(lè )，學(xué)生拿出水彩筆，設計自己的家庭吉祥物。（設計理念：通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能進(jìn)一步加深對家庭的價(jià)值和傳統的認識，體會(huì )到我是家庭中重要的一份子。）
9、學(xué)生交流設計好的吉祥物教師談話(huà)：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認真地設計了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。
10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。（設計理念：通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設計意圖，再一次加深對家庭的價(jià)值和傳統的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭的思想感情。）
�。ㄎ澹┛偨Y：
同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O計了這么可愛(ài)的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛(ài)。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠吉祥，美好。
�。┘彝プ鳂I(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 10
教學(xué)目標：
以成長(cháng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學(xué)內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護權益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務(wù)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
教學(xué)主要內容：
在學(xué)生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì )交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務(wù)，正確行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習交往的`繼續，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強學(xué)生的公民意識。因此，按照課程標準"學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學(xué)生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務(wù)"等內容標準，圍繞權利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學(xué)內容。具體內容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權利義務(wù)、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設置了十課教學(xué)內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務(wù)"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產(chǎn)的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會(huì )運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學(xué)會(huì )運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學(xué)會(huì )運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會(huì )是一個(gè)合作系統，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規則和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會(huì )正義感，以自覺(jué)遵守各項社會(huì )規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì )己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會(huì )是一個(gè)合作系統，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識。
教學(xué)方法：
講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì )實(shí)踐法等。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生的基礎不差，有一定的學(xué)習積極性，加之本學(xué)期學(xué)習有關(guān)法律的一些知識，和現實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習不認真，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
1、教師要轉變觀(guān)念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 11
為落實(shí)全國和全省高校思想政治工作會(huì )議精神，進(jìn)一步提高我校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強大學(xué)生的獲得感，按照吉林省高校工委《關(guān)于開(kāi)展20xx年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作的通知》要求，結合我校實(shí)際，制定專(zhuān)項工作實(shí)施方案如下。
一、健全領(lǐng)導機構，打牢思想政治工作的組織基礎
成立以院長(cháng)、黨委負責人為組長(cháng)的長(cháng)春大學(xué)旅游學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導小組，學(xué)院領(lǐng)導班子成員為副組長(cháng)，主要部門(mén)負責同志為小組成員。思想政治工作領(lǐng)導小組負責統籌領(lǐng)導、規劃學(xué)院思想政治建設工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在黨委工作部，負責全院思想政治建設工作評價(jià)考核體系的制定以及實(shí)施。
思想政治工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
思想政治工作領(lǐng)導小組辦公室：
主任：
副主任：
二、堅持問(wèn)題導向，全面開(kāi)展思政課建設情況調研
緊緊圍繞提高思政課建設質(zhì)量這一工作目標，聚焦增強大學(xué)生獲得感這一核心指標，突出教師隊伍建設、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節，深入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問(wèn)題，認真剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問(wèn)題的辦法措施。
1.深入開(kāi)展校、院(部)、教研室三級調研督查。從5月上旬開(kāi)始，一是由我校校長(cháng)、黨委負責人等同志組成調研督查組，圍繞我校思政課建設體制機制，以及教學(xué)體系、人才體系、保障體系建設等方面內容，開(kāi)展專(zhuān)項調研督查。二是深入開(kāi)展對我校思政課建設情況調研;發(fā)現短板不足，總結經(jīng)驗做法，研究問(wèn)題解決方案。三是要重點(diǎn)圍繞05方案實(shí)施以來(lái)的有效做法和突出問(wèn)題、隊伍建設方面的成績(jì)和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng )新方面的情況等，認真開(kāi)展一次思政課建設情況梳理自查。6月15日前，將我校思政課建設創(chuàng )新情況、特色做法和工作案例形成不超過(guò)3000字的調研報告，報省教育廳高校思政處。
2.全面開(kāi)展校、院(部)、教研室三級聽(tīng)課。從5月份開(kāi)始，一是配合做好教育部專(zhuān)家和吉林省高校工委調研督查組來(lái)我校聽(tīng)課指導工作;聽(tīng)課范圍做到本專(zhuān)科思政課程全覆蓋。二是我校黨政主要領(lǐng)導深入本校思政課堂聽(tīng)課，5月份開(kāi)始實(shí)施，全年聽(tīng)課不少于4學(xué)時(shí)。三是組織開(kāi)展思政課教師相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到思政課教師全覆蓋。
3.召開(kāi)我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設研討會(huì )，重點(diǎn)研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設存在的問(wèn)題及解決辦法。6月份參加在吉林農業(yè)大學(xué)召開(kāi)的全省高校思政課教學(xué)質(zhì)量建設研討會(huì )。
三、強化課堂教學(xué)，全面推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革
堅持我校思政課在改進(jìn)中加強、在創(chuàng )新中提升的要求，著(zhù)力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革;著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力增強大學(xué)生的獲得感，著(zhù)力提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。
1.按照省高校工委文件要求，6月15日前向省教育廳報送一項思政課建設優(yōu)秀工作案例，篇幅不超過(guò)2000字;向省教育廳推薦1名優(yōu)秀一線(xiàn)思政課教師，推薦材料篇幅1000左右字。
2.實(shí)施思政課教學(xué)改革創(chuàng )新發(fā)展基金項目和精品課建設項目，推進(jìn)我校思政課教學(xué)方法創(chuàng )新、教學(xué)體系創(chuàng )新、教學(xué)模式創(chuàng )新。
3.組織評選我校思政課“精彩一課”，10月份，參加全省高校思政課“精彩一課”評選活動(dòng)，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。
4.組織開(kāi)展我校思政課教學(xué)展示活動(dòng)。10月下旬，開(kāi)展各門(mén)思政課課程集中展示活動(dòng)和青年教師觀(guān)摩課活動(dòng)。
四、突出隊伍建設，全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)
重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養加強隊伍建設工作，努力建設一支理想信念堅定、學(xué)識素養深厚、教學(xué)科研能力突出、適應思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。
1.鼓勵支持思政課教師開(kāi)展科研課題研究。積極申報教育部和省教育廳“十三五”科研規劃項目高校思想政治工作專(zhuān)項科研課題，積極申報學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展基金項目、校級本科優(yōu)秀教學(xué)團隊。
2.建立馬克思主義理論人才支持培養機制。積極鼓勵青年教師參加《吉林省普通高校馬克思主義理論人才支持培養計劃》，包括《長(cháng)白山學(xué)者專(zhuān)項培養計劃》、《教學(xué)名師培養計劃》、《骨干教師培養計劃》、《教學(xué)團隊建設培養計劃》，為加強思政課質(zhì)量建設提供有力支撐。
3.切實(shí)加強思政課教師培訓研修工作。8月份，力爭參加中宣部、教育部組織的形勢與政策課骨干教師培訓班。9月份，參加在省委黨校舉辦全省高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)骨干教師培訓班。暑假期間，擬參加省教育廳組織的我省高校百名思政課骨干教師分赴教育部上海、延安等實(shí)踐研修基地進(jìn)行實(shí)踐研修，進(jìn)一步開(kāi)闊思政課教師視野。費用從中宣部、教育部、省教育廳相關(guān)文件中規定的每年每生20元思政課專(zhuān)項費用中支出。
4.推進(jìn)我校按規定比例配備思政課教師。按照師生比不低于1：350的標準設置專(zhuān)職思政課教師崗位。加強思想政治理論學(xué)科建設，設立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導員、班主任骨干兼任思政課教師。
五、做好協(xié)同協(xié)作，全面構建思政課建設大格局
堅持內外結合，做好協(xié)同協(xié)作，協(xié)調課內外、校內外、行內外等各種資源，有效凝聚全校思政課建設工作合力，努力營(yíng)造提高思政課建設質(zhì)量的良好氛圍和環(huán)境。
1.修訂人才培養方案，提升思政課內涵建設。根據中宣部、教育部“05方案”和教育部《高校思想政治理論課建設標準》(教社科[2015]3號)規定，合理調整思政課程理論課及實(shí)踐課時(shí)比例。以應用型人才培養為目標，改革實(shí)踐環(huán)節授課形式，提升思政課內涵建設水平。
2.加強思政課教學(xué)改革，課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐緊密結合。
(1)社會(huì )實(shí)踐。每學(xué)期末布置10-20個(gè)題目，學(xué)生利用放假時(shí)間進(jìn)行社會(huì )調查，開(kāi)學(xué)初上交一份調查報告，從中選出優(yōu)秀的做一個(gè)調查報告匯報會(huì )。
(2)校園實(shí)踐。每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生讀書(shū)的積極性。每學(xué)期我們搞了“探索人生求真諦、讀書(shū)實(shí)踐普華章”的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期我們在學(xué)生中搞50-70個(gè)題目的主題說(shuō)課活動(dòng)。
(3)課堂實(shí)踐。在課堂結合理論教學(xué)開(kāi)展理論研討活動(dòng)�！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì )主義理論體系》每學(xué)期有兩周專(zhuān)項實(shí)踐周。結合現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，分組討論，每組選出代表發(fā)言，舉行演講比賽，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，列為學(xué)生平時(shí)成績(jì)。占學(xué)生總成績(jì)的10%。
(4)網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，建立思政課網(wǎng)站，上傳資料、課件和教案，同時(shí)在個(gè)別班級使用對分易APP，充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)點(diǎn)名、討論、投票、在線(xiàn)練習等，推動(dòng)思政課信息化建設。
3.用好全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院資源。加強同吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院(部)溝通聯(lián)系，建立教學(xué)科研常態(tài)化學(xué)習交流機制，聘請全國重點(diǎn)馬院專(zhuān)家(吉林大學(xué)、東北師大))作為我校特聘教授，不定期開(kāi)設專(zhuān)題講座，推進(jìn)提高我校思政課建設水平。
4.繼續加強我院青年馬克思主義工程學(xué)會(huì )建設和大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟建設。學(xué)校各部門(mén)要繼續做好對大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟的指導工作，學(xué)校黨委要安排思政課教師擔任青馬學(xué)會(huì )和大學(xué)生自學(xué)組織理論導師，做好對我校大學(xué)生自學(xué)組織的扶持工作。
5.繼續推進(jìn)思政課與大學(xué)生日常思想政治教育緊密結合。整合實(shí)踐教學(xué)力量，形成思政教學(xué)部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、團委等部門(mén)協(xié)調配合的`工作機制，把思政課實(shí)踐教學(xué)融入社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)當中。
六、加強監督保障，全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)
為確保思政課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作取得實(shí)實(shí)在在的效果，應做好以下工作。
1.加強對質(zhì)量年專(zhuān)項工作的組織領(lǐng)導。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實(shí)推進(jìn)，成立質(zhì)量年專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、黨委負責人擔任組長(cháng)。領(lǐng)導小組負責制定質(zhì)量年專(zhuān)項工作《實(shí)施方案》，統籌安排調度指導我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。
2.切實(shí)履行我校落實(shí)質(zhì)量年專(zhuān)項工作主體責任。要把思政課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作，確保我校思政課教學(xué)質(zhì)量年工作取得明顯成效。
3.報送我校思政課質(zhì)量年專(zhuān)項工作具體方案。在吃透質(zhì)量年專(zhuān)項工作教育部《總體方案》和省教育廳《實(shí)施方案》精神的基礎上，結合我校實(shí)際制定我校思政課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作具體方案。在5月20日前將我校方案報省教育廳高校思政處。
4.加強對我校思政課建設情況督導檢查。以省教育廳制定的《吉林省普通高校思想政治理論課建設創(chuàng )新計劃綜合評價(jià)體系(試行)》為我校思政課建設的重要參照和督導評估的基本依據，切實(shí)加強對我校思政課建設情況的日常督查，定期組織專(zhuān)家組進(jìn)行全面督查。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 12
為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[2004]16號)和中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》(教社政[20xx]5號)等文件精神，進(jìn)一步豐富我院思想政治理論課課外實(shí)踐的教學(xué)形式，充實(shí)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內容，并配合我院團委每學(xué)年暑期進(jìn)行的各種主題教育，經(jīng)教務(wù)處、思政部、團委共同協(xié)商，研究決定從20xx級在校學(xué)生開(kāi)始，思想政治理論社會(huì )實(shí)踐課(以下簡(jiǎn)稱(chēng):思政實(shí)踐課)與學(xué)生校內外的各種實(shí)踐活動(dòng)、暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結合進(jìn)行。具體實(shí)施方案如下：
一、思政實(shí)踐課的目的和任務(wù)
思政實(shí)踐課是一門(mén)認識實(shí)習課程，是以馬列主義基本理論為依托，具有較強的實(shí)踐性、研究性和探索性的課程。該課程的`教育目的是，把思想政治理論社會(huì )實(shí)踐環(huán)節做實(shí)并實(shí)現系統化和規范化，使該課程成為由教師指導、學(xué)生廣泛參與的研究型課程;成為切實(shí)提高學(xué)生運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析解決現實(shí)問(wèn)題的能力的思想政治理論能力教育課程;成為培養大學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育課程。
要求通過(guò)開(kāi)設這門(mén)課，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認識社會(huì )、指導實(shí)踐，在接觸、參與社會(huì )生活的實(shí)踐中接受思想政治教育，加深對馬克思主義基本理論的認識和理解，增強思想政治理論課學(xué)習的主體性、積極性，提高運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)保證教師更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、課程屬性
思政實(shí)踐課歸屬思政部和公共教學(xué)部，課程性質(zhì)為必修課，總學(xué)分為1學(xué)分，學(xué)生必須在第三學(xué)期修完該課。
三、組織機構及職責
由教務(wù)處、思政部、公共教學(xué)部、團委協(xié)同成立思政實(shí)踐課工作領(lǐng)導小組，小組人員由三部門(mén)相關(guān)負責人組成，其中：
教務(wù)處：代表學(xué)院對課程質(zhì)量進(jìn)行監控;按照學(xué)院相關(guān)規定，發(fā)放教師課時(shí)經(jīng)費。
思政部、公共部：負責確定社會(huì )實(shí)踐調查的考核標準;負責組織任課教師參與社會(huì )實(shí)踐的具體指導工作;負責組織教師批閱任課并按時(shí)向教務(wù)處上報學(xué)生成績(jì);負責將相關(guān)教學(xué)資料歸檔保管。(各思政教師所負責的班級請參見(jiàn)附表1)
團委：負責安排暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的組織、宣傳、總結評獎等工作。
四、參加人員
我院20xx級全日制學(xué)生。
五、思政實(shí)踐課內容
今年的思政實(shí)踐課以創(chuàng )先爭優(yōu)為主線(xiàn)，以建周年、辛亥革命xx周年紀念為契機，引導廣大學(xué)生走出校門(mén)、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，深入社區、深入農村、融入社會(huì )，更好地了解社會(huì )、認識國情、增強責任感，增強變挑戰為機遇的信心和勇氣。并在實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、做貢獻，努力成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。要求與專(zhuān)業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢、專(zhuān)業(yè)技能相結合，以豐富多彩的形式開(kāi)展，如：社會(huì )調研、科技支農、環(huán)境保護、農村支教扶貧、文化下鄉、勤工助學(xué)、社區服務(wù)、專(zhuān)業(yè)體驗、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，力爭在形式上有創(chuàng )新、內容上有特色、成果上有突破。
六、思政實(shí)踐課組織實(shí)施
(一)關(guān)于調研選題
思想政治理論課教學(xué)部結合思想政治理論課程的教學(xué)內容，給學(xué)生開(kāi)出一系列實(shí)踐活動(dòng)的選題，選題要突出是想政治理論課學(xué)習的重點(diǎn)，體現思想政治理論課教學(xué)的目的和要求，選題要具有可操作性，要具體、務(wù)實(shí)，避免大而不當或流于空泛。
本學(xué)期思想政治理論課教學(xué)部共提供五個(gè)調研選題供學(xué)生選擇，學(xué)生要盡量結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和家鄉的情況進(jìn)行調研并撰寫(xiě)調研報告。(調研選題請參見(jiàn)附表2，調研報告格式與要求請參見(jiàn)附表3)
(二)學(xué)生活動(dòng)形式
團隊集中活動(dòng)與個(gè)人分散活動(dòng)相結合。
1、團隊集中活動(dòng)
學(xué)生可自由組織成團隊開(kāi)展活動(dòng)，一般不超過(guò)6人�；顒�(dòng)結束后要求有調查報告1份、活動(dòng)總結1份、相片材料并寫(xiě)實(shí)踐感言。
2、個(gè)人分散活動(dòng)
每位同學(xué)根據我院總體安排和要求，利用返鄉、實(shí)習、勤工儉學(xué)等機會(huì )，結合自身專(zhuān)業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢、專(zhuān)業(yè)技能、興趣專(zhuān)長(cháng)就近開(kāi)展形式多樣的、有意義的、不少于一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，填寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐登記表、撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調研報告1份、提交不少于3張的實(shí)踐活動(dòng)相片并寫(xiě)實(shí)踐感言。
七、時(shí)間安排
1、宣傳階段(6月9日至6月12日)：各系在接到通知后，要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、QQ群等途徑在系內進(jìn)行廣泛的宣傳，激發(fā)在校大學(xué)生參與實(shí)踐的熱情。
2、動(dòng)員、培訓階段(6月12日至6月20日)：公共教學(xué)部10級思政課任課教師利用上課時(shí)間開(kāi)展“2011年暑期社會(huì )實(shí)踐動(dòng)員及實(shí)踐培訓，內容應包括大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的重要性、開(kāi)展調查的方法、如何撰寫(xiě)調查報告、社交禮儀、安全教育等。
3、實(shí)施階段(6月20日至8月30日)：各團隊及個(gè)人根據計劃，重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)。
4、材料匯總階段(9月1日至9月15日)：參加社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)將《海南經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐登記表》附在社會(huì )實(shí)踐調研報告后面裝訂好，按要求交給本班學(xué)習委員后統一交給負責本班級的思政課老師,由公共教學(xué)部組織評閱。院團委將評選出“暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀調查報告”和“暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生”。
5、表彰階段(10月上旬)：院團委召開(kāi)暑期社會(huì )實(shí)踐總結及表彰大會(huì )，對評選出的社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個(gè)人以及優(yōu)秀調查報告進(jìn)行表彰。并在學(xué)院宣傳欄做暑期社會(huì )實(shí)踐巡展。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 13
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，根據《江蘇省中小學(xué)常規管理規范》的要求，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養合格加特長(cháng)的人才為目標。進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育；建立學(xué)校、家庭、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。
二、目標任務(wù)
1、加強領(lǐng)導，健全機制。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導、總務(wù)主任、工團隊為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導組。建立自我評估制度，分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實(shí)。
2、堅持以人為本，實(shí)現人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個(gè)教師的事。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風(fēng)建設，引導教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和育人觀(guān)，忠于人民教育事業(yè)。加強學(xué)校民主建設，發(fā)揮工團隊的作用，努力實(shí)現“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng )特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，嚴格執行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規》，努力探索小班化教學(xué)有效管理模式。向科研要效率，求真務(wù)實(shí)，認真開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格。
4、嚴格執行《計劃》，實(shí)行課程剛性化管理，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉變教育觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強體育、藝術(shù)、勞動(dòng)，信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。從個(gè)體教育入手，認真開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進(jìn)行考試評價(jià)制度改革。
5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現代化步伐。開(kāi)好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎教育，繼續并著(zhù)手抓好配套設備的管理與維護。
6、抓好創(chuàng )安、普法、行評工作，針對學(xué)校的實(shí)際情況，大力做好“創(chuàng )安、普法、行評”工作。加強對學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問(wèn)題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開(kāi)展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。
三、方法與措施
�、�、強化學(xué)習管理
一加強鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學(xué)習，增強法紀意識；三加強有關(guān)教育理論的學(xué)習，認真學(xué)習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹(shù)立現代教育觀(guān)念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習，增強改革意識；六認真組織教師學(xué)習《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
�、�、加強隊伍建設
1、加強干部隊伍建設，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。
一是要加強思想作風(fēng)建設，著(zhù)重提高校長(cháng)、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。二是要加強人事制度改革，實(shí)行中層以上干部競爭上崗制度。
2、加強師資隊伍建設
�、�、構建教師思想工作運行機制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習有制度、有學(xué)習時(shí)間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書(shū)育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結合起來(lái)。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展職業(yè)道德承諾等教育活動(dòng)，以教育戰線(xiàn)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現出來(lái)的艱苦創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為榜樣，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價(jià)指標體系，客觀(guān)評價(jià)教師的工作實(shí)績(jì)。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學(xué)生征訂學(xué)習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
�、�、優(yōu)化教師結構：完善學(xué)科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專(zhuān)（兼）職教師。
�、�、加強科研興教。開(kāi)展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭專(zhuān)科以上學(xué)歷教師達50%以上。進(jìn)一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。面對實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，教師制定出自己的實(shí)驗與課題，并結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著(zhù)手研究。引導教師認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng )建活動(dòng)平臺，積極開(kāi)展各種教學(xué)競賽，研討交流活動(dòng)，每年至少編撰一輯論文匯編。
�、�、加強制度建設。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價(jià)獎懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
�、�、強化教育教學(xué)管理
1、德育工作
以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等為基本依據，以教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人（關(guān)心他人、奉獻社會(huì )、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實(shí)效性。
�。�1）認真開(kāi)展“五愛(ài)”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛(ài)國之情。學(xué)校堅持每學(xué)期開(kāi)展熱愛(ài)國旗、國徽、國歌為中心的教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到“三會(huì )”：會(huì )畫(huà)國旗、會(huì )講國旗、國徽圖案的意義，會(huì )唱國歌。結合開(kāi)展“祖國在我心中”故事演講會(huì )，開(kāi)展“愛(ài)國、立志、成才”讀書(shū)活動(dòng)；結合晨會(huì )、班隊會(huì )講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛(ài)國旗詩(shī)歌朗誦會(huì )。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話(huà)，做到愛(ài)國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學(xué)們的愛(ài)國之情。
充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國，愛(ài)我人民教育。開(kāi)展“心中有祖國、心中有人民”教育活動(dòng)。舉辦“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書(shū)競賽，愛(ài)國歌曲演唱會(huì )，使學(xué)生懂得愛(ài)國主義精神是中華民族的.永恒主題。從知祖國、愛(ài)祖國到愛(ài)人民，堅定同學(xué)們的報國之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛(ài)國主義素材。寓愛(ài)國主義教育于教材內容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機地把愛(ài)國主義教育與愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校聯(lián)系起來(lái)。
優(yōu)化育人環(huán)境，構建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報書(shū)法、圖書(shū)閱覽、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng )建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著(zhù)德育。
抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，如組織公益活動(dòng)，校會(huì )、主題班會(huì )，社會(huì )實(shí)踐，校藝術(shù)節，興趣小組、體育運動(dòng)會(huì )等�；顒�(dòng)做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實(shí)效，不搞形式主義。
�。�2）堅持以思品課、班會(huì )課、少先隊活動(dòng)為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。
堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創(chuàng )文明班級活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀、班風(fēng)班紀，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設。
�。�3）狠抓學(xué)困生的幫教轉化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
�。�4）堅持做好學(xué)校、社會(huì )、家庭教育三結合，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。�5）強化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、教學(xué)工作
轉變育人觀(guān)，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，學(xué)校樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科合格率的不斷提高，小學(xué)畢業(yè)考全科合格率達97%以上。
�、旁鷮�(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，組織教師學(xué)習，轉變觀(guān)念，用課改的理念指導教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：
�、俳虒W(xué)目標：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉變，樹(shù)立課程目標意識；
�、诮虒W(xué)觀(guān)念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹(shù)立個(gè)性教育意識；
�、劢虒W(xué)關(guān)系：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教轉變，樹(shù)立主體意識”；
�、芙虒W(xué)活動(dòng)：由重視結果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉變，樹(shù)立發(fā)展意識；
�、輲熒P(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹(shù)立情感意識；
�、藿虒W(xué)結構：由程式化模式向教學(xué)個(gè)性化轉變，樹(shù)立創(chuàng )造意識；
�、咝畔⒔涣鳎河蓡蜗蛐畔⒔涣飨蚓C合信息交流轉變，樹(shù)立反饋意識；
�、嘟虒W(xué)評價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉變，樹(shù)立多元化評價(jià)意識。
�、茖W(xué)科課程
�、�?lài)栏駡绦姓n程計劃和課程標準，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。
�、趪栏駡绦小吨行W(xué)課堂教學(xué)常規》，落實(shí)教學(xué)常規管理。重視過(guò)程性質(zhì)量，建立教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節進(jìn)行監控；改變單一的卷考形式，實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監控辦法，對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導。
�、蹏栏窨刂茖W(xué)生學(xué)習總量、活動(dòng)總量，學(xué)生在校時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。減輕學(xué)生負擔，一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三年級不超過(guò)30分鐘，其他年級每天作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)，不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補課。
�、芤员拘�(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛生活動(dòng)。
�、輬绦谢顒�(dòng)課程計劃，保證時(shí)間，落實(shí)內容，增強效果，發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。
�、�、體育衛生工作
認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》，以增強學(xué)生體質(zhì)、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生活（重在有生活自理能力）為目標。
�、�?lài)栏癜凑铡扼w育課程標準》要求組織教學(xué)。
�、谡J真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)，100%的學(xué)生都積極參加課外活動(dòng)。堅持“兩操一活動(dòng)”，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。
�、郯烟岣邔W(xué)生運動(dòng)水平同增強學(xué)生體質(zhì)結合起來(lái)，把傳授體育技能同培養學(xué)生養成良好的體育運動(dòng)習慣結合起來(lái)，加強體育安全教育，學(xué)生體育合格率達到90%以上。
�、芗訌姵Ｒ�(jiàn)病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學(xué)習衛生和運動(dòng)衛生等，）增強學(xué)生生活自理能力。加強心理健康教育，開(kāi)設心理咨詢(xún)室，舉辦一定次數的小學(xué)生心理健康講座。
�、萁Y合興趣小組，建立運動(dòng)隊；堅持每年一次的運動(dòng)會(huì )。
�、纫�、美、勞工作
�、贁[正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開(kāi)展教育活動(dòng)。成立音、美、勞等課外興趣小組，學(xué)生參與率達60%以上。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生審美、創(chuàng )造美的能力。充分利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和勞動(dòng)素質(zhì)。
�、谂ε潺R音、美、勞方面的師資和設備。切實(shí)按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學(xué)和活動(dòng)。建立、健全音、美、勞考核評價(jià)制度，音樂(lè )、美術(shù)、勞動(dòng)課及格率達95%以上。
�、鄄欢ㄆ诘剡M(jìn)行學(xué)生書(shū)畫(huà)競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節。
�、�、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評價(jià)
根據素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實(shí)施學(xué)生學(xué)習成績(jì)等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度，實(shí)行“等級+特長(cháng)+鼓勵性評語(yǔ)”的評價(jià)制度。面對實(shí)際，注意評價(jià)內容的全面性，評價(jià)觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結果的效力性。
�、�、加大教育教學(xué)研究力度
深入開(kāi)展教學(xué)研究。一進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題、定時(shí)間，定地點(diǎn)，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問(wèn)題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn)；以新課程研究為導向；以教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng )建教研活動(dòng)載體，實(shí)行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動(dòng)；活動(dòng)之前集體備課。課后進(jìn)行說(shuō)備課、講反思活動(dòng)，實(shí)現一次一得的目的。三“學(xué)習與借鑒結合”重互助。以課例、教學(xué)專(zhuān)題為抓手，引導教師開(kāi)展專(zhuān)題研討，通過(guò)購買(mǎi)有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤(pán)，組織教師觀(guān)看課例，通過(guò)參與式研討，運用新課程理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的風(fēng)氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)現象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽(tīng)與教、同上一節課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問(wèn)題“會(huì )診”、等教研活動(dòng)。
努力為教師構筑一個(gè)自主交流問(wèn)題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進(jìn)教師提升自我，不斷成長(cháng)。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。
創(chuàng )新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤(pán)棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學(xué)科設置一個(gè)教研領(lǐng)導組，組長(cháng)由中心小學(xué)行政人員擔任，成員由各校骨干教師組成，負責組織、協(xié)調全鄉小學(xué)本學(xué)科的教研工作。期初召開(kāi)各教研組會(huì )議，共同商討并制定本學(xué)期校本教研計劃。每個(gè)學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開(kāi)展同課研討活動(dòng)。建立完善課改實(shí)驗工作例會(huì )制度，課改年段以中心小學(xué)為單位開(kāi)展經(jīng)常性的交流研討活動(dòng)，由教導處負責組織，做到每周一小結一交流，學(xué)科隔周進(jìn)行。以說(shuō)教法、講問(wèn)題、研對策為重點(diǎn)。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實(shí)踐活動(dòng)。
量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節以上校級公開(kāi)課、研討課。每周提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應辦法。每周至少聽(tīng)一節課，并做好記錄，評點(diǎn)。中心小學(xué)校長(cháng)室人員一學(xué)期至少進(jìn)行一次有關(guān)課改的講座。培訓活動(dòng)每學(xué)年不少于4次。中心校的教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次不短一小時(shí)的專(zhuān)題學(xué)習心得交流。
重視過(guò)程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)常規的動(dòng)態(tài)管理，確保過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，認真做好聽(tīng)課與評課工作，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施。
改革評價(jià)。將全體教職工參加校本培訓、教研活動(dòng)、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價(jià)，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成"以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)"的課改標準，促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展，真正發(fā)揮評價(jià)的導向、激勵、監控功能。
�、�、改善辦學(xué)條件，創(chuàng )造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專(zhuān)用室場(chǎng)建設，設專(zhuān)（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書(shū)設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書(shū)設備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會(huì )常識，養成良好的學(xué)習習慣，培養自學(xué)能力。
2、加強校園環(huán)境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設。
3、積極創(chuàng )建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開(kāi)展各種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。
�、�、規范學(xué)籍管理，規范學(xué)籍管理，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類(lèi)殘疾入學(xué)對象入學(xué)率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。
�、�、加強民主建設，關(guān)心教師的工作與生活。
積極為教師排憂(yōu)解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會(huì )工作，每年至少召開(kāi)一次教代會(huì )，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和領(lǐng)導干部的工作進(jìn)行評議。不斷完善校務(wù)公開(kāi)工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。
�、�、建立社會(huì )參與機制。
1、協(xié)調各有關(guān)職能部門(mén)對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開(kāi)展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生。
2、認真抓好學(xué)生勞動(dòng)基地和社會(huì )實(shí)踐基地的建設。
3、成立學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )。辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)素質(zhì)，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，調動(dòng)廣大家長(cháng)積極性，開(kāi)創(chuàng )全社會(huì )都來(lái)關(guān)心和保護青少年的健康成長(cháng)，形成社會(huì )、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。
�、�、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題，明確方向。
小學(xué)思政課實(shí)施方案 14
學(xué)校是教書(shū)育人的陣地。加強學(xué)校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針，提升教師政治素養，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育，具有十分重要的意義。
根據學(xué)校的總體安排和部署，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平，為推動(dòng)學(xué)校建設和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實(shí)施方案如下：
一、主要內容及措施
�。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)（2018年5月）
1、召開(kāi)學(xué)校加強思想政治建設工作專(zhuān)項活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、建立健全組織機構，成立工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
3、制定《陵陽(yáng)街道中心小學(xué)加強思想政治建設工作專(zhuān)項活動(dòng)實(shí)施方案》。
�。ǘ┲�(zhù)力加強教職工政治理論學(xué)習，形成常態(tài)化長(cháng)效化。（5—7月）
1、積極組織學(xué)習，加強對教職工思政教育工作的日常管理，切實(shí)保障思想政治工作的嚴肅性。
2、學(xué)習全國“兩會(huì )”精神。組織學(xué)習好全國“兩會(huì )”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義，引導全體教職工堅決擁護憲法、認真學(xué)習憲法，切實(shí)使之成為學(xué)校培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的根本遵循。
3、開(kāi)展理想信念教育。深入學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》加強教職工尤其青年教師的國家意識、法治意識、規矩意識和社會(huì )責任意識教育，堅決樹(shù)立正確的思想導向，把理想信念教育和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于教書(shū)育人全過(guò)程，進(jìn)一步增強全體教職工對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的政治認同、理論認同、實(shí)踐認同和情感認同。
學(xué)習方式：集中學(xué)習、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、觀(guān)看視頻、交流討論
�。ㄈ┘訌娐殬I(yè)道德建設，著(zhù)力抓好師德師風(fēng)建設（7—9月）
1、開(kāi)展思想政治（師德師風(fēng)）培訓活動(dòng)。（7月）
2、加強職業(yè)規范建設。深入學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，在思想上劃出紅線(xiàn)，行動(dòng)上劃出底線(xiàn)，用“四有”好老師標準引領(lǐng)師德師風(fēng)建設，堅持做到“四個(gè)統一”，引導教職工更好地擔起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任。全面把握當前我校師德師風(fēng)現狀，研究師德師風(fēng)建設更有效的機制和途徑。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。（8月）
�。ㄋ模┲�(zhù)力深入開(kāi)展思想政治激勵、督查活動(dòng)，進(jìn)行師德師風(fēng)典型宣傳。（9月）
�。�1）開(kāi)展表彰活動(dòng)，深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡，開(kāi)展“感動(dòng)日照十佳教師”等主題宣傳教育活動(dòng)；
�。�2）加強宣傳，通過(guò)人物專(zhuān)題報道或圖文等形式通過(guò)微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對教師進(jìn)行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚；
�。�3）開(kāi)展“不忘初心，爭做‘四有’教師”演講比賽。開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育。通過(guò)開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，加強黨的光榮歷史傳統和黨的綱領(lǐng)路線(xiàn)學(xué)習，傳承和弘揚黨的`精神譜系。加強教職工社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升教師思想道德素養。
�。�4）開(kāi)展思想政治（師德師風(fēng)）督查活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展測評活動(dòng)，建立師德師風(fēng)評價(jià)機制。（10月）
采取學(xué)生、家長(cháng)抽樣測評，教師互評，第三方測評等方式進(jìn)行測評，充分發(fā)揮校內輿論監督作用，與有關(guān)職能部門(mén)協(xié)同，利用校內網(wǎng)絡(luò )平臺對具有高尚師德的教師進(jìn)行宣傳，對有損師德師風(fēng)的現象進(jìn)行公開(kāi)。
�。╅_(kāi)展法律法規知識測試（11月）
�。ㄆ撸┱膯�(wèn)效，鞏固深化。（12月）建章立制，嚴格師德規范，提高師德水平。
二、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，注重工作實(shí)效。
學(xué)校要切實(shí)增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識，將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習教育結合起來(lái)，將學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與轉變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結合起來(lái)，真正凝聚力量，促進(jìn)學(xué)校各項工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴格執行單周一下午政治理論學(xué)習制度，每學(xué)期教職工集中學(xué)習不少于8次。全體教職工要提前做好專(zhuān)題學(xué)習準備，做好學(xué)習記錄與筆記，并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。
�。ǘ┘訌姸綄Э己�，落實(shí)工作責任。
學(xué)校要落實(shí)教職工思想政治教育的主體責任，認真組織學(xué)習教育活動(dòng)，密切關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)，準確識別和防控教職工思想政治風(fēng)險點(diǎn)，持續跟蹤和檢驗工作效果。
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